1．C【解析】 A.結(jié)合“從而使中國(guó)種業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地”可知，最后一個(gè)是提供優(yōu)質(zhì)種源，立于不敗之地；B.結(jié)合“到了漢代，則出現(xiàn)了‘順時(shí)種之，則收常倍’的‘存優(yōu)汰劣’的穗選法”可知，“存優(yōu)劣汰”就是“穗選法”；D.結(jié)合“只有用自己的手攥緊中國(guó)種子，才能端穩(wěn)中國(guó)飯碗，才能實(shí)現(xiàn)糧食安全”可知最后一個(gè)是國(guó)泰民安。故選C。
2．D【解析】A.“只要實(shí)現(xiàn)科技自強(qiáng)，種源自主，就能……”錯(cuò)誤，原文應(yīng)是“只有用自己的手攥緊中國(guó)種子，才能端穩(wěn)中國(guó)飯碗，才能實(shí)現(xiàn)糧食安全”。B.“我們牢牢守住了糧食安全的底線”錯(cuò)誤，是已然，原文“要把糧食安全主動(dòng)權(quán)牢牢抓在自己手中”是未然。C.“人類不間斷的育種嘗試，決定著我們的食品越來越豐富”錯(cuò)誤，以偏概全，“我們的食品越來越豐富”不完全由“人類不間斷的育種嘗試”決定。故選D。
3．D【解析】A.是體現(xiàn)要按農(nóng)時(shí)播種；B.是說小滿節(jié)氣到了，如果這時(shí)候麥仁還沒有小滿，將可能欠收。
C.是說間苗、留苗時(shí)，要去劣留壯。D.體現(xiàn)了擇優(yōu)選種的重要性。故選D。
4．①糧食關(guān)乎現(xiàn)在：民以食為天，糧食安全是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)的大賬本、國(guó)家安全的大戰(zhàn)略。②種子關(guān)乎未來：一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子能夠造福萬千蒼生，將來有一天，一粒種子甚至可能改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。
5．①建立自己國(guó)家的種子庫(kù)，盡量不依賴進(jìn)口，壯大民族種業(yè)。②增加科技含量和育種水平，選擇優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高穩(wěn)定性的品種。③給我國(guó)種子申請(qǐng)專利，開發(fā)基因限制技術(shù)，給種子設(shè)置生物鎖。
6.B【解析】B項(xiàng)，“他看見小相獅舞的旗幟便帶著隨從走出皇宮”錯(cuò)誤，原文表述是“他聽蕭何說，長(zhǎng)安街上摩肩接踵，其樂融融，連八百多里外的小相獅舞都來了……便身著便服，帶幾個(gè)隨從，出了皇宮”，這說明他是聽了蕭何的描述之后才出皇宮的。
7.A【解析】A項(xiàng)，“項(xiàng)羽族人繼承項(xiàng)羽遺志”文中無依據(jù)。
8.①在內(nèi)容上，體現(xiàn)了小相獅舞歷史悠久的特點(diǎn)，說明了小相獅舞和劉邦的淵源。②交代了故事發(fā)生的背景：適逢劉邦壽辰，小相村人為表感恩之情決定赴京表演獅舞。③為下文作鋪墊：劉邦前來觀看表演、劉邦遇刺、獅舞演員救下劉邦、小相舞獅人因此被追殺、小相獅舞沉寂一千多年，這一連串事情的發(fā)生都和這一場(chǎng)小相獅舞有關(guān)。（每點(diǎn)2分，答滿兩點(diǎn)即可，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）
9.①經(jīng)過不斷地發(fā)展演變，小相獅舞在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又不斷創(chuàng)新，加入新的表演動(dòng)作等，說明傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展努力創(chuàng)新。②小相獅舞的發(fā)展離不開一代代傳承人的策劃和努力，離不開有關(guān)部門的重視和扶持，要想傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要各方面的共同努力，付諸實(shí)踐。（每點(diǎn)3分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）
10.BEH【解析】句意：孔子說：“捕到的都是幼鳥，偏偏捉不到大鳥，為什么？”
“曰”后為說的內(nèi)容，應(yīng)斷開，即B處；
“黃口盡得”與“大爵獨(dú)不得”結(jié)構(gòu)一致，都為主謂句，應(yīng)分別成句，前后斷開，即在EH處。
故在BEH三處句讀。
11.B【解析】A.正確。都是逢迎，奉承。句意：不斷地阿諛奉承。/稱官位高的人為老師，就近于阿諛奉承。B.錯(cuò)誤。都是容色改變的樣子。句意：魯哀公臉色改變說。/蘇子容色改變。C.正確。句意：我年輕時(shí)勤學(xué)好問。D.正確。故選B。
12.B【解析】B.“而是忘掉自己的出身”理解錯(cuò)誤，原文是“忘之甚者，忘其身”，“身”是“自身”的意思，從后文例子看，左師觸龍一味阿諛奉承，依從別人的意思而忘記自己該做的事情，導(dǎo)致身死人手，未涉及他的出身問題。故選B。
13.（1）范氏、中行氏尊重賢才卻不能重用，輕視不才的人卻不能斥退他們。
（“賢”，賢才；“賤”，輕視；“不肖”，不才的人；“去”，使……離開，斥退。）
君子慎重選擇自己要跟從的人，跟從的人不恰當(dāng)（合適），就會(huì)有進(jìn)入羅網(wǎng)的禍患。
（）“慎”，慎重（謹(jǐn)慎）選擇；“得”，恰當(dāng)、合適；“其人”，指選擇跟從的人；“患”，禍患。）
14.①孔子教育弟子不擇時(shí)擇地。（或者孔子隨時(shí)隨地都會(huì)教育弟子） ②孔子教育弟子不是生硬地說教、灌輸?shù)览?，而是結(jié)合生活中的一些日常現(xiàn)象隨機(jī)對(duì)弟子進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)。
【解析】①由原文“孔子行游，中路聞哭者聲，其音甚悲……孔子曰：‘弟子記之，此足以為戒也’”可知，孔子教育弟子不擇時(shí)擇地。(或者孔子隨時(shí)隨地都會(huì)教育弟子)②由原文“子見羅者，其所得者皆黃口也。……孔子顧謂弟子曰：‘君子慎所從，不得其人，則有羅網(wǎng)之患’”可知，孔子教育弟子不是生硬地說教、灌輸?shù)览?，而是結(jié)合生活中的一些日?，F(xiàn)象隨機(jī)對(duì)弟子進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)。
【參考譯文】
子路問孔子：“怎樣才能治理好國(guó)家？”孔子回答說：“在于尊重賢才并且輕視不才的人?！弊勇氛f：“范氏、中行氏尊重賢才并且輕視不才的人，他們?yōu)槭裁催€是滅亡了呢？”孔子說：“范氏、中行氏尊重賢才卻不能重用，輕視不才的人卻不能斥退他們；賢能的人知道自己得不到重用就怨恨他，不才的人知道自己受輕視就仇恨他。賢能的人怨恨他，無能的人仇恨他，怨恨和仇恨同時(shí)存在，范氏、中行氏想要不滅亡，可能嗎？”
魯哀公問孔子：“我聽說健忘嚴(yán)重的人，搬家的時(shí)候把妻子都忘了，有這樣的事情嗎？”孔子回答說：“這不是最健忘的人。最健忘的人連他自己都忘了?！濒敯Чf：“可以說給我聽聽嗎？”孔子回答說：“從前，夏桀貴為天子，富有天下，不遵循夏禹的正道，荒淫于聲樂，沉醉于酒宴。他的臣子中有一個(gè)左師觸龍，不斷地阿諛奉承，商湯殺死了夏桀，左師觸龍也被處死，連四肢都不能埋在同一個(gè)墳?zāi)估?。這就是連他自己都忘了的人?！濒敯Ч樕淖?，說：“講得好。”
孔子外出游歷，半路上聽到有人哭泣的聲音，聲音非常悲哀?？鬃诱f：“快走！快走！前面有賢人您看到的資料都源自我們平臺(tái)，20多萬份試卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比價(jià)最高哭泣的聲音?！弊吡瞬贿h(yuǎn)，看到了，是丘吾子，拿著鐮刀，帶著繩子哭泣?？鬃幼屲囃Ｔ诼愤吶缓笙聛?，問道：“先生莫非有喪事嗎？為什么哭得這么傷心？”丘吾子回答說：“我有三個(gè)過失。”孔子說：“我想聽一聽您這三個(gè)過失?！鼻鹞嶙诱f：“我年輕時(shí)勤學(xué)好問，走遍天下，回來后我的父母已經(jīng)去世，這是第一個(gè)過失；我侍奉的君王奢侈傲慢，我進(jìn)諫沒有成功,這是第二個(gè)過失；我重視交朋友但后來交情斷絕，這是第三個(gè)過失。想要樹平靜下來但是風(fēng)不停止，兒子想要奉養(yǎng)父母但是雙親卻不在世了。一去不復(fù)返的，是歲月時(shí)光；不能再次見到的，是去世的雙親。讓我從此離開人世吧?！庇谑亲载囟?。孔子說：“弟子們記住這些話，這些話足以作為自己的鑒戒呀?！庇谑腔丶曳铕B(yǎng)雙親的弟子有十三人。
孔子看見一個(gè)用網(wǎng)捕鳥的人，他所捕捉到的都是黃口雛鳥?？鬃诱f：“捕到的都是幼鳥，偏偏捉不到大鳥，為什么？”捕鳥的人說：“大鳥警惕性高所以難以捕得，小鳥貪吃所以容易捕到。幼鳥跟從大鳥的，捉不到；大鳥跟從幼鳥的，能夠捉到?！笨鬃踊仡^對(duì)弟子說：“君子慎重選擇自己要跟從的人，跟從的人不合適，就會(huì)有進(jìn)入羅網(wǎng)的禍患?！?br>15.B【解析】B.“透出詩(shī)人的閑適之情”錯(cuò)誤?！胺悍骸睂憹O舟來來往往，但終有家能回；“飛飛”寫詩(shī)人因囿于孤舟看靈動(dòng)、自由的燕子，萌生了人不如燕的慨嘆。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭無聊之情。故選B。
16.①杜詩(shī)：往日的同輩之人，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達(dá)，地位不再低賤，作者借“同學(xué)少年”之得意反襯（對(duì)比）自己落魄的處境，表現(xiàn)了詩(shī)人不得志的痛心。
②毛詩(shī)：同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂。作者通過回憶早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，來表達(dá)對(duì)革命樂觀主義精神的高度贊美。
17.(1)余嘉其能行古道 作《師說》以貽之
(2)君子生非異也 善假于物也
(3)輕攏慢捻抹復(fù)挑 曲終收撥當(dāng)心畫
18.①連綿不絕（綿延不斷）②漫山遍野（滿山遍野）③層出不窮
評(píng)分參考：每答對(duì)一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
19.①用逗號(hào)表示停頓時(shí)間較長(zhǎng)，更切合“我”觀察金銀花長(zhǎng)時(shí)間沒有凋落的興奮心情。用頓號(hào)表示停頓時(shí)間較短，不符合“我”的心情。
②用逗號(hào)，寫出了金銀花萎蔫變黃、凋落的緩慢過程，符合“我”所觀察到的事實(shí)。如果用頓號(hào)，時(shí)間太短，變化太快，不符合金銀花萎蔫變黃、慢慢凋落的過程。
③用逗號(hào)表示時(shí)間過得慢，和上文“時(shí)間卻仿佛在它們身上凝固了一般”相照應(yīng)。（寫到兩點(diǎn)即可）
20.A【解析】文中加點(diǎn)的詞“種出”運(yùn)用了拈連的修辭手法，“種出”緊承上句“種植金銀花”而來，語(yǔ)言表達(dá)形象生動(dòng)。四個(gè)選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)運(yùn)用了拈連?！澳檫B”是一種修辭手法，它主要通過利用上下文語(yǔ)義關(guān)系，將通常只用于甲事物的詞語(yǔ)巧妙地運(yùn)用在乙事物上，從而產(chǎn)生獨(dú)特的修辭效果。
故選A。
21.(1)醫(yī)生患者共同努力 (2)迅速找出異常征象 (3)AI與醫(yī)療相結(jié)合（共6分。每空2分）
【樣卷示例】：
第一空：以患者為主（0分）患者為主，醫(yī)生為輔（0分）醫(yī)生與患者共同商討（2分）
第二空：篩選出有價(jià)值的影像（1分）篩選出異常影像（1分）迅速找出異常（2分）
第三空：AI技術(shù)的運(yùn)用（1分）AI技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用（2分)
22.③加速智慧醫(yī)療建設(shè)的進(jìn)程 ④醫(yī)療科技行業(yè)方興未艾 ⑤尤其是在AI、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下（共3分。每處1分）
23.寫作指導(dǎo):
審題：這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。
材料由聞一多《紅燭》中的詩(shī)句和動(dòng)畫電影《深?！返呐_(tái)詞組成。聞一多的詩(shī)句描寫紅燭的默默奉獻(xiàn)，以此實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；《深?！返呐_(tái)詞主要寫用自己的光照亮自己，挨過艱難時(shí)刻。這兩句臺(tái)詞表達(dá)的意思不同，前者傾向別人，后者傾向自己。
聞一多的詩(shī)句，主要強(qiáng)調(diào)為別人，默默奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。做人可以像紅燭一樣，默默奉獻(xiàn)自己，我們很多時(shí)候也把默默奉獻(xiàn)的人比喻成紅燭，尤其人們喜歡把教師喻成紅燭，“蠟炬成灰淚始干”燃燒自己，照亮別人?，F(xiàn)實(shí)生活中，這樣的人不少，并且我們也期待社會(huì)中這樣的人越來越多，只有人人都愿意奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)才會(huì)越來越溫暖?！渡詈！分械呐_(tái)詞，主要強(qiáng)調(diào)為自己，但是這里面也包含有積極意義，當(dāng)我們深處人生寒冷或黑夜當(dāng)中時(shí)，不要放棄自己，用自己的光照亮自己，給自己希望，讓自己走出困境，迎接光明的未來。當(dāng)然，如果從另外角度來看，哪怕是微小的光，也不能只照亮自己，也可以照亮別人。
因此說，我們?nèi)绻C合詩(shī)句臺(tái)詞，可以立意為：做自己的光，更要做別人的光；奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)價(jià)值等角度。
寫作時(shí)可以在開篇引出觀點(diǎn)：人應(yīng)該在奉獻(xiàn)自己的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)價(jià)值。然后在主體部分可以安排論據(jù)并列的形式，從各行各業(yè)選擇在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的例子，此外還需要照應(yīng)材料中《深海》臺(tái)詞，就是指出如果只是想著照亮自己顯得有些狹隘等。最后，突出奉獻(xiàn)和價(jià)值照應(yīng)開篇。
立意：
1.鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手寫奉獻(xiàn)。
2.成功在于奉獻(xiàn)，敬業(yè)成就非凡。
3.做自己的光，更要做別人的光。

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