北京市昌平區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．（1分）古詩(shī)詞是中華文化瑰寶。下列古詩(shī)詞中，不包含生命現(xiàn)象的是（）
A．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥
B．稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片
C．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花
D．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹落雪紛紛
2．（1分）教學(xué)樓前的爬山虎，莖長(zhǎng)而不能直立，依附于墻壁向上生長(zhǎng)。它屬于（）
A．喬木B．灌木C．藤本植物D．草本植物
3．（1分）下列生物中，不屬于真菌的是（）
A．冠狀病毒B．青霉C．酵母菌D．香菇
4．（1分）成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。下列成語(yǔ)中，不能體現(xiàn)生物間關(guān)系的是（）
A．鳩占鵲巢B．螳螂捕蟬C．鷸蚌相爭(zhēng)D．蜻蜓點(diǎn)水
5．（1分）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（）
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈
6．（1分）我國(guó)每5年進(jìn)行一次國(guó)家森林資源連續(xù)清查，主要運(yùn)用的研究方法是（）
A．調(diào)查法B．觀察法C．實(shí)驗(yàn)法D．文獻(xiàn)法
7．（1分）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有廢水排入的水域中，蛙類的數(shù)量越來(lái)越少。于是思考“污染的水質(zhì)會(huì)影響蛙類的生活嗎？”。這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程的（）
A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．制訂計(jì)劃D．得出結(jié)論
8．（1分）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞體積最小的目鏡與物鏡組合是（）
A．5×、10×B．10×、10×C．5×、40×D．10×、40×
9．（1分）用顯微觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，將物鏡由低倍轉(zhuǎn)換為高倍后，視野亮度和視野中的細(xì)胞數(shù)量的變化分別為（）
A．變暗，變多B．變亮，變多C．變暗，變少D．變亮，變少
10．（1分）在漆樹科植物的幼枝和葉上常常會(huì)形成蟲癭，研究人員發(fā)現(xiàn)綠色的蟲癭外表皮可以進(jìn)行光合作用，原因是其表皮細(xì)胞中含有（）
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡
11．（1分）新生植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷積累，使細(xì)胞體積逐漸增大。此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞的（）
A．分裂過(guò)程B．生長(zhǎng)過(guò)程C．分化過(guò)程D．死亡過(guò)程
12．（1分）草履蟲是單細(xì)胞生物。下列關(guān)于草履蟲的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A．依靠體表纖毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)
D．通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖
13．（1分）杜鵑花和杜鵑鳥相比，杜鵑花沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)
14．（1分）園林工作者給新移栽樹木“輸液”以提高成活率，營(yíng)養(yǎng)液的成分是（）
A．水和無(wú)機(jī)鹽B．水和葡萄糖
C．無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖D．水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖
15．（1分）施肥過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物“燒苗”，主要原因是土壤溶液濃度比根毛細(xì)胞液濃度（）
A．小，細(xì)胞失水B．大，細(xì)胞失水
C．小，細(xì)胞吸水D．大，細(xì)胞吸水
16．（1分）下列物質(zhì)中，不是由氣孔進(jìn)出外界的是（）
A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．淀粉
17．（1分）如圖為迎春葉片橫切結(jié)構(gòu)示意圖，其中進(jìn)行光合作用的主要部位是（）
A．①②B．②④C．③④D．④⑤
18．（1分）光合作用的實(shí)質(zhì)是（）
A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．合成有機(jī)物，釋放氧氣
D．分解有機(jī)物，釋放能量
19．（1分）冬季利用溫室種植蔬菜時(shí)，不利于提高產(chǎn)量的措施是（）
A．施農(nóng)家肥為主，兼用化肥
B．適時(shí)適量補(bǔ)充人工光照
C．大力提高種植密度
D．向大棚內(nèi)通入適量二氧化碳
20．（1分）同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試時(shí)消耗大量體力。下列食物中補(bǔ)充能量較快的是（）
A．礦泉水B．牛肉干C．巧克力D．煮雞蛋
21．（1分）身體缺鈣的人在補(bǔ)鈣的同時(shí)，還需要補(bǔ)充（）
A．維生素CB．維生素AC．維生素BD．維生素D
22．（1分）下列屬于消化腺的器官是（）
A．口腔B．咽C．食管D．肝臟
23．（1分）《北京市中小學(xué)生健康膳食指引》提出健康餐盤3：2：1的建議（如圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A．?dāng)z入食物的類別要多樣
B．?dāng)z入食物的比例要適當(dāng)
C．?dāng)z入肉蛋類的比例最大
D．能量攝入和消耗要平衡
24．（1分）“舌尖上的安全，味蕾上的健康”，食品安全越來(lái)越被人們關(guān)注。以下生活中常見(jiàn)的做法（）
A．吃剩后異味不大的飯菜下頓直接食用
B．為避免浪費(fèi)，食用發(fā)芽的馬鈴薯
C．購(gòu)買包裝食品時(shí)，注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
D．為使食品“色、香、味”俱全，任意加入添加劑
25．（1分）下列屬于自養(yǎng)生物的是（）
A．玉米B．病毒C．木耳D．小貓
二、本部分共7題，共45分。
26．（6分）在《觀察校園內(nèi)的植物和動(dòng)物》實(shí)踐活動(dòng)中，某小組同學(xué)做了如下記錄。
（1）在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們主要用到的記錄方法有（多選，填字母）。
a.用手觸摸
b.用耳朵聽
c.文字描述
d.繪制草圖
（2）同學(xué)們通過(guò)看的方式感知到構(gòu)成草坪的主要植被是，通過(guò) 的方式感知到紫薇樹的花香。
（3）在觀察結(jié)束時(shí)，蜜蜂飛走了，記錄單中的蜜蜂（應(yīng)該/不應(yīng)該）刪除。
（4）草坪中的所有生物和其生存環(huán)境相互作用共同組成了一個(gè) 。其中，影響螞蟻分布的生物因素主要是（紫薇樹/蚜蟲）。
27．（6分）玫瑰花色豐富且香氣濃郁，其花瓣常用來(lái)提取精油。
（1）某興趣小組同學(xué)對(duì)玫瑰花瓣橫切的臨時(shí)裝片進(jìn)行顯微觀察。
①圖1為顯微鏡部分結(jié)構(gòu)示意圖。調(diào)焦觀察時(shí)需升鏡筒，此時(shí)左眼看（填字母），旋轉(zhuǎn) （填字母），直至看到物像。
②圖2中甲區(qū)域的物像不清晰，原因可能是在臨時(shí)裝片制作時(shí) 。
a.選用試劑錯(cuò)誤，滴加了生理鹽水
b.取材時(shí)切的太厚，導(dǎo)致透光性差
c.蓋蓋玻片時(shí)不規(guī)范，產(chǎn)生大量氣泡
（2）圖2中乙細(xì)胞呈多邊形，對(duì)其形態(tài)起支持作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。該細(xì)胞內(nèi)富含色素的結(jié)構(gòu)是。
（3）同學(xué)推測(cè)圖2中丙細(xì)胞內(nèi)的油滴含有精油成分，若用特定染料對(duì)精油成分進(jìn)行染色觀察，最好選擇（白玫瑰/紅玫瑰）的花瓣。
28．（7分）鹿角每年定期脫落、再生，為研究鹿角再生機(jī)制，科研人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。
（1）新生鹿角的表面覆蓋皮膚，內(nèi)部分布著大量血管、神經(jīng)、軟骨細(xì)胞群等。從構(gòu)成鹿的結(jié)構(gòu)層次方面分析，新生鹿角屬于，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。
（2）通過(guò)芽基移植，小鼠頭部長(zhǎng)出了鹿角樣結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)來(lái)源于的。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生芽基中存在與鹿角再生相關(guān)的干細(xì)胞。
a.鹿
b.小鼠
c.細(xì)胞膜
d.細(xì)胞質(zhì)
e.細(xì)胞核
（3）將獲得的鹿角芽基祖細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，產(chǎn)生了大量新細(xì)胞，說(shuō)明該細(xì)胞具有很強(qiáng)的能力。將這些細(xì)胞移植到小鼠腎臟，形成了軟骨和骨組織，說(shuō)明這些細(xì)胞具有能力。上述結(jié)果可作為“鹿角芽基祖細(xì)胞是鹿角再生的關(guān)鍵干細(xì)胞”的證據(jù)。
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)成果，可以為（多選）的醫(yī)學(xué)研究提供新方向。
a.治療骨骼損傷
b.治療新冠病毒感染引起的肺炎
c.實(shí)現(xiàn)斷肢、斷腿、斷指的再生長(zhǎng)
29．（7分）同學(xué)用黑藻、孔雀魚、蘋果螺、硝化細(xì)菌等生物制作了小魚缸生態(tài)系統(tǒng)。
（1）在光照條件下，黑藻葉片表面會(huì)釋放出一串串小氣泡，在晴天的中午尤為明顯。同學(xué)作出假設(shè)：這些氣泡是黑藻作用釋放出來(lái)的氧氣。收集氣體后，用帶火星的衛(wèi)生香進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果衛(wèi)生香復(fù)燃（成立/不成立）。
（2）為進(jìn)一步探究光合作用的產(chǎn)物，同學(xué)用小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的部分黑藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并取不同實(shí)驗(yàn)階段的葉片進(jìn)行顯微觀察
①階段1葉片細(xì)胞中的綠色結(jié)構(gòu)a是，在階段3中它被染成藍(lán)色，說(shuō)明其內(nèi)含有（填物質(zhì)名稱）。
②結(jié)合階段和階段3的觀察結(jié)果進(jìn)行分析，可知該物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物，還可得出光合作用需要。
（3）結(jié)合上述結(jié)果，請(qǐng)寫出黑藻在小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（一條即可）。
30．（5分）市場(chǎng)上面包種類多樣，營(yíng)養(yǎng)存在差異。為選擇適合糖尿病患者食用的面包，小林同學(xué)模擬人體消化過(guò)程，分別進(jìn)行體外消化實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。
（1）第一步模擬的是（填結(jié)構(gòu)名稱）的消化過(guò)程，取出少量反應(yīng)后的液體滴加碘液進(jìn)行檢測(cè)，若液體（變/不變）藍(lán)色，則說(shuō)明淀粉消化完全。
（2）第二步模擬的是胃的消化過(guò)程，加入的人工胃液中需含有酶。
（3）每種面包碎屑的實(shí)驗(yàn)在第三步反應(yīng)結(jié)束后，均獲得淀粉消化率數(shù)據(jù)，匯總結(jié)果如圖2。在人體內(nèi)，則進(jìn)入血液中的含量越高。因此，糖尿病患者應(yīng)優(yōu)先選擇（多選）。
a.白面包
b.魔芋面包
c.燕麥面包
31．（7分）為探究哺乳動(dòng)物小腸對(duì)葡萄糖的吸收能力，同學(xué)們選取大鼠的小腸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）圖中（填字母）為小腸絨毛，可小腸的表面積。
（2）同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)不同部位小腸絨毛的長(zhǎng)度存在較大差異，于是提出問(wèn)題：該差異對(duì)小腸的吸收功能是否有影響？請(qǐng)對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題作出合理假設(shè)：對(duì)小腸吸收功能有影響。
（3）為驗(yàn)證上述假設(shè)，同學(xué)們分別從三個(gè)部位各選取30cm的腸段A、B、C，并在兩端進(jìn)行結(jié)扎處理，30min后測(cè)定腸段內(nèi)剩余葡萄糖量。本實(shí)驗(yàn)共重復(fù)了6次，計(jì)算測(cè)定數(shù)據(jù)的平均值
①為避免小腸內(nèi)原有葡萄糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)大鼠進(jìn)行處理。
②為避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，本實(shí)驗(yàn)采取的措施為。
a.截取腸段的長(zhǎng)度均相同
b.注入的葡萄糖量均相同
c.進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，不同腸段對(duì)葡萄糖吸收的能力由大到小依次為。
（4）綜上所述，小腸絨毛的長(zhǎng)度與其功能是相適應(yīng)的。
32．（7分）閱讀科普短文，回答問(wèn)題。
美國(guó)黃石國(guó)家公園面積很大，有廣闊的森林，生物種類特別多。
1914年，有生態(tài)學(xué)家指出：“黃石公園的鹿經(jīng)常被狼吃了，長(zhǎng)期下去，公園里所有的狼都被消滅。然而令生態(tài)學(xué)家意想不到的是，黃石公園的生態(tài)環(huán)境反而出現(xiàn)了問(wèn)題：鹿的數(shù)量猛漲，許多地方因此變成荒地。
有專家認(rèn)為，柳樹、鹿、狼構(gòu)成一條食物鏈，只要引入狼，然后柳樹林就能慢慢恢復(fù)。1995年美國(guó)政府采納專家的建議，開始從其他地方將狼群遷入黃石公園。漸漸的，鹿的數(shù)量出現(xiàn)了顯著的下降。然而，公園里有些地方生態(tài)恢復(fù)的不錯(cuò)，但是也有些地方，柳樹并沒(méi)有明顯復(fù)蘇。
為什么鹿少了，柳樹卻沒(méi)有在這些地方生長(zhǎng)？
研究發(fā)現(xiàn)，專家忽略了河貍這個(gè)關(guān)鍵因素。柳樹要正常生長(zhǎng)不僅要防止鹿的啃食，還需要有地下水。大家知道，用樹枝搭建堤壩。水壩使河流的水位上升，淹沒(méi)其巢穴的入口，鹿幾乎消滅了柳樹叢。沒(méi)了柳樹，河貍沒(méi)法過(guò)冬，河水流得太急，不僅造成水土流失，地下水位下降到柳樹根力所不能及的范圍。現(xiàn)在，就算是狼高強(qiáng)度的進(jìn)行捕食鹿
生態(tài)系統(tǒng)要比我們?cè)O(shè)想的復(fù)雜得多，而生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，恢復(fù)起來(lái)也要比我們?cè)O(shè)想的困難得多，是盡量保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，而不是幻想著在破壞了之后再用簡(jiǎn)單的辦法恢復(fù)它。
（1）1914年，人們通過(guò)獵殺狼來(lái)保護(hù)黃石公園里的鹿，目的是防止。狼消失后，人們的目的（有/沒(méi)有）達(dá)到。
（2）1995年，根據(jù)專家建議重新引入狼，期望恢復(fù)柳樹林生長(zhǎng)。請(qǐng)完善專家理論中的食物鏈：柳樹→ →狼。
（3）影響柳樹恢復(fù)的最主要非生物因素是。河貍修建堤壩使地下水位的事實(shí)，說(shuō)明生物能夠（影響/適應(yīng)）環(huán)境。
（4）通過(guò)黃石公園狼消失與重現(xiàn)的實(shí)例，可以得到的啟示是（多選）。
a.如果人類的干擾超過(guò)一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞
b.生態(tài)系統(tǒng)一旦失去了平衡，人們很難使其再恢復(fù)成原狀
c.在生態(tài)系統(tǒng)中，某些被忽視的生物可能起著重要作用
2023-2024學(xué)年北京市昌平區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷
參考答案與試題解析
一、本部分共25題，每題1分，共25分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。
1．（1分）古詩(shī)詞是中華文化瑰寶。下列古詩(shī)詞中，不包含生命現(xiàn)象的是（）
A．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥
B．稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片
C．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花
D．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹落雪紛紛
【答案】D
【解答】解：A、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，屬于繁殖行為，A不符合題意；
B、“稻花香里說(shuō)豐年，屬于繁殖行為，B不符合題意；
C、“停車坐愛(ài)楓林晚，包含了生命現(xiàn)象；
D、“千里黃云白日曛、雪、風(fēng)都是自然現(xiàn)象，D符合題意。
故選：D。
2．（1分）教學(xué)樓前的爬山虎，莖長(zhǎng)而不能直立，依附于墻壁向上生長(zhǎng)。它屬于（）
A．喬木B．灌木C．藤本植物D．草本植物
【答案】C
【解答】解：A、喬木是指樹身高大的樹木，樹干和樹冠有明顯區(qū)分。根據(jù)題干的信息可知，A錯(cuò)誤。
B、主干不明顯，常由基部分枝。根據(jù)題干的信息可知，B錯(cuò)誤。
C、藤本植物是指那些莖干細(xì)長(zhǎng)，必須依附他物而向上攀緣的植物，爬山虎屬于藤本植物。
D、莖多汁，植株矮小。根據(jù)題干的信息可知，D錯(cuò)誤。
故選：C。
3．（1分）下列生物中，不屬于真菌的是（）
A．冠狀病毒B．青霉C．酵母菌D．香菇
【答案】A
【解答】解：酵母菌、霉菌，都具有真正的細(xì)胞核。新冠病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒，不屬于真菌的是新冠病毒。
故選：A。
4．（1分）成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。下列成語(yǔ)中，不能體現(xiàn)生物間關(guān)系的是（）
A．鳩占鵲巢B．螳螂捕蟬C．鷸蚌相爭(zhēng)D．蜻蜓點(diǎn)水
【答案】D
【解答】解：A．鳩占鵲巢體現(xiàn)生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
B．螳螂捕蟬體現(xiàn)生物之間的捕食關(guān)系；
c．鷸蚌相爭(zhēng)體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系；
D．蜻蜓點(diǎn)水體現(xiàn)生物的繁殖行為。
故選：D。
5．（1分）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（）
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈
【答案】D
【解答】解：A、濕地生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；
B、森林生態(tài)系統(tǒng)，而巖石圈又屬于生物圈；
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)，而生物圈又包括水圈；
D、生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，D符合題意。
故選：D。
6．（1分）我國(guó)每5年進(jìn)行一次國(guó)家森林資源連續(xù)清查，主要運(yùn)用的研究方法是（）
A．調(diào)查法B．觀察法C．實(shí)驗(yàn)法D．文獻(xiàn)法
【答案】A
【解答】解：調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查。因此，獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，主要運(yùn)用的研究方法是調(diào)查法。
故選：A。
7．（1分）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有廢水排入的水域中，蛙類的數(shù)量越來(lái)越少。于是思考“污染的水質(zhì)會(huì)影響蛙類的生活嗎？”。這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程的（）
A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．制訂計(jì)劃D．得出結(jié)論
【答案】A
【解答】解：科學(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流，蛙類的數(shù)量越來(lái)越少？”，是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，因此。
故選：A。
8．（1分）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞體積最小的目鏡與物鏡組合是（）
A．5×、10×B．10×、10×C．5×、40×D．10×、40×
【答案】A
【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)越小，視野越亮。A放大50倍、C放大200倍。A放大倍數(shù)最小，視野中細(xì)胞體積最小。
故選：A。
9．（1分）用顯微觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，將物鏡由低倍轉(zhuǎn)換為高倍后，視野亮度和視野中的細(xì)胞數(shù)量的變化分別為（）
A．變暗，變多B．變亮，變多C．變暗，變少D．變亮，變少
【答案】C
【解答】解：顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多，體積越小，反之，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗，細(xì)胞數(shù)量變少。
故選：C。
10．（1分）在漆樹科植物的幼枝和葉上常常會(huì)形成蟲癭，研究人員發(fā)現(xiàn)綠色的蟲癭外表皮可以進(jìn)行光合作用，原因是其表皮細(xì)胞中含有（）
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡
【答案】B
【解答】解：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，研究人員發(fā)現(xiàn)綠色的蟲癭外表皮可以進(jìn)行光合作用。
故選：B。
11．（1分）新生植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷積累，使細(xì)胞體積逐漸增大。此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞的（）
A．分裂過(guò)程B．生長(zhǎng)過(guò)程C．分化過(guò)程D．死亡過(guò)程
【答案】B
【解答】解：新生植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷積累，原來(lái)小而分散的液泡逐漸長(zhǎng)大和合并，使細(xì)胞體積逐漸增大。
故選：B。
12．（1分）草履蟲是單細(xì)胞生物。下列關(guān)于草履蟲的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A．依靠體表纖毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)
D．通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖
【答案】C
【解答】解：A．依靠體表纖毛進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，躲避有害刺激；
C．草履蟲屬于動(dòng)物，需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)；
D．草履蟲生殖方式是分裂生殖。
故選：C。
13．（1分）杜鵑花和杜鵑鳥相比，杜鵑花沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)
【答案】D
【解答】答：杜鵑花是綠色開花植物，而杜鵑鳥屬于動(dòng)物。
故選：D。
14．（1分）園林工作者給新移栽樹木“輸液”以提高成活率，營(yíng)養(yǎng)液的成分是（）
A．水和無(wú)機(jī)鹽B．水和葡萄糖
C．無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖D．水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖
【答案】A
【解答】解：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中。水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)根部的成熟區(qū)被吸收、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)往植物體的各個(gè)部位，輸入的營(yíng)養(yǎng)液是水和無(wú)機(jī)鹽。
故選：A。
15．（1分）施肥過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物“燒苗”，主要原因是土壤溶液濃度比根毛細(xì)胞液濃度（）
A．小，細(xì)胞失水B．大，細(xì)胞失水
C．小，細(xì)胞吸水D．大，細(xì)胞吸水
【答案】B
【解答】解：施肥過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物“燒苗”，主要原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度。
故選：B。
16．（1分）下列物質(zhì)中，不是由氣孔進(jìn)出外界的是（）
A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．淀粉
【答案】D
【解答】解：植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，同時(shí)釋放能量的過(guò)程、水蒸氣。
淀粉是光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)摹?br>故選：D。
17．（1分）如圖為迎春葉片橫切結(jié)構(gòu)示意圖，其中進(jìn)行光合作用的主要部位是（）
A．①②B．②④C．③④D．④⑤
【答案】B
【解答】解：①上表皮和⑤下表皮，表皮細(xì)胞扁平，具有保護(hù)作用，細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體；②柵欄組織和④海綿組織合稱葉肉，是進(jìn)行光合作用的主要部位；③葉脈，屬于輸導(dǎo)組織，能進(jìn)行光合作用的主要部位是②和④，ACD錯(cuò)誤。
故選：B。
18．（1分）光合作用的實(shí)質(zhì)是（）
A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．合成有機(jī)物，釋放氧氣
D．分解有機(jī)物，釋放能量
【答案】B
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物。由光合作用的公式可知，儲(chǔ)存能量，B符合題意。
故選：B。
19．（1分）冬季利用溫室種植蔬菜時(shí)，不利于提高產(chǎn)量的措施是（）
A．施農(nóng)家肥為主，兼用化肥
B．適時(shí)適量補(bǔ)充人工光照
C．大力提高種植密度
D．向大棚內(nèi)通入適量二氧化碳
【答案】C
【解答】解：A、施農(nóng)家肥為主，可為植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，故能提高蔬菜產(chǎn)量。
B、適時(shí)適量補(bǔ)充人工光照，增加光照強(qiáng)度，有利于提高產(chǎn)量。
C、無(wú)限制增大種植密度，會(huì)影響植物的光合作用，不能提高蔬菜產(chǎn)量。
D、二氧化碳是光合作用的原料，可以提高作物產(chǎn)量。
故選：C。
20．（1分）同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試時(shí)消耗大量體力。下列食物中補(bǔ)充能量較快的是（）
A．礦泉水B．牛肉干C．巧克力D．煮雞蛋
【答案】C
【解答】解：A、礦泉水中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于無(wú)機(jī)物，A錯(cuò)誤。
BD、牛肉干和煮雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì)，不是人體主要的供能物質(zhì)。
C、巧克力中含有大量糖類，能夠快速為人體補(bǔ)充能量。
故選：C。
21．（1分）身體缺鈣的人在補(bǔ)鈣的同時(shí)，還需要補(bǔ)充（）
A．維生素CB．維生素AC．維生素BD．維生素D
【答案】D
【解答】解：缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥；是因?yàn)榫S生素D能夠促進(jìn)鈣，缺維生素D一定會(huì)導(dǎo)致缺鈣，吸收的關(guān)鍵在于維生素D，也要補(bǔ)維生素D。
故選：D。
22．（1分）下列屬于消化腺的器官是（）
A．口腔B．咽C．食管D．肝臟
【答案】D
【解答】解：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。消化道包括口腔、咽、胃、小腸、肛門、腸腺、肝臟等。
故選：D。
23．（1分）《北京市中小學(xué)生健康膳食指引》提出健康餐盤3：2：1的建議（如圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A．?dāng)z入食物的類別要多樣
B．?dāng)z入食物的比例要適當(dāng)
C．?dāng)z入肉蛋類的比例最大
D．能量攝入和消耗要平衡
【答案】C
【解答】解：合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)。“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類要齊全，與身體的需要保持平衡，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物、果蔬類、奶豆類。而且應(yīng)該做到能量攝入和消耗要平衡。
故選：C。
24．（1分）“舌尖上的安全，味蕾上的健康”，食品安全越來(lái)越被人們關(guān)注。以下生活中常見(jiàn)的做法（）
A．吃剩后異味不大的飯菜下頓直接食用
B．為避免浪費(fèi)，食用發(fā)芽的馬鈴薯
C．購(gòu)買包裝食品時(shí)，注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
D．為使食品“色、香、味”俱全，任意加入添加劑
【答案】C
【解答】解：A、吃剩后有異味的飯菜已經(jīng)被細(xì)菌污染，不符合題意。
B、發(fā)芽的馬鈴薯內(nèi)有劇毒物質(zhì)龍葵素，不符合題意。
C、購(gòu)買包裝食品時(shí)注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，符合題意。
D、添加劑可以使食品“色、香，但也會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，如大量使用防腐劑對(duì)人體有一定的危害。
故選：C。
25．（1分）下列屬于自養(yǎng)生物的是（）
A．玉米B．病毒C．木耳D．小貓
【答案】A
【解答】解：A、玉米屬于藻類植物，能夠進(jìn)行光合作用，A正確；
B、病毒的營(yíng)養(yǎng)方式屬于寄生。
C、木耳屬于真菌，腐生，C錯(cuò)誤；
D、小貓是動(dòng)物，靠現(xiàn)成的有機(jī)物為食物，D錯(cuò)誤。
故選：A。
二、本部分共7題，共45分。
26．（6分）在《觀察校園內(nèi)的植物和動(dòng)物》實(shí)踐活動(dòng)中，某小組同學(xué)做了如下記錄。
（1）在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們主要用到的記錄方法有 cd （多選，填字母）。
a.用手觸摸
b.用耳朵聽
c.文字描述
d.繪制草圖
（2）同學(xué)們通過(guò)看的方式感知到構(gòu)成草坪的主要植被是馬尼拉草，通過(guò) 嗅的方式感知到紫薇樹的花香。
（3）在觀察結(jié)束時(shí)，蜜蜂飛走了，記錄單中的蜜蜂不應(yīng)該（應(yīng)該/不應(yīng)該）刪除。
（4）草坪中的所有生物和其生存環(huán)境相互作用共同組成了一個(gè) 生態(tài)系統(tǒng) 。其中，影響螞蟻分布的生物因素主要是蚜蟲（紫薇樹/蚜蟲）。
【答案】（1）cd；
（2）馬尼拉草；嗅；
（3）不應(yīng)該；
（4）生態(tài)系統(tǒng)；蚜蟲。
【解答】解：（1）根據(jù)某小組同學(xué)所做的記錄分析，在實(shí)踐活動(dòng)中、d繪制草圖。
故選：cd。
（2）馬尼拉草數(shù)量巨大、植株矮小，是構(gòu)成草坪的主要植被，是通過(guò)嗅的方式感知到的。
（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，蜜蜂飛走了。
（4）生態(tài)系統(tǒng)指在自然界一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生物與環(huán)境之間相互影響，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，其中螞蟻主要分布在有蚜蟲的那株紫薇樹上。
故答案為：
（1）cd；
（2）馬尼拉草；嗅；
（3）不應(yīng)該；
（4）生態(tài)系統(tǒng)；蚜蟲。
27．（6分）玫瑰花色豐富且香氣濃郁，其花瓣常用來(lái)提取精油。
（1）某興趣小組同學(xué)對(duì)玫瑰花瓣橫切的臨時(shí)裝片進(jìn)行顯微觀察。
①圖1為顯微鏡部分結(jié)構(gòu)示意圖。調(diào)焦觀察時(shí)需升鏡筒，此時(shí)左眼看 a （填字母），旋轉(zhuǎn) b （填字母），直至看到物像。
②圖2中甲區(qū)域的物像不清晰，原因可能是在臨時(shí)裝片制作時(shí) b 。
a.選用試劑錯(cuò)誤，滴加了生理鹽水
b.取材時(shí)切的太厚，導(dǎo)致透光性差
c.蓋蓋玻片時(shí)不規(guī)范，產(chǎn)生大量氣泡
（2）圖2中乙細(xì)胞呈多邊形，對(duì)其形態(tài)起支持作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁。該細(xì)胞內(nèi)富含色素的結(jié)構(gòu)是液泡。
（3）同學(xué)推測(cè)圖2中丙細(xì)胞內(nèi)的油滴含有精油成分，若用特定染料對(duì)精油成分進(jìn)行染色觀察，最好選擇白玫瑰（白玫瑰/紅玫瑰）的花瓣。
【答案】（1）①a；b；
②b；
（2）細(xì)胞壁；液泡；
（3）白玫瑰。
【解答】解：（1）①圖1為顯微鏡部分結(jié)構(gòu)示意圖。調(diào)焦觀察時(shí)需升鏡筒，右眼睜開，直至看到物像。
②a.選用試劑錯(cuò)誤，滴加了生理鹽水，不符合題意；
b.取材時(shí)切的太厚，導(dǎo)致透光性差，符合題意；
c.甲區(qū)域沒(méi)有出現(xiàn)大量氣泡，不符合題意。
故選：b。
（2）圖2中乙細(xì)胞呈多邊形，對(duì)其形態(tài)起支持作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)、色素以及糖類。因此。
（3）白玫瑰的花瓣無(wú)色素，染色效果最明顯，若用特定染料對(duì)精油成分進(jìn)行染色觀察。
故答案為：（1）①a；b；
②b；
（2）細(xì)胞壁；液泡；
（3）白玫瑰。
28．（7分）鹿角每年定期脫落、再生，為研究鹿角再生機(jī)制，科研人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。
（1）新生鹿角的表面覆蓋皮膚，內(nèi)部分布著大量血管、神經(jīng)、軟骨細(xì)胞群等。從構(gòu)成鹿的結(jié)構(gòu)層次方面分析，新生鹿角屬于器官，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
（2）通過(guò)芽基移植，小鼠頭部長(zhǎng)出了鹿角樣結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)來(lái)源于 a 的 e 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生芽基中存在與鹿角再生相關(guān)的干細(xì)胞。
a.鹿
b.小鼠
c.細(xì)胞膜
d.細(xì)胞質(zhì)
e.細(xì)胞核
（3）將獲得的鹿角芽基祖細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，產(chǎn)生了大量新細(xì)胞，說(shuō)明該細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力。將這些細(xì)胞移植到小鼠腎臟，形成了軟骨和骨組織，說(shuō)明這些細(xì)胞具有分化能力。上述結(jié)果可作為“鹿角芽基祖細(xì)胞是鹿角再生的關(guān)鍵干細(xì)胞”的證據(jù)。
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)成果，可以為 a和c （多選）的醫(yī)學(xué)研究提供新方向。
a.治療骨骼損傷
b.治療新冠病毒感染引起的肺炎
c.實(shí)現(xiàn)斷肢、斷腿、斷指的再生長(zhǎng)
【答案】（1）器官；細(xì)胞；
（2）a；e；
（3）分裂；分化；
（4）a和c。
【解答】（1）從構(gòu)成鹿的結(jié)構(gòu)層次方面分析，新生鹿角是由不同的組織構(gòu)成，除病毒外，因此。
（2）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳，小鼠頭部長(zhǎng)出了鹿角樣結(jié)構(gòu)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生芽基中存在與鹿角再生相關(guān)的干細(xì)胞。
（3）細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，產(chǎn)生了大量新細(xì)胞。將這些細(xì)胞移植到小鼠腎臟，說(shuō)明這些細(xì)胞具有分化能力。
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)成果，可以為a治療骨骼損傷、斷腿。
故答案為：（1）器官；細(xì)胞；
（2）a；e；
（3）分裂；分化；
（4）a和c。
29．（7分）同學(xué)用黑藻、孔雀魚、蘋果螺、硝化細(xì)菌等生物制作了小魚缸生態(tài)系統(tǒng)。
（1）在光照條件下，黑藻葉片表面會(huì)釋放出一串串小氣泡，在晴天的中午尤為明顯。同學(xué)作出假設(shè)：這些氣泡是黑藻光合作用釋放出來(lái)的氧氣。收集氣體后，用帶火星的衛(wèi)生香進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果衛(wèi)生香復(fù)燃成立（成立/不成立）。
（2）為進(jìn)一步探究光合作用的產(chǎn)物，同學(xué)用小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的部分黑藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并取不同實(shí)驗(yàn)階段的葉片進(jìn)行顯微觀察
①階段1葉片細(xì)胞中的綠色結(jié)構(gòu)a是葉綠體，在階段3中它被染成藍(lán)色，說(shuō)明其內(nèi)含有淀粉（填物質(zhì)名稱）。
②結(jié)合階段 2 和階段3的觀察結(jié)果進(jìn)行分析，可知該物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物，還可得出光合作用需要光。
（3）結(jié)合上述結(jié)果，請(qǐng)寫出黑藻在小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的作用：為小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供食物（或提供氧氣）（一條即可）。
【答案】（1）光合；成立；
（2）①葉綠體；淀粉；
②2；光；
（3）為小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供食物（或提供氧氣）。
【解答】解：（1）在光照條件下，黑藻葉片表面會(huì)釋放出一串串小氣泡。同學(xué)作出假設(shè)：這些氣泡是黑藻光合作用釋放出來(lái)的氧氣。收集氣體后，結(jié)果衛(wèi)生香復(fù)燃。
（2）①葉綠體里有葉綠素，葉綠素呈綠色，階段1葉片細(xì)胞中的綠色結(jié)構(gòu)a是葉綠體，在階段3中它被染成藍(lán)色。
②結(jié)合階段3先遮光24小時(shí)，取葉片脫色，葉片不變藍(lán)，取葉片脫色，葉片變藍(lán)，還可得出光合作用需要光。
（3）光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)，儲(chǔ)存能量，釋放氧氣，黑藻是綠色植物，能通過(guò)光合作用為為小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供食物。
故答案為：（1）光合；成立；
（2）①葉綠體；淀粉；
②2；光；
（3）為小魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供食物（或提供氧氣）。
30．（5分）市場(chǎng)上面包種類多樣，營(yíng)養(yǎng)存在差異。為選擇適合糖尿病患者食用的面包，小林同學(xué)模擬人體消化過(guò)程，分別進(jìn)行體外消化實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。
（1）第一步模擬的是口腔（填結(jié)構(gòu)名稱）的消化過(guò)程，取出少量反應(yīng)后的液體滴加碘液進(jìn)行檢測(cè)，若液體不變（變/不變）藍(lán)色，則說(shuō)明淀粉消化完全。
（2）第二步模擬的是胃的消化過(guò)程，加入的人工胃液中需含有蛋白酶。
（3）每種面包碎屑的實(shí)驗(yàn)在第三步反應(yīng)結(jié)束后，均獲得淀粉消化率數(shù)據(jù)，匯總結(jié)果如圖2。在人體內(nèi)，則進(jìn)入血液中的葡萄糖含量越高。因此，糖尿病患者應(yīng)優(yōu)先選擇 bc （多選）。
a.白面包
b.魔芋面包
c.燕麥面包
【答案】（1）口腔；不變；
（2）蛋白；
（3）葡萄糖；b、c。
【解答】解：（1）第一步加入唾液，口腔內(nèi)有唾液腺，因此，淀粉遇碘液變藍(lán)，若液體不變藍(lán)色。
（2）第二步模擬的是胃的消化過(guò)程，加入的人工胃液中需含有蛋白酶。
（3）淀粉在口腔內(nèi)被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖，在小腸中被腸液。在人體內(nèi)，則進(jìn)入血液中的葡萄糖含量越高、燕麥面包淀粉的消化率低，糖尿病患者應(yīng)優(yōu)先選擇芋面包，故選b、c。
故答案為：（1）口腔；不變；
（2）蛋白；
（3）葡萄糖；b、c。
31．（7分）為探究哺乳動(dòng)物小腸對(duì)葡萄糖的吸收能力，同學(xué)們選取大鼠的小腸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）圖中 a （填字母）為小腸絨毛，可擴(kuò)大小腸的表面積。
（2）同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)不同部位小腸絨毛的長(zhǎng)度存在較大差異，于是提出問(wèn)題：該差異對(duì)小腸的吸收功能是否有影響？請(qǐng)對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題作出合理假設(shè)：小腸絨毛的長(zhǎng)度對(duì)小腸吸收功能有影響。
（3）為驗(yàn)證上述假設(shè)，同學(xué)們分別從三個(gè)部位各選取30cm的腸段A、B、C，并在兩端進(jìn)行結(jié)扎處理，30min后測(cè)定腸段內(nèi)剩余葡萄糖量。本實(shí)驗(yàn)共重復(fù)了6次，計(jì)算測(cè)定數(shù)據(jù)的平均值
①為避免小腸內(nèi)原有葡萄糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)大鼠進(jìn)行饑餓處理。
②為避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，本實(shí)驗(yàn)采取的措施為 c 。
a.截取腸段的長(zhǎng)度均相同
b.注入的葡萄糖量均相同
c.進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，不同腸段對(duì)葡萄糖吸收的能力由大到小依次為 A＞B＞C 。
（4）綜上所述，小腸絨毛的長(zhǎng)度與其吸收功能是相適應(yīng)的。
【答案】（1）a；擴(kuò)大；
（2）小腸絨毛的長(zhǎng)度；
（3）①饑餓；
②c；
③A＞B＞C；
（4）吸收。
【解答】解：（1）觀圖可知a為小腸絨毛，可擴(kuò)大小腸的表面積。
（2）根據(jù)提出問(wèn)題：該差異對(duì)小腸的吸收功能是否有影響？可作出合理假設(shè)：小腸絨毛的長(zhǎng)度對(duì)小腸吸收功能有影響。
（3）①為避免小腸內(nèi)原有葡萄糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)大鼠進(jìn)行饑餓處理。
②ab.截取腸段的長(zhǎng)度均相同、注入的葡萄糖量均相同是為了控制單一變量；
c.進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)是為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力。
故選：c。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，A吸收葡萄糖量為54﹣27.4＝26.6（mg）、C吸收葡萄糖量為54﹣32.75＝21.25（mg），不同腸段對(duì)葡萄糖吸收的能力由大到小依次為A＞B＞C。
（4）綜上所述，小腸絨毛的長(zhǎng)度與其吸收功能是相適應(yīng)的。
故答案為：（1）a；擴(kuò)大；
（2）小腸絨毛的長(zhǎng)度；
（3）①饑餓；
②c；
③A＞B＞C；
（4）吸收。
32．（7分）閱讀科普短文，回答問(wèn)題。
美國(guó)黃石國(guó)家公園面積很大，有廣闊的森林，生物種類特別多。
1914年，有生態(tài)學(xué)家指出：“黃石公園的鹿經(jīng)常被狼吃了，長(zhǎng)期下去，公園里所有的狼都被消滅。然而令生態(tài)學(xué)家意想不到的是，黃石公園的生態(tài)環(huán)境反而出現(xiàn)了問(wèn)題：鹿的數(shù)量猛漲，許多地方因此變成荒地。
有專家認(rèn)為，柳樹、鹿、狼構(gòu)成一條食物鏈，只要引入狼，然后柳樹林就能慢慢恢復(fù)。1995年美國(guó)政府采納專家的建議，開始從其他地方將狼群遷入黃石公園。漸漸的，鹿的數(shù)量出現(xiàn)了顯著的下降。然而，公園里有些地方生態(tài)恢復(fù)的不錯(cuò)，但是也有些地方，柳樹并沒(méi)有明顯復(fù)蘇。
為什么鹿少了，柳樹卻沒(méi)有在這些地方生長(zhǎng)？
研究發(fā)現(xiàn)，專家忽略了河貍這個(gè)關(guān)鍵因素。柳樹要正常生長(zhǎng)不僅要防止鹿的啃食，還需要有地下水。大家知道，用樹枝搭建堤壩。水壩使河流的水位上升，淹沒(méi)其巢穴的入口，鹿幾乎消滅了柳樹叢。沒(méi)了柳樹，河貍沒(méi)法過(guò)冬，河水流得太急，不僅造成水土流失，地下水位下降到柳樹根力所不能及的范圍。現(xiàn)在，就算是狼高強(qiáng)度的進(jìn)行捕食鹿
生態(tài)系統(tǒng)要比我們?cè)O(shè)想的復(fù)雜得多，而生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，恢復(fù)起來(lái)也要比我們?cè)O(shè)想的困難得多，是盡量保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，而不是幻想著在破壞了之后再用簡(jiǎn)單的辦法恢復(fù)它。
（1）1914年，人們通過(guò)獵殺狼來(lái)保護(hù)黃石公園里的鹿，目的是防止生態(tài)失衡。狼消失后，人們的目的沒(méi)有（有/沒(méi)有）達(dá)到。
（2）1995年，根據(jù)專家建議重新引入狼，期望恢復(fù)柳樹林生長(zhǎng)。請(qǐng)完善專家理論中的食物鏈：柳樹→ 鹿 →狼。
（3）影響柳樹恢復(fù)的最主要非生物因素是水。河貍修建堤壩使地下水位上升的事實(shí)，說(shuō)明生物能夠影響（影響/適應(yīng)）環(huán)境。
（4）通過(guò)黃石公園狼消失與重現(xiàn)的實(shí)例，可以得到的啟示是 abc （多選）。
a.如果人類的干擾超過(guò)一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞
b.生態(tài)系統(tǒng)一旦失去了平衡，人們很難使其再恢復(fù)成原狀
c.在生態(tài)系統(tǒng)中，某些被忽視的生物可能起著重要作用
【答案】（1）生態(tài)失衡；沒(méi)有；
（2）鹿；
（3）水；上升；影響；
（4）abc。
【解答】解：（1）根據(jù)題干信息可知：1914年，人們通過(guò)獵殺狼來(lái)保護(hù)黃石公園里的鹿。可是到1926年，黃石公園的生態(tài)環(huán)境反而出現(xiàn)了鹿的數(shù)量猛漲、楊樹遭到了鹿的過(guò)度啃食，狼消失后。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，由食物關(guān)系把多種生物聯(lián)接起來(lái)，另一種以第三種生物為食……彼此形成一個(gè)以食物聯(lián)接起來(lái)的鏈鎖關(guān)系，此題中專家理論中的食物鏈?zhǔn)牵毫鴺洹埂恰?br>（3）非生物因素主要包括光、溫度，影響柳樹恢復(fù)的最主要非生物因素是水，說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境。
（4）ab.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，如果人類的干擾超過(guò)一定限度，致使生態(tài)系統(tǒng)失衡，人們很難使其再恢復(fù)成原狀，它們?cè)诰S護(hù)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定方面起著重要作用。
故選：abc。
故答案為：
（1）生態(tài)失衡；沒(méi)有；
（2）鹿；
（3）水；上升；
（4）abc。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2024/2/21 12:0結(jié)扎腸段
A
B
C
起始注入葡萄糖量（mg）
54
54
54
終末剩余葡萄糖量（mg）
27.4
31.8
32.75
結(jié)扎腸段
A
B
C
起始注入葡萄糖量（mg）
54
54
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終末剩余葡萄糖量（mg）
27.4
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