同學們，初三應該是比較辛苦的一個階段，尤其是現(xiàn)在，我們正處于中考沖刺階段，我給同學們談談備考計劃及復習策略，以供參考。1、夯實基礎(chǔ)知識。語文學科是一個基礎(chǔ)性很強的科目，在復習備考時要將基礎(chǔ)知識夯實。要仔細復習各個年級的課本，重點是八年級和九年級的內(nèi)容。2、理解和掌握考點。中考語文的內(nèi)容很龐大，但只有理解和掌握了考點，才能在考試中高效地解決問題。重要的考點有：詞語辨析、古詩文的理解、作文寫作技巧等。3、多做試題。做試題是考試前的重要準備工作，可以幫助同學們熟悉考試形式和掌握解題技巧。4、閱讀提高。語文考試中涉及到的閱讀理解題數(shù)量很大，閱讀能力是至關(guān)重要的。要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，每天讀一些優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力。5、作文練習。作文是語文考試的重中之重，要用心準備作文寫作。要多讀一些優(yōu)秀的作文，提高自己的寫作水平，并練習寫不同類型的作文，如記敘文、議論文、說明文等。6、考前復習策略。在考試前的最后一個星期，要進行有針對性的復習?？梢詫⒚總€學科的要點和難點做成復習卡片，每天復習一定數(shù)量的卡片。
“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”要求考生能用自己的話對語句、語段乃至整篇文章的中心和要點進行具體地總結(jié)與把握、篩選與提煉、加工與轉(zhuǎn)化。這一考點考查的題型也是靈活多樣的，可以是客觀選擇題，也可以是主觀簡答題或填空題。
1、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（整體概括）
2、根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合示例將情節(jié)補充完整。（局部概括）
3、作者想起了哪些與“××”有關(guān)的事情，請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（整體概括）
4、本文著力敘寫了三件事情，請用簡潔的語言概括出另外兩件。（局部概括）
5、閱讀全文，概括“××”的特征。（整體概括）
注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。
段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。抓總起句、總結(jié)句、過渡句、概括性語句、議論句、抒情句、主旨句。找到關(guān)鍵語句，提取主要信息并重組即可。
寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。提煉六要素，用“何人十在什么情況下十做何事十結(jié)果如何”的句式組合。
作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。
有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標題追溯法”。標題是“人物”的，補充事件；是“事件”的，補充人物及相關(guān)情節(jié)；是“中心”的，圍繞六要素展開。
借助文章中的句或段來總結(jié)內(nèi)容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。同時，各種方法結(jié)合運用，效果更好。
找到了中心句，也就抓住了整個段落的中心意思。中心句一般位于段落的開頭或結(jié)尾，也有位于段落中間的。
有的段落沒有中心句，要準確歸納段落的意思，就必須弄清各個句子的意思以及彼此之間的關(guān)系。
【注意承上啟下的過渡句、過渡段】
有的過渡句、過渡段不僅概括了前一個段落的內(nèi)容要點，同時還指出了下一個段落的要點。
【分析段落之間的關(guān)系】
段落之間的關(guān)系包括并列、對照、遞進、總分等。并列、對照關(guān)系是要把各個段落的意思有機地結(jié)合起來，遞進關(guān)系是要突出后者，總分關(guān)系是要抓住總說部分。
文章的標題具有總結(jié)全文、吸引讀者的作用，許多文章的題目就是文章的中心，抓住了題目也就基本抓住了文章的內(nèi)容要點。
文章的開頭與結(jié)尾一般具有總領(lǐng)下文和總結(jié)上文的作用，準確地把握開頭和結(jié)尾所寫的內(nèi)容及其在文中的作用，也能幫助我們有效地歸納文章的內(nèi)容要點。
(1)明確文中主要人物，寫出人物名稱或者人物稱呼；
通讀全文，請概括作者主要寫了哪幾件事情?（整體概括）
(2)明確文中寫了幾件事，按照題目分數(shù)推斷出至少幾件事；
(3)分別用要素串聯(lián)法、段意合并法等方法分三件事情概括內(nèi)容，然后按事情分別書寫；
(4)復查答題的句子是否情節(jié)完整、句子通順。
答題模板：什么人+什么時間+什么地方+做了什么事+結(jié)果怎么樣
(1)觀察題中人物其他活動的概括包含哪些要素；
通讀全文，請將表格中“我”的活動補充完整。(局部概括)
(2)明確文中還有哪些活動或者事情沒有概括；
(3)從文中提取所要概括事情的要素；
(4)參照題中同類的句子結(jié)構(gòu)和字數(shù)仿寫句子，一般用動詞+賓語的格式回答。
答題模板:按照文中的要素仿寫句子
懷念，也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多，天雷滾滾，老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認識于1986年，那是她以長篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學獎不久，我任職的單位光明日報社派我采訪她，從而有了36年的親密交往史。③曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌。張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學獎，這個獎一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學獎。1992年張潔當選為美國文學藝術(shù)院榮譽院士，這是至高的榮譽，因為這院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補一人，獲此殊榮的中國作家只有她和巴金。
④張潔當然很珍惜這些榮譽，但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個字、一句話、一個標點符號地“煉”，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個春花秋月夏暑寒冬！她對文學真是嘔心瀝血，給所有作家和文學寫作者立起了一個標桿，更是我自己終生學習的榜樣！⑤張潔實在是太優(yōu)秀了，她的文學水平在中國當代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評價，至今，《無字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學珍寶，夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀，其灼灼的藝術(shù)光芒永不會熄滅。
⑥張潔不許我們喊她“老師”，只準直呼“張潔”，并結(jié)結(jié)實實地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長一段時間里，給我造成了相當?shù)牟贿m應，但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字。以后，隨著情感的遞進，最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點，我個人最推崇和要學習張潔的，是她對推動社會進步的責任感。張潔始終是站在新時期文學潮頭的作家，這一代作家對這片土地愛得無比深沉，經(jīng)歷了十年浩劫的大破壞之后，內(nèi)心都明鏡高懸，希望用自己的筆把國家變得更好。所以，他們都有著非常強烈的文學執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風花雪月，不汲汲于個人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長。⑧懷念，也是不能忘記的。張潔，魂兮歸來！
問題：本文從哪幾個方面來懷念張潔的？。
根據(jù)第③段“曾早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學獎，這個獎一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學獎。1992年張潔當選為美國文學藝術(shù)院榮譽院士，這是至高的榮譽，因為這院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補一人，獲此殊榮的中國作家只有她和巴金”、第⑤段“她的文學水平在中國當代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評價，至今，《無字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中”，可概括為：文學成就；
根據(jù)第④段“我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個字、一句話、一個標點符號地“煉”，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個春花秋月夏暑寒冬！她對文學真是嘔心瀝血”，可概括為：創(chuàng)作態(tài)度；
根據(jù)第⑥段“張潔不許我們喊她‘老師’，只準直呼‘張潔’”，可概括為：待人態(tài)度；
根據(jù)第⑦段“我個人最推崇和要學習張潔的，是她對推動社會進步的責任感”“始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長”，可概括為：責任擔當。
【答案】文學成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責任擔當
破冰迎春歸【問題】選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】根據(jù)第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”，第⑨段“破冰迎春歸！”等概括為：破冰迎春圖；根據(jù)第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結(jié)隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮?！?，第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗”可概括為：背冰亮膘圖。
【答案】圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。

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