一、單選題（本大題共18小題，每題3分，共54分。）
1. 暑假期間，從小就居住在城里的小王回到老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。在親戚家里借宿和勞動(dòng)過程中，小王對(duì)詩(shī)句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的描述有了更為深刻的體驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖的技能，暑期生活收獲頗多。可見（ ）
①親身參加實(shí)踐是獲得知識(shí)的唯一途徑
②書本知識(shí)是否正確需要通過實(shí)踐的檢驗(yàn)
③在實(shí)踐中可以豐富人生經(jīng)歷和完善自我
④實(shí)踐可以提高我們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力
A. ①②B. ①③
C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查感受社會(huì)生活。
①：“唯一途徑”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除①；
②：觀點(diǎn)與題文主旨不符，故排除②；
③④：依據(jù)題文描述，小王在暑假期間到老家體驗(yàn)農(nóng)村生活的收獲，表明在實(shí)踐中可以豐富人生經(jīng)歷和完善自我，實(shí)踐可以提高我們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力等，故③④說法正確；
故本題選D。
2. 為幫助漫畫中的“宅男”走出“宅生活”，你想對(duì)他說（ ）
①參與社會(huì)生活才能確定我們的身份
②長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活
③社會(huì)生活的體驗(yàn)越深刻，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越好
④青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)積極關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)您看到的資料都源自我們平臺(tái)，20多萬份最新小初高試卷自由下載，家威鑫 MXSJ663 免費(fèi)下載 A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的必要性的理解。
②④：幫助漫畫中的“宅男”走出“宅生活”，我們應(yīng)該告訴他長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活；青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)積極關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，故②④符合題意；
①：參與社會(huì)生活與確定我們的身份并不是唯一的，①說法錯(cuò)誤；
③：這是對(duì)題文材料的曲解，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞與社會(huì)生活的體驗(yàn)無直接關(guān)系，③排除；
故本題選D。
3. 利用電腦、攝像頭等就能實(shí)現(xiàn)省級(jí)醫(yī)院專家與偏遠(yuǎn)地區(qū)患者遠(yuǎn)程連線，患者不出遠(yuǎn)門就能享受優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)……近年來，這種“遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)”已經(jīng)開始在全國(guó)推廣。該平臺(tái)的推廣（ ）
①有效緩解了我國(guó)醫(yī)療資源分布不均的狀況 ②可以減少偏遠(yuǎn)地區(qū)患者長(zhǎng)途奔波求醫(yī)看病之苦
③能保證所有人享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù) ④體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)超越時(shí)空的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用。
①②④：“遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)”在全國(guó)推廣，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)超越時(shí)空的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有效緩解了我國(guó)醫(yī)療資源分布不均的狀況；可以減少偏遠(yuǎn)地區(qū)患者長(zhǎng)途奔波求醫(yī)看病之苦，①②④說法正確；
③：有利于讓人們享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，所有人說法太絕對(duì)，③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
4. 國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室表示：“網(wǎng)絡(luò)暴力不僅侵害他人尊嚴(yán)、名譽(yù)和隱私，也嚴(yán)重污染社會(huì)風(fēng)氣，要堅(jiān)決予以打擊?！本S護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，青少年要（ ）
①加大執(zhí)法力度，打擊違法犯罪行為
②提高媒介素養(yǎng)，傳播正能量
③自覺恪守道德與遵守法律
④增強(qiáng)法治意識(shí)，敢于與網(wǎng)絡(luò)不法行為作斗爭(zhēng)
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
②③④：維護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，我們青少年要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，合理使用網(wǎng)絡(luò)，提高媒介素養(yǎng)，傳播正能量，自覺恪守道德與遵守法律，同時(shí)增強(qiáng)法治意識(shí)，敢于與網(wǎng)絡(luò)不法行為作斗爭(zhēng)，②③④說法正確；
①：錯(cuò)誤，青少年沒有執(zhí)法權(quán)；
故本題選D。
5. 兒童不再像以前那樣只按身高去購(gòu)買火車票。根據(jù)新版《鐵路旅客運(yùn)輸規(guī)程》，從今年1月1日起，兒童優(yōu)惠票和兒童免費(fèi)乘車，會(huì)以年齡劃分優(yōu)惠標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行實(shí)名制管理。乘車規(guī)定的“變”說明了（ ）
A. 人人都能做到自覺遵守規(guī)則B. 違反規(guī)則會(huì)受到相應(yīng)的處罰
C. 規(guī)則需要加以調(diào)整并且完善D. 規(guī)則是對(duì)自由的限制和約束
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查遵守規(guī)則。
C：乘車規(guī)定的“變”說明了規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。故C符合題意；
A：“都能”說法過于絕對(duì)了，故A說法錯(cuò)誤；
B：題干材料沒有體現(xiàn)違反規(guī)則會(huì)受到相應(yīng)的處罰，故B不符合題意；
D：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序進(jìn)行。故D說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
6. 在我們的身邊，會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：在有監(jiān)控的路口行人都能按照信號(hào)燈指示過馬路，但是沒有安裝監(jiān)控設(shè)備的路口闖紅燈現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。做到自覺遵守規(guī)則，我們青少年（ ）
①需要他律和自律
②需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩
③我們應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于形、外化于心
④積極地維護(hù)和修改規(guī)則
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查遵守規(guī)則
①②：依據(jù)教材知識(shí)，做到自覺遵守規(guī)則，我們青少年需要他律和自律 ；需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩，①②符合題意；
③：自覺遵守規(guī)則，需要我們將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行，③錯(cuò)誤；
④：青少年不能修改規(guī)則，我們可以積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，④錯(cuò)誤；
故本題選A。
7. “一朝失信，寸步難行?！薄蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于限制被執(zhí)行人高消費(fèi)的若干規(guī)定》明確規(guī)定，人民法院可以對(duì)失信被執(zhí)行人發(fā)出限制高消費(fèi)令，限制其選擇飛機(jī)、列車軟臥、輪船二等以上艙位出行，不得在星級(jí)以上賓館、酒店等場(chǎng)所消費(fèi)等，共9種高消費(fèi)及非生活和工作必需的消費(fèi)行為。最高法院這樣規(guī)定，是基于（ ）
①誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則，現(xiàn)代社會(huì)注重信用體系和制度建設(shè)
②珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境
③嚴(yán)懲失信行為，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求
④不講誠(chéng)信就要付出相應(yīng)代價(jià)，應(yīng)受到刑罰嚴(yán)懲
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查誠(chéng)信。
①③：《最高人民法院關(guān)于限制被執(zhí)行人高消費(fèi)的若干規(guī)定》明確規(guī)定，是基于誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則，現(xiàn)代社會(huì)注重信用體系和制度建設(shè)，嚴(yán)懲失信行為，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求，故①③說法正確；
②：是個(gè)人踐行誠(chéng)信的做法，故②不符合題意；
④：不講誠(chéng)信就要付出相應(yīng)代價(jià)，但不一定受到刑罰嚴(yán)懲，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
8. 某區(qū)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段搭建“誠(chéng)信天下”云平臺(tái)，歸集公安、工商、法院等部門產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，目前已為當(dāng)?shù)?8歲以上居民全部建立了個(gè)人電子信用檔案，使守信者享受到免押金借書、乘公交打折、辦貸款優(yōu)惠等好處，讓失信者“一處失信、處處受限”。這種做法（ ）
①有利于繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，營(yíng)造誠(chéng)信光榮、失信可恥的社會(huì)氛圍
②能增強(qiáng)居民的誠(chéng)信意識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)
③能杜絕失信行為的發(fā)生
④使失信者因失信而無法在社會(huì)生活中生存
A. ①②B. ①④
C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查誠(chéng)信，題干“守信者享受到免押金借書、乘公交打折、辦貸款優(yōu)惠等好處” “失信者‘一處失信、處處受限’”等說明此舉有利于繼承和發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信美德，營(yíng)造誠(chéng)信光榮、失信可恥的社會(huì)氛圍，觀點(diǎn)①正確；此舉有利于增強(qiáng)居民的誠(chéng)信意識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)，觀點(diǎn)②正確；此舉不能杜絕失信行為的發(fā)生，觀點(diǎn)③太絕對(duì)，錯(cuò)誤；失信者因失信而很難在社會(huì)中立足，但不一定無法生存，觀點(diǎn)④錯(cuò)誤；觀點(diǎn)①②正確，所以選A。
9. 根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，刑罰分為__________兩大類（ ）
A. 管制和拘役B. 主刑和附加刑C. 罰金和沒收財(cái)產(chǎn)D. 無期徒刑和死刑
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)我國(guó)刑罰的種類。
ABCD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。B說法正確，A、C、D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
10. 任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。下面對(duì)刑罰理解錯(cuò)誤的是（ ）
A. 刑罰只能由審判機(jī)關(guān)給予判決B. 刑罰只能針對(duì)犯罪分子
C. 刑罰是一種強(qiáng)制性法律制裁方法D. 刑罰以限制或剝奪犯罪人人身自由為主要內(nèi)容
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)刑罰的認(rèn)識(shí)。
ABC：依據(jù)教材知識(shí)，刑罰只能由審判機(jī)關(guān)給予判決 ，刑罰只能針對(duì)犯罪分子 ，刑罰是一種強(qiáng)制性法律制裁方法，故ABC說法正確，但不符合題意；
D：根據(jù)教材知識(shí)，我國(guó)刑法規(guī)定，刑事處罰包括主刑和附加刑兩部分，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)和驅(qū)逐出境，故D說法錯(cuò)誤，但符合題意；
故本題選D。
11. 下列有關(guān)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說法正確的是（ ）
A. 對(duì)于不是自愿選擇的責(zé)任，可以不去承擔(dān)
B. 承擔(dān)責(zé)任時(shí)要對(duì)回報(bào)與代價(jià)進(jìn)行正確的評(píng)估，如果物質(zhì)利益少可以選擇不承擔(dān)
C. 承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也會(huì)付出一定的代價(jià)
D. 對(duì)于自愿選擇的責(zé)任，只會(huì)得到回報(bào)
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
A：對(duì)于不是自愿選擇的責(zé)任，我們也應(yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故A說法錯(cuò)誤；
B：承擔(dān)責(zé)任不能以獲取回報(bào)為目的，故B說法錯(cuò)誤；
C：既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估，做出最合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。故C說法正確；
D：對(duì)于自愿選擇的責(zé)任，不一定得到回報(bào)，D說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
12. 某學(xué)校組織團(tuán)員學(xué)生一起去社區(qū)撿垃圾，小明不愿意參加。他說：“我的家不在這個(gè)小區(qū)，況且垃圾也不是我丟的，參加這個(gè)活動(dòng)對(duì)我沒好處。”如果你是組織者,你要怎樣勸說他（ ）
①參加公益活動(dòng)能獲得崇高的榮譽(yù)
②我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)
③參與社會(huì)公益活動(dòng)，只有付出，沒有回報(bào)
④承擔(dān)責(zé)任應(yīng)該不言代價(jià)與回報(bào)
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，積極參加公益活動(dòng)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，是每個(gè)公民社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。因此材料中小明的做法是錯(cuò)誤的，承擔(dān)責(zé)任應(yīng)不言代價(jià)與回報(bào)。②④的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。①的說法錯(cuò)誤，參加社會(huì)公益活動(dòng)不一定會(huì)得到榮譽(yù)；③的說法錯(cuò)誤，參加社會(huì)公益活動(dòng)我們會(huì)付出一定代價(jià)，但也往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這兩項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選C。
13. 入門時(shí)，主動(dòng)為后面的人扶一下門，在生活中雖然是一件微不足道的小事，卻能折射出一個(gè)人的內(nèi)在文明素養(yǎng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A. 這生活小節(jié)，不想這樣做就不做
B. 做到了以禮待人，履行了法律規(guī)定的義務(wù)
C. 沒有尊重他人，傷害了他人的自尊心
D. 是關(guān)愛他人表現(xiàn)，關(guān)愛他人要盡己所能
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)文明有禮的認(rèn)識(shí)和理解。
A：我們要注重生活細(xì)節(jié)，不拘小節(jié)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，故A說法錯(cuò)誤；
B：以禮待人并不是法律的規(guī)定，故B說法錯(cuò)誤；
C：材料沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；
D：主動(dòng)為后面的人扶一下門，這是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，故D說法正確；
故本題選D。
14. “林宏，這是我剛從我爸那里拿來的200元，你拿去買飯票吧。”李偉當(dāng)著全班同學(xué)的面把錢丟在林宏面前。“誰要你的錢，快點(diǎn)拿走！”林宏的臉頓時(shí)紅了起來。“你不是正缺錢嗎？我這是在幫助你?！薄安恍枰愕膸椭禳c(diǎn)拿走！”這告訴我們
①幫助他人時(shí)，要考慮他人的感受
②幫助他人不能傷害他人的自尊心
③同學(xué)之間不需要互相幫助
④同學(xué)之間談錢傷感情
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查幫助他人也要講究策略。題干表述了李偉當(dāng)著全班同學(xué)的面給林宏錢，這是有傷自尊的做法，所以遭到了林寵的拒絕。這件事啟示我們，幫助他人，也要講究策略，要考慮到被幫助人的感受，更不能傷害他人的自尊。①②是正確的。③是錯(cuò)誤的，同學(xué)之間更需要互相幫助，排除。④存在比較明顯的錯(cuò)誤，排除。故本題選A。
15. 我們要維護(hù)國(guó)家利益，下列關(guān)于國(guó)家利益觀點(diǎn)正確的是（ ）
①國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和
②國(guó)家利益關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡
③國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域
④國(guó)家的核心利益只包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)國(guó)家利益的正確認(rèn)識(shí)。
①②③：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，它關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡。國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。①②③說法正確；
④：國(guó)家利益核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一，憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的基本保障，④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
16. 堅(jiān)持國(guó)家利益至上，要求我們用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)合法有序地表達(dá)愛國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家利益。以下關(guān)于中學(xué)生表達(dá)愛國(guó)情感的方式合適的是（ )
①努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
②把國(guó)家利益放在第一位
③放棄學(xué)業(yè)，積極報(bào)名參軍
④怒砸某國(guó)品牌汽車
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)堅(jiān)持國(guó)家利益至上的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，要求我們用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)合法有序地表達(dá)愛國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家利益。作為中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把國(guó)家利益放在第一位，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，①②觀點(diǎn)正確；③放棄學(xué)業(yè)的做法是不珍惜受教育權(quán)利，沒有認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，做法錯(cuò)誤；④怒砸某國(guó)品牌汽車的做法，會(huì)侵犯他人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是非理性的，做法錯(cuò)誤，所以正確答案選A。
17. 下面漫畫告訴我們（ ）
①維護(hù)國(guó)家安全，人人可為
②我們要堅(jiān)決制止危害國(guó)家安全的行為
③我們可以通過檢舉的方式制止危害國(guó)家安全的行為
④我們可以監(jiān)督國(guó)家安全工作的開展
A. ①③B. ②④C. ①④D. ①②
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查維護(hù)國(guó)家安全，人人可為的知識(shí)。
①②：通過觀察漫畫可知，漫畫中拍照人的行為危害了國(guó)家安全，其他兩個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)制止了這種危害國(guó)家安全的行為，這告訴我們維護(hù)國(guó)家安全，人人可為，我們要堅(jiān)決制止危害國(guó)家安全的行為，故①②觀點(diǎn)符合題意；
③④：表述本身正確，但漫畫沒有體現(xiàn)，故③④說法與題意不符，排除；
故本題選D。
18. 近年來，永州市教育系統(tǒng)大力推進(jìn)“五育并舉”，勞動(dòng)教育蔚然成風(fēng)。各中小學(xué)校積極建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手，在累并快樂中茁壯成長(zhǎng)，“菜綠果香”成為校園美麗的風(fēng)景線。開展勞動(dòng)教育可以使孩子們（ ）
①履行崗位職責(zé)，提前走入社會(huì) ②培養(yǎng)勤勞品質(zhì)，塑造健康人格
③轉(zhuǎn)變勞動(dòng)觀念，鍛煉實(shí)踐能力 ④體驗(yàn)勞動(dòng)生活，提高經(jīng)濟(jì)收入
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查勞動(dòng)。
②③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，開展勞動(dòng)教育可以使孩子們培養(yǎng)勤勞品質(zhì)，塑造健康人格；轉(zhuǎn)變勞動(dòng)觀念，鍛煉實(shí)踐能力；②③符合題意；
①：這與履行崗位職責(zé)無關(guān)，也不是提前走入社會(huì)，①錯(cuò)誤；
④：體驗(yàn)勞動(dòng)生活是正確的，但與提高經(jīng)濟(jì)收入無關(guān)；④錯(cuò)誤；
故本題選C。
二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，共46分。）
19. 材料一 “創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的是社會(huì)?！标P(guān)注G20峰會(huì)，我們感受到中國(guó)日益走進(jìn)世界舞臺(tái)中央；參加研學(xué)旅行，我們學(xué)會(huì)將書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合；參加模擬法庭活動(dòng)，我們的法律意識(shí)得到增強(qiáng)；向社區(qū)提建議，我們?yōu)樯鐓^(qū)治理貢獻(xiàn)了力量……越來越大的社會(huì)生活空間，越來越豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，越來越多樣的社會(huì)交往形式，讓我們不斷感受著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的喜悅。
材料二 今天，互聯(lián)網(wǎng)深度融入社會(huì)生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10.79億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)76.4%，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主要形式的文化信息傳輸服務(wù)業(yè)快速發(fā)展，政府網(wǎng)絡(luò)履職成為現(xiàn)實(shí)和必須……網(wǎng)絡(luò)極大推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)進(jìn)步，也為公民參與社會(huì)生活提供了便利。
結(jié)合材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）我們每個(gè)人離不開社會(huì)生活，在社會(huì)中成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合材料一說明其中的道理。
（2）公民可以利用網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)生活、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。請(qǐng)舉例說明。（三例即可）
【答案】（1）參與社會(huì)生活能夠豐富知識(shí)；提高能力；增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；養(yǎng)成價(jià)值觀念；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)。
（2）開網(wǎng)店，銷售物美價(jià)廉商品；參與網(wǎng)上“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)；參與感動(dòng)中國(guó)人物網(wǎng)絡(luò)投票；在網(wǎng)上祭奠英烈：通過網(wǎng)絡(luò)救助平臺(tái)獻(xiàn)愛心；抓拍感人瞬間并傳到網(wǎng)上，等等。
【解析】
【分析】考點(diǎn)考查： 人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)、合理利用網(wǎng)絡(luò)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用 人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：我們學(xué)會(huì)將書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合→參與社會(huì)生活能夠豐富知識(shí)；
關(guān)鍵詞②：我們的法律意識(shí)得到增強(qiáng)→增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；
關(guān)鍵詞③：我們?yōu)樯鐓^(qū)治理貢獻(xiàn)了力量→養(yǎng)成價(jià)值觀念；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
本題考查利用網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)生活、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的事例，屬于開放性試題，言之有理即可。
20. 情景一 今天上午，我坐81路公交車去觀看文藝節(jié)目，遇到了一位行動(dòng)不便的老人。我主動(dòng)讓出了座位，老人欣然接受，旁邊的人也對(duì)我豎起大拇指。
（1）這是一種什么行為？
（2）運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析“我”的行為的合理性。
情景二 共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)點(diǎn)、公共服務(wù)區(qū)等提供的單車共享服務(wù)。作為共享經(jīng)濟(jì)下的創(chuàng)新產(chǎn)品，其“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維創(chuàng)新業(yè)態(tài)，迅速贏得國(guó)人的喜愛。然而，一些單車使用者在使用單車時(shí)存在隨意停放、故意破壞、私自占有等現(xiàn)象，共享單車在發(fā)展之后也面臨許多尷尬和煩惱。
（3）請(qǐng)你運(yùn)用規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，在不同角度，解決共享單車遇到的“尷尬和煩惱”。
【答案】（1）關(guān)愛他人的行為。
（2）①對(duì)自己：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
②對(duì)社會(huì)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。
③對(duì)他人：關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人也就是關(guān)愛和善待自己。
（3）①遵守規(guī)則需要他律和自律。他律指監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，自律就是嚴(yán)于律己，自我反省，克服不良行為，自覺守規(guī)。
②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則視為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩。將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。
【解析】
【分析】背景材料：主動(dòng)讓座的行為、共享單車的破壞問題
考點(diǎn)考查：關(guān)愛他人、遵守規(guī)則
能力考查：分析說明能力
核心素養(yǎng)：公共參與
【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問。
本小問設(shè)問的主體是“我讓座的行為”，需要調(diào)動(dòng)“關(guān)愛他人”的相關(guān)知識(shí)。
第二步：審材料。
有效信息：我在公共汽車上主動(dòng)為老人讓座→這是關(guān)愛他人的行為。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點(diǎn)：關(guān)愛他人的行為。
【小問2詳解】
第一步：審設(shè)問。
本小問設(shè)問的主體是“我的行為”，需要調(diào)動(dòng)“關(guān)愛他人”的相關(guān)知識(shí)。
第二步：審材料。
有效信息：我的讓座行為→關(guān)愛他人的意義。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點(diǎn)①：對(duì)自己：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
得分點(diǎn)②：對(duì)社會(huì)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。
得分點(diǎn)③：對(duì)他人：關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人也就是關(guān)愛和善待自己。
【小問3詳解】
第一步：審設(shè)問。
本小問設(shè)問的主體是“共享單車的違規(guī)行為”，需要調(diào)動(dòng)“遵守規(guī)則”的相關(guān)知識(shí)。
第二步：審材料。
有效信息：一些單車使用者在使用單車時(shí)存在隨意停放、故意破壞、私自占有等現(xiàn)象，共享單車在發(fā)展之后也面臨許多尷尬和煩惱。→如何遵守規(guī)則。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點(diǎn)①：遵守規(guī)則需要他律和自律。他律指監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，自律就是嚴(yán)于律己，自我反省，克服不良行為，自覺守規(guī)。
得分點(diǎn)②：遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則視為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。
21. 某校九一班同學(xué)準(zhǔn)備一“責(zé)任”為主題，舉辦一次主題班會(huì)活動(dòng)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，同學(xué)們分成了幾個(gè)活動(dòng)小組，請(qǐng)你參加進(jìn)來，完成下列任務(wù)：
（1）宣傳組：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)有哪些？
（2）調(diào)查組：你參加過哪些公益活動(dòng)？參加公益活動(dòng)的意義是什么？
（3）建議組：如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？
【答案】（1）代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力、金錢，而且可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
回報(bào)：更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。
（2）例：植樹、捐款等在承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又幫助了他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)在中得以提升。
（3）①慎重許諾②勇?lián)^錯(cuò)③做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
【解析】
【詳解】（1）本問考查正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。獲得的回報(bào)包括更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力、金錢，而且可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
（2）本問考查學(xué)生參加公益活動(dòng)的表現(xiàn)及作用，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的考查。參加的公益活動(dòng)可從義務(wù)植樹、為災(zāi)區(qū)捐款、看望敬老院老人等舉例，參加公益活動(dòng)的作用可從對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)兩個(gè)角度組織答案。
（3）本問考查如何做負(fù)責(zé)任的公民，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從要慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言；勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果；自覺承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民等角度組織答案。
【點(diǎn)睛】本題的背景材料緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，生活氣息濃郁，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到深化認(rèn)識(shí)的作用，本題從知識(shí)角度講，難度不大，本題的意義更在于指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為?；卮鸨绢}，一方面要緊密聯(lián)系教材知識(shí)，另一方面也要結(jié)合具體情境，二者相結(jié)合得出問題的結(jié)論。
22. 閱讀材料，回答問題。
黨的二十大報(bào)告把國(guó)家安全擺在突出重要位置，回顧總結(jié)了新時(shí)代維護(hù)國(guó)家安全取得的重大成就，首次對(duì)維護(hù)國(guó)家安全作出了專章論述、專門部署，為做好新時(shí)代新征程國(guó)家安全工作指明了前進(jìn)方向。
（1）為什么要把國(guó)家安全擺在突出重要位置？
（2）維護(hù)國(guó)家安全，人人有責(zé)。作為中學(xué)生，我們能夠?yàn)榫S護(hù)國(guó)家安全做些什么？
【答案】（1）①國(guó)家安全是人民幸福安康的前提。②國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障。
（2）①我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹立國(guó)家安全利益高于一切的觀念，自覺維護(hù)國(guó)家安全；②我們可以通過各種方式為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。既可以為維護(hù)國(guó)家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護(hù)國(guó)家安全積極建言獻(xiàn)策；既可以檢舉、制止危害國(guó)家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國(guó)家安全工作的開展。③認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的法治意識(shí)。④每個(gè)公民都要嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查國(guó)家安全的重要性，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
【小問2詳解】
本題考查中學(xué)生怎樣維護(hù)國(guó)家安全，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。

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