閱讀下列語段，完成問題
??讀完課文，掩卷而思，各種美妙的感覺涌上心頭。在朱自清的《春》中，我們聽到鳥兒在醞（niàng）著花香的空氣里唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；在史鐵生的《秋天的懷念》中，我們感受到母親在病入膏肓?xí)r還無微不至照顧（tān）瘓兒子的偉大；在劉湛秋的《雨的四季》中，我們見識了熱烈而粗獷的夏雨；在魯迅的《從百草園到三味書屋》中，我們認(rèn)識了像小珊瑚珠攢成的覆盆子……
1. 根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。
醞（niàng）________ ________（tān）瘓
2. 文段中，加點字讀音不正確的一項是（ ）
A. 掩卷而思（juàn）B. 宛轉(zhuǎn)（zhuǎn）C. 粗獷（kuàng）D. 攢成（cuán）
3. 文段中，畫橫線的詞語不是名詞的一項是（ ）
A. 心頭B. 曲子C. 母親D. 我們
4. 下列各項中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 亞運會首個比賽日油然而生31枚金牌，中國體育代表團(tuán)榮獲首金。
B. 他說話總給人一種咄咄逼人感覺，讓人很不舒服。
C. 冬天的濟(jì)南城，在藍(lán)天下暖和安適地睡著了。
D. 與朋友在靜謐的小路上漫步，是一件非常愜意的事情。
5. 下列各句中有語病的一項是（ ）
A. 探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢。
B. 高清顯示屏原比例還原壁畫真跡，讓近600年左右的古壁畫“活”了。
C. 文化是歲月的陳釀、時間的沉淀，不僅關(guān)乎過去，更關(guān)乎現(xiàn)在與未來。
D. 通過本次亞運會，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力再次呈現(xiàn)在世界面前。
6. 將下列詩文補(bǔ)寫完整。
（1）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，①___________。（《春》朱自清）
（2）水何澹澹，②___________。（《觀滄?！凡懿伲?br>（3）《＜論語＞十二章》中提出，面對別人的長處和短處，我們的態(tài)度應(yīng)該是：“③___________，④ ___________?！?br>（4）《次北固山下》描寫時序交替，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然情趣的句子是：“⑤___________，⑥___________。”
7. 依次填入下面文段中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
??記事能力是最基本的寫作能力，_____，_____，_____，_____。
①最好養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣
②周記可詳可略，可重點寫下生活中那些打動你的人和事
③日記可長可短，記下當(dāng)天的所見所聞所感
④培養(yǎng)這種能力需要反復(fù)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練
A. ①②③④B. ④②③①C. ①③②④D. ④①③②
二、閱讀【本題滿分52分】
（一）（6分）古詩詞閱讀。
8. 行軍九日思長安故園
唐 岑參
強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
夜上受降城聞笛
唐 李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)
下列對以上兩首詩歌的理解，不正確的一項是（ ）
A. 《行軍九日思長安故園》前兩句寫了詩人“強(qiáng)欲登高”，感嘆“無人送酒”，從中可以看出詩人內(nèi)心的惆悵與凄涼。
B. 《夜上受降城聞笛》前兩句寫了夜晚登城遠(yuǎn)望時看到的景象，表現(xiàn)了邊城夜色的凄神寒骨。
C. 《行軍九日思長安故園》后兩句寫了詩人重陽節(jié)登上高山后，看到了戰(zhàn)場上的菊花，不負(fù)秋陽競相開放的情景。
D. 《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》兩首詩都抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。
9. 下列對詩歌的理解，不正確的一項是（ ）
A. 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
B. 《天凈沙·秋思》精選了“枯藤”“老樹”“昏鴉”等多種有代表性景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。
C. 《峨眉山月歌》連用五個地名，為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，既點明了行程，又抒發(fā)了對友人的思念之情。
D. 《江南逢李龜年》全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出對“風(fēng)景依舊，物事人非”的感慨。
（二）（4分）名著閱讀。
10. 有人評價：《朝花夕拾》既有溫情的回憶，也有理性的批判。下面哪個人物不屬于魯迅先生溫情回憶的范疇，請選出，并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。
?人物：阿長、陳蓮河、藤野先生
（三）（12分）文言文閱讀。
[甲]
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）
[乙]
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏②之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄弁邍L為鄴令，正行此事。不知卿④的家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜⑥，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?br>（《世說新語?政事》）
[注釋]①履行：實施，實行。②綏：安，體恤。③孤：封建時代王侯對自己的謙稱。④卿：古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。⑤法：效法。⑥周旋動靜：這里指思想和行動。
11. 下列各項中，對加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A. 元方入門不顧 顧：回頭看
B. 候袁公 候：等候
C. 久而益敬 益：好處
D. 孤往者嘗為鄴 嘗：曾經(jīng)
12. 下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洌_的一項是（ ）
A. 賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行
B. 賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行
C. 賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之何/所履行
D. 賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
13. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①與人期行，相委而去。
②不知卿家君法孤，孤法卿父？
14. 結(jié)合[甲][乙]兩文的內(nèi)容，簡要談?wù)勱愒绞且粋€怎樣的人。
（四）（12分）現(xiàn)代文閱讀。
住的夢
老舍
??①在北平與青島住家的時候，我永遠(yuǎn)沒想到過：將來我要住在什么地方去。在樂園里的人或者不會夢想另辟樂園吧。在抗戰(zhàn)中，在重慶與它的郊區(qū)住了六年。這六年的酷暑重霧，和房屋的不像房屋，使我會作夢了。我夢想著抗戰(zhàn)勝利后我應(yīng)去住的地方。
??②不管我的夢想能否成為事實，說出來總是好玩的：春天，我將要住在杭州。二十年前，我到過杭州，只住了兩天。那是舊歷的二月初，在西湖上我看見了嫩柳與菜花，碧浪與翠竹。山上的光景如何？沒有看到。三四月的鶯花山水如何，也無從曉得。但是，由我看到的那點春光，已經(jīng)可以斷定杭州的春天必定會教人整天生活在詩與圖畫中的。所以，春天我的家應(yīng)當(dāng)是在杭州。
??③夏天，我想青城山應(yīng)當(dāng)算作最理想的地方。在那里，我雖然只住過十天，可是它的幽靜已拴住了我的心靈。在我所看見過的山水中，只有這里沒有使我失望。它并沒有什么奇峰或巨瀑，也沒有多少古寺與勝跡?？墒牵哪且黄G色已足使我感到這是仙人所應(yīng)住的地方了。到處都是綠，而且都是像嫩柳那么淡，竹葉那么亮，蕉葉那么潤。目之所及，那片淡而光潤的綠色都在輕輕地顫動，仿佛要流入空中與心中去似的。這個綠色會像音樂似的，滌清了心中的萬慮，山中有水，有茶，還有酒。早晚，即使在暑天，也須穿起毛衣。我想，在這里住一夏天，必能寫出一部十萬到二十萬的小說。
??④假若青城去不成，求其次者才提到青島。我在青島住過三年，很喜愛它。不過，春夏之交，它有霧，雖然不很熱，可是相當(dāng)?shù)臐駩?。再說，一到夏天，游人來的很多，失去了海濱上的清靜。美而不靜便至少失去一半的美。
??⑤不過，秋天一定要住北平。天堂是什么樣子，我不曉得，但是從我的生活經(jīng)驗去判斷，北平之秋便是天堂。論天氣，不冷不熱。論吃食，蘋果，梨，柿，棗，葡萄，每樣都有若干種。果子而外，羊肉正肥，高粱紅的螃蟹剛好下市，而良鄉(xiāng)的栗子也香聞十里。論花草，菊花種類之多，花式之奇，可以甲天下。西山有紅葉可見，北?？梢詣澊m然荷花已殘，荷葉可還有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是沒有一項不使人滿意的。即使沒有余錢買菊吃蟹，一兩毛錢還可以爆二兩羊肉，弄一小壸佛手露啊！
??⑥冬天，我還沒有打好主意，香港很暖和，適于我這貧血怕冷的人去住，但是“洋味”太重，我不高興去。廣州，我沒有到過，無從判斷。成都或者相當(dāng)?shù)暮线m，雖然并不怎樣和暖，可是為了水仙，素心臘梅，各色的茶花，與紅梅綠梅，仿佛就受一點寒冷，也頗值得去了。昆明的花也多，而且天氣比成都好，可是舊書鋪與精美而便宜的小吃食遠(yuǎn)不及成都的那么多，專看花而沒有書讀似乎也差點事。好吧，就暫時這么規(guī)定：冬天不住成都便住昆明吧。
（有刪改）
15. 通讀全文，將下面的文章結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。
16. 任選角度，賞析第③段畫橫線句子表達(dá)效果。
這個綠色會像音樂似的，滌清了心中的萬慮，山中有水，有茶，還有酒。
17. 根據(jù)下面課內(nèi)鏈接材料學(xué)到的寫作方法，分析第⑥段所用寫法的妙處。
[鏈接材料]
對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴……在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。
（五）（18分）現(xiàn)代文閱讀。
母親的柴雞蛋
王國梁
??①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時讓我?guī)У匠抢锍浴?br>??②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。
??③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機(jī)’這樣的詞兒都知道，不簡單??！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。
??④冬天冷的時候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。
??⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再待會兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛恚隳赣H東一句西一句地聊天。
??⑥跟母親聊天的時候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！?br>??⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了。”母親非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢。”過了一會兒，母親又出去了一趟，看著她回來時的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。
??⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因為她每次都會送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時候，突然通過后視鏡看見母親快步追來：“下了！下了！這雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點酸酸的。
??⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。我每次吃的時候，都會感受到一陣踏實和溫暖。
（選自《中國城市報》，有刪改）
18. 本文圍繞“母親的柴雞蛋”寫了哪幾件事？請簡要概括。
19. 聯(lián)系上下文，說說第⑤段畫波浪線的母親的話包含哪些意思？
20. 請從人物描寫的角度，賞析第⑧段畫橫線句子的表達(dá)效果。
??突然通過后視鏡看見母親快步追來：“下了！下了！這雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”
21. 聯(lián)系全文，談?wù)勛詈笠欢卧谖闹械淖饔谩?br>22. 班刊增設(shè)了《溫馨親情》《關(guān)愛老人》《珍惜生命》三個欄目，目前正在征集作品。你認(rèn)為將本文推薦給哪個欄目最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明理由。
三、寫作【本題滿分50分】
23. 根據(jù)要求寫作。
雨的陪伴，讓劉湛秋感受到了自然的魅力；母親的陪伴，讓史鐵生獲得了生命的力量；莎莉文老師的陪伴，讓海倫?凱勒重獲新生……成長路上，你會感謝誰的陪伴？
請以“謝謝你的陪伴”為題，寫一篇600字左右的記敘文。
要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，抓住細(xì)節(jié)，寫出真情實感；不得抄襲或套作；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

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