1. 下列加點詞語注音全都正確的一項是（ ）
A. 搖曳（yè） 恣?。▃ì） 筵席（yán） 自慚形穢（huì）
B. 汲?。╦í） 誆騙（kuàng） 襤褸（lóu） 置之不理（zhì）
C. 勾當（gòu） 劫掠（luè） 聒噪（guā） 傷痕累累（lěi）
D. 箴言（zhēn） 恐嚇（hè） 拮據(jù)（jū） 前仆后繼（pú）
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查字音。
B.誆騙（kuàng）——kuāng；襤褸（lóu）——lǚ；
C.劫掠（luè）——lüè；聒噪（gu?。猤uō；
D.前仆后繼（pú）——pū；
故選A。
2. 依次填入下面一段文字橫線處地詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
??轉(zhuǎn)眼間，初中三年便要過去，這一刻我才恍然，這個火熱的季節(jié)，注定用來別離。三年，是一幅用青春的夢幻揮灑出的優(yōu)美畫卷。每一滴______都散發(fā)著醉人的芬芳，每一根線條都鐫刻著拼搏的力量。三年，是一曲用年輕的活力_____出的動人樂章。每一個音符都詮釋感動的回憶；每一次起伏都跳動火熱的希望。擁有這畫卷，銘記這樂章，我的記憶、我的青春和我的夢想將永遠在校園里牽手_____。
A. 墨跡 描寫 徘徊B. 墨點 譜寫 徜徉
C. 墨點 譜寫 徘徊D. 墨跡 描寫 徜徉
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查近義詞辨析能力
墨跡：是指手寫所留的原本，也指書畫的真跡；
墨點：指的是就是墨滴擴散到清水里的那樣子。
依據(jù)“每一滴______都散發(fā)著醉人的芬芳，每一根線條都鐫刻著拼搏的力?！笨芍?，應(yīng)選“墨點”。
描寫：是指通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來；
譜寫：意思是指為了演出而改編（樂曲）；創(chuàng)造（值得記載的事物）。
依據(jù)“動人樂章”“音符”可知，應(yīng)選“譜寫”。
徘徊：常用來比喻猶豫，拿不定主意。
徜徉：指閑游，安閑自在地步行。
依據(jù)“我的記憶、我的青春和我的夢想將永遠在校園里牽手”可知，應(yīng)選“徜徉”。
故選B。
3. 下面一段文字中有語病的一項是（ ）
①人工燈光的光點有時可以傳到數(shù)十千米之外。鳥類在遷徙期最容易受人工光源的干擾。
②它們原本是以星星定向的，城市的照明光卻常常使它們迷失方向。
③有時候鳥類還誤把高樓燈光當作星星，最后撞死在大樓上。
④據(jù)美國鳥類學(xué)家統(tǒng)計，每年有近400多萬只鳥因撞上高樓上的廣告燈而死去。
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查語病辨識。
D.有語病。④句語病是成分贅余，把“近”或“多”刪掉一個。
故選D。
4. 依次填入下面文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
??刷臉認證的靠譜程度到底有多高□準確度能與人臉識別相比嗎□對此，有關(guān)專家舉了個例子：像《碟中諜》中湯姆?克魯斯那樣采用人皮面具這招，已無法從目前人臉識別技術(shù)下蒙混過關(guān)□因為其識別準確率已達到99.99%。刷臉支付就好比是一把“芝麻開門”的鑰匙，與之連通的商業(yè)機構(gòu)等均有可能正當?shù)孬@取用戶的個人信息，包括姓名、職業(yè)、手機號□還有你的臉，甚至不同的表情等。
A. ，？，……B. ？？，，C. ？？，……D. ，。，……
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查特殊標點符號。特殊標點符號包括問號、冒號、頓號、引號、括號、書名號、省略號、破折號等，答題時要結(jié)合文段內(nèi)容進行分析，綜合判斷。
“刷臉認證的靠譜程度到底有多高”“準確度能與人臉識別相比嗎”這兩句話是在提出疑問，且屬于連續(xù)問句，因此后面都用問號；
“已無法從目前人臉識別技術(shù)下蒙混過關(guān)”一句話還沒有結(jié)束，“因為其識別準確率已達到99.99%”說出了原因，因此中間的停頓用逗號；
“包括姓名、職業(yè)、手機號”后面表示列舉的省略，所以用省略號；
故選C。
5. 下列詩句賞析正確的一項是（ ）
A. 《十五從軍征》中“中庭生旅谷，井上生旅葵”這二句以樂景寫哀情，寫老兵出征歸來，看見故居充滿生機和活力的情形。
B. 《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”將梨花比作雪花，描繪絢麗春景，設(shè)喻新穎，造語奇警，不落窠臼，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。
C. 《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭懷有懷》中，上闋借景抒情，“悠悠”一詞指時間之漫長久遠，表現(xiàn)了詞人心中的安適。
D. 《過零丁洋》的尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。
A.“故居充滿生機和活力”錯誤。“中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。寫出了老兵戰(zhàn)爭結(jié)束后回到家鄉(xiāng)，看到的家中的破敗和荒涼的景象；
B.“將梨花比作雪花，描繪絢麗春景”錯誤。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”意思是：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。句子把雪花比作梨花，描寫的是邊塞的雪景，富有浪漫色彩，意境壯美，比喻貼切；
C.“表現(xiàn)了詞人心中的安適”錯誤。句中“悠悠”一語雙關(guān)，既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒無窮，運用設(shè)問，含蓄表達了作者無窮愁緒；
D.《過零丁洋》的尾聯(lián)是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)；
故選D。
6. 閱讀《文物的保護和利用》一文，回答下列問題。
文物的保護和利用
??①文物被稱作人類文明史上的藝術(shù)瑰寶，人們因其不可再造的特點生發(fā)出對其保護和利用的很多不同做法。
??②有的博物館將文物封閉在庫房，秘不示人，覺得這樣可以更好地保護文物。其實不然，“流水不腐，戶樞不蠹”，有些文物同樣如此。2010年浙江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”，舉辦了唐代雷琴演奏會。古琴屬于漆器，很難保存。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來還能使用，是因為歷朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學(xué)上的平衡，不至于散架。
??③數(shù)字技術(shù)使文物在線上“活”起來，更是對文物的一種保護。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身，歷經(jīng)千年的莫高窟藝術(shù)品，每一件都像岌岌可危的病人，游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。根據(jù)測算，近幾年莫高窟一天的游客接待量極限在3000人次左右，而黃金周的日接待量曾超過2萬人次，莫高窟不堪重負。實驗檢測數(shù)據(jù)顯示，40個人進入洞窟參觀半小時，洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍，空氣相對濕度上升10%，空氣溫度升高4℃，這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在緩慢退化，千百年后人們何以領(lǐng)略莫高窟的神韻？
??④敦煌數(shù)字化工程，猶如一縷明媚的科技之光，照進古老的莫高窟。有了數(shù)字化展示中心，游覽模式發(fā)生了變化，藝術(shù)體驗搬到洞窟外面，游客先通過數(shù)字化體驗藝術(shù)“做足功課”，再進個別洞窟實際體驗。這種模式既能滿足游客看真品的需求，同時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間，減少了對莫高窟的破壞。大部分游客停留時間由2小時縮短至70分鐘左右，最高日接待游客量提高到6000人次。
??⑤人們科技理念的增強必將會減緩文物保護和利用間的矛盾沖突。
（1）下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準確的一項是（ ）
A. 將文物封閉在庫房，秘不示人是保護文物的最好方法。
B. 既然文物會消逝，就要提高更多中外游客的參觀效率。
C. “數(shù)字技術(shù)”的運用是世界上保護文物的最成功的方法。
D. 運用科學(xué)方法可以緩解文物保護和利用間的矛盾沖突。
（2）下面對本文說明方法及其分析，不正確的一項是（ ）
A. 第①自然段運用下定義的說明方法，說明文物是人類在歷史發(fā)展過程中不可再造的寶貴文化遺產(chǎn)。
B. 第②自然段運用引用、舉例子的說明方法，說明有些文物使用起來反而會更有利于對其進行保護。
C. 第③自然段運用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在緩慢退化。
D. 第④自然段運用打比方、作比較、列數(shù)字的說明方法，說明敦煌數(shù)字化工程減少了人為因素對莫高窟的破壞。
（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是（ ）
A. 第③自然段中運用大量實驗檢測數(shù)據(jù)，說明游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。
B. 文中“左右”“可能”等詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。
C. 第④自然段介紹的莫高窟游覽模式適用于所有的文物參觀單位，是最好的模式。
D. 本文運用科學(xué)知識介紹及真實事例例舉，介紹了文物的保護和利用的相關(guān)知識。
【答案】（1）D （2）A （3）C
【解析】
【小問1詳解】
本題考查對說明文內(nèi)容的理解和概括。
A.表述錯誤，根據(jù)第②段中的“有的博物館將文物封閉在庫房，秘不示人，覺得這樣可以更好地保護文物。其實不然，‘流水不腐，戶樞不蠹’，有些文物同樣如此”可知；
B.表述錯誤，根據(jù)第③段“實驗檢測數(shù)據(jù)顯示，40個人進入洞窟參觀半小時，洞窟內(nèi)空氣中二氧化碳含量升高5倍，空氣相對濕度上升10%，空氣溫度升高4℃，這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在緩慢退化”可知，游客越多對文物的危害越大，與保護文物的主旨不符；
C.表述錯誤，根據(jù)第③段“數(shù)字技術(shù)使文物在線上‘活’起來，更是對文物的一種保護”，④段“敦煌數(shù)字化工程，猶如一縷明媚的科技之光，照進古老的莫高窟”可知，數(shù)字技術(shù)知識更好的保護了文物，“最好的方法”在文中并沒有體現(xiàn)；
故選D。
【小問2詳解】
本題考查說明方法及其分析。
根據(jù)①段“文物被稱作人類文明史上的藝術(shù)瑰寶，人們因其不可再造的特點生發(fā)出對其保護和利用的很多不同做法”可知，沒有運用下定義的說明方法；
故選A。
【小問3詳解】
本題考查對說明文內(nèi)容的理解。
C.表述錯誤，第④段講述了敦煌數(shù)字化工程減緩了文物保護和利用間的矛盾沖突，但“適用于所有的文物參觀單位，是最好的模式”并沒有在文中體現(xiàn)出來；
故選C。
7. 閱讀下面的《曹劌論戰(zhàn)》一文，回答下題。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（1）下面句子中加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A. 齊師伐我 伐：攻打
B. 肉食者鄙 鄙：淺陋。這里指目光短淺
C. 必以信 信：信用
D. 又何間焉 間：參與
（2）下面句子中加點的詞語古今詞義相同的一項是（ ）
A. 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
B. 忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
C. 一鼓作氣，再而衰，三而竭
D. 彼竭我盈，故克之。
（3）下列說法正確的一項是（ ）
A. 本文以語言、動作、神態(tài)以及心理描寫手法塑造了曹劌這個深謀遠慮、軍事才能出眾的平民英雄形象。
B. 曹劌主動請見時受到其鄉(xiāng)人的阻止，說明老百姓相信肉食者的決策能力，同時表現(xiàn)了曹劌對國家大事主動擔當?shù)呢熑胃小?br>C. 之所以說魯莊公“鄙”，是因為他作為一個君主，大敵當前卻不知道該依靠誰戰(zhàn)，又如何而戰(zhàn)，甚至打勝了也不知道勝在何處。
D. 文章剪裁別具匠心，圍繞“論戰(zhàn)”，略寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，詳寫戰(zhàn)爭的過程，突出曹劌的“遠謀”。
【答案】（1）C （2）D （3）C
【解析】
【小問1詳解】
本題考查文言實詞。
C.句意：一定對上天說實話。信：誠信；
故選C。
【小問2詳解】
本題考查文言文一詞多義。
A.古義指豬、牛、羊等祭品；今義指為正義獻出生命；
B.古義指可以憑借；今義指可以；
C.古義指第二次；今義指下一次；
D.都譯作：竭盡；
故選D。
【小問3詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
A.本文以語言、動作、神態(tài)描寫手法塑造了曹劌這個深謀遠慮、軍事才能出眾的平民英雄形象。此文沒有心理描寫，此項有誤；
B.曹劌主動請見時受到其鄉(xiāng)人的阻止，曹劌解釋后堅持請見。“說明老百姓相信肉食者的決策能力”與文無據(jù)。此項有誤；
D.文章剪裁別具匠心，圍繞“論戰(zhàn)”，略寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，詳寫戰(zhàn)爭的過程，突出曹劌的“遠謀”。此項“略寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)”說法有誤；
故選C。
【點睛】參考譯文：
魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事位當權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給身邊的人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。 ”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”
魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。
戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?br>二、古詩文默寫（8分）
8. 請將下面古詩文語句補充完整。
（1）北風卷地白草折，_____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（2）_____？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
（3）天下英雄誰敵手？曹劉。 _____。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
（4）兔從狗竇入，_____。（《十五從軍征》）
（5）傷心秦漢經(jīng)行處，_____。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）
（6）_____，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
（7）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的千古名句是“_____，_____”。
【答案】 ①. 胡天八月即飛雪 ②. 人生自古誰無死 ③. 生子當如孫仲謀 ④. 雉從梁上飛 ⑤. 宮闕萬間都做了土 ⑥. 山重水復(fù)疑無路 ⑦. 受任于敗軍之際 ⑧. 奉命于危難之間
【解析】
【詳解】本題考查古詩詞和名篇名句的識記。
作答本題時，應(yīng)注意易錯字“即、仲、謀、雉、梁、闕、做、復(fù)、疑、受、奉”的正確書寫。
三、文言文練習(xí)。（共7分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
劉文正公①當乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也。”有貲郎④昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責曰：“昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之?！逼淙藝肃槎恕＾阿輹r，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣曰：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。”
（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）
【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時擔任某職。④貲（zī）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死。⑥門閭湫（jiǎ）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨的傘形篷子。
9. 解釋文中加點詞的含義。
（1）汝可歸告汝主 歸：_______ （2）有貲郎昏夜叩門 叩：__________
10. 請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。
11. 請結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。
【答案】9. ①. 返回 ②. 敲，打
10. 像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。
11. 劉統(tǒng)勛面對世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對于貲郎夜晚的拜訪，拒訪后次日特意在政事堂加以斥責，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。
【解析】
【9題詳解】
本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。
（1）“汝可歸告汝主”的意思是：你可以返回告訴你的主人。歸：返回。
（2）“有貲郎昏夜叩門”的意思是：有貲郎夜里敲門（拜訪）。叩：敲，打。
【10題詳解】
本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：
如，像；方，才；汝等，你們；宜，應(yīng)該，應(yīng)當；效，效法。
【11題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。
從“嘗有世家子任楚撫者，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！笨芍?，劉統(tǒng)勛面對世家子弟賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；
從“有貲郎昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責曰：‘昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之’”可知，劉統(tǒng)勛面對貲郎的夜里敲門拜訪，拒不見，第二天特意在政事堂斥責貲郎，體現(xiàn)了他的光明磊落；
從“劉文正公當乾隆中久居相位”“薨時，上親奠其宅，門閭湫隘，去輿蓋然后入”可知，劉統(tǒng)勛擔任宰相多年，但他的家門低下狹小，去世時，皇帝親自來祭奠，他的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。
【點睛】參考譯文：
劉文正公在乾隆時期擔任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾經(jīng)有任楚地巡撫的大家族的子弟在年末的時候用千金來賄賂劉統(tǒng)勛，劉統(tǒng)勛呼喚世家子弟的仆人進來，態(tài)度嚴肅，神色嚴厲地告訴他說：“我暫時在朝廷擔任宰相的職位，不需要這個，你可以返回告訴你的主人，可以把這些金子贈送給你們朋友當中貧困的人?！庇匈D郎夜里敲門拜見，劉統(tǒng)勛拒絕不見。第二天早上到政事堂，叫這個人到，斥責他說：“半夜敲門，這是賢者不做的事情。你有什么要稟告的，現(xiàn)在可以當著眾人的面說出來?！边@個人吞吞吐吐說不出來就退下去了。劉統(tǒng)勛去世的時候，皇帝親自上門祭奠他，他的家門低下狹小，皇帝的車進不去，把車上用以遮陽避雨的傘形篷子去掉然后才能通過。皇帝回來告訴身邊的近臣說：“像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他?！?br>四、課外現(xiàn)代文練習(xí)。（共15分）
12. 課外現(xiàn)代文練習(xí)。
時光筆墨
①她斜倚在車的后座上，眼睛微瞇，嘴角翹起，似笑非笑，和暖的陽光越過車窗，輕撫著她花瓣般柔滑光潔的臉龐。她從書包里掏出“隨身聽”，輕晃著身子聽起歌來，仍是那首《時光筆墨》，邊聽邊跟著低聲哼唱：一念成執(zhí)著，滄海變荒漠，輪回中，我像飛鳥經(jīng)過……歌聲清涼如水，蕩漾著，溢滿車內(nèi)。
②我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑。她剛滿十七歲，年少強說愁，又怎會真的懂得滄海翻轉(zhuǎn)，時光涼薄。當然也只是想想，無須道破。車窗外，人聲、車聲，嘈雜喧騰，一浪接一浪地涌來，但似乎又被這歌聲抵消，消融于黃昏里。
③她今年讀高三，“隨身聽”是我送給她的生日禮物，想讓她在周末閑余時適當放松。之前她乘公交車往返學(xué)校，不用接送。近來逢城市修路，公交車改線后，沒了直達校區(qū)的車。距高考不足百天，作業(yè)如山如海。每周末回來一天，她埋頭做題，恨不得時光滯流，將寸寸光陰攏入指尖。周日下午返校時，為了趕時間我打車送她，路上約半小時的車程，成了她難得的靜享時光。
④正想著，車顛了幾下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用側(cè)頭看，便明了我的心意，與我的手交握在一起，十指相扣。她知道我暈車厲害，用力攥緊我的手，那是一種無聲的語言：別擔心，有我在呢!我們是母女，猶如兩棵相依相偎的樹，彼此的根根脈脈，枝枝葉葉，都勾連交錯，熟悉相互的氣息。
⑤我心頭一熱，甚而期望，在她畢業(yè)前這條路不要修好，能多陪陪她?！笆晷氖率隉?，芭蕉葉上聽秋聲。”一個又一個十年過去，不覺已人到中年，愈來愈覺得人生有太多的變數(shù)，能握住的東西是有限的，莫不如珍惜當下，這一份體己的溫暖。
⑥她剛考上市重點高中時，我著實高興了一陣兒，可待到第一次月考成績出來，如一盆冷水澆滅心底的喜悅。她有幾門功課不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中時她的學(xué)習(xí)還算優(yōu)秀，這讓整日疲于奔碌，陷入生活旋渦里的我，一度以此寬慰。
⑦她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“這次沒考好?！蔽夜首鬏p松地給她鼓勁：“可能是還不適應(yīng)，下回努力。”她仰起年輕鮮亮的小臉，眼睛亮亮的一閃，慌慌地點頭。
⑧然而第一學(xué)期下來，她的成績時上時下，但始終徘徊在中等水平。一次家長會后，很多家長圍住班主任問這問那，我也擠上前，揣著小心說：“我是小豆媽媽……”“哦，你女兒好人緣哦，走哪都是焦點，課堂上也這樣，話多得剎不住閘……”輕飄飄的話，如一片片羽毛般落下。我尷尬地回道：“得跟她好好談?wù)劻恕！?br>⑨“在課堂上亂說話，這是咋回事呢？”我一進家就厲聲問道，臉沉郁得如一片雨做的云。她緋紅著臉，急切地辯道：“我沒有，不是那樣的，同學(xué)經(jīng)常忘帶鋼筆、橡皮或尺子，課上管我借，我就給他們嘍。”我心里一軟，但仍板著臉說：“別岔開話，給自己找理由?！彼溃骸皨寢?，你不是總說要多幫別人嗎？”
⑩不管怎么說，做人善良一點兒，總沒錯的。我走上前握住她的手，想要安慰幾句，發(fā)現(xiàn)那雙手軟軟的，涼涼的。正疑惑間，她笑著說：“媽媽，我把毛褲借給下鋪的同學(xué)，她穿得單薄，前幾天下雨凍感冒了……”我長嘆了口氣，怒氣如潮水般退去。
?這么思來思去，我倒也看開了。孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢!
?正亂想著，車到了學(xué)校門口。我跳下了車，掏錢，付錢，一扭身，不見了女兒。再一抬頭，見她已跑到馬路對面，跳著腳沖我擺手。
?我小心地穿過車流，氣喘吁吁地站到她面前，剛想嗔怪幾句，話到嘴邊卻凝住了。她手里舉著張賀卡，上面畫有一簇花，旁邊一行漂亮的楷書：祝媽媽母親節(jié)快樂!在我心里媽媽永遠是年輕美麗的，我長大了以后，會帶媽媽一起出去旅游，看各種風景，吃各地美食，媽媽永遠是我最愛的人!
?我心里明白，無論有多么不甘不舍，難以體面地退出，都必須試著放手。十余年的寒窗蟄伏，正是為了有一天破繭而出，飛向更遼闊的遠方，而我只能目送著你的背影遠去?；蛟S有一天，你回過頭來會發(fā)現(xiàn)，我仍在原地守望。那目光，穿過重重光陰，與你一世相隨，且從未遠離。
（1）母親的心總被孩子牽動，結(jié)合選文，根據(jù)提示內(nèi)容完成下表。
（2）結(jié)合語境，按要求賞析句子。
①一次家長會后，很多家長圍住班主任問這問那，我也擠上前，揣著小心說：“我是小豆媽媽……”（品味加點的詞語，分析其表達效果）
②孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢!（從修辭角度賞析這句話）
（3）分析文章第⑧段寫班主任的反饋有什么作用？
（4）文章以“時光筆墨”為題有什么妙處，請結(jié)合文章做簡要分析。
（5）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)膬身検牵? ）
A. 第②段提到“我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑”是我譏諷女兒聽不懂歌曲的內(nèi)容。
B. 文章一開始并沒有交待我和她的關(guān)系，起到設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣的作用。
C. 第③段交代了女兒上車聽歌的原因，目的在于突出她對“我”的感激。
D. 第?段中女兒用賀卡表達了對母親祝福和感恩，可見她的懂事孝順。
E. 第?段中“守望”一詞傳神地表達了母親對女兒的愛與牽掛一生不變。
【答案】（1） ①. 高興 ②. 生氣 ③. 心疼
（2）①“揣”字表現(xiàn)了“我”對女兒成績的重視，因沒考好怕老師生氣的忐忑心理。
②運用比喻的修辭手法，生動形象地表達出“我”對女兒成績不佳的釋然，相信女兒終會成功。
（3）第⑧段用了插敘手法。寫了女兒上課總說話，“我”聽后非常生氣，表現(xiàn)了“我”對女兒的深切的關(guān)愛。使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
（4）既指女兒聽的那首歌，也指與女兒相伴的美好時光，表達對永恒的母女深情的珍惜。 （5）AC
【解析】
小問1詳解】
本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題根據(jù)題干中所給的情節(jié)找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后用簡潔的語句概括即可。
第①處，從第⑥段“她剛考上市重點高中時，我著實高興了一陣兒”可知，此處填寫母親心情的詞語是：高興。
第②處，從第⑨段“‘在課堂上亂說話，這是咋回事呢？’我一進家就厲聲問道”及第⑩段“怒氣如潮水般退去”可知，“我”對于女兒上課總說話這件事很生氣，故填“生氣”。
第③處，從第⑩“不管怎么說，做人善良一點兒，總沒錯的。我走上前握住她的手，想要安慰幾句，發(fā)現(xiàn)那雙手軟軟的，涼涼的。正疑惑間，她笑著說：‘媽媽，我把毛褲借給下鋪的同學(xué)，她穿得單薄，前幾天下雨凍感冒了……’”可知，母親聽了女兒說的話，很心疼自己的女兒，故填“心疼”。
【小問2詳解】
本題考查語句賞析能力。
第①題要求品味加點的詞語，分析其表達效果。“揣”是一個動詞，原意是“裝”的意思。這里揣著的是“小心”這一表示心情的抽象名詞，其實反映的是“我”的心理，是心理描寫。根據(jù)原文第⑧段“一次家長會后，很多家長圍住班主任問這問那，我也擠上前”“然而第一學(xué)期下來，她的成績時上時下，但始終徘徊在中等水平”可知，作者用“揣”字表現(xiàn)了“我”對女兒成績的重視；但是女兒成績“時上時下”，又表現(xiàn)了“我”因沒考好怕老師生氣的忐忑心理。
第②題要求從修辭角度賞析，這句話運用比喻的修辭手法，將“孩子”比作“花兒”，使表情達意更為生動、形象；“早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢”體現(xiàn)出母親對女兒成績不佳的釋然，相信女兒終會成功。
【小問3詳解】
本題考查情節(jié)的作用。
根據(jù)第⑧段“‘哦，你女兒好人緣哦，走哪都是焦點，課堂上也這樣，話多得剎不住閘……’輕飄飄的話，如一片片羽毛般落下。我尷尬地回道：‘得跟她好好談?wù)劻恕笨芍?，這段用了插敘手法，寫了女兒上課總說話，“我”聽后非常生氣，表現(xiàn)了“我”對女兒的深切的關(guān)愛。同時使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
【小問4詳解】
本題考查對題目含義的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。
根據(jù)原文第①段“她從書包里掏出‘隨身聽’，輕晃著身子聽起歌來，仍是那首《時光筆墨》，邊聽邊跟著低聲哼唱：一念成執(zhí)著，滄海變荒漠，輪回中，我像飛鳥經(jīng)過……歌聲清涼如水，蕩漾著，溢滿車內(nèi)”可知，“時光筆墨”是指女兒聽的那首歌。
根據(jù)原文第④段“正想著，車顛了幾下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用側(cè)頭看，便明了我的心意，與我的手交握在一起，十指相扣”，第⑤段“我心頭一熱，甚而期望，在她畢業(yè)前這條路不要修好，能多陪陪她”，第?段“我心里明白，無論有多么不甘不舍，難以體面地退出，都必須試著放手。十余年的寒窗蟄伏，正是為了有一天破繭而出，飛向更遼闊的遠方，而我只能目送著你的背影遠去。或許有一天，你回過頭來會發(fā)現(xiàn)，我仍在原地守望。那目光，穿過重重光陰，與你一世相隨，且從未遠離”可知，“時光筆墨”也指與女兒相伴的美好時光，表達對永恒的母女深情的珍惜。
【小問5詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。
A.“我譏諷女兒聽不懂歌曲的內(nèi)容”錯誤，根據(jù)原文第②段“我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑。她剛滿十七歲，年少強說愁，又怎會真的懂得滄海翻轉(zhuǎn)，時光涼薄。當然也只是想想，無須道破”可知，第②段提到“我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑”是女兒剛滿十七歲，還不懂得滄海翻轉(zhuǎn)，時光涼薄。此處沒有譏諷之意；
C.“目的在于突出她對‘我’的感激”錯誤，根據(jù)第③段“她今年讀高三，‘隨身聽’是我送給她的生日禮物，想讓她在周末閑余時適當放松”可知，第③段交代了女兒上車聽歌的原因是“想讓她在周末閑余時適當放松”；
故選AC。
五、綜合性學(xué)習(xí)與名著導(dǎo)讀（共13分）
13.
【材料一】
某學(xué)校為了解垃圾分類知識的普及情況，隨機調(diào)查了部分學(xué)生，如圖是調(diào)查數(shù)據(jù)柱狀圖。
【材料二】
日本是世界上人均垃圾生產(chǎn)量最少的國家，每年只有410公斤；也是世界上垃圾分類回收做得最好的國家。每家都有分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類；同時，扔垃圾還要分日子：可燃垃圾（包括果皮、菜渣等）是每周一、三、五扔；每周二可扔舊報紙；每月第四個周一可扔不可燃垃圾，如電池等。
【材料三】
英國每個家庭都有3個垃圾箱：黑色，裝普通生活垃圾；綠色，裝花園及廚房的垃圾；黑色小箱子，裝玻璃瓶、易拉罐等可回收物。社區(qū)會安排三輛不同的垃圾車每周一次將其運走。普通生活垃圾主要是填埋，花園及廚房的垃圾用作堆肥，眼鏡、家具等 42 種垃圾則由專門機構(gòu)定期回收。
【材料四】
瑞士每年垃圾產(chǎn)量總體上在增長，但送入焚燒廠的垃圾量在減少，可回收利用垃圾量不斷增加。其城市固體垃圾總的回收率已達40%以上，塑料飲料瓶、鋁質(zhì)易拉罐、紙、玻璃的回收率在70%以上。在許多超級市場都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動回收機，顧客喝完飲料將易拉罐和玻璃瓶投入其中，機器便會吐出收據(jù)，顧客憑收據(jù)可以領(lǐng)取一小筆錢。垃圾清運公司由三家民間團體聯(lián)合組成，他們發(fā)給每戶居民四種纖維袋，分別盛放可以再利用的廢紙、廢金屬、廢玻璃瓶和廢纖維。公司利用特制的廢棄物回收車每月登門收集一次，對其他垃圾則是每周一次。此外在公寓、旅館等公共住宅區(qū)，也都設(shè)有專門的收集裝置。
（1）請用簡潔的語言概括材料一其主要信息。
（2）請你綜合以上材料，概括出一些國家在垃圾分類方面的三條先進經(jīng)驗。
【答案】（1）多數(shù)學(xué)生了解垃圾分類知識。
（2）①家庭按規(guī)定完成垃圾分類工作；②專門機構(gòu)定期清運不同種類垃圾；③根據(jù)不同的垃圾類別合理處置；④公共場所設(shè)立專門的垃圾分類回收裝置；⑤提高可回收利用垃圾的回收率。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查獲取圖表信息。
材料一圖表調(diào)查的是“學(xué)生了解垃圾分類知識的普及情況”，其中 “非常了解”的占11%、“了解的”占“58%”。據(jù)此可要概括出力的主要信息：多數(shù)學(xué)生了解垃圾分類知識。
【小問2詳解】
本題考查篩選和整合信息。
由【材料二】“每家都有分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類；同時，扔垃圾還要分日子”，【材料三】“英國每個家庭都有3個垃圾箱：黑色，裝普通生活垃圾；綠色，裝花園及廚房的垃圾；黑色小箱子，裝玻璃瓶、易拉罐等可回收物”可得出：家庭按規(guī)定完成垃圾分類工作。
由【材料三】“社區(qū)會安排三輛不同的垃圾車每周一次將其運走。普通生活垃圾主要是填埋，花園及廚房的垃圾用作堆肥，眼鏡、家具等42種垃圾則由專門機構(gòu)定期回收”，【材料四】“垃圾清運公司由三家民間團體聯(lián)合組成”“公司利用特制的廢棄物回收車每月登門收集一次，對其他垃圾則是每周一次”可得出：專門機構(gòu)定期清運不同種類垃圾；根據(jù)不同的垃圾類別合理處置。
由【材料四】“在許多超級市場都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動回收機，顧客喝完飲料將易拉罐和玻璃瓶投入其中，機器便會吐出收據(jù)，顧客憑收據(jù)可以領(lǐng)取一小筆錢”可得出：提高可回收利用垃圾的回收率。“此外在公寓、旅館等公共住宅區(qū)，也都設(shè)有專門的收集裝置”可得出：公共場所設(shè)立專門的垃圾分類回收裝置。
名著閱讀。
14. 下面的情節(jié)填上人物名稱。
（1）____拳打鎮(zhèn)關(guān)西
（2）____景陽岡打虎
（3）____智取生辰綱
（4）____臨終指草燈
【答案】 ①. 魯智深 ②. 武松 ③. 吳用 ④. 嚴監(jiān)生
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體考查《水滸傳》《儒林外史》有關(guān)的重要人物及情節(jié)。
（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西救助金氏父女，表現(xiàn)了他富有正義感、嫉惡如仇、慷慨豪爽、勇而有謀、粗中有細的性格。魯提轄路見不平,拔刀相助的行為，表達了被壓迫人民伸張正義的愿望。拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是他人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，從此以后，他亡命江湖，最后被逼上梁山。這正是封建社會黑暗、惡人橫行、好人遭殃的真實寫照。
（2）武松景陽岡打虎，主要講述梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗， 醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α?br>（3）“智取生辰綱”寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥崗）被晁蓋吳用等用計奪取的經(jīng)過。而“智取生辰綱”則是起義農(nóng)民的集體行動，是梁山泊英雄聚義的開始。
（4）“嚴監(jiān)生臨終指草燈”這個片段記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。
15. 小說《儒林外史》通過描繪這幅儒林的“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，但也有少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚個性的“賢者奇人”。請你以王冕為例，說一說作者吳敬梓為什么稱他為“賢者奇人”。
【答案】王冕出身田家，天文地理經(jīng)史無不精通，而又安于貧困，以賣畫為生，不與權(quán)貴結(jié)交；反對八股文，抨擊了科舉制度。
【解析】
【詳解】本題考查名著人物的賞析。
題目要求以“王冕”為例，談?wù)勛髡邊蔷磋鞣Q他為“賢者奇人”的原因，因此，需對吳敬梓所著《儒林外史》這本書相關(guān)人物情節(jié)有一定了解。題目中給了對“賢者奇人”的描寫，為淡泊名利、恪守道德、宣揚個性，在答題時要寫出其人物性格與所作所為，注意要緊密貼合“賢者奇人”的要求?！度辶滞馐贰分械耐趺崽煨月斆?，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕這個懂事孝順、勤奮好學(xué)、德行高尚、蔑視權(quán)貴的古代書生形象，是作者吳敬梓在《儒林外史》中創(chuàng)作的一個理想人物，體現(xiàn)著中國士人的精神，孤傲清高，不與世俗同流合污，因此可稱為“賢者奇人”。
六、作文（50分）
16. 初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇作文。
要求：①文體不限（除詩歌外）。②表達真情實感，字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
這三年，離我最近的那個人
時光總是把人拋，淡忘了這三年學(xué)習(xí)生活的煩惱，湮滅了這三年如詩如歌的妖嬈，卻總也忘不掉這三年離我最近的那個人。
那個人，總是讓我想念，伴著這未央的夏色，熱風拂柳，輕輕吹進我微啟的窗門，慢慢把往事細細揣摩。那個人，總是讓歲月在我夏意漸深的琴弦中，不經(jīng)意跳出昨日的歡愉。
三年彈指一揮間，春夏秋冬在時光變換中周而復(fù)始的輪回。那個人，終于孕育出春天花枝招展的小姑娘那清純?nèi)缢拿髅?；渲染出夏天熱烈奔放的小伙子映照天宇的火紅；沉淀出秋天嫻靜端莊的大家閨秀落落大方的溫婉；妝扮出冬天沉沉凝重的老人們鐫刻時空的深思。
那個人，帶我仰望蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火；就連那團蒲扇，也在那個人的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄零的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。
那個人，時刻牽著一枝新柳，慢慢隨風輕舞，帶著我在清淺的四季流年中把光陰細數(shù)。好男兒志在四方，再也不需要誰在耳邊低語傾訴。常年累月的耕耘，我堅信必將迎來早有花開的聲音彌漫流水潺潺的山谷。學(xué)子的青春是火紅的，猶如那金色火球從東方噴薄而出，款款滾動，冉冉升騰，始終要把這萬道金光，潑灑于蔥蘢的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩瀚巍峨。
那個人，讓我懂得，少年強則國強，我們當然應(yīng)該擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說，夸父逐日，那是凌云壯志執(zhí)著的追求；不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏圖。當風為歌，吟一曲斗士出征的壯歌，不悲不亢，用頂天立地的行動，在洋溢著唐風宋韻的國度里不把時光虛度。真正的少年，從不在意一路上煢影孤獨，他們用一步一個腳印的堅實，慢慢裝點風景素雅的路途。
那個人，讓我從不眷戀燭影搖紅，仰望疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。時光終究要謝卻春花的姹紫嫣紅，但那個人的召喚，讓我們用血肉之軀托起一樹碧玉妝成的墨綠。青春就是一首首昂揚著勃勃生機的進行曲，只有勃發(fā)出與日爭輝的朝氣，才能凝聚力量，才能引領(lǐng)希望，才能讓與生俱來的行囊裝滿一路撿起的詩句，搖曳出熠熠的金輝，演繹一曲獨屬于這個偉大奮進時代的輕歌曼舞。
憶往昔，母校師恩難忘，飲一杯時空悠長；看今朝，黃宇萬紫千紅，彈一曲時光飛度。淡忘了優(yōu)雅如菊的光韻，依然記得那個人曾經(jīng)與我們的相依相扶；淡忘了櫛風沐雨的艱難，依稀想起那個人在青石小路上讓我初心如月的腦洞頓悟。
老師，您就是這三年離我最近的那個人。
【解析】
【詳解】本題考查全命題作文寫作。
一、審題?！斑@三年，離我最近的那個人”這個題目，“這三年”首先限定了寫作故事發(fā)生的時間，也就是從七年級到九年級這三年的初中生活。從“離我最近的人”可看出，本文是以寫人為主的記敘文，記敘的是三年初中生活與我們有交集，對我有影響的人。題目中，最關(guān)鍵的詞語是“最近”一詞，這里的“最近”，可以指是物理距離上的最近，也可指情感上的最近，還有可能是思想認識上能與自己達到高度共識，有一致看法和觀點的人。本文應(yīng)該寫成記敘文，在寫離我最近的那個人的同時，一定要聯(lián)系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只寫“他”而沒有“我”。
二、選材立意。如果從距離和情感上來選材，這三年，離我最近的那個人可能是爸爸媽媽或是老師同學(xué)，他們圍繞在我們的身邊，默默的注視著我們，關(guān)懷著我們。當我們遇到難事需要他們時，他們會熱情地支持著我們，甚至犧牲自己的利益而成全我們?？删唧w寫出他們是如何幫助關(guān)懷我們的，把空間的“近”和情感的“近”結(jié)合起來；如果從思想和情感的“近”來選材，我們可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如：你有很多理想和抱負卻與得不到父母的理解，老師的支持，這時支持你的人出現(xiàn)了，他與你心靈相通，想法一致（就像張岱與湖心亭的金陵人一樣的癡）與你的靈魂最近，是你的知音等。
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母親的心情
①___
失望
②___
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