22，四川省瀘州市合江縣馬街中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

這是一份22，四川省瀘州市合江縣馬街中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題，共3頁。試卷主要包含了A 2，B 5，D 8，①口語化,貼近生活，A 11，例文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．A 2．C 3．C
4．B 5．C 6．①第一則從材料側(cè)重于闡述共享經(jīng)濟(jì)模式產(chǎn)生的背景、運(yùn)行的條件和得以實(shí)現(xiàn)的前提；②第二則材料側(cè)重于闡述“偽共享”產(chǎn)生的原因、危害及防范策略；③第三則材料側(cè)重于闡述政府監(jiān)管部門在共享經(jīng)濟(jì)中應(yīng)該發(fā)揮的作用。
7．D 8．①引出后面情節(jié)。兩位老人是生產(chǎn)顧問,是種莊稼的好手，后面的情節(jié)和兩人的關(guān)系愛好有關(guān)。
②表現(xiàn)人物形象。開頭交代兩人的關(guān)系，有助于表現(xiàn)他們共同的愛好和性格。
③揭示小說主題。小說弘揚(yáng)了普通勞動者的美好品質(zhì)。 9．①口語化,貼近生活。倆老頭“要好”,屬于方言, “要好”是愛干凈愛整齊的意思。②人物語言個性化。如耿老頭說：“這是種莊稼？是起哄哪！你們當(dāng)官的,起了哄,一走！俺們秋后咋辦呢？拿什么往上交,拿什么吃呀？”倆老頭說：“怕啥？他打不了我反革命！” 表現(xiàn)倆老頭的耿直倔強(qiáng),不怕官。③簡潔平淡,自然樸實(shí),多用短句,多用疊詞。如“酒呢？”不信？看吧?！倍叹浜啙?如“每天只是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看，問問,說說”“水靈靈的”等疊詞的運(yùn)用，增強(qiáng)韻律感。
10．A 11．D 12．C 13．（1）（孔融）被袁潭攻擊，剩下的戰(zhàn)士才幾百人，亂飛的箭像雨一般射來，城內(nèi)已經(jīng)短兵相接。
（2）然而因為孔融名聲顯赫于天下，（曹操）表面上假裝容忍他，暗中卻憎恨他公正的言論，擔(dān)心阻撓他的大業(yè)。
參考譯文：
孔融字文舉，魯國人，是孔子二十世孫?？兹谛r候就有特異的才能。十歲跟父親至京師。十六歲顯揚(yáng)名聲，與平原陶丘洪、陳留邊讓有同等的名望。受征召在司徒楊賜府任職。當(dāng)時暗暗地察訪貪污的官僚，將予以貶謫罷免，孔融檢舉了很多宦官親族。尚書害怕得罪這些宮內(nèi)的的寵臣，召集屬官詰問斥責(zé)，孔融陳述他們的罪惡，毫不屈從屈服。河南尹何進(jìn)當(dāng)升職為大將軍，楊賜派孔融拿著名片去祝賀何進(jìn)，（門人）沒有及時通報，孔融就把名片奪回而離去。河南尹的屬官們?yōu)榇耸赂械叫邜u，于是想追殺孔融，有人對何進(jìn)說：“孔文舉有盛名，不如因趁此以禮待他，可以使天下人都知道將軍胸懷廣大。”何進(jìn)贊同建議，擔(dān)任大將軍之后就征召孔融，（孔融）官吏考核優(yōu)等，擔(dān)任了侍御史。正遇到董卓廢少帝立獻(xiàn)帝，孔融每每回答所問，常有糾正的言論。因此觸犯了董卓的意旨，調(diào)任議郎。當(dāng)時黃巾軍侵犯了好幾個州，而北海最是賊人的要道，董卓于是示意三府一同推舉孔融做了北海相?？兹诘奖焙？じ叭魏?，召集士人百姓，聚合軍隊，講習(xí)武事。賊人張饒等二十萬眾從翼州返回，孔融迎戰(zhàn)，被張饒打敗，于是收拾殘兵退守朱虛縣。改置城邑，設(shè)立學(xué)校，上表推薦儒家學(xué)說，舉薦有德行才能的人。在郡六年，劉備上表薦他兼任青州刺史。建安元年，被袁潭攻擊，剩下的戰(zhàn)士才幾百人，亂飛的箭像雨一般射來，城內(nèi)已經(jīng)短兵相接?？兹趹{幾讀書，談笑自若。青州城晚上陷落，孔融于是逃奔東山?？兹谡J(rèn)為自己有高尚的意氣，立志平定國家的危難，但是才干粗淺，抱負(fù)過大，最終沒有成功。等到漢獻(xiàn)帝遷您看到的資料都源自我們平臺，家威鑫 MXSJ663 免費(fèi)下載 都許昌，他升職為少府。當(dāng)時，年成荒歉戰(zhàn)亂頻起，曹操上表請求禁酒，孔融多次寫信爭論此事，用語多有侮辱輕慢?？兹谝呀?jīng)看到曹操野心詭詐漸漸顯露，多不能忍受，所以說話偏激，常常觸犯違逆曹操。又曾經(jīng)上奏認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遵照古時京師的體制，千里以內(nèi)，不要用來賜給諸侯建立封國。曹操更加忌憚他。然而因為孔融名聲顯赫于天下，（曹操）表面上假裝容忍，暗中卻憎恨他公正的言論，擔(dān)心阻撓自己的大業(yè)。曹操已經(jīng)積滿了猜忌，而郗慮又誣陷其罪，于是孔融被關(guān)進(jìn)牢獄，判處死刑。魏文帝非常欣賞孔融的文辭，經(jīng)常贊嘆道：“（孔融）真是楊雄、班固同類的人啊?！毕蛱煜履记竽塬I(xiàn)上孔融文章的人，都以金帛賞賜。
14．B 15．①出身貧寒，無人舉薦。②有才有德，不為世俗賞識。③不甘心只做陪襯，卻又懷才不遇。
16． 君子生非異也 善假于物也 黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲
17．A 18．D 19．C
20．①“虛擬生活”也成為常態(tài)。②我們與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系是否越來越弱？③線下是真實(shí)的
21．“虛擬生活”與“現(xiàn)實(shí)世界”可以相互激發(fā)
22．例文：
選擇適合孩子的人生
剛剛被中宣部授予“時代楷?！狈Q號的張桂梅老師的事跡感動國人。張桂梅老師逼著學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，改變她們的命運(yùn)。而清華大學(xué)副教授劉瑜主張學(xué)生跟隨自己內(nèi)心的熱愛來學(xué)習(xí)，過上自己想要過上的那種人生。其實(shí)張桂梅和劉瑜兩位老師的觀點(diǎn)都有可取之處，都有道理。他們站在各自的位置上看問題，可以說是相互補(bǔ)充，相輔相成。
對于貧困山區(qū)的孩子來說，沒有奮斗就沒有出路。走出大山，擺脫貧困，學(xué)習(xí)就是唯一的選項。考學(xué)幾乎是走出社會底層的、通往上層社會的唯一通道，唯一途徑！所以張桂梅老師要求學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，拼命刷題，一點(diǎn)都沒有錯。
但是世界上沒有絕對的東西，不是所有的孩子都最適合學(xué)習(xí)，最適合做學(xué)問，不是所有的孩子都能成才成功，都能成為出類拔萃的人才。有的孩子適合干這，有的孩子適合做那，只要找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的強(qiáng)項，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，都能夠最大限度地讓自己的人生綻放光彩！所以，請允許孩子選擇適合自己的人生！
條條道路通羅馬，通往成功的道路不止一條，此路不通走彼路，硬要趕鴨子上架是不科學(xué)的，硬要逼迫瘸子成為百米冠軍也是違背規(guī)律，違背人性，徒勞無益的！
教育具有普惠性，更要人性化，科學(xué)化。師長鼓勵孩子要盡其所能，能達(dá)到什么層次就達(dá)到什么層次，能達(dá)到什么高度就達(dá)到什么高度，但是教育孩子也不能搞一刀切，不能看別人的孩子考上了清華北大，你就逼迫自己的孩子也去考清華北大，那是絕對不科學(xué)的！每個孩子的潛質(zhì)和個性都不同，發(fā)展?fàn)顩r也各異，承認(rèn)差異，才能更好地因材施教。
沙子攥得太緊，反倒漏得越快，孩子適合做什么就做什么，能學(xué)啥樣是啥樣，不要刻意逼自己的孩子成為“別人家的孩子”，這才符合因材施教的教育原則。從這個角度來看，清華大學(xué)劉瑜老師說的是正確的，不這樣做，一味強(qiáng)逼孩子成功成才，勢必釀出更多學(xué)生因?qū)W輕生，母親被害的慘?。?br>揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，更加有利于孩子的健康成長。讓兔子訓(xùn)練短跑科學(xué)，讓兔子訓(xùn)練游泳就是不科學(xué)；讓老鼠訓(xùn)練打洞科學(xué)，讓老鼠訓(xùn)練和老牛拔河就是不科學(xué)。訓(xùn)練動物如此，教育孩子更是如此！
為人師，為人父母的既要傾其所能為學(xué)生、為孩子創(chuàng)造成長進(jìn)步的在外條件，盡最大可能培養(yǎng)教育孩子成才成功，但是也要有一顆平常之心，要順其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，讓孩子選擇適合自己的人生。只要盡其所能，都能在不同的位置上為社會做出自己貢獻(xiàn)，這樣的人生才是最好的人生！