統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)卷（七）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

A．箴言（zhēn）天驕矯揉造作（jiǎ）觥籌交錯(cuò)
風(fēng)騷（s?。? 濡養(yǎng) 自慚形穢（suì）鳩占雀巢
汲?。▁ī）鮮妍傴僂提攜（lǚ）言不及意
褻瀆（xiè）旁鶩強(qiáng)聒不舍（gu?。? 李代桃僵
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
理解小說(shuō)中的人物形象，須從整體入手，任何斷章取義的分析都是不可取的。
他終于回到了闊別了幾十年的故鄉(xiāng)，常年縈繞心頭的愁緒蕩然無(wú)存了。
小偷的周密計(jì)劃和熟練手法相得益彰，使案情撲所迷離，增大了破案的難度。
表演講究的是自然真實(shí)，貼近生活，矯揉造作和搔首弄姿不是表演藝術(shù)。
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
為了防止樓梯踩踏事件不再發(fā)生，商場(chǎng)決定把樓梯分成上行和下行兩部分。
中考動(dòng)員大會(huì)設(shè)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行。
為了加強(qiáng)同學(xué)們的寫(xiě)作水平，李老師提了三個(gè)要求，分別是多看書(shū)、多觀察生活、多表達(dá)。
通過(guò)讀冰心的文章，我對(duì)母愛(ài)、童真、自然有了更深刻的理解。
把下列句子組成語(yǔ)段排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）
①這類(lèi)議論文雖然典型，易于把握，但在實(shí)際的閱讀和寫(xiě)作中，并不能涵蓋所有的議論性文章類(lèi)型。
②像《論教養(yǎng)》這類(lèi)以說(shuō)理為主的散文，它和傳統(tǒng)教學(xué)意義上的典型議論文并不相同。
③可以說(shuō)“議論性文章”的提法是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中“議論文”概念的擴(kuò)展，他們的共同點(diǎn)是有觀點(diǎn)，講道理。
④“議論文”與“議論性文章”這兩種說(shuō)法有何異同呢？
⑤如吳晗的《談骨氣》就屬于論點(diǎn)鮮明、論證過(guò)程一目了然的典型議論文。
⑥傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中常說(shuō)“議論文”，側(cè)重指典型化的議論文。
④⑥②①⑤③ B、 ④③⑥⑤①②
C、④③⑤①⑥② D、④⑥⑤①②③
下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）（2分）
事實(shí)和證據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。
改句：自己親眼看見(jiàn)的和聽(tīng)別人傳說(shuō)的是事實(shí)和證據(jù)的兩種來(lái)源。
B、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
改句：創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生，是先生之最大的快樂(lè)。
C、追本溯源,對(duì)仗不是文人創(chuàng)造,而是從民歌中得來(lái)的。
改句：追本溯源，對(duì)仗不是文人創(chuàng)造，就是從民歌中得來(lái)的。
D、霧太濃，能見(jiàn)度低，他們不得不選擇停下來(lái)休息。
改句：霧太濃，能見(jiàn)度低，難道他們可以選擇不停下來(lái)休息呢？
古詩(shī)文閱讀與積累（24分）
閱讀下面古詩(shī)，完成第6~7小題。（第小題2分，共4分）
念奴嬌·春情
[宋]李清照
蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門(mén)須閉。寵柳嬌花寒食①近，種種惱人天氣。險(xiǎn)韻②詩(shī)成，扶頭③酒醒，別是閑滋味。征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄。
樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。被冷香消新夢(mèng)覺(jué)，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日晴未。
注釋?zhuān)孩俸常汗糯谇迕鞴?jié)前兩天的節(jié)日，焚火三天，只吃冷食，所以稱(chēng)寒食。②險(xiǎn)韻詩(shī)：以生僻而又難押之字為韻腳的詩(shī)。人覺(jué)其險(xiǎn)峻而又能化艱僻為平妥，并無(wú)湊韻之弊。③扶頭酒：易醉之酒。
下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
“蕭條庭院”句寫(xiě)詞人所處的環(huán)境，給人以寂寞幽深之感。庭院深深，寂寥無(wú)人，令人傷感；兼以細(xì)雨斜風(fēng)，則景象之蕭條，心境之凄苦，更覺(jué)愴然。
“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣”，這兩句由斜風(fēng)細(xì)雨，而想到寵柳嬌花，既傾注了對(duì)美好事物的關(guān)心，也透露出惆悵自憐的感慨。
“險(xiǎn)韻詩(shī)成，扶頭酒醒，別是閑滋味”，由天氣、人物，漸次寫(xiě)到花柳。風(fēng)雨之夕，詞人飲酒賦詩(shī)，借以排遣愁緒，然而詩(shī)成酒醒之后，無(wú)端愁緒重又襲上心頭，“別是閑滋味”。（由天氣、花柳，漸次寫(xiě)到人物。）
“玉闌干慵倚”，刻畫(huà)詞人無(wú)聊意緒，而隱隱離情亦其中。征鴻過(guò)盡，音信無(wú)憑，縱使闌干倚遍，亦復(fù)何用。
下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
這是一首懷人之作，它敘寫(xiě)了寒食節(jié)時(shí)對(duì)丈夫的懷念。開(kāi)頭三句寫(xiě)環(huán)境氣候，景色蕭條。
“征鴻過(guò)盡”句點(diǎn)上片主旨，是實(shí)寫(xiě)，實(shí)際上是用鴻雁傳書(shū)的典故，暗寓趙明誠(chéng)走后，詞人欲寄相思，而信使難逢。
“不許愁人不起”，多少無(wú)可奈何的情緒，都包含這六字之中，詞人為離情所折磨而痛苦不堪，又因明誠(chéng)外出而實(shí)有此情，并非虛構(gòu)。虛虛實(shí)實(shí)，感人至深。
從“清露晨流”到篇終，詞境為之一變。此前，詞清調(diào)苦，婉曲深摯；此后，清空疏朗，低徊蘊(yùn)藉。
、閱讀下而文言文，完成第8~11題（12分）
管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下。管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?br> 既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡，俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。于柯之會(huì)①，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?br>管仲卒，齊國(guó)遵其政，常強(qiáng)于諸侯。后百余年而有晏子焉。
《管晏列傳》兩漢：司馬遷
[注]①于柯之會(huì)：在柯地會(huì)盟
下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
已而 /鮑叔事齊公子小白 B、及/小白立為桓公
知/我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也 D、桓公 /欲背曹沫之約
解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）
事（）及（）見(jiàn)（）
翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（4分）
吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。
俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
從選文中可以看出管仲為人與為政的哪些特點(diǎn)？（3分）
（三）、古詩(shī)文積累。（8分）
12、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）
（1）不應(yīng)有恨，？
（2），人跡板橋霜
（3），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
（4），直掛云帆濟(jì)滄海。
（5），醉翁亭也。
（6）露從今夜白，。
（7）居廟堂之高則憂(yōu)其民，。
（8），引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
三、現(xiàn)代文閱讀（30分)
(一) 閱讀下面文章,完成第13-16題。(17分)
瓦下聽(tīng)風(fēng)
彭家河
①瓦是鄉(xiāng)村的外衣。
②當(dāng)我再次提起瓦的時(shí)候，已遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。多年沒(méi)有回老家那個(gè)小山村，想起故鄉(xiāng)，眼前還是當(dāng)年離開(kāi)時(shí)的景象。綠水青山不見(jiàn)蒼老，而我卻早生華發(fā)。
③在川北綿延而舒緩的群山中,村落就像灌木叢，一簇一簇地分布其間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,幾面灰白的墻壁和青黑的瓦頂在墨綠的草木間若隱若現(xiàn)，仿佛被彎曲山路串起的葫蘆掛在重巒之中。我上初中時(shí)隔幾周的周末，都要與父親一道背小百貨回村代銷(xiāo)，在山路上走得精疲力竭快要倒下時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎,突現(xiàn)一片竹林,便心頭暗喜。果然，濃密的竹葉間透出落滿(mǎn)竹葉的青瓦,看到瓦縫間飄散著縷縷灰白的炊煙，頓時(shí)就有了到家的感覺(jué)。不管主人熟不熟識(shí),暑天都可以到人家房檐下歇涼,雨天可過(guò)去躲雨，如果正好趕上吃飯時(shí)間，主人家也不會(huì)在乎一碗酸菜稀飯。看到了瓦，也就看到了家,心里就踏實(shí)了。
④在鄉(xiāng)下時(shí),盯著瓦頂發(fā)呆的時(shí)候也不少。早年鄉(xiāng)下沒(méi)有通電,也沒(méi)有多少書(shū)看,特別是感冒生病后，能做的事就只有躺在床上數(shù)檁子、橡子和亮瓦。川北多柏樹(shù),檁子都是去皮粗略打整的小柏樹(shù),椽子則是柏木板,時(shí)間一長(zhǎng)，灰塵和油煙就把檁子、橡子染成與老瓦一樣的黑色。在漆黑的房頂上,只有幾片亮瓦可以透些亮光進(jìn)來(lái)，不過(guò)瓦上的落葉和瓦下的蛛網(wǎng)已讓光線(xiàn)更加昏暗。亮瓦是玻璃制成的，能透光,但看不到瓦外的天空以及樹(shù)木,要憑借瓦上的聲響，才知道房頂上的過(guò)客。如果聲音是悄無(wú)聲息地傳過(guò)來(lái)，那一定是一只無(wú)聊的貓;如果是急促的沙沙聲,肯定是心慌的老鼠在順著瓦溝跑。更多的時(shí)候，只是聽(tīng)聽(tīng)瓦上難以理喻的風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)在房頂與瓦說(shuō)些悄悄話(huà)。
⑤瓦與風(fēng)總有說(shuō)不完的話(huà)。人聽(tīng)到的，只是極少極少的。瓦與風(fēng)一般都是輕輕絮語(yǔ)。我想，他們談?wù)摰?，無(wú)非是坎上莊稼的長(zhǎng)勢(shì)、西河里的魚(yú)、二帽嶺上的花，因?yàn)槊磕甏汗?jié)前，我爹都要上房掃瓦，掃下的就是麥子、魚(yú)骨頭、小樹(shù)枝這些。瓦仿佛是從不喜歡外出的主婦，風(fēng)就是一年四季在外面闖蕩的男人，一回來(lái)就帶些外面的小玩意兒，講講外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。當(dāng)然，有時(shí)瓦與風(fēng)也會(huì)吵嘴甚至打架，夜里總有些瓦從瓦楞間翻起來(lái)，與風(fēng)糾纏,有的還從房頂上落下，摔得粉身碎骨。聽(tīng)到“啪”的一聲刺耳脆響,瓦下的主人都會(huì)心頭一緊，然后不問(wèn)不問(wèn)青紅皂白，對(duì)著房頂就大罵風(fēng)，肯定是風(fēng)的不對(duì)，瓦成天默默不語(yǔ)任勞任怨，風(fēng)過(guò)來(lái)一會(huì)兒，房頂就不得安寧，瓦還要跳樓尋短見(jiàn),難道這不是風(fēng)的錯(cuò)嗎？這些，風(fēng)能說(shuō)得清嗎?風(fēng)可能受了委屈,一路嗚嗚著跑了。落下房頂?shù)耐咚さ盟姆治辶眩粧仐壴诼愤?。別的瓦仍乃然低眉順眼，與屬于自己的那一綹風(fēng)繼續(xù)私語(yǔ),或許他們對(duì)風(fēng)的性格早已習(xí)慣，總有幾片瓦會(huì)與風(fēng)一起私奔，也總有幾片瓦會(huì)寧可玉碎。鄉(xiāng)下的故事，不就是這樣的嗎?
⑥一年當(dāng)中，鄉(xiāng)下人待在瓦屋里最長(zhǎng)的季節(jié)就是秋冬兩季。莊稼都收種完畢，霜雪天氣，無(wú)所事事的大人、小孩子就團(tuán)聚在一起烤火。但更多的時(shí)候，我則喜歡鉆進(jìn)溫暖的被窩,墊著枕頭靠著墻壁看小說(shuō)，這樣身心都溫暖如春。印象最深刻的是我在鄉(xiāng)下教書(shū)時(shí),有一天，我合上雜志，聽(tīng)著瓦上風(fēng)聲,突然明白,每一個(gè)人都在羨慕別人的人生,其實(shí)每一個(gè)人只能經(jīng)歷一種人生,通過(guò)小說(shuō)，可以品味別人的酸甜苦辣，可以經(jīng)歷各種人生。一個(gè)人過(guò)好自己的人生，此生才有意義,重復(fù)或者模仿別人的人生既不可能也毫無(wú)意義。從此,無(wú)論是出入瓦屋豪庭，身居陋巷還是穿行都市，我都內(nèi)心恬淡自信，對(duì)世間奢華，心如止水。
⑦瓦下的孩子都一輩一輩長(zhǎng)大,離開(kāi)了瓦屋,走出了大山。估計(jì)都沒(méi)有多少閑暇時(shí)間回一次老家，更沒(méi)有多少機(jī)會(huì)再在瓦下靜坐。我相信,每一片青瓦下,都沉睡著一粒懷鄉(xiāng)的種子,總有一天，他們會(huì)在風(fēng)中醒來(lái),聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)中的故事。我相信,每一條都市大街上，都有來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子，總有一天,他們會(huì)懷念瓦下聽(tīng)風(fēng)的日子。
(有刪改)
13.本文以“瓦下聽(tīng)風(fēng)"為題有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

文中作者主要回憶了當(dāng)年在家鄉(xiāng)時(shí)的哪些事件?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。(4分)
本文的語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，浸透著鄉(xiāng)土風(fēng)情。請(qǐng)以第⑤段畫(huà)線(xiàn)句為例進(jìn)行分析。（5分）
本文的主題是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
（二）閱讀下面文章,完成第18-21題。（13分）
愛(ài)是成長(zhǎng)的必修課
①每年的開(kāi)學(xué)季，總被各種開(kāi)學(xué)致辭刷屏。高校校長(zhǎng)的寄語(yǔ)，無(wú)疑是新生收獲的第一筆財(cái)富，而在跋涉未來(lái)的行囊中，不少人都會(huì)把“學(xué)會(huì)愛(ài)”納入其中。關(guān)于愛(ài)，各個(gè)時(shí)代的理解各不相同，但是對(duì)愛(ài)的追求卻始終如一。早在2000多年前，儒家先賢就講“仁者愛(ài)人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，涵養(yǎng)一顆仁愛(ài)之心，這是君子的德行，也是中國(guó)傳統(tǒng)理想社會(huì)的寫(xiě)照。歷史背景、時(shí)代條件早就發(fā)生了滄海桑田的巨變，但是“學(xué)會(huì)愛(ài)”“追求愛(ài)”依然是師長(zhǎng)們的諄諄教誨，成為年輕人成長(zhǎng)的必修課。
②心中有愛(ài)，方能遇見(jiàn)更好的自己?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，年輕人成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)是最好的滋養(yǎng)，用愛(ài)澆灌，就能讓責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神拔節(jié)生長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，一些人信奉精致利己主義的處世哲學(xué)，將“學(xué)會(huì)愛(ài)”視作無(wú)用的心靈雞湯；有的精于算計(jì)、衡量得失，面對(duì)選擇時(shí)不是“聽(tīng)從內(nèi)心”而是聽(tīng)從利益，這些功利心態(tài)往往會(huì)滋生焦慮、走入誤區(qū)。有得有失、有風(fēng)有雨，這是生活的常態(tài)，唯有心中始終深?lèi)?ài)，才能經(jīng)風(fēng)歷雨收獲內(nèi)心的平和，唯有對(duì)世界充滿(mǎn)善意，才能懂得與其抱怨不如奮斗的道理。
③心中有愛(ài)，方能走出開(kāi)闊的人生。經(jīng)由時(shí)間檢驗(yàn)的愛(ài)，才能歷久彌新。它不會(huì)因?yàn)樯畹钠降钾?fù)了生機(jī)勃勃的生命，也不會(huì)因?yàn)榈缆返目部蓝允Я藘?nèi)心的渴望。在這一點(diǎn)上，陸游可以說(shuō)是充滿(mǎn)愛(ài)的人。對(duì)愛(ài)情的追求，讓他筆下的 “傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”讀來(lái)格外刻骨銘心；對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)，讓他留下“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的千古名句；篤定對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，一句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”寫(xiě)盡慷慨激昂的報(bào)國(guó)熱情。對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)國(guó)家的愛(ài)浸透一生，每每讀到陸游的詩(shī)句，依然能夠感受到穿越歷史煙云的力量，給當(dāng)代人以啟迪。
④心中有愛(ài)，方能成就大寫(xiě)的人?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，無(wú)數(shù)年輕人滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)挺身而出，為民族獨(dú)立甘灑熱血。今天遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火，但甘于犧牲奉獻(xiàn)的大愛(ài)依然延續(xù)。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)義無(wú)反顧的人民子弟兵，32年守衛(wèi)孤島無(wú)怨無(wú)悔的王繼才，汽車(chē)失控后一把推開(kāi)學(xué)生，自己卻身負(fù)重傷的“最美女教師”……每一個(gè)凡人善舉的背后，何嘗不是人性的彰顯、愛(ài)的力量。魯迅說(shuō)，我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。心中沒(méi)有對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)國(guó)家最真誠(chéng)的愛(ài)，如何能夠鍛造出中國(guó)人的脊梁？
⑤海倫·凱勒在黑暗中尋找光明，將一生獻(xiàn)給了聾啞人事業(yè)，在《假如給我三天光明》中她曾這樣寫(xiě)道，“無(wú)論是在什么樣的年代，愛(ài)和勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)?！背砷L(zhǎng)在當(dāng)下的年輕人，也不妨做一個(gè)像她那樣有愛(ài)的人，溫暖著他人、改變著世界。
《人民日?qǐng)?bào) 》（ 2018年10月09日 19 版，有刪改。）
18.為什么說(shuō)“愛(ài)是成長(zhǎng)的必修課”?(4分)
19.第③段的論點(diǎn)是什么?是怎樣展開(kāi)論證的?(4分)
20.第④段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(3分)
21.談?wù)勀銓?duì)最后一段中“無(wú)論是在什么樣的年代,愛(ài)和勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)”這句話(huà)的理解。(3分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）
6、某班級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“如何看待夢(mèng)想”的話(huà)
題展開(kāi)了討論。請(qǐng)從以下討論中選擇你最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。
要求:(1)運(yùn)用舉例論證或道理論證的方法；(2)不超過(guò)150字。
小琳說(shuō):“夢(mèng)想不是遙不可及的，只要始終堅(jiān)持并為之努力奮斗,夢(mèng)想就會(huì)成真。劉邦在楚漢爭(zhēng)霸中，,屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),最終戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,建立西漢政權(quán)。”
小麗說(shuō):“有夢(mèng)想才會(huì)有希望，但夢(mèng)想必須切合實(shí)際，因?yàn)椴磺袑?shí)際的夢(mèng)想只是空想,沉浸于空想中,終將一無(wú)所成。
小冰說(shuō):“青少年時(shí)代的人往往懷抱著各種夢(mèng)想，這并不是什么毛病,而是一種寶貴的品質(zhì)。連夢(mèng)想都沒(méi)有，人生意義也就無(wú)從談起了?！?br>小偉說(shuō):“一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想,但個(gè)人的夢(mèng)想必須與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的大趨勢(shì)一致,一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，必須為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。’
(二)寫(xiě)作(50分)
23.生活中,美,無(wú)處不在。一幅幅美景,一樁樁美事,一張張美照……只要善于發(fā)現(xiàn),我們的世界美如畫(huà)。
請(qǐng)以“----好美”為題,寫(xiě)一篇文章
要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限(詩(shī)歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名
參考答案
語(yǔ)言及其運(yùn)用（10分）
（2分）答案A：【解析】B 自慚形穢（suì）－（huì）鳩占雀巢-鵲C汲?。▁ī）-（jí）言不及意－義 D旁鶩－騖強(qiáng)聒不舍（gu?。? （guō）
（2分）答案C，【解析】相得益彰指互相幫助、互相補(bǔ)充，更能顯示出穩(wěn)中有降自的長(zhǎng)處，用在此句顯然不當(dāng)。
（2分）答案D：【解析】A否定不當(dāng)，去“不”；B句式雜糅，“設(shè)在”“舉行”刪去一個(gè)；C搭配不當(dāng)，應(yīng)該是提高水平
（2分）答案：D 首先用問(wèn)句引入話(huà)題，然后對(duì)應(yīng)“議論文”與“議論性文章”會(huì)別進(jìn)行論述，并各舉一例，分別是⑥⑤①和②句最后③句進(jìn)行總結(jié)。從句子本身的標(biāo)志看，①句的“這類(lèi)”和③的“可以說(shuō)”可是可參照的。
（2分）答案C
“不是……而是……”表轉(zhuǎn)折，后半句是重點(diǎn)；“不是……就是……”表選擇，改句與原句意不同。
研讀文閱讀與積累（24分）
6、（2分）答案C，（由天氣、花柳，漸次寫(xiě)到人物。）
7、（2分）答案B（虛寫(xiě)）
8、（2分）答案C：知我不羞小節(jié)/而恥功名不顯于天下也
9、（3分）事（侍奉）及（等到）見(jiàn)（被）
10、（1）（2分）譯：我當(dāng)初貧困的時(shí)候，曾經(jīng)和鮑叔經(jīng)商，分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些，但鮑叔不認(rèn)為我貪財(cái)，知道我生活貧困。
（2）（2分）譯：百姓想要得到的，就給他們；百姓所反對(duì)的，就替他們廢除。
11、（3分）答案：為人方面：能正視自己并對(duì)友人的知遇感激在心。（1分）內(nèi)政方面：有民本思想（1分）；外交方面：權(quán)衡輕重、因勢(shì)利導(dǎo)、取信諸侯的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和外交才能。（1分）
譯文：
管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以后，桓公讓魯國(guó)殺了公子糾，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱(chēng)霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。
管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧困的時(shí)候，曾經(jīng)和鮑叔經(jīng)商，分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些，但鮑叔不認(rèn)為我貪財(cái)，知道我生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔辦事，結(jié)果使他更加窮困，但鮑叔不認(rèn)為我愚笨，知道時(shí)機(jī)有利和不利。我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔不認(rèn)為我沒(méi)有才干，知道我沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認(rèn)為我膽小，知道我還有老母的緣故。公子糾失敗，召忽為我而死，我被關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔不認(rèn)為我無(wú)恥，知道我不會(huì)為小節(jié)而羞，卻會(huì)因?yàn)楣γ辉@耀于天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔啊！”
管仲出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國(guó)在海濱的條件，流通貨物，積聚財(cái)富，使得國(guó)富兵強(qiáng)，與百姓同好惡。百姓想要得到的，就給他們；百姓所反對(duì)的，就替他們廢除。
管仲執(zhí)政的時(shí)候，善于把禍患化為吉祥，使失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視分別事物的輕重緩急，慎重地權(quán)衡事情的利弊得失。在柯地會(huì)盟，桓公想背棄曹沫逼迫他訂立的盟約，管仲就順應(yīng)形勢(shì)勸他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國(guó)。所以說(shuō)：“懂得給予正是為了取得的道理，這是治理國(guó)家的法寶?！?br>管仲逝世后，齊國(guó)仍遵循他的政策，常常比其它諸侯國(guó)強(qiáng)大。此后過(guò)了百余年，齊國(guó)又出了個(gè)晏嬰。
（三）、古詩(shī)文積累。（8分）
12、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）
（1）可事長(zhǎng)向別時(shí)圓（2）雞聲茅店月
（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) （4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
（5）有亭翼然臨于泉上者（6）月是故鄉(xiāng)明
（7）居廟堂之高則憂(yōu)其民（8）江山如此多嬌
三、現(xiàn)代文閱讀（30分)
(一）閱讀下面文章，完成第13--17題。（17分）
13.①暗示文章的主要內(nèi)容：在瓦下聽(tīng)風(fēng)的故事。②詩(shī)意地揭示了文章的主旨：對(duì)故鄉(xiāng)的感恩和懷念。③為全文營(yíng)造濃濃的鄉(xiāng)情氛圍，奠定感情基調(diào)。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。(意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分，共4分）
14、①初中時(shí)，與父親一道背小百貨回村精疲力竭時(shí)，見(jiàn)到竹林中的青瓦感到踏實(shí)。②在鄉(xiāng)下時(shí)，常盯著瓦頂發(fā)呆，特別是感冒后躺在床上數(shù)檁子、椽子和亮瓦。③聽(tīng)風(fēng)與瓦在房頂輕輕絮語(yǔ)，品味鄉(xiāng)下的故事。④在鄉(xiāng)下教書(shū)時(shí)，聽(tīng)著瓦上風(fēng)聲，突然明白人生的意義。（意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分，共4分）
15.該句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將“瓦"比作“主婦”,將“風(fēng)”比作“男人”,將“瓦”和“風(fēng)”人格化，形象地寫(xiě)出了農(nóng)村生活中男主外、女主內(nèi)的現(xiàn)象，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng);“瓦”和“風(fēng)”談?wù)摗扒f稼的長(zhǎng)勢(shì)”“魚(yú)”“花”等，以及春節(jié)前父親“上房掃瓦"等場(chǎng)景浸透著鄉(xiāng)土風(fēng)情，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人民的樸實(shí)。(意思對(duì)即可,指出修辭手法2分,結(jié)合文章內(nèi)容具體分析3分,共5分)
16.①表達(dá)在城市漂泊的游子對(duì)故鄉(xiāng)的感恩和懷念。文章一開(kāi)始就引出作者對(duì)當(dāng)年在家鄉(xiāng)時(shí)的景象的回憶，結(jié)尾再次點(diǎn)明都市里來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子會(huì)懷念瓦下聽(tīng)風(fēng)的日子。②表現(xiàn)城鄉(xiāng)變遷對(duì)個(gè)體所產(chǎn)生的影響。瓦屋的孩子進(jìn)入都市后很少享受瓦屋的靜謐，總有一天會(huì)懷念瓦下聽(tīng)風(fēng)的日子。（意思對(duì)即可，一點(diǎn)2分，共4分）
（二）閱讀下面文章,完成第18-21題。
17.( 3分) = 1 \* GB3 ①涵養(yǎng)仁愛(ài)之心,是君子的德行,也是中國(guó)傳統(tǒng)理想社會(huì)的寫(xiě)照;②有愛(ài)才能讓責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神生長(zhǎng),遇見(jiàn)更好的自己;③有愛(ài)才能不負(fù)生命,不失渴望,走出開(kāi)闊的人生;④有愛(ài)才能甘于犧牲奉獻(xiàn),成就大寫(xiě)的人。(意思對(duì)即可。任一點(diǎn)1分,共3分。)
18.( 4分)論點(diǎn):心中有愛(ài),方能走出開(kāi)闊的人生。首先,提出本段的論點(diǎn);然后,指出“經(jīng)由時(shí)間檢驗(yàn)的愛(ài),才能歷久彌新”;最后,以陸游為例,具體論證“經(jīng)由時(shí)間檢驗(yàn)的愛(ài)，才能歷久彌新”,從而論證“心中有愛(ài),方能走出開(kāi)闊的人生”的論點(diǎn)。(論點(diǎn)1分,論證思路一點(diǎn)1分。共4分。)
19. (3分)舉例論證和道理論證。舉人民子弟兵、王繼才、“最美女教師”的事例,并引用艾青、魯迅先生的話(huà),具體論證了“心中有愛(ài),方能成就大寫(xiě)的人”的分論點(diǎn),使論證更有說(shuō)
服力。(意思對(duì)即可。論證方法1分,作用分析2分。共3分。)
20. (3分)任何時(shí)代都需要愛(ài)與勇氣,有了對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛(ài),我們會(huì)滿(mǎn)懷熱情與信心,即使是在國(guó)家危難之時(shí),我們也會(huì)有勇氣挺身而出,保家衛(wèi)國(guó);有了對(duì)家人、朋友的愛(ài),我們會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任,承受風(fēng)雨,懂得呵護(hù)親情、友情。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界才是美好的世界。所以,愛(ài)和勇氣是我們生存的基礎(chǔ)（言之成理即可,共3分。）
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）
6.示例一:我同意小琳的觀點(diǎn)。為夢(mèng)想而堅(jiān)持并為之努力奮斗，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。正所謂“皇天不負(fù)苦心人”，古今中外這樣的例子不勝枚舉。如古希臘的德摩斯梯尼小時(shí)候口吃，但他卻渴望成為一名演說(shuō)家。為此，他口含石子，面對(duì)大海朗誦，幾十年如一日，終于成為著名的演說(shuō)家?？梢?jiàn)，擁有夢(mèng)想并為之堅(jiān)持不懈，付諸行動(dòng)，必然會(huì)取得成功。
示例二:我同意小冰的觀點(diǎn)。生命因夢(mèng)想而精彩,有了夢(mèng)想,才會(huì)有奮斗的方向，追求夢(mèng)想的人生才是有意義的人生。東晉著名將領(lǐng)祖逖的夢(mèng)想是光復(fù)中原，這一夢(mèng)想激勵(lì)著他審時(shí)度勢(shì),戰(zhàn)勝困難,收復(fù)了黃河以南大片土地。夢(mèng)想是有力量的,它能激發(fā)一個(gè)人的潛能，是人生前行的動(dòng)力。所以，心懷夢(mèng)想，人生才會(huì)更精彩。
(二)22.寫(xiě)作(50分)（參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）
題號(hào)
一
二
三
四
總分
得分
類(lèi)型
內(nèi)容
語(yǔ)言
結(jié)構(gòu)
卷面
一類(lèi)卷
（45-50分）
立意有深度內(nèi)容充實(shí)
感情真實(shí)
切合作文要求
語(yǔ)言流暢
用語(yǔ)準(zhǔn)確
簡(jiǎn)潔得體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
條理清晰
卷面整潔
書(shū)寫(xiě)工整
二類(lèi)卷（40-44分）
中心明確
內(nèi)容具體
感情真實(shí)
符合作文要求
語(yǔ)言通順用語(yǔ)較準(zhǔn)確
層次分明
結(jié)構(gòu)完整
卷面整潔
書(shū)寫(xiě)規(guī)范
三類(lèi)卷
（35-39分）
中心基本明確內(nèi)容比較具體感情較真時(shí)
不偏離作文要求
語(yǔ)言較通順
有個(gè)別語(yǔ)病
層次清楚結(jié)構(gòu)完整
卷面較整潔書(shū)寫(xiě)較規(guī)范
四類(lèi)卷
（30-34分）
中心明確
內(nèi)容不夠具體
語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病
層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完善
卷面較凌亂，書(shū)寫(xiě)較潦草
五類(lèi)卷
（29分以下）
中心不明確，內(nèi)容不具體，偏離題意
語(yǔ)句不通順
條理不清楚，結(jié)構(gòu)混亂
卷面雜亂
字跡不清楚

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