一、基礎(chǔ)知識綜合
1．請運用積累的知識，完成下面小題。
【甲】說起中國的史書《史記》《漢書》，真是無人不知，無人不曉。這有兩個原因。一則這兩部書是最早的有系統(tǒng)的歷史，再早雖然還有《尚書》《魯春秋》《國語》《春秋左氏傳》《戰(zhàn)國策》等，但《尚書》《國語》《戰(zhàn)國策》，都是記言的史，不是記事的史?！洞呵铩泛汀蹲髠鳌肥怯浭碌氖妨?，可是《春秋》太簡短，《左氏傳》雖夠鋪排的，而跟著《春秋》編年的系統(tǒng)，所記的事還不免散碎。
【乙】他不大仿作樂府，可是他描寫社會生活正是樂府的精神；他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。他常在詩里發(fā)議論，并且引證經(jīng)史百家；但這些議論和典故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；他這樣給詩創(chuàng)造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立；古體的五言詩到他手里變了格調(diào)。從此“溫柔dūn厚”之外，又開了“沉著痛快”派。吟讀古詩，如同面對良師益友，讓我們可以聆聽教誨，受到刻骨銘心的啟發(fā)；
(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
散( )碎 dūn( )厚
(2)將下面的句子改成反問句。
他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。
(3)以上文段選自《經(jīng)典常談》，它所講經(jīng)典中，《史記》《漢書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“ ”，《離騷》《九章》屬于“ ”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“ ”。
(4)請你結(jié)合《經(jīng)典常談》中對下列古籍的闡述，挑選一本古籍進行深入閱讀，并說明選擇的原因。
《尚書》《詩經(jīng)》《戰(zhàn)國策》《漢書》
二、綜合性學習
2．填空。
(1)文學常識填空。
《桃花源記》的作者是 (朝代)大詩人 。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。他是中國第一位 詩人，有《 》。
(2)用原文語句填空。
①文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是： ， ， 。
②文中描寫桃花源中人的精神面貌的句子是： ， 。
③表明桃花源中人熱情好客的句子有： ， 。 ， 。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，完成下面小題。
《茅屋為秋風所破歌》
杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
3．本詩首段的詞語“ ”將風擬人化，顯示出狂風破屋的巨大威力；緊接看二、三段通過“群童抱茅”和“ ”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎(chǔ)。
4．劉禹錫《陋室銘》中“南陽諸葛廬”、陶淵明《飲酒》中“結(jié)廬在人境”與本詩“吾廬獨破受凍死亦足”都寫到了“廬”。請分析本詩杜甫借“廬”表達了怎樣的情感。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文本，完成下面小題
恩施民居——吊腳樓
顧祥民
①吊腳樓是恩施州常見的一種民居建筑。一般依山而建，成群落分布，錯落有致，雄偉壯觀，既有雙吊形成的對稱美，也有融入山地環(huán)境的和諧美，堪稱土家族、苗族建筑和雕刻藝術(shù)的杰出代表。
②吊腳樓具有悠久的歷史?！杜f唐書》載：“士氣多瘴疬，山有毒草及沙蛩蝮蛇，人并樓居，登梯而上，是為干欄”。吊腳樓襲古“干欄”建筑遺風，多懸于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。遠遠望去，更顯險奇。平地吊腳樓則講究花樣精工，往往雕梁畫棟，古色古香。故吊腳樓或精塑細刻，或走馬轉(zhuǎn)閣，或凌空飛架，或險掛峭壁，與秀麗山川相映成畫，妙不可言。
③吊腳樓是典型的干欄式建筑。它最基本的特點是正屋建在實地上，廂房除一邊靠在實地和正房相連，其余三邊皆懸空，靠柱子支撐，正屋和廂房（即吊腳部分）的上面住人，廂房的下部有柱無壁，用來喂養(yǎng)牲畜、堆放雜物。總的看來，吊腳樓應屬于干欄式建筑，但與一般所指干欄有所不同。干欄應該全部懸空，所以也稱吊腳樓為半干欄式建筑。
④吊腳樓的建筑形式多種多樣。其類型有以下幾種：單吊式，這是最常見的一種形式，有人稱之為“一頭吊”或“鑰匙頭”。它的特點是，只有正屋一邊的廂房伸出懸空，下面用木柱相撐。雙吊式，又稱為“雙頭吊”或“撮箕口”，它是單吊式的發(fā)展，即在正房的兩頭皆有吊出的廂房。四合水式，這種形式的吊腳樓又是在雙吊式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的特點是，將正屋兩頭廂房吊腳部分的上部連成一體，形成一個四合院。兩廂房的樓下即為大門，這種四合院進大門后還必須上幾步石階，才能進到正屋。二屋吊式，這種形式是在單吊和雙吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，即在一般吊腳樓上再加一層，單吊雙吊均適用。平地起吊式，這種形式的吊腳樓也是在單吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，單吊、雙吊皆有。它的主要特征是，建在平壩中，按地形本不需要吊腳，卻偏偏將廂房抬起。用木柱支撐。作支撐用的木柱所落地面和正屋地面平齊，使廂房高于正屋。
⑤吊腳樓具有很高的建筑工藝水平。窗花雕刻有浮雕、鏤空雕等多種雕刻工藝，雕刻手法細膩，內(nèi)涵豐富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表現(xiàn)農(nóng)耕，有的反映生活，有的教育子孫，有的記錄風情。飛禽走獸、花鳥蟲魚、歌舞競技、神話傳說、栩栩如生，寓意深刻。
⑥吊腳樓有著豐厚的文化內(nèi)涵。除具有注重龍脈、依勢而建和人神共處的神化現(xiàn)象外，還有著十分突出的空間宇宙化觀念。從某種意義來說，吊腳摟在其主觀上與宇宙變得更接近，更親密，從而使房屋、人與宇宙渾然一體，密不可分，比“干欄”較成功地擺脫了原始性，具有較高的文化價值，被稱為巴楚文化的“活化石”。
⑦吊腳樓集建筑、繪畫、雕刻藝術(shù)于一體，是土家族、苗族建筑雕刻藝術(shù)的杰出代表。
（根據(jù)《恩施新聞網(wǎng)》有關(guān)資料整理）
重慶洪崖洞——吊腳樓
①自古以來，重慶就是巴人的聚居之地，在世代與自然的斗爭中，巴人背倚山川，逐水而居，從陡坡峭壁上攀崖筑屋。據(jù)東漢時期的《華陽國志》載：重慶“地所勢剛險”，“皆重屋景居”，說明吊腳樓古已有之，歷史悠久。
②洪崖洞絕壁懸崖上的“吊腳樓群”，是獨特的巴渝傳統(tǒng)建筑。重慶洪崖洞民俗風貌區(qū)就是這一城市旅游景觀的真實寫照。因水而生、順崖而長、高低錯落、依山就勢、讓重慶解放碑步行街直達江濱，被譽為新重慶的“城市名片”。
③吊腳樓屬于欄式建筑，依山就勢，沿江而建，房屋構(gòu)架簡單，開間靈活、形無定式，讓解放碑直達江濱。隨坡就勢的吊腳樓群，形成線性道路空間，吊腳樓的下部架空成虛，上部圍成實體。
④洪崖洞是重慶歷史文化的見證和重慶城市精神的象征。洪崖洞民俗風貌區(qū)位于重慶市渝中區(qū)。北臨嘉陵江，南接解放碑滄白路，項目沿江全長約600米，商業(yè)建筑總面積逾60000平米，通過分層筑臺、吊腳、錯疊、臨崖等山地建筑手法，把餐飲、娛樂、休閑、保健、酒店和特色文化購物等六大業(yè)態(tài)有機整合在一起，形成了別具一格的“立體式空中步行街”，成為具有層次與質(zhì)感的城市景區(qū)、商業(yè)中心。
⑤洪崖洞一共有11層，夜晚燈光從晚上6點開燈，10點熄燈?？赏跄_群樓觀洪崖滴翠，逛山城老街賞巴渝文化，燙山城火鍋看兩江匯流，品天下美食。形成了“一態(tài)、三絕、四街、八景”的經(jīng)營形態(tài)，體現(xiàn)了巴渝文化休閑業(yè)態(tài)?！耙粦B(tài)”指的是文化休閑業(yè)態(tài)?！叭^”指的是吊腳樓、集鎮(zhèn)老街、巴文化；“四街”指洪崖洞的四條街：動感酒吧街、巴渝風情街、盛宴街美食街、城市陽臺異域風情街。四條大街分別融匯了時尚元素，主題迥異特色鮮明。成為重慶娛樂生活、夜生活的標向?！鞍司啊敝傅氖呛檠碌未洹山瓍R流、吊腳樓群、洪崖群雕、城市陽臺、巴文化柱、濱江好吃街、嘉陵夕照。
（根據(jù)“洪崖洞”百度百科整理）
5．請根據(jù)兩篇文章梳理出恩施吊腳樓和重慶洪崖洞吊腳樓特點的有何異同。
6．《恩施民居——吊腳樓》第①段說吊腳樓“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？為什么？
7．《恩施民居——吊腳樓》第④段主要運用了哪兩種說明方法？請就其中一種舉例并說明其作用。
8．請認真閱讀《重慶洪崖洞——吊腳樓》，并簡要分析其說明的思路。
9．近年來，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，恩施的吊腳樓和重慶洪崖洞的吊腳樓吸引了大批游客，請選擇兩篇文章中你喜歡的吊腳樓，為其寫一段導游詞。
[2017·南充]閱讀下文，回答問題。
漓江情韻
從維熙
雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。
我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號，順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身子和那張臉一樣瘦削。讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕?！?br>我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩，是你教它的？”我問。
“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了。”
“那么請客人登船的兩句話呢？”
“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了?！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……
10．文章題為“漓江情韻”，文中寫了哪些“情韻”？請分條概括。
11．作者運用了哪些手法來刻畫搖船人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
12．文中畫線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談談你的理解。
13．最后一段在文中起什么作用？
14．仿照課文平實而真摯的語言寫一段話，表達自己對老師的感激和熱愛之情。
五、文言文閱讀
小于想要了解黃州生活對蘇軾的影響，搜集了一些材料，請你參與探究。
元豐二年。蘇軾因?qū)懺姭@罪入獄，幸免一死。十二月，被貶黃州，擔任閑職。
元豐三年。二月，抵達黃州，寓居定慧院。
（一）
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
元豐四年。居臨皋亭，生活困窘，在東坡開荒十畝。
（二）
雨洗東坡月色清，市人行盡野人①行
莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然③曳杖聲。
（《東坡》）
元豐五年。在東坡修五間草堂，自題“雪堂”。常與客飲酒，出行。
（三）
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。
（《定風波·莫聽穿林打葉聲》）
（四）
夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營④。夜闌風靜縠紋⑤平。小舟從此逝，江海寄余生。
（《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》）
（五）
且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁用之不竭是造物者之無盡藏也而吾與子之所共適⑥。
（節(jié)選自《前赤壁賦》）
元豐六年。十二月。
（六）
……何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（節(jié)選自《記承天寺夜游》）
元豐七年。四月，離開黃州，赴汝州。
【注釋】①野人：村野的人。②犖（luò）確：怪石嶙峋的樣子。③鏗然：指聲音響亮。④營營：指追求名利。⑤縠（hú）紋：形容水波細紋。⑥共適：共享。
15．請用“／”給材料（五）畫線的內(nèi)容斷句（限斷三處）。
取之無禁用之不竭是造物者之無盡藏也而吾與子之所共適
16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句的意思。
物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
17．小于發(fā)現(xiàn)蘇軾在黃州期間心境發(fā)生了變化，下列對此分析不正確的一項是（ ）
A．從“缺月掛疏桐”到“東坡月色清”，看出蘇軾走出痛苦，心情變得輕松愉悅。
B．從“幽人獨往來”到“倚杖聽江聲”，發(fā)現(xiàn)蘇軾一直是孤獨的，未能隨性自適。
C．從“驚起卻回頭”到“一蓑煙雨任平生”，可知蘇軾已由驚懼轉(zhuǎn)為釋然、從容。
D．從“寂寞沙洲冷”到“山頭斜照卻相迎”，可見蘇軾已經(jīng)超越落寞，變得曠達。
18．請你結(jié)合蘇軾在黃州的經(jīng)歷及其詩文，推斷蘇軾曠達胸懷形成的原因。
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
19．下列加點的詞語，意思相同的一項是（ ）
A．永州之野產(chǎn)異蛇/斗折蛇行B．伐竹取道/齊師伐我
C．明滅可見/庭下如積水空明D．不可知其源/臨近水源，便得一山
20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
21．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。
B．第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。
C．第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的可愛。
D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。
22．作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請結(jié)合選文和鏈接材料（作者同時期在永州寫給友人的信），探究其深層原因。
[鏈接材料]
仆①悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已②復不樂。何者？譬如囚拘圓土③一遇和景④，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復能久為舒暢哉？（選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié)）
[注]①仆：對自己的謙稱。②已：過一會兒。③譬如囚拘圓土：好像被囚禁在圓形圍墻之中。④和景：溫暖的日光。
六、名著閱讀
A“哎呀，我得回去燒鍋爐了！達尼拉準得發(fā)脾氣呢，要趕緊跑回城里才行?！北柫⒖烫似饋?。
冬妮亞也立刻站起來，一邊穿上外衣一邊說：“我也該走了，咱們一起走吧，比賽誰跑得快！”
保爾輕視地看了她一眼，沒想到冬妮亞卻像旋風一樣向前沖去?！澳鷣碜肺野?！”她那雙皮鞋在陽光里飛快地閃動著，藍色的外衣隨風飄舞。保爾不甘示弱地緊緊追趕，一直跑到離車站不遠的地方，才追上她。他猛沖過去，雙手緊緊抓住冬妮亞的肩膀，就像抓住了一只小鳥。兩個人都氣喘吁吁地站著，心怦怦直跳。冬妮亞因為瘋狂地奔跑，累得一點兒力氣都沒有了。她仿佛無意地稍稍倚在保爾身上，保爾感到她是那么親近。這雖然只是一瞬間的事，但是卻深深地留在了記憶里。
“過去誰也沒有追上過我?！彼f著，掰開了保爾的雙手，保爾抓得她有些疼。
保爾向冬妮亞告別，揮了幾下帽子后就快步向城里跑去。
（《鋼鐵是怎樣煉成的》尼·奧斯特洛夫斯基 長江文藝出版社）
B傍晚收工的以后，人們都向車站走去。冬尼婭的丈夫搶在前面，到車上去占位子。冬尼婭停下來，讓工人們先過去。
走在最后面的是保爾，他拉著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，冬尼婭說：“保夫魯沙，你好！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里找到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當了委員，或是委員一類的首長呢。你的生活怎么這么不順心哪……”
保爾站住了，用驚奇地眼光打量著冬尼婭。
“我也沒有想到你會變得……這么酸臭?！彼肓艘幌?，才找到這個比較溫和的字眼。
冬尼婭的臉一下子紅到耳根?！澳氵€是這么粗魯！”
保爾把木锨扛到肩上，邁著大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，圖曼諾娃同志，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著你擔心，一切都正常。但是您的生活卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還敢和一個工人握手，可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實在的，我和你已經(jīng)沒什么可談的了。”
（《鋼鐵是怎樣煉成的》尼·奧斯特洛夫斯基 長江文藝出版社）
班級將開展一次“保爾與冬妮亞的愛情”讀書沙龍，請你參與。
23．“人物小故事”環(huán)節(jié)，請你根據(jù)選段內(nèi)容概述。
A．河邊相會， ；B． ，冷若冰霜。
24．“人物有性格”環(huán)節(jié)。請你介紹當初保爾與冬妮亞能兩情相悅的原因。
25．“激情朗讀”環(huán)節(jié)。請你在選段中任選一個劃線句子，試從語氣、語調(diào)、重音等方面，說明朗讀技巧。
26．“讀書感悟”環(huán)節(jié)。有人認為他們分道揚鑣是因為冬妮亞庸俗，有人認為是保爾要求太高。請你評論。
七、作文
27．題目：書中的________
要求：①將題目補充完整；②除詩歌、戲劇外，體裁不限；③表達真情實感，不得套寫、抄襲；④不少于600字；⑤文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
參考答案：
1．(1) sǎn 敦
(2)示例：他的寫實的態(tài)度難道不也是從樂府來的嗎？
(3) 經(jīng) 集
子
(4)示例：我選《詩經(jīng)》?！督?jīng)典常談》中介紹了《詩經(jīng)》的來源、構(gòu)成與特色，通過之前的學習，我知道《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，是國人詩歌啟蒙之源。因此深入閱讀《詩經(jīng)》，不僅可以了解名目先秦人們的生活，從中感悟人生的道理，還可以欣賞其語言美，學習賦、比、興的表現(xiàn)手法。
2． 東晉 陶淵明 田園 陶淵明集 土地平曠， 屋舍儼然， 有良田、美池、桑竹之屬。 黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂 便要還家， 設(shè)酒殺雞作食。 余人各復延至其家 皆出酒食。
3． 怒（號） 遭受夜雨（屋破難眠） 4．杜甫借“廬”抒發(fā)舍己為人，憂國憂民的高尚情懷。
5．同：都是依山而建。具有悠久的歷史。屬于欄式建筑。
異：恩施吊腳樓集建筑、繪畫、雕刻藝術(shù)于一體。重慶洪崖洞吊腳樓形成了“一態(tài)、三絕、四街、八景”的經(jīng)營形態(tài)，體現(xiàn)了巴渝文化休閑業(yè)態(tài)。 6．不能?！耙话恪痹谶@里表示通常情況下，吊腳樓依山而建，成群落分布，但并不排除有例外如果去掉，就變成全部都是依山而建，無一例外，太絕對了，與事實不符，這體現(xiàn)了說明文的準確性和嚴謹性。 7．分類別和舉例子。“其類型有以下幾種：單吊式……雙吊式……四合水式……二屋吊式……平地起吊式”條理清晰地說明吊腳樓形式多種多樣的特點。 8．先介紹重慶的地勢，說明吊腳樓古已有之，歷史悠久；接著介紹洪崖洞擁有吊腳樓群的特點；其次介紹吊腳樓的建筑結(jié)構(gòu)；最后介紹洪崖洞吊腳樓的商業(yè)特色。 9．選擇重慶洪崖洞：親愛的游客朋友們，歡迎來到重慶洪崖洞吊腳樓。洪崖洞一共有11層，夜晚燈光從晚上6點開燈，10點熄燈。位于重慶市渝中區(qū)。北臨嘉陵江，南接解放碑滄白路，項目沿江全長約600米，這里是一個“立體式空中步行街”。重慶“地所勢剛險”，“皆重屋景居”。因此這里有悠久的歷史，是重慶歷史文化的見證和重慶城市精神的象征。
選擇恩施吊腳樓：親愛的游客朋友們，歡迎來到恩施吊腳樓。恩施吊腳樓是典型的干欄式建筑，建筑形式多種多樣，有單吊式，平底起吊式等等。并且具有很高的建筑工藝水平，雕刻手法細膩，內(nèi)涵豐富多彩。這里具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，注重龍脈、依勢而建和人神共處，是土家族、苗族建筑雕刻藝術(shù)的杰出代表。
10．①“我”對漓江美景的喜愛之情；②“我”對搖船人自強自立、積極樂觀生活態(tài)度的敬佩之情；③搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛之情；④擺船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。(寫出四點即可) 11．①運用了外貌、語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了搖船人的樂觀陽剛、熱愛生活。②設(shè)置懸念。由會背唐詩的鸚鵡引出對鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸念，吸引讀者。③欲揚先抑(或鋪墊)。搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓“我”感動、贊美。④烘托(或?qū)Ρ?、映襯)。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。 12．①“我”同情搖船人，擔心他沒有多少收入，真誠地想幫助他，所以想問他；②搖船人堅強、樂觀、積極的生活態(tài)度讓“我”覺得在他面前談困難和幫助都是多余的，所以張不開嘴。 13．①總結(jié)全文，點明中心，升華主題；②照應開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；③言雖盡而意無窮，給讀者留下無限的想象空間。 14．示例：我應該感謝老師，她教給我豐富的知識，給我插上想象的翅膀，讓我愛上讀書。她還教給我讀書的方法，一次次耐心的講解給予了我信心和勇氣，讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織美麗的未來。我應該感謝老師，她教給我做人的道理，讓我懂得自信和謙遜。當我遇到挫折灰心喪氣時，是她在我的心田播種希望；當我取得成功一帆風順時，是她及時開出“驕兵必敗”的良方。在人生的道路上我清醒地意識到：這種心態(tài)是世上最寶貴的財富。
15．取之無禁／用之不竭／是造物者之無盡藏也／而吾與子之所共適 16．示例：（世間）事物各自有歸屬，如果不是自己應該擁有的，即使一毫也不能拿取。 17．B 18．示例：黃州遠離權(quán)力中心，蘇軾又剛剛躲過死亡的憂慮，心情變得輕松；東坡在黃州開荒建房，解決了生活窘迫，變得從容；黃州的山水撫慰了蘇軾的心靈；因為是閑職，得以與客飲酒出游，逐步釋懷；看淡了名利；擁有樂觀的心態(tài)。
19．D 20．（1）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍。
（2）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 21．C 22．（1）柳家元寫小石潭的美景，是為寫自己被貶后的憤懣孤凄做鋪墊，以樂景寫悲情，也隱喻自己如美景被埋沒的境地；（2）材料中“警如囚居圓土”“然終不得出”等句，也表達了對統(tǒng)治者排擠埋沒人才的不滿和嘲諷，進一步抒發(fā)了自己內(nèi)心的壓抑和孤凄。
23． 親密無間 工地重逢 24．那時的冬妮亞美麗熱情，清純善良，真誠無私，沒有森嚴的家庭等級觀念，讓人覺得溫暖舒服，很吸引保爾；而保爾熱情、有朝氣，倔強勇敢，又不像一般野孩子一樣粗野，讓冬妮亞著迷。他們建立起了特殊的感情。 25．第一句讀得輕快，歡樂，重讀“追”“閃動”“飄舞”等動詞，讀出他們的歡樂。第二句讀得沉悶，冰冷?！按拄敗薄昂谩薄霸恪钡仍~要重讀，讀出保爾對冬妮亞不客氣、甚至鄙視。 26．保爾心中裝的是共產(chǎn)主義和黨，他變成了一個意志堅強、先進的、意氣奮發(fā)的無產(chǎn)階級的工作者。而冬妮婭還是資產(chǎn)階級里的富家女，思想沒有一點改變。這就注定他們兩個人在思想上要鬧矛盾，有分歧。他們之間的愛不夠強烈和深沉。沒有深入對方的思維、精神。只是簡簡單單的愛戀。所以，在思想上共同進步才會有真正的愛情。
27．參考例文
書中的風景
人們常常認為，風景僅僅是日出日落花開花謝，僅僅是風起云涌山長水闊。但我認為，這世間最美的風景，隱藏在那萬卷詩書中。
小時候，母親常在我耳邊吟詠“床前明月光，疑是地上霜?！蹦菚r的我便認為，這就是最美的風景了吧。皎潔明亮的月光從天上傾瀉下來，透過窗欞，溫柔地灑在了李白的床前，似一丈鮫綃，又似滿地白霜。柔情而孤獨的明月透過黑夜使李白深思故鄉(xiāng)，也讓幼年的我第一次體驗到詩中的風景，使我朦朧地品味到詩的神秘與魅力。
略大些，老師帶領(lǐng)我們學習了王維的《使至塞上》。詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光。我仿佛來到大漠。遼闊無際的沙漠中一縷青煙孤寂地散入天空，小小孤煙與遼闊無際的大漠相比，那么虛弱無力，詩人感到無邊的、令人窒息的荒涼和寂寥。橘紅色的夕陽收斂了光輝，輝映著波瀾不驚閃著白光的江水。短短十個字，仿佛使人置身于無盡的荒涼之中，我的心靈受到了極大的震撼。這般風景，縱使閱歷豐富的人，也難以品味過。
從此，我便迷上了詩詞。閑暇之時，我常常陶醉于詩書中的綺麗風景，或在家中，或座案前，或躺榻上，或立于綠蔭之下，只要手中有詩卷，我便能閱盡世間風景。
漸漸地，我多愁善感起來，愛了李煜與青蓮居士的詩詞。無論是“林花謝了春紅，太匆匆”，還是“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，抑或是“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，我都仿佛身臨其境。他們眼前美景在我腦中一一浮現(xiàn)。我追隨著他們的腳步，走遍了大江南北，看千里冰封，看春暖花開。他們的季節(jié)仿佛穿越時空，與我討論著世間的繁華與蒼涼。
而現(xiàn)在，我更偏愛“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒”的閑適景色。透過詩句，我仿佛來到了世外桃源，世間紛亂拋在腦后，天地間仿佛只有我一個人。嬌嫩的花瓣輕臥在我身上，帶著泥土清香的微風拂過我的面頰，天上的云朵像剛采過的棉花，潔白而柔軟，太陽慵懶地躺在云后，將光輝灑下了大地。我想，這大抵是最美的風景吧。
古人說：“讀萬卷書，行萬里路?！惫蝗绱?，在成長的道路上，我讀了成百上千的詩詞，也閱盡了千百處瑰麗的風景，看過了荒涼寂寥的大漠，也欣賞了南國的春暖花開。在剩下的路上，我會繼續(xù)從書中尋找最美麗的風景，并將它們深藏于心間。

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