注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)效：考試結(jié)束后，將答題卡交回。
一、積累與運(yùn)用（共22分）
1．用正楷將下面的句子正確、工整、美觀地抄寫(xiě)在方格里。（1分）
吹面不寒楊柳風(fēng)

2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。（7分）
也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然笠臨人間……但是，在人們受夠了冷洌的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。
（1）在橫線上寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音。（2分）
干澀：_____________ 池畦：_______________
（2）“咄咄逼人”在語(yǔ)段的意思是：__________________________________（1分）
（3）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（2分）
“__________”改為“_________” “__________”改為“_________”
（4）語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與“冬天”詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)_________、__________。（2分 ）
3．下面語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）
從《環(huán)境治理創(chuàng)文明——沙江河今昔》這組圖，讓我們看到了南寧的人居環(huán)境提升成效顯著，感受到了南寧的發(fā)展和變化。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
古代有許多常見(jiàn)的謙辭與敬辭，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸渤３?huì)使用到。請(qǐng)判斷下列情境中加點(diǎn)詞屬于謙辭還是敬辭，以及用于指稱的對(duì)象。（2分）
李明旅居海外多年，今年春節(jié)回國(guó)探親時(shí)見(jiàn)到了舊友王剛，李明關(guān)切地問(wèn)道：“十多年過(guò)去了，令堂身體可還健朗？”
令堂：屬于 辭，用于指稱
（2）張良和江海在古董拍賣會(huì)上一見(jiàn)如故，張良熱情地邀請(qǐng)道：“這幾年我在全國(guó)各地收集到一些古董，有時(shí)間可到寒舍小聚，咱們一起鑒賞交流?！?br>寒舍：屬于 辭，用于指稱
5．詩(shī)文默寫(xiě)（每句1分，共10分）
（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的， 。（朱自清《春》）
（2）春天像健壯的青年， ，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）
（3）在《觀滄海》中描寫(xiě)海水蕩漾，海島聳立之景的句子是：
， 。
（4）中秋節(jié)將至，本應(yīng)家人團(tuán)聚，但是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子只能發(fā)出心碎腸斷的感嘆。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》一曲中直抒胸臆，表達(dá)了相同情感的句子是： ， 。
（5）請(qǐng)完整默寫(xiě)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：
， 。
， 。
二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）
6．中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，過(guò)中秋既是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承，也是對(duì)親情等美好情感的升華。為此，班級(jí)圍繞“迎中秋，品文化”開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）解讀“中秋”
為了讀懂“中秋”的內(nèi)涵，我們找到了以下材料：
結(jié)合上述探究，寫(xiě)出你對(duì)“中秋”的理解和感受。（4分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）月宮傳說(shuō)（3分）
遙遠(yuǎn)的月亮總會(huì)引起人們無(wú)限的遐思。下圖是與月亮有關(guān)的一則傳說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)人物和故事情節(jié)。要求60字以內(nèi)。
（3）望月抒懷（1分）
在中秋佳節(jié)靜謐的夜里，一輪皎潔的明月最能牽動(dòng)人心。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)選擇下面的詞語(yǔ)，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（ ）
上聯(lián)：花前遙望中秋月
下聯(lián)：夜下暗思
A．故里人 B．多少事 C．情意濃 D．珍珠淚
三、閱讀理解（共40分）
（一）古詩(shī)詞閱讀（4分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
7．首聯(lián)中“ ”“ ”兩詞，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相照應(yīng)，流露出作者在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。（2分）
8．唐人殷瑤評(píng)價(jià)此詩(shī)的頸聯(lián)“詩(shī)人已（以）來(lái)，少有此句”，請(qǐng)你從修辭的角度賞析頸聯(lián)的妙處，并說(shuō)說(shuō)其蘊(yùn)含的哲理。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀（共11分）
仔細(xì)閱讀下面兩段文字，回答下面的問(wèn)題。
（甲）詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王
凝之妻也。
（乙）陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
9．解釋文中加點(diǎn)字的意思。（4分）
（1）何所似 （2）未若柳絮因風(fēng)起
（3）陳太丘與友期行 （4）下車引之
10．請(qǐng)用“/”線給下面的句子劃分一處朗讀節(jié)奏（1分）
撒 鹽 空 中 差 可 擬
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（4分）
（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
_____________________________________________________________________________________（2）友人便怒曰：“非人哉！與人期行。相委而去?！?br>_____________________________________________________________________________________
12．甲乙兩文的主人公謝道韞、陳元方都是古代聰慧兒童的代表，請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)他們的聰慧分別體現(xiàn)在哪里？（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀（12分）
濟(jì)南的冬天
老舍
對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？
小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)
婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，
一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。
13．班級(jí)將舉辦“配樂(lè)朗誦比賽”，有同學(xué)打算朗誦這篇文章，你認(rèn)為應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂(lè)？ （2分）
A．熱烈奔放 B．慷慨激昂 C．平和舒緩 D．哀婉低沉
14．文章開(kāi)頭，作者通過(guò)與北平等三個(gè)地方的天氣對(duì)比，突出了濟(jì)南冬天__________的特點(diǎn)，表達(dá)了老舍對(duì)濟(jì)南冬天的_________之情。（2分）
15．賞析詞句。（4分）
（1）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（賞析加點(diǎn)字）（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
（從修辭手法的角度賞析句子）（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章最后一句“這就是冬天的濟(jì)南”有什么作用？（4分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著片段閱讀（13分）
父親的?。ü?jié)選）
明天就請(qǐng)陳蓮河。陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴希偧嬗幸环N特別的丸散和一種奇特的藥引。
蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。
“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。
“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……?！?br>我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。
“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆（qiān）……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……?！?br>我的父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。
凡國(guó)手，都能夠起死回生的，我們走過(guò)醫(yī)生的門前，?？梢钥匆?jiàn)這樣的扁額?，F(xiàn)在是讓步一點(diǎn)了，連醫(yī)生自己也說(shuō)道：“西醫(yī)長(zhǎng)于外科，中醫(yī)長(zhǎng)于內(nèi)科?！钡荢城那時(shí)不但沒(méi)有西醫(yī)，并且誰(shuí)也還沒(méi)有想到天下有所謂西醫(yī)，因此無(wú)論什么，都只能由軒轅岐伯的嫡派門徒包辦。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得“舌乃心之靈苗”。這就是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。
不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤愆”來(lái)，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開(kāi)了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來(lái)。
從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見(jiàn)他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過(guò)；聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長(zhǎng)于外科的西醫(yī)奮斗哩。
中西的思想確乎有一點(diǎn)不同。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時(shí)候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦?！@先生自然是西醫(yī)。
父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……?！绷⒖逃X(jué)得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很?ài)我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。
早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。
“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！”衍太太說(shuō)。
“父親！父親！”我就叫起來(lái)。
“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”
“父親！父親！”
他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促說(shuō)。
“父親！”
“什么呢？……不要嚷?！弧??！?br>他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。
“父親！”我還叫他，一直到他咽了氣。
我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。
17．本文節(jié)選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。下列圖片中的三個(gè)人物都是魯迅在此書(shū)中所刻畫(huà)的人物形象，請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容的提示，在橫線處填出相對(duì)應(yīng)的人物名字。（3分 ）
長(zhǎng)媽媽 藤野先生 陳蓮河

A． B． C．
18．請(qǐng)概括“名醫(yī)”陳蓮河在給父親看病的過(guò)程中所做的四件事。（3分）
① —— ② ——③ ——特拔十大洋開(kāi)一張藥方
19．文末出現(xiàn)的衍太太還在《朝花夕拾》中的哪一篇文章出現(xiàn)過(guò)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述與她相關(guān)的情節(jié)及其性格特點(diǎn)。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中提到中西思想對(duì)孝的理解不同，魯迅在《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》里也表達(dá)過(guò)對(duì)“孝”
的看法，請(qǐng)你分別談?wù)勽斞冈凇陡赣H的病》和《二十四孝圖》中是如何看待孝道的？孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)你聯(lián)系日常生活談?wù)勗鯓幼霾攀切㈨樃改?。?分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（50分）
21．閱讀下面的文字，按要求作文。
告別小學(xué)，走進(jìn)初中，你見(jiàn)到了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，在新學(xué)校里一定有許多特別的體驗(yàn)，讓你有所收獲。在與老師的交往中，你可能學(xué)會(huì)了感恩；在與同學(xué)起沖突時(shí)，你可能學(xué)會(huì)了反思；在第一次競(jìng)選班干時(shí)，你可能學(xué)會(huì)了自信……
請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了 ”為題，敘寫(xiě)真實(shí)的生活故事。
要求：（1）不得抄襲、套作。
（2）不少于600字。
（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文科試題參考答案
一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共 22 分）
1．書(shū)寫(xiě)做到正確、工整、美觀。（1 分）（寫(xiě)錯(cuò)、漏寫(xiě)、涂改均不給分。）
2．（1）sè qí（2分） （2）形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人（1分）
（3）“笠”改為“蒞”，“?！备臑椤百保拷M 1 分，共 2 分） （4）雪花 人間（2分）
3．《環(huán)境治理創(chuàng)文明——沙江河今昔》 這組圖，讓我們看到了南寧的人居環(huán)境提升成效顯著，感受到了南寧的發(fā)展和變化。（2分）
4．（1）屬于敬辭，用于指稱對(duì)方的母親（答對(duì)兩個(gè)空，給1分；只答對(duì)一個(gè)空，不給分。）
（2）屬于謙辭，用于指稱自己的家（答對(duì)兩個(gè)空，給1分；只答對(duì)一個(gè)空，不給分。）
5．詩(shī)文默寫(xiě)（每句1分，共10分）
（1）像母親的手撫摸著你（2）有鐵一般的胳膊和腰腳
（3）水何澹澹，山島竦峙（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
（5）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
二、綜合性學(xué)習(xí)（共 8 分）
6．（1）示例：從材料我們可以知道“秋”是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié)，為了慶祝豐收，操勞的人們會(huì)挑選一個(gè)日子，也就是月亮長(zhǎng)得最“中間”的圓滿日子進(jìn)行慶祝，一家也因此而團(tuán)圓。但生活不易，家人各奔東西，因而常常月圓時(shí)人并沒(méi)有團(tuán)圓，所以中秋也是一個(gè)家人盼團(tuán)圓，離人思家的日子。
（可從以下角度回答：①祈盼豐收、幸福；②人月團(tuán)圓，寄托思念故鄉(xiāng)、親人之情；③中秋成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。總分4分，聯(lián)系題干得2分，展開(kāi)自己的理解感受得2分，言之有理即可。）
（2）示例一：后羿射日有功，西王母送他不死藥。（1分）嫦娥在逄蒙威逼時(shí)吞下不死藥，奔月成仙。（1分）人們思念、遙祝嫦娥，此后形成中秋拜月祈福的風(fēng)俗。（1分）
示例二：后羿射日有功，西王母賞他不死藥。（1分）嫦娥在白兔的慫恿之下吞藥奔月。（1分）后羿悲傷而死，嫦娥和白兔感到后悔。（1分）
示例三：后羿向西王母討要到了不死藥。（1分）嫦娥偷吃不死藥，飛上月宮。（1分）嫦娥在月宮變成一只蟾蜍，而后成為月精。
（嫦娥奔月的版本不一，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果正確即可，后羿、嫦娥等名字中出現(xiàn)錯(cuò)別字扣1分。）
（3）A（1 分）
三、閱讀理解（共 40 分）（一）古詩(shī)詞閱讀（4 分）
7．客路 行舟（2分，每空1分）
8．“生”“入”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予海日以人的意志，生于殘夜，驅(qū)盡黑暗；賦予江春以人的情思，闖入舊年，驅(qū)趕嚴(yán)冬（1分）“日生殘夜”“春入舊年”都表示時(shí)序的交替，表現(xiàn)出新生事物必將代替老舊事物的生活哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量（1分）。
（二）文言文（11 分）9．（1）什么 （2）趁，乘 （3）約定 （4）拉，牽拉 （每小題 1 分）
10．撒鹽空中/差可擬
11．（1）謝太傅高興地問(wèn)：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”（“欣然”1分，“何所似”1分）
（2）朋友便生氣地說(shuō)：“真不是人！和別人相約同行，丟下別人就走。”（“期行”1分，“相委”1分）
12．（1）謝道韞的聰慧體現(xiàn)在她詠雪時(shí)，把雪比喻成乘風(fēng)而起的柳絮，寫(xiě)出了雪花飄飛的輕盈姿態(tài)，才思過(guò)人（2）陳元方的聰慧體現(xiàn)在他辯駁長(zhǎng)輩時(shí)，以無(wú)信無(wú)禮為論據(jù)讓長(zhǎng)輩慚愧知錯(cuò)。（每點(diǎn)1分，言之有理即可）
（三）現(xiàn)代文閱讀（12 分）
13．C（2分） 14．溫晴；贊美（熱愛(ài)、喜愛(ài)）（2分）
15．（1）鑲是“鑲嵌”的意思，文中指的是白色的山尖圍成一個(gè)圈連接著藍(lán)天（1分）形象描繪出山尖雪色和藍(lán)天相映成色的秀美景觀，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天美景的贊美（1分）。
（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，將夕陽(yáng)照耀下的薄雪人格化，（1分）此時(shí)薄雪所呈現(xiàn)的粉色就像是小姑娘害羞臉紅的樣子，展現(xiàn)出了夕陽(yáng)映雪的秀麗景象，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美和喜愛(ài)（1分）
16．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；點(diǎn)題，同時(shí)與開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)。（2分）
內(nèi)容上：概括了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總體感受：澄澈而又溫潤(rùn)，秀麗而又明凈；抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情，令人回味無(wú)窮。（2分）
（四）名著片段閱讀（13分）
17．A．藤野先生 B．陳蓮河 C．長(zhǎng)媽媽（每空1分）
18．①開(kāi)丸散特別和藥引難尋的藥方（1分）②推薦用靈丹點(diǎn)在舌頭上（1分）
③建議病人找前世的冤愆（1分）
19．文末出現(xiàn)的衍太太還在《朝花夕拾》中的《瑣記》出現(xiàn)過(guò)（1分），她教唆“我”去偷母親的首飾變賣（1分），是個(gè)外表和藹可親，內(nèi)心陰險(xiǎn)歹毒的人（1分）。
20．示例：《父親的病》中魯迅認(rèn)為讓病入膏肓的父母走的沒(méi)有痛苦，走的更有尊嚴(yán)是真正的孝順。（1分），《二十四孝圖》中魯迅認(rèn)為孝順是應(yīng)有之道，但不應(yīng)過(guò)于迂腐和盲從，諷刺了封建愚孝思想（1分）。我認(rèn)為關(guān)心父母是最大的孝順。父母人到中年，上有老下有小，還要工作，他們的壓力大，責(zé)任大。生活中，我看到爸爸媽媽回到家，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余走到他們身邊，幫他們?nèi)嗳嗉?，按按背，讓他們感受到我的關(guān)心與問(wèn)候?。?分）
四、作文（50分）21．評(píng)分細(xì)則

補(bǔ)充說(shuō)明：（1）文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，最多扣3分。
（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
名稱
內(nèi)容
材料一
這是“中”的甲骨文寫(xiě)法。它像一個(gè)旗桿，上面迎風(fēng)飄著長(zhǎng)條的旗幟，旗桿正面插在一個(gè)圓圈的中間，表示“中間”、“中央”的意思。
材料二
這是“秋”的甲骨文寫(xiě)法。它像蟋蟀或蝗蟲(chóng)，在甲骨文中假借為“秋季”之意。從天文歷法上說(shuō)，秋是一年四季中夏后冬前的季節(jié)。秋天是個(gè)谷熟、收成之季。
材料三
中秋月圓總關(guān)情。古往今來(lái)，不少文人墨客借月抒懷，留下不少詩(shī)篇，如王建的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”（《十五夜望月寄杜郎中》），蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》），李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（《靜夜思》）等。

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