1. 閱讀課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《懷疑與學(xué)問》一課，請閱讀下面選段，完成任務(wù)。
懷疑不僅是消極方面 ① 偽去妄的必須步驟，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。
法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說:“我懷疑，所以我存在。”他的哲學(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明 ② 上。一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說 ③ 論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都mò守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停zhì，人類的文化也就不會進(jìn)步了。
（1）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。
（2）依次填入文中①②③處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 辨 辯 辨B. 辨 辨 辯C. 辯 辯 辨D. 辯 辨 辯
（3）加點(diǎn)詞“治學(xué)”中“治”字的意思是（ ）
A. 從事研究B. 管理、處理C. 醫(yī)治D. 懲辦
（4）下列對選段畫橫線句子復(fù)句類型判斷正確的是（ ）
A. 轉(zhuǎn)折關(guān)系B. 并列關(guān)系C. 遞進(jìn)關(guān)系D. 條件關(guān)系
（5）結(jié)合對課文的學(xué)習(xí)，說說文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵。
【答案】（1）墨 滯 （2）B （3）A （4）C
（5）懷疑精神是一種態(tài)度，即對事情下判斷之前經(jīng)過一番思考，不隨便輕信。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查根據(jù)拼音寫漢字。
（mò）守——墨守：意思是固執(zhí)拘泥，不會變通，墨守成規(guī)。
停（zhì）——停滯：意思是指受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。書寫時注意“滯”與“沛”的區(qū)別。
【小問2詳解】
本題考查形近字辨析。
“辨”意思是分別，分析，明察；“辯”意思是說明是非或爭論真假。
依據(jù)語境，①空，應(yīng)是把虛假、荒謬、不合理的知識（或?qū)W說）明察出來。因此，應(yīng)填寫“辨”；
依據(jù)語境，②空，應(yīng)是笛卡兒對“萬事萬物”明確地分析、辨別是非曲直之后，才建立起自己的哲學(xué)。因此，應(yīng)填寫“辨”；
依據(jù)語境，③空，應(yīng)是指一切大學(xué)問家為了區(qū)別是非，常常對書中學(xué)說的產(chǎn)生疑問，并與之進(jìn)行爭論。因此，應(yīng)填寫“辯”。
故選B。
【小問3詳解】
本題考查字義理解。
“治學(xué)”的意思是做學(xué)問、鉆研?！爸巍币馑际菄?yán)謹(jǐn)研究（學(xué)問）。
故選A。
【小問4詳解】
本題考查辨析復(fù)句類型。
依據(jù)句中“不僅”“也是”這兩個關(guān)聯(lián)詞可知，兩個分句屬于遞進(jìn)關(guān)系。
故選C。
【小問5詳解】
本題考查理解詞義。
依據(jù)《懷疑與學(xué)問》這篇議論文第四自然段中“這一番事前的思索，不肯隨便輕信，便是懷疑的精神，做一切學(xué)問的基本條件”這句話可知，懷疑精神的內(nèi)涵是一種態(tài)度，即對事情下判斷之前經(jīng)過一番思考，不隨便輕信。
班級開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受詩文魅力”活動，請完成以下任務(wù)。（20分）
2. 寫出相應(yīng)的詩文名句。
君子身上不乏自強(qiáng)不息的精神與風(fēng)骨：李白自感“行路難”，前途迷茫，仍能高呼“長風(fēng)破浪會有時，_____”；劉禹錫雖然長期遭貶，卻能體悟到“_____，病樹前頭萬木春”的哲理。
君子也不乏愁緒：“_____，鳧雁滿回塘”是溫庭筠《商山早行》中的愁，“欲為圣明除弊事，_____”是韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的愁，“欲說還休，卻道‘_____’”是辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中的愁。
當(dāng)然，還有思戀、誤會、排擠……《水調(diào)歌頭》里，蘇軾中秋夜對月懷親，達(dá)觀地寫出“_____，_____”的美好祝愿，這是自強(qiáng)不息的樂觀；《無題》中，“_____，_____”句，李商隱以通俗的比喻，巧妙的雙關(guān)，寫出了對愛情的至死不渝；《醉翁亭記》中，謫守滁州的歐陽修，蒼顏白發(fā)，忘懷身世，攜美酒，賞美景，與民同樂:“_____，在乎山水之間也。"
【答案】 ①. 直掛云帆濟(jì)滄海 ②. 沉舟側(cè)畔千帆過 ③. 因思杜陵夢 ④. 肯將衰朽惜殘年 ⑤. 天涼好個秋 ⑥. 但愿人長久 ⑦. 千里共嬋娟 ⑧. 春蠶到死絲方盡 ⑨. 蠟炬成灰淚始干 ⑩. 醉翁之意不在酒
【解析】
【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：滄、畔、陵、衰、嬋娟、蠟炬、醉。
3. 古代詩文常用借代手法來表達(dá)特定的意義，下列意義對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 桑梓——農(nóng)田 案牘——公文B. 廟堂——朝廷 汗青——史冊
C. 垂髫——小孩 傴僂——老人D. 絲竹——音樂 嬋娟——月亮
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查借代。
A.桑梓——家鄉(xiāng)，而非“農(nóng)田”。故選A。
4. 下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 法國作家雨果的代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等；被譽(yù)為“短篇小說巨匠”的莫泊桑也是法國作家，他的代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。
B. 吳敬梓的《儒林外史》，塑造了眾多知識分子的形象，揭露了科舉制度摧殘讀書人的罪惡，被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。
C. 清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。
D. 宗教和哲學(xué)是泰戈?duì)栐姼璧暮诵闹黝}。這集中體現(xiàn)在《飛鳥集》中，這是一部以形象化手法表現(xiàn)詩人宗教哲學(xué)思想的抒情詩集。
【答案】D
【解析】
【詳解】考查文學(xué)常識。
D.宗教和哲學(xué)是泰戈?duì)栐姼璧暮诵闹黝}，這集中體現(xiàn)在《吉檀迦利》中。這是一部以形象化手法表現(xiàn)詩人宗教哲學(xué)思想的抒情詩集。不是集中在《飛鳥集》中；
故選D。
5. 閱讀艾青詩歌《太陽》選段，回答問題。
從遠(yuǎn)古的墓塋 / 從黑暗的年代 / 從人類死亡之流的那邊 / 震驚沉睡的山脈 / 若火輪飛旋于沙丘之上 / 太陽向我滾來……
它以難遮掩的光芒 / 使生命呼吸 / 使高樹繁枝向它舞蹈 / 使河流帶著狂歌奔向它去
（1）指出這首詩的感情基調(diào)。
（2）這首詩中的“太陽”象征著什么？
【答案】（1）苦難感和光明感交織
（2）光明
【解析】
【小問1詳解】
本題考查感情基調(diào)。
根據(jù)“從遠(yuǎn)古的墓塋 / 從黑暗的年代 / 從人類死亡之流的那邊 / 震驚沉睡的山脈 / 若火輪飛旋于沙丘之上 / 太陽向我滾來”中的“墓塋”“黑暗”“死亡”這些意象可知，有一種滄桑和苦難的意味；“太陽向我滾來”說明“太陽”是從歷史的遠(yuǎn)處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了。詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，黑暗中孕育著光明；可見又有對光明必然到來的信心。因此，感情基調(diào)是苦難感和光明感交織。
【小問2詳解】
本題考查意象。
根據(jù)“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌”，描繪“太陽”來后，大地上的萬物都在復(fù)蘇，充滿了一派生氣。可以看出太陽給大地帶來光明，表現(xiàn)了作者對光明或未來的向往和追求。可見“太陽”象征著光明。
二、閱讀·理解（60分）
（一）古詩文閱讀（共25分）
活動一：老師選擇了與登高有關(guān)的兩篇作品進(jìn)行專題閱讀，請你完成下面小題。
甲】咸陽城東樓 許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。
【乙】秋詞 劉禹錫
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
6. 下列對甲乙兩詩理解分析，錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 這兩首詩，都寫登樓所見的秋景，情感基調(diào)也相同，都是抒發(fā)萬里愁緒的。
B. 甲詩頷聯(lián)中，通過描寫溪云、落日、山雨、風(fēng)這幾個意象營造了蕭條蒼涼的意境。
C. 甲詩中“山雨欲來風(fēng)滿樓”是千古名句，常轉(zhuǎn)用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。
D. 乙詩中詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌。
7. 甲詩中，詩人登上咸陽城樓，極目遠(yuǎn)眺，忽而生出“萬里愁”。請結(jié)合頸聯(lián)說說詩人是如何表達(dá)這一情感的。
8. 乙詩中，“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”句寫得好，試作簡要賞析。
【答案】6. A 7. 頸聯(lián)以秋天夕陽中“鳥下綠蕪”“蟬鳴黃葉”渲染勾勒出了一個更加蕭條蒼涼的意境；借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。
8. 這兩句用對比（反襯、比較）手法，將清寒的秋天與（艷麗的）春天比較，認(rèn)為秋天勝過春天，因?yàn)榇禾欤ǖ钠G麗）使人發(fā)狂（使人心浮神亂）
【解析】
【6題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A.理解分析錯誤。根據(jù)【乙】“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”詩意“登上高樓，四望清秋入骨；才不會像春色那樣使人發(fā)狂”，可知作者一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌。因此，“情感基調(diào)也相同，都是抒發(fā)萬里愁緒的”理解不當(dāng)。
故選A。
【7題詳解】
本題考查表現(xiàn)手法。
【甲】文頸聯(lián)“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”意思是：黃昏雜草叢生的園中鳥照飛，深秋枯葉滿枝的樹上蟬啾啾。“秦苑”“漢宮”等曾經(jīng)的禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林，渲染勾勒出了一個更加蕭條蒼涼的意境。歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，以實(shí)景疊合虛景，吊古之情油然而生。
【8題詳解】
本題考查詩句賞析。
【乙】文“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”意思是：如果你不相信秋景是這樣清雅美麗，可試上高樓言望，頓時會讓你感到徹骨的清澈，心境澄靜，怎會像繁華濃艷的春天那樣讓人輕狂。將清雅美麗的秋天與繁華濃艷的春天比較，運(yùn)用了對比（反襯、比較）的手法；突出了秋天的“清”勝過春天的“色”，表達(dá)了對秋的喜愛之情。
活動二：范仲淹和蘇軾的“憂樂觀”是不同的。閱讀下面兩個選段，完成下面小題。
【甲】
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
【乙】
亭以雨名，志喜也?！柚练鲲L(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春雨麥①于岐山之陽其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。
（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）
【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂，歡欣。
9. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
（1）或異二者之為 （2）微斯人，吾誰與歸
（3）始治官舍 （4）官吏相與慶于庭
10. 下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A. 或異二者之為B. 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C. 予至扶風(fēng)之明年D. 以為休息之所
11. 請用斜線（ / ）給下面的句子斷句，限斷兩處。
是 歲 之 春 雨 麥 于 岐 山 之 陽 其 占 為 有 年。
12. 請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！
（2）憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。
13. 兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂觀”有何不同？
【答案】9. （1）或許，也許（2）（如果）沒有（3）修建（4）一起 10. B
11. 是歲之春/雨麥于岐山之陽/其占為有年。
12. （1）大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。
（2）憂愁的人因?yàn)橄掠甓吲d，生病的人因?yàn)橄掠甓业耐ぷ忧『迷斐闪恕?
13. 范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；蘇軾：“與民同樂”。
【解析】
【9題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：或者和這些人的行為兩樣的。或：或許，也許；
（2）句意為：如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？微：（如果）沒有；
（3）句意為：開始修建官邸。治：修建；
（4）句意為：官吏們在院子里一起慶賀。相：一起。
【10題詳解】
本題考查文言虛詞理解。例句中“之”的意義和用法為：助詞，的。
A.助詞，的；
B.助詞，定語后置的標(biāo)志；
C.助詞，的；
D.助詞，的；
故選B。
【11題詳解】
本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。
“是歲之春雨麥于岐山之陽其占為有年”意思是：這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年會是豐年?！笆菤q之春”偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“春”后停頓；“雨麥于岐山之陽”狀語后置句，應(yīng)在“陽”后停頓；故斷句為：是歲之春/雨麥于岐山之陽/其占為有年。
【12題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）重點(diǎn)詞語：其：指古仁人。必：一定。先：意動用法，以……為先。后：意動用法，以……為后。
（2）重點(diǎn)詞語：以：因?yàn)?。而：連詞，表承接。適：恰好，適逢。
【13題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解。
根據(jù)【甲】文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹想表現(xiàn)的是做官之人應(yīng)該盡到的責(zé)任與使命；從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹的認(rèn)為應(yīng)在天下人憂之前先憂，在天下人的樂之后去樂，所以他的憂樂觀是先憂后樂。
根據(jù)【乙】文“既而彌月不雨，民方以為憂”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止”“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與林于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”可知，百姓因整整一個月不下雨而憂愁，后來終于天降大雨，百姓和樂，蘇軾在修建亭子時也不忘百姓，可見蘇軾是關(guān)心百姓疾苦，處處思慮百姓的，表現(xiàn)蘇軾的“與民同樂”的憂樂觀。
【點(diǎn)睛】參考譯文
【甲】
唉！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂”呀。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。
【乙】
這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。……我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年會是豐年。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠。丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
（二）名著閱讀
14. 閱讀《儒林外史》選段，完成下面小題。
【甲】
匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！”
【乙】
娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實(shí)教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了。
丙】
匡超人道：“潘三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死邸１驹摼沟奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！?br>（1）結(jié)合選文概括匡超人的變化。
（2）試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源。
（3）魯迅評價吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合丙段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?br>【答案】（1）匡超人由一個對父母孝順的善良的人，變成對妻子冷漠蠻橫對朋友虛偽圓滑的市儈小人。
（2）作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。
（3）語言描寫。匡超人先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。體現(xiàn)出匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。
甲文，根據(jù)“匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了’”可知，先前，匡超人對父母孝順，是個善良的人。
乙文，根據(jù)“娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來”分析，他對妻子態(tài)度蠻橫，是個冷漠的人。
丙文，根據(jù)“可惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了”分析，他對朋友虛偽、圓滑，是個市儈小人。
綜上分析，匡超人由一個對父母孝順的善良的人，變成對妻子冷漠蠻橫對朋友虛偽圓滑的市儈小人。
【小問2詳解】
本題考查探究人物變化的社會根源的能力。
從甲文中知道，匡超人于大火中不顧一切就出父母，可見他年少時是個心地善良，事親孝順之人。
從乙文中知道匡超人本已娶妻鄭氏，卻在李“恩師”問及可曾婚娶時，“暗想，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：‘還不曾’?！敝贿@三個字的謊言使他娶了李“恩師”的外甥女，又得到數(shù)百金的裝奩?？梢?，他在這個污濁社會中漸漸學(xué)會了虛偽撒謊。
從丙文知道，潘三作了許多壞事，身陷縲紲?zhǔn)亲镉袘?yīng)得，但匡超人不應(yīng)棄之不理。想當(dāng)初潘三待匡超人也不薄，被捕后也未將匡超人供出來，此時匡超人不念半點(diǎn)舊日情分，可見其寡情薄意。
匡超人初到杭州，就卷一幫無法取得功名的假名士之中，被這些人同化，年少時那樸實(shí)敦厚的人品消失，這些假托無意功名富貴自命清高的理論污染，也企圖投機(jī)取巧，名利雙收，于是思想開始蛻變。總之，那個時代的士族階層出現(xiàn)攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣，以及封建科舉制度對讀書人的毒害，毀滅了青年士子精神生命。
【小問3詳解】
本題考查鑒賞作品的人物描寫手法的能力。
丙文中，根據(jù)“匡超人道……”可知運(yùn)用的是語言描寫?？锍恕芭巳缡莻€豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的”的目的，是借潘三的出手豪爽，諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方。
根據(jù)“本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了”可知，匡超人這番話是為了表明自己的身份不同以往了，他要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。
匡超人在潘三坐牢后，完全忘記了當(dāng)初潘三幫助他的事情，避而不見，還說出冠冕堂皇的話，體現(xiàn)出匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。
（三）實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面文章，完成小題。
【材料一】
學(xué)校美育工作主要包括課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四個方而。學(xué)校美育面向人人，意味著這四個方面都必須面向人人。其中，校園文化作為一種隱性課程，本身就具有面向人人的育人屬性，而藝術(shù)展演既是課外活動的一種形式和內(nèi)容，又是課外活動成果的主要呈現(xiàn)方式，因而課外活動與藝術(shù)展演可以理解為是相互對接、融為一體的美育實(shí)踐活動。因此，要實(shí)現(xiàn)讓所有在校學(xué)生都享有接受美育機(jī)會的目標(biāo)，關(guān)鍵是要構(gòu)建而向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制，這是學(xué)校美育面向人人的必然要求與破解之道。
（選自《學(xué)校美育如何做到面向人人》《中國教育報》2021年3月3日）
【材料二】
以美育人、以文化人，美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。中華民族擁有5000多年?duì)N爛文明。今天，美在中國有了更加多元、開放、包容的形態(tài)。弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。當(dāng)代中國，各種藝術(shù)形式和多種藝術(shù)風(fēng)格碰撞交匯，琳瑯滿目。在“雪如意”“冰玉環(huán)”等冬奧會場館，可以感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，欣賞豐富多彩的中國元素；透過敦煌壁畫，可以感受中西文明交融的歷史，體會不同文明交相輝映的魅力……年輕人通過認(rèn)識和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。
（選自《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》《人民日報》2021年11月8日）
【材料三】
美育是教育的“磨刀石”。為什么是“磨刀石”？就像聲、音、樂這樣遞進(jìn)的過程，美育是把人的所有的欲望、愿望、夢想首先“打磨”成符合社會規(guī)范的表達(dá)，在此基礎(chǔ)上再朝更加高尚的道德層面去打磨，讓他成為品德高尚的人。
我們要對學(xué)校美育有一個全新的認(rèn)識，不能僅僅把學(xué)校的藝術(shù)教育課程當(dāng)成一個藝術(shù)活動，要讓學(xué)生掌握必要的知識、技能，要把實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)體驗(yàn)活動，作為實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)最重要的基礎(chǔ)。要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個教育改革發(fā)展中、在整個人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。
（選包《美育是教育的“磨刀石”》《光明日報》2021年11月11日）
15. 圍繞美育，以上三則材料表達(dá)的觀點(diǎn)分別是什么？
16. 根據(jù)三則材料的內(nèi)容，說說美育應(yīng)該怎樣在中小學(xué)展開。
17. 小陳同學(xué)認(rèn)為九年級學(xué)生應(yīng)該全力沖刺中考文化學(xué)科，美育不計(jì)分不需要重視。假如你是小陳的同學(xué)，請結(jié)合三則材料的內(nèi)容勸說小陳，讓他認(rèn)識到美育的重要性。
【答案】15. （1）學(xué)校美育要做到面向人人，并構(gòu)建面向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制；
（2）以美育人用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年免人熱愛藝術(shù)開始；
（3）美育是教育的“磨刀石”，要充分認(rèn)識美育在整個教育工作中的基礎(chǔ)性地位。
16. （1）要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個教育改革發(fā)展中、在整個人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。（2）除了要讓學(xué)生掌握必要的知識、技能外，還要把實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)體驗(yàn)活動，作為實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)最重要的基礎(chǔ)。
（3）用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。
（4）學(xué)校美育要面向人人，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會。
（5）課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四個方面都面向人人。
（6）構(gòu)建面向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制。
17. 小陳同學(xué)，你好，九年級確實(shí)要努力學(xué)好考試科目沖刺中考。但美育是教育的“磨刀石”，美育，是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。美育是可以涵養(yǎng)美麗心靈，可以開闊我們的視野，培養(yǎng)我們包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。試想一個人如果心靈不美，視野不開闊，怎么可能成為一個合格的人才呢？所以我們既要學(xué)好考試科目，也要注意美育，要做一個全面發(fā)展的學(xué)生。
【解析】
【15題詳解】
本題考查觀點(diǎn)的提煉。
（1）根據(jù)【材料一】中心句“關(guān)鍵是要構(gòu)建而向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制，這是學(xué)校美育面向人人的必然要求與破解之道”，可提煉為：學(xué)校美育要做到面向人人，并構(gòu)建面向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制；
（2）根據(jù)【材料二】中心句“弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)‘美麗心靈’，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始”，可提煉為：以美育人用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年免人熱愛藝術(shù)開始；
（3）根據(jù)【材料三】首句“美育是教育的‘磨刀石’”和作結(jié)句“要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個教育改革發(fā)展中、在整個人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用”，可概括為：美育是教育的“磨刀石”，要充分認(rèn)識美育在整個教育工作中的基礎(chǔ)性地位。
【16題詳解】
本題考查材料篩選與概括。
（1）根據(jù)【材料一】“學(xué)校美育工作主要包括課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四個方而。學(xué)校美育面向人人，意味著這四個方面都必須面向人人”，可談：課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四個方面都面向人人；
（2）根據(jù)【材料一】“關(guān)鍵是要構(gòu)建而向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制”，可談：構(gòu)建面向人人的美育課堂教學(xué)機(jī)制與美育實(shí)踐活動機(jī)制；
（3）根據(jù)【材料一】“要實(shí)現(xiàn)讓所有在校學(xué)生都享有接受美育機(jī)會的目標(biāo)”，可談：學(xué)校美育要面向人人，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會；
（4）根據(jù)【材料二】“弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)‘美麗心靈’，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始”，可談：用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。
（5）根據(jù)【材料三】“要讓學(xué)生掌握必要的知識、技能，要把實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)體驗(yàn)活動，作為實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)最重要的基礎(chǔ)”，可談：除了要讓學(xué)生掌握必要的知識、技能外，還要把實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)體驗(yàn)活動，作為實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)最重要的基礎(chǔ)；
（6）根據(jù)【材料三】“要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個教育改革發(fā)展中、在整個人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用”，可談：要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個教育改革發(fā)展中、在整個人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。
【17題詳解】
本題考查勸說詞。開放題。圍繞美育的重要性和全面發(fā)展，聯(lián)系材料來談即可。注意稱呼和用語得體。
示例：小陳，作為九年級學(xué)生應(yīng)該全力沖刺中考文化學(xué)科，這個想法并沒有錯。關(guān)鍵是我們不能為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)，既要成才先成人，注重品德修養(yǎng)，又要全面發(fā)展，這兩個方面都離不開美育。美育雖屬是審美教育，不在中考考試行列，但更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用，我們應(yīng)首先用美育把自己“打磨”成符合社會規(guī)范的人，才能為全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你說呢？
（四）文學(xué)類文本閱讀
18. 班級組織“讀書節(jié)”活動，請閱讀并完成以下任務(wù)。
獵人和鷹
鄭華紅
①森林里，藏在巖石后的獵人屏住呼吸，閉著一只眼睛，把黑洞洞的槍口瞄準(zhǔn)了站在樹梢上的白鷹。白鷹在樹梢上抬著高傲的頭，鋒利的爪子緊緊地抓著枝干，強(qiáng)壯的翅膀微微展開，犀利冷峻的眼神輕蔑地傲視著獵人。
②昨天，獵人也是站在這塊巖石后，打下了一只兇猛健壯的黑鷹。
③獵人有個習(xí)慣，打走獸專打腿腳，打飛禽專打翅膀。獵人的槍法百發(fā)百中，黑鷹的翅膀被子彈擊中后，撲棱了幾下，掉在樹下被獵人活捉了。每次捕獲到活物，獵人都很有成就感。
④剛剛，獵人持著獵槍經(jīng)過這里時，竟意外地發(fā)現(xiàn)，黑鷹站過的樹梢上竟然站著一只白鷹。這白鷹，平時極為少見，如果能打下來，黑鷹白鷹就能湊上一對，拿到市場又能賣上高價，而他的捕獵生涯也將會添上神奇的色彩。
⑤獵人很興奮，端著槍趕緊躲在巖石后，扣在扳機(jī)上的手指微微地顫抖，鼻尖上也冒出了汗。
⑥“砰”的一聲，獵人扣動了扳機(jī)，白鷹慘叫一聲，拍打著翅膀從樹梢上跌落。獵人提著槍趕緊從巖石后跑出，欣喜地往前面的大樹底下跑去?？墒?，樹底下除了黑鷹留下的一攤干涸血跡，并沒有看到白鷹。
⑦難道沒打中？那可是練了一輩子的好槍法。獵人疑惑地環(huán)顧四周，臉上火辣辣的，像是受到了某種侮辱。獵人不甘心，開始四處搜尋。
⑧穿梭在林中的風(fēng)呼呼作響，落葉和枯枝也在獵人的腳下發(fā)出“沙沙、嘎嘣”的響聲。
⑨森林中，突然響起一聲刺耳的鳴叫，一道白影從樹上俯沖而下，兇猛地?fù)湎颢C人。
⑩獵人猝不及防，趕緊伸手遮擋，但雙手還是被抓出幾道鮮紅的血痕。襲擊他的正是那只他在尋找的白鷹。不等獵人轉(zhuǎn)身，白鷹又是一個騰空反撲，鋒利的爪子撕爛了獵人后背的衣服。
?獵人在慌亂中迅速端起獵槍，一陣揮舞后瞄準(zhǔn)了白鷹。
?白鷹站在地上，呼吸急促，胸脯劇烈起伏，雙眼噴射出滿含仇恨的怒火。面對獵人黑洞洞的槍口，白鷹顯得毫不在乎。
?這是一只豁出去的白鷹，這是一只要復(fù)仇的白鷹，白鷹一旦不怕死，會表現(xiàn)得更加勇猛。
?獵人明白了，剛才的那一聲槍響，是自己中了白鷹的圈套。而白鷹假裝中彈跌落，只不過是想引誘他進(jìn)入襲擊圈的高超表演。
?白鷹拍打著強(qiáng)壯的翅膀，張開脖子上的羽毛，嘴里發(fā)出“咕咕咕”的叫聲。獵人被白鷹的勇敢和智慧所折服，第一次感受到禽類原米這么有靈性?？粗矍暗陌?，想起昨天的黑鷹，獵人松開了扣在扳機(jī)上的手指。
?獵人忘了疼痛，笑著對白鷹說：“你走吧，我放你一條生路，等黑鷹的傷口痊愈，我會放它回歸森林。”獵人的話，白鷹聽不懂，但白鷹能感受到獵人緩和、妥協(xié)的語氣。它選擇了信任，轉(zhuǎn)過身，拍打著翅膀，拖著長長的“鷹唳”聲向叢林深處飛去。
?獵人回家后，細(xì)心地查看黑鷹的傷口。他找來枝條固定在黑鷹的翅膀上，給斷裂的翅骨進(jìn)行修復(fù)，給傷口進(jìn)行縫合消毒。
?白鷹常常在獵人居住的窩棚上空盤旋，有時趁獵人不在，還會叼來山鼠和山兔給黑鷹喂食。黑鷹每次見到白鷹，都顯得異?？簥^。在白鷹投喂黑鷹的日子里，躲在暗處的獵人發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)白鷹走進(jìn)柵欄時，窩棚的不遠(yuǎn)處總是站著一只黑白相間的小鷹。小鷹不敢靠近窩棚，直到白鷹飛出，它才歡叫一聲尾隨著騰空而去。
?獵人想起了自己年幼時，犧牲在抗日戰(zhàn)場上的父親，在父親犧牲后，是母親艱難地守護(hù)著他成長。獵人淚眼橫流，心也跟著陣陣抽痛。
?一個月后，黑鷹的傷口痊愈。獵人打開柵欄的門，黑鷹咕咕地叫著從柵欄里走出。隨著一聲長長的唳鳴聲響起，黑鷹飛上了天空。樹林中緊跟著發(fā)出一陣嘩嘩響聲，白鷹和小鷹呼嘯著從林中飛出，追隨著黑鷹向遠(yuǎn)處飛去。
?黑鷹離開后，獵人依舊每天扛著獵槍上山打獵，時不時捕回一些山雞和野兔。
?有一次，獵人在追捕一只受傷的野兔時，不小心墜下萬丈深谷。獵人大腦一片空白，發(fā)出絕望的慘叫。獵人的慘叫聲響徹山谷，只見兩只巨鷹迅速從林中躥出，像箭一樣飛到獵人的身邊，用強(qiáng)壯的翅膀托住獵人的身體，鷹和人緩緩地向谷底降落。
?獵人得救后，視黑鷹白鷹如救命恩人，回家后他果斷地砸斷獵槍，發(fā)誓永不狩獵。
（選自《小說月刊》，有刪改）
（1）梳理情節(jié)，關(guān)注因果關(guān)系。請補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。
①
②
③
④
小結(jié)：聯(lián)系全文，我認(rèn)為獵人發(fā)誓永不狩獵的原因有：⑤
（2）關(guān)注內(nèi)容，選擇合適插圖。插圖能對主要內(nèi)容和形象起補(bǔ)充作用，有助于讀者理解。如果從下面兩幅插圖中選擇一幅，插在對應(yīng)的場景中，你會選擇哪一幅？請說明理由。
（3）反思閱讀，體會小說魅力。你認(rèn)為《獵人和鷹》是一篇優(yōu)秀的動物小說嗎？請參考下面的鏈接材料和你對小說的理解，發(fā)表自己的看法。
[鏈接]與寫人的寫實(shí)主義小說一樣，動物小說以真實(shí)性為自己的第一道生命線。
——中國兒童文學(xué)研究所所長朱自強(qiáng)
（4）主題閱讀，補(bǔ)全閱讀提示。請從以下推薦的名著中選擇合適的一本，結(jié)合本文和相關(guān)名著的具體內(nèi)容，闡釋推薦理由。
A《水滸傳》
B.《世說新語》
C.《聊齋志異》
【閱讀提示】
與本文相似的作品還有很多，不妨利用課余時間多讀幾本，通過與本文主題等方面比較，更加深入感受小說背后的深刻意義。如推薦閱讀《_____》，因?yàn)開__________
【答案】（1）①因?yàn)榘椘綍r極為少見；②所以獵人被白鷹襲擊；③因?yàn)楂C人放走黑鷹；④所以兩只鷹救了獵人。⑤動物也是有感情的；人和動物能夠和平共處、和諧共生。
（2）文章主要寫了獵人和一只白鷹之間的斗爭，甲圖是一只白鷹，所以應(yīng)該用甲圖。
（3）《獵人和鷹》是一篇優(yōu)秀的動物小說。閱讀《獵人和鷹》我們可以看出動物之間的感情也是真實(shí)存在的；人和動物也能夠和平共處、和諧共生。動物小說以真實(shí)性為自己的第一道生命線。所以《獵人和鷹》是一篇優(yōu)秀的動物小說。
（4） ①. 示例：《聊齋志異》 ②. 通過花妖狐魅和人的戀愛，表現(xiàn)了一些妖魔鬼怪也具有人的情感，突出萬物皆有情的主題。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。
結(jié)合第④段“這白鷹，平時極為少見，如果能打下來，黑鷹白鷹就能湊上一對，拿到市場又能賣上高價，而他的捕獵生涯也將會添上神奇的色彩”可得：因?yàn)榘椘綍r極為少見；結(jié)合第⑩段“獵人猝不及防，趕緊伸手遮擋，但雙手還是被抓出幾道鮮紅的血痕。襲擊他的正是那只他在尋找的白鷹”可得：所以獵人被白鷹襲擊；結(jié)合第?段“獵人忘了疼痛，笑著對白鷹說：‘你走吧，我放你一條生路，等黑鷹的傷口痊愈，我會放它回歸森林’”可得：因?yàn)楂C人放走黑鷹；結(jié)合第?段“有一次，獵人在追捕一只受傷的野兔時，不小心墜下萬丈深谷。獵人大腦一片空白，發(fā)出絕望的慘叫。獵人的慘叫聲響徹山谷，只見兩只巨鷹迅速從林中躥出，像箭一樣飛到獵人的身邊，用強(qiáng)壯的翅膀托住獵人的身體，鷹和人緩緩地向谷底降落”可得：所以兩只鷹救了獵人；結(jié)合全文可知，獵人放走黑鷹，兩只鷹知恩圖報，救了獵人?？梢?，動物也是有感情的，獵人發(fā)誓永不狩獵，使得人和動物能夠和平共處、和諧共生。
【小問2詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
甲圖是一只白鷹，乙圖是一只黑鷹，文章第①段“森林里，藏在巖石后的獵人屏住呼吸，閉著一只眼睛，把黑洞洞的槍口瞄準(zhǔn)了站在樹梢上的白鷹。白鷹在樹梢上抬著高傲的頭，鋒利的爪子緊緊地抓著枝干，強(qiáng)壯的翅膀微微展開，犀利冷峻的眼神輕蔑地傲視著獵人”就點(diǎn)明了寫作對象“白鷹”，再結(jié)合第⑥-?段可知，文章主要寫了獵人和一只白鷹之間的斗爭，所以應(yīng)該用甲圖。
【小問3詳解】
本題考查探究能力。
首先分析《獵人和鷹》的真實(shí)性和對社會的意義。結(jié)合第②段“昨天，獵人也是站在這塊巖石后，打下了一只兇猛健壯的黑鷹”，第?段“這是一只豁出去的白鷹，這是一只要復(fù)仇的白鷹”可知，白鷹為了黑鷹復(fù)仇，我們可以看出動物之間的感情也是真實(shí)存在的；獵人放走黑鷹，兩只鷹知恩圖報，救了獵人?？梢姡撕蛣游锬軌蚝推焦蔡?、和諧共生。動物小說以真實(shí)性為自己的第一道生命線。所以《獵人和鷹》是一篇優(yōu)秀的動物小說。
【小問4詳解】
本題考查名著推薦。推薦理由要寫出小說背后的深刻意義。
示例：《水滸傳》通過描寫梁山好漢反抗欺壓，表現(xiàn)了普通人也有他們的社會理想，突出了要敢于和惡勢力斗爭和善用智慧與惡勢力斗爭的主題。
《世說新語》通過記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事，表現(xiàn)了魏晉士人的思維方式和生活狀況，突出了無論帝王、將相，或者隱士、僧侶，每個人都有自己的獨(dú)特性格的主題。
三、表達(dá)·交流（60分）
19. 請以“被溫暖照亮”題寫一篇作文。
要求：①詩歌除外，文體自選；②不少于600字；③不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、地名、校名等；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
【答案】例文
被溫暖照亮
溫暖也許是來自父母一聲問候，也許是來自老師的一次表揚(yáng)，也許是來自朋友的一句祝福，溫暖……其實(shí)，溫暖往往出現(xiàn)在一瞬間，來自某個時刻，就在“暖流”流入心房的一剎那……
那是我上七年級發(fā)生的事情，盡管都過去了一年，但我還是記憶猶新。
我自行車的剎車壞了，我便推著車去修車。天已微黑，我家臨近的那一家修車鋪已經(jīng)關(guān)門。我只好來到菜市場。
在朦朧的路燈下，一個老頭坐在小板凳上，正在給人補(bǔ)胎。盡管他旁邊圍著兩三輛車，但他還是很悠閑，一邊和顧客說話，一邊補(bǔ)胎。不管了我把車交給他，我索性去溜達(dá)一會，反正我今天心情不好，如果我回來時他沒修好，我就說他兩句，解解悶。
我想故意為難他，大概過了20分鐘我就回來了。他對我說，修好了。修好了？我不相信他有這本事。我騎上車，猛地一剎車，唉！真神！修好了。我暗暗驚嘆他的修車技術(shù)。
付錢的時候，我仔細(xì)地打量著老人，他其貌不揚(yáng)，面孔黝黑，弓著背，穿著一件灰布大褂……他怎么少了一直胳膊？我猛地顫了一下，驚呆了。剛才我還想他有一手老繭，怎么袖子是空蕩蕩的？如此快的修車速度，如此熟練的修車技術(shù)，居然出自一個殘疾人之手……
我的的心陣陣溫暖，我發(fā)現(xiàn)他是一個生活強(qiáng)者?，F(xiàn)在的社會是一個競爭社會，優(yōu)勝劣汰。許多工廠倒閉，許多工人下崗。然而這位斷臂老人在競爭社會中沒有倒下，而是自食其力，真是了不起?。?br>晚上，當(dāng)天黑了，夜靜了的時候，我回想起那令人溫暖心房的事，那么清晰，不由鼻子一酸，枕巾濕了……
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題立意?！罢樟痢保丈涫姑髁??！皽嘏?，即暖和?！皽嘏币苍S是來自父母的一聲問候，也許是來自老師的一次表揚(yáng)，也許是來自朋友的一句祝福，也許是來自陌生人的一個攙扶等。審題時應(yīng)思考誰被什么樣的溫暖照亮。如“我”失落時被班主任老師的一個鼓勵的眼神照亮?！八北还凰緳C(jī)一句下車小心路滑的溫暖提醒照亮。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解和自己手中的材料確定文體。然后立意選材。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己或他人“被溫暖照亮”的故事，要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“照亮”的作用或影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如被溫暖照亮，就會充滿奮進(jìn)的力量；然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

相關(guān)試卷

江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題：

這是一份江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題，文件包含七上語文答題紙docx、七上語文試題20231215docx、七語文答案docx等3份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共12頁， 歡迎下載使用。

江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題：

這是一份江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題，文件包含九上語文試題202312docx、九上語文答題紙docx、九上語文答案docx等3份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共12頁， 歡迎下載使用。

江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試題（月考）：

這是一份江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試題（月考），文件包含八年級語文試卷_八上語文試題docx、八上語文答題紙docx、八語文答案docx等3份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共10頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考語文試題

江蘇省連云港市灌云縣西片2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考語文試題
江蘇省連云港市灌云縣西片2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文【試卷+答案】

江蘇省連云港市灌云縣西片2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文【試卷+答案】
江蘇省連云港市灌云縣西片2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考語文【試卷+答案】

江蘇省連云港市灌云縣西片2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考語文【試卷+答案】
江蘇省連云港市灌云縣西片2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文【試卷+答案】

江蘇省連云港市灌云縣西片2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文【試卷+答案】
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部