一．選擇題（本部分共25道試題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意）
1.“北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：約10萬件石器，成批的骨器，許多動物化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)6米?；覡a中有很多石頭、骨頭等。”材料反映了北京人
①會制作和使用石器、骨器 ②會種植莊稼 ③會使用火 ④保留了猿的某些特征
A.①③④ B.①③ C.①②④ D.②④
2.文物承載著歷史的信息。運(yùn)用下圖中所示文物可研究
A．早期人類起源 B．原始農(nóng)耕生活 C．遠(yuǎn)古炎黃聯(lián)盟D．早期國家產(chǎn)生
3.中華民族同根同源同祖。被尊崇為中華民族人文初祖的是
A. 炎帝和蚩尤 B. 炎帝和黃帝 C. 堯和舜 D. 舜和禹
4.中國是世界四大文明古國之一，中國悠久的古代歷史從某種意義上說也是一部朝代興亡史。中國歷史上第一個王朝是
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
5.曠世珍寶“何尊”上的青銅銘文記載，武王滅商后告祭于天：“余其宅茲中國，自之辟民……”（意為：我將中國作為統(tǒng)治地，親自統(tǒng)治那里的民眾）。這是“中國”二字作為詞組首次出現(xiàn)。下列關(guān)于“何尊”的相關(guān)信息，解讀正確的是
A.當(dāng)時中國實行分封制 B.當(dāng)時中國的統(tǒng)治區(qū)域包括今新疆地區(qū)
C.何尊上的文字被稱為銅文 D.何尊屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具
6.下列現(xiàn)象中不符合春秋時期特征的是
A.周王室衰微，周天子號令不行 B.諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭
C.出現(xiàn)了“春秋五霸” D.各國紛紛掀起變法運(yùn)動
7.這一學(xué)派認(rèn)為“道”是宇宙萬物的本源，主張道法自然，順其自然，提倡清靜無為，政治理想是“無為而治”。這一學(xué)派是
A.儒家學(xué)派 B.道家學(xué)派 C.法家學(xué)派 D.墨家學(xué)派
8.西安碑林博物館有一石碑上刻有“皇帝立國……滅六暴強(qiáng)……壹家天下”等字。該內(nèi)容稱頌的皇帝是
A.周武王 B.齊桓公 C.秦始皇 D.漢高祖
9.適合作為下列一組材料主題的是
A.秦滅六國，結(jié)束戰(zhàn)亂 B.秦朝法律嚴(yán)苛，賦稅沉重
C.秦朝確立中央集權(quán)制 D.秦朝疆域遼闊，人口眾多
10.公元前207年，秦朝統(tǒng)治者在起義軍的包圍下，被迫出城投降。據(jù)下圖判斷，公元前207年屬于
A.公元前3世紀(jì)前期 B.公元前3世紀(jì)后期 C.公元前2世紀(jì)前期 D.公元前2世紀(jì)后期
11.《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。針對這種狀況，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是
A.嚴(yán)刑峻法 B.休養(yǎng)生息 C.鹽鐵官營 D.重文輕武
12.“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是
A.嚴(yán)刑峻法，法家思想治國 B.獎勵耕織，推廣鐵器牛耕
C.整頓吏治，嚴(yán)懲外戚宦官 D.輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
13.漢武帝為加強(qiáng)中央對地方的控制，采納主父偃的建議實施了
A.分封制 B.郡縣制 C.推恩令 D.行省制
14.東漢中后期，外戚宦官交替專權(quán)，朝臣不能正常的執(zhí)行職權(quán)，由此導(dǎo)致
A.百家爭鳴出現(xiàn) B.東漢走向衰亡 C.民族政權(quán)并立 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)形成
15.公元前138年和公元前119年張騫兩次出使西域，《漢書》稱此為“鑿空”之舉。此舉
A.解除了匈奴對西漢的威脅 B.建立了對西域有效的管轄
C.推動了北方民族的大交融 D.促進(jìn)了漢與西域友好往來
16.1933年編著的《陳氏高中本國史》中指出：“即以‘四大發(fā)明’而論，中國人不知道幫助了多少全人類的忙！”材料所指的“四大發(fā)明”中，東漢蔡倫改進(jìn)
A.造紙術(shù)B.火藥C.指南針D.印刷術(shù)
17.下列選項中，不屬于東漢名醫(yī)華佗成就的是
A.能實施外科手術(shù) B.發(fā)明“麻沸散” C．創(chuàng)編“五禽戲” D.編寫《黃帝內(nèi)經(jīng)》
18.東漢末年，為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是
A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)
19.三國兩晉南北朝時期，首個定都南京的政權(quán)是
A.吳國 B.西晉 C.東晉 D.南朝
20.爺爺給馬小虎講三國故事時說：“三國盡歸司馬懿?！瘪R小虎認(rèn)為不對，因為最終使國
家歸于統(tǒng)一的是另一個人。這“另一個人”是指
A.司馬遷 B.司馬昭 C.司馬炎 D.司馬睿
21.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是《敕勒歌》的后兩句，這是北朝時期居住在北方的敕勒民族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。東漢、魏、晉時期鮮卑族內(nèi)遷的地點是
A.陜西關(guān)中 B.山東西南 C.遼寧、陜西及河套地區(qū) D.山西一帶
22.下列朝代中，不屬于南朝的是
A.宋 B.東晉 C.齊 D.梁
23.“投鞭斷流驕兵終必敗，風(fēng)聲鶴唳民意總難違?！边@副對聯(lián)描寫的是
A. 巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)
24.下列選項中屬于南朝祖沖之科技成就的是
①設(shè)計制造出指南車、水碓磨、千里船
②世界上第一次將圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后的第七位
③撰寫數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》
④撰寫數(shù)學(xué)名著《綴術(shù)》
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
25.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。小明同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)筆記中有這些內(nèi)容“三國鼎立、西晉的短暫統(tǒng)一、江南地區(qū)的開發(fā)、北魏孝文帝改革”等，請問小明同學(xué)歸納的學(xué)習(xí)主題是
A.早期國家與社會變革 B.政權(quán)分立與民族交融
C.繁榮與開放的時代 D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
第二部分（非選擇題 共50分）
二．材料解析題（本部分共4道試題，共50分）
26.（10分）閱讀材料，回答問題。
材料一
材料一圖1中秦朝為鞏固北部邊疆，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑了 ① ；又派兵開鑿 ② ，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)。圖2中張騫出使西域的出發(fā)點是 ③ （地名）。公元前60年，西漢朝廷設(shè)置 ④ （官職），作為管理西域的最高長官。(4分)
材料二 “一帶一路”傳承了古代絲綢之路兼收并蓄、開放包容的精神……是在新時代的背景下，具有新時代的特征。首先是“親善之路”……在互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，與世界各國進(jìn)行平等發(fā)展、互利共贏。其次是“繁榮之路”……連接了亞、歐、非三塊大陸，為沿線國家提供了強(qiáng)大的機(jī)遇與潛力。最后是“交流之路”……不僅是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之路，還是文化交流和民眾交往之路。在建設(shè)“一帶一路”的過程中，我們要發(fā)揚(yáng)絲路精神，并賦予其新的時代生命。
——王義桅《論“一帶一路”的歷史超越與傳承》
（2）依據(jù)材料二，提煉“絲路精神”的核心內(nèi)涵。(2分) 結(jié)合所學(xué)知識，概括絲綢之路開通的作用。(2分)
（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，概括秦漢時期的時代特征。(2分)
27.（14分）閱讀材料，回答問題。
材料一
馬—馬
圖1我國目前所知最早的文字 圖2統(tǒng)一文字 圖3 漢字的繁體和簡體
（1）刻寫在圖1文物上的文字被稱為什么？(1分) 依據(jù)此文物可以推斷，目前所知我國有文字可考的歷史從哪個朝代開始？(1分) 依據(jù)圖2，說出秦統(tǒng)一后頒行全國的文字是什么？(1分) 從圖3可以看出漢字的演變有何特點？(1分)
（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）
材料二
①依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分別說出孔子、孟子的政治主張。(2分) 兩者之間有何關(guān)系？(2分)
材料三 臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。
——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?br>②依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，指出董仲舒提出了怎樣建議？(2分) 產(chǎn)生的影響是什么？(2分)
材料四
（3）材料四中圖1的作者是誰？(1分) 概括該文獻(xiàn)在中國歷史上的地位。(1分) 圖2人物的著作是什么？(1分) 他被后世稱為什么？(1分)
綜上所述，談?wù)勀銓χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。(2分)
28.（16分）經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)。某校七年級（1）班歷史興趣小組開展主題為“古代經(jīng)濟(jì)”的探究活動，請你參與。
【春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì)篇】
材料一
（1）依據(jù)材料一的文字材料，指出春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是什么？(2分) 圖1展示的是戰(zhàn)國時期哪一重大水利工程？(1分) 此工程是誰主持修建的？(1分)
【秦朝經(jīng)濟(jì)篇】
材料二
（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出圖2、圖3分別反映了秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)方面的哪些措施？(2分) 這些措施起到了什么作用？(1分)
【漢朝經(jīng)濟(jì)篇】
材料三
（3）圖4名稱是什么？(1分) 依據(jù)材料三的文字材料，結(jié)合所學(xué)知識，列舉漢武帝為了實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)而采取的措施。(2分)
【三國兩晉南北朝經(jīng)濟(jì)篇】
材料四
（4）圖5是魏國的馬鈞改進(jìn)前代汲水工具而制成的提水工具，它的名稱是什么？(1分) 依據(jù)材料四的文字材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析當(dāng)時南方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？(3分)
（5）根據(jù)以上材料，分析推動我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。(2分)
29.（10分）某校七年級（1）班同學(xué)以“古代改革與社會發(fā)展”為主題展開探究活動，請你參與。
【變法促進(jìn)國力強(qiáng)盛】
材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌（田間縱橫的小路），急（積極）耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書·食貨志》
（1）材料一反映了什么歷史事件？(1分) 結(jié)合所學(xué)知識，分析該歷史事件的作用。(2分)
【改革促進(jìn)民族融合】
材料二 （魏主）去夷即華，易姓建都，遂（于是）定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之。
——北宋歐陽修
（2）材料二中的“魏主”是誰？(1分) 結(jié)合所學(xué)知識，請你列舉他推行“去夷即華，易姓建都”的措施。(2分) 并分析這些措施的作用。(2分)
【反思引領(lǐng)未來發(fā)展】
（3）通過以上探究，請為當(dāng)今中國的深化改革提幾條合理化建議。(2分)
材 料
出 處
王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”
《資治通鑒》
御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相
《漢書·百官公卿表》
分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)
《史記·秦始皇本紀(jì)》
圖1秦朝形勢圖
圖2張騫出使西域路線示意圖
圖1 《史記》書影
圖2 張仲景
春秋時期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。
——部編版《中國歷史》七年級上冊
圖1水利工程示意圖
圖2
圖3 銅權(quán)和銅量
五銖錢是漢武帝時開始鑄造的一種標(biāo)準(zhǔn)銅幣，重量為五銖，故名五銖錢。后代繼續(xù)沿用五銖錢，從漢武帝直到唐高祖，五銖錢流行了七百多年。
漢政府在各地設(shè)置鹽鐵官署。鐵官組織開礦冶煉、鑄造器物及銷售，控制了生產(chǎn)和流通的全過程。食鹽官營的辦法是民制、官收、官運(yùn)、官銷。
圖4 漢代播種工具
《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！?br>圖5 古代灌溉工具

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