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結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，積累統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。
在統(tǒng)計的過程中，會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
通過分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，能解決簡單的問題，感受統(tǒng)計的意義。
通過數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
初步熟悉統(tǒng)計的步驟，提高解決問題的能力。
ZHISHILIANJIE
（ ） （ ） （ ）
TANJIUXINZHI
你能搭出這個立體圖形嗎？與同伴合作搭一搭。
淘氣用4個正方體搭了一個立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如下。
這個立體圖形符合要求嗎？從三個方向上看看對不對。
笑笑用4個正方體搭了一個立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如下，請你動手搭一搭。
與同伴交流你解決問題的好方法。
KETANGYANLIAN
1.奇思和樂樂用4個小正方體搭立體圖形，從右面看到的形狀是 ，從正面看到的形狀是 , 你能判斷出他們誰搭得正確嗎?在正確答案下面的（ ）里畫”√“。
( ) ( )
2.有一個立體圖形從正面和右面看到的形狀都是 ，從上面看到的是 ，這個立體圖形是（ ）。
① ② ③
3.用4個正方體搭成了一個立體圖形，從上面、右面和正面看到的形狀如下，請你動手搭一搭。
上面 右面 正面
4.拓展應(yīng)用：用小正方形搭一個立體圖形，使得從正面看和上面看分別看到如圖的兩個圖形。看一看這個圖形你用了多少個小正方形，還有其它的方法搭建這個圖形么？
上面 正面
ZONGJIEPINGJIA
知道還原立體圖形要先從一個面入手，再逐步調(diào)整。
還知道搭完后，要從三個方向看一看，檢驗(yàn)搭的對不對。
完成“練一練”第1~3題。
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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）四年級下冊電子課本

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版本： 北師大版（2024）

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