
(滿分:100分 時間:75分鐘)
一、單選題(給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。本大題共14小題,每小題2分,共28分。)
1.下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官,①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是
A.Ⅰ內(nèi)的O2被肝細(xì)胞利用至少需經(jīng)過9層生物膜
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血漿屬于主動運輸
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
2.圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖1中b測出的電位大小相當(dāng)于圖2中a 點的電位
B.若細(xì)胞外Na+濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中a點下移
C.細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)時為動作電位
D.神經(jīng)纖維的狀態(tài)由b轉(zhuǎn)變?yōu)閍 的過程中,膜對K+的通透性增大
3.高級神經(jīng)中樞的不同部位受損可能導(dǎo)致機體發(fā)生異常。下列受損部位和所導(dǎo)致的結(jié)果相互對應(yīng)正確的是
A.大腦皮層——機體能排尿,但不能有意識地控制排尿
B.小腦——保持身體平衡,但呼吸急促
C.言語區(qū)的V 區(qū)——由于不能看到文字而無法進行正常閱讀
D.言語區(qū)的H 區(qū)——能聽懂別人說話,但無法進行正常言語交流
4.小鼠甲狀腺的內(nèi)分泌機能受機體內(nèi)、外環(huán)境因素影響,部分調(diào)節(jié)機理如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.TRH 遍布全身血液,并定向作用于垂體
B.低于機體生理濃度時的 TH 對 TSH 的分泌起促進作用
C.飲食缺碘會影響下丘腦和垂體的功能,引起甲狀腺組織增生
D.給小鼠注射抗 TRH 血清后,機體對寒冷環(huán)境的適應(yīng)能力減弱
5.魚類在人工飼養(yǎng)條件下產(chǎn)卵率較低,將同種魚的某部位研碎后注入魚體內(nèi),能提高產(chǎn)卵率,該過程利用的部位和激素種類分別是( )
A.下丘腦和生長激素 B.腎上腺和腎上腺皮質(zhì)激素
C.垂體和促性腺激素 D.甲狀腺和甲狀腺激素
6.胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍,而細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍。當(dāng)血糖濃度增加時,胰島B細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理反應(yīng)如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.葡萄糖進入胰島B細(xì)胞后,細(xì)胞呼吸加強,ATP和ADP的比值上升
B.葡萄糖進入細(xì)胞后,K+外流受阻而引起Ca2+內(nèi)流,促進了胰島素的分泌
C.胰島B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+濃度差的建立與維持依賴于協(xié)助擴散
D.胰島素與胰高血糖素相抗衡,但胰高血糖素可促進胰島素的分泌
7.流感病毒侵入人體后,機體將通過特異性免疫清除病毒。下列有關(guān)特異性免疫過程的敘述,錯誤的是( )
A.病毒突破第一道免疫防線和第二道免疫防線后,機體啟動特異性免疫
B.輔助性T細(xì)胞能分裂、分化,并分泌細(xì)胞因子參加特異性免疫
C.活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞后,病毒可與體液免疫產(chǎn)生的抗體結(jié)合
D.同種流感病毒再次侵入機體,記憶B細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體將其清除
8.感染新冠病毒的患者肺功能會受損,在新冠病毒的預(yù)防上,mRNA疫苗被寄予厚望。編碼抗原蛋白的mRNA被注射進入人體后,被人體細(xì)胞吞噬,在體內(nèi)合成抗原蛋白,從而引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.mRNA疫苗進入人體細(xì)胞后會逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,整合到染色體組DNA上,危險性極高
B.吞噬細(xì)胞能特異性識別抗原蛋白并將其攝取處理傳遞給T細(xì)胞
C.疫苗接種者感染新冠病毒后仍發(fā)病,說明體內(nèi)沒有發(fā)生相應(yīng)的特異性免疫,沒有產(chǎn)生抗體
D.mRNA疫苗進入人體細(xì)胞后可與核糖體結(jié)合翻譯出抗原蛋白
9.如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對同一植物不同器官的影響,A、B、C、D是相對的四個點。下列敘述正確的是
A.乙曲線上CD段說明生長素既能促進生長也能抑制生長
B.若C點對應(yīng)的生長素濃度為植物莖向光側(cè)的濃度,則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m
C.根A′側(cè)IAA濃度對應(yīng)最適濃度,細(xì)胞伸長生長快;而B′側(cè)IAA濃度低于A′側(cè),相當(dāng)于C點對應(yīng)濃度,因而細(xì)胞伸長生長較A′側(cè)慢
D.若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響,則乙曲線的頂點應(yīng)該低于甲曲線的頂點
10.下列為種群數(shù)量特征的兩個概念圖,有關(guān)分析錯誤的是
A.圖1中預(yù)測種群數(shù)量未來變化趨勢的主要依據(jù)是b
B.圖1中的c為種群最基本的數(shù)量特征
C.圖2中的丁與圖1中的a表示的含義相同
D.圖2中丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
11.下列有關(guān)群落演替的敘述中,錯誤的是( )
A.群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是初始條件不同
B.群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C.發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖→地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林幾個階段
D.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度相同
12.某同學(xué)畫出三幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)的示意圖,下列分析正確的是
A.碳循環(huán)只有生產(chǎn)者與非生物環(huán)境之間的傳遞是雙向的,所以三幅圖中生產(chǎn)者都是A
B.圖甲中C能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量循環(huán)
C.圖乙中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動的形式是CO2
D. 若使圖甲、圖乙、圖丙完整表示碳循環(huán),需補充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2
13.如圖是賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解[單位:kJ/(m2·a)]。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖中12.5kJ/(m2·a)的能量僅包括了生產(chǎn)者的枯枝敗葉
B.植食性動物呼吸量與其同化量比值高于肉食性動物
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是各個營養(yǎng)級同化量之和
D.第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育繁殖的能量為44kJ/(m2·a),第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%
14.. 下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,錯誤的是
A. 果酒、果醋、泡菜制作過程中,發(fā)酵液pH均會降低
B. 將白蘿卜切成小塊或用沸水短時間處理,均能夠縮短泡菜腌制時間
C. 用帶蓋玻璃瓶進行果酒發(fā)酵期間,需根據(jù)發(fā)酵情況適時擰松瓶蓋放氣
D. 家庭制作果酒、果醋和泡菜通常都不是純種發(fā)酵,無需對材料和用具消毒
二、多選題(給出的四個選項中,有不止一項是符合題目要求的,答全得3分,不全得1分,答錯得0分。本大題共5小題,每小題3分,共15分。)
15.奧地利藥理學(xué)家勒維在蛙心灌流實驗中發(fā)現(xiàn):①刺激迷走神經(jīng),蛙心活動受到抑制;②此灌流液(刺激迷走神經(jīng)后的蛙心灌流液)再灌流到另一個去迷走神經(jīng)支配的蛙心時,第二個蛙心活動受到抑制。推測迷走神經(jīng)興奮時會釋放化學(xué)物質(zhì)“迷走素”抑制蛙心活動,后把“迷走素”確定為乙酰膽堿。下列說法正確的是( )
A.乙酰膽堿通過擴散,作用于突觸后神經(jīng)元,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.刺激迷走神經(jīng)時,興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的
C.乙酰膽堿是迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì),和多巴胺、NO等均需經(jīng)胞吐作用進入突觸間隙
D.灌流實驗中另一個去迷走神經(jīng)的蛙心活動可受到抑制說明乙酰膽堿發(fā)揮作用后不被滅活
16.如圖表示人體內(nèi)激素A、B、C、D的部分分泌過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.血糖濃度降低時,可能使激素A分泌增加,促進肝糖原與肌糖原分解以補充血糖
B.若激素B為促甲狀腺激素釋放激素,則寒冷時激素C的分泌量增加,激素C為甲狀腺激素
C.當(dāng)血鈉含量降低時,激素D釋放量增大,促進腎小管和集合管對Na+的重吸收
D.接受刺激后,激素A與激素C的分泌過程分別體現(xiàn)了內(nèi)分泌腺直接或間接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
17.如下圖所示為人體某類免疫過程的模式圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
B.細(xì)胞A在特異性免疫過程中識別病菌具有特異性
C.物質(zhì)I和Ⅱ都是免疫活性物質(zhì),前者為細(xì)胞因子
D.細(xì)胞C和細(xì)胞D內(nèi)表達(dá)的基因種類完全不同
18.謝靈運《登池上樓》有這樣的描述:“池塘生春草,園柳變鳴禽。”下列關(guān)于池塘中群落的說法,正確的是
A.群落中物種數(shù)目的多少會受無機環(huán)境的影響
B.研究池塘的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問題
C.如果該池塘的水體出現(xiàn)嚴(yán)重水華現(xiàn)象,物種的豐富度會有所增加
D.池塘岸邊柳樹上不同高度的喜鵲巢,不能反應(yīng)動物群落的垂直結(jié)構(gòu)
19.隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,生態(tài)文明建設(shè)理念逐漸深入人心,保護生物多樣性已經(jīng)引起全國人民的高度關(guān)注。下列相關(guān)敘述正確的是
A.生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因
B.將動植物分別遷至保育機構(gòu)進行專門護理并不是對生物多樣性最有效的保護
C.引進外來物種可暫時增加本地生物多樣性,但不一定能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.人類通過改變生活方式,減小生態(tài)足跡,也有利于對生物多樣性的保護
三、非選擇題(5題,共57分,每空1分。)
20.神經(jīng)遞質(zhì)是突觸傳遞中擔(dān)當(dāng)“信使”的特定化學(xué)物質(zhì),其種類很多,根據(jù)作用效果,可分為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),它們共同參與生命活動調(diào)節(jié),以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。甲圖是帕金森病患者的腦與脊髓調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖(腦內(nèi)紋狀體與黑質(zhì)之間存在調(diào)節(jié)環(huán)路,其中“-”表示抑制),乙圖是患者用某種特效藥后的效果圖。請回答下列問題:
⑴甲圖中,神經(jīng)元b釋放存儲在 中的乙酰膽堿,與突觸后膜受體結(jié)合,使Na+通道打開,促進Na+ (內(nèi)或外)流,引發(fā)突觸后膜 變化,使脊髓運動神經(jīng)元興奮。
⑵甲圖中,神經(jīng)元a釋放的多巴胺對脊髓運動神經(jīng)元起抑制作用,其生理意義是
。這說明腦中的高級神經(jīng)中樞對脊髓中的低級神經(jīng)中樞有一定的 作用。
⑶研究發(fā)現(xiàn),在神經(jīng)元a的軸突末梢上也存在多巴胺受體(自身受體),如果自身受體與多巴胺結(jié)合,會導(dǎo)致Ca2+內(nèi)流減少,使軸突末梢的興奮性 ,從而 多巴胺合成、釋放。
⑷帕金森病是一種常見于中老年人的神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病。研究發(fā)現(xiàn)其病因主要是黑質(zhì)損傷、退變,多巴胺合成減少。由圖中黑質(zhì)-紋狀體相互調(diào)節(jié)關(guān)系,可以推測帕金森病患者的紋狀體合成乙酰膽堿 。對比甲、乙兩圖,請推測該特效藥的作用機理可能是 、 等。
21.當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng),甲圖是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖;糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一,其形成原因有多種,但基本上均與胰島素有關(guān),圖乙表示機體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)甲、乙兩圖回答:
(1)圖甲中細(xì)胞①的功能是 ,物質(zhì)A的功能是 。機體通過α-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑產(chǎn)生物質(zhì)B的特點是 。
(2)圖甲中,非特異性識別作用的細(xì)胞是 (填序號)。
(3)人們通常將減毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi),一段時間后,提取馬的血清,制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物。馬血清中藥物成分是由圖甲中 (填序號)細(xì)胞合成的。為了檢測提取的血清中是否已含有所需的藥物成分,通常用標(biāo)記的 對該血清進行檢測,該血清中有效的藥物成分是在馬體內(nèi) (免疫生理過程)產(chǎn)生的。
(4)圖乙中的某類細(xì)胞是由 (填圖甲序號)細(xì)胞分裂分化而來。
(5)圖乙中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度分析,這三種類型的糖尿病都屬于 病。其中類型 (填圖乙序號)不能通過注射胰島素進行治療。
22.油菜素內(nèi)酯(BR)是植物體內(nèi)一種重要的激素。為探究油菜素內(nèi)酯的生理作用,研究人員做了如下實驗。
實驗一:表中所示是相關(guān)研究的實驗結(jié)果,請分析回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是 ,因變量是 。
(2)在芹菜幼苗生長的過程中,與BR作用類似的激素可能是 (選填“赤霉素”“乙烯”或“脫落酸”)。
實驗二:用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測油菜素內(nèi)酯對生長素運輸?shù)挠绊?。實驗方法及結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(3)合成生長素的前體物質(zhì)為 ,圖示表明標(biāo)記的生長素在根部的運輸方向為 ,BR可以 (選填“促進”或“抑制”)生長素的運輸,且對 (運輸方向)的作用更顯著。
實驗三:PIN蛋白與生長素的運輸有關(guān)。研究人員檢測BR處理的根部組織中PIN蛋白基因表達(dá)的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表所示。
(4)上述兩個實驗表明,油菜素內(nèi)酯作為一種 ,會與 特異性結(jié)合,引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信息傳遞過程,從而影響根細(xì)胞中 ,從而影響生長素在根部的 和分布,進而影響了生長素的生理作用。
(5)與植物激素素相比,人工合成的激素類似物具有 等優(yōu)點。
23.(I)如圖是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖,相關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示(單位:t·km-2·a-1回答下列問題:
(1)濕地中從岸邊到中央?yún)^(qū)域,生物分布也有明顯差異,這體現(xiàn)了群落的 空間結(jié)構(gòu),在建造過程中,人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物群落發(fā)生較大的變化,這種變化屬于群落 演替。從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,濕地中小型魚蝦類可以作為 。
(2)若該濕地在相同環(huán)境及養(yǎng)殖條件下,魚蝦總投放量不變,增加食魚性魚類的投放比例,則小型魚蝦類的產(chǎn)量將 (填“升高”“不變”或“降低”)。小型魚蝦類的能量只有1.2%傳遞給食魚性魚類,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,據(jù)圖分析,最可能的原因是 。由此可知,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的 ,否則容易導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性下降。
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在兩類食物鏈,一種是通過生物間捕食關(guān)系形成的捕食食物鏈,還有一種是以死亡生物或有機碎屑為起點的腐生食物鏈,使能量有效地被人們利用,其原因除了實現(xiàn)對能量的多級利用外,讓能量更多地流向 ,二者同時存在,各有側(cè)重。植物直接流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的 %(保留2位小數(shù)),這說明 食物鏈在濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用。生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有 的特點。(II)生態(tài)學(xué)家Grime用三角形模型來解釋植物的適應(yīng)性(如圖1所示),該模型認(rèn)為植物往往只有競爭能力強、抗生境嚴(yán)峻能力強、抗生境干擾能力強三種對策中的一種。Grime將生境的嚴(yán)峻定義為限制植物干重增長的外部強制因素,如光照、水分不足等,將生境干擾定義為破壞植物生物量的外力因素,如火燒、霜凍等。
(1)Grime的三角形模型屬于 模型,據(jù)坐標(biāo)圖推測原點附近的植物的適應(yīng)性對策為 能力強。
(2)離鄉(xiāng)間小路遠(yuǎn)近不同的地方,雜草的分布和種類不同,這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。經(jīng)常被踩踏的地方生長著莖稈低矮的車前草等植物;依據(jù)Grime的三角形模型分析,車前草的 能力強。
(3)我國庫布齊沙漠日照強烈,地表溫度高且降水蒸發(fā)快,結(jié)合Grime的三角形模型,在對該沙漠進行生態(tài)修復(fù)時,應(yīng)選擇種植抗生境嚴(yán)峻能力強的胡楊、沙柳等,在修復(fù)過程中,我國還利用太陽能電池板首創(chuàng)了“板上發(fā)電、板下種植、板間養(yǎng)殖”的立體化新型產(chǎn)業(yè)模式,請從能量流動的角度評價這種新型產(chǎn)業(yè)模式的意義 。
(4)研究者用血球計數(shù)板(1mm×1mm×0.1mm)對某單細(xì)胞藻進行計數(shù)了解治理效果。若吸取藻細(xì)胞樣液1mL并稀釋100倍,采用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm,由400個小格組成)計數(shù)。圖2表示藻細(xì)胞的分布情況,以該中方格為一個樣方,如果計數(shù)的中方格藻細(xì)胞平均數(shù)為15,則1mL培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的總數(shù)為 個。
24. 某種物質(zhì)S(一種含有C、H、N的有機物)難以降解,會對環(huán)境造成污染,只有某些細(xì)菌能降解S。研究人員按照下圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細(xì)菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基,甲的組分為無機鹽、水和S,乙的組分為無機鹽、水、S和Y。請分析并回答下列問題。
(1) 實驗時,一般對配制的培養(yǎng)基采用______________________法進行滅菌,乙培養(yǎng)基中的Y物質(zhì)是________________,按用途分,甲、乙培養(yǎng)基均屬于_____________培養(yǎng)基。
(2) 制備實驗所需的培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后、分裝前,要進行的是________和滅菌,為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應(yīng)在____________附近進行,接種后的培養(yǎng)皿需_______________放于37 ℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
(3) 實驗中初步估測搖瓶M中細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為2×107個/mL,若要在每個平板上涂布0.1 mL稀釋后的菌液,且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個,則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋________倍。
(4) 在步驟⑤的篩選過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時,某菌株對S的降解量反而下降,其原因可能是___________________________________________。
(5) 為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可采取的措施是
________________________________________________________。
參考答案
1-5:ADABC 6-10:CDDDC 11-14:DDDD
15. AB 16. ABC 17. BD 18. ABD 19. BCD
20.(1) 突觸小泡 內(nèi) 電位
(2)維持脊髓運動神經(jīng)元興奮性適宜(防止脊髓運動神經(jīng)元興奮過度) 控制(調(diào)控)
(3)下降 抑制
(4) 增加 促進神經(jīng)元a合成、分泌多巴胺 抑制神經(jīng)元b合成、分泌乙酰膽堿
21. (1) 攝取處理呈遞抗原 促進B細(xì)胞的增殖和分化 數(shù)量多,速度快(反應(yīng)快、反應(yīng)強)
(2)① (3) ⑤ α-銀環(huán)蛇毒(抗原) 體液免疫
(4)③④ (5) 自身免疫病 ③
(1) 不同濃度的BR 芹菜幼苗的平均株高
赤霉素
(3) 色氨酸 雙向 促進 尖端向中部
(4) 信息分子 (油菜素內(nèi)酯)受體 PIN蛋白基因的表達(dá) 運輸
(5) 容易合成、原料廣泛和效果穩(wěn)定
23.
I (1) 水平 次生 消費者
(2) 降低 小型魚蝦類中的能量流向還包括人類的捕撈活動 自我調(diào)節(jié)能力
(3) 對人類最有益的部分 13.33 腐食 單向流動、逐級遞減
II (1) 數(shù)學(xué) 競爭
(2) 水平 抗生境干擾
(3)將生物在時間、空間上進行合理配置,增大流入整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
(4)2.4×108
24. (1) 高壓蒸汽滅菌 凝固劑(或瓊脂) 選擇 (2) 調(diào)節(jié)pH 酒精燈火焰 倒置
(3) 104 (4) S濃度超過某一值時會抑制菌株生長(或S濃度過高,菌株失水,代謝能下降)
(5) 單獨設(shè)置一個滅菌后不接種的空白培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)放入37 ℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)12 h和24 h,然后觀察是否有菌落
編號
1
2
3
4
5
6
油菜素內(nèi)酯濃度 /(mg·L-1)
0
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
芹菜幼苗的平均株高 /cm
16
20
38
51
42
20
測定指標(biāo)組別
PIN蛋白基因表達(dá)水平(相對值)
對照組
7.3
一定濃度 BR處理組
16.7
這是一份2024鹽城建湖高級中學(xué)高一下學(xué)期開學(xué)考試生物含解析,共40頁。試卷主要包含了單選題,多選題,非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份江蘇省鹽城市建湖高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(Word版附解析),共40頁。試卷主要包含了單選題,多選題,非選擇題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份江蘇省建湖高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(含答案),共21頁。試卷主要包含了單選題,多選題,讀圖填空題,實驗探究題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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