一、選擇題（15小題,每小題2分,共30分）
1．“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在3500多年前就攀握了制陶技術(shù)。下列陶瓷制作過程中屬于化學(xué)變化的是
A．鎮(zhèn)漿制泥B．拉坯造型
C．高溫?zé)艱．磨光上釉
2．在盛有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)貼有的標(biāo)志是
A．B．
C．D．
3．如圖所示的實驗操作正確的是
A． 聞氣體的氣味B． 收集氫氣
C． 驗滿二氧化碳D． 干燥氧氣您看到的資料都源自我們平臺，家威杏 MXSJ663 免費下載4．某物質(zhì)在光照的情況下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
(說明：一種小球代表一種原子)
A．反應(yīng)物中沒有單質(zhì)B．圖中共表示了4種物質(zhì)
C．反應(yīng)前后元素化合價都沒有變化D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
5．學(xué)習(xí)化學(xué)知識可以指導(dǎo)我們的日常生活，下列幾位同學(xué)的做法不科學(xué)的是
A．小紅發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的綠蘿葉片發(fā)黃、稀疏，于是購買含有尿素的營養(yǎng)液施加在土壤中
B．小明覺得自己的妹妹生長遲緩、食欲不振，建議媽媽購買補鋅產(chǎn)品給妹妹服用
C．小亮發(fā)現(xiàn)面包發(fā)霉，于是扔掉發(fā)霉處，繼續(xù)食用剩下的部分
D．小新告訴爸爸香煙的煙霧中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有毒物質(zhì)，鼓勵爸爸為了自己和家人的健康戒煙
6．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是
A．棉花灼燒后會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味B．紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色D．氫氧化鈉固體放在紙片上進(jìn)行稱量
7．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中敘述正確的是
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．物質(zhì)D可以表示2個氫原子
C．生成C和D的微粒個數(shù)比1：1D．該反應(yīng)中原子種類、數(shù)量都沒有發(fā)生變化
8．神舟十三號載人飛船使用的是目前世界上最先進(jìn)的砷化鎵太陽能電池。砷(As)、鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是
A．砷和鎵元素位于同一周期，砷位于第五主族
B．砷化鎵的化學(xué)式為Ga3As5
C．鎵的相對原子質(zhì)量為69.72
D．鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng)
9．下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是
A．測定空氣中氧氣的含量B．探究甲烷中是否含碳元素
C．驗證質(zhì)量守恒定律D．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液
10．下列四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．圖一：兩份完全相同的雙氧水在有、無MnO2情況下產(chǎn)生O2
B．圖二：在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
C．圖三：向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．圖四：在恒溫條件下，將飽和氯化鈉溶液蒸發(fā)適量水
11．把一塊表面已被完全氧化的銅片，部分埋在木炭粉中，在如圖所示裝置中進(jìn)行實驗。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．澄清石灰水變渾濁說明該反應(yīng)過程中生成了二氧化碳
B．盛有固體的試管管口略向下傾斜，是為了防止石灰水倒吸，使試管炸裂
C．裸露在木炭粉外的銅片表面由黑色變成紅色說明反應(yīng)生成了一氧化碳
D．木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
12．石蕊是從地衣植物中提取得到的色素，能部分溶于水而顯紫色，是一種常用的酸堿指示劑，石蕊的化學(xué)式是C7H7O4N，下列有關(guān)石蕊的敘述正確的是
A．石蕊是由四種原子構(gòu)成的有機(jī)化合物
B．一個石蕊分子中含有87個質(zhì)子
C．石蕊中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1
D．石蕊分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
13．利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。
有關(guān)說法正確的是
A．曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
B．等質(zhì)量碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量較多
C．對比分析點a、b可知，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
D．對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的較多
14．甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)相互之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）?！耙弧北硎疚镔|(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。甲、乙是組成元素相同的無色液體，丙、丁是兩種常見的無色氣體且氣體丁常用于滅火。下列說法正確的是

A．丙是加劇溫室效應(yīng)的主要氣體B．在高溫條件下，熾熱的碳可使丁轉(zhuǎn)化為丙
C．反應(yīng)“乙→甲+丙”的催化劑可能不止一種D．丁是一種有毒氣體
15．在—個密封容器內(nèi)有X、Y、M、N四種物質(zhì)，在—定條件下反應(yīng)—段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
試推斷該密閉容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)
二、實驗題（共6分）
16．（本題6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實驗室制取的研究。請結(jié)合下列實驗裝置， 回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：② 。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
(3)若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為 (填序號)。
a. 將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中
b. 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c. 當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面
A．bacB．a(chǎn)bcC．a(chǎn)cb
(4)若用F裝置收集 瓶干燥的氧氣，如何驗滿： 。
(5)選用B 裝置來制取氧氣時，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。實驗結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥。過濾操作時，需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是 (選填“甲”或“乙”)。
甲: A→B→C 乙: A→B→D
(6)在過濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁，下列可能的原因有 。(寫一條即可)
三、科學(xué)探究題（共6分）
17．（本題6分）小組同學(xué)收集了某種鋁制易拉罐，剪成條狀并打磨后進(jìn)行如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕。
【發(fā)現(xiàn)問題】結(jié)合上述現(xiàn)象，可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？
【查閱資料】①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁，可能還含有鎂、鐵。
②鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3 ↑，鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
【猜想與假設(shè)】該易拉罐中除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種。
【進(jìn)行實驗】小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進(jìn)行實驗：
【解釋與結(jié)論】
（1）純鋁片表面有劃痕，說明合金的硬度比組成它的純金屬更 。
（2）實驗1中，加入的溶液A是 溶液。
（3）實驗2中，能證明樣品中含有鐵的實驗現(xiàn)象是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
【反思與評價】
（4）其他同學(xué)分析后認(rèn)為小明的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 。
（5）大家認(rèn)為應(yīng)該補充下列實驗：取實驗1中少量黑色固體于試管中，加入某種金屬的化合物溶液，若無現(xiàn)象，則小明的結(jié)論正確。你認(rèn)為加入的金屬化合物溶液中的金屬元素可能是 （填一種即可）。
（6）廢棄易拉罐應(yīng)放入標(biāo)有 （填序號）圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。
A．廚余垃圾 B．其他垃圾
C．可回收垃圾 D．有害垃圾
四、填空與簡答題（共48分）
18．（本題6分）結(jié)合元素周期表的相關(guān)知識，回答下列問題。
(1)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層有 個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易 電子。
(2)Na在化學(xué)反應(yīng)中很容易失去一個電子變成 （填化學(xué)符號）。
(3)6號元素與1號元素形成一種原子個數(shù)比為1∶4的化合物的化學(xué)式為 。
(4)二硫化鉬（MS2）被認(rèn)為是最有希望代替硅，成為未來應(yīng)用在半導(dǎo)體、芯片等高精尖領(lǐng)域中的理想材料之一、確定M為42號元素是依據(jù)其___________（填字母）。
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．化合價D．相對原子質(zhì)量
19．（本題6分）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。
(1)愛護(hù)水資源，既要節(jié)約用水也要防治水體污染，下列做法合理的是______。
A．水龍頭漏水不及時更換B．生活污水集中處理和排放
C．洗臉?biāo)疀_廁所D．農(nóng)業(yè)上過度使用農(nóng)藥和化肥
(2)小新同學(xué)從觀臨河取回渾濁的水樣，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如圖所示進(jìn)行過濾。圖示實驗還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ，過濾所得澄清的水樣是 （填“純凈物”或“混合物”）。向處理后的水樣中加入肥皂水，振蕩，現(xiàn)察到泡沫較少，浮渣較多，則該水樣屬于 （填“硬水”或“軟水”）。生活中長期飲用硬水對身體不好，因此生活中常用 的方法來降低水的硬度，而實驗室通常用 的方法來降低水的硬度。

20．（本題6分）元素的化合價和物質(zhì)的類別是學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的兩個重要方面，如圖是氮元素的價類二維圖。
(1)圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為 ，它對應(yīng)的物質(zhì)類別X是 。
(2)NH3中有 種元素，其中N：H的元素質(zhì)量比為 。
(3)圖中C點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學(xué)式為 ，它是汽車在行駛時氧氣和氮氣反應(yīng)所生成的，該反應(yīng)過程中氮元素的化合價 (填“升高”“降低”或“不變”)。
(4)KNO3是一種對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用的肥料，它對應(yīng)圖中的 (填字母)點，其名稱是 。
21．（本題6分）普通鋅錳電池由鋅、碳棒和黑色糊狀五物組成，其中黑色糊狀物的主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計如下流程，變廢為寶。
(1)“溶解”操作中，為提高溶解速率，可采取的措施是 等；“操作I”的名稱是 ，請寫出實驗室進(jìn)行該操作用到的一種儀器名稱 。
(2)廢舊干電池處理后得到的碳棒，具有導(dǎo)電性，還有 等(填一種即可)化學(xué)性質(zhì)，請寫出具有這種性質(zhì)的一個反應(yīng)化學(xué)方程式
(3)黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應(yīng)可制氯氣(Cl2)，同時生成氯化錳(MnCl2)和一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
22．（本題8分）結(jié)合圖所示實驗回答問題。

(1)甲是探究物質(zhì)溶解性的實驗。此實驗的目的是 。
(2)乙是測定空氣中氧氣含量的實驗。連接好裝置后，檢查裝置氣密性的方法是打開止水夾， （填操作步驟和現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。若實驗測得氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，則可能的原因是 。
(3)丙是探究鐵生銹條件的實驗。證明鐵生銹與水有關(guān)的實驗現(xiàn)象是 ，設(shè)計實驗④的目的是 。
23．（本題8分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法。如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種?！啊北硎緝晌镔|(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可一步轉(zhuǎn)化。請按要求回答下列問題：
(1)從物質(zhì)類別看，A物質(zhì)屬于 。
(2)從反應(yīng)基本類型看，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是 （填圖中編號）。
(3)寫出任意一個符合序號③的化學(xué)方程式 。
(4)已知：鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的實質(zhì)是鹽酸、氫氧化鈉溶液在水中解離出來的H+與OH-結(jié)合生成了H2O。據(jù)此分析：NH4NO3溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出來的 結(jié)合而使反應(yīng)發(fā)生（填化學(xué)符號）。
24．（本題8分）請閱讀下面科普短文。
氫能作為一種儲量豐富、來源廣泛、熱值高的清潔能源，是未來主要能源。制氫、儲氫和用氫是目前重點關(guān)注的問題。
制氫：可利用太陽能和化石燃料來制備氫氣，方法如下圖所示。
儲氫：氫氣儲存方式主要有金屬氫化物儲氫、低溫液化儲氫、高壓壓縮儲氫、碳基材料儲氫等。
金屬氫化物儲氫是把氫以氫化物的形式儲存在金屬或合金中，比液化儲氫和高壓儲氫安全，并且有很高的儲存容量。下圖為一些儲氫材料（以儲氫后的化學(xué)式表示）的質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度。
（已知：質(zhì)量儲氫密度儲氫后氫元素在儲氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，體積儲氫密度=儲氫后單位體積的儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量）
用氫：目前，作為燃料，液氫已應(yīng)用于航天領(lǐng)域；作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動電源等。相信，隨著科技的發(fā)展，對氫氣的開發(fā)和利用已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，氫氣終將會成為主要能源之一。
請回答下列問題：
(1)“氫能”具有的優(yōu)點是 。（填一點即可）
(2)從節(jié)能的角度分析，上述圖中獲得最理想的方式是 。
(3)用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于 。（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
(4)從分子的角度解釋低溫、高壓儲氫的原理 。
(5)結(jié)合圖示，下列儲氫材料中最理想的是______。（填序號）
A．B．C．D．
(6)儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量是 。
(7)氫氧燃料電池是將 能直接轉(zhuǎn)化為 能的裝置。一定條件下，氫氧燃料電池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為 。
五、計算題（共10分）
25．（本題10分）下圖是“???”補鈣劑的商品標(biāo)簽圖。
小蓉同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中．逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8 g(不含燒杯要量，假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．求：
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。
(2)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實。
參考答案
一、選擇題（15小題,每小題2分,共30分）
1．C
2．C
3．C
4．B
5．C
6．C
7．D
8．B
9．C
10．C
11．B
12．C
13．C
14．C
15．B
二、實驗題（共6分）
16．(1)錐形瓶
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)A
(4)將帶火星的木條放于b端口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿
(5) 甲
(6) 引流 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等
三、科學(xué)探究題（共6分）
17． H2 大 NaOH 溶液變成淺綠色 置換 無法判斷是否含有鎂 Zn（其他合理答案都給分） C
四、填空與簡答題（共48分）
18．(1) 6 得到
(2)Na+
(3)CH4
(4)A
19．(1)BC
(2) 玻璃棒 引流 混合物 硬水 煮沸 蒸餾
20．(1) N2 單質(zhì)
(2) 2 14：3
(3) NO2 升高
(4) G 硝酸鉀
21． 攪拌 過濾 漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺（任一種即可） 可燃性(或還原性)

22．(1)探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
(2) 先將導(dǎo)管末端伸入盛有水的燒杯中，然后雙手緊握集氣瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出紅磷量不足、或裝置氣密性不好（漏氣）、或沒有充分冷卻至室溫就打開止水夾（答案不唯一）
(3) 實驗①中鐵釘不生銹，實驗③中鐵釘生銹 與實驗③進(jìn)行對比，探究氯化鈉對鐵生銹有無影響（答案合理即可）
23．(1)金屬氧化物
(2)①④⑤⑥
(3)
(4) 與
24．(1)氫氣熱值高（或來源廣泛、儲量豐富、燃燒只生成水，無污染等合理即可）
(2)光分解水
(3)單質(zhì)
(4)分子之間有間隔，降溫、高壓條件下，分子間的間隔減小
(5)D
(6)300
(7) 化學(xué)/熱 電
25．(1)2.2g
(2)設(shè)4片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x，

x=5g
每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為：5g÷4片=1.25g/片≥1.24g/片；
所以鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注屬實物質(zhì)
X
Y
M
N
反應(yīng)前質(zhì)量(g)
10
10
10
10
反應(yīng)后質(zhì)量(g)
10
15
X
7
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗1
取一定量的樣品于燒杯中，加入足量的溶液A，充分反應(yīng)
產(chǎn)生大量氣泡，燒杯底部有黑色固體剩余
樣品中含鋁
實驗2
取實驗1中少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸
固體消失，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闇\綠色
樣品中含鐵

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