2024屆高考專題復(fù)習(xí)：補(bǔ)寫句子課件PPT-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1、題型①給出一個語段，空出三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，②要求補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。2、特點(diǎn)從考查命題情況看，所要補(bǔ)寫的句子，呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：①答案源自文本材料；②補(bǔ)寫的句子大多有特殊位置和性質(zhì)；③補(bǔ)寫的句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接呼應(yīng)。
3、解題步驟　解答語句補(bǔ)寫題，一般分三步： ①第一步是閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)； ②第二步是推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出要補(bǔ)寫句子的表達(dá)內(nèi)容和形式； ③第三步細(xì)讀材料看細(xì)節(jié)； ④第四步是斟酌詞語擬答案——代入檢驗(yàn)，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。
（一）3大常見—結(jié)構(gòu)類型從語段的結(jié)構(gòu)上來說，多數(shù)可以分為起始、展開、過渡、結(jié)束四部分。 ①起始部分一般為提出話題中心； ②展開部分為敘述主要語意； ③過渡部分為承上啟下； ④結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系(總分結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見的總分關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。
1、總分式　在說明事物或事理時段落(層次)之間有一個總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。
邊練邊悟1　在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(2020·全國卷Ⅰ) 研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進(jìn)入老年階段，__①__，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，__②__，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時進(jìn)行的記憶力測試顯示，__③__，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。答：①記憶力已經(jīng)開始衰退 ②他們被隨機(jī)分成兩組　③有氧運(yùn)動組的成績有顯著提高
（2）語段結(jié)構(gòu)——（總分）語段開頭兩句“研究發(fā)現(xiàn)，……，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善。”是總說有氧運(yùn)動能改善記憶力，后文通過兩組人的研究得出結(jié)論，是分說。
2、承接式　1、如果是順接，要在承上啟下的同時表達(dá)并列，承接，遞進(jìn)，補(bǔ)充等關(guān)系2、如果是轉(zhuǎn)接，要在承上啟下的同時突出對比意圖注意：看“承接”時，既要看是前句的順接或轉(zhuǎn)接，也要看是后句的順接或轉(zhuǎn)接。
3、承接的判斷標(biāo)準(zhǔn)1、后句主語為代詞，必為承接。2、顯示一組關(guān)聯(lián)詞中的一個，必為承接（如前句有雖然、后句有而且等情況）；如表因果、遞進(jìn)、修飾等，則為順接，否則是轉(zhuǎn)接?？偨Y(jié)的判斷標(biāo)準(zhǔn)1、無明顯照應(yīng)且居于段落首尾，則為總結(jié)
4、承接句的答題語言順接：答案中應(yīng)含有：①前/后句主語 ②順接關(guān)聯(lián)詞 ③前后【同近義詞】照應(yīng)詞轉(zhuǎn)接：答案中應(yīng)含有：①前/后句主語 ②轉(zhuǎn)接關(guān)聯(lián)詞 ③前后【反義詞】照應(yīng)詞1、前/后句主語如果發(fā)現(xiàn)前后句主語為代詞，則需要找到后句“真主語”?——非代詞的第一個主語。 eg.（），但它最初只是一個小眾的、學(xué)術(shù)性的農(nóng)業(yè)學(xué)名詞?！皟?nèi)卷”第一次在社會學(xué)中應(yīng)用…… 因?yàn)楹缶渲髡Z為“它”，所以后推“真主語”——“內(nèi)卷”
2、承接關(guān)聯(lián)詞（順接，轉(zhuǎn)接）如后句有“所以”“導(dǎo)致了……”，你應(yīng)答“因?yàn)椤焙缶溆小岸摇?，你?yīng)答“不僅”如前句有“雖然”，你應(yīng)答“但是”…… eg.（），但它最初只是一個小眾的、學(xué)術(shù)性的農(nóng)業(yè)學(xué)名詞?！皟?nèi)卷”第一次在社會學(xué)中應(yīng)用…… 因?yàn)楹缶溆小暗?，所以推斷是轉(zhuǎn)接關(guān)系，所以前句應(yīng)有“雖然”
3、后/前句【同近義詞】/【反義詞】的照應(yīng)詞 eg.（），但它最初只是一個小眾的、學(xué)術(shù)性的農(nóng)業(yè)學(xué)名詞?！皟?nèi)卷”第一次在社會學(xué)中應(yīng)用…… 后句核心的形容詞為“小眾的，學(xué)術(shù)性的”為承接關(guān)系中的轉(zhuǎn)接關(guān)系，所以填反義詞如，“大眾的”“通俗的” 所以這句可以填——（雖然“內(nèi)卷”如今已是一個大眾化、通俗化的詞匯），但它最初只是一個小眾的、學(xué)術(shù)性的農(nóng)業(yè)學(xué)名詞?！皟?nèi)卷”第一次在社會學(xué)中應(yīng)用……
例題1：在繪畫中，____①____，它是指繪畫時不把畫面畫滿，____②____，以求畫面的空曠和遼闊，引發(fā)讀者的藝術(shù)再創(chuàng)造。這種“空筆”在詩詞作品中，稱之為詩詞空白藝術(shù)。它是以空白激思考、以停歇激想象的藝術(shù)方法，通過突然中止正在敘述的事情，突然停頓正在描寫的事物，____③____。
第二步，整合要點(diǎn) ①第一句，找真主語?“空筆”；關(guān)聯(lián)詞沒有可以不寫，所以答案要點(diǎn)只有“空筆”。空筆是一種常見的（隨機(jī)加的形容詞）手法（隨機(jī)加的、合理即可的賓語）。?
第一步，判斷承接或總結(jié)①第一句為承接，因?yàn)楹缶溆小八?br/>第二步，整合要點(diǎn) ②第二句，前句關(guān)聯(lián)詞“不（是）……”，與前句構(gòu)成轉(zhuǎn)接關(guān)系，故鎖定關(guān)聯(lián)詞“而是”；后句“以求”，故與后句構(gòu)成順接，照應(yīng)詞匯“空曠遼闊”以及下文的關(guān)鍵詞“空白”，得出應(yīng)添類似“畫面留有空白”意思的詞匯。而是在畫面上留有空白
第一步，判斷承接或總結(jié)②第二句為承接，且為順承，因?yàn)椤耙郧蟆?br/>第二步，整合要點(diǎn) 第三句，前句關(guān)聯(lián)詞“通過”，因此添“來”前句提到了實(shí)意的“思考”“想象”“藝術(shù)方法”綜上：來激發(fā)想象達(dá)成藝術(shù)效果
第一步，判斷承接或總結(jié)③第三句為承接，因?yàn)椤巴ㄟ^”
真題訓(xùn)練題1：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分) 任何人活在世上，____①____。認(rèn)真說來，人的物質(zhì)活動、認(rèn)知活動和社會活動僅是人與周圍世界的關(guān)系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整體世界的。____③____，未必是對某一種宗教的皈依，或?qū)δ骋晃簧耢`的信奉。一個人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而總是想為自己的生命確定一個具有恒久價值的目標(biāo)，他便是一個有信仰生活的人。
①第一句：第一步，判斷承接還是總結(jié)。“認(rèn)真說來”表遞進(jìn)，所以應(yīng)該是承接。第二步，“任何”可以對“都”后一句的核心詞“世界的關(guān)系”，順承，因此要在填補(bǔ)的句子中體現(xiàn)同近義詞。綜上，都是在和世界產(chǎn)生關(guān)系。
②第二句，第一步，確定為承接，“僅是”。進(jìn)而確定，“僅僅是……而不是……”應(yīng)為前句的轉(zhuǎn)接，而后句“唯有”，表進(jìn)一步說明，所以為后句的順接。第二步，因?yàn)槭乔熬涞霓D(zhuǎn)接，填出關(guān)聯(lián)詞“而不是”，主語與前句統(tǒng)一，不必再找。找到后句關(guān)鍵詞“整體世界”，因?yàn)槭呛缶涞捻樈?，所以?yīng)體現(xiàn)該詞的同近義詞綜上：而不是與整體世界的關(guān)系
③第三句，第一步，確定為總結(jié)。因?yàn)楹竺婢渥雨P(guān)聯(lián)詞語完整，論述完整——不需要前提，不需要補(bǔ)充，因此本句沒有承接特征第二步，直接對后文進(jìn)行縮句/速讀一個人未必信宗教，對生活有目標(biāo)也是有信仰生活的人。可以得知，想強(qiáng)調(diào)“信仰生活”。所以本句只需要體現(xiàn)“信仰生活”即可。綜上：說到信仰生活/提及信仰生活，人們的信仰生活……
真題訓(xùn)練題2：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分) 杏林，是中醫(yī)界的代稱。____①____。董奉，字君異，三國時閩籍道醫(yī)，與當(dāng)時的張仲景、華佗齊名。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說，____②____，同時，醫(yī)家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來______③______。
①第一句，第一步，判斷承接或總結(jié)。因?yàn)闆]有承接特征，所以判斷為總結(jié)，進(jìn)而可以去后文做速讀或縮句。第二步，發(fā)現(xiàn)在第二空前都是在講董奉的傳說故事綜上，這個代稱與董奉的故事有關(guān)
②第二句，第一步判斷為承接——“根據(jù)”該句是前一句的順接，也是后一句的順接。第二步，找到關(guān)聯(lián)詞，“根據(jù)”的搭配關(guān)聯(lián)詞，可以不計(jì)；主語沒有照應(yīng)，可以任意寫合文義的即可，比如“人們”“世人”“坊間”……后句核心詞為“杏林中人”，因?yàn)楸揪渑c后句構(gòu)成順接，所以應(yīng)該體現(xiàn)“杏林中人”的同近義詞。綜上，人們用“杏林”代指中醫(yī)
③第三句，第一步，確定承接或總結(jié) 這個句子擁有承接或總結(jié)的雙重屬性，說是對前文的總結(jié)也可以，或是對“杏林”進(jìn)一步解釋的承接也可以。第二步：無論你把它視為承接或是總結(jié)，你能找到的前文最關(guān)鍵的詞都應(yīng)該是“杏林”，并且根據(jù)前文知道杏林是代指醫(yī)術(shù)的。綜上，答出“形容醫(yī)術(shù)高超”
真題訓(xùn)練題3：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分) 人們把一個說法看成“套話”，____①____，但人們對許多套話不但沒有反感，而且還有著強(qiáng)烈的好感。很多時候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語錄，甚至把它們當(dāng)成至理名言。這樣的套話看上去很有說服力，____②____，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒有獨(dú)立思考的行為，時間一長，_____③____。
①第一句，第一步，判斷承接或總結(jié)因?yàn)榈诙哂嘘P(guān)聯(lián)詞，但所以必為后句的轉(zhuǎn)接，而應(yīng)該為前句的順接第二步，找到后句關(guān)鍵詞“沒有反感”，因?yàn)闉樵摼涞霓D(zhuǎn)接，所以應(yīng)該寫“沒有反感”的反義詞綜上，往往體現(xiàn)了對這個說法的反感
②第二句，第一步，確定承接或總結(jié)。從后句“只能”可以看出，應(yīng)該是后句的順接。舉例1：我學(xué)習(xí)不好，只能去開挖掘機(jī)?！緦W(xué)習(xí)不好和開挖掘機(jī)就是兩種可以構(gòu)成因果的人生選擇。（沒有歧視挖掘機(jī)）】舉例2：我吃飽了，只能你自己去吃了。吃飽了，和不跟對方一起去吃，也是因果，因果關(guān)系是順接，所以本句為后句順接。而對于前一句而言它應(yīng)該是轉(zhuǎn)接，因?yàn)槲覀儽葘涨熬浜涂蘸缶鋾l(fā)現(xiàn)說服力和思想懶惰，一個是褒義詞，一個是貶義詞，必然發(fā)生了語義轉(zhuǎn)折。
第二步，因?yàn)槭乔熬涞霓D(zhuǎn)接，所以確定一個轉(zhuǎn)接關(guān)聯(lián)詞，但是。因?yàn)槭呛缶涞捻樈?，所以關(guān)鍵詞的內(nèi)容，應(yīng)該跟后句思想懶惰保持一致，選一個同近義詞綜上，但是如果不加以思考。
③第三句，根據(jù)前句的“時間一長”可以推知應(yīng)該是一句順承。你可以選擇任意一個順承的關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)橛脮r間一長來引導(dǎo)，所以表示的是一種遞進(jìn)的關(guān)系，那么你的關(guān)聯(lián)詞可以選擇“就會”。
第二步，全文照應(yīng)關(guān)鍵詞“沒有獨(dú)立思考的行為” 因?yàn)槭琼樈?，所以?yīng)該答出它的同近義詞。如果能在這個基礎(chǔ)上意識到它是遞進(jìn)——行為是淺表的，而能力是更加深層的——這樣的遞進(jìn)，那么，這里的關(guān)鍵詞應(yīng)該填“沒有獨(dú)立思考的能力”。綜上，就會沒有獨(dú)立思考的能力。
真題訓(xùn)練題4：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。(6 分) 古人將太陽周年運(yùn)動軌跡劃分為二十四等份，____①____，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”，“二十四節(jié)氣”是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動的重要組成部分。____②____，比如“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會實(shí)踐、儀式、節(jié)日活動，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝?！岸墓?jié)氣”的申報，____③____。
①第一句，第一步，判斷總結(jié)或承接這句應(yīng)該是明確的前后句都是順接的情況。因?yàn)殡m然沒有看到明確的順接關(guān)聯(lián)詞，但是統(tǒng)一在同一個主題，也就是24節(jié)氣之下，并且共用同一個主語。第二步，因?yàn)榍耙痪涞年P(guān)鍵詞是24份而后一句的關(guān)鍵詞是24節(jié)氣，所以在本句當(dāng)中要體現(xiàn)份數(shù)以及節(jié)氣之間的關(guān)系。
綜上，每一份都代表一個節(jié)氣。
②第二句，第一步可以順暢的判斷出應(yīng)該是順接。后面的舉例是對前句的解釋，所以應(yīng)該是順接的關(guān)系。第二步，找到關(guān)鍵詞你會發(fā)現(xiàn)節(jié)氣中提了清明，而后又提了瓜和豆。清明屬于節(jié)氣，瓜和豆屬于農(nóng)業(yè)作物。綜上，節(jié)氣與農(nóng)業(yè)有關(guān)。
③第三句，這句是一個總結(jié)句做法稍微有一點(diǎn)特殊——因?yàn)榍懊娴木渥咏o了很多并列，這就意味著，找同義的關(guān)鍵詞，會有一些困難。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會實(shí)踐、儀式、節(jié)日活動，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝?！岸墓?jié)氣”的申報，____③____。這句話的主語依然是24節(jié)氣，我們通過對前文的速讀或者縮句已經(jīng)知道了24節(jié)氣的來源，以及它跟農(nóng)業(yè)有關(guān)這兩個重要的信息。那么我們看一下本句前面的一句哪一種描述跟24節(jié)氣比較符合？首先口頭傳統(tǒng)表演形式，表演藝術(shù)；儀式，傳統(tǒng)手工藝，肯定不是。剩下的只有社會實(shí)踐，節(jié)日活動，以及有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐。那么我們會馬上意識到，只有第3個分類是更符合24節(jié)氣的，其他前面兩個雖然在24節(jié)氣的相關(guān)活動中都有涉及，但是都不全面，只有三最全面最妥帖。因此，這一句只需體現(xiàn)——有關(guān)自然界與宇宙的知識和實(shí)踐，就可以了綜上，應(yīng)屬于“有關(guān)自然界與宇宙的知識和實(shí)踐”這一分類。
真題訓(xùn)練題5：前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味……?？思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著兩種氣味，一種是_____①_______；一種是______②__________。
①這道題很特殊。第一步，段尾承接還是總結(jié)，因?yàn)樗挥诰湮?，而且是一個獨(dú)立的句子，所以這兩句話必然都是總結(jié)。我們知道總結(jié)題的做題步驟要基于縮句或者速讀。兩個句子都沒有前句或者后句，但是兩個句子挨在一起說明兩個句子之間是存在關(guān)系的。那么我們需要看兩個句子之間是承接還是總結(jié)的關(guān)系。應(yīng)該是承接，而且是轉(zhuǎn)接因?yàn)榫涫缴厦鞔_了“一種……一種……”且用分號間隔。那么我們只需要在原文的速度當(dāng)中找到兩個對應(yīng)的概念就可以了。
第二步，找關(guān)鍵詞我們發(fā)現(xiàn)靜靜的頓河這一句中舉出的例子都是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中存在的。而“寒冷的氣味”是不存在的，是虛的所以這兩句話你可以答出的，兩個概念是——現(xiàn)實(shí)的，非現(xiàn)實(shí)的；或現(xiàn)實(shí)的，虛構(gòu)的；現(xiàn)實(shí)的，幻想的；存在的，不存在的……合理即可綜上，一種是現(xiàn)實(shí)的，一種是幻想的。
7大常見句間關(guān)系（創(chuàng)新設(shè)計(jì)）語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如轉(zhuǎn)折關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、因果關(guān)系(上為因，一般要求補(bǔ)寫果)、解說關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系(填寫的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn))、并列關(guān)系、承接關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、對比關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比)等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。
1、(2020·全國卷Ⅱ)聽力損失程度與音量和暴露時長相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級達(dá)到一定高度時，無論暴露時間長短，均會產(chǎn)生永久性聽力損害。2、(2017·全國卷Ⅰ)然而，藥物濃度并不是越高越好，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。
1、(2020·全國卷Ⅲ)食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能直接吸收利用，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖?，必須消化分解成小分子才能吸收利用?、(2019·全國卷Ⅰ)研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。
1、(2016·全國卷Ⅰ)更令人稱奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。
2、(2016·全國卷Ⅱ)氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類的活動。
1、(2013·全國卷Ⅱ)進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類型的根被稱為假根。
1、(2017·全國卷Ⅱ)人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，事實(shí)并非如此。
1、(2020·全國卷Ⅰ)任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進(jìn)入老年階段，記憶力已經(jīng)開始衰退，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善。2、(2019·全國卷Ⅱ)如果花芽生長所需溫度比葉芽高，則先葉后花。
補(bǔ)寫句子答案一、①并非都能食用；②但不可食用；③又不能入藥。 2、D二、①視網(wǎng)膜動脈阻塞有3種；②視力下降程度相對較輕微；③視網(wǎng)膜缺血時間越久?2、“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。（4 分）①含義：以所寫的文章為武器進(jìn)行斗爭，圍繞不同觀點(diǎn)展開辯駁和論戰(zhàn)。②緣由：“打筆仗”一詞來源于打仗，其和“打仗”有相似之處，都是雙方進(jìn)行交鋒、對抗，只不過一個用的是文章，一個用的是兵器。
補(bǔ)寫句子答案三、①可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷；②而且會影響身體健康； ③就會恢復(fù)以前的體重 2、 C四、①不僅與含糖量有關(guān)；②果糖的甜度最高；③因?yàn)槠溆袡C(jī)酸含量更高=[l2、簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含 }因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過 65 個字。因?yàn)槌厝巳汉吞悄虿∪巳盒枰刂茢z入食物的總熱量，所以對他們來說含糖量較高的水果要盡量少吃或不吃，含糖量較少的水果也要有所限制。
補(bǔ)寫句子答案五、①得天獨(dú)厚的自然條件；②品質(zhì)優(yōu)良的原因；③產(chǎn)量也不斷增加。?六、①在寒冷的冬季；②生長期呈綠色；③加快融雪速度。七、①西方藝術(shù)重客觀；②分為人物、山水、花鳥三大科；③人與自然的關(guān)系2、文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）? 在山巒映襯的山澗里，有潺潺清泉從亂石中不斷地涌出，六尾坍抖搖曳著尾巴順流而下。

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