道德修養(yǎng)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系健全人格：學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活關(guān)愛他人，努力擔(dān)當(dāng)，為集體爭得榮譽(yù)的能力責(zé)任意識：體會集體的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人與集體的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：感受集體的強(qiáng)大力量，并通過自己的努力與奉獻(xiàn)讓集體更加強(qiáng)大
在集體中我們有哪些情感需要？
個(gè)人力量與集體的關(guān)系？
要求：閱讀教材P52-57，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）
思考：有人說人多就是集體，你同意嗎？說說你知道的集體？
他們是集體嗎？為什么？
這只是簡單的聚集，沒有組織
集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體P53D1H1它并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體P55D1H1
①簡單地聚合在一起的群體，不是集體。集體≠1+1+1+1+……②為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。③底線：不違法（正義性）遵守社會規(guī)則
一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感受到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。
①成員間的相互關(guān)聯(lián)的程度
③成員之間相互交流的頻率
④成員對共同目標(biāo)的共識程度
成員間相互關(guān)聯(lián)的程度成員間相互交流的頻率成員對共同目標(biāo)的共識程度成員間的默契程度集體對成員的重要性集體存在的時(shí)間長短
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。在集體建設(shè)中，我們需要努力提高集體的聯(lián)接度。
一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。
1、在集體生活中，你有過接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？2、在集體生活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？說說你當(dāng)時(shí)的感受。
（1）我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。
說一說:我們享受著集體的溫暖，那么當(dāng)遇到以下情況我們應(yīng)該怎么做?1.發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時(shí)，你會 2.同桌學(xué)習(xí)成績不如你時(shí)，你會3.同學(xué)腳扭傷，上下樓不方便，你會5.當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級地上有垃圾時(shí)，你會
主動撿起，并扔入垃圾箱
②作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
說一說:我們享受著集體的溫暖，那么當(dāng)遇到以下情況我們應(yīng)該怎么做?1.發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時(shí)，你會 3.同學(xué)腳扭傷，上下樓不方便，你會4.當(dāng)家庭成員生病時(shí)，你會 5.在疫情防控期間，爺爺想出去聚會，你會
作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖
勸阻他，幫助他增強(qiáng)防控意識，配合國家的防疫政策。
情境一　如果下雨時(shí)我們忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。
情境二　我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。
②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
說一說在集體中感受到的溫暖片段？你獲得了什么？
③集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
當(dāng)集體取得成績、受到表彰獎勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。
3.如何正確認(rèn)識集體的溫暖？
①集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。P53
②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。P54
③當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。P54
思考：漫畫告訴我們什么道理？是不是人多就一定力量大呢？
人多不一定力量大，集體力量并不在于成員的多少。集體力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 ——雷鋒
集體力量與個(gè)人力量的有什么關(guān)系？
探究四 集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系
①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
為什么能在10天完成火神山醫(yī)院修建工程？
①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。
②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
個(gè)人力量與集體的關(guān)系是什么？
七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越來，就連生性膽怯、內(nèi)向的小聰也加入進(jìn)去，變得越來越大方、活潑。
班里有幾位同學(xué)經(jīng)常走在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。
升旗儀式時(shí)，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。
思考：1.以上情景說明集體有怎樣的力量？2.這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。
集體的作用（集體力量對個(gè)人有什么影響）P57
集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。1.個(gè)人在集體生活中會自覺或不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。2.集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。
集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系
1.（2020 四川成都）在五千多年的發(fā)展歷程中，萬眾一心、眾志成城、集體至上、顧全大局的偉大團(tuán)結(jié)精神凝聚起磅礴的中國力量，鼓舞中華兒女克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。下列詩句所蘊(yùn)含的道理與我們秉持的這種精神相一致的是（　　）①勿以善小而不為，勿以惡小而為之②輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林③千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用④能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.（2020 山東臨沂）就要離開生活了3年的班集體了，小強(qiáng)無比留戀，他說，自己所在的班集體像一支樂隊(duì)。班主任是指揮，每個(gè)同學(xué)都是演奏者，大家團(tuán)結(jié)一致，奏響了美妙的樂章。下列符合小強(qiáng)說法的是（　?。〢.一個(gè)人的力量無法完成任何事情B.班主任作為指揮者非常重要C.善于合作成就了一個(gè)美好的班集體D.在班集體中，自己的個(gè)性得不到展示

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版本： 人教部編版

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