（人教版一年級(jí)上冊(cè)，試題滿分100分，答題時(shí)間60分鐘）
（請(qǐng)監(jiān)考教師讀題目，大體間隔8分鐘讀一大題）
一、我會(huì)填。（第7小題6分，其余每空1分，共27分）
1. 看圖寫數(shù)。

（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 9 ②. 13 ③. 10 ④. 20
【解析】
【分析】（1）通過數(shù)數(shù)的方法解決此題，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，注意不要落下。
（2）1捆表示1個(gè)10，再加上3個(gè)，據(jù)此解答。
（3）通過數(shù)數(shù)的方法解決此題，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，注意不要落下。
（4）1捆表示10，2捆就是2個(gè)10，據(jù)此解答。
【詳解】（1）數(shù)一數(shù)是9個(gè)，填空為：（ 9 ）；
（2）10＋3＝13，填空為：（ 13 ）；
（3）數(shù)一數(shù)是10個(gè)，填空為：（ 10 ）；
（4）2個(gè)10是20，填空為：（ 20 ）；
2. 個(gè)位上是6，十位上是1的數(shù)是（ ），這個(gè)數(shù)讀作：（ ）。
【答案】 ①. 16 ②. 十六
【解析】
【分析】一個(gè)兩位數(shù)，從右往左依次為個(gè)位，十位。由此寫出數(shù)字即可。讀數(shù)時(shí)，從十位讀起，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾，由此解答。
【詳解】個(gè)位上是6，十位上是1的數(shù)是16，這個(gè)數(shù)讀作：十六。
3. 12和15中間的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ），與18相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。
【答案】 ①. 13 ②. 14 ③. 17 ④. 19
【解析】
【分析】從11開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到20，即可找出12和15中間的兩個(gè)數(shù)，以及找出與18相鄰的兩個(gè)數(shù)。
【詳解】由題意分析得：
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20；
12和15中間的兩個(gè)數(shù)是13和14，與18相鄰的兩個(gè)數(shù)是17和19。
4. 17的“7”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)一；“1”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)十。
【答案】 ①. 個(gè) ②. 7 ③. 十 ④. 1
【解析】
【分析】（1）一個(gè)兩位數(shù)，左邊是十位，右邊是個(gè)位，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，據(jù)此解答。
【詳解】（1）“7”在右邊，所以是個(gè)位，“1”在左邊，所以是十位。
所以，17的“7”在（ 個(gè) ）位上，表示（ 7 ）個(gè)一；“1”在（ 十 ）位上，表示（ 1 ）個(gè)十。
5. 兩個(gè)加數(shù)都是7，和是（ ）；被減數(shù)是15，減數(shù)是3，差是（ ）。
【答案】 ①. 14 ②. 12
【解析】
【分析】（1）根據(jù)公式：加數(shù)＋加數(shù)＝和，據(jù)此解答。
（2）根據(jù)公式：被減數(shù)?減數(shù)＝差，據(jù)此解答。
【詳解】（1）7＋7＝14，兩個(gè)加數(shù)都是7，和是14；
（2）15－3＝12，被減數(shù)是15，減數(shù)是3，差是12。
6. 拼一個(gè)大的正方體至少需要（ ）個(gè)。
【答案】8
【解析】
【分析】根據(jù)正方體的特征可知，6個(gè)面一樣大，邊一樣長(zhǎng)。要拼成一個(gè)大的正方體，則該正方體的棱上至少應(yīng)放2個(gè)小正方體，至少有2層，至少有2排。
如圖：
【詳解】由分析得：
拼一個(gè)大的正方體至少需要8個(gè)。
【點(diǎn)睛】本題主要考查正方體的特征。
7. 在5、12、20、17、0、15這些數(shù)中。
（1）從右往左數(shù)，第5個(gè)是（ ）；從左數(shù)起，0排在第（ ）個(gè)。
（2）請(qǐng)圈出從右數(shù)起的第4個(gè)數(shù)。
（3）把這些數(shù)按從大到小的順序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
【答案】（1）12；5
（2）
（3）20；17；15；12；5；0
【解析】
【詳解】略
8. 小強(qiáng)前面有5人，后面有7人，這一排一共有（ ）人。
【答案】13
【解析】
9. 有10個(gè)蘋果，1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，要數(shù)（ ）次，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，要數(shù)（ ）次。
【答案】 ①. 10 ②. 5
【解析】
【分析】從1開始，1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到10，即可知道要數(shù)幾次。
從2開始，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到10，即可知道要數(shù)幾次。
【詳解】由題意分析得：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；
2、4、6、8、10；
有10個(gè)蘋果，1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，要數(shù)10次，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，要數(shù)5次。
10. 小朋友們排隊(duì)去參觀動(dòng)物園，明明排第15，紅紅排第8，明明和紅紅之間有（ ）人。
【答案】6
【解析】
【分析】從8開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到15，再看看8和15之間數(shù)了幾個(gè)數(shù)（不包含8和15），就表示明明和紅紅之間有幾人。
【詳解】由題意分析得：
8，9，10，11，12，13，14，15；即，8和15之間數(shù)了6個(gè)數(shù)。
則，明明和紅紅之間有6人。
二、畫一畫、數(shù)一數(shù)、連一連。（12分）
11. 畫△，比○少2個(gè)。
○○○○○○○○
____________
【答案】△△△△△△
【解析】
【詳解】略
12. 畫珠子。

（13）
【答案】見詳解
【解析】
【分析】一個(gè)兩位數(shù)，從右往左依次為個(gè)位，十位。哪一位上是幾就畫幾顆珠子，由此解答。
詳解】個(gè)位畫3個(gè)，十位畫1個(gè)，由分析作圖如下：
13. 數(shù)一數(shù)、填一填。
【答案】見詳解
【解析】
【分析】長(zhǎng)方體的特點(diǎn)：有六個(gè)面，每?jī)蓚€(gè)對(duì)面相同。圓柱的特點(diǎn)：直直的，上下有兩個(gè)相同的圓形。正方體的特點(diǎn)：有六個(gè)面且六個(gè)面完全相同。球特點(diǎn)：是圓圓的，由曲面組成。根據(jù)它們的特點(diǎn)解答本題。
【詳解】長(zhǎng)方體有6個(gè)，圓柱有3個(gè)，正方體有2個(gè)，球有6個(gè)。
故填空如下：
14. 連一連。
10時(shí)過一點(diǎn)兒 10時(shí) 快5時(shí)了 12時(shí)
【答案】見詳解
【解析】
【分析】時(shí)針指向12，分針指向12，表示12時(shí)；
時(shí)針指向10過一點(diǎn)，分針快指向1，表示10時(shí)過了一點(diǎn)兒；
時(shí)針指向10，分針指向12，表示10時(shí)；
時(shí)針快指向4和5之間，離5較近，分針指向11，表示快5時(shí)了；據(jù)此解決。
【詳解】由題意分析得：
三、我會(huì)算。（27分）
15. 直接寫出得數(shù)。
9－0＝ 2＋8＝ 4＋7＝ 14－3＝ 11＋5＝
9＋8＝ 8－2＝ 9－5＝ 9＋7＝ 8＋6＝
18－10＋7＝ 9＋4＋4＝ 7＋9－5＝
【答案】9；10；11；11；16；
17；6；4；16；14；
15；17；11；
【解析】
【詳解】略
16. 在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“＝”。
9＋5（ ）13 5（ ）10－6 10（ ）8＋6
5＋9（ ）7＋6 10－2（ ）6 4＋9（ ）7＋5
【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＞ ⑥. ＞
【解析】
【分析】先按照整數(shù)加減法的計(jì)算法則，算出每個(gè)算式的結(jié)果，再比較大小即可。
【詳解】9＋5＝14，所以，9＋5＞13；
10－6＝4，所以，5＞10－6；
8＋6＝14，所以，10＜8＋6；
5＋9＝14，7＋6＝13，所以，5＋9＞7＋6；
10－2＝8，所以，10－2＞6；
4＋9＝13，7＋5＝12，所以，4＋9＞7＋5。
17. 在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
（ ）－0＝4 （ ）＋5＝11 6＋（ ）＝16 7＋（ ）＝10
9＋（ ）＝12 （ ）＋2＝7＋9 6＋7＝9＋（ ） 9－（ ）＝5
【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 10 ④. 3 ⑤. 3 ⑥. 14 ⑦. 4 ⑧. 4
【解析】
【分析】用20以內(nèi)的加減法去計(jì)算括號(hào)里的數(shù)，等號(hào)一邊是算式的時(shí)候，要先算出結(jié)果，再去計(jì)算。
【詳解】（1）4＋0＝4，填空為：（ 4 ）－0＝4；
（2）11－5＝6，填空為：（ 6 ）＋5＝11；
（3）16－6＝10，填空為：6＋（ 10 ）＝16
（4）10－7＝3，填空為：7＋（ 3 ）＝10；
（5）12－9＝3，填空為：9＋（ 3 ）＝12；
（6）7＋9＝16，16－2＝14，填空為：（ 14 ）＋2＝7＋9；
（7）6＋7＝13，13－9＝4，填空：6＋7＝9＋（ 4 ）；
（8）9－5＝4，填空為：9－（ 4 ）＝5；
18. 看圖列算式。

＝
【答案】18－5＝13（個(gè)）
【解析】
【分析】用的總數(shù)量減去右邊的數(shù)量，求出差，就是左邊盒子里面的數(shù)量。
【詳解】由題意分析得：
18－5＝13（個(gè)）
19. 看圖列算式。
＝
【答案】6＋5＝11
【解析】
【分析】根據(jù)圖，求總數(shù)，把圖中的前面6條魚和后面5條魚相加，據(jù)此解答即可。
【詳解】分析圖得出：6＋5＝11
20. 看圖列算式。

＝
【答案】5＋7＋6＝18（個(gè)）
【解析】
【分析】先把蘋果和桃子的數(shù)量加起來，求出和，再加上梨的數(shù)量，求出和，即可解決。
【詳解】由題意分析得：
5＋7＋6
＝12＋6
＝18（個(gè)）
21. 看圖列算式。

＝
【答案】10－2－4＝4
【解析】
【分析】用香蕉的總數(shù)量先減去劃掉的數(shù)量，求出差，再減去圈出來的數(shù)量，求出差，即可解決。
【詳解】由題意分析得：
10－2－4
＝8－4
＝4
五、解決問題。（26分）
22. 原來有多少個(gè)松果？
＝（個(gè)）
【答案】6＋8＝14
14個(gè)
【解析】
【分析】把還剩的松果數(shù)量與運(yùn)走的數(shù)量加起來，求出和，即可解決。
詳解】6＋8＝14（個(gè)）
答：原來有14個(gè)松果。
23. 我們班要栽16棵樹，已經(jīng)栽了6棵，還剩多少棵沒有栽？

＝（棵）
【答案】16－6＝10；10棵
【解析】
【分析】求還剩多少棵沒栽，根據(jù)減法的意義，用要栽的總數(shù)量－已經(jīng)栽的數(shù)量，計(jì)算即可。
【詳解】16－6＝10（棵）
答：還剩10棵沒有栽。
24. 一共有多少只小兔子？（用兩種方法計(jì)算）
＝（只）
＝（只）
【答案】8＋7＝15
10＋5＝15
15只
【解析】
【分析】把左邊的兔子數(shù)量與右邊的數(shù)量加起來，求出和，就是兔子的總數(shù)量。
把白兔的數(shù)量與灰兔的數(shù)量加起來，求出和，也是兔子的總數(shù)量。
【詳解】方法一：8＋7＝15（只）
方法二：10＋5＝15（只）
答：一共有15只小兔子。
25. 車上原來有16人，下去了10人，又上來了7人，現(xiàn)在有多少人？

＝（人）
【答案】16－10＋7＝13；13人
【解析】
【分析】車上原來的人數(shù)減去下去的人數(shù)，再加上后來上來的人數(shù)，就是現(xiàn)在的人數(shù)。
詳解】16－10＋7＝13（人）
答：現(xiàn)在有13人。
26. 買玩具。
（1）最多花多少元？
＝（元）
（2）最少花多少元？
＝（元）
【答案】（1）10＋8＝18； 18元
（2）3＋5＝8；8元
【解析】
【分析】10＞8＞7＞5＞3，大＋大＝最大，小＋小＝最小據(jù)此解答即可。
【詳解】（1）最多花多少元？
10＋8＝18（元）
答：最多花18元；
（2）最少花多少元？
3＋5＝8（元）
答：最少花8元。（ ）個(gè)
（ ）個(gè)
（ ）個(gè)
（ ）個(gè)
（ 5 ）個(gè)
（ 3 ）個(gè)
（ 2 ）個(gè)
（ 6 ）個(gè)

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