考生注意；
1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。
4.本卷命題范圍：高考范圍。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
每一大類動(dòng)物都有嚴(yán)格不變的身體構(gòu)造——昆蟲(chóng)有6條腿，蜘蛛有8條腿，螃蟹有10條腿。我們?nèi)祟愐灿蓄愃埔?guī)律的限制。所有的脊椎動(dòng)物，不管是青蛙、蟾蜍，還是爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物，都有四條腿。鳥(niǎo)類的一對(duì)前肢特化成了翅膀，我們的前肢特化成了手臂，但這樣的區(qū)別只是同一張?jiān)O(shè)計(jì)藍(lán)圖之下的微小修改。我們的祖先從早期的四足兩棲動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，從此我們是四足動(dòng)物這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變?？雌饋?lái)，一旦一種新型的身體構(gòu)造形式確立起來(lái)，比如“昆蟲(chóng)的身體分為三節(jié)”，屬于這種構(gòu)造的動(dòng)物就再也無(wú)法更改。但失去某種身體結(jié)構(gòu)就另當(dāng)別論了。退化的過(guò)程經(jīng)常發(fā)生，許多昆蟲(chóng)的翅膀都退化掉了。在海豚把前肢特化成鰭的同時(shí)，蛇卻把四肢全拋棄了。然而，即便有退化現(xiàn)象的存在，每類動(dòng)物的基本身體構(gòu)造依然不會(huì)改變。正因如此.我們才一眼就能分辨出昆蟲(chóng)、蜘蛛和螃蟹。不過(guò)，話雖這么說(shuō)，哺乳動(dòng)物之間依然還有相差巨大的體形，小有鼩鼱①，大有大象、鯨魚(yú)……為什么昆蟲(chóng)的世界不是這樣的呢？
原因不止一個(gè)。首先，昆蟲(chóng)如果想變得更大，就必須先脫掉堅(jiān)硬的外骨骼。蝗蟲(chóng)和臭蟲(chóng)的成蟲(chóng)在發(fā)育成熟前，都會(huì)經(jīng)過(guò)好幾次蛻皮的過(guò)程。這些昆蟲(chóng)不具有甲殼蟲(chóng)和蒼蠅等的四階段生命周期，它們由卵發(fā)育為小小的若蟲(chóng)，然后身體慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷至少四次蛻皮過(guò)程后，方可長(zhǎng)成性成熟的成蟲(chóng)。其實(shí)，蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)看起來(lái)和沒(méi)有翅膀的成蟲(chóng)一個(gè)樣。與之相反，擁有四階段生命周期的完全變態(tài)昆蟲(chóng)會(huì)在幼蟲(chóng)階段完成全部的生長(zhǎng)，緊接著在蛹的階段完成主要的形態(tài)轉(zhuǎn)化。以侵蝕西紅柿植株的番茄天蛾幼蟲(chóng)為例，幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)完畢后會(huì)變成蛹，然后羽化成蛾，這種蛾長(zhǎng)有一根卷曲的“舌頭”，“舌頭”伸直后能長(zhǎng)達(dá)10厘米。番茄天蛾會(huì)利用這根“舌頭”吸食花朵深處的花蜜，吸食過(guò)程中還會(huì)像蜂鳥(niǎo)一樣高頻率地拍擊翅膀。從幼蟲(chóng)堅(jiān)硬的咀嚼式口器到成蟲(chóng)細(xì)長(zhǎng)的“舌頭”，同一種昆蟲(chóng)卻有著兩種迥然不同的生存方式。蛹為完全變態(tài)昆蟲(chóng)創(chuàng)造了體驗(yàn)不同生存方式的可能性，但所有昆蟲(chóng)在發(fā)育成熟后都還是會(huì)受到一定的限制?；认x(chóng)也好，甲殼蟲(chóng)、黃蜂、蝴蝶也好，發(fā)育成熟的昆蟲(chóng)都無(wú)法繼續(xù)長(zhǎng)大，因?yàn)樗鼈兗炔荒芾^續(xù)蛻皮，也不能讓翅膀再生。
體形很大的昆蟲(chóng)確實(shí)存在，比如非洲雨林里的巨大花潛金龜和歐洲的一些鍬甲，它們的成蟲(chóng)大是因?yàn)橛紫x(chóng)也很大。但由于幼蟲(chóng)基本上無(wú)法防御外敵，它們需要躲在絕對(duì)安全的環(huán)境中。這些大型甲殼蟲(chóng)的幼蟲(chóng)一般生存在腐木的深處，十分難以被發(fā)現(xiàn)，而且它們要經(jīng)歷4至8年的時(shí)間才能發(fā)育完成并蛹化。這個(gè)過(guò)程太漫長(zhǎng)了，還是保持體形嬌小比較好。
還有一個(gè)原因是這樣的。大而活躍的動(dòng)物就像一輛體形更大、動(dòng)力更強(qiáng)的小汽車，需要更多燃油來(lái)驅(qū)動(dòng)，而且這輛車的燃油還要有更高的燃燒效率。這就意味著動(dòng)物需要吸入更多的氧氣以供呼吸的消耗。在陸生動(dòng)物中，鳥(niǎo)類有最強(qiáng)的肺部。在鳥(niǎo)類體內(nèi)，有一條完整的通路，可供氧氣進(jìn)入肺部后再流出。這種機(jī)制對(duì)連續(xù)快速飛行的消耗來(lái)說(shuō)是必需的。而這正是昆蟲(chóng)的主要問(wèn)題所在一，它們沒(méi)有發(fā)揮肺部作用的器官。昆蟲(chóng)通過(guò)身體四周的呼吸孔吸入空氣，氧氣被血液吸收后，再輸送到全身各處。這種呼吸模式和人類利用肺泡增大吸氧器官表面積，進(jìn)而促使氧氣被循環(huán)系統(tǒng)吸收的呼吸模式根本不可同日而語(yǔ)，更別提幫助我們吸入和呼出氣體的膈肌了。古生物學(xué)家猜測(cè)，石炭紀(jì)時(shí)期之所以會(huì)出現(xiàn)巨型昆蟲(chóng)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一小段時(shí)間，空氣中的氧氣含量達(dá)到了30%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于今天的21%。等空氣含氧量水平變低后，巨型昆蟲(chóng)便消失了。另外，腦組織的活動(dòng)需要大量的氧，因此有限的氧氣吸收量也進(jìn)一步制約了小體形昆蟲(chóng)大腦的發(fā)育。
綜上所述，外骨骼的限制加上氧氣吸收量的不足，使昆蟲(chóng)注定只能“小巧玲瓏”了。上述事實(shí)給我們帶來(lái)了一個(gè)更大的問(wèn)題：為什么昆蟲(chóng)會(huì)被它們的身體構(gòu)造所限呢？同樣，為什么陸地脊椎動(dòng)物在最近3億年的進(jìn)化歷程中，不能再長(zhǎng)兩只手呢？想象一下，這樣你就能在雙手雙腿都沒(méi)空的時(shí)候撓后背了！看起來(lái)所有成員較多的動(dòng)物門類都被這種刻板印象似的身體構(gòu)造給卡死了。
多虧了最新的遺傳學(xué)研究，我們才終于明白為什么每類動(dòng)物都局限于某種特定的身體構(gòu)造。研究顯示了一小團(tuán)未經(jīng)分化的細(xì)胞，是如何經(jīng)歷一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)，進(jìn)而演化為一個(gè)更大、更高等的動(dòng)物體的。由一團(tuán)細(xì)胞組成的小球——原胚由受精卵經(jīng)歷幾次單純的細(xì)胞分裂后形成，但從原胚時(shí)期開(kāi)始，動(dòng)物身體的發(fā)育指令就會(huì)被觸發(fā)，指導(dǎo)原胚向復(fù)雜的方向發(fā)育。原胚中的一部分細(xì)胞會(huì)形成一個(gè)中間凹陷的球體，然后球體的“墻壁”持續(xù)凹陷，最后造成整個(gè)球體擁有上下兩個(gè)細(xì)胞層面。再進(jìn)一步擴(kuò)大和拉長(zhǎng)，就會(huì)清楚地出現(xiàn)頭部和尾端。這是一切動(dòng)物胚胎
發(fā)育的第一步，蠕蟲(chóng)、甲殼蟲(chóng)和脊椎動(dòng)物都一樣。不同的發(fā)育指令不僅在一定程度上形成了物種的多樣性，還在高等動(dòng)物體內(nèi)形成了細(xì)胞和組織的多樣性。不過(guò)，一旦某種物種的指令開(kāi)始執(zhí)行，想要改變它就絕無(wú)可能了。
（摘編自威廉·C·伯格《崎嶇的演化之路：昆蟲(chóng)都有哪些鮮為人知的秘密？》
【注】①鼩鼱（qú jīng)，食蟲(chóng)目鼩鼱科鼩鼱，屬哺乳動(dòng)物，又名尖嘴鼠、食蟲(chóng)鼠、臭老鼠。
1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.所有的脊椎動(dòng)物都有四條腿，這種構(gòu)造無(wú)法更改，但在演化規(guī)律的限制下也有微小的不同，如鳥(niǎo)類的前肢特化成了翅膀，人的前肢特化成了手臂。
B.像蝗蟲(chóng)這樣的昆蟲(chóng)要從小小的若蟲(chóng)長(zhǎng)成性成熟的成蟲(chóng)，至少要經(jīng)歷四次蛻皮的過(guò)程，但相比若蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)的成蟲(chóng)形態(tài)并沒(méi)有太大的改變。
C.非洲雨林里的巨大花潛金龜和歐洲的一些鍬甲是體形很大的昆蟲(chóng)，因?yàn)槠溆紫x(chóng)的發(fā)育成長(zhǎng)需要的時(shí)間很長(zhǎng)。
D.昆蟲(chóng)“小巧玲瓏”跟身體構(gòu)造的限制有關(guān)，同樣，經(jīng)歷了3億年進(jìn)化歷程的陸地脊椎動(dòng)物也受身體構(gòu)造的限制而不能再長(zhǎng)兩只手。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.從第一段內(nèi)容可以看出，退化現(xiàn)象可以使動(dòng)物失去某種身體結(jié)構(gòu)，但并不會(huì)改變每類動(dòng)物的基本身體構(gòu)造，人們?nèi)钥珊苋菀椎胤直嫫浞N類。
B.完全變態(tài)昆蟲(chóng)擁有四階段生命周期，雖然蛹為其幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)擁有不同的生存方式提供了可能性，但它們?cè)诎l(fā)育成熟后仍會(huì)受到一定的限制。
C.動(dòng)物需通過(guò)吸入氧氣來(lái)供給呼吸的消耗，鳥(niǎo)類的肺部機(jī)制能保障其連續(xù)快速飛行，人類則利用肺泡增大吸氧器官表面積來(lái)促使氧氣被循環(huán)系統(tǒng)吸收。
D.發(fā)育指令對(duì)于一切動(dòng)物的胚胎發(fā)育至關(guān)重要，不同的發(fā)育指令既決定了物種的多樣性，也決定了高等動(dòng)物體內(nèi)形成的細(xì)胞和組織的多樣性。
3.下列選項(xiàng)：最適合作為論據(jù)來(lái)支撐最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）( )
A.生態(tài)學(xué)家羅伯特·麥克阿瑟曾建議將生物學(xué)家分為兩類，一類是探尋事物運(yùn)作原理的工程師，另一類是關(guān)注事物是如何發(fā)展成今天這個(gè)樣子的史學(xué)家。
B.人類由簡(jiǎn)單的胚胎發(fā)育成嬰兒，蝴蝶從蛹中羽化而出，兩種變形都是由簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)向復(fù)雜結(jié)構(gòu)的大步跨越，而且它們都是由類似的基因指令所驅(qū)動(dòng)的。
C.果蠅、老鼠和人類其實(shí)都在使用相似的基因來(lái)構(gòu)建各自的身體，形態(tài)演變的謎團(tuán)正被緩緩揭開(kāi)，各種各樣動(dòng)物基因的相似性，也不再是神秘力量的產(chǎn)物。
D.哺乳動(dòng)物從形似的陸地爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，只有一小部分哺乳動(dòng)物選擇生活在水中，比如淡水里的水獺、河貍、河馬，海水里的鯨、海豚、海豹和海獅。
4.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.“原因不止一個(gè)”“還有一個(gè)原因是這樣的”等語(yǔ)句的使用，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。
B.第四段列出的具體數(shù)字，有力地證明了石炭紀(jì)巨型昆蟲(chóng)的出現(xiàn)正是由于空氣含氧量高。
C.最后一段中的“墻壁”使用的引號(hào)表示特殊含義，這種用法與第二段中的“舌頭”相同。
D.文章多處使用表示因果、遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，邏輯鮮明，體現(xiàn)了科普作品語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
5.作者采用哪些方法證明“每類動(dòng)物都局限于某種特定的身體構(gòu)造”？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
遭遇“王六郎”（節(jié)選）
梁曉聲
第一次見(jiàn)到那孩子，大約在四年前的夏季。我在北京南站附近一條馬路上攔出租。我不會(huì)網(wǎng)約，何況手機(jī)上并沒(méi)下載網(wǎng)約軟件。
正犯難，見(jiàn)前方不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大男孩。
大男孩有一張單純又陽(yáng)光的臉，氣質(zhì)聰慧，頓時(shí)使我聯(lián)想到了《聊齋志異》中那些善良而才情內(nèi)斂的小書(shū)生，他們是蒲松齡筆下追求起美好愛(ài)情來(lái)不管不顧的狐仙鬼妹們喜歡的類型。
我識(shí)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，像這樣一個(gè)大男孩尋求幫助是會(huì)被耐心對(duì)待的，便問(wèn)：“如果我讓家人幫我約車，應(yīng)該告訴家人這里是什么地方呢？”
他反問(wèn)：“您自己不會(huì)？”
我不好意思地說(shuō)：“是啊，落伍了?！?br>他笑道：“①許多老同志都不會(huì)，這是你們不必在乎的短板。但您不能將自己定位在這兒，網(wǎng)約車的導(dǎo)航器是導(dǎo)不過(guò)來(lái)的……”
他說(shuō)時(shí)，眉目間一直呈現(xiàn)著笑意。分明的，助人對(duì)他是件愉快的事。他的口吻和他臉上的表情，使他看起來(lái)像一位負(fù)有監(jiān)護(hù)責(zé)任的大人在向一個(gè)不諳世事的孩子做解釋。
在立交橋的陰影下，他的臉看上去似乎更陽(yáng)光了。
“那…”
雖然我特受用他對(duì)我的善待，內(nèi)心里卻不免焦躁。
他左看看，右看看，指著一處有明顯的拱形大門的小區(qū)說(shuō)：“告訴您的家人，讓網(wǎng)約車到那兒接您?！?br>于是我與兒子通手機(jī)，之后謝過(guò)大男孩，與他聊起來(lái)。
我以為他是初三生，他說(shuō)他已經(jīng)高二了。我猜他是偏文科的學(xué)生，他說(shuō)恰恰相反，他的理科成績(jī)更優(yōu)些，考大學(xué)也會(huì)選擇理科專業(yè)。
他的話使我這個(gè)在大學(xué)教了十五六年中文的人頗窘。
他看出來(lái)了，笑問(wèn)：“您是大學(xué)老師？”
我說(shuō)：“曾經(jīng)是，教中文的，退休了?！?br>“哈，請(qǐng)?jiān)?，希望沒(méi)傷害到您的尊嚴(yán)！”
他笑出了聲。一種開(kāi)心的笑，其聲不高，卻爽朗。
我受他那笑的感染，也笑了。
這時(shí)我的手機(jī)響了，是兒子打來(lái)的，說(shuō)只提供一個(gè)小區(qū)的名稱約不到車，還須提供什么街或什么路。
②我不知南站屬于什么區(qū)，而我站在什么街或什么路的立交橋下，大男孩竟也不知道。
“老師別急，我立刻就能替您查到，分分鐘的事兒。您穿得也太多了啊，起碼可以將西服脫下搭手臂上吧？您這樣，我看著心疼！”
他掏出一包紙巾遞向我，我擦汗脫西服那會(huì)兒，他快速地在手機(jī)上查出我們所處的位置。我因?yàn)橛龅搅怂?，慶幸不已。
兒子用短信告知我，已替我約好車了。
大男孩說(shuō)：“您應(yīng)該轉(zhuǎn)移到小區(qū)大門那兒去，您兒子替您定的準(zhǔn)確位置肯定是那里。”
我說(shuō)：“不急，還有五六分鐘呢，陪你說(shuō)會(huì)兒話，你怎么對(duì)我‘您、您’的？”
他笑道：“您是長(zhǎng)輩嘛?！?br>我說(shuō)：“可你還開(kāi)始叫我老師了?！?br>他說(shuō)：“您曾是大學(xué)教授，我是高二學(xué)生，稱您老師太應(yīng)該了呀?！?br>脫下西服后我身上不那么熱了，約好了車心里也不焦躁了，于是我們之間進(jìn)行了以下愉快的對(duì)話?？吹贸?，有個(gè)人陪他說(shuō)話.也正符合他的心愿。
“你根據(jù)什么認(rèn)為我是教授？”
“您自己說(shuō)您曾在大學(xué)教書(shū)嘛。到了您這種年齡，普遍而言，退休前都會(huì)熬成教授了。”
③“熬”字由一個(gè)大男孩口中說(shuō)出，使我臉上有點(diǎn)兒掛不住。
他看出了我的窘態(tài)，立刻道歉：“對(duì)不起，用詞不當(dāng)，應(yīng)該怎么說(shuō)好？‘修成’，還是‘進(jìn)步成’？”
我也看出，他那種一本正經(jīng)地虛心請(qǐng)教的樣子是裝的。那會(huì)兒，這陽(yáng)光大男孩表現(xiàn)出了他調(diào)皮的一面。
我沒(méi)有正面回答他的話，而是問(wèn)：“一個(gè)陌生人對(duì)你自稱曾是教授，你一點(diǎn)兒都不懷疑？從小到大，沒(méi)人告誡你別和陌生人說(shuō)話嗎？”
他鄭重地回答：“您問(wèn)的是兩個(gè)問(wèn)題，我先回答第一個(gè)。小時(shí)候，或爸媽都告誡過(guò)我，千萬(wàn)別和陌生人說(shuō)話。小時(shí)候姑且不論，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了。朗朗乾坤：光明世界，一名高二男生居然不敢和陌生人說(shuō)話，他將來(lái)的人生還有什么出息呢？如果中國(guó)這樣的青年越來(lái)越多，中國(guó)的將來(lái)豈不堪憂了？再回答第二個(gè)問(wèn)題。我是很有一些識(shí)人經(jīng)驗(yàn)的，我對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)也很自信。從面相學(xué)來(lái)看，您絕不會(huì)是一個(gè)可能對(duì)他人構(gòu)成危害的人。”
我也笑了，如同當(dāng)面受表?yè)P(yáng)。我雖老了，對(duì)于表?yè)P(yáng)還是挺開(kāi)心的。
和這樣一個(gè)大男孩說(shuō)話，不但愉快，簡(jiǎn)直還十分有趣，我享受。然而他的手機(jī)響了。
大男孩通完話，向我伸出了一只手：“那么……”
倏忽間，我覺(jué)得我已喜歡上了他，竟有點(diǎn)兒不愿握過(guò)手一走了之。
“先別……我的意思是，咱倆加上微信怎么樣？”
我這么說(shuō)時(shí)，臉紅了。自從我也開(kāi)通了微信，還是第一次向人提出這種請(qǐng)求。
他收回手，意外地張大了嘴，仿佛是在無(wú)聲地說(shuō)：“④有必要嗎？多此一舉了吧？”
“我希望交你這個(gè)小朋友……”
我自己都覺(jué)得我的話幾近于倚老賣老。但話已出口，之后我沖他耳邊小聲說(shuō)出了自己的名字。
“哈，哈，太像小說(shuō)了吧？讓您高興一下，我看過(guò)您的作品！”
他的上身旋轉(zhuǎn)了一下，那是許多人高興時(shí)的肢體語(yǔ)言。
我見(jiàn)自己的手機(jī)上顯示他的網(wǎng)名是“王六郎”，不禁再問(wèn)：“《聊齋》中那個(gè)王六郎？”
他說(shuō)：“對(duì)！我特喜歡那一篇?！读凝S》中關(guān)于男人之間的情義故事很少，《王六郎》那篇可視為佳作！不多說(shuō)了，您約的車也該到了，您快到馬路那邊去吧！要走斑馬線，老師別闖紅燈哈！”
結(jié)果我倆并沒(méi)握一下手。
（選自《人民文學(xué)》2023年9期，有刪改）
6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.開(kāi)篇介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及起因，既增加了故事的真實(shí)性，也為下文情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊，
B.在得知“我”曾是大學(xué)老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼“我”為“您”，且因怕傷“我”自尊而道歉。
C.“我”想跟他加個(gè)微信，便先報(bào)出了自己的名字，這一舉動(dòng)揭示了“我”怕被他拒絕而盡顯真誠(chéng)的心理。
D.選文以“結(jié)果我倆并沒(méi)握一下手”作結(jié)，獨(dú)句成段，語(yǔ)氣表達(dá)更加強(qiáng)烈.使“我”的遺憾之情溢于言表。
7.對(duì)文中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.句子①中他指出這是“短板”，但又表明“不必在乎”，顯示出他的體貼。
B.句子②中的“竟”字，寫(xiě)出了“我”對(duì)他不知道區(qū)名、街名或路名的驚訝。
C.句子③中“我”之所以會(huì)感到臉上有點(diǎn)兒掛不住，是因?yàn)樗f(shuō)出了事實(shí)。
D.句子④是“我”猜想的他的心理活動(dòng)，表明“我”為自己的唐突而不好意思。
8.小說(shuō)中“我”兩次提及《聊齋志異》·分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
答：
9.英國(guó)作家塞繆爾·約翰遜說(shuō)：“語(yǔ)言是思想的外衣?！闭?qǐng)結(jié)合文中畫(huà)波浪線的部分，簡(jiǎn)要分析“王六郎”的人物形象。（6分）
答：
二、古代詩(shī)文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
材料一：
顏回問(wèn)于孔子曰：“臧文仲、武仲孰賢？”孔子曰：“武仲賢哉！”顏回曰：“武仲世稱圣人，而身不免于罪，是智不足稱也；好言兵討，而挫銳于郝，是智不足名也。夫文仲其身雖歿，而言不朽、惡有未賢？”孔子曰：“身歿言立，所以為文仲也，然猶有不仁者三，不智者三，是則不及武仲也?！?br>（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)》)
材料二：
臧武仲①，又稱臧紇，謚“武”，魯之臧文仲之孫，臧宣叔之子。初，臧宣叔娶于鑄，生賈及為而死。繼室以其姬，穆姜②之姨子也，生紇，長(zhǎng)于公宮。姜氏愛(ài)之，故立之。臧賈、臧為出在鑄。臧武仲使使告臧賈，且致大蔡③焉，曰：“紇不佞，失守宗祧，敢告不吊。紇之罪不及不祀子以太蔡納請(qǐng)其可?！辟Z曰：“是家之禍也，非子之過(guò)也。賈聞命矣?！痹侔菔荦?。使為以納請(qǐng)，遂自為也。臧紇如防，使來(lái)告曰：“紇非能害也，知不足也。非敢私請(qǐng)！茍守先祀，無(wú)廢二勛，敢不辟邑?！蹦肆㈥盀椤?br>臧紇致防而奔齊。將盟臧氏，季孫①召外史掌惡臣，而問(wèn)盟首焉。對(duì)曰：“盟東門氏也，曰：‘毋或如東門遂，不聽(tīng)公命，殺適立庶?！耸鍖O氏也，曰：‘毋或如叔孫僑如，欲廢國(guó)常，蕩覆公室?！奔緦O曰：“臧紇之罪，皆不及此?！泵辖吩唬骸邦烈云浞搁T斬關(guān)？”季孫用之。乃盟臧氏曰：“無(wú)或如臧紇，干國(guó)之紀(jì)，犯門斬關(guān)?！标凹v聞之，曰：“國(guó)有人焉！誰(shuí)居？其孟椒乎！”
齊侯將為臧紇田。臧紇聞之，見(jiàn)齊侯。與之言伐晉。對(duì)曰：“多則多矣，抑君似鼠。夫鼠晝伏夜動(dòng)，不穴于寢廟，畏人故也。今君聞晉之亂而后作焉，寧將事之，非鼠如何？”乃弗與田。仲尼曰：“知之難也。有臧武仲之知，而不容于魯國(guó)，抑有由也。作不順而施不恕也?！断臅?shū)》曰：‘念茲在茲。’順事恕施也。”
（節(jié)選自《左傳》)
【注】①臧武仲：魯國(guó)大夫，封邑在防。其父、祖父都為魯國(guó)高官。②穆姜：魯宣公夫人。③大蔡：即大龜，其甲用于占卜。④季孫：季武子，魯國(guó)正卿。
10.材料二中面波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）
紇之罪A不B及C不祀D子E以大蔡F納請(qǐng)G共H可。
11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.不朽，指永不磨滅，與成語(yǔ)“永垂不朽”“萬(wàn)劫不朽”的“不朽”意思相同。
B.致，給予、送給，與《過(guò)秦論》中“以致天下之士”的“致”意思不同。
C.丹拜，指拜兩次，“再”與《曹劌論戰(zhàn)》中“再而衰”的“再”意思不同。
D.寧，指寧可、寧愿，與《與妻書(shū)》中“寧請(qǐng)汝先死”的“寧”意思相同。
12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.顏回認(rèn)為，臧武仲雖被世人稱為圣人，但不能免于罪責(zé)；喜好談?wù)摮霰饔?，與邾地打仗卻失敗了，他的智慧是名不副實(shí)的。
B.臧武仲因受穆姜喜愛(ài)而被立為臧氏繼承人，但他認(rèn)為自己身為幼子不該繼承臧氏，便想讓位給長(zhǎng)兄臧賈，但最終事與愿違。
C.季武子打算與臧氏結(jié)盟，便向掌管逃亡臣子的外史詢問(wèn)盟約的寫(xiě)法，最終采用了孟椒的建議；該說(shuō)法得到了臧武仲的認(rèn)可。
D.賊武仲在與齊莊公談?wù)撨M(jìn)攻晉國(guó)之事時(shí)，將齊莊公比作老鼠，聞風(fēng)而動(dòng)，趁亂進(jìn)攻，以致齊莊公生了氣不賞賜土地給他了。
13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）身歿言立，所以為文仲也，然猶有不仁者三，不智者三。
譯文：
（2）盟叔孫氏也，曰：“毋或如叔孫僑如，欲廢國(guó)常，蕩覆公室。”
譯文：
14.孔子是如何評(píng)價(jià)臧武仲其人的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）
答：
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。
御 帶 花①
歐陽(yáng)修
青春何處風(fēng)光好？帝里偏愛(ài)元夕。萬(wàn)重繒彩，構(gòu)一屏峰嶺，半空金碧。寶檠②銀鈺，耀絳幕、龍虎騰擲。沙堤遠(yuǎn)，雕輪繡轂，爭(zhēng)走五王宅③。
雍容熙熙晝，會(huì)樂(lè)府神姬，海洞仙客。拽香搖翠，稱執(zhí)手行歌，錦街天陌。月淡寒輕，漸向曉、漏聲寂寂。當(dāng)年少，狂心未已，不醉怎歸得！
【注】①歐陽(yáng)修天圣八年（1030）二十四歲時(shí)中進(jìn)士，到洛陽(yáng)任留守推官，直到景祐元年（1034）任滿回京，時(shí)年二十八歲。該詞作于詞人自洛陽(yáng)歸京后的景祐二年至三年（1035—1036）之間。②寶檠：華美的燈。檠，燈架，代指燈。③五王宅：唐容宗五子之宅。此處指汴京貴胄宅第。
15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )
A.上片以鋪敘的手法具體描繪京城元宵節(jié)的熱鬧?！叭f(wàn)重繒彩”句寫(xiě)張燈結(jié)彩，“寶檠銀鈺”句寫(xiě)燈火輝煌，
B.“爭(zhēng)走五王宅”寫(xiě)華美的車子爭(zhēng)相奔走于王侯貴人們的府第，諷刺了以元宵佳節(jié)為機(jī)逢迎權(quán)貴的現(xiàn)象。
C.下片轉(zhuǎn)入寫(xiě)元宵節(jié)人們的游樂(lè)與狂歡。人群熙熙，亮如白晝，人們攜手觀燈，一路歡歌，可見(jiàn)國(guó)泰民安。
D.“月淡”句寫(xiě)自然環(huán)境，月色淡下去了，計(jì)時(shí)的漏聲漸稀，天快亮了。說(shuō)明元宵游樂(lè)之久，夜盡歡方盡。
16.這首詞表達(dá)了詞人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）
17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）針對(duì)司馬光認(rèn)為新法“生事”的指責(zé)，王安石在《答司馬諫議書(shū)》中用“________”指出推行新法的依據(jù)，用“________”點(diǎn)明實(shí)行新法的根本目的。
（2）馬可·波羅曾贊嘆臨安（今杭州）為“世界上最華貴的天城”。柳永《望海潮》中“________”寫(xiě)出了街巷河橋的美麗，“________”寫(xiě)出了臨安樓閣的雅致。
（3）小剛?cè)タ串?huà)展，一幅險(xiǎn)峻的群山圖讓他驚嘆，他想引用古人的詩(shī)句來(lái)形容眼前的山勢(shì)，如“________，________”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）
閱讀下面的文字，完成18～20題。
雖然大自然仍然巋然不動(dòng)，星換斗移，每年一度，在冬天之后一定來(lái)一個(gè)春天，燕園仍然是一年一度百花爭(zhēng)妍，__A__。然而對(duì)我們住在燕園里的人來(lái)說(shuō)，卻是“盡日尋春不見(jiàn)春”，究如處在一片荒漠之中。不但沒(méi)有什么永恒的春天，連剎那間春天的感覺(jué)也消逝得__B__了。當(dāng)時(shí)我唯一的慰藉就是英國(guó)浪漫詩(shī)人雪菜的兩句詩(shī)：“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”春天終會(huì)來(lái)臨的，我__C__。
雪萊的話終于應(yīng)驗(yàn)了，春天終于來(lái)臨了。美麗的燕園又煥發(fā)出青春的光輝。我在這里終于又聽(tīng)到了瑯瑯的書(shū)聲。而且在這瑯瑯的書(shū)聲中我還聽(tīng)到了十多年前沒(méi)有聽(tīng)到的東西，聽(tīng)到了一些嶄新的東西。在這平凡的書(shū)聲中我聽(tīng)到的難道不就是千軍萬(wàn)馬向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍的腳步聲嗎？我聽(tīng)到的難道不就是向科學(xué)技術(shù)高峰艱苦而又樂(lè)觀的攀登聲嗎？我聽(tīng)到的難道不就是那關(guān)好的理想的社會(huì)向前行進(jìn)的開(kāi)路聲嗎？我聽(tīng)到的難道不就是我們的青年一代內(nèi)心深處的聲音嗎？不就是春天的聲音嗎？
①眼前，就物候來(lái)說(shuō)，不但已經(jīng)不是春天，而且也已經(jīng)不是夏天；②眼前是西風(fēng)勁吹、落葉辭樹(shù)的深秋天氣。③眼前是古代詩(shī)人高呼“悲哉”的時(shí)候。④然而在這春之聲大合唱中，在我們燕園里大圖書(shū)館前的草坪上，在黃葉叢中，在紅樹(shù)枝下，我看到的卻是陽(yáng)春艷景，姹紫嫣紅。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）
答：A________ B________ C________
19.文中畫(huà)波浪線的句子有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）
答：
20.“悲哉，秋之為氣也。”這兩句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）( )
A.①處B.②處C.③處D.④處
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）
閱讀下面的文字，完成21～22題。
好的睡眠對(duì)恢復(fù)體力、促進(jìn)健康十分重要。但是，__①__。近幾年，褪黑素相關(guān)產(chǎn)品被年輕人士尤其白領(lǐng)推崇為“助眠神藥”。
褪黑素也被稱為“暗信號(hào)”，這是因?yàn)橥屎谒氐姆置谥饕诤诎禒顟B(tài)下進(jìn)行，__②__，白天分泌受到抑制。一旦環(huán)境變暗、變黑，褪黑素就會(huì)開(kāi)始工作，身體就逐漸進(jìn)入睡眠狀態(tài)。褪黑素在生物體內(nèi)發(fā)揮著內(nèi)源性同步節(jié)律的作用，能夠影響睡眠—覺(jué)醒周期，穩(wěn)定和加強(qiáng)晝夜節(jié)律。
目前，對(duì)于褪黑素的研究結(jié)果支持其適用于晝夜節(jié)律性睡眠障礙、時(shí)差綜合征以及兒童睡眠障礙等情況，有這些問(wèn)題的人群可以在醫(yī)生指導(dǎo)下使用褪黑素進(jìn)行治療。短期口服適量褪黑素通常是安全的，但褪黑素不適合長(zhǎng)期服用，人們應(yīng)該像看待其他任何安眠藥一樣看待褪黑素，并在醫(yī)生的監(jiān)督下使用。比起其他安眠藥，雖然褪黑素通常帶來(lái)的副作用更少，__③__，比如白天嗜睡、頭痛頭暈、胃部不適、頭腦昏沉等。
21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）
答：①________ ②________ ③________
22.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）( )
A.費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》寫(xiě)得真不錯(cuò)，很可以讀一讀。
B.最近這天氣實(shí)在熱得可以，要是能下一場(chǎng)雨就好了。
C.他家的新房我去看了，地理位置、整體裝修都還可以。
D.“九成熟十成收”，小麥達(dá)到九成熟時(shí)就可以收割了。
四、寫(xiě)作（60分）
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
“取象于錢，外圓內(nèi)方”。中國(guó)古錢幣歷史悠久，種類繁多，色彩豐富，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。它凝聚了先人們這樣的生存智慧：一個(gè)人要想賺錢，除了技巧和能力外，不僅要善于交際，做事懂得圓滑，同時(shí)還要有良心、有正氣、有底線，符合做人的基本準(zhǔn)則。我們?cè)趯W(xué)齡階段，學(xué)到的都是要做善良、正直的人。但初出社會(huì)的我們，棱角分明，堅(jiān)持原則，不懂變通，往往處處碰壁，于是慢慢地在懷疑中丟失了自己的初心，變得圓滑，結(jié)果又往往適得其反。因而，如何處理“圓滑”與“方正”的關(guān)系，是我們必須思考的人生課題。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：自選角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2023～2024學(xué)年第二學(xué)期高三開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)·語(yǔ)文
參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則
1.C(“因?yàn)槠溆紫x(chóng)的發(fā)育成長(zhǎng)需要的時(shí)間很長(zhǎng)”錯(cuò)，根據(jù)第三段內(nèi)容可知，非洲雨林里的巨大花潛金龜和歐洲的一些鍬甲體形很大，是因?yàn)槠溆紫x(chóng)很大。）
2.D（根據(jù)原文“不同的發(fā)育指令不僅在一定程度上形成了物種的多樣性，還在高等動(dòng)物體內(nèi)形成了細(xì)胞和組織的多樣性”可知，“不同的發(fā)育指令決定了物種的多樣性”過(guò)于絕對(duì)。）
3.B（文章最后一段的觀點(diǎn)是從遺傳學(xué)的角度解釋每類動(dòng)物都局限于某種特定的身體構(gòu)造，即其中的發(fā)育指令的問(wèn)題。A項(xiàng)，側(cè)重講生物學(xué)家的類型。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人類與蝴蝶的變形，是受基因指令驅(qū)動(dòng)的。C項(xiàng)，側(cè)重講動(dòng)物基因的相似性。D項(xiàng)，側(cè)重講哺乳動(dòng)物的演化及生活環(huán)境的選擇。其中B選項(xiàng)最適合作為最后一段的論據(jù)。）
4.B(“證明了石炭紀(jì)巨型昆蟲(chóng)的出現(xiàn)正是由于空氣含氧量高”錯(cuò)誤，從原文可知，這只是古生物學(xué)家的猜測(cè)，并非確鑿的事實(shí)。）
5.①借助事實(shí)論據(jù)。比如文中列舉“昆蟲(chóng)有6條腿，蜘蛛有8條腿，螃蟹有10條腿”，所有的脊椎動(dòng)物都有四條腿，“昆蟲(chóng)的身體分為三節(jié)”等例子，證明每一大類動(dòng)物身體構(gòu)造一旦形成就無(wú)法改變。②運(yùn)用分類論證的方法。文章第一段從動(dòng)物演變的兩種類型——進(jìn)化和退化——來(lái)分類論證，證明在這兩種情況下，每一大類的動(dòng)物已經(jīng)形成的身體構(gòu)造已然不能改變。③借助最新的遺傳學(xué)研究。用遺傳學(xué)觀點(diǎn)介紹發(fā)育指令，點(diǎn)明一旦某種物種的發(fā)育指令開(kāi)始執(zhí)行，想要改變其結(jié)構(gòu)就絕無(wú)可能。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理也可酌情給分）
6.B(“在得知‘我’曾是大學(xué)老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼‘我’為‘您’”錯(cuò)誤，在得知“我”的身份前后，他的態(tài)度并沒(méi)有明顯變化，最初交流時(shí)他就稱呼“我”為“您”。）
7.C(“是因?yàn)樗f(shuō)出了事實(shí)”錯(cuò)誤，文中并無(wú)信息表明“我”是在退休煎熬成教授的，“我”感到臉上掛不住，極可能是因被男孩點(diǎn)出知識(shí)分子階層職稱認(rèn)定靠年齡“熬”的狀況而感到窘迫、尷尬。）
8.①第一次是“我”初見(jiàn)“王六郎”時(shí)，看到他的臉，就聯(lián)想到《聊齋志異》中善良而才情內(nèi)斂的小書(shū)生，以此描寫(xiě)“王六郎”的外貌，表達(dá)了“我”對(duì)這個(gè)大男孩的喜愛(ài)之情。②第二次是“我”發(fā)現(xiàn)男孩的網(wǎng)名叫“王六郎”，便想到《聊齋志異》中有情有義的王六郎，點(diǎn)明男孩網(wǎng)名的由來(lái)，表明男孩也是有情有義的人，同時(shí)照應(yīng)了小說(shuō)標(biāo)題。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)5分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）
9.①面對(duì)“我”的提問(wèn)，“王六郎”鄭重其事地依次回答，“先回答第一個(gè)”“再回答第二個(gè)”，邏輯清晰，說(shuō)明他是一個(gè)做事有條理的人。②“王六郎”連用兩個(gè)反問(wèn)來(lái)說(shuō)明不敢和陌生人說(shuō)話的高中生未來(lái)沒(méi)什么出息，也不利于中國(guó)將來(lái)的發(fā)展，這表明他是一個(gè)有主見(jiàn)的愛(ài)國(guó)青年。③“王六郎”說(shuō)自己“很有一些識(shí)人經(jīng)驗(yàn)”，且“對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)也很自信”，從中可以看出他是一個(gè)自信的陽(yáng)光男孩。④“王六郎”最后還談到“面相學(xué)”，并通過(guò)面相學(xué)分析得出對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，從中可以看出他是一個(gè)知識(shí)面較廣的高二學(xué)生。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）
10.ADG（原文標(biāo)點(diǎn)為：紇之罪，不及不祀。子以大蔡納請(qǐng)，其可。）
11.D(A項(xiàng)，“永垂不朽”“萬(wàn)劫不朽”的“不朽”指永不磨滅，與文中加點(diǎn)的“不朽”意思相同。B項(xiàng)，“以致天下之士”的“致”指招致、招引，與文中加點(diǎn)的“致”意思不同。C項(xiàng)，“再而衰”的“再”指第二次，與文中加點(diǎn)的“再”意思不同。D項(xiàng)，文中加點(diǎn)的“寧”指安寧、安定，“寧請(qǐng)汝先死”的“寧”指寧可、寧愿，二者意思不同。故選D項(xiàng)。）
12.B(“但他認(rèn)為自己身為幼子不該繼承臧氏”錯(cuò)誤，原文并未提及臧武仲認(rèn)為自己身為幼子不該繼承臧氏，從臧武仲派人跟臧賈說(shuō)的話中，可推測(cè)臧武仲是身有罪責(zé)，但不想斷絕臧氏香火，所以讓臧賈代他成為臧氏繼承人。）
13.(1）文仲身死而言立，所以被稱為文仲，然而他仍然有三件不仁的事，三件不智的事。（“歿”“猶”、定語(yǔ)后置各1分，句意1分）
（2）與叔孫氏結(jié)盟，說(shuō)：“不要像叔孫僑如那樣，想要廢棄國(guó)家法規(guī)，顛覆國(guó)家政權(quán)?！保ā拔慊颉薄笆幐病备?分，句意2分）
14.①孔子認(rèn)為臧武仲有智慧，是一個(gè)賢能的人，比他的祖父臧文仲更加賢能。②同時(shí)認(rèn)為臧武仲的所作所為不順于事理，不合于恕道，這也致使他不被魯國(guó)所容納。（3分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）
文言文參考譯文：
材料一：
顏回向孔子詢問(wèn)說(shuō)：“臧文仲、臧武仲，誰(shuí)更賢能呢？”孔子說(shuō)：“武仲更賢能！”顏回說(shuō)：“武仲被世人稱為圣人，但他自身不免于罪責(zé)，這是他的智慧還不足以稱道；他喜好說(shuō)用兵討伐，但與邾地打仗卻失敗了，這是他的智慧和名聲不相合。文仲雖然身死，但他的言論不朽，怎么能說(shuō)他不如武仲賢能呢？”孔子說(shuō)：“文仲身死而言立，所以被稱為文仲，然而他仍然有三件不仁的事，三件不智的事，這方面是不如武仲的。”
材料二：
臧武仲，又稱臧紇，謚號(hào)“武”，是魯國(guó)臧文仲的孫子，臧宣叔的兒子。當(dāng)初，臧宣叔在鑄地娶妻，妻子生下臧賈和臧為后就死了。臧宣叔娶了妻子的侄女作為繼室，她是穆姜妹妹的女兒，生了臧紇，臧紇在魯公的宮中長(zhǎng)大。穆姜喜歡他，所以立他為臧宣叔的繼承人。臧賈、臧為離開(kāi)家住在鑄地。臧武仲派人告訴臧賈，同時(shí)送去占卜用的大龜，說(shuō)：“我沒(méi)有才能，沒(méi)能守住宗廟，謹(jǐn)向您報(bào)告我的無(wú)能。我的罪責(zé)，不至于使臧氏滅絕。您把大龜進(jìn)獻(xiàn)而請(qǐng)求立為臧氏繼承人，也許是可以的。”臧賈說(shuō)：“這是家里的災(zāi)禍，不是您的過(guò)錯(cuò)。我聽(tīng)到命令了?！卑萘藘纱?，接受了大龜。臧賈讓臧為代他進(jìn)獻(xiàn)大龜并請(qǐng)求，臧為卻請(qǐng)求立自己為繼承人。臧紇去到防地，派人來(lái)報(bào)告說(shuō)：“我不能傷害別人，只是智謀不足。我不敢為個(gè)人請(qǐng)求。如果能守住先人的祭祀，不廢棄祖輩、父輩的功勞，我豈敢不離開(kāi)防地。”于是魯國(guó)就立了臧為。
臧紇獻(xiàn)出防地而逃亡到齊國(guó)。（季孫氏）打算與臧氏結(jié)盟，季武子召見(jiàn)掌管逃亡臣子的外史，詢問(wèn)盟約的寫(xiě)法。外史回答說(shuō)：“與東門氏結(jié)盟，說(shuō)：‘不要像東門遂那樣，不聽(tīng)國(guó)君的命令，殺嫡子、立庶子?！c叔孫氏結(jié)盟，說(shuō)：‘不要像叔孫僑如那樣，想要廢棄國(guó)家法規(guī)，顛覆國(guó)家政權(quán)?！奔疚渥诱f(shuō)：“臧紇的罪過(guò)，都不至于此?！泵辖氛f(shuō)：“何不把他破壞門禁砍斷門閂寫(xiě)進(jìn)盟約？”季武子采用這個(gè)建議。于是和臧氏結(jié)盟，說(shuō)：“不要像臧紇那樣，觸犯國(guó)家的法紀(jì)，破壞門禁砍斷門閂。”臧紇聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)：“國(guó)內(nèi)有人才??！是誰(shuí)呀？是孟椒吧！”
齊莊公準(zhǔn)備封給臧紇土地。臧紇聽(tīng)說(shuō)這件事，去見(jiàn)齊莊公。（齊莊公）對(duì)臧紇說(shuō)起進(jìn)攻晉國(guó)的事。臧紇回答說(shuō)：“功勞多倒是很多，不過(guò)君王卻像老鼠。老鼠白天藏起來(lái)，晚上出動(dòng)，不在宗廟里穴居，是畏懼人的緣故。現(xiàn)在君王聽(tīng)說(shuō)晉國(guó)有了動(dòng)亂然后出兵，一旦晉國(guó)安寧又準(zhǔn)備侍奉晉國(guó)，這不是老鼠又是什么？”齊莊公于是不封賞臧紇田地了?？鬃诱f(shuō)：“智慧是很難的。有臧武仲這樣的智慧（臧武仲不想受封齊國(guó)的土地，便故意觸怒齊莊公），卻不能被魯國(guó)容納，這是有原因的。因?yàn)樗乃鞑豁樣谑吕恚┎缓嫌谒〉?。《夏?shū)》說(shuō)：‘想著這個(gè)，一心在于這個(gè)?！@就是順于事理，合于恕道啊?！?br>15.B(“諷刺了以元宵佳節(jié)為機(jī)逢迎權(quán)貴的現(xiàn)象”錯(cuò)誤，“沙堤遠(yuǎn)，雕輪繡轂，爭(zhēng)走五王宅”這一句是為了表現(xiàn)元宵節(jié)來(lái)來(lái)往往、車水馬龍的熱鬧。）
16.①對(duì)京城元宵節(jié)的喜愛(ài)。開(kāi)篇以設(shè)問(wèn)的方式直接指出帝都元夕風(fēng)光之好?！捌珢?ài)”二字體現(xiàn)出了詞人的喜愛(ài)之情。②對(duì)繁華帝京氣象的贊嘆。詞人濃墨重彩地表現(xiàn)元宵節(jié)的熱鬧，反映出帝都的繁華，令人驚嘆。③志得意滿的瀟灑豪俊。末句是詞人心跡的自我表白：在這樣縱情歡游之夜，年少狂熱的年輕人當(dāng)盡興暢飲，不醉不歸。詞人此時(shí)正當(dāng)青年，仕途順利，具有滿腔豪氣。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理者可酌情給分）
17.(1）舉先王之政（以）興利除弊
（2）煙柳畫(huà)橋 風(fēng)簾翠幕
（3）示例一：連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁（李白《蜀道難》)
示例二：造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉（杜甫《望岳》)（每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分）
18.A萬(wàn)紫千紅B無(wú)影無(wú)蹤C(jī)深信不疑（每處1分，符合語(yǔ)境即可）
19.①畫(huà)波浪線的句子連續(xù)發(fā)問(wèn)，情感層層深入，以幾個(gè)問(wèn)句展開(kāi)瑯瑯書(shū)聲中所展現(xiàn)的美好未來(lái)，引人入勝，發(fā)人深思，充分體現(xiàn)出燕園書(shū)聲所代表的春天氣息。②采用排比的修辭手法，將一連串問(wèn)句進(jìn)行排比，增強(qiáng)了句子的表達(dá)效果和氣勢(shì)，表達(dá)出書(shū)聲背后所體現(xiàn)的青年精神。③采用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，引人思考，使書(shū)聲中所包含的嶄新的東西更加突顯。（5分，意思對(duì)即可，其他答案符合要求可酌情給分）
20.C（這兩句話出自《楚辭·九辯》，是說(shuō)秋天的氣氛令人悲傷，①④兩處涉及春，②③兩處涉及秋，其中第③處說(shuō)到古代詩(shī)人高呼“悲哉”，故可知填入③處最恰當(dāng)。）
21.①許多人存在睡眠障礙②晚上分泌增加 ③但仍然會(huì)產(chǎn)生一些副作用（每處2分，意思對(duì)即可，其他答案符合要求可酌情給分）
22.D（文中加點(diǎn)的“可以”為助動(dòng)詞，表示能夠。A項(xiàng)，助動(dòng)詞，表示值得。B項(xiàng)，形容詞，指厲害。C項(xiàng)，形容詞，指不壞、過(guò)得去。D項(xiàng)，助動(dòng)詞，表示能夠。）
23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】作文由中國(guó)古代“外圓內(nèi)方”的錢幣談到人生哲理，“圓”代表著圓滑，“方”代表著方正。從我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，“我們?cè)趯W(xué)齡階段，學(xué)習(xí)教育都是堂堂正正做人，要做善良、正直的人”“初出社會(huì)棱角分明，我們堅(jiān)持自己的原則，不懂變通，往往會(huì)處處碰壁，慢慢在懷疑中丟失了自己的初心，變得圓滑，結(jié)果又往往適得其反”，這就造成了一種矛盾，也成了人生的困惑?？忌趯忣}時(shí)要進(jìn)行辯證思考，要表明自己在處理圓滑與方正的關(guān)系上的觀點(diǎn)態(tài)度，可以思考變通影不影響做一個(gè)正直的人，堅(jiān)持原則與變通是不是矛盾，堅(jiān)持原則該不該被圓滑改變，等等。
【參考立意】①外圓內(nèi)方，中國(guó)智慧。②懂得變通，正直為人。③堅(jiān)持原則，靈活處事。……

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