題型解讀在生物學(xué)科試題中,常常出現(xiàn)示意圖、曲線圖、柱形圖、數(shù)據(jù)表格等,借助物理、數(shù)學(xué)模型創(chuàng)設(shè)新 情境,提供新素材,在此過程中呈現(xiàn)生命活動現(xiàn)象、過程、規(guī)律等,不僅考查了學(xué)生讀表析圖能 力、收集整理數(shù)據(jù)能力、提取信息能力、知識遷移能力等多元智能,還考查了比較、判斷、分 析、推理甚至創(chuàng)新的思維。類型1　識圖題在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,識圖并進(jìn)行問題解答經(jīng)常出現(xiàn)于各種類型的題中。在每年的中考試卷中,圖示至 少出現(xiàn)十幅以上。聚焦義務(wù)教育階段考查目標(biāo),創(chuàng)設(shè)真實問題情境,請學(xué)生結(jié)合所給圖示進(jìn)行基本 概念辨析或解決問題,考查學(xué)生的基本識圖能力,讀圖遷移應(yīng)用能力,結(jié)合所給圖示、聯(lián)系所學(xué)知
識或生命觀念解決問題能力。在備考及試題解答中,關(guān)于識圖類型題需要注意以下幾點:1.熟練掌握教材中常見結(jié)構(gòu)圖。2.不要忽略試題中的圖示,僅套用基本知識去解決題目。3.解題過程中把所給圖示與相關(guān)知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)。4.解題過程中把所給圖示與結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)等生命觀念進(jìn)行聯(lián)系。
例1　瞳孔指虹膜中間的開孔。瞳孔的大小隨入射光線的強(qiáng)弱而反射性改變,稱為瞳孔對光反 射。據(jù)下圖分析,以下敘述錯誤的是(　????)A.屬于簡單(非條件)反射B.神經(jīng)中樞位于大腦皮層C.效應(yīng)器主要是瞳孔括約肌D.可減弱強(qiáng)光對視網(wǎng)膜的刺激
解析　瞳孔對光的反射生來就有,屬于非條件反射,神經(jīng)中樞位于腦和脊髓,A正確,B錯誤。據(jù)圖可 知,瞳孔括約肌等為效應(yīng)器,C正確。瞳孔在強(qiáng)光下會縮小,以減少光線進(jìn)入眼的量,可以減弱強(qiáng)光 對視網(wǎng)膜的刺激,D正確。
例2　如圖為縮手反射的反射弧模式圖,請仔細(xì)觀察并回答問題:(1)完成縮手反射的傳導(dǎo)路線是:⑤→④→③→②→①,其中③的結(jié)構(gòu)名稱是　　 　????。(2)此圖所示反射類型是　　 　????反射。(3)如果圖中的②受到損傷,則　　　????(填“有”或“無”)痛覺,　　　????(填“有”或“無”)縮 手反射。(4)人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由　　　????、脊髓和它們所發(fā)出的　　　????組成的。
解析　本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)及反射的類型?？筛鶕?jù)模式圖判斷,①是效應(yīng)器,②是傳出神經(jīng),③ 是神經(jīng)中樞,④是傳入神經(jīng),⑤是感受器。(1)人的縮手反射過程:⑤感受器→④傳入神經(jīng)→③神經(jīng) 中樞→②傳出神經(jīng)→①效應(yīng)器。其中③的結(jié)構(gòu)名稱是神經(jīng)中樞。(2)本反射的神經(jīng)中樞位于脊髓, 屬于簡單反射。(3)如果②受到損傷,反射弧不完整,所以縮手反射不能進(jìn)行;此時⑤感受器產(chǎn)生的 神經(jīng)沖動經(jīng)過④傳入神經(jīng)在大腦形成疼痛感覺,所以此時人能產(chǎn)生痛覺。(4)神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊 髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)。腦和脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng),腦神經(jīng)和脊神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
例3　糖尿病是21世紀(jì)人類面臨的健康問題之一?；忌咸悄虿〔⒉豢膳?只要積極治療、正確用 藥、保持健康的生活習(xí)慣,糖尿病可以被很好地控制。 圖1 圖2
(1)在我們的日常飲食中,糖類的來源很廣,例如米飯、饅頭等,這些食物中所含的淀粉在小腸中最 終被消化為　　　????,經(jīng)吸收進(jìn)入血液,隨血液流經(jīng)全身,為人體各項生命活動提供能量。(2)健康人飯后血糖濃度升高,此時胰島素分泌量增加,當(dāng)胰島素與肝臟細(xì)胞或肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜 上受體結(jié)合后,會促進(jìn)這兩類細(xì)胞　　　 ????血液中的葡萄糖,從而使血糖濃度降低。據(jù)此判斷圖????　　????最可能是胰島素分泌不足型糖尿病患者的肝臟細(xì)胞。
(3)對于糖尿病患者而言,一方面,長期的高血糖會導(dǎo)致腎小球的　　　?? ??功能受損,出現(xiàn)蛋白尿;另 一方面,持續(xù)的高血糖超出了　　　????重吸收原尿中葡萄糖的極限,出現(xiàn)糖尿的癥狀。(4)糖尿病患者可以通過注射胰島素維持血糖穩(wěn)定。正常情況下,胰島素是由位于圖3的結(jié)構(gòu)　???? 　????(填圖中字母)中細(xì)胞分泌的。由于胰液中有　　　　　　????,因此人們很難從碾碎的動物胰 腺中直接提取全部胰島素(一類蛋白質(zhì))。1978年科學(xué)家利用　　　　　????技術(shù),將控制人胰島素 合成的DNA片段轉(zhuǎn)入大腸桿菌,從而實現(xiàn)了胰島素的批量生產(chǎn),造福了更多的患者。 圖3 胰腺結(jié)構(gòu)示意圖
解析????(1)淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,最終在小腸中被消化為葡萄糖。(2)肝臟細(xì)胞和肌 肉細(xì)胞可以通過呼吸作用分解葡萄糖,釋放能量,所以當(dāng)胰島素與肝臟細(xì)胞或肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜上 受體結(jié)合后,會促進(jìn)這兩類細(xì)胞吸收(利用)血液中的葡萄糖,從而使血糖濃度降低。圖2中沒有呈 現(xiàn)胰島素,從而判斷圖2最可能是胰島素分泌不足型糖尿病患者的肝臟細(xì)胞。(3)尿液的形成主要 包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(過濾)以及腎小管的重吸收兩個過程。事實上,腎小球的濾過(過 濾)作用受損會使蛋白質(zhì)隨尿液排出,形成蛋白尿;持續(xù)的高血糖超出了腎小管重吸收原尿中葡萄 糖的極限,會出現(xiàn)糖尿的癥狀。(4)胰島素由胰島分泌,胰島屬于內(nèi)分泌腺,分泌的激素不經(jīng)導(dǎo)管直 接進(jìn)入血液。在圖3中,B中細(xì)胞是連通導(dǎo)管的,A中細(xì)胞旁有毛細(xì)血管,可直接分泌激素進(jìn)入血液, 故胰島素是由A中細(xì)胞分泌的。由題干可知胰島素屬于蛋白質(zhì),而人們很難從碾碎的動物胰腺中 直接提取全部胰島素,是因為胰島素會被胰液中的胰蛋白酶消化分解。根據(jù)題意可知,將控制人胰島素合成的DNA片段轉(zhuǎn)入大腸桿菌,可實現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn),基因通常是具有遺傳效應(yīng)的DNA 片段,所以這種技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
題型解讀　　類型2　數(shù)據(jù)表格初中生物學(xué)中表格題常常出現(xiàn)于非選擇題中,把研究對象之間數(shù)量變化的關(guān)系通過這種形式加以 呈現(xiàn)。看到表格題要注意三觀察:一是觀察數(shù)據(jù)變化規(guī)律,如上升或下降;二是觀察有無特殊數(shù)據(jù), 如最大值、最小值、平均值等;三是觀察差異,表格中不同項目之間的數(shù)據(jù)差異。觀察后分析上述 數(shù)值產(chǎn)生的原因或?qū)е碌慕Y(jié)果,再聯(lián)系相關(guān)知識進(jìn)行解答。
例4????全谷物是由谷物糧食脫去谷粒外面的谷殼制作而來的。將全谷物碾去谷皮,谷胚隨之脫落, 剩下的部分稱為精制谷物(如圖所示)。請回答下列問題:(1)谷物糧食所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉,淀粉最終在人體的　　　????(器官)內(nèi)被分解為細(xì)胞能吸收的　　　????。(2)為了探究長期攝入不同品種和不同加工精度的谷物對大鼠健康的影響,研究者將48只大鼠隨機(jī) 均分為4組,進(jìn)行實驗,結(jié)果如表。
①實驗期間除　　　　　　　 ????不同外,應(yīng)保證大鼠初始狀態(tài)和生活環(huán)境一致。②18周后分別檢測各組大鼠的血糖含量并計算　　????,記錄到表格中。③分別對比表中　　　????兩組、　　　????兩組可知,長期攝入精制米粉、精制面粉會增加大鼠患 糖尿病的風(fēng)險。(3)研究者測定了不同飼料中的營養(yǎng)成分及含量(見圖),在上述研究的基礎(chǔ)上,請?zhí)岢隹蛇M(jìn)一步探究 的問題:　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　???? ?
食物中的膳食纖維(或蛋白質(zhì)、淀粉)含量(所占比例)會影響大鼠的血糖濃度嗎(或食物
中膳食纖維含量會影響大鼠對淀粉的消化和吸收嗎)
解析????(1)(部分)淀粉首先在口腔中被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,最終在小腸處被分解為葡萄糖后 被細(xì)胞吸收。(2)①該實驗的目的是探究長期攝入不同品種和不同加工精度的谷物對大鼠健康的 影響,所以谷物品種和加工精度是該實驗的變量,其他因素應(yīng)該保持一致。②為減小誤差,實驗獲得的數(shù)據(jù)應(yīng)取平均值。③精制米粉與全谷物米粉進(jìn)行對照,精制面粉與全谷物面粉進(jìn)行對照可得 出“長期攝入精制米粉、精制面粉會增加大鼠患糖尿病的風(fēng)險”的結(jié)論。(3)見答案。
題型解讀類型3　曲線圖　　坐標(biāo)曲線圖有單曲線、雙曲線和多曲線之分。在進(jìn)行曲線圖分析解題時,一般模式如下:
例5　水蜜桃是廣受大家喜愛的水果,但采摘后極易腐爛變質(zhì)。水蜜桃的儲藏保鮮與它的呼吸作 用強(qiáng)度密切相關(guān)?？蒲腥藛T先用不同濃度一氧化氮對剛采摘的水蜜桃進(jìn)行熏蒸3小時的處理,然 后常規(guī)儲藏,測定果實呼吸速率,結(jié)果如圖。以下敘述錯誤的是?(　????)?
A.儲藏過程中果實細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量B.水蜜桃儲藏的第21天呼吸速率最大C.15 μL·L-1一氧化氮熏蒸處理促進(jìn)果實的呼吸作用D.5 μL·L-1一氧化氮熏蒸處理最有利于水蜜桃儲藏保鮮
解析　分析圖可知,儲存過程中果實細(xì)胞一直在進(jìn)行呼吸作用,即細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物被分解并釋放能 量,A正確。圖中呼吸速率最高點所在時間為儲藏的第21天,B正確。15 μL·L-1一氧化氮熏蒸處理 后,果實呼吸速率的曲線始終在對照組曲線之上,所以此濃度下一氧化氮的熏蒸處理促進(jìn)了果實的 呼吸作用,C正確。由圖可知,10 μL·L-1一氧化氮熏蒸處理后,呼吸速率多數(shù)時間都最低,所以應(yīng)是10 μL·L-1一氧化氮熏蒸處理最有利于水蜜桃儲藏保鮮,D錯誤。
題型解讀　　類型4　柱形圖　　柱形圖可以直觀地呈現(xiàn)出不同組數(shù)據(jù)之間的差異,初中生物試題中出現(xiàn)的柱形圖以簇狀柱形 圖為主。柱形圖的解題模式一般如下:
例6　細(xì)胞色素c是一種蛋白質(zhì),常用作比較生物進(jìn)化和分類的依據(jù)。如圖表示6種生物與人類細(xì) 胞色素c的氨基酸數(shù)目的差異(差異越小,表明親緣關(guān)系越近),下列分析正確的是?(　????)A.酵母菌與人類的相似程度最高
B.向日葵和小麥具有完全相同的基因組C.黑猩猩與人的親緣關(guān)系最近D.果蠅比馬更高等
解析　由圖可知,酵母菌與人類的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因為兩者細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目的差異最大,A 錯誤。向日葵和小麥有一定的親緣關(guān)系,但不具有完全相同的基因組,B錯誤。由題意和柱形圖可 知,兩個物種親緣關(guān)系越近,兩者細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目的差異越小,人與黑猩猩細(xì)胞色素c的氨 基酸數(shù)目的差異最小,故二者親緣關(guān)系最近,C正確。馬與人類細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目的差異比 果蠅小,馬比果蠅更高等,D錯誤。
例7　“鷸蚌相爭,漁翁得利”是大家熟悉的寓言故事。蠣鷸是一種在煙臺長島海域常見的水鳥, 喙長而鋒利,常插入雙殼類(如蚌)貝殼內(nèi)覓食。大型蚌的殼難以戳開,甚至?xí)l(fā)生殼夾喙的現(xiàn)象。 依據(jù)蠣鷸選擇不同長度雙殼類的比例(如圖),相關(guān)分析或推測不合理的是?(　????)?
A.蠣鷸喜歡取食30~50 mm長的雙殼類B.體型大的雙殼類給蠣鷸提供更多的能量C.蠣鷸的喙長而鋒利是長期自然選擇的結(jié)果D.“鷸蚌相爭”可能是蠣鷸捕食60 mm以上的蚌時發(fā)生的

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