注意事項(xiàng)：
1．全卷共五個(gè)大題，18個(gè)小題；滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘；
2．答題前請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上準(zhǔn)確填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考號(hào)；
3．考生作答時(shí)，必須將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置，在本試卷和草稿紙上答題無效，考試結(jié)束后，試題卷由學(xué)校收回并保管，答題卡交回。
一、積累與運(yùn)用。（26分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．醞釀（yùn）賣弄（lòng）咄咄逼人（duó）
B．抖擻（shǒu）絮叨（xǜ）截然不同（jié）
C．綻開（zhàn）拼湊（còu）參差不齊（cī）
D．純粹（shún）殉職（xún）漠不關(guān)心（mò）
2．下列詞語中書寫不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．訣別爛漫不求甚解
B．分歧攲斜疲倦不堪
C．徘徊盔甲人聲鼎沸
D．姊妹安祥混為一談
3．下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．經(jīng)過一番徹底的治理，這一塊不毛之地，現(xiàn)在已是稻浪翻滾，稻香撲鼻。
B．對(duì)待科學(xué)問題，我們應(yīng)當(dāng)有刨根問底的精神，唯有這樣，才可能有新的發(fā)現(xiàn)。
C．班會(huì)課上，大家就如何開展勞動(dòng)教育的問題展開討論，意見如出一轍，大相徑庭。
D．在小孩的心目中，父親往往是神通廣大的人，好像任何困難都不能難倒他。
4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．今年12月，隨著長江六橋的建成通車，使二環(huán)路全線貫通，改善了人們的出行條件。
B．老師是辛勤的園丁，指引我們前進(jìn)的方向；老師是火紅的太陽，滋潤我們干涸的心田。
C．這個(gè)節(jié)目之所以為大家所喜愛，是因?yàn)槠渌枷敕e極、形式活潑、表演
精彩等造成的。
D．在備考期間，大家要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，科學(xué)復(fù)習(xí)，切忌熬夜搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，否則會(huì)得不償失。
5．根據(jù)課文，用規(guī)范的漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）
（1）______，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?br>（2）君問歸期未有期，______。（李商隱《夜雨寄北》）
（3）《次北固山下》中詩人王灣直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的詩句是：______，______。
（4）孔明在《誡子書》中告誡我們：要內(nèi)心恬淡，否則不能明確志向；要寧靜專一，否則不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這個(gè)句子是：______，______。
6．班級(jí)開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。（共8分）您看到的資料都源自我們平臺(tái)，家威鑫 MXSJ663 低至0.3元/份 （1）你所在的小組決定創(chuàng)辦一期黑板報(bào)，以激發(fā)大家讀書的興趣，請(qǐng)你創(chuàng)設(shè)一個(gè)欄目并說明理由。（4分）
答：______
（2）下圖是某組完成的國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)此圖寫出一條結(jié)論，并針對(duì)國民閱讀狀況向有關(guān)部門提出兩條建議。（4分）
答：______
二、現(xiàn)代文閱讀。（20分）
閱讀下文，完成7-10題。
父親的陽光
北雁
①秋后的陽光在鄉(xiāng)下變得金貴起來。父親往坡地上收完了玉米，一棒一棒剝?nèi)グ~，就在廈臺(tái)上壘成圓柱，當(dāng)清早第一縷陽光照射大地，一堆堆玉米就開始展露金黃的顏色，孩子一般笑開了臉。
②但父親自己不笑。六十出頭的年歲，常年經(jīng)風(fēng)受雨上山下田，他早把自己的一副身板練成了一個(gè)刻度精準(zhǔn)的氣象表，趁著這幾天筋骨舒適，他得趕緊往水田里搶收稻谷。
③晴朗的陽光下，那一丘黃澄澄的稻谷，盡顯豐收之色。父親著急得很，清早出門時(shí)太陽還沒上來，往田埂上一走，那雙“解放牌”膠鞋立時(shí)就讓秋露濕了個(gè)透。但父親沒有放慢腳步，走到自家田里往齊腰的稻穗前一彎，就把自己也彎成了一穗稻谷。
④父親到了這個(gè)年歲，腰身早已脆如薄紙，稍稍一彎，整個(gè)身子就痛得幾將折斷。在歲月的磨礪中，父親習(xí)慣了容忍與沉默，彎不成腰，他就選擇蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰響，伴著霍霍的鐮刀連動(dòng)，父親將豐收的喜悅整齊地碼在茬口之下，散發(fā)出清甜的谷味芳香。但他卻來不及自己品味，農(nóng)忙時(shí)節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當(dāng)作一只撲火流螢，毫不保留地把一個(gè)身子往烈火里撲。
⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不過三日。秋后的陽光變得吝嗇起來，時(shí)而云朵蓋上，天空就變得不再明朗。父親焦心不安地直起身子，風(fēng)恰好在這時(shí)刮來，父親就在風(fēng)里打了一個(gè)寒顫，瘦弱的身體就和他早前安下的稻草人一起抖動(dòng)起來，嚇跑了一群搶食的鳥雀。從稻子插到田里的第一天起，父親就把這一丘稻子當(dāng)作他呱呱墜地的孩子，除草挑稗，把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個(gè)心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來。
⑥轉(zhuǎn)眼光陰如逝，父親就在這田里織了幾十年。在他精明的人世哲學(xué)里，有田也就有糧，有糧了他就可以養(yǎng)家糊口，培兒育女，起房蓋屋，過安逸舒心的日子?？筛赣H最終卻失算了，身至暮年，期望大半輩子的安逸就和養(yǎng)大的子女一樣，一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)離而去。勤勞成性的他怎忍心讓土地閑著？就在一個(gè)個(gè)陰晴無定的日子繼續(xù)走上田頭，彎著老腰照舊在他的地里織起錦來。
⑦天還在變。父親焦心起了家里曬場(chǎng)上的莢豆，當(dāng)初被套種到了玉米地里，成熟之后綠皮干脫成了黃皮，卻還死死連著豆心。父親收回來就鋪在場(chǎng)心里讓太陽曬，直待黃皮干透變白，漸漸裂開炸出豆子，回來再使上一陣連枷，方能收獲一袋成色姣好的豆子。
⑧云層變得更加厚實(shí)，接著一陣雨水下來，父親和他的一丘稻子被淋了個(gè)全透。開初父親還不想就此休息，可雨水打得他睜不開眼睛，要緊的是雨水還夾著雷電，烏天黑地里忽然一個(gè)徹亮地狂閃，稍稍四五秒鐘過后，轟隆隆的雷聲就把整個(gè)壩子都震得地動(dòng)山搖。嚇得父親只好拾起鐮刀，躲到村邊的屋檐下避起雨來。向來本分的父親，就用自己一輩子的老實(shí)巴交，敬畏著故園土地上的一切神靈。
⑨雨過天晴，太陽淘氣成了一個(gè)不諳世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。搶收回來的父親就把濕漉漉的谷子往曬場(chǎng)里鋪。正午的太陽一下子變得很毒，父親戴上草帽手把竹耙，勤手細(xì)腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個(gè)季節(jié)的開墻起壟、精耕細(xì)作……
7．全文圍繞父親寫了哪些事？請(qǐng)簡要概括。（4分）
答：______
8．請(qǐng)按要求賞析文中劃線句子。（6分）
（1）父親就把這一丘稻子當(dāng)作他呱呱墜地的孩子，除草挑稗，把這田當(dāng)作一塊上好的絹布，把自己當(dāng)作一個(gè)心靈手巧的婦人，一針一針在這田里編織出一幅錦來。（從修辭手法角度）（3分）
答：______
（2）父親戴上草帽手把竹耙，勤手細(xì)腳反復(fù)翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個(gè)季節(jié)的開墻起壟、精耕細(xì)作……（從人物描寫方法的角度）（3分）
答：______
9．文章明明是寫父親，可是標(biāo)題為什么是“父親的陽光”而不是“父親”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：______
10．本文多次用到環(huán)境描寫，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析其作用。（4分）
答：______
三、古詩文閱讀。（25分）
（一）閱讀下面的詩歌，回答11-12題。（8分）
淥水曲
[唐]李白
淥水明秋月，南湖采白蘋。
荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。
注：淥水，即“綠水”，清澈的水。
11．此詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。（4分）
答：______
12．詩歌三四句是千古傳頌的名句，請(qǐng)自選角度加以賞析。（4分）
答：______
（二）閱讀下列文言文并完成13-16題。（17分）
[甲]
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。
（選自《世說新語》）
[乙]
汗不敢出
鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之語其父繇曰可令二子來于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?br>（選自《世說新語》）
13．乙文中劃波浪線句子斷句正確的是（ ）（3分）
A．魏文帝聞之語/其父繇曰/可令二子來/于是敕見
B．魏文帝聞之/語其父繇/曰可令二子來/于是敕見
C．魏文帝聞之語/其父繇/曰可令二子來/于是敕見
D．魏文帝聞之/語其父繇曰/可令二子來/于是敕見
14．根據(jù)上下文，下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．俄而雪驟（不久）B．撒鹽空中差可擬（不可以相比）
C．鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)（美好的聲譽(yù)）D．毓對(duì)曰（回答）
15．下列對(duì)甲乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．甲文敘寫了謝道韞妙喻雪花的故事，表現(xiàn)她的聰敏富有才情。
B．乙文第一句話即揭示了魏文帝想要見鐘毓和鐘會(huì)的原因。
C．甲文與乙文都主要采用了語言描寫來表現(xiàn)人物，沒有過多的評(píng)價(jià)。
D．乙文的目的在于揭示無論見到地位多么高的人物都不要惶恐。
16．請(qǐng)把文言文閱讀中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題4分，共8分）
（1）公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
答：______
（2）復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?br>答：______
四、名著閱讀。（9分）
17．閱讀下面選段，完成各題。
[甲]
后面幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大
小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。
……
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點(diǎn)。”
“拿來我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
……
[乙]
唐僧見他（行者）言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！?br>（1）甲文段中劃線的人物“他”是誰？請(qǐng)結(jié)合原書中的內(nèi)容概括其性格特點(diǎn)。（4分）
答：______
（2）乙文段出自哪一部名著？行者因何事被唐僧寫下貶書？后來，行者為什么又回到了唐僧的身邊？（5分）
答：______
五、作文。（40分）
18．歲月不拘，時(shí)節(jié)如流。很快，我們進(jìn)入初中就過去一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，一定給你留下了許多難以忘懷的人或事——也許是你成功時(shí)一個(gè)贊美的眼神；也許是你失意時(shí)一句溫暖的問候；也許是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛奔的腳步；也許是教室里冥思苦想的身影；也許是同父母與老師之間的誤會(huì)；也許是與同學(xué)之間的摩擦……在成長的路上，這最終都會(huì)成為你一生中美麗的風(fēng)景。請(qǐng)以“______的風(fēng)景”為題寫一篇作文。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。（5）不得抄襲和套作。
2023—2024學(xué)年度上期七年級(jí)學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)試
語文參考答案及評(píng)分細(xì)則
單項(xiàng)選擇題答案：（每小題3分，共21分）
一、積累與運(yùn)用主觀題參考答案。（26分，含選擇題分?jǐn)?shù)）
5．根據(jù)課文，用規(guī)范的漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）
（1）星漢燦爛（2）巴山夜雨漲秋池（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（一句1分，見錯(cuò)包）
6．班級(jí)開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。（共8分）
（1）言之成理，表達(dá)通暢即可（4分）
（2）結(jié)論：9—13歲未成年人的閱讀量在每個(gè)統(tǒng)計(jì)年度都要明顯高于18—70歲成年人的閱讀量。或：近幾年9—13歲未成年人的閱讀量都要明顯高于18—70歲成年人的閱讀量。（2分）建議：①學(xué)校要開展未成年人的讀書交流活動(dòng)。②電視等媒體要播放有關(guān)讀書益處的公益廣告。（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀。（20分）
7．（4分）壘堆玉米、收割稻谷、焦心莢豆、被雨淋濕、翻曬稻谷、田中織錦。（1點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)即可）
8．（6分）
（1）用了比喻的修辭手法（1分），把稻子比作孩子、把田地比作絹布、把種田比作織錦，表現(xiàn)了父親的勤勞、能干、吃苦耐勞。（答到其中一點(diǎn)給分）（2分）
（2）動(dòng)作描寫（1分），描寫了父親翻曬稻谷的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者對(duì)父親熱愛勞動(dòng)的贊美之情。（2分）
9．（6分）
示例：“陽光”貫穿全文，起到線索的作用；文章多次寫父親在陽光下勞作的情景，以此為標(biāo)題，以暗示（暗指）父親一輩子在田地里勞作的勤勞辛苦，深化了文章主題?！案赣H”這個(gè)標(biāo)題過于直白，而“父親的陽光”則更有詩意，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（言之成理即可，一點(diǎn)2分，共6分）
10．（4分）
示例：多次寫到陽光，突出父親在陽光下勞作的形象，表達(dá)對(duì)父親勤勞品質(zhì)的贊美；多次寫到空中的云，表現(xiàn)天氣的變化，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；為寫父親被雨淋濕作鋪墊，也襯托出父親辛苦勞累、吃苦耐勞的品質(zhì)。（言之成理即可，每點(diǎn)2分，共4分）
三、古詩文閱讀。（25分）
（一）閱讀下面的詩歌，回答11-12題。（8分）
11．表達(dá)了對(duì)南湖秋景（風(fēng)光）的喜愛之情（2分）。作者將自己的情感融入景物的描寫之中：秋月之下，湖水清澈明亮，荷花嬌艷欲語。一切都是那么的清新明麗。（2分）
12．使用了擬人的修辭手法（2分），賦予荷花人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了荷花的嬌美艷麗。（2分）或：使用了夸張的手法（2分），荷花的嬌艷讓蕩舟的人也心生嫉妒（2分）（若選其它角度賞析，言之成理也可給分）
（二）閱讀下列文言文并完成13-16題。（17分，含選擇題分?jǐn)?shù)）
16．（8分）
（1）謝太傅高興地大笑起來。（她）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子（“大笑樂”1分、“即”1分、句意2分）
（2）（魏文帝）又問鐘會(huì)：“你為什么不流汗？”鐘會(huì)回答說：“（我）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連汗水也不敢出。”（“何以”1分，第一個(gè)“汗”字1分，句意2分）
四、名著閱讀。（9分）
17．（1）（4分）“他”指藤野先生。（1分）藤野先生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)“我”關(guān)懷備至，沒有狹隘的民族主義思想。體現(xiàn)在“他”認(rèn)真的修改“我”所作的講義以及解剖圖等方面。（3分）
（2）（5分）《西游記》。（1分）孫悟空三打白骨精，唐僧不辨人妖，責(zé)怪他濫殺無辜，加之八戒從中挑撥離間，所以就被寫了貶書。（2分）后來，因唐僧遇難，豬八戒采用激將法求請(qǐng)孫悟空，加之孫悟空心中也掛念師父，所以回到了唐僧身邊。（2分）（能答到大體意思即可）
五、作文（40分）
18．作文等級(jí)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略題號(hào)
1
2
3
4
13
14
15
答案
C
D
C
D
D
B
D

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