選擇題
1.20世紀七八十年代，石油輸出國組織的地位和影響力日漸強大，中東地區(qū)的石油輸出價格上升對世界經(jīng)濟影響深遠。受此影響，大量涌入中東產(chǎn)油國的勞動力來自（ ）
A.南美洲 B.非洲
C.亞洲 D.東歐
2.1880年后，西歐和北歐移民美國的人數(shù)開始減少，由來自東歐和南歐的移民取代。新來的移民使本地人及較早來的移民處于不利的地位，從他們手里拿走了大量的工作，成為當時較為嚴重的社會問題。這反映了這些新移民（ ）
A.拒絕承受比其他人待遇差的工作 B.為美國提供了大量高科技人才
C.為美國提供了大量廉價勞動力 D.挑撥美國政府與早期移民的矛盾
3.現(xiàn)行美國親屬移民體系，允許公民為其配偶、子女、父母、兄弟姐妹以及這些兄弟姐妹的配偶、21歲以下未婚子女申請綠卡。為此，特朗普曾多次公開指出：“鏈式移民是一場災難，對我們國家來說是不公平的?！边@表明特朗普（ ）
A.鼓吹親屬移民制度 B.廢除綠卡制度
C.抨擊綠卡抽簽制度 D.阻撓國會移民改革
4.當代西方工人階級的成分趨向多元化、復雜化，“藍領(lǐng)”工人進一步減少，出現(xiàn)了“白領(lǐng)”“灰領(lǐng)”“金領(lǐng)”“粉領(lǐng)”等稱謂，代表工人階級的不同分層。這一變化說明（ ）
A.西方社會發(fā)生了根本變化 B.科學技術(shù)的新發(fā)展影響社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整
C.國家干預導致階層成分多元化 D.社會流動呈現(xiàn)出增強趨勢
5.電影《生命的火車》講述了二戰(zhàn)前夕，一群難民為了逃生，竟然搞來火車，扮成車上的德軍軍官和俘虜。而這列假裝開往集中營的火車的目的地是以色列。影片上映7年后，導演在影片續(xù)集里接著講這群移民的故事：20世紀80年代，他們生活得并不如意。一個本來信仰基督教的孩子，為了生存卻不承認自己的真正身世?！斑@群移民”是（ ）
A.法蘭西人 B.猶太人
C.日耳曼人 D.斯拉夫人
6.1969年9月，非洲統(tǒng)一組織成員國簽訂的《關(guān)于非洲難民某些特定方面的公約》中規(guī)定：“難民一詞亦適用于由于其居住國或國籍國部分或全部地遭到外來侵略、占領(lǐng)、外國統(tǒng)治或出現(xiàn)嚴重危害公共秩序事件，而被迫離開自己的習慣居住地而在其居住國或國籍國以外的地方尋求避難的任何人?！睂Υ斯s規(guī)定理解正確的是（ ）
A.首次規(guī)定了難民的定義 B.對難民問題進一步擴展和細化
C.標志著“世界難民日”的誕生 D.區(qū)域性公約違背了聯(lián)合國公約
7.下列表述屬于《關(guān)于難民地位的公約》規(guī)定的是（ ）
A.成立處理難民問題的難民署 B.救助難民的行動準則
C.決定每年的6月20日為“世界難民日” D.實施《關(guān)于難民地位的議定書》
8.以往美國為了能夠吸引來自世界各地的人才，以較低的標準收取相關(guān)費用。與此同時，還有很多費用是可以減免的，然而根據(jù)相關(guān)消息，對于那些以往可以減免的相關(guān)費用，在未來這些人可能也需要自己繳納。這意味著美國可能（ ）
A.禁絕外來人才的流入 B.取消外來人才的費用減免
C.要求外來人才提高科技水平 D.以高薪吸引外來人才的流入
9.改革開放以來，海外華人群體中新移民的數(shù)量迅速增長，“海歸派”“海鷗族”等成為熱詞。中國政府鼓勵和吸引海外華僑華人人才以多種形式報效祖國。1992年，中國將強調(diào)留學人員“回國服務”擴展為“為國服務”。這一變化主要表明（ ）
A.國內(nèi)技術(shù)人才增長較快 B.新移民的愛國熱情高漲
C.跨國移民潮流發(fā)展迅速 D.政府人才政策出現(xiàn)轉(zhuǎn)折
二、非選擇題
10.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 漢代海上絲綢之路始發(fā)港有多個,比如徐聞(今廣東湛江市徐聞縣)、合浦(今廣西合浦)、廣州、泉州、寧波等,但史載最早的海上絲綢之路港口則是徐聞。漢武帝曾派人招募海員從徐聞、合浦港出海,經(jīng)過日南(今越南)沿海岸線西行,到達黃支國(今印度境內(nèi))、已程不國(今斯里蘭卡),隨船帶去的主要有絲綢和黃金等物。這些絲綢再通過印度轉(zhuǎn)銷到中亞、西亞和地中海各國。
——摘編自《早期海上絲綢之路》
材料二 陸上絲綢之路沿途氣候異常干燥,地形復雜,加之駱駝、馬匹運載能力有限,更為嚴峻的是唐與吐蕃及西亞阿拉伯國家的沖突劇增。安史之亂后,“國家用度”盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙,政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司,專司外商貨物稅,并利用先進技術(shù),從泉州和廣州等地南下海上,達東南亞和南亞,通今波斯灣、紅海至歐洲,也可至非洲東海岸。16世紀初,葡萄牙人開辟了從大西洋越過非洲自西而東進入亞洲的新航線后,海上絲綢之路愈加發(fā)達。最終綠洲古路遭到遺棄,失去了傳統(tǒng)價值。
——據(jù)費正清《劍橋中國古代史》等整編
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,分析西漢時期海上絲綢之路的特點及影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出絲綢之路“時空大挪移”的主要因素。
答案與解析
選擇題
1．【答案】B
【解析】據(jù)所學可知，20世紀七八十年代，中東地區(qū)的石油工業(yè)快速發(fā)展，大量非洲勞動力涌向中東產(chǎn)油國。故選B項。
2．【答案】C
【解析】結(jié)合所學可以推斷，這些來自東歐及南歐的移民，由于語言不通、教育程度不高，加之原本比較窮，因而賤價求工，“使本地人及較早來的移民處于不利的地位”，從而為美國提供了大量廉價勞動力，故選C項。A、B兩項不符合題意；D項沒有體現(xiàn)。
3．【答案】C
【解析】題干材料表明特朗普反對以親屬關(guān)系維系的“鏈式移民”，他認為“鏈式移民”對美國來說是“不公平”的，題旨是特朗普對綠卡抽簽制度的抨擊，C項符合題意。A項錯在“鼓吹”；B項中“廢除”不正確，且題干材料未體現(xiàn)該信息；D項不符題意，題干體現(xiàn)不出美國國會要進行移民改革。
4．【答案】B
【解析】題干中“白領(lǐng)”“灰領(lǐng)”“金領(lǐng)”“粉領(lǐng)”等稱謂的出現(xiàn)說明隨著科學技術(shù)的新發(fā)展，工人階級出現(xiàn)不同的分層，這說明了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，B項正確。工人階級分層變化并不能說明西方社會性質(zhì)發(fā)生了根本變化，A項錯誤。國家干預政策不是工人階級分層變化的主要原因，C項錯誤。題干信息沒有體現(xiàn)社會流動的趨勢，D項錯誤。
5．【答案】B
【解析】據(jù)“二戰(zhàn)前夕”“扮成車上的德軍”“目的地是以色列”“本來信仰基督教卻不承認自己的真正身世”等信息綜合來看，此處的移民應指猶太人，B項正確。
6．【答案】B
【解析】早在1951年聯(lián)合國通過的《關(guān)于難民地位的公約》中就明確了難民的定義，另據(jù)“難民一詞亦適用于······”可排除A項；“世界難民日”是在2000年12月4日的聯(lián)合國大會的決議中規(guī)定的，排除c項；《關(guān)于非洲難民某些特定方面的公約》屬于區(qū)域性的公約，它是在聯(lián)合國有關(guān)公約的基礎(chǔ)上，對難民問題的進一步擴展和細化，B項正確，排除D項。
7．【答案】B
【解析】據(jù)所學可知，《關(guān)于難民地位的公約》是1951年聯(lián)合國通過的，其規(guī)定了救助難民的行動準則，B項正確。1950年“聯(lián)合國難民署”成立，排除A項；2000年12月4日，聯(lián)合國大會決定，從2001年起，每年的6月20日為“世界難民日”，排除C項；《關(guān)于難民地位的議定書》是1966年聯(lián)合國通過的，排除D項。
8．【答案】B
【解析】據(jù)材料“以往可以減免的相關(guān)費用······可能也需要自己繳納”可知，美國可能會取消對外來人才的費用減免，B項正確；A項錯在“禁絕”；C、D兩項材料未能體現(xiàn)。
9．【答案】C
【解析】“‘海歸派’‘海鷗族’等成為熱詞。中國政府鼓勵和吸引海外華僑華人人才以多種形式報效祖國”說明跨國移民潮流發(fā)展迅速，C項正確；A、B、D三項均與材料主旨不符合，排除。
二、非選擇題
10.【答案】(1)特點:官府主管和組織人員前往;始發(fā)港位于東南沿海地區(qū);航程已遠達南亞,物品遠銷歐洲;伴隨著經(jīng)濟、文化交流。影響:提升了漢朝的海外影響力;加強了中國與南亞地區(qū)國家的經(jīng)濟文化交流;擴大了漢代對外交往的渠道。
(2)①陸上絲綢之路受氣候、地形限制;②中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)、阿拉伯國家長期對峙;③經(jīng)濟重心南移;④技術(shù)的進步(造船和指南針);⑤統(tǒng)治者的對外開放政策;⑥新航路開辟(或地理大發(fā)現(xiàn))的影響。
【解析】第(1)題第一問要緊扣材料一從官府作用、航程范圍等角度來概括;第二問可從對漢代的影響力、對中外交流渠道和程度的影響來歸納。
第(2)題可以從舊路弊端、政權(quán)對峙(舊路受阻)、經(jīng)濟重心南移(南方發(fā)展)、技術(shù)進步、政策(政府)支持、外因、氣候、地形等角度回答。

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第8課 現(xiàn)代社會的移民和多元文化

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修3 文化交流與傳播

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