一、選擇題：本大題共40小題，1-30每題1分，31-40每題2分，共50分。
1.“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。疑是口中血，滴成枝上花?！毕铝嘘P(guān)于詩(shī)中兩種生物的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 都由受精卵發(fā)育而來B. 鳥能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，花不能
C. 都能進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育D. 花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
2.“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，詩(shī)詞描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起，說明生物能夠（ ）
A. 進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖B. 發(fā)生遺傳和變異C. 對(duì)刺激作出反應(yīng)D. 排出體內(nèi)的廢物
3.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征（ ）
A. 都是多細(xì)胞生物體B. 都沒有根、莖、葉的分化
C. 全部生活在陰濕環(huán)境中D. 依靠孢子繁殖后代
4.如圖為某地三種不同植物葉面積與單位面積個(gè)體數(shù)量之間的關(guān)系圖。如果該地遭遇干旱，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中，正確的是（ ）
A. 植物甲比植物乙更能適應(yīng)B. 植物丙比植物乙更能適應(yīng)
C. 植物丙比植物甲更能適應(yīng)D. 植物甲和植物丙具有同樣的適應(yīng)能力
5.下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（ ）
A. 隆頭魚和石斑魚的共生B. 清明雨紛紛，植樹又造林
C. 春分麥起身，肥水要跟緊D. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
6.植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹参锏恼趄v作用可以（ ）
A. 增加空氣中氧的含量B. 吸收空氣中的二氧化碳
C. 提高大氣濕度，增加降水量D. 降低空氣的溫度
7.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指()
A. 進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類
B. 以捕捉其他生物為食的動(dòng)物
C. 能利用光能，制造有機(jī)物的植物
D. 能分解動(dòng)植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等
8.草履蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞不同的是沒有（ ）
A. 細(xì)胞膜B. 細(xì)胞質(zhì)C. 細(xì)胞核D. 細(xì)胞壁
9.細(xì)胞分裂時(shí)需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量，這個(gè)能量主要是由下列哪一結(jié)構(gòu)提供的（ ）
A. 線粒體B. 葉綠體C. 細(xì)胞核D. 細(xì)胞質(zhì)
10.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是（ ）
A. 細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
B. 細(xì)胞都能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)
C. 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的
D. 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜
11.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）
A. 細(xì)胞壁進(jìn)行物質(zhì)交換B. 細(xì)胞膜貯存遺傳物質(zhì)
C. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動(dòng)D. 細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞有支持作用
12.橘子是大家最熟悉的水果之一，橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（ ）
①保護(hù)組織
②輸導(dǎo)組織
③分生組織
④營(yíng)養(yǎng)組織
A. ①④③B. ①④②C. ③④①D. ④②③
13.科學(xué)家可利用生物科技復(fù)制動(dòng)物如多莉羊，在不考慮突變的情況下，多莉羊與親代之間的基因相似程度與下列何者不同？（ ）
A. 番薯及其以塊根繁殖產(chǎn)生的子代B. 青蛙及其以體外受精產(chǎn)生的子代
C. 變形蟲及其以分裂生殖產(chǎn)生的子代D. 酵母菌及其以出芽生殖產(chǎn)生的子代
14.下列關(guān)于生物圈的敘述不正確的是（ ）
A. 范圍為大氣圈底部、水圈大部和巖石圈表面
B. 地球上所有生物的總稱
C. 是地球上所有生物及其生活的環(huán)境
D. 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
15.下列有關(guān)大豆種子的結(jié)構(gòu)與其功能的說法不正確的是（ ）
A. 種子萌發(fā)由胚乳提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B. 種皮具有保護(hù)胚的作用
C. 種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體D. 種子的胚中有兩片子葉，屬于雙子葉植物
16.某同學(xué)用同樣大小的兩粒黃豆，在相同條件下做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)。他對(duì)兩粒黃豆作如下處理：甲小心的剝?nèi)シN皮（不損傷其他結(jié)構(gòu)），乙未剝?nèi)シN皮。幾天后，這兩粒黃豆的萌發(fā)狀況是（ ）
A. 只有乙萌發(fā)B. 甲、乙都萌發(fā)C. 只有甲萌發(fā)D. 甲、乙都不萌發(fā)
17.黃豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 受精卵發(fā)育成①是胚
B. ②表示種子的形成過程
C. 黃豆種子萌發(fā)只需要適當(dāng)?shù)乃趾瓦m宜的溫度
D. 種子是由子房發(fā)育來的
18.現(xiàn)在有100粒子粒飽滿的種子隨機(jī)分成甲、乙兩組。將甲組種子播種在25攝氏度、潮濕貧瘠的土壤中，乙組種子播種在25攝氏度、潮濕富含養(yǎng)料的土壤中，除此之外，所有條件、措施相同。分別測(cè)定發(fā)芽率則可能的結(jié)果是（ ）
A. 甲組發(fā)芽率明顯高于乙組B. 乙組發(fā)芽率明顯高于甲組
C. 甲、乙兩組發(fā)芽率差不多D. 根據(jù)所給條件無法判斷
19.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同點(diǎn)是（ ）
A. 可以進(jìn)行光合作用B. 具有根、莖、葉的分化
C. 沒有根、莖、葉的分化D. 都生活在陸地環(huán)境中
20.下列關(guān)于如圖所示“芽發(fā)育成枝條”的理解，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 甲中的[2]芽軸能發(fā)育成乙中的[b]莖
B. 乙中的[a]葉是由甲的[1]幼葉發(fā)育成的
C. 乙中的[c]芽是由甲中的[3]芽原基發(fā)育成的
D. 芽可分為葉芽、花芽、混合芽，葉芽只發(fā)育成葉
21.如果環(huán)割果樹的樹皮，致使果樹死亡，主要是因?yàn)闃淦さ氖裁唇Y(jié)構(gòu)遭到破壞（ ）
A. 篩管B. 導(dǎo)管C. 髓D. 形成層
22.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物在生長(zhǎng)過程中，如果缺少某種無機(jī)鹽，植物的莖稈會(huì)變軟，容易倒伏。葉片邊緣和尖端會(huì)呈褐色。那么缺少的這種無機(jī)鹽是（ ）
A. 氮B. 鉀C. 磷D. 鈣
23.如圖所示，將來發(fā)育成側(cè)芽的是（ ）
A. ②B. ③C. ④D. ⑤
24.花店中常有無土栽培的綠植出售，下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A. 培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)成分必需包含水、無機(jī)鹽和有機(jī)物
B. 無土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了沒有土壤，植物也可生長(zhǎng)
C. 培養(yǎng)液中含量較多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
D. 為滿足綠植正常生長(zhǎng)的需要，除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等
25.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)過程，以下有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 在植物體內(nèi)水往高處流的動(dòng)力是由呼吸作用提供的
B. 植物通過篩管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽
C. 根尖吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)
D. 蒸騰作用散失水分對(duì)植物不利
26.下列幾種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與其目的不一致的是（ ）
A. 白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用
B. 移栽幼苗時(shí)去掉部分枝葉——降低植物的蒸騰作用
C. 給花卉合理施肥——提供植物生長(zhǎng)需要的有機(jī)物
D. 水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用
27.在生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量會(huì)（ ）
A. 穩(wěn)定不變B. 相對(duì)穩(wěn)定C. 逐漸減少D. 逐漸增加
28.要提高冬季溫室里蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)可采取的有效措施是（ ）
①定期增加二氧化碳濃度 ②定期增加氧氣濃度 ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 ④提供高溫條件 ⑤提供晝夜溫差較大的條件
A. ①②③④⑤B. ②③⑤C. ①③⑤D. ②③④⑤
29.近年來，各地市都非常重視生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，建了不少公園，還“見縫插綠”地新建了許多“口袋公園”，將廢棄閑置的角落變成了百姓家門口的百草園，擴(kuò)大了綠化面積。關(guān)于“口袋公園”的作用，下列敘述正確的是（ ）
①維持大氣中的碳-氧平衡
②促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)
③減少沙塵
④提高大氣濕度，改善小氣候
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
30.提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）
A. 減少經(jīng)濟(jì)支出B. 減少固體垃圾
C. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣D. 保護(hù)森林
31.用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)該是（ ）
A. 左眼望著目鏡，右眼閉著B. 右眼望著目鏡，左眼閉著
C. 右眼望著目鏡，左眼睜開D. 左眼望著目鏡，右眼睜開．
32.下列關(guān)于生物科學(xué)知識(shí)的敘述，不正確的是 （ ）
A. 細(xì)胞通過分化形成了不同的組織B. 器官由一種或多種組織構(gòu)成
C. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成D. 植物的體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在
33.下列做法中，應(yīng)用了光合作用原理的是（ ）
A. 移栽茄子秧苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨B. 播種玉米時(shí)，要合理密植
C. 早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表D. 移栽樹苗時(shí)，剪去樹苗的部分葉片
34.下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（ ）
A. 紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上
B. 銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又稱白果
C. 桫欏生活在溫暖潮濕的陸地上，株高可達(dá)六米或更高，是受國(guó)家一級(jí)保護(hù)的種子植物
D. 袁枚詩(shī)句“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”中的苔花并非真正的花，苔蘚靠孢子繁殖
35.西瓜果實(shí)中含有多個(gè)種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè)（ ）
A. 子房B. 雌蕊C. 花藥D. 胚珠
36.綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
37.俗話說：冬吃蘿卜夏吃姜，下列關(guān)于蘿卜的描述中不正確的是（ ）
A. 久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕，其主要原因是呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物
B. 蘿卜所含有機(jī)物是從土壤中吸收而來
C. 綠色植物蒸騰作用可以提高大氣濕度并降低周圍環(huán)境溫度
D. 蘿卜一般地上部分是綠色，埋在地下的部分是白色，因?yàn)樯镄誀钍墉h(huán)境影響
38.雨水充足的夏天，如果你走進(jìn)山里，會(huì)發(fā)現(xiàn)林中地面上有許多密集生長(zhǎng)的苔蘚植物。苔蘚植物在自然界中的作用不包括（ ）
A. 在保持水土方面有重要作用B. 有的苔蘚植物能指示土壤性質(zhì)
C. 能夠監(jiān)測(cè)空氣污染的程度D. 煤主要由苔蘚植物經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代形成
39.光合作用與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（ ）
A. 水果、蔬菜放在冷庫(kù)保存
B. 播種時(shí)先進(jìn)行松土
C. 適當(dāng)提高溫室大棚二氧化碳濃度提高作物產(chǎn)量
D. 糧食收獲后及時(shí)晾曬
40.如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化曲線，表示鮮重的是哪一條曲線？其光合作用開始于哪一點(diǎn)？（ ）
A. Y、MB. X、RC. Y、OD. X、O
二、簡(jiǎn)答題：本大題共3小題，共40分。
41.如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（“[]”中填寫序號(hào)，“橫線”內(nèi)填寫文字）

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 。
（2）A細(xì)胞通過 形成B。在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)，數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）B通過 形成C。在此過程中，細(xì)胞的 、 和 發(fā)生了差異性的變化。
（4）制作臨時(shí)裝片，觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加 ，目的是 。
（5）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)該調(diào)節(jié)[④]遮光器和[ ] 。
42.如圖1中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖2為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，圖3為葉片結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)如圖回答：
（1）植物體內(nèi)水分自下而上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于圖1中的 ______（填字母）。圖1中所示的生理過程受氣孔開閉影響的有 ______（填字母）。
（2）圖2中代表光合作用的曲線是 ______，圖中 ______（填字母）點(diǎn)光合作用強(qiáng)度最大。
（3）圖3中主要進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)有[______]。植物體內(nèi)水分和氣體的通過量是由圖3中[______]______控制的。
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以采用 ______等措施增大單位空間葉總面積，以提高光能利用的效率。
43.觀察如圖，回答下列問題。
為探究“饅頭在口腔中的變化”設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析并回答問題：

?（1）將A、B試管充分振蕩后和C試管一起放入 ______ ℃的溫水中，靜置5～10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。
（2）A與B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ______ 。
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：饅頭變甜與 ______ 的分泌、 ______ 、 ______ 的攪拌都有關(guān)系。
三、實(shí)驗(yàn)探究題：本大題共1小題，共10分。
44.某學(xué)校生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液，清水，碘液，恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在②號(hào)試管的“？”處應(yīng)加入 ______ ，并與①號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)變量是 ______ 。
（2）若該小組選用①和③號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，則該小組作出的假設(shè)是 ______ 。
（3）實(shí)驗(yàn)中溫水控制在37℃左右，是為了模擬 ______ 。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液 ______ （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。
（5）為進(jìn)一步探究吃冷飲是否會(huì)影響口腔中食物的消化，該興趣小組又加了一個(gè)試管，該試管除溫度不同外，其余條件與 ______ 號(hào)試管相同。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、杜鵑花與鳥個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，A正確；
B、鳥和花都屬于生物，都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，B錯(cuò)誤；
C、杜鵑花與鳥都是生物，新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育屬于生物的特征，C正確；
D、杜鵑花是綠色開花植物，屬于生產(chǎn)者；鳥是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，D正確。
故選：B。
（1）進(jìn)行有性生殖的生物，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。
（2）生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
（3）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---人和動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌。
掌握綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵。
2.【答案】C
【解析】解：“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”意思是船兒搶著渡，驚起了滿灘的鷗鷺，說明生物能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)。
故選：C。
生物的特征有①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，據(jù)此解答。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：A、藻類植物大多是單細(xì)胞動(dòng)物；
B、藻類植物無根、葉、莖的分化，苔蘚植物有了莖和葉，蕨類植物有根、莖、葉的分化；
C、藻類植物多數(shù)生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物生活在陸地的陰濕處；
D、藻類、苔蘚植物和蕨類植物都屬于孢子植物，孢子繁殖后代，都不產(chǎn)生種子。
故選：D。
自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。
藻類、苔蘚植物和蕨類植物都不產(chǎn)生種子，都靠孢子繁殖后代，據(jù)此解答。
關(guān)鍵點(diǎn)：藻類、苔蘚和蕨類植物用孢子繁殖，統(tǒng)稱為孢子植物。
4.【答案】A
【解析】解：A、分析題圖可知，甲曲線可知甲物種葉面積不同，個(gè)體數(shù)目有兩個(gè)峰值，長(zhǎng)期干旱，葉面積為22的植物能耐干旱，占優(yōu)勢(shì)，更能適應(yīng)。所以A描述正確。
B、分析乙曲線可知，葉面積小的個(gè)體數(shù)量少，長(zhǎng)期干旱乙的適應(yīng)能力較低。所以B描述錯(cuò)誤。
C、分析丙曲線可知，單位面積的個(gè)體數(shù)較多的葉面積大于甲，長(zhǎng)期干旱，適應(yīng)能力小于甲。所以C描述錯(cuò)誤。
D、分析甲丙曲線可知，長(zhǎng)期干旱，兩物種適應(yīng)能力不同，甲大于丙。所以D描述錯(cuò)誤。
故選：A。
閱讀題干和題圖可知，本題是植物的蒸騰作用與適應(yīng)性，先解讀題圖獲取信息，再根據(jù)選項(xiàng)的具體描述做出判斷。
本題的知識(shí)點(diǎn)是生物的蒸騰作用與葉面積的關(guān)系，葉面積與適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系，主要考查學(xué)生解讀曲線的能力和利用相關(guān)知識(shí)解決問題的能力。
5.【答案】A
【解析】解：A、隆頭魚和石斑魚體現(xiàn)的是生物之間的種間關(guān)系——共生，屬于生物因素對(duì)生物影響，A正確。
B、“清明雨紛紛，植樹又造林”體現(xiàn)的是雨水對(duì)樹木的影響，屬于非生物因素對(duì)生物的影響，B錯(cuò)誤。
C、“春分麥起身，肥水要跟緊”指的是春分時(shí)節(jié)要注意對(duì)小麥?zhǔn)┓?，體現(xiàn)的是無機(jī)鹽、水分等對(duì)小麥的影響，屬于非生物因素對(duì)生物的影響，C錯(cuò)誤。
D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”指的是山下四月份花差不多都開完了，但是山上的桃花才剛開始盛開，體現(xiàn)的是溫度對(duì)桃花的影響，屬于非生物因素對(duì)生物的影響，D錯(cuò)誤。
故選：A。
1.環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，它包括非生物因素和生物因素兩類。非生物因素包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素，它們對(duì)生物的形態(tài)、生理和分布產(chǎn)生著影響；生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，包括同種和不同種的各種生物。
2.生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等。
掌握生物因素和非生物因素對(duì)生物的影響是解答本題的關(guān)鍵。
6.【答案】C
【解析】解：綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量。
故選：C。
植物體內(nèi)的水分以氣體的形式通過氣孔散發(fā)到大氣中的過程，就是蒸騰作用，解答即可。
掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。
7.【答案】C
【解析】試題分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分及其作用。
生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者指的是營(yíng)自養(yǎng)生活的生物，主要是指綠色植物，這些食物的作用是為自身及生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物，它們提供取食促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；分解者主要是營(yíng)腐生生活的生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，它取食的是動(dòng)植物殘?bào)w，并將其中的有機(jī)物分解，從而獲得能量。
A、進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類是消費(fèi)者。不合題意。
B、以捕捉其他生物為食的動(dòng)物是消費(fèi)者。不合題意。
C、能利用光能，制造有機(jī)物的植物是生產(chǎn)者。故符合題意。
D、能分解動(dòng)植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等是分解者。不合題意。
故選： C。
8.【答案】D
【解析】解：草履蟲屬于動(dòng)物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜（表膜）、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（有大核和小核），與植物的細(xì)胞相比，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；但是植物細(xì)胞有，而草履蟲沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
故選：D。
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如圖：據(jù)此解答。
細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握。
9.【答案】A
【解析】解：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
故選：A。
能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所．
關(guān)鍵點(diǎn)：線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
10.【答案】A
【解析】解：A、細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，A正確。
B、細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生長(zhǎng)，但不能無限制地長(zhǎng)大，B錯(cuò)誤。
C、細(xì)胞中的這些物質(zhì)有的是自己制造的，如植物細(xì)胞通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，還有的是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的一些廢物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物質(zhì)須從外界獲得，如無機(jī)鹽、水等是通過植物的根從土壤中吸收來的，C錯(cuò)誤。
D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，但細(xì)胞膜的控制作用也不是絕對(duì)的，有時(shí)候某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過細(xì)胞膜，而進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤。
故選：A。
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化形成不同的組織，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。
掌握細(xì)胞膜的作用是解題的關(guān)鍵。
11.【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)。A錯(cuò)誤。
B、細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。B錯(cuò)誤。
C、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫(kù)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。C正確。
D、細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換。D錯(cuò)誤。
故選：C。
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)功能不同，解答即可。
掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。
12.【答案】B
【解析】解：橘子的果皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，橘子的果肉里面含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如糖類和水等屬于營(yíng)養(yǎng)組織，筋絡(luò)由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，因此筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織．
故選：B。
植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．橘子是器官由不同的組織構(gòu)成．
本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能．
13.【答案】B
【解析】解：克隆羊的性狀與提供細(xì)胞核的個(gè)體，即提供遺傳信息的個(gè)體一致。番薯及其以塊根繁殖、變形蟲及其以分裂生殖、酵母菌及其以出芽生殖、克隆羊沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，它們與親代之間的基因相似程度相同，青蛙及其以體外受精屬于有性生殖，產(chǎn)生的子代具有雙親的遺傳特性。
故選：B。
由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握無性繁殖的特點(diǎn)。
14.【答案】B
【解析】解：A、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。A正確。
BC、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是地球上所有生物與其生存的環(huán)境的總稱。B錯(cuò)誤，C正確。
D、生物圈包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。D正確。
故選：B。
生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。
15.【答案】A
【解析】解：A、大豆種子萌發(fā)由子葉提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、種皮具有保護(hù)作用，B正確；
C、種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，它是新植物體的幼體，C正確；
D、大豆種子的胚中有兩片子葉，屬于雙子葉植物，D正確。
故選：A。
菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。如圖所示：
。
熟記種子的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的作用是解題的關(guān)鍵。
16.【答案】B
【解析】解：種子一般包括種皮和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．胚將來發(fā)育成一株新的植物體，是種子的主要部分．種子必須同時(shí)具備外界條件和自身?xiàng)l件才能萌發(fā)，種子會(huì)萌發(fā)的內(nèi)部條件是①胚有活性，②胚是完整，雖然甲剝?nèi)シN皮，乙未剝?nèi)シN皮，在適宜種子萌發(fā)的條件下又同時(shí)具有完整而有活力的胚，所以甲、乙都萌發(fā)，故B正確。
故選：B。
種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，解答即可。．
掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關(guān)鍵。
17.【答案】A
【解析】解：A、受精卵發(fā)育成①胚，A正確。
B、②表示種子的萌發(fā)過程，B錯(cuò)誤。
C、種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件。自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。C錯(cuò)誤。
D、種子由胚珠發(fā)育而成，D錯(cuò)誤。
故選：A。
當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)種子的形成過程。
18.【答案】C
【解析】解：種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此現(xiàn)在有100粒子粒飽滿的種子隨機(jī)分成甲、乙兩組。將甲組種子播種在25度、潮濕貧瘠的土壤中，乙組種子播種在25度、潮濕富含養(yǎng)料的土壤中。分別測(cè)定發(fā)芽率則可能的結(jié)果是甲、乙兩組發(fā)芽率差不多。
故選：C。
種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，據(jù)此答題。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。
19.【答案】A
【解析】解：A、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，都可以進(jìn)行光合作用。符合題意。
BC、藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，不符合題意。
D、藻類植物大多生活在水中，少數(shù)活在陸地環(huán)境中；苔蘚植物、蕨類植物適于生活在陰濕的陸地。不符合題意。
故選：A。
根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物有藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都用孢子繁殖后代。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。
關(guān)鍵點(diǎn)：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都可以進(jìn)行光合作用。
20.【答案】D
【解析】解：A、甲中的[2]芽軸將來發(fā)育成乙中的[b]莖。A正確；
B、甲中的[1]幼葉將來發(fā)育成乙中的[a]葉。B正確；
C、乙中的[c]芽是由甲中的[3]芽原基發(fā)育成的。C正確；
D、芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽將來發(fā)育成枝和葉。D錯(cuò)誤。
故選：D。
枝條是由芽發(fā)育而來的，圖中1幼葉、2芽軸、3芽原基，a葉、b莖、c芽。
掌握葉芽的結(jié)構(gòu)及各部分的發(fā)育是解題的關(guān)鍵。
21.【答案】A
【解析】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞，它可以從上往下把植物體進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锏母?。如環(huán)剝傷到了樹木韌皮部?jī)?nèi)的篩管，樹木頂端的有機(jī)物不能往下運(yùn)輸，從而致使樹木死亡。
故選：A。
木本莖的結(jié)構(gòu)包括樹皮（樹皮的內(nèi)側(cè)部為韌皮部）、形成層、木質(zhì)部、髓幾部分。
回答此題的關(guān)鍵是要明確木本植物莖的組成。
22.【答案】B
【解析】【分析】
本題考查植物的生長(zhǎng)所需量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽以及無機(jī)鹽對(duì)植物的作用，熟記植物的生長(zhǎng)所需量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽以及無機(jī)鹽對(duì)植物的作用是解題的關(guān)鍵。
植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。
【解答】
???????鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力。缺鉀時(shí)，植株葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯，B正確。
故選：B。
23.【答案】D
【解析】解：A、②葉原基將來發(fā)育成幼葉。錯(cuò)誤；
B、③幼葉將來發(fā)育成葉。錯(cuò)誤；
C、④芽軸將來發(fā)育成莖。錯(cuò)誤；
D、⑤芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。正確；
故選：D。
按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽。從圖中可以看出葉芽的結(jié)構(gòu)：①生長(zhǎng)點(diǎn)，②葉原基，③幼葉，④芽軸，⑤芽原基。
分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。
24.【答案】A
【解析】解：A、營(yíng)養(yǎng)液里包含植物生長(zhǎng)所需要的成分，營(yíng)養(yǎng)液是把一定數(shù)量和比例的無機(jī)鹽類溶解于水中配制而成的，不需要有機(jī)物，錯(cuò)誤；
B、無土栽培是不用自然土壤，而是讓根系通過吸收人工配制的營(yíng)養(yǎng)液供給植物生長(zhǎng)的，正確；
C、培養(yǎng)液中氮、磷、鉀則是必不可少的三大無機(jī)鹽，而且是營(yíng)養(yǎng)液中氮、磷、鉀的含量最多，正確；
D、綠植正常生長(zhǎng)需要除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等，正確。
故選：A。
無土栽培是不用自然土壤，而是讓根系通過吸收人工配制的營(yíng)養(yǎng)液供給植物生長(zhǎng)的種植技術(shù)；
植物在生長(zhǎng)過程中需要大量的微量元素，而氮、磷、鉀則是必不可少的三大無機(jī)鹽；
空氣（氧和二氧化碳）、光、熱、水和無機(jī)鹽（養(yǎng)料）等因素，對(duì)綠色植物的生存是缺一不可的，它們是綠色植物的生存條件。
解答此題臺(tái)長(zhǎng)我綠色植物生長(zhǎng)所需的條件和無土栽培技術(shù)。
25.【答案】C
【解析】解：AD、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用。俗話說“水往低處流“在植物體內(nèi)卻是“水往高處流“，其主要?jiǎng)恿碜哉趄v作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，AD錯(cuò)誤；
B、植物通過導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，通過篩管運(yùn)輸有機(jī)物，B錯(cuò)誤；
C、根尖的成熟區(qū)有大量的根毛，增加了吸收水分和無機(jī)鹽的面積，是吸收水分和無機(jī)鹽的部位，C正確。
故選：C。
蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。
理解掌握蒸騰作用的概念及意義是解答此題的關(guān)鍵。
26.【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，故白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用，A正確；
B、葉是蒸騰作用的主要器官，故移栽幼苗時(shí)去掉部分枝葉——降低植物的蒸騰作用，提高移栽植物的成活率，B正確；
C、植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，肥料給農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽。故給花卉合理施肥——提供植物生長(zhǎng)需要的無機(jī)鹽，C錯(cuò)誤；
D、氧氣是植物進(jìn)行有氧呼吸的必需原料，故水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用，D正確。
故選：C。
（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
正確識(shí)記并理解光合作用、呼吸作用和蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。
27.【答案】B
【解析】解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，相對(duì)穩(wěn)定，如果食物鏈或食物網(wǎng)中某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
故選：B。
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
人類活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律，合理地保護(hù)、控制、開發(fā)和利用生態(tài)資源。才不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
28.【答案】C
【解析】解：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水。
白天有光植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以二氧化碳的濃度越高、光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，而在夜晚無光植物只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，由于在一定范圍內(nèi)，溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有機(jī)物就越少，所以蔬菜的產(chǎn)量越高。
①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)。故符合題意。
②氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進(jìn)了呼吸作用，促進(jìn)了有機(jī)物的分解，作物就減產(chǎn)。故不符合題意。
③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，一般情況下植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)。故符合題意。
④植物需要的二氧化碳是通過氣孔從外界吸收的。炎熱夏季的中午，陽(yáng)光過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，植物吸收不到二氧化碳。因此在高溫環(huán)境中植物體的氣孔關(guān)閉，植物的生理作用受限。故不符合題意。
⑤因?yàn)槎趸际侵参镞M(jìn)行光合作用的原料；大棚中的晝夜溫差越大，說明大棚的夜間的溫度低，低溫可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有機(jī)物減少，蔬菜的產(chǎn)量就越高。故符合題意。
故選：C。
影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題。
植物的三大生理過程為中考的熱點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和具體的實(shí)例進(jìn)行掌握。
29.【答案】D
【解析】解：①綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳-氧平衡，正確。
②綠色植物通過蒸騰作用，能提高大氣濕度、增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，正確。
③綠色植物能阻滯和吸附灰塵，減少沙塵，降低噪音，正確。
④綠色植物通過蒸騰作用，提高大氣濕度，改善小氣候，正確。
故選：D。
綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用，被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此也有人說綠色植物是生命之母。
明確綠色植物在生物圈中的作用可正確解答。
30.【答案】D
【解析】解：森林尤其是原始森林被大面積砍伐，無疑會(huì)影響和破壞森林的生態(tài)功能，造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的生態(tài)失調(diào)、環(huán)境惡化，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)等問題。一次性木筷造成大量林地被毀；因此我國(guó)大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是節(jié)約木材，保護(hù)森林。
故選：D。
一次性筷子指使用一次就丟棄的筷子，又稱“衛(wèi)生筷”、“方便筷”。一次性筷子是社會(huì)生活快節(jié)奏的產(chǎn)物。目前主要有一次性木筷和一次性竹筷。
森林是人類的寶貴財(cái)富，拒絕使用一次性木筷是節(jié)約木材、保護(hù)森林的舉措。
31.【答案】D
【解析】解：在使用顯微鏡時(shí)，兩眼都要睜開．我們習(xí)慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖．
故選D
此題考查顯微鏡的使用技能有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，只有平時(shí)多操作多思考，才能正確解決此類題目．
32.【答案】B
【解析】本題主要考查生物科學(xué)知識(shí)，難度中等。組織形成是細(xì)胞分化的結(jié)果；器官是由不同組織有機(jī)地結(jié)合在一起構(gòu)成的；染色體包括DNA和蛋白質(zhì)；體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的。
33.【答案】B
【解析】解：A、移栽茄子秧苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨，這樣做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受損，防止秧苗出現(xiàn)委焉現(xiàn)象而且有利于跟系吸收水分，A不符合題意；
B、播種玉米時(shí)，要合理密植，因?yàn)楹侠砻苤彩亲屪疃嗟娜~面接受光的照射，這樣就能最大限度的使用光能合成能量，也能減少因?yàn)檫^度密植使得一些葉片無法接受光照而浪費(fèi)能量，B符合題意；
C、早春溫度還較低，使用透光塑料薄膜覆蓋地表，可以保持土壤的溫度和濕度，使種子能夠正常萌發(fā)，C不符合題意；
D、為了降低植物的蒸騰作用，可在移栽植物時(shí)，減去部分枝葉，以減少水分的散失，有利于植物的成活，D不符合題意。
故選：B。
合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的；
合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法，據(jù)此解答。
本題考查的是提高作物光合作用效率的方法，有間作套種、合理密植。
34.【答案】D
【解析】解：A、紫菜是藻類植物，無根、莖和葉的分化，依靠它的根狀物固著在淺海巖石上，A錯(cuò)誤；
B、銀杏是裸子植物，其種子外無果皮包被，裸露不能形成果實(shí)，B錯(cuò)誤；
C、桫欏是生活在溫暖潮濕的陸地上的蕨類植物，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，長(zhǎng)的高大，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，不能產(chǎn)生種子，C錯(cuò)誤；
D、苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，D正確。
故選：D。
（1）藻類植物是多種多樣的，有單細(xì)胞的，如衣藻，也有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜等，它們大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，全身都能吸收水和無機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。
（2）裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實(shí)。
（3）苔蘚植物一般具有莖和葉，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以沒有輸導(dǎo)組織。
（4）種子屬于器官，而孢子僅僅是一個(gè)細(xì)胞，種子比孢子的生命力強(qiáng)。
只要熟練掌握了各類群植物的主要特征。
35.【答案】D
【解析】解：果實(shí)與種子的形成圖如下：
可見，果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來，所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目，即果實(shí)里有許多種子，說明子房里有許多個(gè)胚珠。
故選：D。
當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。
了解植物的生殖和發(fā)育是解題的關(guān)鍵。
36.【答案】D
【解析】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再形成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體?？梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。植物體無系統(tǒng)?？梢奃符合題意
故選： D
37.【答案】B
【解析】解：A、久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕，其主要原因是蘿卜進(jìn)行呼吸作用，消耗了有機(jī)物，有機(jī)物減少，使蘿卜空心，A正確。
B、蘿卜所含有機(jī)物是通過光合作用制造的，B錯(cuò)誤。
C、蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。綠色植物蒸騰作用可以提高大氣濕度并降低周圍環(huán)境溫度，C正確。
D、同一個(gè)蘿卜，地上部分是綠色的，地下部分是白色的，說明生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境影響。D正確。
故選：B。
植物的呼吸作用是指植物體吸收氧氣，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水并釋放能量的過程。在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。是蘿卜進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物消耗較多，有機(jī)物減少，使蘿卜空心；而且呼吸作用還會(huì)散失水分引起蘿卜皺縮。
本題考查課本知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，屬于理論聯(lián)系實(shí)際類的題目。
38.【答案】D
【解析】解：A、苔蘚植物一般生長(zhǎng)茂密，有助于保持水土，防止水土流失，A不符合題意。
B、苔蘚植物能夠指示土壤的性質(zhì)，B不符合題意。
C、葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，C不符合題意。
D、在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭，D符合題意。
故選：D。
通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。原因是苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞。
只要熟練掌握了苔蘚植物的主要特征，即可選出正確的答案。
39.【答案】C
【解析】解：A、蔬菜和水果時(shí)放冷庫(kù)保存，可使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，從而減少對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，應(yīng)用的是呼吸作用的原理，A不符合題意；
B、播種時(shí)先進(jìn)行松土可增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根的呼吸作用，應(yīng)用的是呼吸作用的原理，B不符合題意；
C、二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高溫室大棚二氧化碳濃度可以促進(jìn)光合作用，從而達(dá)到提高作物產(chǎn)量的目的，C符合題意；
D、糧食收獲后及時(shí)晾曬，使種子內(nèi)的水分減少，能抑制種子的呼吸作用，延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間，應(yīng)用的是呼吸作用的原理，D不符合題意。
故選：C。
1.細(xì)胞利用氧將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。
2.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
掌握光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
40.【答案】D
【解析】解：大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線X是表示種子萌發(fā)的鮮重；由于大豆幼苗還沒長(zhǎng)出真葉前，植株不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，因此從M點(diǎn)到N點(diǎn)有機(jī)物是減少的，即干重下降；一旦大豆幼苗長(zhǎng)出真葉，光合作用開始進(jìn)行，就可以進(jìn)行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進(jìn)行呼吸作用，從O點(diǎn)開始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，所以有機(jī)物開始積累，干重增加。
故選：D。
綠色植物在光下既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的兩個(gè)生理過程。
光合作用和呼吸作用互為相反、互相聯(lián)系。
41.【答案】受精卵 細(xì)胞分裂 染色體 細(xì)胞分化 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 生理功能 生理鹽水 維持細(xì)胞的原有形態(tài) ⑤ 反光鏡
【解析】解：（1）人體生命活動(dòng)是從受精卵開始的，因此整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵。
（2）由圖中A→B過程可知，細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不變，因此圖中A→B表示細(xì)胞分裂過程。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，在細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）由圖中B→C過程可知，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此B→C過程表示細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了差異性的變化。
（4）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。因此制造臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
（5）顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過遮光器上的光圈和反光鏡完成的。如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡。
故答案為：（1）受精卵；
（2）細(xì)胞分裂；染色體；
（3）細(xì)胞分化；形態(tài)；結(jié)構(gòu)；生理功能；
（4）生理鹽水；維持細(xì)胞的原有形態(tài)；
（5）⑤反光鏡。
（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。
（3）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
（4）顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過遮光器上的光圈和反光鏡完成的；放大倍數(shù)越大，物像數(shù)目越少、視野越暗。
（5）圖1中A→B過程表示細(xì)胞分裂、B→C過程表示細(xì)胞分化；圖2中①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
掌握顯微鏡的使用方法及細(xì)胞分裂、分化過程是解題的關(guān)鍵。
42.【答案】B ABC Ⅰ c 2 5 氣孔 合理密植、間作套種
【解析】解：（1）導(dǎo)管的主要功能是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。B蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ虼怂衷谥参矬w內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于植物的蒸騰作用。氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。圖一中所示的生理過程受氣孔開閉影響的有 A、B、C。
（2）圖2：曲線I只在白天進(jìn)行，而曲線II白天、黑夜都進(jìn)行，可判定I曲線代表光合作用，II曲線代表呼吸作用。光合作用需要二氧化碳，在c點(diǎn)二氧化碳吸收量最大，因此，植物葉片有機(jī)物積累最快。
（3）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。圖3中2葉肉、6保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，其中2葉肉是進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以植物體內(nèi)水分和氣體的通過量是由圖3中的5氣孔控制的。
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、立體種植、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。
故答案為：
（1）B；ABC。
（2）Ⅰ；c。
（3）2、6；5氣孔。
（4）合理密植、間作套種。
（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程；
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
（3）圖1中，呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此A表示呼吸作用；蒸騰作用釋放水蒸氣，因此B表示蒸騰作用；光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，因此C表示光合作用；圖2中，Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用；圖3中1上表皮，2葉肉，3葉脈，4下表皮，5氣孔、6保衛(wèi)細(xì)胞。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的過程和特點(diǎn)。
43.【答案】37 唾液或唾液淀粉酶 唾液腺 牙齒的咀嚼 舌
【解析】解：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力。該實(shí)驗(yàn)中B試管起對(duì)照作用。A試管中的清水對(duì)淀粉沒有消化作用，滴加碘液后變藍(lán)；B試管中的唾液能夠把淀粉分解成麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)；C試管中饅頭塊中的淀粉沒有與唾液充分混合，所以滴加碘液后變藍(lán)。
（1）唾液淀粉酶催化作用最強(qiáng)的適宜溫度是37℃，因此三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。
（2）A與B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液或唾液淀粉酶。
（3）通過A試管和B試管的比較可知，唾液對(duì)淀粉有消化作用；比較B試管C試管可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化?？梢婐z頭變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)。
故答案為：（1）37
（2）唾液（或唾液淀粉酶 ）
（3）唾液腺；牙齒的咀嚼；舌
為探究饅頭在口腔中的消化，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A號(hào)試管和B號(hào)試管，變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；A號(hào)試管和C號(hào)試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用。
解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)步驟及目的。
44.【答案】2毫升清水 唾液 牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭中的淀粉具有消化作用 口腔溫度 不變藍(lán) ①
【解析】解：（1）要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在②號(hào)試管中“？”處應(yīng)加入2mL清水和①號(hào)試管形成對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)變量是唾液。
（2）淀粉的消化從口腔開始，將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中的牙齒的咀嚼作用，牙齒能咀嚼食物；而充分?jǐn)嚢枋菫榱四M口腔中的舌的攪拌作用。作出假設(shè)是在觀察和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對(duì)提出的問題作出肯定或否定的回答。結(jié)合題圖可知，若該小組選用①和③號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，變量是牙齒的咀嚼作用和舌頭的攪拌，則該小組作出的假設(shè)是牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭中的淀粉具有消化作用。
（3）酶的活性受溫度的影響，溫度過高會(huì)使酶喪失活性，溫度過低會(huì)抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最強(qiáng)。因此實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃的水中進(jìn)行水浴加熱。這是模擬口腔溫度，為了保證唾液淀粉酶的活性，如此實(shí)驗(yàn)才能成功。
（4）實(shí)驗(yàn)中①號(hào)試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下，將淀粉全部分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍(lán)，因此該試管滴加碘液后不變藍(lán)。
（5）對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響?？梢姡瑸檫M(jìn)一步探究吃冷飲是否會(huì)影響口腔中食物的消化，該興趣小組又加了一個(gè)試管，該試管除溫度不同外，其余條件與①號(hào)試管（對(duì)照組）相同。
故答案為：（1）2毫升清水；唾液
（2）牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭中的淀粉具有消化作用
（3）口腔溫度
（4）不變藍(lán)
（5）①
（1）唾液腺的開口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能夠?qū)⒌矸鄢醪较癁辂溠刻恰?br>（2）淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)，麥芽糖遇到碘液不會(huì)變藍(lán)。
（3）酶的活性受溫度的影響，高溫可能會(huì)使酶失去活性，低溫會(huì)使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最強(qiáng)。
關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)。
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
植物細(xì)胞
都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞
沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
菜豆種子
有種皮和胚
子葉兩片沒有胚乳
玉米種子
有種皮和胚
子葉一片有胚乳

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安徽省蚌埠市蚌山區(qū)G5聯(lián)動(dòng)教研2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考生物試題

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2022-2023學(xué)年安徽省蚌埠市蚌山區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（含解析）

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