專題07 課內(nèi)文言文閱讀-備戰(zhàn)中考語文專項精練（廣東廣州專用）-試卷下載-教習網(wǎng)

【1-2023年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
【甲】
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
余為夷陵①令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得芩一張，乃越琴也。后做學士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時青山綠水，日在目前，無復俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、字士，日奔表于塵土中，聲利擾擾盈前，無復清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器若有以自適，無弦可也。
（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）
[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。
7. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 望之蔚然而深秀者/望其旗靡
B. 名之者誰/有仙則名
C. 山間之朝暮也/皆朝于齊
D. 余為夷陵令時/不足為外人道也
8. 用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。
（2）琴雖不佳，意則蕭然自釋。
9. 下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 甲文首段由遠及近，移步換景，交代了醉翁亭的位置，給人以身臨其境之感。
B. 甲文第二段抓住景物的特征，寫出了山中早晚的陰晴變化和四時之景的不同。
C. 乙文中作者曾先后得到三張不同的琴，琴越來越好，作者反而越來越不快樂。
D. 兩篇選文都以寫青山綠水為主，目的都是表現(xiàn)作者對大自然的無比熱愛之情。
10. 從選文來看，歐陽修“意不在酒”、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？請結合兩篇選文簡要分析。
【答案】
A
（1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）琴雖然不夠好，心情卻悠閑自在。
D
10. 示例1：追求山水之樂。甲文寫他“在乎山水之間也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；乙寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。
示例2：追求心靈的自由閑適。甲文寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心”；乙文感慨“人不在器”，用自我調適的方式獲得心靈的滿足。
【解析】
【7題詳解】
本題考查文言詞語理解。
A.都意為“向遠處看”；
B.命名/出名、有名；
C.早晨/朝見；
D.擔任/跟，同；
故選A。
【8題詳解】
本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：
（1）得：領會；寓：寄托。
（2）雖：雖然；佳：好；意：心情；蕭然自釋：悠閑自在。
【9題詳解】
本題考查內(nèi)容理解辨析。
D.有誤，甲文通過對瑯琊山優(yōu)美風景的描寫，表達了作者寄情山水，與民同樂的思想感情；乙文通過描寫作者日常生活中與琴的相關生活，抒發(fā)對安逸閑適生活的向往；“以寫青山綠水為主”“表現(xiàn)作者對大自然的無比熱愛之情”不正確；
故選D。
【10題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
結合作者歐陽修及文章內(nèi)容來談。
示例：我認為他追求的是山水之樂。結合甲“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”和乙“在夷陵時青山綠水，日在目前，無復俗累，琴雖不佳，意則蕭然自釋”等內(nèi)容可知，作者沉醉于瑯琊山秀美的自然風光中，同樣在夷陵時，面對青山綠水，每天都能心情悠閑自在。由此可見，歐陽修“意不在酒”、樂“不在器”，他真正追求的是山水之樂。
【點睛】參考譯文：
（甲）環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。
至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。
（乙）我做夷陵縣令的時候，從河南劉磯那兒得到一張琴，是張平常的琴。后來作舍人時，又得到一張琴，是張粵琴。后來作學士時又得到一張琴，是雷琴。官做得越大，琴越高級，但是心情越不高興。在夷陵時，青山綠水，每天就在眼前，沒有塵俗的事累人，琴雖不好，心意則暢快。等到作了舍人學士，每天奔走于塵世俗務之間，被名聲利益侵擾，再也沒有清雅的思緒，琴雖好，心情則昏亂蕪雜，哪里會有樂趣可言。這才知道在人不在琴，如果心情愉快，沒有弦也可以啊
【2-2022年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文段，完成問題。
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！
【乙】
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《禮記正義》）
（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 不知其善也陳康肅公善射
B. 然后能自反也窺谷忘反
C. 女有歸一屠晚歸
D. 是謂大同是非木柿
（2）把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。
（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 甲文引《兌命》佐證了觀點：教學相長，即教師的教與學生的學可以互相促進。
B. 乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關愛，都能夠安居樂業(yè)。
C. 乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。
D. 甲乙兩則短文多運用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強了文章的氣勢。
【答案】
D
選舉有才能的人（為大家服務），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。
A
【解析】
【小問1詳解】
本題考查一詞多義。
A.善：好處/擅長；
B.反：反省/同“返”，返回；
C.歸：女子出嫁/回來；
D.是：這/這。
故選：D。
【小問2詳解】
本題主要考查學生對句子翻譯能力。
翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況
重點詞：與，同“舉”，推舉，選舉；信，誠信；修，培養(yǎng)。
【小問3詳解】
本題考查對內(nèi)容的理解。
A.有誤，甲文所說的“教學相長”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學”是兩個主體，而課文所說的“教”和“學”是對同一個主體而言，即教師自身的學習與其教導學生的教育實踐都是一種學習。因此本項說法錯誤；
故選A。
【點睛】參考譯文：
【甲】
雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不學習，就不知道它的好處。所以學習這樣以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問?！秲睹飞险f“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。
【乙】
在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。
【3-2021年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
（選自《列子·湯問》）
9．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A．河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾
B．汝心之固，固不可徹固國不以山溪之險
C．操蛇之神聞之菊之愛，陶后鮮有聞
D．帝感其誠臣誠知不如徐公美
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。
（2）甚矣，汝之不惠！
11．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）
A．故事交代太行、王屋二山的占地面積、高度，體現(xiàn)了愚公移山面臨的巨大困難。
B．文章寫妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是為了反襯出愚公移山的堅定決心。
C．文章以“智叟”來稱呼鼠目寸光、自以為是的老頭，反差強烈，極具諷刺意味。
D．愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。
【答案】
C
(1）冬夏換季，才往返一次。（2）你也太不聰明了！
B
【解析】
9．本題考查文言實詞的理解。
A．句意：河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事。止：使……停止，阻止。句意：狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。止：通“只”，僅有；
B．句意：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。固：頑固。句意：鞏固國防不能靠山河的險要。固：使……堅固，鞏固；
C．句意：手中拿著蛇的山神聽說了這件事。聞：聽說。句意：對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。聞：聽說。二者一樣；
D．句意：天帝被愚公的誠心感動。誠：誠心。句意：我的確知道自己不如徐公美。誠：的確、確實。
故選C。
10．本題考查翻譯文言句子。注意：
（1）易：交換。始：才。反：通“返”，往返。
（2）甚矣，汝之不惠：主謂倒裝句，應為“汝之不惠甚矣”?；荩和盎邸?，聰明；不惠，指愚蠢。
11．本題考查對選文內(nèi)容的理解。B.妻子并沒有嘲笑和阻止愚公，她只是“獻疑”，“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”，可見她并不反對移山，只是提出可能面對的困難，讓愚公對此有正確的認識和打算。故選B。
【點睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。
北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。
河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。
手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。
【4-2020年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）
8. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 上自勞軍勞其筋骨 B. 軍士吏被甲將軍身被堅執(zhí)銳
C. 壁門士吏謂從屬車騎曰屬予作文以記之 D. 使人稱謝長跪而謝之曰
9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）已而之細柳軍
（2）其將固可襲而虜也
10. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 文章開頭交代了漢文帝勞軍的北京。匈奴大規(guī)模侵入邊境，漢王朝在霸上、棘門、細柳三處駐扎軍隊，此時的邊境地區(qū)正處于戰(zhàn)備狀態(tài)。
B. 周亞夫是一位治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”。細柳營官兵均嚴格遵守軍令，周亞夫見到皇帝沒有跪拜，而是以軍禮參見。
C. 漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細柳營處處受到約束，不得不聽命于手下將軍，內(nèi)心頗為不滿，但他仍然對周亞夫大加稱贊。
D. 文章運用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅直入；而到了細柳營，入營受到阻礙，在營中只能慢行；前后形成鮮明對比。
【答案】
B
1）不久來到了細柳軍營。（2）那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜?shù)摹?br>C
【解析】
【8題詳解】
考查對文言詞語的一詞多義的理解。平時要歸納整理，作答時還要結合具體的語境理解分析。
A.勞：犒勞/使……勞累；
B.被：都是同“披”，披著；
C.屬：跟從/同“囑”，囑咐；
D.謝：告知/道歉。
故選B。
【9題詳解】
本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。
（1）句中的“已而（不久）、之（到）”兩個詞是重點詞語。
（2）句中的“其（指示代詞，那）、固（本來）、襲（襲擊）、虜（被俘虜）”幾個詞是重點詞語。
【10題詳解】
考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C項“內(nèi)心頗為不滿”在文中沒有體現(xiàn)，文中“天子為動，改容式車”寫出皇帝的情感是感動的，充滿敬意的。故選C。
【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。
參考譯文：
漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾。
皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅車奔馳。”于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。
出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。
【5-2019年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文段,完成下列小題。
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同,若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下,愚以為宮中之事，事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督,愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
8. 下列句子中,加點詞的意義相同的一組是( )
A. 以光先帝遺德仿佛若有光
B. 先帝簡拔以遺陛下蓋簡桃核修狹者為
C. 悉以咨之已而之細柳軍
D. 每與臣論此事未復有能與其奇者
9. 把“親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也”翻譯成現(xiàn)代漢語。________
10. 下列對選文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是（）
A. 選文中諸葛亮頗具政治遠見,向后主劉禪指出了當前天下三分的形勢,并分析了蜀國面臨的不利處境和有利條件。
B. 選文中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議,分別是廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，其中最核心的是親賢遠佞。
C. 選文中諸葛亮指出如果他遠離國都,“忠諫之路”會被堵塞,內(nèi)外也會“異法”,結果必然導致國內(nèi)政局的混亂。
D. 選文中諸葛亮提到了很多忠臣良將,認為他們都具有優(yōu)良的品格,是先帝所器重的人，希望后主劉禪能夠信任他們。
【答案】
B
親近小人疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因
C
【解析】
【8題詳解】
本題考查對文言詞匯的一詞多義的理解。A、發(fā)揚光大/光亮；B、挑選；C、代詞，他們/動詞，到；D、和/yù，欣賞。故選B。
【9題詳解】
本題考查文言句子的翻譯。解答此類題首先要緊抓關鍵詞，文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關鍵字詞，關鍵字詞如果沒有準確翻譯出來，就會失分；其次要注意文言特殊句式。本句中的“親”“遠”理解為動詞“親近”“疏遠”，“所以”理解為“……的原因，表示原因”；用“……也”的句式，可見是判斷句，翻譯時在“此”后用“是”。
【10題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。A、B、D理解分析都無誤；C、文中“不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也?！薄安灰似?使內(nèi)外異法也”可見是后主如果隨意看輕自己，說話不恰當，對 “宮中府中”不相同，“忠諫之路”會被堵塞，內(nèi)外也會“異法”，而不是“諸葛亮離開”，因此理解不正確。故選C。
【點睛】譯文
先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路。
皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。
將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。
親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。
【6-2018年廣東省廣州市中考語文真題】文言文閱讀
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
22．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是
A．橫無際涯受任于敗軍之際
B．薄暮冥冥不宜妄自菲薄
C．去國懷鄉(xiāng) 搜于國中三日三夜
D．至若春和景明四時之景不同
23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）政通人和，百廢具興。
（2）微斯人，吾誰與歸？
24．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。
B．文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。
C．文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結合，敘事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情。
D．文中大量運用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結構相同，整齊對稱，增強了表達效果。
【答案】
22．C
23．（1）政事通順，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都復興起來了。（2）如果沒有這種人，我同誰一道呢？
24．C
【解析】
選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋
參考譯文：
慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？
像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。
至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。
唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？
22．本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A.邊際/時候；B.迫近/輕視，看不起；C.都是“國都”的意思；D.日光/景色。故選C。
23．本題考查重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。注意以下關鍵詞語的意思：“具”，通“俱”，都；“和”，和樂；“斯”，這；“歸”，一道。
點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。
24．本題考查理解文章內(nèi)容。涉及的考點有對內(nèi)容的把握、表達方式和理解文章語言。在了解文章大意的基礎上，結合各項的表述，注意判斷即可。C.本文寫景不是為了抒情，而是為了議論，強調要向古仁人那樣有胸懷抱負，所以“帶著濃郁的抒情色彩”不正確。故選C。
【7-2017年廣東省廣州市省中考語文真題】閱讀下面的文段，完成9～11題。（10分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云： “不足為外人道也?！?br>既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。
9．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A．欲窮其林所識窮乏者得我與
B．悉如外人悉以咨之
C．停數(shù)日，辭去蒙辭以軍中多務
D．未果，尋病終遂至承天寺尋張懷民
10．把“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境不復出焉”翻譯成現(xiàn)代漢語。
11．下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
A．漁人因迷路誤入桃花源，出來時在路上處處做好了標記，但當?shù)睾吞匾黄鹪俅螌ぴL桃源時，還是失敗了。
B．桃源人避世而居，過著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。
C．劉子驥是南陽人，聽說此事后，也計劃前往探尋，但最終沒有實現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。
D．陶淵明虛構了一個世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達了他追尋理想社會而不得的無可奈何之情。
【答案】
B
（他們）自己說（他們的）祖先為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂，帶著妻子和兒女來到這個與世隔絕的地方。
A
【解析】
9．考查對一詞多義的掌握。B.悉：都。A.窮：窮盡；貧困。C.辭：告別，告辭；推辭。D.尋：不久；尋找。
10．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“妻子、絕境”等字詞的翻譯。
11．考查對文段內(nèi)容的理解。A有誤，漁人不是因為迷路誤入桃花源，而是發(fā)現(xiàn)芳草鮮美、落英繽紛覺得很好奇，“欲窮其林?！倍?，根據(jù)“太守即遣人隨其往”可以知道，太守并沒有親自去找桃花源。
【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
【譯文】
東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。
桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。
（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”
（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。
【8-2016年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文段，完成后面題目。
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）
12．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A．朝服衣冠，窺鏡朝而往，暮而歸
B．客之美我者環(huán)而攻之而不勝
C．群臣吏民能面刺寡人之過者及魯肅過尋陽
D．群臣進諫，門庭若市愿為市鞍馬
13．把“明日徐公來，孰視之，自以為不如”翻譯成現(xiàn)代漢語。
14．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
A．雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。
B．鄒忌講究勸說策略，由己及君，設喻說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。
C．齊威王用上、中、下三種不同等級的獎賞來激勵大家提意見，取得了很大成效。
D．齊威王政令剛出，很多人當面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進諫了。
【答案】
A
第二天，徐公到（鄒忌家）來，（鄒忌）仔細觀察了一下，認為自己長得不如徐公好看。
D
【解析】
12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
A.朝：都是“早晨”的意思；
B.之：用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/代城郭；
C.過：過錯/到；
D.市：集市/買；
故選A。
13．本題考查句子翻譯。
注意重點詞語“明日：第二天。孰：同“熟”，仔細。以為：認為”的翻譯要準確。
14．本題考查對文章內(nèi)容的理解。
D.“時時而間進”的意思是偶爾有人進諫，不是“間接提建議”；
故選D。
【點睛】譯文：
鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我?！?br>于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！?br>齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。
【1-2023年廣東省廣州市天河區(qū)中考二模語文試題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也，故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之，以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
(選自《孟子譯注》）
7. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 地利不如人和久而乃和 B. 七里之郭出郭相扶將
C. 夫環(huán)而攻之以徑寸之木 D. 寡助之至天子先驅至
8. 把“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”翻譯成現(xiàn)代漢語。
9. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 文章開篇用兩個“不如”進行比較，說明“天時”“地利”“人和”之間的關系。
B. 守方有優(yōu)越的地利條件，結果卻“委而去之”，原因是“天時不如地利”。
C. 文章高度強調“人和”的重要性，闡明了戰(zhàn)爭的勝敗主要取決于人心的向背。
D. 文章不僅氣勢充沛，而且章法嚴密，邏輯性強，是一篇傳誦千古的政治短論。
【答案】
B
使人民定居下來（而不遷到別的地方去）不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。
B
【解析】
【7題詳解】
本題考查對文言詞語一詞多義的理解。
A.團結/暖和；
B.都是“外城”；
C.代詞，城/助詞，的；
D.極點/到；
故選B。
【8題詳解】
本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“域（限制）、以（憑借）、封疆（疆界、邊境）、固國（鞏固國防）、險（險要的地理環(huán)境）、威（震懾）、兵革（兵器和鎧甲，指武力、軍事）、利（銳利）”的意思，必須翻譯出來。
【9題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和分析。
B.有誤，守方有優(yōu)越的地利條件，結果卻“委而去之”，原因是“是地利不如人和也”，不是“天時不如地利”。
故選B。
【點睛】參考譯文：
有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。
【2-2023年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一模語文試題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）
7. 下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）
A. 無從致書以觀以中有足樂者
B. 溫故而知新故余雖愚
C. 未嘗稍降辭色蒙辭以軍中多務
D. 益慕圣賢之道香遠益清
8. 把“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”翻譯成現(xiàn)代漢語。
9. 下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
A. 作者兒時好學且仰慕圣賢學說，但因家境貧寒，需向名師借書并親手抄錄才有所收獲。
B. 作者用跑遠路、戰(zhàn)寒冬、拜名師、虛心求教等辦法來克服求學過程中的“求師之難”。
C. 作者將自己求學生活的儉樸與同舍生穿戴的奢華進行對比，突出其內(nèi)心的充實和強大。
D. 作者以自傳體的表述，現(xiàn)身說法的方式，為同鄉(xiāng)后學馬君則撰寫臨別贈言，旨在勸學。
【答案】
D
有時遇到他訓斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話。
A
【解析】
【7題詳解】
考查對文言詞語一詞多義的理解。
A.以：來/因為；
B.故：舊的知識/所以；
C.辭：言辭/推托；
D.益：都是“副詞，更加”；
故選D。
【8題詳解】
本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“或（有時）、叱咄（訓斥，呵責）、愈（更加）、至（周到）、復（回復）”的意思，必須翻譯出來。
【9題詳解】
考查對文章內(nèi)容的理解與分析。
A.依據(jù)“既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游”可知，“仰慕圣賢學說”是成年后的事，并不是“兒時”。
故選A。
【點睛】參考譯文：
我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。
當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？
【3-2023年廣東省廣州市越秀區(qū)第二中學中考一模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能逃謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸榜喩癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢?戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br>公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。判曰：“未可，“齊人三鼓。判曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。-鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
7. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 公將鼓之悵恨久之 B. 雖不能察，必以情以中有足樂者
C. 又何間焉又間令吳廣之次所旁從祠中 D. 弗敢加也，必以信講信修睦
8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）下視其轍，登軾而望之。
9. 下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 本文通過曹劌與“鄉(xiāng)人”、曹列與魯莊公的對比，體現(xiàn)了曹劌抗敵御侮的愛圍熱忱，以及他卓越的政治遠見和軍事指揮上的杰出謀略。
B. “肉食者鄙，未能遠謀”是曹劌“請見”的原因，這里面既有對統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信，說明他有以天下為己任的崇高精神。
C. 魯莊公身為魯國國君，在迎戰(zhàn)“齊師”時，寄希望于用小恩小惠收買人心和神靈的保佑，急躁冒進，處處顯露出“鄙”，是一個昏君。
D. 全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的言論分析寫得詳細，而戰(zhàn)爭的經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁，言簡意賅的特點。
【答案】
A
（1）這種只是小信用，未能讓神靈信孚，神是不會保佑您的。
（2）（說完就）向下察看（齊軍的）車輪碾出的痕跡，又登上車前的橫木眺望齊國的軍隊。 9. C
【解析】
【7題詳解】
本題考查理解文言字詞。
A.都是音節(jié)助詞，無實意；
B.依據(jù)，根據(jù)/因為；
C.參與/暗地里，私下；
D.實情/信用；
故選A。
【8題詳解】
本題考查翻譯文言語句。翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
（1）句中注意重點字詞“孚（信孚），弗（不會），福（保佑）”要理解正確；
（2）句中注意重點字詞“下視（向下察看），轍（車輪碾出的痕跡），軾（車前的橫木）”要理解正確。
【9題詳解】
本題考查理解分析文章內(nèi)容。
C.“是一個昏君”理解分析不正確。魯莊公身為魯國國君，在迎戰(zhàn)“齊師”時，寄希望于用小恩小惠收買人心和神靈的保佑，急躁冒進，處處顯露出“鄙”，但不能因此就說他是一個昏君。而且魯莊公能夠在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中聽取曹劌的正確意見，展現(xiàn)出其“不鄙”的一面，故不是昏君；
故選C。
【點睛】參考譯文：
魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”
到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?br>【4-2023年廣東省廣州市番禺區(qū)中考模擬語文試題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋砸詾椴蝗?；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br>于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《戰(zhàn)國策·齊策一·鄒忌諷齊王納諫》）
7. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 鄒忌修八尺有余講信修睦 B. 吾妻之美我者丈夫之冠也
C. 皆以美于徐公以中有足樂者 D. 期年之后陳太丘與友期行
8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
（2）窺鏡而自視，又弗如遠甚。
9. 對文章的理解與分析，不正確的一項是（）
A. 鄒忌的妻、妾、客都說他比徐公美，但他善于從三人不同語氣中探尋真相，最終悟出“兼聽不一定能把握真相”的道理。
B. 鄒忌諷諫成功，除了他具有高超的諷諫藝術之外，也與齊威王善于納諫分不開，這一點可以從齊威王廣開言路中看出來。
C. 威王廣開言路后，初“門庭若市”，繼而“時時而間進”，最后“無可進”，這說明朝政弊端漸少，表明廣開言路重要。
D. 本文詳略得當，在寫法上設喻說理，以鄒忌與徐公比美這種生活小事來喻治國大事，道理由淺入深，具有較強的說服力。
【答案】
B
（1）由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！
照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。
9.A
【解析】
【7題詳解】
考查一詞多義。
A.長，指身高＼培養(yǎng)；
B.主謂之間，不譯＼主謂之間，不譯；
C.認為＼因為；
D.滿＼約定；
故選B。
【8題詳解】
本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：
(1)由，通過。此，這。蔽，蒙蔽，這里指受蒙蔽。甚，很。
(2)窺，看。而，表順承。弗，不。甚，很。
【9題詳解】
考查內(nèi)容理解。
A．根據(jù)第一段中的“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，他關于從三人不同的目的中探尋真相。三人因為不同的目的，所以都說了假話，故他悟出的道理是“直言不易”。
故選A。
【點睛】參考譯文：
鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？”妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗?！?又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。”
于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”
齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！?命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。
【5-2023年廣東省廣州市海珠區(qū)中考一模語文試題】閱讀下面的文段，完成下面小題。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍、民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br>公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績，公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉，吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br>（節(jié)選自《左傳·莊公十年》）
7. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）
A. 齊師伐我三人行，必有我?guī)熝?B. 又何間焉時時而間進
C. 肉食者鄙先帝不以臣卑鄙 D. 忠之屬也屬引凄異
8. 請將“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”翻譯成現(xiàn)代漢語。
9. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）
A. 魯莊公雖見識鄙陋，但他能知人善用，對于戰(zhàn)爭的勝利也有一定的功勞。
B. 魯莊公不察戰(zhàn)情，急躁冒進；曹劌胸有成竹，指揮若定，兩者對比鮮明。
C. 魯國以弱勝強，其主要原因是取信于民、運用正確的戰(zhàn)略并把握好戰(zhàn)機。
D. 本文敘述了長勺之戰(zhàn)全過程，略寫戰(zhàn)爭起因，詳寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，剪裁精當。
【答案】
C
第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣開始減弱，第三次擊鼓士氣已經(jīng)窮盡了。敵方的士氣已經(jīng)窮盡而我軍的士氣正旺盛，所以打敗了他們。
D
【解析】
【7題詳解】
本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。
A.師：軍隊/老師；
B.間：參與/間或，偶爾；
C.鄙：都是指目光短淺；
D.屬：類/連接；
故選C。
【8題詳解】
本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。
重點詞：一鼓，第一次擊鼓；作，振作；再，第二次；三，第三次；竭，竭盡；盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛。
【9題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的分析、理解。
D.根據(jù)“。問：‘何以戰(zhàn)？’公曰：‘衣食所安，弗敢專也，必以分人?！瘜υ唬骸』菸幢椤⒚窀囊?。’公曰：‘犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。’對曰：‘小信未孚，神弗福也?！唬骸〈笾z，雖不能察，必以情。’對曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！笨芍攲懥瞬軇フ搼?zhàn)的過程；根據(jù)“公與之乘，戰(zhàn)于長勺”、“齊師敗績”、“遂逐齊師”可知，戰(zhàn)爭經(jīng)過斜的很簡略；而非“略寫戰(zhàn)爭起因，詳寫戰(zhàn)爭經(jīng)過”；分析有誤；
故選D。
【點睛】參考譯文
魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?br>魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。
戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”

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