云南省曲靖市宣威市九中2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、選擇題（每小題6分，共6小題，共36分）
1. 物質(zhì)輸入和輸出細胞都需要經(jīng)過細胞膜。下列有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是（）
A. 乙醇是有機物，不能通過自由擴散方式跨膜進入細胞
B. 血漿中的K+進入紅細胞時需要載體蛋白并消耗ATP
C. 抗體在漿細胞內(nèi)合成時消耗能量，其分泌過程不耗能
D. 葡萄糖可通過主動運輸?shù)荒芡ㄟ^協(xié)助擴散進入細胞
2. 我國勞動人民在漫長的歷史進程中，積累了豐富的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗，并在實踐中應(yīng)用。生產(chǎn)和生活中常采取的一些措施如下。
①低溫儲存，即果實、蔬菜等收獲后低溫條件下存放
②春化處理，即對某些作物萌發(fā)的種子或幼苗進行適度低溫處理
③風(fēng)干儲藏，即小麥、玉米等種子收獲后經(jīng)適當(dāng)風(fēng)干處理后儲藏
④光周期處理，即在作物生長的某一時期控制每天光照和黑暗的相對時長
⑤合理密植，即栽種作物時做到密度適當(dāng)，行距、株距合理
⑥間作種植，即同一生長期內(nèi)，在同一塊土地上隔行種植兩種高矮不同的作物
關(guān)于這些措施，下列說法合理是（）
A. 措施②④分別反映了低溫和晝夜長短與作物開花的關(guān)系
B. 措施③⑤的主要目的是降低有機物的消耗
C. 措施②⑤⑥的主要目的是促進作物的光合作用
D. 措施①③④的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強度
3. 在魚池中投放了一批某種魚苗，一段時間內(nèi)該魚的種群數(shù)量、個體重量和種群總重量隨時間的變化趨勢如圖所示。若在此期間魚沒有進行繁殖，則圖中表示種群數(shù)量、個體重量、種群總重量的曲線分別是（）
A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、甲、乙D. 丙、乙、甲
4. 人體下丘腦具有內(nèi)分泌功能，也是一些調(diào)節(jié)中樞的所在部位。下列有關(guān)下丘腦的敘述，錯誤的是（）
A. 下丘腦能感受細胞外液滲透壓的變化
B. 下丘腦能分泌抗利尿激素和促甲狀腺激素
C. 下丘腦參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)：下丘腦有水平衡調(diào)節(jié)中樞
D. 下丘腦能感受體溫的變化；下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
5. 某種植物寬葉/窄葉由等位基因A/a控制，A基因控制寬葉性狀：高莖/矮莖由等位基因B/b控制，B基因控制高莖性狀。這2對等位基因獨立遺傳。為研究該種植物的基因致死情況，某研究小組進行了兩個實驗，實驗①：寬葉矮莖植株自交，子代中寬葉矮莖∶窄葉矮莖＝2∶1；實驗②：窄葉高莖植株自交，子代中窄葉高莖∶窄葉矮莖＝2∶1。下列分析及推理中錯誤的是（）
A 從實驗①可判斷A基因純合致死，從實驗②可判斷B基因純合致死
B. 實驗①中親本的基因型為Aabb，子代中寬葉矮莖的基因型也為Aabb
C. 若發(fā)現(xiàn)該種植物中的某個植株表現(xiàn)為寬葉高莖，則其基因型為AaBb
D. 將寬葉高莖植株進行自交，所獲得子代植株中純合子所占比例1/4
6. 某同學(xué)擬用限制酶（酶1、酶2、酶3和酶4）、DNA連接酶為工具，將目的基因（兩端含相應(yīng)限制酶的識別序列和切割位點）和質(zhì)粒進行切割、連接，以構(gòu)建重組表達載體。限制酶的切割位點如圖所示。

下列重組表達載體構(gòu)建方案合理且效率最高的是（）
A. 質(zhì)粒和目的基因都用酶3切割，用E. cli DNA連接酶連接
B. 質(zhì)粒用酶3切割、目的基因用酶1切割，用T4 DNA連接酶連接
C. 質(zhì)粒和目的基因都用酶1和酶2切割，用T4 DNA連接酶連接
D. 質(zhì)粒和目的基因都用酶2和酶4切割，用E. cli DNA連接酶連接
二、非選擇題（共54分）
7. 某同學(xué)將從菠菜葉中分離到的葉綠體懸浮于緩沖液中，給該葉綠體懸浮液照光后糖產(chǎn)生?；卮鹣铝袉栴}。
（1）葉片是分離制備葉綠體的常用材料，若要將葉肉細胞中的葉綠體與線粒體等其他細胞器分離，可以采用的方法是_____（答出1種即可）。葉綠體中光合色素分布_____上，其中類胡蘿卜素主要吸收_____（填“藍紫光”“紅光”或“綠光”）。
（2）將葉綠體的內(nèi)膜和外膜破壞后，加入緩沖液形成懸浮液，發(fā)現(xiàn)黑暗條件下懸浮液中不能產(chǎn)生糖，原因是_____。
（3）葉片進行光合作用時，葉綠體中會產(chǎn)生淀粉。請設(shè)計實驗證明葉綠體中有淀粉存在，簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。_____
8. 乙烯是植物果實成熟所需的激素，阻斷乙烯的合成可使果實不能正常成熟，這一特點可以用于解決果實不耐儲存的問題，以達到增加經(jīng)濟效益的目的?，F(xiàn)有某種植物的3個純合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表現(xiàn)為果實不能正常成熟（不成熟），丙表現(xiàn)為果實能正常成熟（成熟），用這3個純合子進行雜交實驗，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果見下表。
回答下列問題。
（1）利用物理、化學(xué)等因素處理生物，可以使生物發(fā)生基因突變，從而獲得新的品種。通常，基因突變是指_____。
（2）從實驗①和②的結(jié)果可知，甲和乙的基因型不同，判斷的依據(jù)是_____。
（3）已知丙的基因型為aaBB，且B基因控制合成的酶能夠催化乙烯的合成，則甲、乙的基因型分別是_____；實驗③中，F(xiàn)2成熟個體的基因型是_____，F(xiàn)2不成熟個體中純合子所占的比例為_____。
9. 現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種水鳥主要在某湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息，以湖區(qū)的某些植物為其主要的食物來源。回答下列問題。
（1）湖區(qū)的植物、水鳥、細菌等生物成分和無機環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。能量流經(jīng)食物鏈上該種水鳥的示意圖如下，①、②、③表示生物的生命活動過程，其中①是__________；②是__________；③是__________。

（2）要研究湖區(qū)該種水鳥的生態(tài)位，需要研究的方面有__________（答出3點即可）。該生態(tài)系統(tǒng)中水鳥等各種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，其意義是__________。
（3）近年來，一些水鳥離開湖區(qū)前往周邊稻田，取食稻田中收割后散落的稻谷，羽毛艷麗的水鳥引來一些游客觀賞。從保護鳥類的角度來看，游客在觀賞水鳥時應(yīng)注意的事項是__________（答出1點即可）。
10. 人體心臟和腎上腺所受神經(jīng)支配的方式如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。

（1）神經(jīng)元未興奮時，神經(jīng)元細胞膜兩側(cè)可測得靜息電位。靜息電位產(chǎn)生和維持的主要原因是_______。
（2）當(dāng)動脈血壓降低時，壓力感受器將信息由傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，通過通路A和通路B使心跳加快。在上述反射活動中，效應(yīng)器有_______。通路A中，神經(jīng)末梢釋放的可作用于效應(yīng)器并使其興奮的神經(jīng)遞質(zhì)是_______。
（3）經(jīng)過通路B調(diào)節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié)方式有_______。
11. 根瘤菌與豆科植物之間是互利共生關(guān)系，根瘤菌侵入豆科植物根內(nèi)可引起根瘤的形成，根瘤中的根瘤菌具有固氮能力。為了尋找抗逆性強的根瘤菌，某研究小組做了如下實驗：從鹽堿地生長的野生草本豆科植物中分離根瘤菌；選取該植物的莖尖為材料，通過組織培養(yǎng)獲得試管苗（生根試管苗）；在實驗室中探究試管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能力?；卮鹣铝袉栴}。
（1）從豆科植物的根瘤中分離根瘤菌進行培養(yǎng)，可以獲得純培養(yǎng)物，此實驗中的純培養(yǎng)物是__________。
（2）取豆科植物的莖尖作為外植體，通過植物組織培養(yǎng)可以獲得豆科植物的試管苗。外植體經(jīng)誘導(dǎo)形成試管苗的流程是：外植體愈傷組織試管苗。其中①表示的過程是__________，②表示的過程是__________。由外植體最終獲得完整的植株，這一過程說明植物細胞具有全能性。細胞的全能性是指__________。
（3）研究小組用上述獲得的純培養(yǎng)物和試管苗為材料，研究接種到試管苗上的根瘤菌是否具有固氮能力，其做法是將生長在培養(yǎng)液中的試管苗分成甲、乙兩組，甲組中滴加根瘤菌菌液，讓試管苗長出根瘤。然后將甲、乙兩組的試管苗分別轉(zhuǎn)入__________的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察兩組試管苗的生長狀況，若甲組的生長狀況好于乙組，則說明____________________。
（4）若實驗獲得一種具有良好固氮能力的根瘤菌，可通過發(fā)酵工程獲得大量根瘤菌，用于生產(chǎn)根瘤菌肥。根瘤菌肥是一種微生物肥料，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用微生物肥料的作用是__________（答出2點即可）。實驗
雜交組合
F1表現(xiàn)型
F2表現(xiàn)型及分離比
①
甲×丙
不成熟
不成熟：成熟=3：1
②
乙×丙
成熟
成熟：不成熟=3：1
③
甲×乙
不成熟
不成熟：成熟=13：3

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