最新高考生物一輪復習【講通練透】第24講生物的進化（講通）-試卷下載-教習網(wǎng)

2、注重理論聯(lián)系實際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。
3、一輪復習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。
4、學而不思則罔，思而不學則殆。這一點對高三生物一輪復習很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
第24講生物的進化
1.研究生物進化的方法。通過對化石及化石掛圖的觀察、比較、分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、研究問題、解決問的能力。結合我國出土的化石的事例及其研究進行愛國主義教育。
2結合生物進化歷程學習，進一步增強學生愛護動植物的教育和保護生物圈的意識。
協(xié)同進化
考點一生物有共同的祖先
進化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程。
“進化”一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展，由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)。
1.達爾文的生物進化論的主要組成
(1)地層中陳列的證據(jù)——化石
(2)當今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)①
(2)當今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)②
(2)當今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)③
(2023菏澤月考)關于生物的進化,只能靠證據(jù)和邏輯來推測。下列有關生物進化證據(jù)和結論的說法,錯誤的是( )
A.通過化石可以了解已經(jīng)滅絕的生物的形態(tài)結構特點,推測其行為特點
B.人和魚的胚胎發(fā)育經(jīng)歷了有腮裂及有尾的階段,可以用人與魚有共同祖先來解釋
C.比較解剖學發(fā)現(xiàn),不同種類的哺乳動物的前肢在形態(tài)上差別很大,說明這些哺乳動物不是由共同祖先進化來的
D.化石證據(jù)可作為生物進化的直接證據(jù)
答案:C
解析:比較解剖學發(fā)現(xiàn),不同種類的哺乳動物的前肢在形態(tài)上差別很大,但有的結構和功能相似,這說明這些哺乳動物是由共同祖先進化而來的。
考點二自然選擇與適應的形成
1.適應的普遍性和相對性
2.適應是自然選擇的結果
（1）拉馬克的觀點
①器官的“用進廢退”
②獲得性遺傳
③意義：A.是達爾文學說之前影響最大、最為系統(tǒng)的進化理論。
B.是歷史上第一個比較完整的進化學說。
C.反對神創(chuàng)論和物種不變論，強調(diào)生物的進化。
④局限性：
A.拉馬克理論大多數(shù)是主觀推測，缺乏科學證據(jù)支持。
B.過于強調(diào)環(huán)境的變異導致物種的改變。
(2)達爾文自然選擇學說
變異在前且是不定向的，環(huán)境變化在后且是定向的。環(huán)境只起選擇作用。
達爾文認為長頸鹿的進化原因是：因過度繁殖，長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境承受能力；它們都要吃樹葉而樹葉不夠，導致生存斗爭加劇；它們有頸長和頸短的差異（遺傳變異）；頸長的能吃到樹葉生存下來，頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死了（適者生存）。
構建自然選擇學說的概念模型:
解讀1：自然選擇的對象：
選擇的直接對象是具有某特定表型的生物體。
選擇的間接對象是具有某基因型的生物體。
自然選擇的實質(zhì)是環(huán)境對變異所對應的基因的選擇，因而可以改變種群的基因頻率。
解讀2：兩個方向——圖示變異不定向，自然選擇定向
解讀3：生存斗爭范疇：
①種內(nèi)斗爭
②種間斗爭
③生物與非生物之間的斗爭
產(chǎn)生生存斗爭的原因：過度繁殖 + 有限生活資源
生物為爭奪有限的生活條件。（食物、水、空間、配偶、陽光等）
生存斗爭產(chǎn)生的結果（意義）：生物大量死亡，少量存活。對生物個體往往有害，但對生物物種是有利的。并能推動生物的進化
總結：自然選擇學說
內(nèi)因：生物產(chǎn)生的變異（不定向變化）
進化原因外因：生物生存的各種環(huán)境條件（定向變化）
相互作用：定向變化的環(huán)境選擇不定向的生物變異，環(huán)境條件推動著生存斗爭，表現(xiàn)為自然
選擇，決定著生物進化的方向
(3)達爾文以后進化理論的發(fā)展
①發(fā)展原因：關于遺傳和變異的研究，已經(jīng)從性狀水平深入到基因水平，人們逐漸認識到了遺傳和變異的本質(zhì)；關于適應以及物種的形成等問題的研究，已經(jīng)從以生物個體為單位，發(fā)展到以種群為基本單位。
②發(fā)展的結果：形成了以自然選擇為核心的現(xiàn)代生物進化理論。
【教材拾遺】
教材隱性知識：源于必修2 P108“思考·討論”：拉馬克觀點解釋長頸鹿脖子長的原因是什么？達爾文觀點解釋長頸鹿脖子長的原因是什么？
提示拉馬克觀點：長頸鹿在旱季缺乏青草的時期就會用它的長脖子去吃高處的樹葉，這樣長期“使用”它的脖子，久而久之就更長了(用進廢退)，然后遺傳給了下一代(獲得性遺傳)。
達爾文觀點：在缺乏青草的干旱時期，那些頸部和四肢都較長的個體會有較多的機會吃到高處的樹葉，能夠生存下來，并繁殖后代，而那些頸部和四肢較短的個體則無法得到足夠的食物，不容易生存下來，也無法繁殖后代，所以頸部和四肢較短的長頸鹿逐漸被淘汰。
(2023大連期末)枯葉蝶在停息時,它的翅很像一片枯葉,這是枯葉蝶對環(huán)境的一種適應。同枯葉蝶一樣,所有的生物都具有適應環(huán)境的特征。關于自然選擇與適應的形成,下列分析正確的是( )
A.達爾文認為適應的來源是可遺傳的變異,適應是自然選擇的結果
B.生物的適應性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳
C.枯葉蝶的這種性狀是自然選擇的結果,自然選擇獲得的性狀都可以通過遺傳進行積累
D.適應具有普遍性,且是絕對的、完全適應的
答案:A
解析:適應不僅是指生物對環(huán)境的適應,也包括生物的結構與功能相適應,適應的來源是可遺傳的變異,適應是自然選擇的結果,A項正確;拉馬克認為生物適應性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳,這不是達爾文的自然選擇學說的觀點,B項錯誤;自然選擇獲得的性狀,若是可遺傳變異的結果,則可以通過遺傳進行積累,故枯葉蝶的這種性狀是自然選擇的結果,但自然選擇獲得的性狀不一定都可以通過遺傳進行積累,C項錯誤;所有的生物都具有適應環(huán)境的特征,適應具有普遍性、相對性和局限性,是自然選擇的結果,D項錯誤。
考點三種群基因組成的變化與物種的形成
1.種群是生物進化的基本單位
2.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料：
（1）可遺傳變異的來源：基因重組、基因突變、染色體變異?；蛲蛔?、染色體變異統(tǒng)稱為突變
（2）可遺傳變異提供了生物進化的原材料的原因
①可遺傳變異的形成：基因突變產(chǎn)生等位基因
通過有性生殖過程中的基因重組，可以形成多種多樣的基因型
②可遺傳變異的結果：只提供了生物進化的原材料，不能決定生物進化的方向。
③變異是不定向的，因不定向性決定了變異只能為進化提供原材料，而不能決定進化方向。自然選擇是定向的，導致基因頻率定向改變，生物向適應環(huán)境的方向進化。
④突變性狀是有利還是有害是相對的，取決于環(huán)境條件。如昆蟲的殘翅性狀在正常環(huán)境中不利，但在多風的島上則是有利的（殘翅和強翅）。
自然選擇是定向的，但也不是說只有一個方向。如常刮大風的海島上昆蟲就向無翅和翅異常發(fā)達兩個方向進化。
⑤不可遺傳變異不能提供進化的原材料。
【教材拾遺】
自然界中生物的自然突變頻率很低，而且一般對生物體是有害的。為什么還能夠改變種群中的基因頻率呢？
例如：果蠅約有104對基因，假定每個基因的突變率都是10－5，若有一個中等數(shù)量的果蠅種群（約有108個個體），那么每一代出現(xiàn)基因突變數(shù)是多少呢？
2 ×107
種群中突變的特點：突變數(shù)很大、不定向
3.自然選擇對種群基因頻率變化的影響
①結論：突變和基因重組為生物的進化提供了原材料
自然選擇決定生物進化的方向
生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
②自然選擇和人工選擇區(qū)別與聯(lián)系
4.隔離在物種形成中的作用
（1）物種
種群≠物種
一個物種可能在不同地點和時間形成不同的種群；不同種群間有地理隔離；不同物種間有生殖隔離；
(2)隔離
隔離≠生殖隔離
隔離包括地理隔離和生殖隔離。隔離導致物種的形成：
①只有地理隔離而沒有形成生殖隔離，可能產(chǎn)生亞種，但沒有產(chǎn)生新物種。
②生殖隔離是物種形成的關鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。
③生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交后代不活；雜交后代活而不育。
(3)新物種的形成過程
判斷生物是不是同一物種，如果來歷不明，形態(tài)結構相似，可靠依據(jù)是是否存在生殖隔離。若出現(xiàn)生殖隔離，則不是同一物種。
二者關系可借助下圖理解。
突變和基因重組，自然選擇，隔離是物種形成的三個環(huán)節(jié)。
突變和基因重組：為生物進化提供豐富的原材料。
自然選擇：決定生物進化的方向。
隔離：導致物種的形成。
(2022湖南高考)稻蝗屬的三個近緣物種①日本稻蝗、②中華稻蝗臺灣亞種和③小翅稻蝗中,①與②、①與③的分布區(qū)域有重疊,②與③的分布區(qū)域不重疊。為探究它們之間的生殖隔離機制,進行了種間交配實驗,結果如表所示。下列敘述錯誤的是( )
A.實驗結果表明近緣物種之間也可進行交配
B.生殖隔離與物種的分布區(qū)域是否重疊無關
C.隔離是物種形成的必要條件
D.②和③之間可進行基因交流
答案:D
解析:②和③之間存在地理隔離,不能進行基因交流,D項錯誤。
5.基因頻率及基因型頻率的計算
（1）根據(jù)定義計算基因頻率和基因型頻率
某小鼠群體中，A＋、A和a互為等位基因，該種群基因型及個體數(shù)如下表：
A.A＋的基因頻率是35%
B.A＋、A、a是基因突變的結果
C.A＋和A的根本區(qū)別是堿基序列不同
D.該小鼠群體所有的A＋、A、a基因，構成小鼠的基因庫
答案：D
解析：由題表信息可知，該小鼠種群共有1 000個個體，則該等位基因共有2 000個，其中A＋基因共有100×2＋200＋300＝700(個)，所以A＋的基因頻率為700÷2 000×100%＝35%，A正確；
A＋、A和a互為等位基因，是基因突變的結果，B正確；
等位基因的根本區(qū)別是堿基的排列順序不同，C正確；
小鼠種群全部個體的所有基因才能構成小鼠的基因庫，D錯誤。
(2)利用遺傳平衡公式計算基因頻率和基因型頻率
①前提條件
種群非常大；所有雌雄個體之間自由交配；沒有遷入和遷出；沒有自然選擇；沒有基因突變。
②計算公式
A.當?shù)任换蛑挥袃蓚€(A、a)時，設p表示A的基因頻率，q表示a的基因頻率，則：AA的基因型頻率＝p2，Aa的基因型頻率＝2pq，aa的基因型頻率＝q2。
B.逆推計算：已知隱性純合子的概率，求種群的基因頻率和基因型頻率。
(1)紅綠色盲基因(Xb)的基因頻率在男性和女性中相同，但發(fā)病率不同。
(2)人群中男性的紅綠色盲發(fā)病率即為該群體Xb的基因頻率。
說明：若男性和女性數(shù)量相等，則女性攜帶者XBXb在女性中的比例和人群中的比例分別為18%和9%。
經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%，Aa的基因型頻率為60%，aa的基因型(致死基因型)頻率為0，那么隨機交配繁殖一代，下列說法正確的是
A.AA的基因型頻率占49/91
B.Aa的基因型頻率占42/100
C.自然選擇過程直接作用于個體的基因型
D.該種群未發(fā)生進化
答案：A
解析：該種群中A的基因頻率為40%＋60%×1/2＝70%，a的基因頻率為1－70%＝30%，根據(jù)遺傳平衡定律，其隨機交配繁殖一代后，AA的基因型頻率＝70%×70%＝49%，Aa的基因型頻率＝2×70%×30%＝42%，aa的基因型頻率＝30%×30%＝9%，其中aa為致死基因型，因此AA的基因型頻率占49/91，Aa的基因型頻率占42/91；自然選擇過程直接作用于個體的表現(xiàn)型；隨機交配繁殖一代后，A的基因頻率為10/13，a的基因頻率為3/13，基因頻率發(fā)生了改變，說明該種群發(fā)生了進化。
(3)自交與自由交配中基因頻率的計算
①自交
雜合子自交，基因型頻率發(fā)生變化，純合子比例逐漸增大，雜合子比例逐漸下降，但基因頻率不變。
②自由交配
在無突變、各種基因型的個體生活力相同時，處于遺傳平衡的種群自由交配遵循遺傳平衡定律，上下代之間種群的基因頻率及基因型頻率都保持不變。
某隨機受粉植物，其高莖(H)與矮莖(h)、綠莖(G)與紫莖(g)分別受一對等位基因控制，現(xiàn)對一個處于遺傳平衡中的該植物種群進行調(diào)查，獲得的結果如下表：
下列有關分析錯誤的是
A.該種群內(nèi)基因h和基因g的頻率分別為0.4、0.5
B.在該種群內(nèi)基因組成為Gg的個體所占比例為50%
C.H、h和G、g這兩對等位基因位于一對同源染色體上
D.繼續(xù)隨機受粉，該種群內(nèi)矮紫莖個體所占比例不變
答案：C
解析：分析表格信息可知，處于遺傳平衡的該植物種群中高莖∶矮莖＝21∶4，
綠莖∶紫莖＝3∶1，根據(jù)該種群中矮莖(hh)的基因型頻率為16%，推出h的基因頻率＝40%，H的基因頻率＝60%，進而推出該種群中HH的基因型頻率＝36%，Hh的基因型頻率＝48%；根據(jù)該種群中紫莖(gg)的基因型頻率＝25%，推出g的基因頻率＝50%，G的基因頻率＝50%，進而計算出GG的基因型頻率＝25%，Gg的基因型頻率＝50%，A、B正確；根據(jù)題干信息無法推出兩對等位基因是否位于一對同源染色體上，C錯誤；
在處于遺傳平衡的種群中，只要個體之間隨機交配，其產(chǎn)生的后代種群的基因頻率和各種基因型的頻率都保持不變，所以該種群繼續(xù)隨機受粉，種群內(nèi)矮紫莖個體所占比例不變，D正確。
考點四協(xié)同進化與生物多樣性的形成
1.協(xié)同進化
2.生物多樣性的形成
(1)內(nèi)容：遺傳多樣性(基因多樣性)、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(2)研究生物進化歷程的主要依據(jù)：化石。
(3)生物多樣性三個層次間的關系
(4)生物多樣性形成的原因分析
①從分子水平看:
②從進化角度看:物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進化過程中共同作用的結果。
【教材拾遺】
旁欄邊角
(必修2 P119小字)捕食者的存在為什么能夠增加物種多樣性?
提示:捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種,這樣就會避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面,為其他物種的生存騰出空間。
3.生物進化理論在發(fā)展
【歸納總結】
思考·討論：各種各樣的抗生素對治療細菌感染造成的疾病發(fā)揮著重要作用。一種抗生素使用一段時間后，殺菌效果就會下降，原因是細菌產(chǎn)生了抗藥性。試用達爾文的自然選擇學說解釋細菌產(chǎn)生抗藥性的原因，并分析這一解釋有什么不夠完善之處。
參考答案：細菌在繁殖過程中會產(chǎn)生各種可遺傳的變異，其中就有抗藥性強的變異。在未使用抗生素時，抗藥性強的變異不是有利變異，這樣的個體在生存斗爭中不占優(yōu)勢；使用抗生素以后，抗藥性弱的個體大量死亡，抗藥性強的個體有機會產(chǎn)生更多的后代，一段時間以后，抗生素的殺菌效果就會下降。這一解釋未能深入到基因水平，沒有說明基因突變在進化中的作用。
1.細菌耐藥性形成的原因
為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養(yǎng)法實驗。影印培養(yǎng)法的實驗原理是：把長有數(shù)百個菌落的細菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上。
下圖就是利用影印培養(yǎng)技術證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養(yǎng)皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
(1)3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是作為選擇作用，
3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了：發(fā)生抗藥性突變的大腸桿菌數(shù)量少
(2)你認為該實驗最關鍵的設計思路什么？
進了對照實驗設計，最終得到的抗藥性細菌一直沒有接觸鏈霉菌。
(3)該實驗得到的結論是什么？
大腸桿菌的抗藥性突變是隨機自發(fā)的，而不是在鏈霉素的作用下產(chǎn)生的。
2.探究抗生素對細菌的選擇作用
(1)實驗原理：一般情況下，一定濃度的抗生素會殺死細菌，但變異的細菌可能產(chǎn)生耐藥性。在實驗室連續(xù)培養(yǎng)細菌時，如果向培養(yǎng)基中添加抗生素，耐藥菌有可能存活下來。
(2)方法步驟
(3)注意事項：實驗結束后，應將耐藥菌、培養(yǎng)基、紙片等進行高溫滅菌處理，防止對環(huán)境造成污染。
(2023·江蘇蘇州高三調(diào)研)下列關于生物進化和生物多樣性的敘述，錯誤的是
A.捕食者的存在往往有利于增加生物多樣性
B.基因突變產(chǎn)生新的基因有利于生物多樣性的增加
C.物種之間的共同進化都是通過生存斗爭實現(xiàn)的
D.一種訪花昆蟲通常不會與多種不同結構的花之間發(fā)生共同進化
答案：C
解析：解析：捕食者的存在避免了生態(tài)系統(tǒng)中某一物種占絕對優(yōu)勢，為其他生物的生存提供空間，有利于增加物種多樣性，A正確；
基因突變產(chǎn)生的新基因為生物進化提供了原材料，有利于生物多樣性的增加，B正確；
物種之間的共同進化可以是通過生存斗爭實現(xiàn)的，也可以是通過共生等種間關系實現(xiàn)的，C錯誤；
昆蟲會形成相應的采食花蜜的結構，一種訪花昆蟲通常不會與多種不同結構的花之間發(fā)生共同進化，D正確。
1.（2023·海南·高考真題）某學者按選擇結果將自然選擇分為三種類型，即穩(wěn)定選擇、定向選擇和分裂選擇，如圖。橫坐標是按一定順序排布的種群個體表型特征，縱坐標是表型頻率，陰影區(qū)是環(huán)境壓力作用的區(qū)域。下列有關敘述錯誤的是（）
A．三種類型的選擇對種群基因頻率變化的影響是隨機的
B．穩(wěn)定選擇有利于表型頻率高的個體
C．定向選擇的結果是使種群表型均值發(fā)生偏移
D．分裂選擇對表型頻率高的個體不利，使其表型頻率降低
【答案】A
【詳解】A、三種類型的選擇都是自然選擇，自然選擇對種群基因頻率的影響是固定的，都使種群基因頻率發(fā)生定向的改變，A錯誤；
B、根據(jù)圖示信息，穩(wěn)定選擇淘汰了表型頻率低的個體，有利于表型頻率高的個體，B正確；
C、根據(jù)圖示信息，定向選擇是在一個方向上改變了種群某些表現(xiàn)性特征的頻率曲線，使個體偏離平均值，C正確；
D、分裂選擇淘汰了表型頻率高的個體，使其頻率下降，D正確。
故選A。
2．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）抗蟲作物對害蟲的生存產(chǎn)生壓力，會使害蟲種群抗性基因頻率迅速提高，導致作物的抗蟲效果逐漸減弱。為使轉(zhuǎn)基因抗蟲棉保持抗蟲效果，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上會采取一系列措施。以下措施不能實現(xiàn)上述目標（）
A．在轉(zhuǎn)基因抗蟲棉種子中混入少量常規(guī)種子
B．大面積種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，并施用殺蟲劑
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉與小面積的常規(guī)棉間隔種植
D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉大田周圍設置常規(guī)棉隔離帶
【答案】B
【詳解】A、在轉(zhuǎn)基因抗蟲棉種子中混入少量常規(guī)種子，非轉(zhuǎn)基因作物的存在不會對害蟲生存產(chǎn)生壓力，A不符合題意；
B、大面積種植轉(zhuǎn)基因作物并使用殺蟲劑會導致害蟲大量死亡，抗性基因頻率會越來越高，因為能生存的大多數(shù)都具有抗性基因，B符合題意；
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉與小面積的常規(guī)棉間隔種植也會減少轉(zhuǎn)基因作物的數(shù)量，減少對害蟲的殺傷力，C不符合題意；
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉大田周圍設置常規(guī)棉隔離帶會使一部分害蟲體內(nèi)的非抗性基因保留下來，不至于抗性基因越來越高，D不符合題意。
故選B。
3．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）不同物種體內(nèi)會存在相同功能的蛋白質(zhì)，編碼該類蛋白質(zhì)的DNA序列以大致恒定的速率發(fā)生變異。猩猩、大猩猩、黑猩猩和人體內(nèi)編碼某種蛋白質(zhì)的同源DNA序列比對結果如下表，表中數(shù)據(jù)表示DNA序列比對堿基相同的百分率。下列敘述錯誤的是（）
A．表中數(shù)據(jù)為生物進化提供了分子水平的證據(jù)
B．猩猩出現(xiàn)的時間早于大猩猩、黑猩猩
C．人類、黑猩猩、大猩猩和猩猩具有共同的祖先
D．黑猩猩和大猩猩的親緣關系比黑猩猩與猩猩的親緣關系遠
【答案】D
【詳解】A、表中數(shù)據(jù)研究的是DNA中堿基的排列順序，屬于生物進化方面的分子水平證據(jù)，A正確；
B、表中數(shù)據(jù)顯示，猩猩與人類同種蛋白質(zhì)相關的DNA片段中堿基序列的相同度低于大猩猩和黑猩猩，因而推測，猩猩出現(xiàn)的時間早于大猩猩、黑猩猩，B正確；
C、表中結果顯示的是猩猩、大猩猩、黑猩猩和人體內(nèi)編碼某種蛋白質(zhì)的同源DNA序列比，該結果說明人類、黑猩猩、大猩猩和猩猩具有共同的祖先，C正確；
D、表中數(shù)據(jù)顯示黑猩猩和大猩猩同種蛋白質(zhì)相關DNA片段的相似度高于黑猩猩與猩猩，因而說明黑猩猩和大猩猩的親緣關系比黑猩猩與猩猩的親緣關系近，D錯誤。
故選D。
4．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）現(xiàn)有甲、乙兩種牽?；ǎü诘念伾苫駻、a控制。含A基因的牽?；ㄩ_紫花，不含A基因的牽?；ㄩ_白花。甲開白花，釋放的揮發(fā)物質(zhì)多，主要靠蛾類傳粉；乙開紫花，釋放的揮發(fā)物質(zhì)少，主要靠蜂類傳粉。若將A基因轉(zhuǎn)入甲，其花顏色由白變紫，其他性狀不變，但對蛾類的吸引下降，對蜂類的吸引增強。根據(jù)上述材料，下列敘述正確的是（）
A．甲、乙兩種牽?；▊鞣劾ハx的差異，對維持兩物種生殖隔離具有重要作用
B．在蛾類多而蜂類少的環(huán)境下，甲有選擇優(yōu)勢，A基因突變加快
C．將A基因引入甲植物種群后，甲植物種群的基因庫未發(fā)生改變
D．甲釋放的揮發(fā)物是吸引蛾類傳粉的決定性因素
【答案】A
【詳解】A、甲、乙兩種牽?；▊鞣劾ハx的差異，導致兩物種之間不會交叉?zhèn)鞣?，對維持兩物種生殖隔離具有重要作用，A正確；
B、甲主要靠蛾類傳粉，在蛾類多而蜂類少的環(huán)境下，甲有選擇優(yōu)勢，但并不會導致A基因突變加快，B錯誤；
C、基因庫是指一個種群內(nèi)所有個體的全部基因，將A基因引入甲植物種群（本身不含A基因）后，甲植物種群的基因庫發(fā)生改變，C錯誤；
D、若將A基因轉(zhuǎn)入甲，其花顏色由白變紫，其他性狀不變（釋放的揮發(fā)物質(zhì)沒有改變），但對蛾類的吸引下降，對蜂類的吸引增強，推測花冠顏色為白色是吸引蛾類傳粉的決定性因素，而不是釋放的揮發(fā)物，D錯誤。
故選A。
5．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）某二倍體動物種群有100個個體，其常染色體上某基因有A1、A2、A3三個等位基因。對這些個體的基因A1、A2、A3進行PCR擴增，凝膠電泳及統(tǒng)計結果如圖所示。該種群中A3的基因頻率是（）
A．52%B．27%C．26%D．2%
【答案】B
【詳解】分析電泳圖，含A3基因的個體有2個A3A3，15個A1A3，35個A2A3，所以A3的基因頻率是：（2×2+15+35）÷（100×2）×100%=27%，B正確。
故選B。
6．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）科學理論隨人類認知的深入會不斷被修正和補充，下列敘述錯誤的是（）
A．新細胞產(chǎn)生方式的發(fā)現(xiàn)是對細胞學說的修正
B．自然選擇學說的提出是對共同由來學說的修正
C．RNA逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)是對中心法則的補充
D．具催化功能RNA的發(fā)現(xiàn)是對酶化學本質(zhì)認識的補充
【答案】B
【詳解】A、細胞學說主要由施萊登和施旺建立，魏爾肖總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的修正和補充，A正確；
B、共同由來學說指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進化來的；自然選擇學說揭示了生物進化的機制，揭示了適應的形成和物種形成的原因。共同由來學說為自然選擇學說提供了基礎，B錯誤；
C、中心法則最初的內(nèi)容是遺傳信息可以從DNA流向DNA，也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，隨著研究的不斷深入，科學家發(fā)現(xiàn)一些RNA病毒的遺傳信息可以從RNA流向RNA（RNA的復制）以及從RNA流向DNA（逆轉(zhuǎn)錄），對中心法則進行了補充，C正確；
D、最早是美國科學家薩姆納證明了酶是蛋白質(zhì)，在20世紀80年代，美國科學家切赫和奧爾特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有催化功能，這一發(fā)現(xiàn)對酶化學本質(zhì)的認識進行了補充，D正確。
故選B。
7.（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）下列敘述中，能支持將線粒體用于生物進化研究的是（）
A．線粒體基因遺傳時遵循孟德爾定律
B．線粒體DNA復制時可能發(fā)生突變
C．線粒體存在于各地質(zhì)年代生物細胞中
D．線粒體通過有絲分裂的方式進行增殖
【答案】B
【詳解】A、孟德爾遺傳定律適用于真核生物核基因的遺傳，線粒體基因?qū)儆谫|(zhì)基因，A錯誤；
B、線粒體DNA復制時可能發(fā)生突變，為生物進化提供原材料，B正確；
C、地球上最早的生物是細菌，屬于原核生物，沒有線粒體，C錯誤；
D、有絲分裂是真核細胞的分裂方式，線粒體不能通過有絲分裂的方式增殖，D錯誤。
故選B。
考點要求
考題統(tǒng)計
考情分析
生物有共同的祖先
2023，浙江，選擇
2022，北京
本專題知識難度較低、基礎性強?？疾閷W生對進化整體性的認識,或結合一些情景信息或表格信息設置題目，考查學生的應變能力、獲取信息和綜合分析能力。
自然選擇與適應的形成
2023，北京，浙江，選擇
2022，福建，遼寧、河北
種群基因組成的變化與物種的形成
2023，海南，湖北（2題），選擇
2022，重慶，海南、湖南，浙江（2題），廣東，選擇
2021，重慶（5），填空
協(xié)同進化與生物多樣性的形成
2023，廣東，選擇
2022，天津，湖北，選擇
2022，廣東（3）填空
2021，江蘇，選擇

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