河北省衡水市安平中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)考試語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

3.A(B項(xiàng)，符合“中國學(xué)者在分析莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)原因時(shí)，也過于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治、國際形勢(shì)、譯介出版等文學(xué)外在因素”；C項(xiàng)，符合“混淆了文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)之間的界限”；D項(xiàng)，符合“過于強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品中的政治元素”。）
4.①文學(xué)創(chuàng)作者要立足本國題材，以強(qiáng)烈的自我意識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)作。（1分）在世界文學(xué)交流與發(fā)展的過程中，可以借鑒外國文學(xué)的形式特色，但一定要反映本民族的歷史與生活。（1分）
②加強(qiáng)世界文學(xué)的交流溝通，擴(kuò)大中國文學(xué)的國際影響。（1分）針對(duì)中國文學(xué)融入世界的主要問題，翻譯工作者要明確職責(zé)，譯出作者要表達(dá)的意境和精神情感。（1分）（按要點(diǎn)給分，結(jié)合關(guān)鍵詞句，意思類似即可）
5．B（“人與人之間互問年齡這種現(xiàn)象在其他民族中并不多見”說法不當(dāng)，文中說的是“我們分出兄和弟、姊和妹、伯和叔，在許多別的民族并不這樣分法”，B項(xiàng)理解成了“互問年齡”在其他民族中并不多見）
6．C（A項(xiàng)，孔子這句話的本意并不是表達(dá)對(duì)長幼有序教化權(quán)力的認(rèn)可，材料一第二段中作者只是化用這句話表達(dá)自己的觀點(diǎn)；B項(xiàng)，“人不再依靠長者的指導(dǎo)”說法不當(dāng)，文中有“能依賴的是超出于個(gè)別情境的原則，而能形成原則、應(yīng)用原則的卻不一定是長者”，如果長者能形成原則、應(yīng)用原則，也是依靠的對(duì)象，故該項(xiàng)說法曲解文意；D項(xiàng)，根據(jù)“村干部政治屬于傳統(tǒng)與現(xiàn)代化相結(jié)合的鄉(xiāng)村政治”可知，村干部政治還保留著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村政治的影子，說“在這種社會(huì)中，孩子對(duì)父親直呼其名不會(huì)引起父親的呵責(zé)”過于絕對(duì)）
7．A（“是為了證明儒家一直在追求一種超越教化權(quán)力的、用以維持秩序的權(quán)力”說法錯(cuò)誤，文中只是借用儒家的有關(guān)言論概括鄉(xiāng)土社會(huì)中存在的權(quán)力的特征）
8.B 本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。
B.“因?yàn)楹ε缕渌词芈犚姟崩斫忮e(cuò)誤。根據(jù)原文，“那個(gè)女人”聲音低微主要原因是她身受重傷，身體虛弱；其次，“時(shí)?？梢月牭健彼暗目词兀⒉灰欢ň褪恰笆菔莸呐词亍?。
9.C 本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。
C.“瘦瘦的反動(dòng)派女看守轉(zhuǎn)而支持革命”錯(cuò)誤。結(jié)合原文“那位瘦瘦的女看守說來也奇怪，她似乎很聽這個(gè)女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過其他警衛(wèi)和看守照著去辦”，文中對(duì)女看守的描寫很少，只能看出女看守受了“那個(gè)女人”的影響，但“轉(zhuǎn)而支持革命”尚看不出，選項(xiàng)于文無據(jù)。

10.①采用第三人稱，運(yùn)用全知視角，敘述自由靈活，不受時(shí)空限制。
②采用對(duì)話的方式，徐徐推進(jìn)情節(jié)，安排巧妙。
③以道靜的所見所聞為明線，以道靜的心理情感變化為暗線，豐富了小說內(nèi)容，深化了小說主旨。
④敘述和描寫結(jié)合，有利于刻畫人物形象。
⑤場(chǎng)景集中，在有限的空間展開敘事，使情節(jié)更集中緊湊。
11.D【解析】“罷”是過后的意思?！按恕弊觥翱啊钡馁e語。據(jù)此斷句。
12.A【解析】“未冠”不是弱冠,弱冠即二十歲。
13.D【解析】含意激切但言辭質(zhì)樸是他諷喻詩的特點(diǎn)。
14.（1）現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他,天下的人聽說這件事,都會(huì)說陛下得到他獻(xiàn)奉的財(cái)物才給他宰相職位的。（“假”，授予，1分；“謂”，說，1分；“與”，給、授予，1分。）
（2）白居易第一個(gè)向皇帝進(jìn)呈奏章,請(qǐng)求馬上抓捕兇犯,洗刷朝廷的恥辱,把務(wù)必抓捕兇犯作為要求（或期望）。（ “首”，首先，第一個(gè)，1分；“亟”，趕快、立即、馬上，1分；“期”，要求，期望，1分。）
15.C 句意：等到數(shù)年之后，我開始發(fā)奮讀書來懲戒自己，對(duì)之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭許多了，幾乎不如過去時(shí)候的十分之一二。其中，“來”，時(shí)間詞的詞綴，與“數(shù)年”不能分開；“懲艾”，懲治，“殆”，表推測(cè)，相當(dāng)于“大概”“幾乎”，正好搭配后面的約數(shù)“十一二”，所以不能分開。
16. D
17. B “只運(yùn)用了比喻論證”表述有誤，除了比喻論證，還有對(duì)比論證。
18.可以論證。（1分）荀子《勸學(xué)》的中心論點(diǎn)是“學(xué)不可以已”，（1分）秦觀敘述了年少時(shí)憑記性好貪圖玩樂，以及讀書時(shí)學(xué)時(shí)輟所導(dǎo)致的后果，屬于不專心讀書，不能積累學(xué)問，可以從反面論證“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)。（1分）
19.B
【解析】B項(xiàng)，“又反襯出陳仕途之險(xiǎn)惡坎坷，以實(shí)襯虛”錯(cuò)，詩歌寫陳章甫相貌堂堂，意在烘托他坦蕩無羈、清高自重的形象。
20.狗吠深巷中雞鳴桑樹顛明明如月，何時(shí)可掇萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)
21.D
本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
畫線句存在兩處語病：
一是句式雜糅，“之所以……”和“……的原因”雜糅，可刪去“的原因”；
二是搭配不當(dāng)，“塑造”和“社會(huì)生活”不搭配，應(yīng)在“社會(huì)”前加“反映”。
四個(gè)選中，完全修改正確的是D。
故選D。
22.A
本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。
“那些篇幅不長的小說很難有長江大河般的波瀾壯闊之美”等內(nèi)容，使用了比喻的修辭手法。
“‘落了片白茫茫大地真干凈’的大感悟”等內(nèi)容，使用了引用的修辭手法。
“即便是羊羔……也有惡念頭”等內(nèi)容，使用了排比的修辭手法。
文段沒有使用對(duì)偶、借代、頂真的修辭手法。
故選A。
23．②覆蓋國內(nèi)120余種方言/覆蓋國內(nèi)近120種方言。④就可以隨時(shí)隨地聽到“來自家鄉(xiāng)的聲音”。⑤詞條內(nèi)容涉及日常用具、服飾飲食、婚育喪葬等方面/詞條內(nèi)容涉及日常用具、婚育喪葬、名菜佳肴等方面。

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