07，四川省廣安友誼中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

這是一份07，四川省廣安友誼中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題，共20頁。試卷主要包含了本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試結(jié)束后，只交答題卡， 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是， 下列句子排序正確的一項(xiàng)是等內(nèi)容，歡迎下載使用。
注意事項(xiàng)：
1.本試卷分試題卷（1～8頁）和答題卡兩部分。
2.試題卷選擇題每小題選出答案后，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再改涂其它答案標(biāo)號。試題卷非選擇題答在答題卡上。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在答題卡上。
3.考試結(jié)束后，只交答題卡。
一、積累與運(yùn)用（41分）
（一）單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）
1. 下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A 憔悴（cuì） 貯蓄（chǔ） 靜謐（mì） 咄咄逼人（duō）
B. 嗔怪（chēn） 醞釀（niàng） 蔭蔽（yīn） 拈輕怕重（zhān）
C. 縹緲（miǎ） 熱忱（chén） 蜷伏（quán） 畏罪潛逃（qián）
D. 稱職（chèng） 蓬勃（péng） 倜儻（tǎng） 哄堂大笑（hōng）
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字音。
A.貯蓄（chǔ）——zhù；
B.拈輕怕重（zhān）——niān；
D.稱職（chèng）——chèn；
故選C。
2. 下列詞語的書寫，全部正確的一組是（ ）
A. 慷概 綻開 怪誕不經(jīng) 驚慌失錯
B. 滑稽 愛慕 刨根問底 隨聲附合
C. 蹣姍 慈善 喜出望外 大相徑庭
D. 懲戒 粗獷 杞人憂天 神通廣大
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查字形。
A.慷概——慷慨，驚慌失錯——驚慌失措；
B.隨聲附合——隨聲附和；
C.蹣姍——蹣跚；
故選D。
3. 下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
B. 他想就讀友誼中學(xué)，既想報官盛校區(qū)，又想報平安校區(qū)，總是見異思遷，半天拿不定主意。
C. 迎面走來了一群俏姑娘和帥小伙，都打扮得花枝招展的，給人十分陽光的感覺。
D. 在出好黑板報這項(xiàng)工作上，小明同學(xué)力不暇供，充滿信心，保證能夠完成任務(wù)。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查成語運(yùn)用。
A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。本句用來形容偽劣藥品的危害，使用正確；
B.見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。本句用來形容他拿不定主意報考哪個學(xué)校，褒貶誤用，使用錯誤；
C.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。本句用來形容姑娘和小伙，對象誤用，使用錯誤；
D.力不暇供：指沒有足夠的力量來完成這項(xiàng)工作。本句用來形容小明有信心完成工作，與語境矛盾，使用錯誤；
故選A。
4. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”？
B. 明天參觀鄧小平故居陳列館，你是打算自己去呢？還是和大家一起去？
C. 中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。
D. 這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我所熟悉的。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。
A.引號內(nèi)的詩句是完全引用，問號應(yīng)放在后引號前；
B.這是個選擇問句，第一個問號應(yīng)改為逗號；
C.省略號與“等等”不能連用，應(yīng)刪掉其一；
故選D。
5. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 通過這次社會實(shí)踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。
B. 在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正和隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
C. 深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。
D. “珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查語病辨析。
A.缺主語，去掉“通過”或者“使”；
B.語序不當(dāng)，“努力改正”和“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；
D.缺賓語，在句末加上“意識”；
故選C。
6. 下列文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
B. 《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
C. 《狼》選自小說集《聊齋志異》，作者是明代文學(xué)家蒲松齡?！独恰芬晃耐ㄟ^敘述人與狼的斗爭，突出了人的智慧。
D. 《朝花夕拾》是魯迅作品中最富生活情趣的，記錄了魯迅從幼年到青年時期的經(jīng)歷。
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識。
C.《狼》選自小說集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡，本項(xiàng)表述不當(dāng)；
故選C。
7. 下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；
③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；
④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；
⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識，才真正懂得它的意思。
A. ①②⑤③④B. ④⑤②③①C. ②③④①⑤D. ④③②⑤①
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。
④句中的“經(jīng)驗(yàn)證明”總起整段句子，由此可知，其為起始句，故④應(yīng)為第一句；③“或者”一詞體現(xiàn)了與上一句句意的聯(lián)系，說明了讀書要讀到后面才看得懂，是第二句；②中“有的書”和⑤中“也有的”語意相連，故②應(yīng)為第三句，⑤應(yīng)為第四句；①是一個總結(jié)句，“因此”可以看出重要的書必須反復(fù)閱讀，總結(jié)全段，①應(yīng)為第五句。所以排列順序?yàn)椋孩堍邰冖茛伲?br>故選D。
閱讀下面文字，完成小題。
會哭的人更健康
①常言道：“男兒有淚不輕彈?！遍L期以來，傳統(tǒng)觀念一直教導(dǎo)我們，哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式。
②哭泣自有其奧妙。美國的生化學(xué)家曾做過一個有趣的實(shí)驗(yàn)。讓一批志愿者先看情感電影，等他們被感動得哭了，就將淚水收進(jìn)試管。幾天后，再利用切洋蔥的辦法讓同一群人流下眼淚。結(jié)果顯示，因悲傷而流的“情緒眼淚”和被洋蔥刺激出的“化學(xué)眼淚”成分大不相同，在“情緒眼淚”中含有兒茶酚胺，而“化學(xué)眼淚”中卻沒有。這是大腦在情緒壓力下釋放出的一種化學(xué)物質(zhì)，體內(nèi)有過多的兒茶酚胺會引發(fā)心腦血管疾病，嚴(yán)重時，甚至還會導(dǎo)致心肌梗死。所以，當(dāng)我們落下“情緒眼淚”時，排除的是有可能致命的“毒”。
③進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，人們心情壓抑時，體內(nèi)還會產(chǎn)生某些對人體有害的生物活性物質(zhì)。而哭泣時這些有害的生物活性物質(zhì)也會隨著淚液排出體外，這同樣也會有效降低有害物質(zhì)在體內(nèi)的濃度。
④研究還發(fā)現(xiàn)，眼淚不僅能把有害物質(zhì)帶出體外，淚腺自身還能分泌出一種活性化合物，這種化合物對全身各部位傷口的修復(fù)都能起到積極作用。一個外傷病人，哭得越厲害，傷口便愈合得越快。反之，忍住淚水，壓抑了淚腺工作，就會延遲傷口愈合。在這一點(diǎn)上，眼淚不再是意志薄弱的表現(xiàn)，而是加速傷口愈合的天然藥物。
⑤可見，哭有其生物學(xué)意義。哭是對人體的一種安全保護(hù)。
⑥哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。在遭遇嚴(yán)重不幸時大哭一場，是人體對不幸的自然反應(yīng)。人在哭泣后，其情緒強(qiáng)度一般也會降低40%，這便解釋了為什么哭后人的心情也會變得稍微舒暢。不情愿哭或哭不出來，身心可能就會出毛病。被抑制的緊張情緒若不能及時發(fā)泄出去，還會導(dǎo)致胃和十二指腸潰瘍、結(jié)腸炎、風(fēng)濕、冠心病或者其他與情緒有關(guān)的疾病發(fā)作。像神經(jīng)性氣喘等疾病，就與隱忍不發(fā)關(guān)系緊密。而偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋漲痛等，都可能與過度抑制情緒有關(guān)。還有男人大多沒有女人長壽，重要緣由之一就是女人一般比男人愛哭。據(jù)考證，女性哭的頻度為男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次，看來，經(jīng)常強(qiáng)忍眼淚等于慢性自殺絕非危言聳聽。
⑦生活中，每個人都可能遇到困難或挫折、委屈郁悶的時候，實(shí)在沒必要繃著臉強(qiáng)裝出一副硬漢樣。記?。簳薜娜耍鸥】?。
8. 下列對“會哭的人更健康”分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。
B. 哭是進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。
C. 淚腺自身分泌出一種活性化合物，有助于傷口修復(fù)。
D. 眼淚能排除體內(nèi)有害物質(zhì)，也能有效降低它們在體內(nèi)的濃度。
9. 下面對文中第⑥段畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 使用了作比較、打比方的說明方法，說明哭能使人更健康長壽。
B. 使用了作比較、列數(shù)字的說明方法，說明哭能使人更健康長壽。
C. 使用了列數(shù)字、打比方的說明方法，說明女性每月都要哭5次。
D. 使用了分類別、列數(shù)字的說明方法，說明了女性與男性哭的區(qū)別。
10. 下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文章開篇從身體健康角度否定了“男兒有淚不輕彈”這種傳統(tǒng)說法。
B. 本文按照空間順序，條理清晰地說明了會哭的人更健康的原因。
C. 第②段中加點(diǎn)詞“過多的”，表示對數(shù)量做出了限制，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
D. 第④段中加點(diǎn)詞“天然藥物”，生動說明淚腺能分泌出活性化合物，加速傷口愈合。
【答案】8. A 9. B 10. B
【解析】
【8題詳解】
本題考查篩選信息。
A．根據(jù)第①段中的“長期以來，傳統(tǒng)觀念一直教導(dǎo)我們，哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式”可知本項(xiàng)“哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此”是傳統(tǒng)觀念的認(rèn)識，并不是作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)。
故選A。
【9題詳解】
本題考查說明方法。
細(xì)讀劃線句可知，本句把女性哭的頻率與男性哭的頻率作了對比，這是作比較的說明方法。句中有準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。根據(jù)前一句“還有男人大多沒有女人長壽，重要緣由之一就是女人一般比男人愛哭”可知這兩種說明方法綜合運(yùn)用，突出且準(zhǔn)確地說明哭能使人更健康長壽的特點(diǎn)。
故選B。
【10題詳解】
本題考查對文本內(nèi)容的理解。
B．本文首段引出說明對象。第②段到第⑤段介紹了哭的生物學(xué)意義。第⑥段介紹了哭對人心理的自我調(diào)節(jié)作用。末段總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)：會哭的人，才更健康。所以本文的說明順序是邏輯順序。
故選B。
（二）非選擇題（21分）
11. 詩文名句默寫填空。
（1） _____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（2） 鄉(xiāng)書何處達(dá)？ _____________________。（王灣《次北固山下》）
（3） _____________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（4） 孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間的句子是：“____________，____________?！?br>（5） 陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的詩句“____________，____________”迸發(fā)出壯志報國的激情。
【答案】 ①. 遙憐故園菊 ②. 歸雁洛陽邊 ③. 我想那縹緲的空中 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 不舍晝夜 ⑥. 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ⑦. 鐵馬冰河入夢來
【解析】
【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“遙、雁、縹緲、闌”等字詞容易寫錯。
12. 閱讀下面的一首詩，完成下面小題。
秋詞（其二）
（唐）劉禹錫
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。
試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。
【注釋】①嗾：sǒu，指使狗時發(fā)出的聲音。
（1）用自己的話描繪一、二句所描寫的畫面。
（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？
【答案】（1）描寫了一幅明凈、高遠(yuǎn)、色彩鮮艷的迷人的秋天畫面?；蚯锔邭馑奶炜障虑嗌骄G水顏色更加分明，到了晚上也開始降下白霜，這個季節(jié)，很多樹木的葉子都開始變?yōu)榧t色或轉(zhuǎn)為黃色。
（2）表達(dá)了詩人對秋的贊美之情。（表達(dá)了作者對于秋天的喜愛及對秋天風(fēng)骨的贊賞，抒發(fā)詩人為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操）
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
本題考查對詩中畫面的理解。
“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”的意思是：秋天了，山明水凈，夜晚已有開始降下白霜；滿樹的葉枝現(xiàn)在已經(jīng)有紅有黃。此兩句通過描寫了秋天明麗的景色， 表達(dá)出詩人高雅閑淡的情韻。
【小問2詳解】
本題考查理解詩歌情感。
結(jié)合“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”，可知：詩歌前二句寫秋天景色，詩人只是如實(shí)地勾勒其本色，顯示其特色，明凈清白，有紅有黃，略有色彩，流露出高雅閑淡的情韻，如文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)度，令人敬肅。
結(jié)合“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”，可知：詩人設(shè)想到高樓一望，便使人感到清澈入骨，思想澄凈，心情肅然深沉，不會像那繁華濃艷的春色，教人輕浮若狂。此處詩人用春色的艷麗反襯秋色清明深沉的風(fēng)骨，表達(dá)了作者對秋天的喜愛及對秋天風(fēng)骨的贊賞。抒發(fā)詩人為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操。
名著導(dǎo)讀（4分）
13. 閱讀下面一段話，回答問題。
裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。
（1）這段文字節(jié)選自 ______ （人名）創(chuàng)作的《 ______ 》（作品）。
（2）文中的“裙釵”指的是 ______。所描寫的是_________________故事情節(jié)。
【答案】13. ①. 吳承恩 ②. 西游記
14. ①. 羅剎女（鐵扇公主）； ②. （孫悟空）三借芭蕉扇
【解析】
【小問1詳解】
本題考查名著文學(xué)常識
根據(jù)“行者”“羅剎”兩個人物可知，這段文字選自《西游記》。
《西游記》是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的長篇神話小說。前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。
【小問2詳解】
本題考查名著內(nèi)容掌握。
根據(jù)選段中的“羅剎”一詞可知，其中的“裙釵”指的是羅剎女，又稱鐵扇公主。
唐僧師徒西天取經(jīng)，路過火焰山，只能用鐵扇公主的芭蕉扇扇滅火焰才能過去。鐵扇公主是紅孩兒的母親。紅孩兒因要吃詔令，被孫悟空請來觀音菩薩降伏，便跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。羅剎女認(rèn)為是悟空害得她們母子不能相見，于是懷恨悟空，不肯借扇給他。孫悟空經(jīng)過三次借扇，最終才成功。因此這段故事情節(jié)是：孫悟空三調(diào)芭蕉扇。
綜合性學(xué)習(xí)（6分）
14. 你所在的班級正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。
(1)為了宣傳這次活動，請你擬一條宣傳標(biāo)語以營造氣氛。
______________________________________________________。
(2)下面是一份對200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后做出的統(tǒng)計表，請寫出你的結(jié)論。
初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表
______________________________________________________。
(3)有人說，現(xiàn)在已進(jìn)入了“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地呈現(xiàn)在我們面前。你喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀？說說理由。
______________________________________________________。
【答案】 ①. 示例：讀書破萬卷，下筆如有神；讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈；我讀書，我快樂。 ②. 示例：初中生課外時間閱讀漫畫的人數(shù)最多，而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。 ③. 示例一：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對于中學(xué)生來說，需要提高的是駕馭語言文字的能力，把大量的時間消耗在讀圖上，將會導(dǎo)致閱讀水平的下降，得不償失。
【解析】
【詳解】（1）此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫。做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。圍繞“少年正是讀書時”
來擬寫標(biāo)語即可。（2）這道題目考查的是對圖表的認(rèn)識。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？磮D表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。分析圖表可知：初中生課外時間閱讀漫畫的人數(shù)最多，而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。（3）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。示例：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。
二、閱讀與理解（39分）
（一）散文閱讀（14分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
稻草
①小時候，在每個秋季，所有分秒都是美麗的。在稻穗彎腰深情凝視腳下土地的時候，在黃色染在稻穗上的時候，稻田就成了我們小孩子的天地，那是比吃了糖果還甜的日子。
②就像蚯蚓聞到泥土香、魚聞到水香、農(nóng)人聞到稻米香一樣，我們聞到稻草香。
③當(dāng)人們收割完稻子，田里的稻草就會被一叢一叢地割下來。人們將稻草捆起來，做成簡單的稻草人，擺陣般的，密密麻麻安置在田里，然后丟在田里曬幾個太陽，等到水分蒸發(fā)得差不多了，人們就會尋一棵柏樹，一層一層繞著樹干把稻草壘砌成堆。小孩子總是被貼上不聽話的標(biāo)簽，而淘氣也的的確確是小孩子的天性使然罷了。那時候的我們，老是被抓當(dāng)成典型，被數(shù)落一番。
④我們常常叫上村子里所有的小孩子，組成大部隊(duì)，雄赳赳氣昂昂的，像軍隊(duì)跨鴨綠江時，跨過村子里那條小河，走到河對面的稻田里去。各人拿著各自的舊衣服，在稻田里擺弄著稻草，一點(diǎn)一點(diǎn)構(gòu)思稻草人的體型、姿態(tài)、著裝，我們這些小小的設(shè)計者，用稻草做另一個自己，給稻草人穿上留有自己印記的衣服，再用稻草鋪一個大床，美美滿滿地躺在床上，欣賞成品，享受和煦的陽光，努力吸著稻草的香味，就在那稻草上，安穩(wěn)地睡起來，毫無煩憂。想要擁有快樂的時光也是要付出的，比如，玩稻草之后，劈頭蓋臉的一頓罵，當(dāng)然還有永遠(yuǎn)少不了的雞毛撣子或者掃帚。
⑤而現(xiàn)在，成堆的稻草卻難得一見了，機(jī)械代替了手工，人們開始用機(jī)械收他們的糧食，很快稻米就會裝進(jìn)他們的糧柜。而稻草都被平攤在地里，曬干來，收在一起，一把火燒得只剩灰燼，種上麥子之后，連一絲絲的痕跡都找不到。而對于變遷我并不想抱怨什么，我只是覺得，有些東西在生命里，開著永不凋謝的花，致使在它以后的日子里，能隨時隨地贈與我們一片風(fēng)景。
⑥對于稻草我總是有著特別的熱愛。每每在語文考試或者課外讀物上看到關(guān)于稻草的文字，心總是不可抑止地疼起來，連著童年的歡喜和闊別多年仍能在文字里重逢的喜悅。那些字句使我潸然淚下，因?yàn)榈静菡紦?jù)著我童年記憶的一半空間，載著我所有沉甸甸的愛和溫暖。那時躺在稻草上安穩(wěn)入睡的我們，對稻草也有著大人們難以理解的依賴和信任。
⑦之所以對稻草無比熱愛，有一部分來自稻草人給我的震撼。
⑧應(yīng)該是十一二歲吧，不算大不算小的年齡。農(nóng)人剛剛收割完田里的稻子，天色轉(zhuǎn)暗之際，就迎來了罕見的暴雨天。雨水傾盆而下，毫不松懈，儼然敢死隊(duì)的戰(zhàn)士一般，勢必要讓人們生出畏懼來，才肯罷休，就連風(fēng)也出來為雨吶喊助威。許多樹一棵一棵倒下了，像沙場戰(zhàn)死的士兵，橫七豎八地倒在地上。有些生長在山坡的樹由于大水的沖刷，一大片的滑下來，堵住路口，毫無生機(jī)的暗綠色，看得人心慌慌的。夜晚過后，雨慢慢地變小了，第二天午后，太陽便開心地掛在了天空，大抵也在慶幸暴雨的離開吧。去田里看看，那稻草人仍直直地站立，盡管風(fēng)雨吹得它狼狽不堪，衣服都松松垮垮地貼在身體上，但它畢竟還是勇敢地承受住了這無情的風(fēng)雨。我感到震撼，為什么許多生長幾十年的大樹都被摧毀，而小小的稻草人卻能夠存活。
⑨有時我真想把記憶一層一層剝開來，看看里面到底留下些什么。然而，當(dāng)我順著記憶的指南針摸索的時候，卻頓悟出許多曾經(jīng)使我迷惑不解的東西。就像立在稻田里，歷經(jīng)風(fēng)雨后存活的稻草人，終于等來雨過天晴。
⑩我懷念的，除了稻草，還有些什么呢？童年么？失去的已無力挽回，記憶在時間流逝里慢慢下落，我只好一笑而過?？蛇@稻草香，會一直彌漫在我呼吸的空氣里，經(jīng)久不散。
15. 作者回憶了小時候哪幾件事？請用簡潔的語言概括。
16. 第⑦段在文章中有什么作用？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。
17. 聯(lián)系上下文，說說第⑧段畫線句的妙處。
雨水傾盆而下，毫不松懈，儼然敢死隊(duì)的戰(zhàn)士一般，勢必要讓人們生出畏懼來，才肯罷休，就連風(fēng)也出來為雨吶喊助威。
18. 文末說“我懷念的，除了稻草，還有些什么呢”，請問作者懷念的是什么？結(jié)合全文內(nèi)容說說。
【答案】15. ①人們捆稻草做成簡單的稻草人；②孩子們做稻草人并自我欣賞；③稻草人經(jīng)歷暴雨仍然站立，讓“我”震撼。（意對即可）
16. 結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文寫對稻草無比熱愛，開啟下文稻草人給“我”的震撼。（意對即可）
17. 環(huán)境描寫，比喻、擬人，把傾盆而下的雨水比作敢死隊(duì)的戰(zhàn)士，把風(fēng)人格化，生動形象地寫出暴雨的猛烈、破壞性強(qiáng)，襯托出稻草人的頑強(qiáng)，為下文寫“我”被稻草人的內(nèi)在精神所震撼作鋪墊。（意對即可）
18. 作者懷念稻草、稻草人、稻草香；懷念童年的快樂時光；懷念沉甸甸的愛和溫暖；懷念稻草人的頑強(qiáng)帶給“我”的震撼和頓悟。（意對即可）
【解析】
【15題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。
要求概括作者回憶的小時候的幾件事，從相關(guān)段落中打到關(guān)鍵語句進(jìn)行概括即可。
根據(jù)第③段中“當(dāng)人們收割完稻子，田里的稻草就會被一叢一叢地割下來。人們將稻草捆起來，做成簡單的稻草人”，可概括為：人們捆稻草做成簡單的稻草人；
根據(jù)第④段中“我們常常叫上村子里所有的小孩子……走到河對面的稻田里去。各人拿著各自的舊衣服，在稻田里擺弄著稻草，一點(diǎn)一點(diǎn)構(gòu)思稻草人的體型、姿態(tài)、著裝”，可概括為：孩子們做稻草人并自我欣賞；
根據(jù)第⑧段中“去田里看看，那稻草人仍直直地站立，盡管風(fēng)雨吹得它狼狽不堪，衣服都松松垮垮地貼在身體上，但它畢竟還是勇敢地承受住了這無情的風(fēng)雨。我感到震撼，為什么許多生長幾十年的大樹都被摧毀，而小小的稻草人卻能夠存活”，可概括為：稻草人經(jīng)歷暴雨仍然站立，讓“我”震撼。
根據(jù)以上分析進(jìn)行概括，大意正確即可。
【16題詳解】
本題考查段落作用的分析。
第②段，“就像蚯蚓聞到泥土香、魚聞到水香、農(nóng)人聞到稻米香一樣，我們聞到稻草香”，這個段落，承接上一段中“稻田就成了我們小孩子的天地”，開啟下文中關(guān)于“稻草”故事的敘述，因此在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。
內(nèi)容上，運(yùn)用打比方的說法，把“我們”這些小孩子對稻草的熱愛表達(dá)得極其生動形象，奠定了全文的感情基調(diào)。
【17題詳解】
本題考查句子賞析。
第⑧段畫線句，可從修辭手法的角度進(jìn)行賞析?！坝晁畠A盆而下，毫不松懈，儼然敢死隊(duì)的戰(zhàn)士一般，勢必要讓人們生出畏懼來，才肯罷休，就連風(fēng)也出來為雨吶喊助威”，把雨水比作敢死隊(duì)的戰(zhàn)士，是比喻的修辭手法；“風(fēng)也出來為雨吶喊助威”，賦予風(fēng)以人的行為動作，是擬人的修辭手法。這兩種修辭手法的運(yùn)用，生動形象地寫出了暴雨傾盆而下的氣勢。在如此猛烈的暴風(fēng)雨中，稻田里的稻草人勢必會被摧毀。這個句子為下文中“去田里看看，那稻草人仍直直地站立，盡管風(fēng)雨吹得它狼狽不堪，衣服都松松垮垮地貼在身體上，但它畢竟還是勇敢地承受住了這無情的風(fēng)雨。我感到震撼”作了側(cè)面烘托和情節(jié)上的鋪墊。
據(jù)以上分析簡要概括，意對即可。
【18題詳解】
本題考查作文情感的分析。
第⑩段結(jié)尾處，作者寫道“我懷念的，除了稻草，還有些什么呢”，然后自己答道：“童年么？失去的已無力挽回，記憶在時間流逝里慢慢下落，我只好一笑而過?？蛇@稻草香，會一直彌漫在我呼吸的空氣里，經(jīng)久不散”，可見作者懷念的，除了稻草，還有童年的快樂，稻草的香氣；
根據(jù)第⑥段中“對于稻草我總是有著特別的熱愛……因?yàn)榈静菡紦?jù)著我童年記憶的一半空間，載著我所有沉甸甸的愛和溫暖”，可知作者懷念稻草中蘊(yùn)含的沉甸甸的愛和溫暖；
根據(jù)第⑦段“之所以對稻草無比熱愛，有一部分來自稻草人給我的震撼”，可知作者還懷念稻草人的頑強(qiáng)帶給他幼小心靈的震撼和頓悟等。
據(jù)以上分析，簡要概括即可。
（二）小說閱讀（12分）
父愛陷阱
鄭成南
①那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒有康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的都聽不到。
②突然，他居然看見陷阱口處，父親正在伸頭探望，他喜出望外，揮動雙手，大聲呼喊：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
③他沿著陷阱壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀緣的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。
④陷阱下昏暗潮濕，坐在陷阱底部，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。
⑤周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是陷阱邊的草叢在響，可能是危險動物向陷阱邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。
⑥他提高警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟對手拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會兒又消失掉了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離去了。他松了一口氣，再次坐到地上。
⑦沒多久，困意向他襲來。他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在陷阱內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅(jiān)持沒多久，他又松懈了，只有聽到陷阱口的聲音，他才又振作起來。
⑧夜深了，他不再指望父親來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在陷阱內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著陷阱壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，陷阱壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在陷阱壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。
⑨他終于成功了！當(dāng)他爬到陷阱口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
⑩突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
?父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。
?他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”
?父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起?！?br>?他說：“你知道，我在陷阱里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看著我痛苦?！?br>?父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在陷阱口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救援，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷?！?br>?他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說：“爹，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。
?那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。
19. “他”掉進(jìn)陷阱后，在什么情況下才采取自救措施？
20. “他”從陷阱中成功自救后，在對待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了______父親和______父親兩個階段。
21. 本文以“父愛陷阱”為標(biāo)題有什么含義？
22. 請用自己的語言概括文中父親的形象，并結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你對這位父親的教育方式的看法。
【答案】19. 在盼援無望的情況下才自救
20. ①. 憤恨（埋怨、怨恨） ②. 理解
21. 表層是指父親為鍛煉他而親手挖的陷阱；深層指父親對兒子有如陷阱般深的愛。
22. 對兒子嚴(yán)格要求，對兒子體貼關(guān)懷，有教育智慧（教子有方）?？捶ㄊ纠哼@種方式有利于增強(qiáng)孩子的自救能力，值得提倡。
【解析】
【19題詳解】
本題考查對內(nèi)容的理解。
結(jié)合第⑧段“夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路”可分析得出他是在絕望后才開始自救的。
【20題詳解】
本題考查的是對人物情感變化的分析。
首先明確題干是“他”從陷阱中成功自救后，故要先圈定答題的區(qū)域在⑨至?段，閱讀這些段落，找到表示人物情感的詞語即可。
從第⑩段“那一刻，他幾乎氣暈了”第?段“他一把將父親推開，氣急敗壞地說”中可看出他一開始的父親是憤恨、怨恨的；后來聽了父親的解釋之后，“他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心”可知最后他理解了父親。據(jù)此可知他自救后情感上經(jīng)歷了“憤恨”和“理解”兩個階段。
【21題詳解】
本題考查文章標(biāo)題的含義。
標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義。
根據(jù)第?段“這便是我挖這口陷阱的初衷”可知，“陷阱”的表層含義是指父親為鍛煉他而挖的陷阱。
從第?段“我知道，你習(xí)慣了等待救援，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會自救”可知，父親設(shè)計陷阱，不救掉進(jìn)陷阱中的兒子，目的是為了讓兒子學(xué)會自救，不依賴別人，讓兒子培養(yǎng)自強(qiáng)自立的能力。兒子掉入陷阱后，父親在陷阱邊守護(hù)兒子。父親良苦用心，由這些可以看出“父親的陷阱”深層含義是看出父親對兒子的愛如陷阱般深沉。
【22題詳解】
本題考查人物形象的分析。
第一問。根據(jù)文中第?段中“這便是我挖這口陷阱的初衷”，父親通過陷阱教育我要自立自強(qiáng)，父親教育方式獨(dú)特，有教育智慧；根據(jù)文中第?段中“整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時會有動物靠近陷阱”，父親徹夜不離開洞口，擔(dān)心關(guān)愛兒子；根據(jù)文中第?段中“那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人”，孩子才十三歲，就讓他掉入陷阱體會自立自強(qiáng)的意義，對孩子要求嚴(yán)格。
第二問，應(yīng)從贊同這位父親的做法的角度來談，言之有理即可。如：這位父的教育方式非常有效，他設(shè)計的陷阱，能讓兒子在自救成功后明白生活的道理，變得成熟自信。
（三）文言文對比閱讀（13分）
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
——《誡子書》
【乙】
李存審出于寒微，嘗戒諸子曰：“爾父少提一劍去鄉(xiāng)里，四十年間，位極將相。其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃①者凡百余?！币蚴谝运鲦棧刂?，曰：“爾曹生于膏梁②，當(dāng)知爾父起家如此也?！敝T子皆諾。
——《李存審戒子》
【注釋】①鏃zú：箭頭。②膏梁：肥肉和細(xì)糧，泛指美味飯菜。
23. 請解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）靜以修身 靜：______
（2）遂成枯落 遂：______
（3）嘗戒諸子曰 嘗：______
（4）爾父少提一劍去鄉(xiāng)里 少：______
24. 選出句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（ ）
A. 其/間出萬死獲一生者/非一
B. 其間/出萬死獲一生者/非一
C. 其間/出萬死獲一/生者非一
D. 其/間出萬死獲一/生者非一
25. 請用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。
（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
（2）因授以所出鏃，命藏之
26. 【甲】【乙】兩文皆是父親勸誡后輩，說說他們分別對后輩提出了怎樣的勸誡？請結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勯喿x【乙】文后的感受？
【答案】23. ①. 靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一 ②. 遂：最終 ③. 嘗：曾經(jīng) ④. 少：年輕時 24. B
25. （1）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。重點(diǎn)詞語有：無以，無法；致遠(yuǎn)，遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）于是，他把所取出的箭頭拿出給孩子們，命令他們貯藏起來。
26. 示例：《誡子書》意在勸誡后輩：靜以修身、儉以養(yǎng)德。（寫其他有關(guān)立志、成才、惜時、淡泊等。）《李存審戒子》意在勸誡后輩要銘記長輩的艱苦奮斗史。感受：學(xué)生圍繞實(shí)際（安逸、舒適的生活）談不可喪失斗志，應(yīng)多多歷練，有所作為，憶苦思甜，凡事要靠自己等
【解析】
【23題詳解】
本題考查文言詞語。
（1）句意：從寧靜來提高自身的修養(yǎng)。靜：靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一。
（2）句意：最終枯敗零落。遂：最終。
（3）句意：他曾經(jīng)訓(xùn)誡他的孩子們說。嘗：曾經(jīng)。
（4）句意：你們的父親年輕時帶一把劍離開家鄉(xiāng)。少：年輕時。
【24題詳解】
本題考查斷句。
這句話意思是：在這中間，九死一生的情況絕不止一次?！捌溟g”是狀語，“出萬死獲一生者”是主語，“非一”是謂語。結(jié)合句意斷句為：其間/出萬死獲一生者/非一。
故選B。
【25題詳解】
本題考查的是理解并翻譯句子的能力。
（1）重點(diǎn)的詞有：淡泊，恬靜寡欲；無以，無法；明志，明確志向；寧靜，排除外來干擾；致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
（2）重點(diǎn)的詞有：因，于是；授，拿出；鏃，箭頭。
【26題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。
“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”從反面勸勉兒子要勤學(xué)勵志；“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”勸勉兒子要修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫；“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”勸勉兒子不能縱欲懈怠、輕薄浮躁；“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”勸勉兒子要樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。諸葛亮給予孩子一封家書，希望兒子能“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，并告誡兒子要樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，要修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫。不能懈怠險躁，荒廢時日。李存審把所有從自己身上取出的箭頭拿給孩子們，吩咐他們收藏起來，是為了讓出生在富貴人家的孩子們“當(dāng)知爾父起家如此也”，也就是希望孩子們不忘自己奮斗的艱難，希望他們能立志、奮發(fā)、努力，有所作為。
讀后感受要結(jié)合文中的句子來談，結(jié)合諸葛亮對兒子的叮囑，聯(lián)系自身實(shí)際來寫即可。
示例：我們以后要做一個君子所擁有的品德的人；要依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心;要依靠簡樸的作風(fēng)培養(yǎng)品德；要看清世俗的名利，才能表明自己的心志；要身心寧靜，才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)；要學(xué)習(xí)就要靜下心來，專心致志；想要增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)；努力學(xué)習(xí)才會有廣博的才干；有志向才能在學(xué)習(xí)上獲得成就；要珍惜時間，做一個對社會有用的人。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？
【乙】李存審出身貧窮卑賤，他常常訓(xùn)誡他的孩子們說：“你們的父親年輕時帶一把劍離開家鄉(xiāng)，四十年里，地位到達(dá)將相之高，在這中間，九死一生的情況絕不止一次，剖開骨頭從中取出箭頭的情況有上百余次。”于是，他把所取出的箭頭拿出給孩子們，令他們收藏起來，說：“你們出生在富貴人家，應(yīng)該知道你們的父親是這樣起家的?！焙⒆觽兌即饝?yīng)了。
三、作文（40分）
27. 作文。
成功時，我們要給自己一聲喝彩，因?yàn)槟鞘菍ψ晕业目隙ǎ皇r、我們要給自己一個微笑，因?yàn)槟鞘菍ψ晕业墓膭?；閑暇時，我們要給自己一本書，因?yàn)槟鞘且环菁耐校幻β禃r，我們要給自己一處空間，因?yàn)槟鞘且环葑杂伞?br>請以“給自己 ”為題，寫一篇文章。
要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外）；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。
【答案】例文：
給自己一點(diǎn)微笑
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是上八年級后的第一次數(shù)學(xué)測試，我卻考得一塌糊涂，為此，我一度陷入迷惘。多虧小敏同學(xué)的安慰與鼓勵，才使我重新帶著微笑出發(fā)，用自信的微笑迎接日后更多的艱難和困苦。
面對始料未及的低分，面對那仿佛扮著鬼臉的鮮紅分?jǐn)?shù)，往日的自信一下子變?yōu)槭奶俦?，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛?br>放學(xué)后，我獨(dú)自坐在窗邊發(fā)呆。望著天邊漸漸下沉的夕陽，我的自信心也隨之一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我感到無比困惑與無助。
“嘿！別這樣，考不好沒什么大不了！笑一笑，沒什么坎過不了！”小敏同學(xué)不知何時來到了我身旁，笑著安慰我。
小敏的微笑溫暖如春：“別灰心，一次沒考好不算什么，只要肯努力，下次就會好起來。我也考砸過啊，我們一起加油吧！”我被她的樂觀與自信感染了，緊繃的心也開始放松了。是啊，誰笑到最后誰就笑得最好，一次失敗算得了什么。我拉起她的手，說：“謝謝你！”
我望了望天邊的殘陽，那小半個火紅的臉也已不見，但它似乎并不想被黑暗打敗，掙扎著放射出自己最后一點(diǎn)光和熱，給大地鍍了一層金色。對呀，一次考差了沒什么大不了，只要信心還在，就沒有放棄的理由。看著小敏燦爛的微笑，我不再頹喪。在這陽光燦爛的季節(jié)里，我要給自己一個微笑，帶著微笑出發(fā)，自信的翅膀已帶我沖出陰暗，飛向藍(lán)天。
此后，在同學(xué)傷心的時候，我也會用微笑感染他們，讓他們變得自信與勇敢。微笑像一把油紙傘，在陰雨蒙蒙的日子里陪著我們走過一條又一條狹窄的雨巷；微笑像一盞小橘燈，在黑夜中幫我們驅(qū)散了不安與焦慮，照亮了我們前方的路。即使前方的道路很崎嶇，我也能微笑著走下去，走到底！
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。審題可知，我們可以補(bǔ)充詞語有“一聲喝彩”“一個微笑”“一本書”“一處空間”等等。成功時，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。
第二，選材構(gòu)思。比如可以以“給自己留一點(diǎn)微笑”為題目寫作?？梢源_定主旨：表達(dá)自己樂觀面對挫折，勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快樂生活，享受人生的決心和意志，呼喚人們微笑面對生活，或表達(dá)自己與人為善的愿望；如可以可以寫自己取得了優(yōu)異的成績，為自己的艱辛付出、堅(jiān)持不懈而點(diǎn)贊的事件，擬題為“給自己一點(diǎn)贊美”。在寫作過程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
28. 因?yàn)樾闹杏心?，我總是倍感溫暖；因?yàn)樾闹杏心悖铱偰芘ψ龊妹恳患虑?；因?yàn)樾闹杏心?，我總會?jiān)強(qiáng)地面對生活的一切；因?yàn)樾闹杏心?，我總在朝著未來的方向?zhí)著而行……
請以“心中有你”為題寫一篇作文。
要求：不少于600字。文體不限（詩歌除外）④寫出真情實(shí)感，不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【答案】例文：
心中有你
喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的樂章。晚上，喜歡靠在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡，靜觀天邊飛速滑落的流星，默默在心里許下美好的愿望。希望一直就這樣，依賴在你的身旁。
現(xiàn)在外婆老了，她走不了遠(yuǎn)路了，整天窩在小小的院子里。
我卻長大了，飛出了外婆的小院，再沒時間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲一樣粘著她撒嬌了?！巴馄牛爝^年了，我考完試放假就來看你。”在學(xué)校里我興奮地打電話給外婆。
“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回來吃。”聽得出來，外婆說話的聲音里都帶著笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孫兒了。
天公不作美，我剛收拾好課桌里凌亂的東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪。陰沉沉的天空壓在頭上，似乎搖搖欲墜，仿佛隨時有坍塌下來的危險。我不情愿地背著書包向校門口走去。卻發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影從大雪中緩緩走來，更像是從遙遠(yuǎn)的時光里隱約走來，走到面前，才變成真實(shí)的外婆。
我與外婆并肩走在路上。已是中學(xué)生的我明顯比外婆高出一個頭。外婆穿著一雙舊布 幫膠底鞋，在堆滿了雪的小路上蹣跚走著。深一腳，淺一腳，每邁出一步都十分吃力。她努力保持著身體的平衡，但她手中的傘卻始終罩在我頭上，緊握傘柄的手，在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色樹枝。寒風(fēng)夾雜著雪花，不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來，漫天飛雪和她那花白的頭發(fā)相互交織著，模糊了我的視線。我瞬間心疼了，趕忙接過外婆手中的傘。
我們就這樣互相扶持著，艱難地走回了那個熟悉的小院。
外婆老了，脊背彎成了一張弓，身子比先前縮小了一號。但她卻像陽光，照亮我的心靈，帶給我絲絲溫暖。我多想，就這樣一直陪在外婆身邊，一直，一直……
《蓼莪》言：“撫我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我?！笔前?，是您，護(hù)我疼愛我，養(yǎng)我長大培育我，想我不愿離開我，出入家門懷抱我！感謝您，我親愛的外婆！
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意?！澳恪笔菍懽鞯膶ο?，可以指人，也可以指動物、植物或工藝品、某一片風(fēng)景。就人而言，“你”可以是身邊的人，也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人，還可以是中外名人或文學(xué)作品中的人物。但一定要注意：“你”是單數(shù)，行文中始終圍繞一個“你”來寫，不能寫成你們?！靶闹小币辉~點(diǎn)明“你”于“我”而言是重要的。另外，“心中有你”是因，本題還蘊(yùn)含著“有你”的果，即“有你”讓“我”怎么樣，可能是倍感溫暖，或是有了動力，或是有了生活的勇氣，或是有了前進(jìn)的方向……，要寫出“心中有你”讓“我”的人生有了色彩，有了溫度，“我”對你的感情是感激的、崇拜的、懷念的、向往的……這是本文的感情基調(diào)?！靶闹杏心恪钡脑蚝湍銓Α拔摇背砷L的重要意義是寫作的重點(diǎn)，要結(jié)合具體的事件和細(xì)節(jié)展示你對“我”的影響，抒發(fā)“我”的真情實(shí)感，增強(qiáng)感染力。
第二，選材構(gòu)思。敘寫時，就要重點(diǎn)描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個方面，聚焦筆墨，定格放大，讓人或物的特點(diǎn)、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣，“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴。文章最好寫記敘文，選擇素材時要盡量選擇有趣的、有波瀾的、有豐富情感的、有獨(dú)特感受的、自己親身經(jīng)歷的事件，最好能突出“你”讓自己感動、敬佩、溫暖的情感緣由。抓住細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己獲得觸動的經(jīng)過，引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想，豐富文章的內(nèi)容。文章還可以寫幾件事的片段組合，抓住每個片段的最重要的、最突出的、最動人的細(xì)節(jié)來描繪，關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能將人物刻畫得立體形象。本文的主題看似普通，但我們可以深入思考，挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材，想想生活中那些難忘的人給自己的影響和啟發(fā)。內(nèi)容要積極健康，表現(xiàn)自己從某個人身上感受到的溫暖和觸動，情感表達(dá)要細(xì)膩，細(xì)節(jié)描寫要生動。
閱讀內(nèi)容
人數(shù)
百分比
漫畫
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時文雜志
32
16%
武俠小說
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15%
文學(xué)名著
26
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