2024年中考語文第一輪考點復習（全國通用）專題09：記敘文閱讀之內(nèi)容理解與概括【習題精練】（原卷版+解析）-試卷下載-教習網(wǎng)

一、 (2023·貴州黔西·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。
忍受枯燥是一種篩選機制
①能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的?？菰锸且粋€門檻，為不學無術者、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結(jié)論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習得新知，打通困惑后所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。
②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學生跟我說，我為什么不寫，因為沒有靈感，等有靈感的時候再動筆。我說，哪能這么被動等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動筆。開始肯定是一個枯燥的過程。我的經(jīng)驗是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動筆，想著想著，就進入狀態(tài)并找到靈感了。
③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深奧難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅持一小時慢慢就讀進去了。前30頁往往是作者設的障礙和門檻，一個優(yōu)秀的作者也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個不學無術的人糟蹋。
④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費者自負去判斷，那是對好課的侮辱。
⑤枯燥是一個門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機上的段子吸引走了，謀殺了時間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機巧式小聰明，背后必有強大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識高處的結(jié)果。
（選自《中國青年報》2021年11月2日，有刪改）
1．閱讀②自然段回答，作者為什么主張寫作不能“等靈感”而要“找靈感”？
2．閱讀⑤自然段，回答造成“人才與人手”差別的原因是什么？為什么？
3．作者在文章中從哪三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”？
二、 (2023·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。
望北哨所
石鐘山
①這是她第一次來望北哨所。
②“望北”這個名字，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北”兩個字。信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪，雖然凄涼了一些，但卻是那么有韻致。
③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。她知道，他也是這樣。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時間，有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。
④他也會出現(xiàn)在她的夢里；他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉(zhuǎn)過一個山頭就暴雪漫天了；一個戰(zhàn)士因缺氧暈倒在巡邏路上；哨所的后山上，他們新建的蔬菜大棚正長出綠油油的蔬菜……她在夢中醒來，心就像蕩秋千，高低視線，看到的是不同的風景。她知道，自己做的不是夢，只是還原他信里描述的不同場景而已。她從小就對軍人職業(yè)充滿敬仰、青春、熱血、英雄這些令她心動的字眼，一直和軍人密切相關。他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，他們的愛情便如夢如幻。有時她覺得離他很近，有時又很遠，但她心中的詩意一直澎湃著，對未來充滿了憧憬和期待。
⑤她對望北充滿了神秘的渴望，甚至整個西藏都對她充滿誘惑。她還學會了當年流行的一首歌：“坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格?；ㄑ?，盛開在雪山下……”他們約好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，格桑花開遍雪山腳下，她去望北哨所找他。然后他休假，帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。多么愜意和豐富的旅行呀！
⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了兵站的長途運輸車。她果然看到了山間草地上盛開的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也隨之燃燒起來。車隊在懸崖峭壁間的公路上盤繞，越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來。司機拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，到了雪山之巔就到了望北哨所?？裳┥剿坪醭闪撕愣ǖ哪繕耍囬_了好久，似乎離雪山還是那個距離。兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。似乎山上剛下過雪，車隊又行駛了一段路，終于被大雪阻斷了。眼前沒了路，到處都是皚皚白雪。老兵在車里失望地告訴她，望北哨所去不成了，大雪封鎖了他們的去路。雪消融之時，才是他們上山的時候。
⑦她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排房子，遙遠而又模糊，“那就是望北哨所”。她看見石頭房子外聚集了一排士兵，他們一起向山下招手。她知道，他一定會在人群中?？墒牵植磺迥膫€是他。
⑧她忽然想起了她的腰帶，這是“本命年”買的腰帶，紅綢布制作的，是上次他探條回家時她買的，每人一條。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶。揮舞紅綢帶的人，一定就是他了。兩人隔著雪地，一個山上，一個山下，就那么揮舞著。在大雪皚皚的一片白色中，紅綢帶是那么醒目鮮艷。
⑨那一次，她無功而返，盡管哨所近在咫尺。她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他們的信都在郵路上。
⑩再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報卻先期而至。他在巡邏路上……
?再次來到哨所時，她只看到了他的墓地。哨所山后，生長著一棵松樹，唯一的一棵松樹。他就葬在那棵樹下。她來了，他卻失約了……
?她把那條紅綢帶系在了那棵唯一的松樹上。下山走了好久，她回望望北哨所時，淚水模糊了她的視線，唯有那條紅綢帶仍在風中飄舞，那一點紅，越來越醒目。
（選自2021年5月7日《解放軍報》，有刪改）
4．第④段中的“有時她覺得離他很近，有時又很遠”是否矛盾？為什么？
5．有同學建議將第⑩段中的“他在巡邏路上……”改為“他在巡邏路上不幸犧牲”。請簡要分析為什么原句表達效果更好？
6．“信件”在文中有何作用？請結(jié)合小說進行分析。
7．你認為誰是這篇小說的主要人物？請簡要說明你的理由。
三、 (2023·河南三門峽·一模）閱讀下文，完成下面小題。
母親的哲學
①母親讀書不多，可是母親的話語卻是我用一生來驗證的哲學。
②打小我就瘋，走路一蹦三跳，不像個嬌嬌女。母親幫我擦汗，開我玩笑：你走路不靈實！踢壞石頭，弄皺塘水，嚇跑蝴蝶，踩疼小草。是個冒失鬼，長大誰敢娶你？
③上一年級時我就能一個人上學。去學校要走一段田埂，再走一段河堤。鄉(xiāng)親們惜地如金，秋收過后，寬闊的河堤被種上成片的油菜苗。冬去春來，陽光施展魔法，在碧翠的油菜上，遍撒黃金，油菜頂著滿頭的黃金佩飾，似乎在春風里叮叮當當。小蜜蜂忙忙地在花間穿梭，蝴蝶不停地親吻菜花的額頭，像又怕人看見，扇動著一雙翅膀作掩護。我看得眼睛發(fā)亮，那扇動的翅膀，仿佛是蝴蝶在向我招手，我情不自禁，追蝶滑入油菜地里。屏住呼吸，輕輕踮起腳尖走過去，拇指和食指張開成八字，慢慢向蝴蝶靠近，蝴蝶突然飛起，我抓了個空。一次、二次……蝴蝶依然扇動翅膀，挑逗我的耐性。我撲騰在油菜花中間，雙手空空?！鞍こ榈暮?，我削掉你的得意！”我氣急敗壞，找來兩根竹枝，對著菜花上飛舞的蝴蝶一陣狂抽。竹枝飛舞，呼呼作響，蝴蝶四處逃竄，我心滿意得。猛然想起上學的事，趕在鈴聲響起前，我回到教室。
④放學回家，見母親陪明爺爺坐在桌旁，一杯沙糖水，已快喝干見底。明爺爺臉色不好看，我知道是我又闖禍了，低頭不敢看母親。
⑤母親牽著極不情愿的我向河堤走去。遠遠看見兩根竹竿交叉躺在地上，像老師用筆在油菜地邊劃了一個巨大的叉號。油菜地上，躺著點點菜花、碎枝、碎葉，一片凋零景象。母親蹲下去，扶起一棵油菜，指著斷莖處滲出的晶瑩液體，說：“你看看，油菜流淚了。唉，明爺爺辛苦栽種的油菜，你把菜花抽掉，將顆粒無收，它能不哭嗎？”我強硬的心，瞬間柔軟。母親為我的無知貪玩買單，用自家的一塊油菜地賠償了明爺爺。
⑥母親不知道，流淚的油菜，給我上了一堂情感課，開啟了我人性的良善之門。
⑦上二年級時，母親得了重病，只能在床上躺著。7歲的我自然要分擔家務，掃地、煮飯、洗衣、喂雞，為母親端水，幫弟妹穿衣服，但卻不會自己扎辮子。母親愛憐地看著的長女披散著頭發(fā)，跑里跑外。每隔兩天，母親會撐著起床，叫我搬來小凳子，在床邊坐下，我舉著小鏡子，看母親幫我扎馬尾。母親用紅頭繩密密地纏成兩根彎辮子，所纏之處，無發(fā)絲外露，所有活潑、從辮梢逸出。母親專注的神情，像雕刻一件精美的工藝品?！伴c兒，你是丑小鴨！”母親掰過我的臉，認真端詳后說道。“為什么我是丑小鴨？”想起我喂過的丑小鴨，心有余悸。
⑧記得幼時，家里買過六只小鴨。有五只差別不大，嫩黃色茸毛，扁嘴巴，走路左搖右擺，憨態(tài)可掬。另一只小鴨卻瘦不啦嘰，沒幾天鵝黃的絨毛也掉了色，變得灰不溜秋，母親叫它“丑小鴨”。丑小鴨不合群，總在其它鴨吃完離開后，才敢從鴨食盤邊上或地上尋幾粒谷。我一直認為丑小鴨可憐，小心眼里生出憐憫。過了幾天，鄰居說我家有一只鴨子飛了，我才發(fā)現(xiàn)，是丑小鴨不見了。它能活嗎，它不會是童話里的白天鵝吧。我有些傷感，母親安慰我道：“這是丑小鴨的命，它得靠自己?！?br>⑨“我的閏兒是丑姑娘，沒有你慧表姐三成漂亮?！蹦赣H像鑒寶大師，數(shù)出條條框框，“慧是白嫩鵝蛋臉，閏兒是糙米色大餅臉；慧有一雙丹鳳眼，閏兒是兩顆黑葡萄；慧伶牙俐齒吃四方，閏兒小嘴上翹不善言?！蔽乙恢虢?、不明其意，但清楚地知道，我是丑姑娘?！澳铮也蛔龀笮▲?！”帶著哭腔，我央求母親?！跋衲氵@么丑，將來一定沒人喜歡，嫁不出去?！蹦赣H認真地為我找解決方法，“丑姑娘一定要多讀書，勤做事，對人和善，知書達禮，才能討人喜歡。”
⑩母親的丑小鴨改變方法，牢記我心。為了能嫁出去，我不再浪費課堂的每一分鐘，不漏掉老師講的任何一句話；為了討人喜歡，我主動做家務，不再貪玩。期末考試，我從中下成績，躍入班級前三。老師興奮地拿著我的試卷點評，看我的眼神中滿是贊許；父親驚喜地發(fā)現(xiàn)，我變得酷愛讀書；母親更欣喜，我從野孩子變得越來越淑女。
?母親不知道，她口中的丑小鴨，此后花畢生精力，用讀書改變了自己丑的形象，用執(zhí)著豐盈了自己的靈魂。
?父親快四十歲時，頂職去鎮(zhèn)里上班。那年，我十歲。母親的病越來越重，體弱的母親準備帶著小弟，住到父親單位，留我和上一年級的妹妹在家，并叮囑我照顧妹妹。臨走前一天晚上，父親思量著，猶豫不決。母親看向窗外，自言自語：“草叢里餓不死蛇，閏兒是生命力強的。將來某天，我若走了，這個家就需要閏兒照顧弟妹……”我聽懂了，眼里的淚硬硬憋住沒讓它掉下來?！翱茨銇y說，別嚇孩子?！备赣H責備道，“我去煮紅薯粉，閏兒給我?guī)兔?，咱們今晚打牙祭！?br>?那晚，紅薯粉的味道特別鮮，我也記住了“草叢里餓不死蛇”的話，自己有手有腳，比蛇厲害很多。
?母親不知道，那些年，我學會了做面條，蒸饃饃，縫過扣子，補過襪子。我是妹妹的保護神，為她打過架，開過家長會。
?十二歲那年，母親走了。聽父親說母親臨終前叫著我的名字，像有許多話說。
?好多年過去了，母親不知道，她的閏兒每遇到人生旅程的懸崖，就會使用母親的哲學為自己插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹。
（作者：浩渺若塵。有刪改）
8．文中母親富含哲理的話對“我”一生影響深遠。請簡要梳理文中母親的“哲學”帶給“我”的變化，將下面表格空缺的內(nèi)容補充完整。
9．本文在材料組織和結(jié)構安排上很有特點，請結(jié)合全文內(nèi)容分析作答。
10．有人認為本文表現(xiàn)的主題是感恩，有人認為是成長，你怎么理解？請結(jié)合全文內(nèi)容談談你的看法。
11．小文讀完文章，認為文中母親的語言文縐縐的，感覺很假，不能確定這篇文章是寫實還是虛構。請你根據(jù)回憶性散文的特點，結(jié)合文章內(nèi)容，向她作合理解釋。
四、 (2023·上海浦東新·二模）閱讀下文，完成各題
讓他為你擦車吧
①我們驅(qū)車去一個朋友家玩。途中，朋友說，她自己是輕易不請人到家里作客的，除非是非常要好的朋友。于是，我們就笑著回答說，那我們是貴客哦。她有些羞澀地說，其實也有我哥哥的原因，因為他自小就是一個啞巴，即便是長大了，心里也很單純，所以接人待客多少有些不方便。我們沉默了些許，表示理解，越發(fā)覺出朋友對我們的誠意。
②她家住在東郊的一個舊居民小區(qū)里，房子依然是舊時的紅墻瓦房，多少有些厚重的意味。我們?nèi)ニ抑埃呀?jīng)打電話告訴了父母。于是，到我們出現(xiàn)的時候，家人早已迎了出來。出來的人中，我看到了一個年輕的小伙子，穿著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去，顯然是剛穿上的，清秀的臉上被一種純凈的笑容堆滿著。我猜他定然是朋友的哥哥了，但是心里又不敢相信眼前這個英俊的小伙子，怎么會缺少一副響亮的嗓門呢？
③接著，我們進屋坐下。剛落座，茶酒飯菜就已經(jīng)端上來，看來她的父母是掐著時間做的。我看著這滿桌熱騰騰的飯菜，心里暖烘烘的。于是也立起身來，想請她的家人一起坐下。但她的母親執(zhí)意不肯，只留下她的父親和她，陪我們一起吃飯。于是我們只好遵從主人的意思，安靜地坐下來吃飯。但是我心間依然劃過一個問號：此刻，她的哥哥在干什么呢？
④飯吃到一半，我的手機忽然響了，于是我起身出門去接電話。剛踏到門邊，我就呆立住了，因為我忽然看到在停車的空地上，一個穿白襯衫的年輕人正提了一桶水在給我們擦車，那人就是朋友的哥哥。我頓時手足無措起來，哪里有客人忙著吃飯而主人卻忙著為客人擦車的道理呢？我立即摁掉剛接通的電話，邁步前去制止他。
⑤可就在這時，我被人一把拉住，轉(zhuǎn)頭看時，正是我的朋友。她笑瞇瞇地把我往家里拉。我提醒她：“那是你哥啊！”朋友笑著回答說：“是的，沒關系，那是他自己去的?！薄斑@好像有點說不過去吧，怎么能讓我們吃飯卻讓他去給我們擦車呢？”我心中頓時掠過一絲不快。
⑥朋友顯然知道我秉性耿直，于是就笑著小聲解釋說：“你想我可能去委屈自己的哥哥嗎？只是我每次留他在席間招待客人，他都十分尷尬。因為他無從交流，總是感覺自己沒用。但是他也是個好客的人，于是就希望能為客人做點什么，比如幫客人打理一下行囊或是擦一下車什么的，表達自己的熱情，也表明自己不是個負累了。所以，請你就讓他為你擦次車吧。”
⑦朋友的話音落下，我的心情豁然開朗起來。原來，朋友不讓我去制止她哥哥為我們擦車，只是為了在飯桌之外給他一個待客方式而已。原來這不是一種沉默的遺棄，而恰恰是巧妙地給他另一種尊重。
⑧這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾。我不禁想到：即便是一個自小就身患殘疾的人，只要生活在這個世界里，他也會有自己的思想，他也希望能夠得到別人的認可和尊敬。當他不能正常和別人交流的時候，我們就應該給他另一個平臺，讓他盡情地表達。
⑨吃完飯，我們閑坐了片刻，就邁出門去，準備回城了。這時，她的哥哥早已把我們的車擦得嶄新亮潔，一個人微笑著站在車旁，那白色的襯衫早已被黃色的泥土染成一片又一片的淡黃，使他看上去像一個貪玩的孩子。我豎起大拇指表揚他。他看著我那由衷的贊賞，心里高興起來，臉頓時笑成了一朵燦爛的花。
⑩回去的路上，明媚的陽光忽然穿云而出，我想著那張?zhí)煺鏍N爛的如花一般盛開的笑臉，忽然又有些恍惚起來，仿佛自己坐上一輛可以返程的時光列車，正奔馳在溫暖如春的大路上……
12．第②段、第⑨段的畫線句兩次具體描寫了朋友哥哥的笑容，請你分別說說作者這樣寫的用意。
13．閱讀④—⑧段，請在下面表格橫線處填上恰當?shù)膬?nèi)容。
14．對朋友讓哥哥為“我”擦車的意圖理解最恰當?shù)囊豁検牵? ）A．支持哥哥以給他人服務贏得尊重與認可。
B．想讓哥哥通過勞動來體現(xiàn)出待客的誠意。
C．主動讓哥哥回避以免去招待客人的尷尬。
D．擔心哥哥因過于單純而引起客人的不便。
15．細讀第⑩段，緊扣加點的詞，說說結(jié)尾的含義。
五、 (2023·遼寧·沈陽市南昌初級中學（沈陽市第二十三中學）二模）閱讀選文，完成下面小題。
母親的“手中棍”
張金剛
①“噠噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗室?！皣}噠”，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。
②這木棍是我以前從朋友那里淘到的深山六道木，正好給生病走路已然蹣跚的母親當拐棍。
③其實，在我年少時的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印?br>④“娘，我回來了！”年少的我還沒進院門，就遠遠望見母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親聽到我的聲音猛扭頭，直起腰，全然不顧正燃著火做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前向母親告了我一狀。
⑤我生怕被母親逮住摁在墻角，用細柴禾棍抽打，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣時，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站?。　蔽遗苌狭松?，母親忽地站定，一跺腳驚道：“不好，疙瘩煳了鍋了！回來再找你算賬！”一擔頭，揮舞著攪棍，沖回了家。
⑥當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來，卻又輕輕落在了我的屁股上：“以后可別打架了，快吃吧?！蔽摇芭丁币宦曌拢耦^扒拉飯。如今，母親已沒心力攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。至今，我也沒告訴母親，那唯一一次與同學打架，是因為他啃著方便面，罵不遠處垂涎欲滴的我是“窮鬼”。
⑦早出晚歸進山摘酸棗的習慣，母親曾堅持了幾十個秋天。一來，可以泡酸棗醋；二來，酸棗核可賣錢貼補家用。
⑧母親說：“一進山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草驚蛇’，免得被嚇著，還可以敲掉酸棗葉和干了的酸棗。更重要的是，出山時，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸乘不好走，這棍兒就頂大用了。”
⑨聽母親一說，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不計其數(shù)陪母親進山、出山“頂大用”的棍子。有時，如果酸棗摘得不多，母親手里、肩上可能會多幾根木棍：那種細長、頂端帶個木鉤的，用桶從井里打水時用；那種細長、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長、直溜的，用作鐵锨把、鐮刀把、鋤把；那種細而輕巧的，陸續(xù)多弄些，用來搭菜架，插籬笆，做蒸箅；以棍當尺量腳做鞋……母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營著家里、地里的活計。
⑩近年，我回老家次數(shù)多，常拿起那些老木工具幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，我都會穿上母親用了一個月時間，一針一線為我做的那雙布鞋，覺得踏實、舒服。我拎起提水木鉤，去井邊“嘩啦啦”打一桶井水，似打撈起無數(shù)清甜的歲月。扛起長竿去打棗、打杏、打核桃、夾柿子，憶起了和家人樹上樹下一起勞作的歡愉；拿起鐵锨、鋤頭、鐮刀下地干點碎活兒，用著格外趁手?；貋砗?，我將它們靠在墻角或掛在墻上，突然想到那些母親從山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神傷。
?上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復說：“拄著棍兒能走，能走?！眳s分明又將身體壓向了我，我的右臂不由地使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。
?母親住院觀察一周，無大礙，便回了村。但那根六道木拐棍卻成了近80歲老母親的隨手之物，從不離其身邊。母親的活動范圍縮小了，僅限于院里院外幾十米內(nèi)。她坐在院里，還不時揮揮手中的木棍，哄哄雞、扒拉下亂柴草、指點父親和我做這做那……我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應當是母親最可靠的“手中棍”了。
16．請按時間順序概括文章情節(jié),將下面空缺的內(nèi)容補充完整。
（1）_______→ （2）________→ 母親從山中帶回大小不一的木棍,用作生活和勞動的工具?！?）__________→木拐棍成了80歲老母親的隨手之物
17．分析文中畫線句所表現(xiàn)的人物心理活動。
(1)母親接過木棍,狠狠地朝我頭上打來,卻又輕輕落在了我的屁股上:“以后可別打架了,快吃吧?！?“母親”的心理活動)
答:
(2)我讓她寫自己的名字,她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑:“忘了!”("我”的心理活動)
答:
18．結(jié)合選文分析本文第一自然段有何作用？
答:
19．請從修辭角度賞析本文第⑨段劃線句子。
20．結(jié)合上下文分析本文第③段加點字“舞”的表達效果？
“先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印薄?br>21．文中母親的“手中棍”有多重意蘊，請結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。
六、 (2023·內(nèi)蒙古·二模）閱讀下文，完成下面小題。
打開時光的箱篋
①我始終相信，世間萬物都懷揣著自己的故事。它們或安然地酣睡在檀香氤氳的箱篋中，或沐浴在融融和煦的暖陽下，歷經(jīng)歲月的打磨，散發(fā)著溫柔動人的光亮。它們會陪伴我們留下人生的一個個足跡，續(xù)寫著屬于我們自己的故事。
②姥姥在身邊時，我是不曾留意過那些平淡無奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記。大物件如雕花的擺鐘、脫了漆的柜子，小物件如一枚頂針、一只布老虎……讓我——沙海拾貝，不禁想起那閃著光的日子。
③記憶中最難忘的便是那只紫紅色的箱柜。
④在那時的我看來，姥姥的柜子就像個百寶箱：從對襟的輕便棉襖，到繡花的斜襟布衫；從活靈活現(xiàn)的布老虎，到惟妙惟肖的蓮花和魚的花樣……所有的物件，都好像是為這個箱柜量身定制的。如今的它雖然脫了漆，卻依然具有古樸凝重的氣派，散發(fā)著若有若無的清香。這只柜子在我的記憶中，更是甜絲絲的。那時最盼的便是等姥姥打開那神秘的柜子，看著她在琳瑯滿目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解開紅繩和被油浸潤的牛皮紙，那時口水早已一發(fā)不可收拾，心也早就癢癢的，恨不得一個猛子鉆進柜子里。
⑤是呀，即便度過了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫。
⑥姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長足跡。隨著時光的流逝，我一天天地長大，而那個箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾開絲絲縷縷的回憶。
⑦空閑時，母親總愛打開柜子整理一番。她一件件捧起，在細碎的陽光下賞玩品味，時而發(fā)出驚喜的贊嘆，時而又是一串輕笑……我們的破衣爛衫，到母親的手中，卻變成了稀世珍藏。
⑧光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽。我家門前有個小院，一入夏，總能看見母親在長繩上晾衣服的身影。初夏的日頭還不算很大，卻足夠讓即將蒙塵的舊時光重新熠熠生輝。母親耐心且輕柔地將一件件衣服掛在長繩上，嘴邊哼著細碎的歌，那歌聲與簌簌流瀉的暖陽一同縈繞周身。
⑨兒時，我愛在衣服下鉆來鉆去，或是跳起來觸摸棉襖上的小盤扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏……春漿夏洗，防霉除蟲，微風拂過，衣服在風中恣意飄揚?；秀敝形曳路鸹氐侥顷惻f的時光里，耳畔那時光的腳步聲，正從不太遠的地方，一路悠揚，踏歌而來。那些金燦燦的銅紐扣在日頭的照耀下一閃一閃的，折射著歲月賦予的懇切而寂靜的光。
⑩慢慢地，我開始理解母親的“懷舊”情愫，也時常同她一起，在某個明媚的午后，細數(shù)時光的印記。那天偶然說起小時候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張，欣喜地說道：“你的獎狀，我可都幫你存著呢！”我一一鋪開，詫異母親連我兒時疊被子、拼拼圖的獎狀都還保存得非常完好。”你小時候可要強呢，哪一項都非要爭先不可，”還有一條拼拼湊湊不像樣的裙子，“這可是你當時自己設計自己制作的！那時你可是瘋狂地熱愛設計呢！”當然還有姥姥縫制的對襟小褂、小棉褲，“在你出生前，你姥姥早就張羅著給你縫好了小襖，你小時候的哪一件棉襖棉褲，不都是姥姥給你縫的？”……
?聽著聽著，我的鼻子酸酸的。過往的舊景穿透時光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學語的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個沉甸甸的柜子里，每每打開，都像是抱緊了時光的剪影。
?藏有藏的理由，存有存的說法，也許未來的某天，那里還將藏存我孩子的記憶。在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛搖曳成一片花海。
（選自《文苑?經(jīng)典美文》2020.11）
22．文章為什么取題為《打開時光的箱篋》？
23．通讀全文，簡要概括作者回憶了哪些事？
24．請賞析第⑥段畫橫線語句的表達效果。
25．末段畫線的句子有何意蘊？請談談個人領悟。
七、 (2023·北京昌平·二模）閱讀《蘸汁豆腐》，完成下面小題。
蘸汁豆腐
①公司對面新餐館開張，中午幾個同事約在一起，過去吃午飯。
②進門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領我們?nèi)胱?br>③女孩穿藍色碎花上衣，藍布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍頭巾，是店里的特色店服，和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。
④十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。
⑤把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，有同事問：“小妹，有啥好吃的，推薦一下?！?br>⑥女孩抿抿唇，簡單報了三兩樣特色菜，然后說：“我們店的蘸汁豆腐不錯的……豆腐嫩、味道純又有營養(yǎng)……女孩子吃了可以美容，還不長胖……點一份吧?！?br>⑦不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點迫不及待。
⑧“是招牌菜嗎？”我抬頭問她。
⑨她的臉忽然有點兒紅了，搖頭，小聲說：“不是的。不過……”語氣又【甲】起來，“不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊。”
⑩我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份。
?菜陸續(xù)上來，包括那盤豆腐，嘗了一口，味道的確不錯。
?不似市場上賣的豆腐那樣水，這豆腐顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正。
?女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。
?這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐。
?以后，我們常常來這家飯館吃午餐，女孩已認得我們，不再刻意推薦，但總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。
?我們偶爾也會拒絕，但大多時候會要上一份，這樣一道菜花不了幾個錢。我常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知什么原因讓她這么賣力地推薦。
?那天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務的還是她。
?她說有個負責包間的女孩請假了，她來替。
因為有熱鬧事，我們破例要了貴一些的菜，點完菜她沒馬上出去，忽然抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐了嗎？
?我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問：
? “為什么總介紹那道菜？是不是賣多了，你能拿提成?。俊?br>?她的臉登時紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而是著急地漲紅了，慌忙地擺著手：“不，不是的，不是那樣的……”
? “那為什么呢？”同事說，“你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了?！?br>?女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說：“我說了，你們不許說出去?！?br>?得到我們的保證后，她才說：“這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能來看看我。開始老板不想要，爸求了半天，老板才答應賣一段時間看看，如果賣得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女兒……”
?窄小的空間，只有女孩細細的聲音，在講述一個關于愛與生存的溫暖畫面：一個滄桑的男人，在城市的某個角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬著三輪車趕到這家餐館；而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早早起來，裝作無意碰到，幫著把豆腐抬到后廚。沒有人時，母親會飛快地取出一些小點心、水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段時間，女孩會塞給母親一些她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在家鄉(xiāng)蓋棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝。
?女孩不再說話，【乙】地看著我們。
?好半天，竟然沒人說話，最后還是過生日的小何打破沉默，說：“今天我生日，請大家每人吃一份蘸汁豆腐?！?br>?女孩詫異地看著她，慌忙擺手：“別，別，姐姐，豆腐吃多了會膩的。”
? “小妹，我們愛吃?！毙『握f。
? “真的愛吃?！蔽覀兏胶停缓蟠咚?，“快寫上啊，一人一份。"
?女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來，她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，拿著單子跑了出去。
?從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆腐。
（有刪改）
26．文章圍繞“蘸汁豆腐”依次寫了女孩和我們的故事。女孩首次向我們推薦蘸汁豆腐，①____；后來女孩試探著推薦蘸汁豆腐的時候，我們大多都會要上一份；②___，我們每人點了一份蘸汁豆腐；從那以后，不管能不能遇到那個女孩，③____。
27．請你在【甲】【乙】兩處選擇一處，補充一個詞語，并結(jié)合語境簡要說明理由。
28．文中“蘸汁豆腐”飽含豐富情感，請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。
八、 (2023·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·一模）閱讀下文，完成下面小題
幽幽七里香
①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。
③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。
④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝，但看他反應冷淡，后來，我連謝謝兩字也免了，只管捧了書去讀。
⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，該走了，要關門了。語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑。依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。
⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。
⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。
⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
29．聯(lián)系全文，體會標題中“七里香”的含義。
30．梳理全文，根據(jù)提示完成下列內(nèi)容
31．結(jié)合語境，按要求答題。
（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（品析加點詞語）
（2）那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（從修辭角度賞析句子）
32．第④段插敘了“我心卑微”的具體情況，說說有什么作用。
33．猜一猜誰最有可能送我禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。
九、 (2023·云南曲靖·二模）閱讀下面文章，完成下面小題。
一棵不開花的蘋果樹
崔修建
①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。
②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便立刻動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。
③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹，快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來。
⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。
⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。
⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。
⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒會開出令人驚訝的花呢。
⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？
⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雪雨，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹又活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……
?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的燒柴了。
?多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農(nóng)，是否他也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……
?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，雖然我曾期待過它開花，但我很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。
?與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。
?時光流轉(zhuǎn)，見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹，竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。
34．請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫適合的語句。
孤零零的蘋果樹，讓人可憐→①_____________→不開花的蘋果樹，讓人失望→②________________
35．請對文中第③段畫線句子進行簡要賞析。
懂得感恩的蘋果樹，快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
36．文章第⑨段在結(jié)構和內(nèi)容上分別有什么作用？請簡要分析。
37．結(jié)合本文內(nèi)容和下面的材料，談談這棵“不開花的蘋果樹”和紫藤蘿分別帶給作者哪些關于“生命”的思考。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
（選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）
十、 (2023·河北唐山·九年級期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
雪夜的老人
①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。
② （A）寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。
④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。
⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。
⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。
⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。
⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。
⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。
⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？
?或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？
?抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？
?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。
?終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。
?我站起身，朝自己的出租房走去。沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。
?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。
?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信。這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。
?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，（B）雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
?風雪愈緊了。我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。
38．根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補充完整
39．聯(lián)系上下文，請從劃線句子（A）和（B）中任選一句理解它的含義。
（A）寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
（B）雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
40．本文多處描寫了下雪的場景，試分析它在文中多次出現(xiàn)的作用。
41．誤會是小說在情節(jié)設置中常用的手法。請找出文中設置的誤會，并簡要分析其妙處。
42．結(jié)合結(jié)尾段，談一談小說揭示了怎樣的人生道理。母親的哲學
明爺爺辛苦種的油菜，你把菜花抽掉，油菜將顆粒無收。你看看，它傷心流淚了。
②______
草叢里餓不死蛇。閏兒是生命力強的。
“我”的變化
①______
“我”花畢生精力讀書，豐盈靈魂，改變形象。
③______
情節(jié)的發(fā)展
“我”的心情變化
①__________________________
不安
朋友向“我”回答是哥哥自己要去擦車。
②__________________________
③__________________________
開朗
“我”思考這特殊安排后不禁心潮翻滾。
④__________________________
故事情節(jié)
閱讀書籍
抄寫《詩經(jīng)》
A
珍藏禮物
內(nèi)心感受
B
愉悅
猜疑
感恩
情節(jié)內(nèi)容
情感變化
創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒
①___________
②______________________
疑惑
起身離開，老人撿走拉罐
③___________
撥通母親的電話說明情況
釋然
專題09：記敘文閱讀之內(nèi)容理解與概括
2024年中考語文一輪復習考點幫
一、 (2023·貴州黔西·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。
忍受枯燥是一種篩選機制
①能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的?？菰锸且粋€門檻，為不學無術者、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結(jié)論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習得新知，打通困惑后所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。
②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學生跟我說，我為什么不寫，因為沒有靈感，等有靈感的時候再動筆。我說，哪能這么被動等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動筆。開始肯定是一個枯燥的過程。我的經(jīng)驗是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動筆，想著想著，就進入狀態(tài)并找到靈感了。
③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深奧難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅持一小時慢慢就讀進去了。前30頁往往是作者設的障礙和門檻，一個優(yōu)秀的作者也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個不學無術的人糟蹋。
④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費者自負去判斷，那是對好課的侮辱。
⑤枯燥是一個門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機上的段子吸引走了，謀殺了時間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機巧式小聰明，背后必有強大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識高處的結(jié)果。
（選自《中國青年報》2021年11月2日，有刪改）
1．閱讀②自然段回答，作者為什么主張寫作不能“等靈感”而要“找靈感”？
2．閱讀⑤自然段，回答造成“人才與人手”差別的原因是什么？為什么？
3．作者在文章中從哪三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”？
二、 (2023·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。
望北哨所
石鐘山
①這是她第一次來望北哨所。
②“望北”這個名字，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北”兩個字。信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪，雖然凄涼了一些，但卻是那么有韻致。
③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。她知道，他也是這樣。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時間，有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。
④他也會出現(xiàn)在她的夢里；他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉(zhuǎn)過一個山頭就暴雪漫天了；一個戰(zhàn)士因缺氧暈倒在巡邏路上；哨所的后山上，他們新建的蔬菜大棚正長出綠油油的蔬菜……她在夢中醒來，心就像蕩秋千，高低視線，看到的是不同的風景。她知道，自己做的不是夢，只是還原他信里描述的不同場景而已。她從小就對軍人職業(yè)充滿敬仰、青春、熱血、英雄這些令她心動的字眼，一直和軍人密切相關。他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，他們的愛情便如夢如幻。有時她覺得離他很近，有時又很遠，但她心中的詩意一直澎湃著，對未來充滿了憧憬和期待。
⑤她對望北充滿了神秘的渴望，甚至整個西藏都對她充滿誘惑。她還學會了當年流行的一首歌：“坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格?；ㄑ剑㈤_在雪山下……”他們約好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，格?；ㄩ_遍雪山腳下，她去望北哨所找他。然后他休假，帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。多么愜意和豐富的旅行呀！
⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了兵站的長途運輸車。她果然看到了山間草地上盛開的格?；?，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也隨之燃燒起來。車隊在懸崖峭壁間的公路上盤繞，越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來。司機拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，到了雪山之巔就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目標，車開了好久，似乎離雪山還是那個距離。兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。似乎山上剛下過雪，車隊又行駛了一段路，終于被大雪阻斷了。眼前沒了路，到處都是皚皚白雪。老兵在車里失望地告訴她，望北哨所去不成了，大雪封鎖了他們的去路。雪消融之時，才是他們上山的時候。
⑦她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排房子，遙遠而又模糊，“那就是望北哨所”。她看見石頭房子外聚集了一排士兵，他們一起向山下招手。她知道，他一定會在人群中。可是，她分不清哪個是他。
⑧她忽然想起了她的腰帶，這是“本命年”買的腰帶，紅綢布制作的，是上次他探條回家時她買的，每人一條。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶。揮舞紅綢帶的人，一定就是他了。兩人隔著雪地，一個山上，一個山下，就那么揮舞著。在大雪皚皚的一片白色中，紅綢帶是那么醒目鮮艷。
⑨那一次，她無功而返，盡管哨所近在咫尺。她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他們的信都在郵路上。
⑩再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報卻先期而至。他在巡邏路上……
?再次來到哨所時，她只看到了他的墓地。哨所山后，生長著一棵松樹，唯一的一棵松樹。他就葬在那棵樹下。她來了，他卻失約了……
?她把那條紅綢帶系在了那棵唯一的松樹上。下山走了好久，她回望望北哨所時，淚水模糊了她的視線，唯有那條紅綢帶仍在風中飄舞，那一點紅，越來越醒目。
（選自2021年5月7日《解放軍報》，有刪改）
4．第④段中的“有時她覺得離他很近，有時又很遠”是否矛盾？為什么？
5．有同學建議將第⑩段中的“他在巡邏路上……”改為“他在巡邏路上不幸犧牲”。請簡要分析為什么原句表達效果更好？
6．“信件”在文中有何作用？請結(jié)合小說進行分析。
7．你認為誰是這篇小說的主要人物？請簡要說明你的理由。
三、 (2023·河南三門峽·一模）閱讀下文，完成下面小題。
母親的哲學
①母親讀書不多，可是母親的話語卻是我用一生來驗證的哲學。
②打小我就瘋，走路一蹦三跳，不像個嬌嬌女。母親幫我擦汗，開我玩笑：你走路不靈實！踢壞石頭，弄皺塘水，嚇跑蝴蝶，踩疼小草。是個冒失鬼，長大誰敢娶你？
③上一年級時我就能一個人上學。去學校要走一段田埂，再走一段河堤。鄉(xiāng)親們惜地如金，秋收過后，寬闊的河堤被種上成片的油菜苗。冬去春來，陽光施展魔法，在碧翠的油菜上，遍撒黃金，油菜頂著滿頭的黃金佩飾，似乎在春風里叮叮當當。小蜜蜂忙忙地在花間穿梭，蝴蝶不停地親吻菜花的額頭，像又怕人看見，扇動著一雙翅膀作掩護。我看得眼睛發(fā)亮，那扇動的翅膀，仿佛是蝴蝶在向我招手，我情不自禁，追蝶滑入油菜地里。屏住呼吸，輕輕踮起腳尖走過去，拇指和食指張開成八字，慢慢向蝴蝶靠近，蝴蝶突然飛起，我抓了個空。一次、二次……蝴蝶依然扇動翅膀，挑逗我的耐性。我撲騰在油菜花中間，雙手空空?！鞍こ榈暮?，我削掉你的得意！”我氣急敗壞，找來兩根竹枝，對著菜花上飛舞的蝴蝶一陣狂抽。竹枝飛舞，呼呼作響，蝴蝶四處逃竄，我心滿意得。猛然想起上學的事，趕在鈴聲響起前，我回到教室。
④放學回家，見母親陪明爺爺坐在桌旁，一杯沙糖水，已快喝干見底。明爺爺臉色不好看，我知道是我又闖禍了，低頭不敢看母親。
⑤母親牽著極不情愿的我向河堤走去。遠遠看見兩根竹竿交叉躺在地上，像老師用筆在油菜地邊劃了一個巨大的叉號。油菜地上，躺著點點菜花、碎枝、碎葉，一片凋零景象。母親蹲下去，扶起一棵油菜，指著斷莖處滲出的晶瑩液體，說：“你看看，油菜流淚了。唉，明爺爺辛苦栽種的油菜，你把菜花抽掉，將顆粒無收，它能不哭嗎？”我強硬的心，瞬間柔軟。母親為我的無知貪玩買單，用自家的一塊油菜地賠償了明爺爺。
⑥母親不知道，流淚的油菜，給我上了一堂情感課，開啟了我人性的良善之門。
⑦上二年級時，母親得了重病，只能在床上躺著。7歲的我自然要分擔家務，掃地、煮飯、洗衣、喂雞，為母親端水，幫弟妹穿衣服，但卻不會自己扎辮子。母親愛憐地看著的長女披散著頭發(fā)，跑里跑外。每隔兩天，母親會撐著起床，叫我搬來小凳子，在床邊坐下，我舉著小鏡子，看母親幫我扎馬尾。母親用紅頭繩密密地纏成兩根彎辮子，所纏之處，無發(fā)絲外露，所有活潑、從辮梢逸出。母親專注的神情，像雕刻一件精美的工藝品?！伴c兒，你是丑小鴨！”母親掰過我的臉，認真端詳后說道。“為什么我是丑小鴨？”想起我喂過的丑小鴨，心有余悸。
⑧記得幼時，家里買過六只小鴨。有五只差別不大，嫩黃色茸毛，扁嘴巴，走路左搖右擺，憨態(tài)可掬。另一只小鴨卻瘦不啦嘰，沒幾天鵝黃的絨毛也掉了色，變得灰不溜秋，母親叫它“丑小鴨”。丑小鴨不合群，總在其它鴨吃完離開后，才敢從鴨食盤邊上或地上尋幾粒谷。我一直認為丑小鴨可憐，小心眼里生出憐憫。過了幾天，鄰居說我家有一只鴨子飛了，我才發(fā)現(xiàn)，是丑小鴨不見了。它能活嗎，它不會是童話里的白天鵝吧。我有些傷感，母親安慰我道：“這是丑小鴨的命，它得靠自己?！?br>⑨“我的閏兒是丑姑娘，沒有你慧表姐三成漂亮?！蹦赣H像鑒寶大師，數(shù)出條條框框，“慧是白嫩鵝蛋臉，閏兒是糙米色大餅臉；慧有一雙丹鳳眼，閏兒是兩顆黑葡萄；慧伶牙俐齒吃四方，閏兒小嘴上翹不善言?！蔽乙恢虢?、不明其意，但清楚地知道，我是丑姑娘。“娘，我不做丑小鴨！”帶著哭腔，我央求母親。“像你這么丑，將來一定沒人喜歡，嫁不出去。”母親認真地為我找解決方法，“丑姑娘一定要多讀書，勤做事，對人和善，知書達禮，才能討人喜歡?！?br>⑩母親的丑小鴨改變方法，牢記我心。為了能嫁出去，我不再浪費課堂的每一分鐘，不漏掉老師講的任何一句話；為了討人喜歡，我主動做家務，不再貪玩。期末考試，我從中下成績，躍入班級前三。老師興奮地拿著我的試卷點評，看我的眼神中滿是贊許；父親驚喜地發(fā)現(xiàn)，我變得酷愛讀書；母親更欣喜，我從野孩子變得越來越淑女。
?母親不知道，她口中的丑小鴨，此后花畢生精力，用讀書改變了自己丑的形象，用執(zhí)著豐盈了自己的靈魂。
?父親快四十歲時，頂職去鎮(zhèn)里上班。那年，我十歲。母親的病越來越重，體弱的母親準備帶著小弟，住到父親單位，留我和上一年級的妹妹在家，并叮囑我照顧妹妹。臨走前一天晚上，父親思量著，猶豫不決。母親看向窗外，自言自語：“草叢里餓不死蛇，閏兒是生命力強的。將來某天，我若走了，這個家就需要閏兒照顧弟妹……”我聽懂了，眼里的淚硬硬憋住沒讓它掉下來?！翱茨銇y說，別嚇孩子?！备赣H責備道，“我去煮紅薯粉，閏兒給我?guī)兔Γ蹅兘裢泶蜓兰?！?br>?那晚，紅薯粉的味道特別鮮，我也記住了“草叢里餓不死蛇”的話，自己有手有腳，比蛇厲害很多。
?母親不知道，那些年，我學會了做面條，蒸饃饃，縫過扣子，補過襪子。我是妹妹的保護神，為她打過架，開過家長會。
?十二歲那年，母親走了。聽父親說母親臨終前叫著我的名字，像有許多話說。
?好多年過去了，母親不知道，她的閏兒每遇到人生旅程的懸崖，就會使用母親的哲學為自己插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹。
（作者：浩渺若塵。有刪改）
8．文中母親富含哲理的話對“我”一生影響深遠。請簡要梳理文中母親的“哲學”帶給“我”的變化，將下面表格空缺的內(nèi)容補充完整。
9．本文在材料組織和結(jié)構安排上很有特點，請結(jié)合全文內(nèi)容分析作答。
10．有人認為本文表現(xiàn)的主題是感恩，有人認為是成長，你怎么理解？請結(jié)合全文內(nèi)容談談你的看法。
11．小文讀完文章，認為文中母親的語言文縐縐的，感覺很假，不能確定這篇文章是寫實還是虛構。請你根據(jù)回憶性散文的特點，結(jié)合文章內(nèi)容，向她作合理解釋。
四、 (2023·上海浦東新·二模）閱讀下文，完成各題
讓他為你擦車吧
①我們驅(qū)車去一個朋友家玩。途中，朋友說，她自己是輕易不請人到家里作客的，除非是非常要好的朋友。于是，我們就笑著回答說，那我們是貴客哦。她有些羞澀地說，其實也有我哥哥的原因，因為他自小就是一個啞巴，即便是長大了，心里也很單純，所以接人待客多少有些不方便。我們沉默了些許，表示理解，越發(fā)覺出朋友對我們的誠意。
②她家住在東郊的一個舊居民小區(qū)里，房子依然是舊時的紅墻瓦房，多少有些厚重的意味。我們?nèi)ニ抑?，她已?jīng)打電話告訴了父母。于是，到我們出現(xiàn)的時候，家人早已迎了出來。出來的人中，我看到了一個年輕的小伙子，穿著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去，顯然是剛穿上的，清秀的臉上被一種純凈的笑容堆滿著。我猜他定然是朋友的哥哥了，但是心里又不敢相信眼前這個英俊的小伙子，怎么會缺少一副響亮的嗓門呢？
③接著，我們進屋坐下。剛落座，茶酒飯菜就已經(jīng)端上來，看來她的父母是掐著時間做的。我看著這滿桌熱騰騰的飯菜，心里暖烘烘的。于是也立起身來，想請她的家人一起坐下。但她的母親執(zhí)意不肯，只留下她的父親和她，陪我們一起吃飯。于是我們只好遵從主人的意思，安靜地坐下來吃飯。但是我心間依然劃過一個問號：此刻，她的哥哥在干什么呢？
④飯吃到一半，我的手機忽然響了，于是我起身出門去接電話。剛踏到門邊，我就呆立住了，因為我忽然看到在停車的空地上，一個穿白襯衫的年輕人正提了一桶水在給我們擦車，那人就是朋友的哥哥。我頓時手足無措起來，哪里有客人忙著吃飯而主人卻忙著為客人擦車的道理呢？我立即摁掉剛接通的電話，邁步前去制止他。
⑤可就在這時，我被人一把拉住，轉(zhuǎn)頭看時，正是我的朋友。她笑瞇瞇地把我往家里拉。我提醒她：“那是你哥??！”朋友笑著回答說：“是的，沒關系，那是他自己去的?！薄斑@好像有點說不過去吧，怎么能讓我們吃飯卻讓他去給我們擦車呢？”我心中頓時掠過一絲不快。
⑥朋友顯然知道我秉性耿直，于是就笑著小聲解釋說：“你想我可能去委屈自己的哥哥嗎？只是我每次留他在席間招待客人，他都十分尷尬。因為他無從交流，總是感覺自己沒用。但是他也是個好客的人，于是就希望能為客人做點什么，比如幫客人打理一下行囊或是擦一下車什么的，表達自己的熱情，也表明自己不是個負累了。所以，請你就讓他為你擦次車吧?！?br>⑦朋友的話音落下，我的心情豁然開朗起來。原來，朋友不讓我去制止她哥哥為我們擦車，只是為了在飯桌之外給他一個待客方式而已。原來這不是一種沉默的遺棄，而恰恰是巧妙地給他另一種尊重。
⑧這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾。我不禁想到：即便是一個自小就身患殘疾的人，只要生活在這個世界里，他也會有自己的思想，他也希望能夠得到別人的認可和尊敬。當他不能正常和別人交流的時候，我們就應該給他另一個平臺，讓他盡情地表達。
⑨吃完飯，我們閑坐了片刻，就邁出門去，準備回城了。這時，她的哥哥早已把我們的車擦得嶄新亮潔，一個人微笑著站在車旁，那白色的襯衫早已被黃色的泥土染成一片又一片的淡黃，使他看上去像一個貪玩的孩子。我豎起大拇指表揚他。他看著我那由衷的贊賞，心里高興起來，臉頓時笑成了一朵燦爛的花。
⑩回去的路上，明媚的陽光忽然穿云而出，我想著那張?zhí)煺鏍N爛的如花一般盛開的笑臉，忽然又有些恍惚起來，仿佛自己坐上一輛可以返程的時光列車，正奔馳在溫暖如春的大路上……
12．第②段、第⑨段的畫線句兩次具體描寫了朋友哥哥的笑容，請你分別說說作者這樣寫的用意。
13．閱讀④—⑧段，請在下面表格橫線處填上恰當?shù)膬?nèi)容。
14．對朋友讓哥哥為“我”擦車的意圖理解最恰當?shù)囊豁検牵? ）A．支持哥哥以給他人服務贏得尊重與認可。
B．想讓哥哥通過勞動來體現(xiàn)出待客的誠意。
C．主動讓哥哥回避以免去招待客人的尷尬。
D．擔心哥哥因過于單純而引起客人的不便。
15．細讀第⑩段，緊扣加點的詞，說說結(jié)尾的含義。
五、 (2023·遼寧·沈陽市南昌初級中學（沈陽市第二十三中學）二模）閱讀選文，完成下面小題。
母親的“手中棍”
張金剛
①“噠噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗室?！皣}噠”，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。
②這木棍是我以前從朋友那里淘到的深山六道木，正好給生病走路已然蹣跚的母親當拐棍。
③其實，在我年少時的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印?br>④“娘，我回來了！”年少的我還沒進院門，就遠遠望見母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親聽到我的聲音猛扭頭，直起腰，全然不顧正燃著火做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前向母親告了我一狀。
⑤我生怕被母親逮住摁在墻角，用細柴禾棍抽打，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣時，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站住！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳驚道：“不好，疙瘩煳了鍋了！回來再找你算賬！”一擔頭，揮舞著攪棍，沖回了家。
⑥當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來，卻又輕輕落在了我的屁股上：“以后可別打架了，快吃吧?！蔽摇芭丁币宦曌?，埋頭扒拉飯。如今，母親已沒心力攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。至今，我也沒告訴母親，那唯一一次與同學打架，是因為他啃著方便面，罵不遠處垂涎欲滴的我是“窮鬼”。
⑦早出晚歸進山摘酸棗的習慣，母親曾堅持了幾十個秋天。一來，可以泡酸棗醋；二來，酸棗核可賣錢貼補家用。
⑧母親說：“一進山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草驚蛇’，免得被嚇著，還可以敲掉酸棗葉和干了的酸棗。更重要的是，出山時，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸乘不好走，這棍兒就頂大用了?！?br>⑨聽母親一說，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不計其數(shù)陪母親進山、出山“頂大用”的棍子。有時，如果酸棗摘得不多，母親手里、肩上可能會多幾根木棍：那種細長、頂端帶個木鉤的，用桶從井里打水時用；那種細長、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長、直溜的，用作鐵锨把、鐮刀把、鋤把；那種細而輕巧的，陸續(xù)多弄些，用來搭菜架，插籬笆，做蒸箅；以棍當尺量腳做鞋……母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營著家里、地里的活計。
⑩近年，我回老家次數(shù)多，常拿起那些老木工具幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，我都會穿上母親用了一個月時間，一針一線為我做的那雙布鞋，覺得踏實、舒服。我拎起提水木鉤，去井邊“嘩啦啦”打一桶井水，似打撈起無數(shù)清甜的歲月?？钙痖L竿去打棗、打杏、打核桃、夾柿子，憶起了和家人樹上樹下一起勞作的歡愉；拿起鐵锨、鋤頭、鐮刀下地干點碎活兒，用著格外趁手?；貋砗?，我將它們靠在墻角或掛在墻上，突然想到那些母親從山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神傷。
?上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復說：“拄著棍兒能走，能走?！眳s分明又將身體壓向了我，我的右臂不由地使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。
?母親住院觀察一周，無大礙，便回了村。但那根六道木拐棍卻成了近80歲老母親的隨手之物，從不離其身邊。母親的活動范圍縮小了，僅限于院里院外幾十米內(nèi)。她坐在院里，還不時揮揮手中的木棍，哄哄雞、扒拉下亂柴草、指點父親和我做這做那……我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應當是母親最可靠的“手中棍”了。
16．請按時間順序概括文章情節(jié),將下面空缺的內(nèi)容補充完整。
（1）_______→ （2）________→ 母親從山中帶回大小不一的木棍,用作生活和勞動的工具?！?）__________→木拐棍成了80歲老母親的隨手之物
17．分析文中畫線句所表現(xiàn)的人物心理活動。
(1)母親接過木棍,狠狠地朝我頭上打來,卻又輕輕落在了我的屁股上:“以后可別打架了,快吃吧?！?“母親”的心理活動)
答:
(2)我讓她寫自己的名字,她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑:“忘了!”("我”的心理活動)
答:
18．結(jié)合選文分析本文第一自然段有何作用？
答:
19．請從修辭角度賞析本文第⑨段劃線句子。
20．結(jié)合上下文分析本文第③段加點字“舞”的表達效果？
“先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印薄?br>21．文中母親的“手中棍”有多重意蘊，請結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。
六、 (2023·內(nèi)蒙古·二模）閱讀下文，完成下面小題。
打開時光的箱篋
①我始終相信，世間萬物都懷揣著自己的故事。它們或安然地酣睡在檀香氤氳的箱篋中，或沐浴在融融和煦的暖陽下，歷經(jīng)歲月的打磨，散發(fā)著溫柔動人的光亮。它們會陪伴我們留下人生的一個個足跡，續(xù)寫著屬于我們自己的故事。
②姥姥在身邊時，我是不曾留意過那些平淡無奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記。大物件如雕花的擺鐘、脫了漆的柜子，小物件如一枚頂針、一只布老虎……讓我——沙海拾貝，不禁想起那閃著光的日子。
③記憶中最難忘的便是那只紫紅色的箱柜。
④在那時的我看來，姥姥的柜子就像個百寶箱：從對襟的輕便棉襖，到繡花的斜襟布衫；從活靈活現(xiàn)的布老虎，到惟妙惟肖的蓮花和魚的花樣……所有的物件，都好像是為這個箱柜量身定制的。如今的它雖然脫了漆，卻依然具有古樸凝重的氣派，散發(fā)著若有若無的清香。這只柜子在我的記憶中，更是甜絲絲的。那時最盼的便是等姥姥打開那神秘的柜子，看著她在琳瑯滿目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解開紅繩和被油浸潤的牛皮紙，那時口水早已一發(fā)不可收拾，心也早就癢癢的，恨不得一個猛子鉆進柜子里。
⑤是呀，即便度過了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫。
⑥姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長足跡。隨著時光的流逝，我一天天地長大，而那個箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾開絲絲縷縷的回憶。
⑦空閑時，母親總愛打開柜子整理一番。她一件件捧起，在細碎的陽光下賞玩品味，時而發(fā)出驚喜的贊嘆，時而又是一串輕笑……我們的破衣爛衫，到母親的手中，卻變成了稀世珍藏。
⑧光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽。我家門前有個小院，一入夏，總能看見母親在長繩上晾衣服的身影。初夏的日頭還不算很大，卻足夠讓即將蒙塵的舊時光重新熠熠生輝。母親耐心且輕柔地將一件件衣服掛在長繩上，嘴邊哼著細碎的歌，那歌聲與簌簌流瀉的暖陽一同縈繞周身。
⑨兒時，我愛在衣服下鉆來鉆去，或是跳起來觸摸棉襖上的小盤扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏……春漿夏洗，防霉除蟲，微風拂過，衣服在風中恣意飄揚?；秀敝形曳路鸹氐侥顷惻f的時光里，耳畔那時光的腳步聲，正從不太遠的地方，一路悠揚，踏歌而來。那些金燦燦的銅紐扣在日頭的照耀下一閃一閃的，折射著歲月賦予的懇切而寂靜的光。
⑩慢慢地，我開始理解母親的“懷舊”情愫，也時常同她一起，在某個明媚的午后，細數(shù)時光的印記。那天偶然說起小時候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張，欣喜地說道：“你的獎狀，我可都幫你存著呢！”我一一鋪開，詫異母親連我兒時疊被子、拼拼圖的獎狀都還保存得非常完好?！蹦阈r候可要強呢，哪一項都非要爭先不可，”還有一條拼拼湊湊不像樣的裙子，“這可是你當時自己設計自己制作的！那時你可是瘋狂地熱愛設計呢！”當然還有姥姥縫制的對襟小褂、小棉褲，“在你出生前，你姥姥早就張羅著給你縫好了小襖，你小時候的哪一件棉襖棉褲，不都是姥姥給你縫的？”……
?聽著聽著，我的鼻子酸酸的。過往的舊景穿透時光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學語的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個沉甸甸的柜子里，每每打開，都像是抱緊了時光的剪影。
?藏有藏的理由，存有存的說法，也許未來的某天，那里還將藏存我孩子的記憶。在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛搖曳成一片花海。
（選自《文苑?經(jīng)典美文》2020.11）
22．文章為什么取題為《打開時光的箱篋》？
23．通讀全文，簡要概括作者回憶了哪些事？
24．請賞析第⑥段畫橫線語句的表達效果。
25．末段畫線的句子有何意蘊？請談談個人領悟。
七、 (2023·北京昌平·二模）閱讀《蘸汁豆腐》，完成下面小題。
蘸汁豆腐
①公司對面新餐館開張，中午幾個同事約在一起，過去吃午飯。
②進門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領我們?nèi)胱?br>③女孩穿藍色碎花上衣，藍布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍頭巾，是店里的特色店服，和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。
④十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。
⑤把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，有同事問：“小妹，有啥好吃的，推薦一下。”
⑥女孩抿抿唇，簡單報了三兩樣特色菜，然后說：“我們店的蘸汁豆腐不錯的……豆腐嫩、味道純又有營養(yǎng)……女孩子吃了可以美容，還不長胖……點一份吧。”
⑦不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點迫不及待。
⑧“是招牌菜嗎？”我抬頭問她。
⑨她的臉忽然有點兒紅了，搖頭，小聲說：“不是的。不過……”語氣又【甲】起來，“不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊?！?br>⑩我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份。
?菜陸續(xù)上來，包括那盤豆腐，嘗了一口，味道的確不錯。
?不似市場上賣的豆腐那樣水，這豆腐顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正。
?女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。
?這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐。
?以后，我們常常來這家飯館吃午餐，女孩已認得我們，不再刻意推薦，但總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。
?我們偶爾也會拒絕，但大多時候會要上一份，這樣一道菜花不了幾個錢。我常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知什么原因讓她這么賣力地推薦。
?那天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務的還是她。
?她說有個負責包間的女孩請假了，她來替。
因為有熱鬧事，我們破例要了貴一些的菜，點完菜她沒馬上出去，忽然抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐了嗎？
?我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問：
? “為什么總介紹那道菜？是不是賣多了，你能拿提成啊？”
?她的臉登時紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而是著急地漲紅了，慌忙地擺著手：“不，不是的，不是那樣的……”
? “那為什么呢？”同事說，“你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了?！?br>?女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說：“我說了，你們不許說出去?！?br>?得到我們的保證后，她才說：“這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能來看看我。開始老板不想要，爸求了半天，老板才答應賣一段時間看看，如果賣得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女兒……”
?窄小的空間，只有女孩細細的聲音，在講述一個關于愛與生存的溫暖畫面：一個滄桑的男人，在城市的某個角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬著三輪車趕到這家餐館；而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早早起來，裝作無意碰到，幫著把豆腐抬到后廚。沒有人時，母親會飛快地取出一些小點心、水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段時間，女孩會塞給母親一些她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在家鄉(xiāng)蓋棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝。
?女孩不再說話，【乙】地看著我們。
?好半天，竟然沒人說話，最后還是過生日的小何打破沉默，說：“今天我生日，請大家每人吃一份蘸汁豆腐?！?br>?女孩詫異地看著她，慌忙擺手：“別，別，姐姐，豆腐吃多了會膩的?！?br>? “小妹，我們愛吃?！毙『握f。
? “真的愛吃?！蔽覀兏胶?，然后催她，“快寫上啊，一人一份。"
?女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來，她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，拿著單子跑了出去。
?從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆腐。
（有刪改）
26．文章圍繞“蘸汁豆腐”依次寫了女孩和我們的故事。女孩首次向我們推薦蘸汁豆腐，①____；后來女孩試探著推薦蘸汁豆腐的時候，我們大多都會要上一份；②___，我們每人點了一份蘸汁豆腐；從那以后，不管能不能遇到那個女孩，③____。
27．請你在【甲】【乙】兩處選擇一處，補充一個詞語，并結(jié)合語境簡要說明理由。
28．文中“蘸汁豆腐”飽含豐富情感，請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。
八、 (2023·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·一模）閱讀下文，完成下面小題
幽幽七里香
①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。
③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。
④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝，但看他反應冷淡，后來，我連謝謝兩字也免了，只管捧了書去讀。
⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，該走了，要關門了。語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑。依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。
⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。
⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。
⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
29．聯(lián)系全文，體會標題中“七里香”的含義。
30．梳理全文，根據(jù)提示完成下列內(nèi)容
31．結(jié)合語境，按要求答題。
（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（品析加點詞語）
（2）那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（從修辭角度賞析句子）
32．第④段插敘了“我心卑微”的具體情況，說說有什么作用。
33．猜一猜誰最有可能送我禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。
九、 (2023·云南曲靖·二模）閱讀下面文章，完成下面小題。
一棵不開花的蘋果樹
崔修建
①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。
②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷。看到形單影只的它，父親便立刻動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。
③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹，快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來。
⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。
⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。
⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。
⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒會開出令人驚訝的花呢。
⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？
⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雪雨，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹又活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……
?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的燒柴了。
?多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農(nóng)，是否他也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……
?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，雖然我曾期待過它開花，但我很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。
?與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。
?時光流轉(zhuǎn)，見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹，竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。
34．請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫適合的語句。
孤零零的蘋果樹，讓人可憐→①_____________→不開花的蘋果樹，讓人失望→②________________
35．請對文中第③段畫線句子進行簡要賞析。
懂得感恩的蘋果樹，快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。
36．文章第⑨段在結(jié)構和內(nèi)容上分別有什么作用？請簡要分析。
37．結(jié)合本文內(nèi)容和下面的材料，談談這棵“不開花的蘋果樹”和紫藤蘿分別帶給作者哪些關于“生命”的思考。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
（選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）
十、 (2023·河北唐山·九年級期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
雪夜的老人
①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。
② （A）寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。
④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。
⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。
⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。
⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。
⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。
⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。
⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？
?或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？
?抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？
?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。
?終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。
?我站起身，朝自己的出租房走去。沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。
?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。
?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信。這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。
?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，（B）雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
?風雪愈緊了。我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。
38．根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補充完整
39．聯(lián)系上下文，請從劃線句子（A）和（B）中任選一句理解它的含義。
（A）寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
（B）雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。
40．本文多處描寫了下雪的場景，試分析它在文中多次出現(xiàn)的作用。
41．誤會是小說在情節(jié)設置中常用的手法。請找出文中設置的誤會，并簡要分析其妙處。
42．結(jié)合結(jié)尾段，談一談小說揭示了怎樣的人生道理。
母親的哲學
明爺爺辛苦種的油菜，你把菜花抽掉，油菜將顆粒無收。你看看，它傷心流淚了。
②______
草叢里餓不死蛇。閏兒是生命力強的。
“我”的變化
①______
“我”花畢生精力讀書，豐盈靈魂，改變形象。
③______
情節(jié)的發(fā)展
“我”的心情變化
①__________________________
不安
朋友向“我”回答是哥哥自己要去擦車。
②__________________________
③__________________________
開朗
“我”思考這特殊安排后不禁心潮翻滾。
④__________________________
故事情節(jié)
閱讀書籍
抄寫《詩經(jīng)》
A
珍藏禮物
內(nèi)心感受
B
愉悅
猜疑
感恩
情節(jié)內(nèi)容
情感變化
創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒
①___________
②______________________
疑惑
起身離開，老人撿走拉罐
③___________
撥通母親的電話說明情況
釋然
參考答案
一、【答案】
1．“等靈感”是消極（或被動）的；“找靈感”是積極（或主動）的。積極主動才能學好寫作。 2．造成二者差別的根本原因是能不能忍受枯燥。忍耐了枯燥，日積月累，就成了人才，反之，就成了平庸的人手。 3．從寫作、閱讀、聽課三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”。（或：寫作是一件需要忍受枯燥的事。閱讀是一件需要忍受枯燥的事。上一門好課也是需要忍受枯燥的）。
【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合題干中“閱讀②自然段回答”分析，可定位答案區(qū)域為第②段，結(jié)合“我說，哪能這么被動等靈感”分析，可概括出等靈感是被動的，結(jié)合“克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動筆，想著想著，就進入狀態(tài)并找到靈感了”分析，可概括出找靈感是主動的，應積極主動才能學好寫作。
2．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。應注意結(jié)合前后文內(nèi)容進行分析。
結(jié)合第⑤段中“枯燥是一個門檻”分析，造成人才和人手的差異的原因可概括為是否能夠忍受枯燥。結(jié)合“優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中，日積月累”分析，可概括出人才能夠長年累月忍耐枯燥；結(jié)合“有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機上的段子吸引走了，謀殺了時間”分析，平庸的人容易被各種其他事物所吸引。
3．本題考查搜集信息的能力。
結(jié)合全文進行分析，“忍受枯燥是一種篩選機制”既是全文的標題，也是全文的中心論點，文章圍繞這一觀點展開。通讀全文，文章采用總分總的結(jié)構，因此，抓住文章關鍵句進行概括提煉即可。
結(jié)合第①段中“枯燥是一個門檻，為不學無術者、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅”分析，可提煉出文章中心論點“忍受枯燥是一種篩選機制”，第②③④段分別從“寫作是一件需要忍受枯燥的事、閱讀是一件需要忍受枯燥的事、上一門好課也是需要忍受枯燥的”角度進行論述，即從寫作、閱讀、聽課三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”。
二、【答案】
4．不矛盾，她覺得離他很近，是因為在信中她已經(jīng)了解了愛人所生活的哨所周圍環(huán)境景色，愛人的日常生活，愛人也經(jīng)常出現(xiàn)在她的夢中?！坝袝r又很遠”就是因為他們實際相距很遠，而且有時候很長時間收不到愛人的信息。 5．改后的句子不好，原句“他在巡邏路上……”句子用了省略號，省去了很多內(nèi)容，屬于文章的留白，留給讀者思考的空間，也為下文她去哨所做了鋪墊。并且也豐富了文章的內(nèi)容。改后的句子直接說明了他犧牲的結(jié)果，沒有懸念，只是讓人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。 6．信件既是貫串全文的線索，又是兩人感情聯(lián)系的紐帶，還是兩人感情堅不可摧的見證。信件內(nèi)容還起到推動情節(jié)的發(fā)展，揭示主旨內(nèi)容的作用。 7．我認為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①他是故事里反復提到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關鍵人物。②本文運用了大量的側(cè)面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。本文表達了作者對愛國軍人的贊美之情。
【分析】4．本題考查分析內(nèi)容理解重要句子。根據(jù)文章第②段句子“信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪，雖然凄涼了一些，但卻是那么有韻致”根據(jù)第③段句子“前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了”可知，她對哨所的環(huán)境已經(jīng)很熟悉，仿佛她就在愛人身邊一樣。根據(jù)第④段“他也會出現(xiàn)在她的夢里；他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉(zhuǎn)過一個山頭就暴雪漫天了”可知，他經(jīng)常出現(xiàn)在她的夢里。所以說她覺得離他狠勁。根據(jù)第③段句子“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號”，根據(jù)第④段，“聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，他們的愛情便如夢如幻”可知，他們相距很遠，并且時常失去聯(lián)系，所以她覺得他有時距離很遠。
5．本題考查重要句子的表達效果。抓住原句的特點分析表達效果，再比較不同。原句用了省略號，改后的句子把省略號直接改成了“他犧牲”的結(jié)果。省略號表示省略的內(nèi)容很多，如他在巡邏路上遇到了怎樣的情況，他又是怎樣表現(xiàn)的，最后結(jié)果又怎樣了，會引發(fā)讀者很多的聯(lián)想與思考，并且還給人留有一絲希望，也許他還能被救吧。并且還為下文她去哨所做了鋪墊。而改后的句子，直接敘述了他犧牲的結(jié)果，只能引發(fā)讀者的惋惜悲傷之情。改后句子內(nèi)涵不夠豐富，故還是原句好。
6．本題考查重要物件的作用。根據(jù)第②段“他軍校畢業(yè)分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著‘望北’兩個字”，第③段“到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信”，第⑨段“她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信”可知，信件是貫串全文的線索，也是他們感情的紐帶。根據(jù)第⑨段句子“她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他們的信都在郵路上”可知信件還推動了情節(jié)的發(fā)展。根據(jù)第④段句子“他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……”信念內(nèi)容還點明了文章主旨，軍人的職責與擔當就是犧牲，奉獻，戍邊保家。
7．本題考查分析內(nèi)容確立文章的主人公。主人公就是能體現(xiàn)文章主旨的人物。
本選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①根據(jù)第②段“他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著'望北’”“信中是如此描繪望北哨所的”，根據(jù)第③段“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了”，根據(jù)第④段“他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……”，根據(jù)第⑩段“再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上……”等句可知，“他”是故事里反復提到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關鍵人物；根據(jù)她再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路……”，再根據(jù)第?段“她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她……”等句可知，本文運用了大量的側(cè)面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象；表達了作者對于愛國軍人的贊美之情。故主人公是“他”。
三、【答案】
8．①“我”懂得了良善。②丑姑娘一定要多讀書，勤做事，對人和善，知書達禮，才能討人喜歡。③我學會了做家務，成為妹妹的保護神 9．材料組織：文章以“母親的哲學”對“我”成長的影響為線索，按照時間順序，先后敘述了母親生病前后對我教育的三件事，詳寫母親的教育哲學，略寫我的變化和成長。結(jié)構安排：最后一段在總結(jié)全文，點明主旨的同時，又與首段呼應，使全文結(jié)構嚴謹；文中反復出現(xiàn)“母親不知道”句，引出母親的哲學給我?guī)淼淖兓瑢哟吻逦? 10．示例：文章表現(xiàn)的主題既有“感恩”，也有成長。作者在文中深情回憶了小時候母親用富含哲理的話對自己的教導，內(nèi)心充滿了對母親的懷念和感激；同時也正是在母親的教導下，作者逐漸成長起來，由瘋丫頭變得善良，用功讀書，自立自強，感恩和成長是有機聯(lián)系在一起的。 11．這篇文章內(nèi)容是寫實的。回憶性散文有雙重視角，作者是站在成人的角度回憶當年母親對自己的教育，事情是作者小時候真實發(fā)生過的，但文中母親富含哲理的話語，多是現(xiàn)在讀過很多書的作者表述的意思，而不是母親當時說的原話，所以母親的語言顯得“文縐縐”，這是正常的。（意思對即可）
【解析】8．本題考查分析內(nèi)容概括要點。
①空，根據(jù)第⑥段句子“母親不知道，流淚的油菜，給我上了一堂情感課，開啟了我人性的良善之門”，可知“油菜花事件”使“我”的變化是：“我”懂得了良善。
②空，根據(jù)⑨段句子“丑姑娘一定要多讀書，勤做事，對人和善，知書達禮，才能討人喜歡”，可知，這是母親的“丑小鴨的哲學”，再根據(jù)第第?段句子“母親不知道，她口中的丑小鴨，此后花畢生精力，用讀書改變了自己丑的形象，用執(zhí)著豐盈了自己的靈魂”，可知，“我”變得勤奮讀書，改變自己丑形象的原因是媽媽的那句話：丑姑娘一定要多讀書，勤做事，對人和善，知書達禮，才能討人喜歡。
③空，根據(jù)第?段句子“母親不知道，那些年，我學會了做面條，蒸饃饃，縫過扣子，補過襪子。我是妹妹的保護神，為她打過架，開過家長會”，可概括為“我”的變化是：學會了做家務，成為妹妹的保護神。
9．本題考查文章材料的組織與結(jié)構安排特點。
根據(jù)第⑥段句子“母親不知道，流淚的油菜，給我上了一堂情感課，開啟了我人性的良善之門”，第?段句子“母親不知道，她口中的丑小鴨，此后花畢生精力，用讀書改變了自己丑的形象，用執(zhí)著豐盈了自己的靈魂”，第?段句子“母親不知道，那些年，我學會了做面條，蒸饃饃，縫過扣子，補過襪子。我是妹妹的保護神，為她打過架，開過家長會”，可知作者用“母親不知道”這樣的句式作為總結(jié)句，體現(xiàn)“母親的哲學”對“我”的影響，可知，作者以“母親的哲學”作為文章的線索，把母親教育“我”的三件事情串聯(lián)起來，突出母親對“我”的教育。這是作者組織材料的特點。
根據(jù)第?段句子“好多年過去了，母親不知道，她的閏兒每遇到人生旅程的懸崖，就會使用母親的哲學為自己插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹”，可知這是對“母親的哲學”對“我”所起作用的總結(jié)，也點明了全文主旨。并且與文章第①段“母親讀書不多，可是母親的話語卻是我用一生來驗證的哲學”呼應，突出“母親的哲學”的作用。作者還用第⑥段、第?段、第?段作為每個事件的總階段，既總結(jié)了母親教育“我”，使“我”發(fā)生的變化，也使結(jié)構嚴謹，層次分明。這是結(jié)構安排的特點。
10．本題考查分析文章內(nèi)容主旨，發(fā)表看法。
根據(jù)第?段句子“好多年過去了，母親不知道，她的閏兒每遇到人生旅程的懸崖，就會使用母親的哲學為自己插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹”可知，本文主旨表達作者的感恩之情，正是母親的教育，讓“我”能克服生活中的重重困難，獨立地堅強地生活。根據(jù)第⑥段句子“開啟了我人性的良善之門”，第?段句子“用讀書改變了自己丑的形象，用執(zhí)著豐盈了自己的靈魂”，第?段句子“我學會了做面條，蒸饃饃，縫過扣子，補過襪子，我是妹妹的保護神”可知，作者也表達了在母親的教育下，“我”逐漸的成長變化。
11．本題考查回憶性散文的特點及本文的語言特點。
根據(jù)第?段句子“好多年過去了，母親不知道，她的閏兒每遇到人生旅程的懸崖，就會使用母親的哲學為自己插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹”，可知這是作者多年后，也就是成年后所寫的作品，再根據(jù)第③段句子“上一年級時我就能一個人上學”，第⑦段句子“上二年級時，母親得了重病，只能在床上躺著”，第?段句子“那年，我十歲”，第?段句子“十二歲那年，母親走了”可知，作者按照時間順序，敘述小時候母親對自己的教育，是實際發(fā)生的故事，而語言是作者敘述的，不是母親的原話，作為讀書的“我”來說，敘述母親語言帶有文學色彩，故感覺母親的話文縐縐的，是很正常的。
四、【答案】
12．第一處表現(xiàn)了他的單純與熱情待客：第二處寫出了為他人服務受贊賞后滿足愉悅的神情。
13． “我”出門接電話時看到朋友哥哥為我擦車。不快。朋友為我解釋哥哥為我擦車原因。感動
14．A
15．通過這次作客經(jīng)歷，我獲得了全新的生活啟示，心情變得輕松美好。就如同坐返程的時光列車一樣，可以邂逅從前的簡單、熟悉、親切的場景，而心情就如同奔馳在溫暖如春的大路上，變得舒適、溫暖又愜意。
【解析】12．本題考查對文章語句內(nèi)容的理解。
根據(jù)第②段“到我們出現(xiàn)的時候，家人早已迎了出來。出來的人中，我看到了一個年輕的小伙子，穿著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去，顯然是剛穿上”可知，他如此準備是為了迎接我們，表現(xiàn)了他的單純與熱情待客；
根據(jù)第⑨段“這時，她的哥哥早已把我們的車擦得嶄新亮潔，一個人微笑著站在車旁，那白色的襯衫早已被黃色的泥土染成一片又一片的淡黃，使他看上去像一個貪玩的孩子。我豎起大拇指表揚他”可知，此處的微笑是為他人服務受贊賞后滿足愉悅的神情。
13．本題考查文章的主要情節(jié)即人物心理分析。
①根據(jù)第④段“我忽然看到在停車的空地上，一個穿白襯衫的年輕人正提了一桶水在給我們擦車，那人就是朋友的哥哥。我頓時手足無措起來”可知，“我”的“不安”是因為“我”出門接電話時看到朋友哥哥為我擦車。
②根據(jù)第⑤段“朋友笑著回答說：‘是的，沒關系，那是他自己去的?！@好像有點說不過去吧，怎么能讓我們吃飯卻讓他去給我們擦車呢？’我心中頓時掠過一絲不快”可知，此刻我的心情有一絲不快。
③根據(jù)第⑥段“他也是個好客的人，于是就希望能為客人做點什么，比如幫客人打理一下行囊或是擦一下車什么的，表達自己的熱情，也表明自己不是個負累了。所以，請你就讓他為你擦次車吧”，第⑦段“朋友的話音落下，我的心情豁然開朗起來”可知，“我”此時心情“開朗”的原因是朋友為我解釋哥哥為我擦車原因。
④根據(jù)第⑧段“這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾”可知，此刻“我”的心情很感動。
14．本題考查文章內(nèi)容的理解。
根據(jù)第⑦段“朋友不讓我去制止她哥哥為我們擦車，只是為了在飯桌之外給他一個待客方式而已。原來這不是一種沉默的遺棄，而恰恰是巧妙地給他另一種尊重”可知，朋友讓哥哥為“我”擦車是因為支持哥哥以給他人服務贏得尊重與認可。BCD的說法有失偏頗。
故選A。
15．此題考查結(jié)尾段的含義，要從淺層深層兩方面回答，由于結(jié)尾這一特殊位置，答題時不要忽略主旨情感方面的深層含義。
根據(jù)第⑩段“回去的路上，明媚的陽光忽然穿云而出，我想著那張?zhí)煺鏍N爛的如花一般盛開的笑臉”可知，“返程的時光列車”既指此時回去的時光，又指的是“我”去朋友家做客的經(jīng)歷，讓我有了從前那種最簡單、熟悉、親切的感受，屬于整段的淺層含義；
根據(jù)第⑧段“這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾”“我不禁想到：即便是一個自小就身患殘疾的人，只要生活在這個世界里，他也會有自己的思想，他也希望能夠得到別人的認可和尊敬”可知，“溫暖如春的大路”不僅指“我”此時回程的路，還指的是通過此次感受，讓“我”有了新的人生感悟，讓“我”的心情變得舒適、溫暖又愜意，屬于整段的深層含義。
五、【答案】
16．小時候，因為在學校打架，母親用攪棍“打”我。母親進山摘酸棗，總備根木拐棍。母親拄著我給她準備的大拐棍去醫(yī)院化驗室。 17．(1)通過富有表現(xiàn)力的詞語“狠狠地” “打來”“輕輕落”來表現(xiàn)母親既想給我教育，又舍不得打的心理。寫出母親對“我”的愛。
(2)用“在地上劃拉半天”“憨憨一笑”“忘了！”通過對母親的動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，寫出了老母親病后反應遲緩，表現(xiàn)了“我”為母親的衰老而心疼的心理。 18．交代了上了年紀的母親拄著木棍住院的情況，開篇點題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣，更自然地為下文寫木棍引發(fā)的回憶做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。 19．排比，增強了語言氣勢，突出強調(diào)了母親的木棍多，功能多，側(cè)面表現(xiàn)了母親的勤勞，表達“我”對母親的贊美。 20．“舞”本意是跳舞，這里將母親使用木棍的樣子寫成“舞”，生動形象地描繪出母親使用木棍時的自如，表現(xiàn)了母親的勤勞，寫出了“我”對母親的贊美。 21．第一層級:理解角度單一，只能從表面上理解“手中棍”。
示例:母親的“手中棍”是母親年老有病后的拐棍，是母親操持家庭、下地勞作的工具。
第二層級:理解角度多樣，能涉及兩重意蘊。
示例一:母親的“手中棍”不僅是母親的拐棍，操持家庭、下地勞作的工具，更是母親勤勞持家的形象見證。
示例二:母親的“手中棍”不僅是母親操持家庭、下地勞作的工具，更是母親勒勞持家，愛兒子的形象見證。
第三層級:思維全面，理解有深度，能關聯(lián)多個層面。
示例：母親地“手中棍”不僅是母親操持家庭、下地勞作的工具，也是母親勤勞持家、關愛兒子的見證，更是兒子回報母親的象征。
【解析】16．本題考查對文章情節(jié)的梳理概括。結(jié)合題意，可根據(jù)時間順序找出答案區(qū)間，然后進行概括性作答。
根據(jù)已知情節(jié)定位情節(jié)區(qū)間，“母親從山中帶回大小不一的木棍,用作生活和勞動的工具”，該情節(jié)出現(xiàn)在第⑨自然段，因此第一、二空的答題區(qū)域在第⑨段之前。
結(jié)合第⑤⑥段中“當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時”和“母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來”分析，可概括出第一空的情節(jié)為，母親用攪疙瘩棍打我。
結(jié)合第⑦⑧段中“早出晚歸進山摘酸棗的習慣”“一進山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水”分析，可概括出第二空的情節(jié)為，母親弄根棍進山摘酸棗。
結(jié)合第?段中“木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過木棍夾在了我的左腋下”分析，概括出第三空情節(jié)為，母親住院后拄著木棍行走。
17．本題考查人物心理活動探究。注意結(jié)合人物的行為和語言進行分析。
（1）結(jié)合關鍵詞“狠狠”和“輕輕”二詞，狠狠表示程度深，而輕輕指動作輕柔，母親想要狠狠的打我但是最后落手動作輕柔，體現(xiàn)母親對兒子的關愛。
（2）結(jié)合“劃拉半天，憨憨一笑：‘忘了’”進行分析，母親劃拉半天，寫出母親動作不再靈活，結(jié)合前文中“母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營著家里、地里的活計”形成鮮明的對比，原先的母親勤勞能干，現(xiàn)在的母親動作遲緩，第①段中寫到“敲得我心上有些生疼”，體現(xiàn)出我對母親的心疼。
18．本題考查段落作用。從內(nèi)容和結(jié)構兩個角度進行分析。
結(jié)合“我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗室”進行分析，可概括出母親因病入院，依靠木棍和我行走。結(jié)合“‘噠噠’，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼”進行分析，可概括出體現(xiàn)我對母親的心疼。第①段直接寫出母親手中拉著木棍與標題母親的手中棍內(nèi)容相仿，照應標題；結(jié)合第③段中“其實，在我年少時的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍”，內(nèi)容前后聯(lián)系，由現(xiàn)在母親手中棍引出年少時光，為下文作鋪墊。
19．本題考查句子的賞析。
要求從修辭手法的角度進行賞析。結(jié)合“那種細長、頂端帶個木鉤的”“那種細長、不帶鉤的”“那種粗長、直溜的”“那種細而輕巧的”進行分析，語句結(jié)構相似，內(nèi)容相仿，可知運用排比的修辭手法，寫出母親木棍之多，結(jié)合“母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營著家里、地里的活計”分析，體現(xiàn)出母親的辛勞，表達作者對母親的贊美。
20．本題考查對詞語的理解。應注意結(jié)合語境進行分析。
母親將棍子舞在手上，“舞”本義指跳舞，在這里指棍子被母親支配自如，體現(xiàn)出母親對木棍運用的靈活。結(jié)合“支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印狈治?，母親用棍子支撐家庭，體現(xiàn)出母親的勤勞和作者對于母親的贊美。
21．本題考查文章主旨的梳理概括。
手中棍在文中多次出現(xiàn)。結(jié)合第③段中“母親手中倒是常握著一根木棍”“支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印狈治?，可知手中棍是母親辛勤勞作的工具，體現(xiàn)母親的勤勞。
結(jié)合第⑥段中“母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來，卻又輕輕落在了我的屁股上”分析，母親舍不得打自己的孩子，是母親對孩子愛的見證。
結(jié)合第?段中“她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應當是母親最可靠的‘手中棍’了”分析，我現(xiàn)在成為年邁母親的支撐，是我對母親的愛的象征。
六、【答案】
22．①“箱篋”是行文線索，貫穿全文；②生動地描繪了“我”對童年美好生活的回憶；③題目溫馨美好，激發(fā)讀者的閱讀興趣 23．①回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食：②回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服；③回憶我兒時在晾曬的衣服下嬉戲玩耍；④回憶存放在箱柜里的“我”的各種獎狀的趣事。 24．比喻。把“紫紅色的箱柜”比喻為“一潭越蓄越深的水”，生動形象地寫出隨著時光地流逝，“我”的經(jīng)歷越來越多，留下的美好回憶也越來越多，表達了“我”對姥姥的深切感激與思念。 25．紫紅色箱柜承載姥姥、母親與“我”的美好回憶，它是我們情感的寄托，是“我”成長的見證：并且這份愛會繼續(xù)傳遞下去，周而復始，真情永遠。
【解析】22．本題考查標題的作用。作答此題，要從線索、文章內(nèi)容、主旨、人物品質(zhì)等方面分析。文章主要圍繞姥姥留下的柜子行文，寫了柜子總的物件，姥姥為“我”做虎頭鞋，媽媽在姥姥離世之后經(jīng)常打開柜子回憶過去的美好時光以及對“我”訴說柜子中記錄“我”成長足跡的物件，據(jù)此可知標題貫穿全文，是行文線索；且“箱篋”點名文章敘述的對象，交代文章主要內(nèi)容，在一次次打開箱篋的過程中，回憶美好的童年生活；“箱篋”的深層含義，使標題新穎溫馨，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
23．本題考查對人物事件的概括。作者在回憶童年的美好生活時，采用的是時間順序，根據(jù)時間的提示找到答案區(qū)域，然后提煉關鍵語句進行作答。
①根據(jù)第④段“在那時的我看來，姥姥的柜子就像個百寶箱”可概括為：回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食。
②根據(jù)第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里”，第⑦段“空閑時，母親總愛打開柜子整理一番”，第⑧段“光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽”可概括為：回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服。
③根據(jù)第⑨段“兒時，我愛在衣服下鉆來鉆去，或是跳起來觸摸棉襖上的小盤扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏”可概括為：回憶我兒時在晾曬的衣服下嬉戲玩耍。
④根據(jù)第⑩段“慢慢地，我開始理解母親的“懷舊”情愫，也時常同她一起，在某個明媚的午后，細數(shù)時光的印記?！薄澳翘炫既徽f起小時候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張”“我一一銷開，詫異母親連我兒時疊被子、拼拼圖的獎狀都還保存得非常完好?！笨筛爬椋夯貞洿娣旁谙涔窭锏摹拔摇钡母鞣N獎狀的趣事。
24．本題考查語句的賞析。該句我們可以從修辭的角度進行賞析，句中“紫紅色的箱柜”運用了比喻的修辭手法，將“紫紅色的箱柜”比喻為“一潭越蓄越深的水”，根據(jù)第②段“姥姥在身邊時，我是不曾留意過那些平淡無奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記”，第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長足跡”可知，“一潭越蓄越深的水”指的是隨著時間的流逝，“我”的經(jīng)歷越來越多，留下的美好回憶也越來越多。答題時還要答出“我”對外婆的情感，根據(jù)第?段“聽著聽著，我的鼻子酸酸的。過往的舊景穿透時光的罅隙”“從咿呀學語的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個沉甸甸的柜子里，每每打開，都像是抱緊了時光的剪影?！崩牙讶ナ篮?，“我”才理解了姥姥收藏“我”不曾留意的“成長足跡”，此刻對姥姥有感激還有思念。
25．本題考查對文中關鍵語句含義的理解。這要結(jié)合文章的主題思想進行分析。含義從表層和深層兩方面來回答。
表層：根據(jù)第⑤段，“即便度過了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫”，第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長足跡”可知，這句話的意思是說“箱篋”里現(xiàn)在放著的是姥姥、媽媽和我，我們?nèi)说奈锛?，也是“我”成長的見證。根據(jù)第?段，“藏有藏的理由，存有存的說法，也許未來的某天，那里還將藏存我孩子的記憶”可知，以后“我”也會把“我孩子”的物件放進去。
深層：根據(jù)第?段“過往的舊景穿透時光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學語的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個沉甸甸的柜子里，每每打開，都像是抱緊了時光的剪影”，第?段“在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛搖曳成一片花?！笨芍@既是我們?nèi)说幕貞?，又是情感的寄托，以后“我”也會把這份愛傳遞下去，周而復始，真情永遠。
七、【答案】
26．我們礙于面子，要了一份；女孩講述推薦蘸汁豆腐的原因；我們?nèi)コ燥垥r都會主動點一份蘸汁豆腐。 27．【甲】急促（急切、迫切）
理由：因為顧客疑惑蘸汁豆腐的味道，女孩擔心父母失去銷路，從而與家人分離，所以語氣很急促。
【乙】怯怯（羞澀、羞怯）
理由：因為女孩多次推薦蘸汁豆腐，怕我們產(chǎn)生誤解而說出真相，擔心父母失去工作，從而與家人分離，所以內(nèi)心是怯怯的。 28．（1）承載著一位女孩的懂事與善良（2）蘊藏著一個幸福溫暖、勤于奮進的家庭（3）見證著人與人之間的友善和關懷
【解析】26．此題考查小說情節(jié)的梳理概括。根據(jù)題干中第一空的提示“女孩首次向我們推薦蘸汁豆腐”可知，所需要概括的內(nèi)容在文章第①~⑩自然段，根據(jù)“⑩我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份”第一空可以概括為：礙于面子，我們要了一份。
根據(jù)題干“我們每人點了一份蘸汁豆腐”可知需要概括的內(nèi)容在?~?自然段，根據(jù)第?段“你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了”和第?段“得到我們的保證后，她才說……”第二空可概括為：女孩講述推薦蘸汁豆腐的原因。
根據(jù)題干“從那以后，不管能不能遇到那個女孩”可知需要概括的內(nèi)容是文章?段，由“從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐”第三空可概括為：我們?nèi)コ燥垥r都會主動點一份蘸汁豆腐。
27．此題考查人物分析。
甲處“她的臉忽然有點兒紅了”通過人物的神態(tài)描寫可知，在我們問到是否是招牌菜時女孩有些局促，“搖頭，小聲說：‘不是的。不過……’語氣又【甲】起來，‘不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊?！蓖ㄟ^人物的語言描寫可知，女孩很擔心我們因為不是招牌菜就不點蘸汁豆腐了，根據(jù)新下文?段“這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的……”可知如果不點，父母就會失去銷路，從而與家人分離，所以女孩急切地說明菜品的優(yōu)點。故形容語氣的詞語應填：急促（急切、迫切）。理由為：因為顧客疑惑蘸汁豆腐的味道，女孩擔心父母失去銷路，從而與家人分離，所以語氣很急促。
乙處“女孩不再說話，【乙】地看著我們?！备鶕?jù)第?段“她的臉登時紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而是著急地漲紅了，慌忙地擺著手：‘不，不是的，不是那樣的……’”的神態(tài)和動作描寫可見女孩十分擔心顧客誤會。故?和?段女孩說出了推薦顧客點蘸汁豆腐的原因，也還是處在擔憂和害怕中，害怕這樣的原因不足以讓顧客信服，顧客依然不點蘸汁豆腐。并且在告訴“我們”之前，這件事是一個只有女孩和她的家人知道的秘密，女孩擔心這件事被說出去。故乙處應填：怯怯（羞怯），理由應概括為：因為女孩多次推薦蘸汁豆腐，怕我們產(chǎn)生誤解而說出真相，擔心父母失去工作，從而與家人分離，所以內(nèi)心是怯怯的。
28．此題考查文章主旨的探究。
“蘸汁豆腐”是貫穿全文的線索，由它串聯(lián)起來的人物也就是全文體現(xiàn)豐富情感的關鍵。
第一，是女孩和她的父母之間因為蘸汁豆腐而產(chǎn)生的故事，根據(jù)第?段“我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能來看看我”可見父母對于女兒的愛是溫暖細膩的。第?段“不似市場上賣的豆腐那樣水，這豆腐顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正”可知女孩的父母親做豆腐很勤勞、踏實、認真。女兒也努力地向顧客推薦豆腐，希望能不斷銷路，也能看出女兒的懂事善良。故這里可以探究出來的豐富情感可概括為：（1）承載著一位女孩的懂事與善良（2）蘊藏著一個幸福溫暖、勤于奮進的家庭。
第二，是“我們”和女孩之間因蘸汁豆腐而發(fā)生的故事，第⑩段“我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份”一開始我們礙于面子第一次點了蘸汁豆腐；后來在面對女孩的推薦，根據(jù)第?段“我們偶爾也會拒絕，但大多時候會要上一份，這樣一道菜花不了幾個錢”可知多數(shù)情況下也沒有拒絕，此處已經(jīng)可以看出來“我們”的善意——不忍心拒絕女孩。再得知女孩推薦這道菜的原因后，第?段“‘真的愛吃?！覀兏胶?，然后催她，‘快寫上啊，一人一份?！?br>第?段“從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆腐”可見“我們”被女孩和她的父母所打動，愿意為她們盡綿薄之力。
并且通過第⑥段“我們店的蘸汁豆腐不錯的……豆腐嫩、味道純又有營養(yǎng)……女孩子吃了可以美容，還不長胖……點一份吧”，第?段“不再刻意推薦，但總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅”，第?段“忽然抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐了嗎？”可知女孩推薦豆腐從未強迫顧客，是如此地羞澀和純真。故這些所體現(xiàn)的豐富情感可概括為：見證著人與人之間的友善和關懷。
八、【答案】
29．表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓我感受到的溫暖和美好。 30．A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷） 31．（1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了我對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛1分）。
（2）運用了排比和比喻的修辭手法（答出一種修辭即可得1分），強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對我的影響（改變）之大?；蛏鷦有蜗蟮貙懗隽俗x書之后內(nèi)心的充實與活力。 32．交代了貧寒的家境和內(nèi)心的卑微，突出了“我”珍愛讀書機會的自強品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，也為下文“我”熱愛癡迷讀書以及對他人送書善舉的感恩做了鋪墊。 33．示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中我每次來讀書他熟練地幫我取書，可見他知道我讀書喜好；我抄寫《詩經(jīng)》時，他在我身邊站了許久；夜里我下樓時他善意提醒我慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道我姓??；從文章的詳略安排看出，我在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給我的可能性最大。
示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在我的身邊，知道我讀書的喜好；見我衣服簡樸，估計我囊中羞澀，為了讓我畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給我。
【分析】29．本題考查標題含義的理解。作答時，需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。
從文中第②段“朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕”，題目中的七里香表面上指的是大學閱覽室窗外的一種花。
從文中第⑩段“數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長”，可知，來自于其他人的友善和關愛就像七里香的香氣一樣，讓我感受到生活的美好和來自他人的幫助與溫暖。據(jù)此綜合表述即可。
30．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀文本，理清情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要仿照題目中的示例形式用四字短語寫故事情節(jié)，用兩個字概括內(nèi)心感受。
A處：“抄寫《詩經(jīng)》”是在第⑥-⑧段，“珍藏禮物”是第⑩段，故A處的答案在第⑨段找。根據(jù)第⑨段中“我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本”，可概括為：收到禮物。
B處：“閱讀書籍”是在第⑤段，根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈”，可概括內(nèi)心感受為：豐盈或美妙。
31．（1）本題考查賞析詞語的表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。貪心的本義是貪婪之心，結(jié)合此處語境可知，這個詞語表現(xiàn)我對讀書的癡迷和熱愛，這是貶詞褒用的手法。
（2）本題考查從修辭角度賞析句子。結(jié)合修辭賞析方法：明確修辭方法+結(jié)合句意分析（人或物的特點、狀態(tài)）+結(jié)合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）+基本結(jié)論（常見的：用詞準確，生動形象，表達效果好，表現(xiàn)力強，富有感染力。特殊的：富有文學性，富有想象力，富有美感……）進行即可。
此句采用比喻修辭，“我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”，把“我”比作荇菜、卷耳和蔓草，生動形象地寫出了我讀書之后內(nèi)心的充實與活力；或此句采用排比修辭“我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”，強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對我的影響（改變）之大。
32．本題考查插敘的作用。內(nèi)容上，從“我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀”的語句，可知：交代了“我”貧寒的家境和內(nèi)心的卑微，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；結(jié)構上，從“在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋”的語句，可知：為下文“我”熱愛癡迷讀書以及對他人送書善舉的感恩做了鋪墊。
33．本題考查文本內(nèi)容的探究。此題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，可以認為是圖書管理員，理由可以他知道我愛好讀書，我抄書時他在我身旁站了很久，提醒我慢點走，可知他其實是一個面冷心善的人。作者對他著墨最多，所以可能是他送的。也可以認為是身邊的男生或女生送的，理由可以是在閱覽室時，他經(jīng)常坐到我的身邊，知道我愛書?？次业囊轮牢覜]有什么錢，所以才會在畢業(yè)時送我書。
九、【答案】
34．楚楚動人的蘋果樹，讓人期待從容獨特的蘋果樹，讓人可憐 35．運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出蘋果樹在父親精心的照管下生長的狀態(tài)，為后文寫“我”期待它開花結(jié)果的內(nèi)容做鋪墊。 36．結(jié)構上：承上啟下，承接上文“蘋果樹一直不開花”“我”也找不到原因，引出下文由“不開花的蘋果樹”所引發(fā)的對生命的思考；內(nèi)容上：蘋果樹一直都不開花“我”也沒找到原因，思考后明白“不開花的蘋果樹”其實更令人敬佩，不開花也許遺憾，但能從容地做自己，更讓人欣賞。（意思對即可。） 37．本文中，“不開花的蘋果樹”讓作者明白，每個人的生命中都會有些許遺憾，能坦然灑脫的面對，做獨特的自己，不在意別人異樣的眼光，自由自在的生活，才是生命的真諦。材料中遭遇不幸后又重新盛開的紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時候不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。
【分析】34．本題考查梳理事件及人物感情。
根據(jù)第②段的內(nèi)容可知“孤零零的蘋果樹，讓人可憐”，“不開花的蘋果樹，讓人失望”為第⑦段的內(nèi)容，因此①空答題區(qū)域為第③～⑥段，根據(jù)第③段句子“儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)”，第④段句子“我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來”可概括為“楚楚動人的蘋果樹，讓人期待”；
②空的答題區(qū)域為第⑧～?段，根據(jù)第⑩段句子“突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來”“不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風”等概括為“從容獨特的蘋果樹，讓人敬佩（可憐）”。
35．本題考查賞析句子。先找準賞析的角度，再分析其妙處。
從“懂得感恩”一詞，可知運用了擬人修辭手法，“便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)”這是描寫蘋果樹生長的樣子。本句用擬人手法，生動形象描寫蘋果樹生長的優(yōu)美姿態(tài)，既表明了父親對它的精心照顧，也為下文“我”期待蘋果樹開花結(jié)果做了鋪墊。
36．本題考查分析段落作用。題干要求從結(jié)構和內(nèi)容兩方面進行分析。根據(jù)段落的位置判斷其在結(jié)構上的作用，因為第⑨段位于文章中間，其結(jié)構上一般具有承上啟下的作用，內(nèi)容上一般有推動故事發(fā)展的作用。再結(jié)合文章內(nèi)容具體進行分析，根據(jù)第⑨段句子“我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因”可知，這是承接上文“蘋果樹一直不開花”，“我”也找不到原因。再根據(jù)第⑨段句子“也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心”引出下文由“不開花的蘋果樹”所引發(fā)的對生命的思考，最終明白“不開花的蘋果樹”其實更令人敬佩，不開花也許遺憾，但能從容地做自己，更讓人欣賞。
37．本題考查閱讀比較。分析材料中句子“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”可知，人即使遭遇不幸，也不能停下追求的腳步，要積極面對生活的挫折與磨難，勇敢前行。分析本文中“不開花的蘋果樹”帶來的關于“生命”的思考，需要結(jié)合文中“蘋果樹不開花”的經(jīng)歷，感悟出生命的獨特性，抓住文中的關鍵詞句如第⑩段句子“即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹又活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……”，第?段“就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的”第等，提煉出作者由“蘋果樹”引發(fā)的對“生命”的思考，人的生命中或許會有遺憾，但是應該做自己，保持坦然的心態(tài)，不疾不徐活出生命應該有的樣子。
十、【答案】
38．失意對面長椅，老人一直坐著頓悟 39．（A）一語雙關，既寫了天氣的冷，更暗示了自己創(chuàng)業(yè)失敗的絕望和無助。（B）這句看似普通直白的話里卻透露出一個不普通的道理：一個人，只要你在努力，再大的困難都不會把你淹沒，你的努力也不會白費。 40．交代了故事發(fā)生的背景，暗示我悲慘的遭遇，同時動故事情節(jié)的發(fā)展 41．小說的誤會：就是對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。誤會的妙處：能推動情節(jié)發(fā)展，能設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，給人一波三折，出人意料又在情理之中的閱讀享受。 42．人生只有經(jīng)歷磨難和挫折才會有更大的勇氣和斗志；人生只有在不斷的戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功。
【解析】38．本題考查梳理概括小說情節(jié)。
第①空，根據(jù)文章情節(jié)可知“創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒”應在文章第①～⑤段，抓住第④段句子“爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人？不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？”可以概括我的心情是悲傷；
第②空，內(nèi)容應在文章第⑥～?，根據(jù)第⑥段句子“不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人”，第?段句子“這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？”寫“我”突然發(fā)現(xiàn)對面長椅的老人，引發(fā)我對老人的猜測，據(jù)此可以概括填空；
第③空。根據(jù)“起身離開，老人撿走拉罐”應在文章第?～?段，抓住第?段句子“我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信”可以概括“我”此時的心情是頓悟。
39．本題考查句子含義的理解。
（A）結(jié)合第③段句子“三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊”可知，這里是一語雙關，“寒冷”不僅是寫天氣的冷，更是寫內(nèi)心的冷，內(nèi)心的冷是因為三年三次創(chuàng)業(yè)都失敗了，內(nèi)心非常的痛苦、絕望、無助。
（B）句不能只從表面意思理解，而要結(jié)合小說的情節(jié)，先抓住句子中的關鍵詞?！把┗ā北玖x是天氣寒冷時下雪，結(jié)合第?段“這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐”可以體會到老人生活的艱辛，故雪花的含義是生活的壓力和磨難，但是他可以耐心守候獲得易拉罐，可見他在積極地爭取活著，頑強地生存著，磨難可以折磨老人的身體，卻不能打垮他的精神?？蓳?jù)此作答。
40．本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫的作用：推動情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物心情、交代故事背景等。
根據(jù)第①段句子“雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著”可知，天空飄雪為“我”出場設置了凄清冷落的背景，“散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著”形象地描寫了“我”遭遇了不幸而內(nèi)心痛苦。
根據(jù)第⑥段句子“我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人”可知，正因為是雪天人少，坐在“我”對面的老人才能引起“我”的注意，才有下面的情節(jié)。根據(jù)第?段句子“我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強”可知，雪花、人已經(jīng)融為一體了。故可總結(jié)，“雪”還推動情節(jié)的發(fā)展。
41．本題考查寫作手法的分析。根據(jù)題干來看，要求分析小說中的誤會。答題方向主要在文章第⑥～?段，根據(jù)第⑩句子“我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？”可知寫“我”誤認為老人是老年服務隊的成員；根據(jù)第?段句子“或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？”可知寫“我”長得像他的孩子，根據(jù)第?段句子“抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？”可知寫他是自己一個遠方未曾謀面的親人，但是根據(jù)第?段句子“看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意”，可知老人是一個拾荒者，與前文“我”的想象形成強烈的反差，給了“我”心靈的震撼和重新崛起的力量，凸顯出老人是“我”從頹廢中振作起來、重拾奮斗信心的力量源泉。
42．本題考查對文章主旨的理解。首先從全文看，小說寫我因創(chuàng)業(yè)失敗而消沉頹廢，在公園喝酒時遇到一位拾荒老人為了等我丟下的三個拉罐堅守了一個晚上，我深受啟發(fā)進而重新振作奮發(fā)。電話的內(nèi)容中“今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪”說明要敢于直面生活中的困難挫折，“瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成”說明面對生活要充滿信心、迎難而上、永不放棄，就能夠取得成功。

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