課題
《謀求互利共贏》
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級
九年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性及如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)正確認(rèn)識人類共同面對的問題和挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)積極參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的能力；
3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立全球意識和共同利益觀，增強(qiáng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的使命感和責(zé)任感。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
政治認(rèn)同：樹立全球意識和共同利益觀，了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。青少年要為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體出一份力。
重點(diǎn)
如何應(yīng)對全球性問題
難點(diǎn)
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
以問題導(dǎo)入：
思考：閱讀下列格言，領(lǐng)會其中蘊(yùn)含的思想。
提示：這些格言強(qiáng)調(diào)合作共贏的重要性。
重點(diǎn)問題：
1、人類社會面臨的全球性問題？
2、為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?
3、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體上，國家應(yīng)該如何做？
4、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體上，個人應(yīng)該如何做？
引出本課主題：謀求互利共贏
讀一讀，學(xué)生閱讀名人名言，體會其中蘊(yùn)含的思想：強(qiáng)調(diào)合作共贏的重要性。
學(xué)生舉例，說明 各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。越來越成為你中有我，我中有你的命運(yùn)共同體。
講授新課
第一目：謀求互利共贏
探究一：人類社會面臨的全球性問題
思考：人類社會面臨哪些全球性問題？
筆記 人類社會面臨的全球性問題
人類面臨許多共同的挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。
例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長動能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。
這些問題關(guān)系整個人類生存,制約人類的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問題
探究二 為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
思考：美國“躺平抗疫”，給我們帶來哪些啟示？
提示：美國“躺平抗疫”帶來嚴(yán)重后果，事實證明事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將會導(dǎo)致問題更加復(fù)雜甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。
思考：中國積極援助他國抗擊疫情，啟示我們?nèi)绾螒?yīng)對全球性問題？
提示：采取共同行動,承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。
筆記 為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
當(dāng)今世界,各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。（各國間關(guān)系角度）
沒有哪個國家能夠獨(dú)自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將會導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。（各國可做選擇角度）
探究三 如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（國家）
思考：結(jié)合視頻了解人類命運(yùn)共同體理念。
思考：該理念為何得到國際社會廣泛贊同？
提示：中國積極開展中國特色大國外交，推動建設(shè)新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，引領(lǐng)人類進(jìn)步潮流。
筆記 如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
政治上（1）堅持對話協(xié)商，建設(shè)一個持久和平的世界;
安全上（2）堅持共建共享，建設(shè)一個普遍安全的世界;
經(jīng)濟(jì)上（3）堅持合作共贏，建設(shè)一個共同繁榮的世界;
文化上（4）堅持交流互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界;
生態(tài)上（5）堅持綠色低碳，建設(shè)一個清潔美麗的世界。
第二目 推動可持續(xù)發(fā)展
探究三 如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（個人）
思考：請你在“五個世界”中任選一個，想想你能為此做些什么?
提示：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。
思考：烏克蘭兒童的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？
提示：關(guān)懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)。
思考：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，我們個人應(yīng)該如何做？
提示：把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)；我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)，又要心系祖國。
筆記 如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體（個人）
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。（各國人民）
關(guān)懷生命、尊重生命的價值，不僅要善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)；我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)，又要心系祖國。（青少年）
閱讀課堂案例，世界經(jīng)濟(jì)增長動能不足、貧富分化日益嚴(yán)重、地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等相關(guān)問題，
總結(jié)思考：人類社會面臨哪些全球性問題？
分組談?wù)?，分享結(jié)論
學(xué)生觀看視頻，思考：美國“躺平抗疫”，給我們帶來哪些啟示？
師生共同總結(jié)得出結(jié)論。
學(xué)生閱讀課堂資料，思考：中國積極援助他國抗擊疫情，啟示我們?nèi)绾螒?yīng)對全球性問題？
學(xué)生觀看視頻，思考：結(jié)合視頻了解人類命運(yùn)共同體理念。
學(xué)生深入思考，該理念為何得到國際社會廣泛贊同？人類命運(yùn)共同體理念為何被寫入聯(lián)合國決議？
人類命運(yùn)共同體理念有何意義？
參與課堂活動，選擇在“五個世界”中任選一個，想想你能為此做些什么?
思考案例，烏克蘭兒童的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？
近日，很多網(wǎng)友關(guān)注并熱議國際局勢，學(xué)生認(rèn)真閱讀課堂案例素材，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，我們個人應(yīng)該如何做？
思考關(guān)心人類命運(yùn)的有效方法有哪些？
分組談?wù)?，得出結(jié)論。
課堂小結(jié)
面對共同問題，應(yīng)對共同挑戰(zhàn)，尋求共同利益，關(guān)心共同命運(yùn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，既需要世界各國的一致行動，也需要國際組織的積極推動，還需要世界各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。作為青少年，我們要積極行動起來，樹立全球意識和責(zé)任意識，關(guān)注人類命運(yùn)，努力為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。
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謀求互利共贏

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

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