本試卷分 A 卷和B卷兩部分，共8頁，滿分 120分，考試時間 120分鐘。
注意事項：
1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卷規(guī)定的位置上。
2.1 7題、8(1)題、9題、13 題、18-19 題、24 題、27題為單選題;回答選擇題時,必須使用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案編號。
3.回答非選擇題時，必須使用C.5 毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內(nèi)。
4.所有題目必須在答題卷作答，在試題卷上答題無效。
5.考試結(jié)束后，只將答題卷交回。
A 卷(共100分)
一、積累與運用(共 14 分，每小題2 分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是(2分)
A. 籠拙(zhuó) 窠巢(kē chá) 黃暈(yūn) 人聲鼎沸(fèi)
B. 抖擻(sǒu) 憔悴(qiá cuì) 干澀(sè) 刻骨銘心(mín)
C. 收斂(liǎn) 縹緲(piā miǎ) 模樣(mó) 駭人聽聞(hài)
D. 澄澈(chè) 坍塌(tān tā) 抽噎(yē) 畏罪潛逃(qián)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是(2分)
A. 粗拙 嚴竣 通霄達旦 迫不及待
B. 覆滅 禁錮 刨根問底 拈輕怕重
C. 妥帖 萎靡 興高彩烈 截然不同
D. 渲染 詫異 提心掉膽 哄堂大笑
3.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?2分)
古鎮(zhèn)樟樹村的小河旁，生長著一棵一半枯萎一半青翠的千年樟樹，我要 古樟樹下的腳印， 炮火硝煙的戰(zhàn)場，去 賀龍手中的小煙斗， 紅旗漫卷過雄關(guān)的悲壯。
A. 踩著 走近 凝望 回憶
B. 踩著 走進 瞻仰 品味
C. 跟著 走近 瞻仰 回憶
D. 跟著 走進 凝望 品味
4.下面各項中加點的成語使用正確的一項是(2分)
A. 當我們在學習中遇到難題時，我們就應(yīng)該不恥下問向老師請教。
B. 現(xiàn)在有些媒體為了博眼球故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往適得其反。
C. 當代勞動者奮斗在各自領(lǐng)域中，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)，彰顯著“工匠精神”。您看到的資料都源自我們平臺，家威杏 MXSJ663 免費下載D. 欣賞青衣江水的浩渺，便想蒙頂山的靈秀；探尋龍蒼溝的神秘，就思碧峰峽的清幽。雅安風光美如畫，怎能不讓人見異思遷?
5.下列句子中，沒有語病的一項是(2分)
A. 能否持之以恒、科學健康地進行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。
B. 風靡一時的淄博燒烤作為一種具有代表性的當?shù)靥厣朗?，產(chǎn)生了廣泛的影響和喜愛，人們紛紛為其美味和獨特的烹飪風格所傾倒。
C. 近日，大熊貓花花“火出圈”，先后多次登上熱搜，“去成都看花花”已成為時下潮流。
D. “一帶一路”向世人展示了一幅在雙贏、多贏、共贏中造福各國人民的美好畫卷，展現(xiàn)了“一起向未來”的澎湃力量。
6.下面句子中標點符號使用正確的一項是(2分)
A. 李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)和“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。
B. 人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪? 還是會迎來新時代的文藝復(fù)興?
C. 大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但唱出了古詩詞厚重的文化情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代風范。
D. 大量事實證明：沉迷手機游戲會影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機。
7.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?2分)
①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語”。
②圍棋以其豐富的文化底蘊在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。
③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進健康，可“得大壽”。
④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進行心靈的溝通，同時，對人們的健康長壽也有著重要的作用。
⑤因此，圍棋也成為了一項深受廣大民眾喜愛的體育項目。
A. ②①④③⑤ B. ②①③④⑤ C. ?④③②⑤ D. ①②④⑤③
二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解(共30分)
( 一)名著閱讀(共5分)
8.閱讀《西游記》選段，完成下面試題
那怪一聞此言：丟了釘耙唱個大諾道：“那取經(jīng)人在哪里? 累煩你引見引見?！毙姓叩溃骸澳阋娝醯?”那怪道：“我本是觀世音菩薩勸善受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果，叫我等他，這幾年不聞消息，今日既是你與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事，只倚兇強，上門打我?”……
(1)下列關(guān)于《西游記》的理解分析不正確的一項是(2分)
A. 儒釋道三家學說在《西游記》中都有所休現(xiàn)，它是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。
B.《西游記》善于塑造人物形象，無論是取經(jīng)師徒，還是各路妖魔人物，都個性鮮明，令人難忘。
C.《西游記》故事情節(jié)引人入勝，第十三回到第一百回是小說故事的主體部分。
D. 孫悟空的火眼金睛能識破一切妖魔鬼怪，是觀音菩薩因其保護唐僧取經(jīng)需要而賜給他的本領(lǐng)。
(2)那怪要請行者引見取經(jīng)人，是為了“將功折罪”，他犯了什么罪被貶下天庭? 與他有關(guān)的典型情節(jié)還有哪些? 請舉兩例。 (3分)
(二)閱讀下面課內(nèi)語段,完成9-12 小題。 (共 13 分)
秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。 望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。 “聽說北海的花都開了，我推著你去定走?！彼偸沁@么說。 母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 “什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。 我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我說。 她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩? 幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙? 你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。 對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。 她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口火口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妖妹推著我去北?？戳司栈ā?黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風戶正開得爛漫。 我懂得母親沒有說完的話。 妹妹也懂。 我倆在一塊兒，要好好兒活……
9.下列對文章的理解與分析有誤的一項是(2分)
A. 本文題目《秋天的懷念》富有深刻的含義、綿長的情思。它不僅點出了文章敘事的時節(jié)，而且包含著對母愛和生命沉淀之后的思考與感悟。
B.本文的藝術(shù)手法，有一個突出的特點就是直抒胸臆。作者內(nèi)心情感洶涌澎湃、痛徹心扉，訴諸筆端，使行文酣暢淋漓、感情奔放一瀉千里，有強烈的感染力。
C. 本文通過寫“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，充分表現(xiàn)了母親對兒子的理解和關(guān)愛，同時也表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。
D. 當“我”脾氣暴怒、砸碎玻璃、猛摔東西時，母親“悄悄地躲出去”，“在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”，可以看出母親的包容、理解、隱忍、慈愛。
10.將第③段加橫線的詞語“央求”換成“期盼”好嗎? 為什么?(4分)
11.第①段畫線的句子在記敘順序上屬于哪種方式? 請說說這部分內(nèi)容有什么作用。 (4分)
12.文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么?(3分)
(三)閱讀下面課外語段,完成13—16 小題。 (共 12分)
春風過處
王畔政
①沒有一種風比春風更令人陶醉。 雖看不見，卻無處不在。 山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風過處，萬物葳蕤，生機勃勃。
②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風吹向大地，讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。 每當春風到來時，整個大地總會為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。
③春風是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。
④燕子每到春天便會跟隨春風按時返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。 它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。 春風中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠遠望去，一個個喜鵲的家在春風中搖曳。
⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢；將深綠色在田野里鋪展。 紫葉李花團錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍紫，一股腦兒展示。
⑥流水潺潺：小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。 這里是鵝鴨的天堂，它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。 河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。
⑦柳笛一聲天下春。 孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。 笛聲嘹亮，或細膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。
⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時候。 找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風而飛，越飛越高，越飛越遠。 天上的風箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風，萬里春光。
⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠遠地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！ 上前一聞，泥土的氣味彌漫開夾，正好可做晚飯的菜肴。 隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。 女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。
⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會兒春雨便下起來，斜風細雨，不疾不徐。 春雨貴如油，老天知道村莊的心事。 拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。 春風細雨，澆灌著干渴的大池，澆灌著村莊的根系。 根系滋潤，才會枝繁葉茂，蓬勃生長出--個豐盈的村莊。
?傍晚的村莊安詳靜謐。 春風向晚，襲來暖暖春意。 遠處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，
白云悠悠。 小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。 晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會兒滅，再看一看天南海北的信息。 鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。 真是一派人間好景致。
13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(2分)
A. 第①段開篇點題，寫了春風過處，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，起到總領(lǐng)全文的作用。
B. 第⑧段描寫大人小孩在春風里放風箏的畫面，意在表現(xiàn)人們對美好理想的追求。
C. 第?段通過對落日、炊煙、小街等景物的描寫，突出了村莊安詳靜謐的氛圍。
D. 本文從大自然寫到人物再寫到村莊，思路清晰，表現(xiàn)了春風給萬物帶來的變化。
14.結(jié)合全文，簡要分析下列句中加點詞的作用。 (4分)
春風是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園
15.第⑩段中從坡里回家的村民為什么“不急于趕路避雨”?(2分)
16.本文從視覺、嗅覺、聽覺描寫春風，請選取其中一個角度，結(jié)合具體語句分析其效果。 (4分)
三、古詩文積累與理解(共 16分)
(一)古詩文名句積累(共4分)
17.用原文補寫出下面句子的空缺部分。 (每小題1分，共4分)
(1) ，卻話巴山夜雨時。 (李商隱《夜雨寄北》)
(2)我寄愁心與明月， 。 (李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3) ,思而不學則殆。 (《論語·為政》)
(4)《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)游子漂泊無依的愁苦之情的句子是： ， 。
(二)古詩文詞語積累(4分)
18.下列加點實詞解釋有誤的一項是(2分)
A. 相委而去(委托) 元芳入門不顧(回頭看)
B. 四十而不惑(迷惑，疑惑) 博學而篤志(堅定)
C. 非淡泊無以明志(明確，堅定) 非學無以廣才(增長)
D. 少時，一狼徑去(離開) 國人道之(講述)
19.下列加點虛詞意義相同的一項是(2分)
A. 夫君子之行 因往曉之
B. 博學而篤志 學而時習之
C. 其一犬坐于前 非得一人于井中也
D. 人不堪其憂 其人曰：“奈地壞何?”
(三)課內(nèi)文言文閱讀(共 8分)
閱讀下面課內(nèi)文言文，完成20—21 小題。
狼
(清)蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。 途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍從。 復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。 顧野有麥場，場主積薪其中：苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之。 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉? 止增笑耳。
20.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (4分)
(1)而兩狼之并驅(qū)如故。 (2分)
(2)意將隧入以攻其后也。 (2分)
21. 課文最后一段的“止增笑耳”作者僅僅是嘲笑惡狼嗎?從故事中你得到怎樣的啟示?(4分)
四、作文(40分)
22.根據(jù)要求寫作。 (40分)
鼓掌是一種發(fā)自內(nèi)心的尊重、自信、鼓舞，是一種友好的表現(xiàn)。 如果說為自己鼓掌是一種鼓勵、自信，那么為別人鼓掌是個人素質(zhì)的表現(xiàn)，更能增進人與人之間的感情。 為別人鼓掌也是在給自己的生命加油，也會獲得生命的喝彩。
請以“為 鼓掌”為題，寫一篇記敘文。
要求：①將題目補充完整并書寫在作文卷第一行的中間位置；②敘事清楚，能運用恰當?shù)谋磉_方式，抒發(fā)真情實感；③文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實地名、校名、人名等；④卷面整潔，字數(shù)不少于 600字。
B卷(共20分)
五、綜合性學習與語言運用(共 6分)
23.為豐富學生校園文化生活，學校將舉行“校園詩歌節(jié)”活動，請按要求參與下面的活動。
(1)如果你是組委會的主要成員，請你圍繞活動主題設(shè)計兩個活動項目。 (4 分)
(2)在詩歌朗誦活動中，請你擬寫一句富有詩意的宣傳語。(2分)六、古代詩文理解與鑒賞(共14分)
(一)文言文理解(共 8分)
閱讀下面課外義言文選段，完成24 -26 小題。
徙木債表
商鞅變秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。 有一人徙之，輒予金，乃下令。 吳起治西河欲諭其信于民夜置表于南門之外，令于邑中曰：“有人能憤表者，仕之長大夫。”民相謂曰：“此必不信。”有一人曰：“試往債表，不得賞而已，何傷?”往債表，來謁吳起，起仕之長大夫。自是之后，民信起之賞罰。 予謂鞅本魏人，其徙木示信，蓋以效起，而起之事不傳。
(選自《容齋隨筆》作者洪邁)
【注釋】償(fèn)表:放倒標幟。
24.下列對加點詞的解釋，有誤的一項是(2分)
A. 乃募民徙三丈之木而予五十金(給) B. 有一人徙之，輒予金(就)
C. 來謁吳起(拜見) D. 予謂鞅本魏人(說)
25.把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (3分)
試往債表，不得賞而已，何傷?
26.商鞅徙木和吳起憤表的故事，告訴我們一個什么道理? (3分)
(二)古代詩歌鑒賞(共6分)
閱讀下面這首小令，完成27—28小題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前，
潮平兩岸闊，風正一帆懸，
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。
27.下列對這首詩的理解與分析，有誤的一項是(2分)
A. 首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B. 頸聯(lián)既是黎明時分江上美景的生動寫照，又是時序交替的形象表現(xiàn)，富含哲理。
C. 尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之情。
D.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的江景表達壯志未酬的情懷。
28.中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。 “潮平兩岸闊，風正一帆懸”的“闊”和“懸”字，煉得極妙，請簡要分析。 (4分)
2023－2024學年上期期末檢測七年級語文
試卷參考答案及評分意見
A卷（共100分）
一、積累與運用（14分，每小題 2 分）
1.D（A.黃暈 yùn B.刻骨銘心míng C. 模樣mú ）
2.B (A.嚴峻C.興高采烈D.提心吊膽)
3.D
4.C （A.不恥下問：向比自己地位低、知識少的人請教，不覺的恥辱，可改為謙虛謹慎；B.駭人聽聞：指事出怪誕，聽起來令人害怕，可改為危言聳聽；D.見異思遷：見到另一個事物就改變原來的注意，指意志不堅定，喜愛不專一，可改為流連忘返）
5.C（A.把“能否”的“否”刪去，或者后面的“擁有”前面加上“是否”。B“產(chǎn)生了廣泛的影響和喜愛”搭配不當，刪去“和喜愛”.D.“展現(xiàn)了”改為“凝聚了”）
6.A（B.第一個“？”改為“，”；C.“經(jīng)典詠流傳”改為《經(jīng)典詠流傳》；D.“，”改為“?！保?
7.B
二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解 ( 30分)
8.（1） D（2分）（孫悟空的火眼金睛是在太上老君的煉丹爐中煉出來的。）
（2）（3分）蟠桃會上酒醉調(diào)戲嫦娥（1分）；八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親等。（任意說兩個即可，每個1分）
9.B（2分）解析：“本文的藝術(shù)手法，有一個突出的特點就是直抒胸臆”有誤。本文沒有直抒胸臆，而是含蓄寫來。作者內(nèi)心情感雖然洶涌澎湃、痛徹心扉，但文章的敘述語調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒有任何直接抒情。文章的感人力量，全部來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細節(jié)。
10.不可以。 = 1 \* GB3 ①“央求”含有最低要求的意思，“期盼”則指較高的要求。 = 2 \* GB3 ②“央求”反映出母親既希望兒子早日擺脫陰影，又怕自己撐不到那一天的復(fù)雜心里。若換成“期盼”則不能突出母親強忍巨大病痛仍一心為兒子著想這一點。（共4分，一點2分）
11.插敘（1分）。作用： = 1 \* GB3 ①表現(xiàn)出母親是一個熱愛生活的人。 = 2 \* GB3 ②母親為了兒子，放棄了自己的生活。③表現(xiàn)了母親對兒子無微不至的關(guān)懷，是母愛的體現(xiàn)。（3分）。
12. = 1 \* GB3 ①“看花”是全文圍繞的中心事件； = 2 \* GB3 ②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)；③“看花”也是我新生活的象征，是母親愿望的達成。（每點1分，意對即可）
13.B（2分）（B項“表現(xiàn)人們對美好理想的追求”在第8段沒有體現(xiàn)。）
14.（4分）（1）“一寸一寸”“一點一點”是疊詞，（1分）；（2）動態(tài)地寫出了春風吹過、春天慢慢到來的細膩的過程（1分）；（3）表現(xiàn)了人們用心感受春天慢慢到來時急切的心情，抒發(fā)了作者對輕柔春風的喜愛之情（1分）；（4）引出下文，后文描寫春風過處萬物的變化過程都是緊緊圍繞“一寸一寸”“一點一點”展開的（1分）。（每點1分，共4分）
15.（2分）（1）春風柔和，春雨溫潤，不舍離開；（2）沐浴在春雨里，人們像享受甘霖一樣享受著雨的滋潤，不忍離開；（3）春雨貴如油，表現(xiàn)了村民們對春雨的喜愛而不愿離開，村民們由春雨聯(lián)想到豐收的景象，寄托了人們對生活的希望。（任意答兩點即可）
16.（4分）示例1：視覺，如第⑤段中“麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展”，從視覺的角度，運用擬人的手法，“脫去”“伸展”生動傳神地寫出了春風過后麥田的顏色由灰白變成深綠的過程，表現(xiàn)出勃勃生機，抒發(fā)了作者對春風的喜愛之情。
示例2：嗅覺，如第⑨段中“上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴”，“彌漫”是“布滿、充滿”之意，從嗅覺的角度寫韭菜里泥土氣味的濃郁，通過寫氣味來寫無形的春風無處不在，抒發(fā)人們對春風的喜愛之情。示例3：聽覺，如第⑥段中“它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著‘鵝鵝鵝’‘嘎嘎嘎’的歌”。從聽覺的角度寫鵝鴨在水里唱歌，運用擬人的手法，生動地寫出了鵝鴨的叫聲像歌聲一樣動聽，表現(xiàn)了鵝鴨在水中覓食、嬉戲的歡快，抒發(fā)了作者對春風的喜愛之情。（任選一個角度，找到具體句子1分，分析2分，作者抒發(fā)的情感1分）
三、古詩文積累與理解（16分）
17.（1）何當共剪西窗燭；（2）隨君直到夜郎西；（3）學而不思則罔；（4）夕陽西下，斷腸人在天涯。（每項1分，有錯別字該項不得分，共4分）
18.A（2分）（委：舍棄）
19.C（2分）（A項：助詞，的/代詞，他B項：表并列/表順承；C項：在；D項：代詞，這種/有的人）
20.（1）但是兩只狼像原來一樣一起追趕。（“而”“并”“驅(qū)”“故”為關(guān)鍵詞）（3分）
（2）意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。（“意”“遂”“以”為關(guān)鍵詞）（3分）
21.（4分）“止增笑耳”，作者嘲笑的不僅僅是惡狼（1分），而是嘲笑那些貪婪狡猾，兇殘狡詐的人（1分）。我們面對像狼一樣兇殘貪婪奸詐的惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。（2分）（言之有理即可）
22.作文（40分）
23.（1）參考：辦一期詩歌黑板報；開展詩歌專題講座；組織詩歌征文比賽；進行經(jīng)典詩歌朗誦會。（每答出一個項目名稱可得2分，答出兩個可得4分；其它合題意的也可）
（2）例：以詩歌之美，激發(fā)內(nèi)心無限的想象，構(gòu)建出最溫馨的未來；詩歌喚醒心靈，靈感點亮未來；學富五車，漢賦楚辭，才高八斗，七步成詩。（2分）
24.D（認為）
25.（我）去放倒標幟看看，最多得不到獎勵罷了，有什么關(guān)系呢？（“往”“而已”“傷”為關(guān)鍵詞，3分）
26.（3分）必須說到做到，才能真正取信于民。
【參考譯文】
戰(zhàn)國時代，商鞅在秦國推行變法，他怕百姓不相信國家的改革法令，于是就決定在都城城門前，豎一根三丈長的木桿，公開宣布誰能搬走木桿，就賞給他五十兩銀子。當有人搬走后商鞅馬上兌現(xiàn)，并且在同時頒布了變法政令。魏國的吳起在擔任西河長官時，為了取信于民，在一天夜里派人在都城南門外豎立一根表桿，并在城中公開宣布：誰能將這根表桿推倒，就讓他當官。百姓聽到后多數(shù)不以為然，也有人認為不妨一試，如果得不到賞賜，也沒有什么損失，于是就去推倒了表桿，吳起則當即宣布了任命。自此以后，魏國軍民對吳起實行的法令也不再有所懷疑了。商鞅本來是衛(wèi)國人，后到秦國做官進行變法，他的做法大概仿效了吳起的計謀，而吳起立木示信的首創(chuàng)之功，卻未流傳下來，很少為人知道。
27. D（表達的不是壯志未酬，而是思鄉(xiāng)的情懷。）（2分）
28. （1）“闊”用得好，直抒胸意，表達了春潮把江岸變得渺遠無際，造成視野十分開闊的強烈感受，生動傳神地表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的美景，且讀起來與“懸”字相對應(yīng)，聲調(diào)也更為響亮（2分）；（2）“懸”用得好，懸字是高高直直掛著的樣子，風順風和，帆兒高懸，傳神地表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的美景（2分）。（說“平”“正”用得好也可，每點2分，共4分）項目
類別
內(nèi) 容
結(jié) 構(gòu)
語 言
卷 面
一類卷
( 36—40 分)
立意深刻且有新意，內(nèi)容充實，感情真摯
結(jié)構(gòu)嚴謹
條理清楚
語句流暢
用語準確
卷面整潔
書寫美觀
二類卷
( 32—35 分)
中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感
層次分明
結(jié)構(gòu)完整
語句通順
用語較準確
卷面整潔
書寫規(guī)范
三類卷
( 28—31 分)
中心比較明確
內(nèi)容比較具體
感情較真實
不偏離作文要求
層次清楚
結(jié)構(gòu)較完整
語句較通順
用語較準確
卷面較整潔
書寫較規(guī)范
四類卷
( 24—27 分)
中心基本明確
內(nèi)容不夠具體
不偏離作文要求
層次較清楚
結(jié)構(gòu)基本完整
語句基本通順
有少量語病
卷面較零亂
書寫較潦草
五類卷
( 24 分以下)
中心不明確
內(nèi)容不具體
偏離題意
條理不清
結(jié)構(gòu)混亂
語句不通順
有較多病句
卷面零亂
書寫潦草

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