目標(biāo)素養(yǎng)1.準(zhǔn)確把握類比推理的含義、依據(jù)、作用及意義,知道類比推理與比較、比喻的區(qū)別,明確類比推理的方法及提高類比推理可靠性的措施。2.理解類比推理的種類和類比推理的應(yīng)用,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3.樹立科學(xué)態(tài)度,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
一、類比推理1.類比推理的含義與依據(jù)。(1)含義:類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在　一些　屬性上相同或相似,推出它們?cè)凇∑渌傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评怼?(2)依據(jù):事物屬性之間的　內(nèi)在聯(lián)系　,是類比推理的客觀依據(jù)。?
微思考事物屬性的主要內(nèi)容有哪些?提示:事物的要素、結(jié)構(gòu)和功能是其屬性的主要內(nèi)容。
2.類比與比較、比喻的區(qū)別。(1)類比不同于比較。類比要在　比較　的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論,它是一種 推理 ;比較的目的在于認(rèn)識(shí)兩類事物之間的相同點(diǎn)和　不同點(diǎn)　,它是一種簡(jiǎn)單的　認(rèn)識(shí)　方法,但不是推理。?(2)類比不同于比喻。類比和比喻雖然都以　比較　為基礎(chǔ),但是,類比是一種推理形式,目的在于得出　新知識(shí)　;比喻是一種　修辭　手法,目的在于生動(dòng)形象地描寫或說明認(rèn)識(shí)對(duì)象。?
3.類比推理的實(shí)質(zhì)。類比推理是　或然推理　。由于事物屬性之間既有相似性也有差異性,從兩個(gè)或兩類事物　某些方面　相同或相似就推出它們?cè)凇×硗獾姆矫妗∫蚕嗤蛳嗨?其前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。?微判斷(1)類比推理推出的結(jié)論具有必然性。(　　)(2)類比與比較、比喻是有區(qū)別的。(　　)(3)類比推理是一種必然推理。(　　)(4)只要進(jìn)行類比推理,就能達(dá)到思維創(chuàng)新的目的。(　　)
二、類比推理的方法1.方法運(yùn)用。(1)仿生學(xué)所運(yùn)用的主要方法是　模擬　方法。它專門研究和模擬生物的　構(gòu)造　及　功能　,用于制造先進(jìn)的技術(shù)裝置。從思維方法的角度看,模擬方法是一種　類比推理　方法。?(2)類比推理既可以在對(duì)象的要素和　結(jié)構(gòu)　之間進(jìn)行類比,也可以在對(duì)象的　功能　之間進(jìn)行類比,還可以從導(dǎo)致對(duì)象某種功能的　條件　方面進(jìn)行類比。?
(3)提高類比推理的可靠程度。第一,類比的　根據(jù)　越多越好。?第二,作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近　本質(zhì)屬性　,相同屬性與推出屬性之間的　相關(guān)程度　越高,結(jié)論的可靠程度就越高。?第三,前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論　相互排斥　的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性,就不能推出結(jié)論。?
2.類比推理的作用。(1)類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有　前鋒　的作用。?(2)在日常論證說理中,類比推理可以幫助我們　創(chuàng)新性　地解決他人思想上的困惑,糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤。?
三、綜合使用不同推理歸納推理(除完全歸納推理外)和類比推理是　或然推理　,是不能保證從真前提推出　真結(jié)論　的推理。但是,歸納推理在幫助人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的　規(guī)律　方面,類比推理在幫助人們獲取 新知識(shí) 方面,都具有自身的價(jià)值。在實(shí)踐中,人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起使用。
類比推理問題探究某學(xué)者發(fā)現(xiàn),在普通生物學(xué)中,共生的概念非常常見。昆蟲學(xué)家用“共生”一詞來(lái)描述寄生蜂與多分DNA病毒之間的關(guān)系,而關(guān)于病毒共生的參考資料非常少。有科學(xué)家提出人類免疫缺陷病毒的共生關(guān)系,但沒有正式定義病毒共生的概念。細(xì)菌遺傳學(xué)創(chuàng)始人喬舒亞·萊德伯格曾用“共生”一詞形容過細(xì)菌和噬菌體的關(guān)系,并確信細(xì)菌和噬菌體之間存在共生關(guān)系,但他沒有找出病毒與植物或動(dòng)物之間的共生案例。該學(xué)者遂將自己的研究方向確定為探索病毒的共生關(guān)系。
結(jié)合材料,運(yùn)用“類比推理的方法”的知識(shí),分析該學(xué)者關(guān)于病毒共生的思考體現(xiàn)的推理思維智慧。提示:①該學(xué)者關(guān)于病毒共生的思考體現(xiàn)了類比推理的思維智慧。類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似,推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?。②該學(xué)者將普通生物學(xué)中的“共生”概念、昆蟲學(xué)家描述的寄生蜂與多分DNA病毒之間的“共生”關(guān)系,與自己研究的細(xì)菌和噬菌體之間存在共生關(guān)系進(jìn)行對(duì)比,推出這些研究中的相同和相似性,從而確定自己的研究方向,運(yùn)用了類比推理的方法。
歸納總結(jié)1.類比推理的含義。類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似,推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评??？陀^事物及其屬性不是孤立的,而是相互聯(lián)系、相互制約的。事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系,是類比推理的客觀依據(jù)。2.類比推理的特點(diǎn)。類比推理的前提由兩個(gè)或兩類對(duì)象的比較構(gòu)成,結(jié)論是或然的。
3.提高類比推理可靠性的要求要提高類比推理的可靠程度,需要注意以下幾點(diǎn)。第一,類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多,意味著它們所屬的類別可能越相近,結(jié)論的可靠性越高。第二,作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性,相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高,結(jié)論的可靠程度就越高。第三,前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性,就不能推出結(jié)論。
典例剖析有的魚肚子里有鰾,魚要浮上來(lái)的時(shí)候,鰾里慢慢地裝滿了氣,鰾脹大了,魚的身體略微變大,魚擺來(lái)擺去,就浮上來(lái)了。魚要沉下去的時(shí)候,鰾里的氣慢慢放出來(lái),鰾縮小了,魚的身體略微變小,魚擺來(lái)擺去,就沉下去了。這個(gè)道理啟發(fā)人們發(fā)明了潛水艇。對(duì)該推理的作用認(rèn)識(shí)正確的是(　　)A.該推理是從一般到一般、從個(gè)別到個(gè)別的推理B.科技人員通過類比推理開啟思路,許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比推理開始的C.類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑,糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤D.類比推理可以幫助人們獲取新知識(shí)
解析:該材料主要說明了類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中的作用,故應(yīng)選B項(xiàng);A項(xiàng)僅指類比推理的邏輯屬性,不選;C、D兩項(xiàng)分別講了類比推理在日常論證說理和獲取新知識(shí)方面的作用,與題意不符,不選。
學(xué)以致用小光和小明是一對(duì)孿生兄弟,剛上小學(xué)一年級(jí)。一次,他們的爸爸帶他們?nèi)ニ畮?kù)游玩,看到了野鴨子。小光說:“野鴨子吃小魚?！毙∶髡f:“野鴨子吃小蝦?！备鐐z說著說著就爭(zhēng)論起來(lái),非要爸爸給評(píng)評(píng)理。爸爸知道他倆說得都不錯(cuò),但沒有直接回答他們的問題,而是用例子來(lái)進(jìn)行說明。說完后,哥倆都服氣了。下列各項(xiàng)最可能是爸爸講給兒子們聽的話是(　　)
A.一個(gè)人的愛好是會(huì)變化的。爸爸小時(shí)候很愛吃糖,你奶奶管也管不住,到現(xiàn)在,你讓我吃我都不吃B.什么事兒都有兩面性。咱們家養(yǎng)了貓,耗子就沒了。但是,如果貓身上長(zhǎng)了跳蚤也是很討厭的C.動(dòng)物也會(huì)認(rèn)主人。有時(shí)主人喂它某種飼料吃得很好,若是陌生人喂,怎么也不吃D.你們兄弟倆的愛好幾乎一樣,只是對(duì)飲料的愛好不同。一個(gè)喜歡可樂,一個(gè)喜歡雪碧。你媽媽就不在乎,可樂、雪碧都行答案:D
解析:在題干中,兩人說的“野鴨子吃小魚”和“野鴨子吃小蝦”都有可能性,可能一部分野鴨子吃小魚,另一部分野鴨子吃小蝦,也可能是野鴨子既吃小魚又吃小蝦。所以兩個(gè)孩子的話并不矛盾,他們只是片面地看到了野鴨子的某一種行為,各執(zhí)一詞,爭(zhēng)論不休。在D項(xiàng)中,爸爸用哥倆各有偏好和媽媽既喝可樂又喝雪碧的例子進(jìn)行類比,說明同一個(gè)群體的不同個(gè)體可能有不同偏好,一個(gè)主體也可以有不同的行為,由于說明恰當(dāng),哥倆也就服氣了;B、C兩項(xiàng)用的不是類比,與題干不符;A項(xiàng)說的是小孩和大人的區(qū)別,而題干中并沒有討論小鴨子和大鴨子的區(qū)別。
一、選擇題1.人類模仿鳥的飛行結(jié)構(gòu)發(fā)明了飛機(jī),模仿魚發(fā)明了潛艇,模擬狗鼻子的嗅覺發(fā)明了“電子警犬”。這些發(fā)明運(yùn)用了(　　)①類比推理方法,從結(jié)構(gòu)和功能上進(jìn)行類比創(chuàng)造解決新問題?、跉w納推理方法,從部分對(duì)象共有的某種屬性概括出一般性結(jié)論　③演繹推理方法,從真的前提合乎邏輯地推出必然的結(jié)論?、苈?lián)想思維方法,將一事物的結(jié)構(gòu)和功能遷移獲得新的思路A.①②B.③④C.①④D.②③答案:C
解析:模擬狗鼻子的嗅覺發(fā)明了“電子警犬”是運(yùn)用模擬方法,屬于類比推理方法,①正確;人類模仿鳥的飛行結(jié)構(gòu)發(fā)明了飛機(jī),模仿魚發(fā)明了潛艇,是把不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié),提出新思路,屬于聯(lián)想思維方法,④正確。
2.在科學(xué)史上,人們?cè)言虑蚺c地球相類比,發(fā)現(xiàn)它們有許多相同屬性,由此推出月球上也有生物。但后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)月球晝夜溫差很大,并且沒有空氣和水,根本不適宜生物生存,這一論斷后來(lái)被人造衛(wèi)星對(duì)月球的實(shí)地考察所證實(shí),因而推翻了月球有生物的論斷。這說明類比推理(　　)A.需要在認(rèn)識(shí)對(duì)象和有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系B.目的在于認(rèn)識(shí)兩類對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)C.在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用D.必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),才能最后定論答案:D
解析:材料體現(xiàn)的是類比推理,A項(xiàng)不選;B項(xiàng)是比較的目的,比較不同于類比,類比是推理方法,比較是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法,不選;C項(xiàng)與題意不符;材料揭示的論斷后來(lái)被證實(shí)因而推翻了月球有生物的論斷,說明必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),才能最后定論,D項(xiàng)正確。
3.有位學(xué)者曾經(jīng)這樣論證地球是太陽(yáng)系的中心:太陽(yáng)是被上帝創(chuàng)造出來(lái)照亮地球的。這是因?yàn)槿藗兛偸且苿?dòng)火把去照亮房子,而不是移動(dòng)房子去被火把照亮。因而只能是太陽(yáng)繞著地球旋轉(zhuǎn),而不是地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。由此可知,這位學(xué)者的認(rèn)識(shí)(　　) A.運(yùn)用了類比推理,是正確的B.運(yùn)用了演繹推理,從一般到特殊C.犯了機(jī)械類比的邏輯錯(cuò)誤D.“太陽(yáng)照亮地球”與“火把照亮房子”有相同之處,故推斷是正確的答案:C
解析:“人們總是移動(dòng)火把去照亮房子”與“太陽(yáng)繞著地球旋轉(zhuǎn)”之間有著本質(zhì)屬性上的差別。不能僅僅根據(jù)對(duì)象間表面上某些情況相同或相似,就推出它們?cè)诹硗馇闆r上也相同或相似。否則,就會(huì)犯機(jī)械類比的邏輯錯(cuò)誤。
二、非選擇題4.閱讀材料,回答問題。在某一電影拍攝現(xiàn)場(chǎng),導(dǎo)演與一位演員有一段對(duì)話。導(dǎo)演:“快開始了,怎么還不做準(zhǔn)備?”演員:“拍醉酒場(chǎng)面,不給來(lái)點(diǎn)兒真酒,我不能進(jìn)入角色?！睂?dǎo)演:“不喝酒就拍不了醉酒場(chǎng)面嗎?”演員:“當(dāng)然?！睂?dǎo)演:“那下一場(chǎng)拍服毒鏡頭怎么辦?那你豈不是真的要服毒了?”導(dǎo)演話音剛落,演員馬上乖乖地去做準(zhǔn)備了。

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類比推理及其方法

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