（考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分）
注意事項：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
選擇題：本題共35個小題，每小題2分，共70分。每小題只有一個選項符合題目要求。
1．下列詩句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
C．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回D．更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾
1.C
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”體現(xiàn)了生物的生長，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。
B．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”體現(xiàn)了生物的繁殖，屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意。
C．“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”體現(xiàn)了自然界的水循環(huán)，不屬于生命現(xiàn)象，C符合題意。
D．“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”體現(xiàn)了生物對外界刺激作出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。
故選C。
2．植物細胞分裂過程的正確順序是（ ）
①細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核 ②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁
③細胞核由一個分成兩個
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②
2.C
【解析】細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。細胞分裂時，細胞核內(nèi)的染色體數(shù)加倍，逐漸排列于細胞中央，然后平均分成兩等份，向細胞兩端移動，細胞核就由一個分成了兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細胞核，最后，在原來的細胞中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成了兩個細胞。
【詳解】通過分析可知，植物細胞分裂過程的正確順序是：③細胞核由一個分成兩個；①細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核；②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，并產(chǎn)生新的細胞壁，因此ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
3．果蠅的體細胞內(nèi)有8條染色體，該細胞連續(xù)分裂3次后，形成的細胞數(shù)目和每個新細胞中染色體數(shù)目分別是（ ）
A．6個、8條B．8個、8條C．6個、4條D．8個、4條
3.B
【解析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。
（2）細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。所以，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。果蠅的1個體細胞連續(xù)分裂3次，其形成的細胞數(shù)目是2×2×2=8（個）。由于細胞核分裂時染色體要進行復(fù)制，使新產(chǎn)生的細胞含有與原細胞相同的遺傳物質(zhì)，因此該含有8條染色體的體細胞連續(xù)分裂3次后，形成的每個新細胞中的染色體數(shù)是8條，故B正確，ACD錯誤。
故選B。
4．人的受精卵最初分裂形成的細胞是球形的，而組成人體細胞的形狀卻是多種多樣的，這是因為細胞發(fā)生了（ ）
A．生長B．分化C．分類D．變異
4.B
【解析】人體的細胞形狀多種多樣的原因：細胞分化形成了不同的組織。
生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的細胞在發(fā)育過程中，各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就叫做細胞分化。細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。如圖：

在發(fā)育過程中再由組織構(gòu)成器官，由器官進一步構(gòu)成系統(tǒng)。因此，組成人體的細胞形狀多種多樣的原因是細胞發(fā)生了分化。
故選B。
5．下列人體結(jié)構(gòu)與其主要構(gòu)成組織的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ ）
A．皮膚表皮——上皮組織B．心肌——肌肉組織
C．脂肪組織——結(jié)締組織D．韌帶——神經(jīng)組織
5.D
【解析】動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等。
A．上皮組織具有保護、分泌、排泄和吸收功能，如皮膚表皮，A正確。
B．肌肉組織具有收縮和舒張的功能，如心肌，B正確。
CD．結(jié)締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能，如脂肪，韌帶，C正確，D錯誤。
故選D。
6．下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）

A．①B．②C．③D．④
6.C
【解析】（1）器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起，并具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→植物體。
植物體與動物體相似，生長友育也是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體；植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織；不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個植物體，可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體；由分析可知：①屬于植物體，②屬于保護組織，③屬于器官，④屬于細胞，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
7．葉片和外界進行氣體交換的“窗戶”是（ ）
A．氣孔B．葉脈C．表皮D．保衛(wèi)細胞
7.A
【解析】氣孔不但是氣體交換的“窗口”，也是水分散失的“門戶”
氣孔是能夠自動的開閉，當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”； 植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
8．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了提高下列哪一生理活動的效率（ ）
A．呼吸作用B．吸收作用C．運輸作用D．光合作用
8.D
【解析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
（4）輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物。
合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，故D正確，ABC錯誤。
故選D。
9．除了病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．器官B．系統(tǒng)C．細胞D．組織
9.C
【解析】除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是進行生命活動的基本場所，據(jù)此解答。
病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細胞構(gòu)成的。除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細胞構(gòu)成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器為線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。
故選C。
10．人們的生產(chǎn)和生活都離不開生物學(xué)知識。下列做法與其目的搭配不正確的是（ ）
A．貯存水果蔬菜時保持低溫——促進呼吸作用
B．移栽植物時剪去部分枝葉——降低蒸騰作用
C．移栽幼苗時帶土坨——減少幼根和根毛的損傷
D．增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度——增強光合作用
10.A
【解析】植物進行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關(guān)；增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用。
A．貯藏蔬菜和水果時保持低溫，可以使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以降低呼吸作用對有機物的消耗，延長保鮮時間，A符合題意。
B．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B不符合題意。
C．移栽移苗時根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，C不符合題意。
D．在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多；大棚與空氣隔絕，光合作用不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低。所以，增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，有利于增強光合作用，D不符合題意。
故選A。
11．光合作用的實質(zhì)是（ ）
A．合成有機物，把有機物里的能量釋放出來
B．合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的化學(xué)能
C．分解有機物，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
D．分解有機物，把有機物里的光能釋放出來
11.B
【解析】（1）光合作用是綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程。
（2）光合作用表達式： 。
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。由光合作用的概念和公式可知光合作用的實質(zhì)是：把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中，ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
12．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。此時，草叢中的青蛙多半為青綠色，而房前屋后墻角邊的青蛙多半為黑灰色，這種現(xiàn)象說明（ ）
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境
C．環(huán)境依賴生物D．環(huán)境適應(yīng)生物
12.A
【解析】生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
保護色動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，如避役的體色隨環(huán)境而改變，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護色。題干中：“草叢中的青蛙多半為青綠色，而房前屋后墻角邊的青蛙多半為黑灰色”，表明青蛙能隨著環(huán)境的變化而改變自己的體色，它能隨著環(huán)境變化而改變自己的體色，是保護色，這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境。BCD不符合題意，A符合題意。
故選A。
13．呼吸作用最重要的意義在于（ ）
A．分解有機物B．消耗氧氣
C．呼出二氧化碳D．產(chǎn)生能量
13.D
【解析】（1）生物細胞利用氧氣將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。
（2）呼吸作用的公式：有機物+氧 二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行。
A．植物進行呼吸作用分解有機物，但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量，A錯誤。
B．植物進行呼吸作用釋放出二氧化碳消耗氧，但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量，B錯誤。
C．植物進行呼吸作用消耗氧氣釋放出二氧化碳，但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量，C錯誤。
D．植物進行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動的需要，為植物進行各項生命活動提供動力，D正確。
故選D。
14．小張給陽臺的月季一次性施了比較多的肥料，結(jié)果月季出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。你認為小張應(yīng)立即采取的補救措施是（ ）
A．把月季搬到暗處B．向花盆中澆適量的水
C．給花盆疏松土壤D．剪去月季一部分枝葉
14.B
【解析】植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時細胞吸水。
若一次性給花施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象，因此要向花盆中澆適量的水，降低土壤溶液濃度，使土壤溶液濃度變小，小于植物細胞溶液的濃度，植物細胞吸水，ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
15．三元復(fù)合肥是一種通用的肥料，可以促進農(nóng)作物及花卉的生長、開花和結(jié)果。它含有的植物生長所需要的三種元素是（ ）
A．鈣、鐵、鋅B．碳、氫、氧C．氮、磷、鉀D．氮、碳、鉀
15.C
【解析】植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部分。無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽。
植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
16．夏季黃土高原降水增多，雨熱同期，有利于植物生長。影響水分運輸?shù)街参锴o葉的生理活動是（ ）
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．儲藏作用D．光合作用
16.B
【解析】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，蒸騰作用不僅對植物自身有重大意義，對調(diào)節(jié)氣候、促進生物圈的水循環(huán)也有重大作用。
A．呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，A不符合題意。
B．蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，促進生物圈中的水循環(huán)，因此森林地區(qū)，降雨量較多；三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，B符合題意。
C．儲藏作用是指植物將自身制造的有機物儲存在一定的結(jié)構(gòu)中，如馬鈴薯的莖，甘薯的根等，C不符合題意。
D．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程，D不符合題意。
故選B。
17．剝?nèi)淦さ臉渎龝劳?，其主要原因是? ）
A．葉片制造的養(yǎng)料不能由導(dǎo)管運輸給根
B．根吸收的水和無機鹽不能運輸給葉片
C．大樹失去了樹皮的保護作用
D．葉片光合作用生產(chǎn)的有機物不能由篩管運輸給根
17.D
【解析】植物運輸有機物的篩管在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部，如果樹皮被環(huán)剝，篩管被割斷，樹根得不到葉進行光合作用制造的有機物，會導(dǎo)致樹木死亡。
A．導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，所以養(yǎng)料由篩管運輸給根，故A錯誤。
B．剝?nèi)淦て茐牧饲o的韌皮部，不影響木質(zhì)部中的導(dǎo)管運輸水和無機鹽給葉片，故B錯誤。
C．周皮起保護作用，樹死亡的主要原因是篩管遭到破壞，不能運輸有機物給根，故C錯誤。
D．剝?nèi)淦?，篩管被破壞，樹根得不到葉進行光合作用制造的有機物，會逐漸死亡，故D正確。
故選D。
18．“十年樹木，百年樹人”，樹的莖能不斷加粗生長，主要是因為樹的莖內(nèi)有（ ）
A．營養(yǎng)組織B．導(dǎo)管C．篩管D．形成層
18.D
【解析】木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成。形成層是位于木質(zhì)部與韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。 所以，楊樹的樹干能夠逐年加粗，而有些植物（如竹子的莖）卻不能夠不斷長粗，主要是因為這些植物莖內(nèi)沒有形成層，不能每年產(chǎn)生新的木質(zhì)部細胞和韌皮部細胞。
A．營養(yǎng)組織，細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的還能進行光合作用，A錯誤。
B．導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處。導(dǎo)管是由一串管狀死細胞所組成，上下兩個細胞的細胞壁消失，因此上下兩個細胞是貫通的。植物正是利用根、莖、葉等中的導(dǎo)管將水分和無機鹽運輸?shù)缴眢w各部分的，B錯誤。
C．篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴?，C錯誤。
D．形成層是位于木質(zhì)部與韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，D正確。
故選D。
19．園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插到莖（ ）
A．木質(zhì)部中的導(dǎo)管 B．韌皮部中的篩管 C．分生組織D．機械組織
19.A
【解析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓，體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。
木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管，導(dǎo)管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用；韌皮部的篩管運輸有機物；移栽后的綠化樹“掛吊瓶”是為了補充水和無機鹽，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插到莖的木質(zhì)部中的導(dǎo)管，A正確，BCD錯誤。
故選A。
20．在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕，其主要原因是（ ）
A．蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物
B．被周圍細菌和真菌等分解者分解
C．蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分
D．蘿卜細胞的衰老和死亡
20.A
【解析】呼吸作用是指活細胞利用氧，把儲存能量的有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。只要生物體的細胞活著，呼吸作用就會進行。
A．呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，蘿卜在溫暖的環(huán)境中放久了會逐漸空心，重量減輕，是因為蘿卜進行呼吸作用，消耗了有機物，A符合題意。
B．細菌和真菌等分解者分解蘿卜，會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象，不會出現(xiàn)變空心現(xiàn)象，B不符合題意。
C．植物進行蒸騰作用散失了較多的水分，這樣將會導(dǎo)致蘿卜大量失水，出現(xiàn)皮皺縮現(xiàn)象，不會出現(xiàn)變空心的現(xiàn)象，C不符合題意。
D．蘿卜長成后，高度分化的細胞會停止分裂和生長，逐漸衰老和死亡，但不會出現(xiàn)空心現(xiàn)象，D不符合題意。
故選A。
21．夏天，走進校園內(nèi)的樹林頓時讓同學(xué)們感覺到空氣濕潤而清新。這是由于植物的（ ）
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．蒸騰作用和光合作用D．呼吸作用和光合作用
21.C
【解析】綠色植物在光照條件下，在細胞葉綠體中利用二氧化碳和水合成為有機物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中并釋放出氧氣的過程叫光合作用。
蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。
活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。
夏天，走進校園內(nèi)的樹林頓時讓同學(xué)們感覺到空氣濕潤而清新，這是由于植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度和植物的光合作用增加了氧氣含量，因此ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
22．“枯木逢春”描繪的是植物重新獲得生機，開枝散葉。植物長出枝條是由哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的（ ）
A．種子B．芽C．葉D．花
22.B
【解析】葉芽的結(jié)構(gòu)如圖：

枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽?？梢?，植物長出枝條是由芽發(fā)育而成的。ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
23．曇花花期只有3到4個小時并且在夜間開花，人們常用曇花一現(xiàn)形容美好的事物一閃而過。為了研究曇花開花過程，某生物興趣小組用攝像機記錄下了曇花開花的全過程，反復(fù)觀看并寫成小論文交流。上述科學(xué)探究過程主要運用的方法是（ ）
A．實驗法B．資料分析法C．觀察法D．調(diào)查法
23.C
【解析】科學(xué)探究的方法有多種，有調(diào)查法、觀察法、實驗法、測量法等，要根據(jù)不同的探究問題采用不同的方法。
A．實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，A不符合題意。
B．收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一。收集資料的途徑有多種，去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)搜索等，B不符合題意。
C．觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論，C符合題意。
D．調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一。我國的森林資源每五年清查一次，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計，D不符合題意。
故選C。
24．黃瓜的果實中具有很多種子，這說明（ ）
A．黃瓜的雌蕊有很多子房
B．黃瓜的雄蕊中有許多花粉
C．黃瓜的子房里有許多胚珠
D．黃瓜有許多朵花
24.C
【解析】一朵完整的花經(jīng)傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實。
A．種子是由胚珠發(fā)育而來，雌蕊的子房發(fā)育為果實，A不符合題意。
B．黃瓜的雄蕊中的花粉能夠為雌蕊傳粉，花粉不能發(fā)育成種子，B不符合題意。
C．種子是由胚珠發(fā)育而來，黃瓜的果實中具有很多種子，是由于黃瓜的子房里有許多胚珠，C符合題意。
D．黃瓜的花是單性花，分為雌花和雄花，經(jīng)過傳粉受精后，只有雌花的子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育我種子，而雄花不結(jié)果，D不符合題意。
故選C。
25．種子萌發(fā)的自身條件是（ ）
A．適宜的溫度B．一定的水分
C．充足的空氣D．完整的活的胚
25.D
【解析】種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件。自身條件是種子的胚完整而且有活力，供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)以及度過休眠期；外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
種子要想萌發(fā)必須滿足自身條件和外界條件。題中一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣都是外界條件，而完整的活的胚是自身條件，因此ABC都不符合題意，D符合題意。
故選D。
26．下列構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次順序正確的是（ ）
A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.細胞→器官→系統(tǒng)→人體
26.C
【解析】解:人的生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成人體。所以，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是:細胞一組織→器官→系統(tǒng)→人體。故選:C。
動物與人體生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體。理解掌握動物體及人體的結(jié)構(gòu)層次
27．我們在生活中常吃的豆腐和玉米羹的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自（ ）
①種皮 ②胚 ③胚乳 ④子葉
A．①②B．④②C．④③D．③②
27.C
【解析】大豆屬于雙子葉植物，其結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉；玉米種子屬于單子葉植物，其結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮、胚乳和胚。
豆腐是由大豆做的，玉米梗是由玉米做的。大豆的結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮、胚乳和胚。兩者都有種皮和胚，所不同的是玉米種子的子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中；菜豆種子子葉兩片，沒有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中?？梢姸垢陀衩坠５臓I養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉和胚乳。所以ABD錯誤，C正確。
故選C。
28．小明將新鮮的菠菜葉片放入70℃的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并
且下表面的氣泡比上表面的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（ ）
A.葉片下表面的光照弱 B.葉片下表皮的氣孔多
C.葉片下表面吸收的二氧化碳多 D.葉片下表皮含葉綠素多
28.B
【解析】氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”.由設(shè)計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來說會在氣孔形成一個氣泡，一個氣泡代表一個氣孔，所以發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多.故選:B
29．根尖起保護作用的部位和生長最快的部位分別是（ ）
A.成熟區(qū)、伸長區(qū) B.成熟區(qū)、分生區(qū)
C.伸長區(qū)、分生區(qū) D.根冠、伸長區(qū)
29.D
【解析】根尖的結(jié)構(gòu)如下圖所示:導(dǎo)管成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)根冠【詳解】根尖結(jié)構(gòu)、各部分細胞的特點及功能如下:名稱位置細胞特點功能成熟區(qū)根尖最上部表皮細胞突出形成根毛，吸收、運輸水分內(nèi)部細胞形成導(dǎo)管和無機鹽下部細胞較小,越往上伸長區(qū)位于成熟區(qū)下部細胞越大,細胞在不斷不斷生長,使根長大,生長最快長長細胞小,細胞壁薄,細分生區(qū)位于伸長區(qū)下部不斷分裂,使根胞質(zhì)濃,細胞核大,具伸長有很強的分裂能力根冠位于根尖最頂端細胞較大,形狀不規(guī)則,排列緊密具有保護作用所以根尖吸水的主要部分和生長最快的部分分別是成熟區(qū)、伸長區(qū)。
30．被譽為“分類學(xué)之父”的是（ ）
A．達爾文B．林奈C．沃森和克里克D．虎克
30.B
【解析】林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，被稱為“分類學(xué)之父”。
A．達爾文，英國生物學(xué)家，進化論的奠基人，A不符合題意。
B．林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，建立了人為分類體系和雙命名法，被稱為“分類學(xué)之父”，B符合題意。
C．沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的X射線衍射。1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎，C不符合題意。
D．列文?虎克，荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌，D不符合題意。
故選B。
31．科學(xué)探究中提出的問題應(yīng)具體、明確，具有探究價值。下列問題提得最好的是（ ）
A．紫薇花和木槿花哪種更漂亮B．到底是先有雞還是先有蛋呢
C．為什么昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過幾次蛻皮D．土壤濕度會影響鼠婦的分布嗎
31.D
【解析】人類的認識史常以提出問題作為發(fā)展的起點，科學(xué)探究的一般過程也是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。中學(xué)生要培養(yǎng)自己從生活、實踐和學(xué)習中發(fā)現(xiàn)問題的能力，當提出、表述這些問題時，要具體、有探究價值。
A．紫薇花和木槿花的美麗程度是主觀的，不同的人有不同的看法，無法具體比較，A錯誤。
B．這個問題涉及到生物學(xué)中的一個經(jīng)典難題——“雞生蛋還是蛋生雞”，至今沒有得到確定的答案，因此無法回答哪個先出現(xiàn)，B錯誤。
C．“為什么昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過幾次蛻皮”這個問題不夠具體、明確，C錯誤。
D．土壤濕度會影響鼠婦等一些動物的分布和生存環(huán)境?？梢?，“土壤濕度會影響鼠婦的分布嗎？”是一個具體的、明確的問題，具有探究價值，D正確。
故選D。
32．把紅莧菜浸在冷水中，冷水不會變紅；放入沸水中煮幾分鐘，沸水變紅。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是破壞了細胞的（ ）
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核
32.B
【解析】紅莧菜是一種被子植物，其細胞結(jié)構(gòu)一般包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等。細胞膜能夠選擇透過性地控制物質(zhì)進出細胞。
A．細胞壁位于植物細胞的最外面，具有保護和支持細胞的作用，不能控制物質(zhì)進出細胞，故A不符合題意。
B．細胞膜除了保護作用外，能夠選擇透過性地控制物質(zhì)進出細胞，可以讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面；同時還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物或無用的物質(zhì)排到細胞外面，把有用的物資留在細胞內(nèi)。把紅莧菜浸在冷水中，冷水不會變紅，放入沸水煮幾分鐘，沸水變紅，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是破壞了細胞中的細胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進出細胞的作用，故B符合題意。
C．活細胞的細胞質(zhì)具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換，其不能控制物質(zhì)進出細胞，故C不符合題意。
D．細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，是遺傳信息庫，也是細胞的控制中心，能夠控制發(fā)育和遺傳等生命活動，不能控制物質(zhì)進出細胞，故D不符合題意。
故選B。
33．觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法。下列與之有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）
A．如果室內(nèi)光線明亮，那么用顯微鏡觀察時，可以用小光圈和平面鏡
B．如果需要將細胞放大400倍，選用10×的目鏡和40×的物鏡就可以滿足要求
C．視野里看到的圖像形狀是“pq”，這是在用顯微鏡觀察英文字母“bd”
D．要使顯微鏡鏡筒下降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)細準焦螺旋
33.D
【解析】顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。
A．如果室內(nèi)光線明亮，可以換用小光圈和平面鏡，使視野變暗，A正確。
B．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，目鏡10×表示目鏡的放大倍數(shù)是10倍，物鏡40×表示物鏡的放大倍數(shù)是40倍，因此，此鏡頭組合的放大倍數(shù)是400×，B正確。
C．我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了。因此，用顯微鏡觀察英文字母“bd”時，視野里看到的圖像形狀是“pq”，C正確。
D．使用顯微鏡時，升降鏡筒的是粗準焦螺旋和細準焦螺旋，粗準焦螺旋升的范圍大，要使顯微鏡鏡筒下降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋，D錯誤。
故選D。
34．顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的工具，操作中能夠調(diào)節(jié)光線強弱的是（ ）
A．物鏡、反光鏡B．目鏡、物鏡
C．反光鏡、遮光器D．目鏡、反光鏡
34.C
【解析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能如下圖：
A．物鏡可以放大物像、反光鏡可以調(diào)節(jié)光線強弱，A錯誤。
B．目鏡和物鏡都可以放大物像，B錯誤。
C． 反光鏡、遮光器都是調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)，C正確。
D． 目鏡可以放大物像、反光鏡可以調(diào)節(jié)光線強弱，D錯誤。
故選C。
35．紅豆衫是我國一級保護植物，被譽為植物中的“大熊貓”。與大熊貓肌肉細胞相比，紅豆杉葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細胞膜B．細胞核C．線粒體D．葉綠體
35.D
【解析】動細胞和植物細胞共用的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞特有的結(jié)構(gòu)包括葉綠體、液泡和細胞壁。
A．細胞膜是動物細胞和植物細胞共有的結(jié)構(gòu)，故A不符合題意。
B．細胞核是動物細胞和植物細胞共有的結(jié)構(gòu)，故B不符合題意。
C．線粒體是動物細胞和植物細胞共有的結(jié)構(gòu)，故C不符合題意。
D．紅豆杉是植物，其細胞與大熊貓（動物）肌肉細胞相比特有的結(jié)構(gòu)有葉綠體、液泡和細胞壁，故D符合題意。
故選D。
二、非選擇題：本題共4小題，共30分。
36.（7分，每空1分圖甲和圖乙分別是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是菜豆種子萌發(fā)過程及幼苗示意圖。請據(jù)圖回答問題：
(1)將一粒玉米種子縱切開，滴加碘液后變藍的是圖甲中的[ ] 。（[ ]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）
(2)圖甲所示玉米種子的種皮和果皮愈合在一起，通常所說的玉米種子實際為 （填“種子”或“果實”）。
(3)種子萌發(fā)時，圖乙中最先突破種皮的是 ，該結(jié)構(gòu)將發(fā)育為圖丙中的 。（均填圖中序號）
(4)胚是新植株的幼體，圖乙中的胚包括 （填圖中序號）。圖乙中為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④] 。
36.(1)⑥ 胚乳
(2)果實
(3) ① ⑩
(4) ①②③④ 子葉
【解析】圖甲中①胚根、②胚軸、③胚芽、④子葉、⑥胚乳、⑦果皮和種皮；圖乙中①胚根、②胚軸、③胚芽、④子葉、⑤種皮；圖丙中⑧莖和葉、⑨子葉、⑩根。
（1）玉米屬于單子葉植物，種子子葉一片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，所以將一粒玉米種子縱切開，滴加碘液后變藍的是圖甲中⑥胚乳。
（2）圖甲玉米種子的種皮和果皮愈合在一起，不易分開，通常所說的玉米種子實際為果實。
（3）種子在萌發(fā)時，吸水膨脹，圖乙中的①胚根最先突破種皮，發(fā)育為丙圖中的⑩根，胚芽能夠發(fā)育成莖和葉。
（4）胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，是新植株的幼體，包括①胚根、②胚軸、③胚芽、④子葉四部分。菜豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，所以圖乙中的④子葉，為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。
37.（12分，每空1分）唐山南湖公園是國家AAAA級景區(qū)，位于市中心的南部，是融自然生態(tài)、歷史文化和現(xiàn)代文化為一體的大型城市中央生態(tài)公園。湖水、綠地、城市森林、花草組合成了天然的生態(tài)景觀，置身優(yōu)美的意境中，如江南水鄉(xiāng)，煙波如幻，任人遐想。請據(jù)圖分析并回答下列問題。
(1)園林工作者在移栽名貴樹種時，常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽，打“點滴”用的針頭應(yīng)插入樹木的 。
(2)甲圖中①過程表示綠色植物的 作用，其意義之一是為生物圈中所有生物提供有機物，該過程主要發(fā)生在葉肉細胞的 中。
(3)甲圖中③過程表示綠色植物的 作用，其意義是釋放有機物中儲存的 ，為生物的生命活動提供動力，該過程主要發(fā)生在活細胞的 中。
(4)根據(jù)圖乙的曲線判斷，AB段內(nèi)光合作用 （填“大于”或“小于”）呼吸作用；植物一天24小時內(nèi)，光合作用制造的有機物的總量 （填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有機物的總量；一天內(nèi)有機物積累最多的是圖乙曲線中的 點。
(5)空氣濕度增加的原因是大量的綠色植物通過甲圖中②過程 作用，將水分以氣體的形式，
從葉片的 散失到大氣中，促進和參與生物圈的 。
37.(1)導(dǎo)管/木質(zhì)部
(2) 光合 葉綠體
(3) 呼吸 能量 線粒體
(4) 小于 大于 D
(5) 蒸騰 氣孔 水
【解析】圖中的①光合作用、②蒸騰作用、③呼吸作用。
（1）導(dǎo)管運輸水分和無機鹽。園林工作者在移栽名貴樹種時，常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽，打“點滴”用的針頭應(yīng)插入樹木的導(dǎo)管（木質(zhì)部）。
（2）綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出能量的過程，就是綠色植物的光合作用，葉綠體是光合作用的場所。甲圖中①過程表示綠色植物的光合作用，其意義之一是為生物圈中所有生物提供有機物，該過程主要發(fā)生在葉肉細胞的葉綠體中。
（3）甲圖中③過程表示綠色植物的呼吸作用，其意義是釋放有機物中儲存的能量，為生物的生命活動提供動力，該過程發(fā)生在活細胞的線粒體中。
（4）根據(jù)圖乙的曲線判斷，AB段內(nèi)光合作用小于呼吸作用，二氧化碳濃度增加；圖中E點二氧化碳濃度比A點二氧化碳濃度低，說明植物一天24小時內(nèi)，光合作用制造的有機物的總量大于呼吸作用消耗的有機物的總量，有機物得以積累，植物表現(xiàn)出生長狀態(tài)；D點之后，呼吸作用強于光合作用，植物體內(nèi)的有機物開始減少，所以一天內(nèi)有機物積累最多的是圖乙曲線中的D點。
（5）空氣濕度增加的原因是大量的綠色植物通過甲圖中②蒸騰作用，將水分以氣體的形式，從葉片的氣孔散失到大氣中，促進和參與生物圈的水循環(huán)。
38.(6分，每空1分）小明想用番茄果肉制作一個臨時玻片標本。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)制作番茄果肉細胞臨時玻片正確的操作順序是 （用圖二中序號表示）。若步驟①中，將整個蓋玻片一下放在材料上，蓋玻片下會出現(xiàn) 。
(2)在顯微鏡下看到視野中有一黑點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，黑點都沒有發(fā)生移動。因此，可斷定黑點在 上。
(3)圖一甲、乙細胞的存活都依靠[⑦] 進行的 作用釋放能量。
(4)觀察到植物細胞結(jié)構(gòu)應(yīng)該如圖一中的 （選填“甲”或“乙”）所示
38.(1) ②④③① 氣泡
(2)物鏡
(3) 線粒體 呼吸
(4)甲
【解析】圖一可知，①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質(zhì)，⑦線粒體。制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
（1）制作番茄果肉細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、取、展、蓋、染、吸?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“取”，用解剖針挑取番茄果肉；“展”，把挑取的番茄果肉放在載玻片中央的水滴中展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標本的全部。因此，制作番茄果肉細胞臨時裝片正確的操作順序是②④③①。圖①表示蓋蓋玻片的過程。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察，若將整個蓋玻片一下放在材料上，蓋玻片下會出現(xiàn)氣泡。
（2）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上，所以在顯微鏡下看到視野中有一黑點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，黑點都沒有發(fā)生移動。因此，可斷定黑點在物鏡上。
（3）線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。 線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞進行呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此，圖一甲、乙細胞的存活都依靠⑦線粒體進行的呼吸作用釋放能量。
（4）植物細胞和動物細胞由細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核等組成，不同的是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁，液泡和葉綠體，而動物細胞沒有此結(jié)構(gòu)，所以觀察到植物細胞結(jié)構(gòu)應(yīng)該如圖一中的甲所示。
39.（5分，每空1分）下圖是桃花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
(1)桃花和桃子在生物體的結(jié)構(gòu)層次上都屬于 （選填“組織”或“器官”）。
(2)一朵桃花中的最重要的結(jié)構(gòu)是 。
(3)結(jié)構(gòu)②和③組成的結(jié)構(gòu)名稱是 。
(4)花粉從花藥中散放而落到[ ]上的過程叫做傳粉。
(5)在圖乙中，我們食用的部分[⑨]是由圖一中的[ ]發(fā)育來的
39.(1)器官
(2)花蕊/雄蕊和雌蕊
(3)雄蕊
(4)①
(5)⑤
【解析】由圖可知：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠、⑦子房、⑧種子、⑨果皮、⑩果實。
（1）器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，所以桃花和桃子都屬于器官。
（2）雄蕊、雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花的最主要的結(jié)構(gòu)。
（3）結(jié)構(gòu)②花藥和③花絲組成了雄蕊。
（4）花粉從花藥中散放而落到①柱頭上的過程叫做傳粉。
（5）果實由果皮和種子兩部分組成。桃的果實中，我們食用的部分⑨果肉，實際是果實的果皮，由⑤子房壁發(fā)育而來。

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