【寒假作業(yè)】統(tǒng)編版高中語文高二寒假鞏固提升訓(xùn)練專題02《蜀道難》《蜀相》（基礎(chǔ)知識+提分作業(yè)）-練習(xí).zip-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

《蜀道難》
（一）歷史背景：
唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有意識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生政治變亂的可能。這首詩大約是唐天寶初年李白在長安時為送別友人入蜀而作。“蜀道難”是古樂府舊題，以此為題的歌曲都以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。在詩中，詩人極力描繪蜀地山川的險要，預(yù)示這樣的地理條件易為野心家所利用。因而，詩中寄寓著詩人對社會問題的隱憂，反映了詩人對國家形勢的擔(dān)憂和對人民的關(guān)懷。
（二）作者簡介：
李白(701～762)，字太白，號青蓮居士。唐代偉大的詩人，有“詩仙”之譽(yù)。李白眾體兼善，但最擅長寫古風(fēng)及絕句。前者多用樂府古題而自出新意，后者兼長五絕和七絕。他是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物，與杜甫合稱“李杜”。李白的詩歌具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩。其詩歌總體風(fēng)格豪放俊逸，清新飄逸，氣勢磅礴。他的詩歌既反映了時代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級的荒淫和腐敗，表現(xiàn)出李白蔑視權(quán)貴、反抗傳統(tǒng)束縛、追求自由和理想的積極精神。
有《李太白集》，代表作有《靜夜思》《早發(fā)白帝城》《將進(jìn)酒》《夢游天姥吟留別》《行路難》等。
（三）文言知識：
1.通假字
所守或匪親：（“匪”通“非”）
2.一詞多義
(1)危：
A.危乎高哉：高
B.危如累卵：危險
C.正襟危坐：端正的
D.國危矣：危險
E.上屋騎危：屋脊
(2)去：
A.連峰去天不盈尺：距離
B.欲呼張良與俱去：離開
C.為漢家除殘去穢：除掉，去掉
D.公然抱茅入竹去：前往，到、去
E.逝將去女：離開，離去
F.去死?。撼簦サ?br>G.大勢已去：失去
H.汝可去：前去，到去
(3)坐：
A.以手撫膺坐長嘆：徒，空
B.停車坐愛楓林晚：因為
C.何坐：犯罪，牽連治罪
D.滿坐賓客：通“座”，座位
（4）絕：
A.可以橫絕峨眉巔：越，渡
B.猿則百叫不絕：停止，消失
C.佛印絕類彌勒：很，非常
D.秦伏兵絕其后：截斷/斷絕
E.絕秦趙之歡：隔絕，阻隔
(5)道：
A.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉：道路，名詞
B.策之不以其道：途徑、方法，名詞
C.師道之不傳已久已：風(fēng)尚，名詞
D.得道者多助，失道者寡助：道義，名詞
E.臣之所好者，道也：道理、規(guī)律
F.從酈山下，道芷陽間：取道，動詞
3.古今異義
（1）危乎高哉（古義：高今義：危險）
（2）但見悲鳥號古木（古義：只今義：表轉(zhuǎn)折但是）
（3）爾來四萬八千歲（古義：那，這指開國之初今義：你，如此）
（4）連峰去天不盈尺（古義：相隔今義：到）
（5）地崩山摧壯士死（古義：年輕強(qiáng)壯的力士；今義：豪壯而勇敢的人）
4.詞類活用
（1）使人聽此凋朱顏（凋：使動用法，使凋謝）
（2）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（砯：名詞作動詞，沖擊；轉(zhuǎn)：使動用法，使?jié)L動）
（3）西當(dāng)太白有鳥道（西：名詞作狀語，在西面）
（4）上有六龍回日之高標(biāo)（上：名詞作狀語，在上面）
（5）下有沖波逆折之回川（下：名詞作狀語，在下面）
（6）問君西游何時還？側(cè)身西望長咨嗟（西：名詞作狀語，向西）
（7）朝避猛虎，夕避長蛇（朝、夕：名詞作狀語，在早上；在晚上）
（8）猿猱欲度愁攀援（愁：為動用法，為發(fā)愁）
（9）雄飛雌從繞林間（雄、雌：形容詞作名詞，雄鳥；雌鳥）
5.文言句式
（1）蜀道之難，難于上青天：介賓結(jié)構(gòu)后置
（2）嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉：賓語前置
（3）但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間：省略句
三、總體感知
本文共分為三個部分：
第一節(jié)，道蜀道來歷，狀蜀道高峻——感嘆蜀道的高峻難行。
第二節(jié)，寫景物凄清，狀山水險惡——感嘆蜀道的艱險可畏。
第三節(jié)，摩劍閣之險要，想殺人之慘景——嘆戰(zhàn)禍之烈，有申戒之意。
四、學(xué)習(xí)課文
1.開頭用“噫吁嚱，危乎高哉！”有什么作用？
明確：
“噫吁嚱”三個字都是感嘆詞，是蜀地方言。“噫吁嚱！危乎高哉！”這些感嘆詞的連接使用，是詩人在激情的沖動下隨口吐出的，它包含著巨大充沛的感情力量，所以才能使人在這一聲并沒有多少具體描繪的驚呼中，感覺到蜀道的高峻、艱險，充分表現(xiàn)了詩人吐納山川的寬廣胸懷。
2.“蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！边@句的用典有何用？
明確：
這里詩人把我們引向了一個悠久迷茫的歷史時間領(lǐng)域。一方面，從時間的悠遠(yuǎn)上加強(qiáng)了詩的感染力量；另一方面，經(jīng)過這番渲染，激發(fā)起讀者對蜀地情況的好奇心。有這樣一個悠久遙遠(yuǎn)的歷史歲月，而又長久與內(nèi)地隔絕，從沒有人去過的地方，那里究竟是一種什么景象呢？人們會從蜀地時間悠久的觀念中，感覺到這是一個奇險幽深、神秘莫測的地方，并產(chǎn)生一種探求的欲望。
3.“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！边@句詩該如何理解？是否有迷信色彩？
明確：
秦蜀兩地間本來只有鳥道而無人路，是古代的大力士用他們的雙手搬倒了險惡的高山，殺死了兇猛的大蛇，才給我們打開了一條通道，消除了秦蜀兩地長久隔絕的局面。詩人對于壯士排山倒海的巨大力量及其壯烈犧牲的精神，表示了崇高的敬意和由衷的歌頌。這個神話故事的運(yùn)用絲毫沒有迷信色彩，而是有力地、令人信服地歌頌了人類征服自然的偉大的創(chuàng)造力量。
4.詩的第二自然段以對那位“君”——假定的友人勸阻“問君西游何時還？畏途巉巖不可攀”開始，到對友人的質(zhì)問‘其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”結(jié)束，這樣寫有什么好處？
明確：
作者在第一自然段極言蜀道的高，而在第二自然段又極言蜀道的險。這些具體的描繪，形象、生動地畫出了山川的形態(tài)。但作者仍覺得不夠到位，又用“勸阻”、“質(zhì)問”友人這種虛幻的筆法，從側(cè)面烘托了自然景物的驚奇雄險。
5.本詩的主旨在于表現(xiàn)蜀道的驚險，但第二自然段寫進(jìn)“號古木”的“悲鳥”和“啼月夜”的“子規(guī)”有什么作用？
明確：
第一自然段作者盡述蜀道的高不可攀，筆鋒一轉(zhuǎn)，勸朋友不要西游，因為這里不但路途難走，而且環(huán)境荒涼、凄清，“悲鳥號古木”、“子規(guī)啼月夜”充滿了無限的哀怨與愁苦，使人聞而失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。
6.“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的政治遠(yuǎn)見？
明確：
詩人從蜀道的艱險想到了它在軍事上的重要位置，并由此又想到了“所守或匪親，化為狼與豺”的可能發(fā)生的禍患。詩人對當(dāng)時潛伏著的軍閥割據(jù)嚴(yán)重危機(jī)的擔(dān)心，表現(xiàn)了他敏銳的觀察力和政治遠(yuǎn)見以及他對國家命運(yùn)和人民安全的深刻的憂慮，從而給這個歌頌雄偉奇險山川的詩篇，增添了一種發(fā)人深思的嚴(yán)肅的思想內(nèi)容。
7.“蜀道之難，難于上青天”是全詩的主旨，為什么詩人要在最后寫蜀地戰(zhàn)禍一段？這樣寫和詩的寓意有什么關(guān)系？
明確：
從詩的內(nèi)容看，此詩應(yīng)是詩人在長安時為送別友人入蜀而作的。全詩極言“蜀道之難，難于上青天”，意在為友人此去路途的艱險而擔(dān)憂，“問君西游何時還”，人還未去卻已問歸期，詩人不忍友人離去，依依惜別之情自現(xiàn)。結(jié)尾一段寫蜀地戰(zhàn)禍之烈，意在告誡友人蜀地并非久留之地。而劍閣是蜀中要塞，由“蜀中之險甲于天下，而劍閣之險尤甲于蜀”可見。寫劍閣之險引出蜀地戰(zhàn)禍，既是寫蜀道之難的繼續(xù)，也是惜別之情的升華。去蜀難，留蜀亦難，“錦城雖云樂，不如早還家”，這樣的詩“風(fēng)人之義”便顯得水到渠成，自然而完滿。
《蜀相》
知人論世：
1.作者：杜甫（712—770）字子美，自稱少陵野老，京兆杜陵人，唐代大詩人。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而稱為“詩史”。其主要作品有“三吏”“三別”等。因其卓越的成就，被人尊稱為“詩圣”，與“詩仙”李白齊名。著有《杜工部集》。
三吏：石壕吏、潼關(guān)吏、新安吏
三別：新婚別、垂老別、無家別
2.背景：此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。
這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。
詩詞鑒賞
“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森” 開頭兩句對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？
解析：尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。
柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。
一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；
二是襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！弧[’字而境界全出?！眳⒖即苏f，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關(guān)系最為密切，并分析。
解析：映階——映照著臺階
好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴
特寫鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景
1、釋字意：“自”是“獨(dú)自”的意思，“空”是“白白的”、“徒自”、“空空的”的意思；
2、繪形象：碧草春色，無人欣賞；黃鸝好音，無人傾聽。進(jìn)一步說明到這里的人很少，武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘，
3、點(diǎn)作用：表現(xiàn)出詩人對世事變遷的感慨和對武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜。
嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落。
雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷。
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”
解析：三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”（《出師表》）
頻煩——多次
天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。
兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代
開濟(jì)——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟(jì)艱危
老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。
《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几倚е邑懼?jié)，繼之以死。”
思考：“三顧頻煩”寫誰？題目是蜀相，可是頸聯(lián)寫劉備是為了什么？
答：一、寫劉備是為了從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù)。
二、詩人對諸葛亮和劉備君臣際會，共創(chuàng)大業(yè)，一生才學(xué)得以施展的羨慕。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？
出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。
淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。
惋惜其事業(yè)未竟，聊以自慰。
通過對諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已的贊揚(yáng)和惋惜，抒發(fā)了自己壯志未酬、功業(yè)未就的深沉感慨。
這英雄也包括著老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩人。卻始終沒有機(jī)會。老杜在政治上始終一事無成，即便如此，他卻依然掛念國事，掛懷天下，所以他的內(nèi)心是非?？嗤吹??！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”這句詩，是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。
探究題：詩歌題目是“蜀相”，但是詩歌前半部分卻都在寫景寫環(huán)境，這樣寫是否違背了主旨？
1、以“蜀相”為題，更能突出諸葛亮在人們心目中的地位；
2、因武侯祠而思蜀相，表達(dá)了對諸葛亮的景仰之情；
3、祠堂冷落荒涼的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人對武侯被人遺忘的感慨和惋惜；
4、人物已逝，祠堂長存，寫祠堂為下文抒情做鋪墊。
一、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
蜀道難
李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
1．給下列詩句劃分節(jié)奏，不正確的一項是（）
A．噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之難，難于/上青天！
B．上有/六龍回日/之高標(biāo)，下有/沖波逆折/之回川。
C．其險/也如此，嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來哉！
D．劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當(dāng)關(guān)，萬夫/莫開。
2．下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項是（）
A．危乎高哉危：危險。
B．開國何茫然茫然：指時間久遠(yuǎn)。
C．青泥何盤盤盤盤：山巒曲折盤旋。
D．可以橫絕峨眉巔橫絕：飛越。
3．下列對這首詩第二節(jié)的理解分析，不正確的一項是（）
A．第二節(jié)一開始，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。
B．詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。
C．詩人運(yùn)用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險風(fēng)光：“連峰去天不盈尺”比喻山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險。
D．在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，驚險萬狀，目不暇接，造成一種排山倒海之勢。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。
（2）但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
5．詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
揚(yáng)雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，不為章句，訓(xùn)詁通而已，博覽無所不見。為人簡易佚蕩，口吃不能劇談，默而好深湛之思，清靜亡為，少耆欲。不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤，不修廉隅以徼名當(dāng)世。自有下度：非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。顧嘗好辭賦。
先是時，蜀有司馬相如，作賦甚弘麗溫雅，雄心壯之，每作賦，常擬之以為式。又怪屈原文過相如，至不容，作《離騷》，自投江而死，悲其文，讀之未嘗不流涕也。以為君子得時則大行，不得時則龍蛇，遇不遇命也，何必湛身哉！乃作書，自岷山投諸江流以吊屈原。
孝成帝時，客有薦雄文似相如者，從上羽獵，游觀侈靡，窮妙極麗，以為尚泰奢麗夸詡，非堯、舜、成湯、文王三驅(qū)之意也。故聊因《校獵賦》以風(fēng)。哀帝時，丁、傅、董賢用事，諸附離之者或起家至二千石。時，雄方草《太玄》，有以自守，泊如也。
雄見諸子各以其知舛馳，大氏詆譬圣人。雖小辯，終破大道而或眾，使溺于所聞而不自知其非也。及太史公記六國，歷楚、漢，訖麟止，不與圣人同，是非頗謬于經(jīng)。故人時有問雄者，常用法應(yīng)之，撰以為十三卷，象《論語》，號曰《法言》。
雄以病免，復(fù)召為大夫。家素貧，耆酒，人希至其門。劉歆亦嘗觀之，謂雄曰：“空自苦！今學(xué)者有祿利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆醬瓿也。”雄笑而不應(yīng)。年七十一，天鳳五年卒。
時，大司空王邑謂桓譚曰：“子常稱揚(yáng)雄書，豈能傳于后世乎？”譚曰：“必傳，揚(yáng)子之書文義至深而論不詭于圣人若使遭遇時君更閱賢知為所稱善則必度越諸子矣?！?br>(選自《漢書·列傳·卷八十七上下·揚(yáng)雄》，有刪改)
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
（選自李白《蜀道難》）
6．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）
A．揚(yáng)子之書文義至深/而論不詭于圣人/若使遭遇/時君更閱/賢知為所稱善/則必度越諸子矣
B．揚(yáng)子之書文義至深/而論不詭于圣人/若使遭遇時君/更閱賢知/為所稱善/則必度越諸子矣
C．揚(yáng)子之書/文義至深而論/不詭于圣人/若使遭遇時君/更閱賢知/為所稱善/則必度越諸子矣
D．揚(yáng)子之書/文義至深而論/不詭于圣人/若使遭遇/時君更閱/賢知為所稱善/則必度越諸子矣
7．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）
A．賦，是我國古代的一種文體，起于戰(zhàn)國，盛于兩漢，講究文采，韻律，多采用鋪陳敘事的手法，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。
B．法言，為揚(yáng)雄模仿諸子百家而作?！胺ā庇袦?zhǔn)則和使物平直的意思，“法言”就是作為準(zhǔn)則而對事情的是非給以評判之言。
C．參、井：星宿名。春秋戰(zhàn)國時期，人們將黃道帶分為十二次，各有定名，每次以二三個星宿為星官，分別配屬于各諸侯國，稱為分野。井宿是秦的分野，參宿是蜀的分野，由秦入蜀，故稱“捫參歷井”。
D．子規(guī)：即杜鵑，又名杜宇，相傳為古蜀國望帝魂魄所化，啼聲哀怨動人。在古代詩詞中，“子規(guī)”這一意象或用于游子思鄉(xiāng)之詩，寄寓羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁：或用于故人送別之詩，表達(dá)悲痛的離別之情；或化為冤禽，訴說冤屈之憤：或與夢蝶意象組合，共奏離恨悲情：或用以烘托傷春、惜春之情，以及春國之怨等。
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）
A．揚(yáng)雄勤學(xué)好思，好古樂道。揚(yáng)雄小時候博覽群書，喜歡深沉的思考，喜好辭賦，不讀非圣賢之書。后來，仿照經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)作。
B．揚(yáng)雄積極入世，心系社稷。他跟隨成帝游獵，認(rèn)為排場過于奢侈，不是古代明君的射獵之道，并創(chuàng)作了《校獵賦》進(jìn)行諷諫。
C．揚(yáng)雄作品問世，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。《太玄》《法言》等作品相繼問世，雖然深奧難懂，時人仍然十分推崇，并且相信其能流傳于后世。
D．揚(yáng)雄淡泊寧靜，不為利祿。丁明、傅晏等人專權(quán)，那些趨附于他們的人，有的官至二千石，但他卻起草《太玄》，用以自守。
9．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤，不修廉隅以徼名當(dāng)世。
（2）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
10．揚(yáng)雄對屈原持什么樣的態(tài)度？表現(xiàn)出他怎樣的處世態(tài)度？
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
蜀道難
李白
噫吁嚱危乎高哉蜀道之難難于上青天蠶叢及魚鳧開國何茫然爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）
A．噫吁嚱/危乎高哉/蜀道之難/難于上青天/蠶叢及魚鳧/開國何茫然/
B．噫吁嚱危乎/高哉/蜀道之難/難于上青天蠶叢/及魚鳧開國/何茫然/
C．噫吁嚱危乎/高哉/蜀道之難/難于上青天/蠶叢及魚鳧開國/何茫然/
D．噫吁嚱/危乎高哉/蜀道之難/難于上青天蠶叢/及魚鳧/開國何茫然/
12．下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）
A．“可以橫絕峨眉巔”與“自引而起，絕袖”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“絕”字含義不同。
B．“青泥何盤盤”與“為之奈何”（《鴻門宴》兩句中的“何”字含義不同。
C．“連峰去天不盈尺”與“亦去之”（《燭之武退秦師》）兩句中的“去”字含義相同。
D．“錦城雖云樂”與“雖趣舍萬殊”（《蘭亭集序》）兩句中的“雖”字含義相同。
13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）
A．“上有六龍回日之高標(biāo)”引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高，則愈可見路之難行。
B．“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。
C．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運(yùn)用夸張與襯托手法，寫出了山峰之高、絕壁之險。
D．這首詩詩人展開豐富想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表面寫蜀道艱險，實則是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關(guān)切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會、關(guān)注人生的一貫詩風(fēng)。
14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
（2）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
15．詩人為什么要引用“五丁開山”的傳說？
二、古代詩歌閱讀
閱讀詩歌，完成下面小題。
蜀道難
[唐]李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
16．詩人借助藝術(shù)想象，運(yùn)用夸張、襯托手法，極寫山勢高危，請選擇一個方面加以分析。
17．詩人采用了哪些手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？請舉例說明。
閱讀下面這首唐詩，按要求作答。
卜居①
杜甫（唐）
浣花溪水水西頭，主人為卜林塘幽。
已知出郭少塵事，更有澄江銷客愁。
無數(shù)靖蜓齊上下，一雙鴻鵝對沉浮。
東行萬里堪乘興，須向山陰上小舟。
【注】①卜居：《楚辭》中有屈原名篇《卜居》。此詩是詩人寓居成都時所作。
18．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．“卜居”即“選擇居所”，詩人首聯(lián)寫居所的自然環(huán)境和選擇居于此的原因。
B．“出郭”一詞是一語雙關(guān)，字面的意思就是詩人避難入蜀，遠(yuǎn)離了政治的漩渦。
C．頷聯(lián)中的“塵事”指的是塵俗之事，而“客愁”指的是詩人行旅懷鄉(xiāng)的愁思。
D．“堪”的意思是“能夠，勝任”，“須”則有“應(yīng)當(dāng)”之意，“向”即“前往”。
19．同樣寫蜀地，此詩和李白《蜀道難》的景與情有何不同？
閱讀下面詩歌，完成下面小題。
送友人入蜀
李白
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應(yīng)已定，不必問君平【注】。
［注］君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，曾在成都賣卜為生。
20．下列有關(guān)詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．詩中“蠶叢”與《蜀道難》“蠶叢及魚鳧”中的“蠶叢”都指傳說中的古蜀王。
B．“芳樹”句中近景與遠(yuǎn)景相互配合，相互映襯，繪出一幅瑰麗的蜀道山水畫。
C．尾聯(lián)寫作者告誡友人一定不要相信君平的占卜，鼓勵友人要積極追求功名。
D．這首詩運(yùn)用了描寫、議論的表達(dá)方式，風(fēng)格清新俊逸，開闔頓挫，變化萬千。
21．第三聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，下列對“籠”字的賞析不正確的一項是（）
A．“籠”字寫的是山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩著古老的棧道。
B．“籠”字此處準(zhǔn)確地描畫了棧道林蔭是由山上樹木枝葉覆蓋而成的景色。
C．“籠”與前面“芳樹”呼應(yīng)，形象地描繪了盛夏林木長得繁盛芳茂的景象。
D．“籠秦?！迸c對句的“繞蜀城”，字凝語煉，恰好構(gòu)成嚴(yán)密工整的對偶句。
22．本詩和《蜀道難》都寫了蜀道，請結(jié)合具體詩句比較兩詩在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
蜀道難
李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
蜀道難
[唐]李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
23．下列對《蜀道難》一詩的分析，不正確的一項是（）
A．詩歌襲用樂府舊題，并展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上奇麗驚險的景色。
B．詩人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索，抓住蜀道所在之地的山水進(jìn)行描寫，以展現(xiàn)蜀道之難。
C．詩人以變幻莫測的筆法，展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、崎嶇的面貌，藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難。
D．詩歌用了散文化詩句，字?jǐn)?shù)不等，語句參差錯落，長短不齊，形成極為奔放的語言風(fēng)格。
24．詩人采用了哪些手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？請舉例說明。
閱讀下面這首明詩，完成下面小題。
蜀道難
楊士奇
蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑。
逶迤鳥道出云中，江橫石棧凌虛空。
行人未行先膽落，馬足凌競①度還卻。
由來此路險莫當(dāng)，王遵②策馭如康莊。
未若人心有崎曲，眼前十步能摧轂。
注：①凌競：戰(zhàn)栗、恐懼的樣子。②王遵：字子春，新莽末年至東漢初年將領(lǐng)。王遵為人豪俠，有辯才。更始元年，與隗囂同時起兵，后投歸更始帝劉玄，再后歸順東漢光武帝；并勸降隗囂。
25．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．詩歌首兩句即入題，用“峨峨”形容蜀山的高峻，用“飛崖”“奔壑”描摹蜀道之險。
B．三四兩句寫蜀道凌空構(gòu)架、高聳入云的特點(diǎn)，比李白的“黃鶴之飛尚不得過”更具畫面感。
C．五六兩句與李白的“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”異曲同工，都從正面描寫路難行。
D．李白的《蜀道難》與本詩雖為同題雜言古詩，李詩語言形式靈活，但本詩語言相對整飭。
26．該詩與李白的《蜀道難》為同題詩，兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？請結(jié)合詩句簡要概括。
閱讀下面這首明詩，完成下面小題。
蜀道
[明]李賢
峭壁嵯峨萬仞高，烏江聲急浪花飄。
懸崖棧閣穿云上，掛樹猿猱帶雨號。
絕頂振衣秋思遠(yuǎn)，長空回首帝鄉(xiāng)遙。
平生浪說登云路，今日身親到碧霄。
【注】李賢，明代名臣。景泰三年，李賢受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。
27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．蜀道是古代由長安通往蜀地的道路，山高谷深，本詩首聯(lián)就直接描寫了這一特色。而李白則用“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”來側(cè)面烘托了道路崎嶇，難以通行。
B．離開西安地界，李賢一行翻秦嶺過巴山就進(jìn)入了蜀道，本詩頷聯(lián)就用夸張的修辭記錄了路途中的所見所聞。
C．同樣是寫蜀道的高，李白的“捫參歷井仰脅息”為虛寫，想象豐富，生動形象。而本詩尾聯(lián)的“身親到碧霄”也用了同樣的方法。
D．李賢寫蜀道著重于高和險，突出艱難。而李白寫蜀道，不拘泥于高險，還寫了蜀道的歷史、地理和神話傳說。
28．四川、重慶兩地在三國時代隸屬蜀國，境內(nèi)四面高山，圍住一塊四川盆地成天府之國。盆地北部僅有棧道（在懸崖峭壁上鋪成的木板路），人行其上，險象環(huán)生。李白和李賢都寫詩詠嘆，試比較一下兩首詩的情感有什么異同？
閱讀下面的詩歌，完成各題。
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
書憤
（宋）陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
29．對這兩首詩說法錯誤的一項是（）
A．都屬于七律B．都有四個韻腳
C．中間兩聯(lián)都用對仗D．情景交融，敘議結(jié)合
30．下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．《蜀相》首句的“何處尋”，說明作者是有意識的尋訪，并流露出欽慕和迫切之感。
B．《蜀相》全詩結(jié)構(gòu)緊湊，感情深摯，充分體現(xiàn)杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。
C．《書憤》中“樓船”與“夜雪”，“鐵馬”與“秋風(fēng)”，意象兩兩相合，描繪了一次開闊壯盛的戰(zhàn)場畫卷。意象選取甚為干凈典型。
D．《書憤》全詩緊扣住一“憤”字抒發(fā)情懷，整首詩意境開闊，感情沉郁，氣韻渾厚。
31．兩首詩雖然都寫了諸葛亮，但抒發(fā)的情感各有不同，請簡要分析。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
游諸葛武侯書臺①
宋·陸游
沔陽②道中草離離，臥龍往矣空遺祠。
當(dāng)時典午稱猾賊，氣喪不敢當(dāng)王師。
定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。
松風(fēng)想像梁甫吟③，尚憶幡然答三顧。
出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。
世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書？
【注】①諸葛武侯書臺：諸葛亮相蜀時，曾在成都北筑讀書臺。②沔陽：今陜西勉縣，城南定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名一作梁父吟。諸葛亮隆中時，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。
32．下列對這首詩的理解，不正確一項是（）
A．本詩開篇交代了諸葛武侯祠的地點(diǎn)、環(huán)境，渲染出蕭條的氣氛。
B．詩中寫司馬懿不敢自稱王師，表達(dá)了作者對諸葛亮的贊美之情。
C．詩中運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情。
D．詩中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅。
33．本詩與《蜀相》都是詠史懷古詩，并且主要人物都是諸葛亮，但表達(dá)的情感有異同，請簡要分析。
閱讀下面詩歌，完成下列小題。
蜀相
杜甫（唐）
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
書憤
陸游（宋）
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
34．下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．《蜀相》首聯(lián)的“何處尋”，說明作者是有意識的尋訪，并流露出欽慕和迫切之感。
B．《蜀相》尾聯(lián)兩句承接五、六句，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情，這里的“英雄”指不包括詩人自己在內(nèi)的一切有志未遂的英雄人物。
C．《書憤》頷聯(lián)作者選用意象組合，簡潔卻巧妙地回憶了作者親歷的瓜洲渡、大散關(guān)兩次抗金經(jīng)歷，洋溢著豪邁的愛國熱情。
D．《書憤》全詩緊扣住一“憤”字，抒發(fā)壯心未遂、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。
35．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都有作者因難以實現(xiàn)理想抱負(fù)的感慨，說說兩首詩在主要表現(xiàn)手法上有哪些異同，結(jié)合詩句簡要分析。
閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
武侯廟
佚名
劍江春水綠沄沄，五丈原頭日又熏。
舊業(yè)未能歸后主①，大星先已落前軍。
南陽祠宇②空秋草，西蜀關(guān)山隔暮云。
正統(tǒng)③不慚傳萬古，莫將成敗論三分。
【注】①后主：即劉禪。②南陽祠宇：據(jù)傳諸葛亮躬耕于南陽（今河南省南陽市西南臥龍崗），這里也有武侯廟等古跡。③正統(tǒng)：南宋后，三國中奉蜀漢為正統(tǒng)。
36．下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）
A．兩首詩歌都將寫景懷人融匯為一個渾然的藝術(shù)整體，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
B．“映階碧草”“隔葉黃鸝”描繪出一幅春意盎然的景象，表達(dá)了詩人輕松愉快的游覽心境。
C．《武侯廟》首聯(lián)寫出劍江的春水洶涌明凈，五丈原的太陽只剩余影，作者運(yùn)用想象，渲染諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。
D．《蜀相》尾聯(lián)兩句氣勢恢宏，蕩氣回腸，感情深沉悲壯；《武侯廟》頸聯(lián)情景交融，感情低沉，抑郁。
37．兩首詩都是作者游覽諸葛廟的所見所感，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人所表達(dá)情感的異同
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
詠史
白居易
先生晦跡臥山林，三顧那逢圣主尋。
魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖。
托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。
前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。
38．下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）
A．本詩中的“先生”與《蜀相》中的“丞相”“老臣”都是詩人對諸葛亮的敬稱。
B．《蜀相》首聯(lián)用設(shè)問表達(dá)了探尋丞相祠堂之意，而本詩則直接從追憶史實寫起。
C．本詩和《蜀相》都以詠懷諸葛亮為題材，通過描繪景物、記敘歷史來抒發(fā)情感。
D．本詩首聯(lián)寫劉備三顧茅廬之歷史，頷聯(lián)中的“魚”指劉備，“龍”則指諸葛亮。
39．《詠史》和《蜀相》都以“淚沾襟”結(jié)尾，淚水中所寄托的情感有同也有異。請結(jié)合兩詩簡要分析。
閱讀下面這首唐詩，完成下面題。
籌筆驛①
李商隱
猿鳥猶疑畏簡書，風(fēng)云常為護(hù)儲骨。
徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。
管樂有才原不忝，關(guān)張無命欲何如？
他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余。
①籌筆驛：舊址在今四川省廣元北?！斗捷泟儆[》：“籌筆驛在綿州綿谷縣北九十九里，蜀諸葛武侯出師，嘗駐軍籌劃于此。”此詩為公元856年冬，李商隱罷官回長安，途經(jīng)籌筆驛而作。
40．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．首聯(lián)設(shè)想較奇，把猿鳥、風(fēng)云人格化，說他們畏懼諸葛亮治軍的嚴(yán)明，在他死后還維護(hù)他生前的軍事設(shè)施，正面襯托了諸葛亮的軍事才能。
B．頷聯(lián)用徒令、終見，反跌一筆，深嘆象諸葛亮這樣的杰出人物，最終也不能挽回蜀國的敗亡，不爭氣的后主劉禪還是投降做了俘虜，被驛車押送走了。
C．頸聯(lián)用事以古今成對，出句以古人比擬諸葛亮，對句實寫諸葛亮同時人關(guān)、張，即以古對今，以虛對實，而且對得極為自然。
D．尾聯(lián)說昔日經(jīng)過錦里（成都城南）諸葛武侯廟時，吟哦諸葛亮的《梁父吟》，猶覺遺恨無窮。而所謂“恨”，既是寫諸葛亮之“遺恨”，又是作者“隱然自喻”。
41．清代方東樹認(rèn)為此詩“義山此詩，語意浩然，作用神魄，真不愧杜公”，請分析本詩與杜甫的《蜀相》表達(dá)情感有何異同。
閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
籌筆驛①
羅隱②
拋擲南陽為主憂，北征東討盡良籌。
時來天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由。
千里山河輕孺子③，兩朝冠劍恨譙周④。
唯余巖下多情水，猶解年年傍驛流。
【注】①籌筆驛：驛站名，位于今四川省廣元市朝天區(qū)軍師村，因諸葛亮多次在此駐軍籌劃軍事而得名。②羅隱，唐代詩人。應(yīng)進(jìn)士試屢試不中，史稱“十上不第”，一生不得志。③孺子：指蜀國后主劉禪。④譙周，三國時蜀國大臣，在鄧艾近成都時，力排眾議，勸蜀后主劉禪投降。
42．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）
A．《蜀相》首聯(lián)通過設(shè)問，表達(dá)作者對諸葛亮的景仰之情和緬懷之意；《籌筆驛》頸聯(lián)將劉禪、譙周之輩與諸葛亮形成對比，襯托出諸葛亮為國盡忠的精神。
B．《蜀相》頸聯(lián)寫劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策，后輔佐劉備，匡扶劉禪；《籌筆驛》首聯(lián)寫諸葛亮舍棄南陽的隱居生活，為蜀漢基業(yè)南征北戰(zhàn)，運(yùn)籌帷幄。
C．《蜀相》和《籌筆驛》均以詠懷諸葛亮為題材，通過描寫遺址周圍景色、回顧諸葛亮為蜀漢嘔心瀝血來表達(dá)對諸葛亮雄才偉略的贊頌以及功業(yè)未就的惋惜。
D．《蜀相》和《籌筆驛》都借用詠懷諸葛亮來表達(dá)自己壯志難酬的抑郁之情，兩首中的“英雄”均指諸葛亮之后包括詩人在內(nèi)的歷史上一切事業(yè)未競的英雄人物。
43．請從景與情的角度賞析“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”與“唯余巖下多情水，猶解年年傍驛流”。
閱讀下面的作品，完成下面小題。
書憤【南宋】陸游蜀相【唐】杜甫
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
注：陸游寫《書憤》時62歲，被黜，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。杜甫寫《蜀相》這首詩時，安史之亂還沒有平息。他目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，定居成都后，探訪諸葛武侯祠有感而寫。
44．出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以同時收錄這兩首詩的一書是（）
A．《詠懷詩選》B．《詠史菁華》C．《古詩選集》D．《律詩集萃》
45．對上面兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（）
A．陸詩“樓船”兩句用名詞性短語形成詩句，描述兩幅雄壯蒼涼的戰(zhàn)場畫卷。
B．陸詩全詩緊扣“憤”字，既表現(xiàn)年輕時的壯志雄心，又暗示今日的意志消沉。
C．杜詩中“柏”這個意象有象征意義，使人聯(lián)想到諸葛亮的精神。
D．杜詩中詩人雖面對春意盎然的景象，卻產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺。
46．兩首詩都寫到了“出師”，用意有何不同？請引用重點(diǎn)句子加以分析。
三、情景默寫
47．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《離騷》中直抒胸臆，表白心志，表達(dá)自己對美好德行的追求至死不悔的句子是“ ， ”。
（2）李白在《蜀道難》中用“ ， ”兩句十四個字借景抒情，把讀者帶進(jìn)一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。
（3）《蜀相》一詩中，杜甫用“ ， ”兩句高度概括了蜀相諸葛亮一生的主要事跡。
48．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《離騷》中“ ， ” 兩句，表明他對世俗中人投機(jī)取巧、違背規(guī)則的行為的不滿和嚴(yán)厲指斥?！?
（2）李白《蜀道難》中通過細(xì)節(jié)動作便把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來的句子是“ ， ”。
（3）杜甫《蜀相》中以樂景寫哀情，寫出祠堂春色無人欣賞的句子是“ ， ”。
49．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道難》中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是“ ， ”。
（2）杜甫《蜀相》中“ ， ”兩句，以幽靜的春景襯托出武侯祠莊嚴(yán)肅穆的氣氛，抒發(fā)憑吊情懷。
（3）《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是“ ， ”。
50．補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。
（1）《蜀相》中“ ？ ”兩句詩人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，追思緬懷，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。
（2）《蜀相》中“ ， ”兩句，以幽靜的春景襯托出武侯祠莊嚴(yán)肅穆的氣氛，抒發(fā)憑吊情懷。
（3）《蜀相》中以樂景寫哀情的兩句是：“ ，。”
（4）《蜀相》中的“ ， ”兩句，以高度凝練的語言概括了諸葛亮一生的功績和才德。
（5）《蜀相》中“ ， ”兩句，以高度精練的語言高度評價了諸葛亮的賢能和忠誠。
（6）杜甫《蜀相》中，詩人以對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：“ ， ?！?br>參考答案：
1．C 2．A 3．C 4．（1）上面有迫使太陽神的車駕回轉(zhuǎn)的高峻的山峰，下面有滾滾波濤倒流的回旋急流。（2）只看見古樹枝頭悲鳥哀鳴，雄雌相隨，在林間飛繞。 5．分三層：第一層敘述蜀地亙古閉塞的狀況。第二層描述秦蜀間崇山峻嶺的地貌，是閉塞的原因。第三層敘述蜀道由來，以神話表現(xiàn)勞動人民開鑿蜀道時的悲壯慘烈、可歌可泣。
【解析】1．本題考查學(xué)生理解句意、劃分節(jié)奏的能力。
C.句意：這樣危險的地方，唉呀呀你這個遠(yuǎn)方而來的客人，為什么非要來這里不可呀？
“也”屬于句中停頓標(biāo)志，“其險也”不能斷開。
故選C。
2．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.危：高。句意：多么高峻偉岸！
故選A。
3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
C.“比喻”錯。“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”是襯托絕壁之險。沒有運(yùn)用比喻手法。
故選C。
4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“回”，使動用法，使……回轉(zhuǎn)；“高標(biāo)”，高峻的山峰；“逆折”，水流回旋。
（2）“但”，只；“從”，跟從、相隨；“繞林間”，省略句，“繞（于）林間”，在林間飛繞。
5．本題考查學(xué)生分析把握文章內(nèi)容層次的能力。
分三層：
第一層“蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”敘述蜀地亙古閉塞的狀況。
第二層“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”描述秦蜀間崇山峻嶺的地貌，是閉塞的原因。
第三層“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”敘述蜀道由來，以神話表現(xiàn)勞動人民開鑿蜀道時的悲壯慘烈、可歌可泣。
參考譯文：
唉呀呀！多么高峻偉岸！蜀道難以攀越，簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠(yuǎn)無法詳談。從那時至今約有四萬八千年了吧，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山高峻無路只有飛鳥可通行，此山可以直通峨眉山巔。山崩地裂，埋葬了五位開山英雄壯士，這樣以后高險的山路和棧道才相互勾連。蜀中上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。青泥嶺的泥路曲曲彎彎，百步九折縈繞著山巒。屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。
好朋友呵請問你西游何時回還？這蜀道的峭巖險道實在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在茂密樹叢之間。月夜又聽到杜鵑凄涼悲啼，在空山中傳響回蕩，令人愁思綿綿無窮盡！蜀道難以攀越，簡直難于上青天，使人聽到這些怎么不臉色突變？山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。這樣危險的地方，唉呀呀你這個遠(yuǎn)方而來的客人，為什么非要來這里不可呀？
劍閣所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。駐守的官員倘若不是可信賴的人，難免要變?yōu)椴蚶?，?jù)險作亂。每日每夜都要躲避猛虎和長蛇，它們磨牙吮血，殺人如麻。錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。蜀道難以攀越呵簡直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長嘆！
6．B 7．B 8．C 9．（1）（揚(yáng)雄）不熱衷于追求富貴，不為貧賤過分傷心，不故意修煉品性在當(dāng)世謀求名聲。
（2）奔騰的急流瀑布，爭相發(fā)出巨大的聲響，（急流瀑布）沖擊山崖，使大石滾滾而下，千山萬壑間響起雷鳴般的聲音。 10．對屈原的態(tài)度：揚(yáng)雄敬佩屈原的才學(xué)，并寫文章憑吊緬懷他，然而他不贊同屈原因不被世俗所容，而選擇“投江而亡”的行為。
揚(yáng)雄的處世態(tài)度：君子如果有合適的時機(jī)就去施展才華，如果時機(jī)不好就獨(dú)善其身。
【解析】6．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：如今揚(yáng)雄的著作文義至深，而論點(diǎn)不違背圣人之教，如果遇到當(dāng)政君王，并被賢人閱覽，被他們稱好，那么他的著作影響必定超過諸子了。
“揚(yáng)子之書”與“文義至深”是主謂關(guān)系，不能斷開，排除CD；
“遭遇”的賓語是“時君”，動賓關(guān)系不能斷開，排除A。
故選B。
7．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。
B．“法言，為揚(yáng)雄模仿諸子百家而作”說法錯誤，《法言》并非“模仿諸子百家而作”，文中說的是“象《論語》”，是模仿《論語》而作。
故選B。
8．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。
C．“時人仍然十分推崇”說法錯誤，由原文“今學(xué)者有祿利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆醬瓿也”可知，揚(yáng)雄的文章、思想在當(dāng)時并不被理解與推崇。
故選C。
9．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。
（1）“汲汲”，急切追求；“戚戚”，憂愁、悲傷；“徼”，通“邀”，要求，謀求；“廉隅”，本指棱角，古代比喻品行端正。
（2）“飛湍”，急流；“喧豗”，轟響；“砯”，沖擊；“轉(zhuǎn)”，使……滾動。
10．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。
結(jié)合“屈原文過相如，至不容，作《離騷》，自投江而死，悲其文，讀之未嘗不流涕也”“何必湛身哉！乃作書，自岷山投諸江流以吊屈原”可知，揚(yáng)雄敬佩屈原的才學(xué)，并寫文章憑吊緬懷他，然而他不贊同屈原因不被世俗所容，而選擇“投江而亡”的行為。
結(jié)合“以為君子得時則大行，不得時則龍蛇，遇不遇命也，何必湛身哉”可知，揚(yáng)雄認(rèn)為君子如果有合適的時機(jī)就去施展才華，如果時機(jī)不好就獨(dú)善其身。
參考譯文：
揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人。揚(yáng)雄年少熱愛學(xué)習(xí)，不喜歡解經(jīng)式地分析章節(jié)，訓(xùn)詁只是粗通而已，閱覽群書，無所不讀。揚(yáng)雄為人樸素，處世寬緩溫和，因為口吃，講話不快，故而沉默寡言，喜好作深沉的思考，清靜無為，沒有嗜欲，不熱衷于追求富貴，不為貧賤過分傷心，不故意修煉品性在當(dāng)世謀求名聲。自己有最低的限度：不是圣賢的書不喜歡，不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。只是喜好辭賦。
從前，蜀郡出了個司馬相如，作賦非常弘麗溫雅，揚(yáng)雄心里很敬佩，每每作賦時，總是仿照他的體式。同時揚(yáng)雄感到奇怪的是：屈原的文章勝過相如，卻為世所不容，他創(chuàng)作了《離騷》，自己投江而死。揚(yáng)雄被屈原的文章感動而生悲，每次讀的時候沒有不痛哭流涕的。揚(yáng)雄認(rèn)為君子如果得到機(jī)會時就大干一番，沒有用武之地時，就像龍蛇一樣蟄伏隱居，能不能有機(jī)遇是天命，何必要自己投水而死呢？為此，揚(yáng)雄寫了一篇文章，將文章從岷山投到長江里，以哀悼屈原。
孝成帝時，賓客推薦揚(yáng)雄的文章與司馬相如的賦很相似，他跟從皇帝狩獵，游觀奢侈，窮妙極麗，他認(rèn)為過于奢侈、豪華、富麗、廣大，不是堯、舜、成湯、文王實行射獵之道。因此，略作《校獵賦》進(jìn)行諷諫。哀帝時，丁明、傅晏、董賢等人專權(quán)，依附他們的人，有的官至二千石。當(dāng)時揚(yáng)雄正在起草《太玄》，用以自守，淡泊清靜。
揚(yáng)雄看到先秦諸子各自因為自己的思想不相同，互相爭鋒，他們大致都詆毀圣賢之人；雖然這些思想淺薄不深，但長期流傳會影響大道，使一般人逐漸接受其影響而不知它本身是不合圣道的。到太史公司馬遷記載六國之事，歷楚、漢，記麟止，與圣人記載不同，對正確與錯誤的看法與經(jīng)書頗不合。因此常常有人問揚(yáng)雄有關(guān)這些問題，揚(yáng)雄常模仿經(jīng)典之言回答，最后撰成文十三卷，并模仿《論語》，名曰《法言》。
揚(yáng)雄以病免職，復(fù)召為大夫。他的家向來貧寒，他又嗜酒，很少人去他家。劉歆曾經(jīng)讀過他的書，對揚(yáng)雄說：“白白地苦自己！如今有利祿的學(xué)者尚且不能明曉《易》，又哪能明曉《太玄》？我擔(dān)心后人只會用它們蓋醬壇?！睋P(yáng)雄笑而不答。揚(yáng)雄活到七十一歲，于天鳳五年去世。
那時，大司空王邑對桓譚說：“你經(jīng)常贊美揚(yáng)雄的著作，它的書真能傳到后世嗎？”桓譚說：“一定會流傳后世的。如今揚(yáng)雄的著作文義至深，而論點(diǎn)不違背圣人之教，如果遇到當(dāng)政君王，并被賢人閱覽，被他們稱好。那么他的著作影響必定超過諸子了?！?br>(選自《漢書·列傳·卷八十七上下·揚(yáng)雄》，有刪改)
唉呀呀！多么高峻偉岸！蜀道難以攀越，簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠(yuǎn)無法詳談。從那時至今約有四萬八千年了吧，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山高峻無路只有飛鳥可通行，此山可以直通峨眉山巔。山崩地裂，埋葬了五位開山英雄壯士，這樣以后高險的山路和棧道才相互勾連。蜀中上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。青泥嶺的泥路曲曲彎彎，百步九折縈繞著山巒。屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。好朋友呵請問你西游何時回還？這蜀道的峭巖險道實在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在茂密樹叢之間。月夜又聽到杜鵑凄涼悲啼，在空山中傳響回蕩，令人愁思綿綿無窮盡！蜀道難以攀越，簡直難于上青天，使人聽到這些怎么不臉色突變？山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。這樣危險的地方，唉呀呀你這個遠(yuǎn)方而來的客人，為什么非要來這里不可呀？劍閣所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。駐守的官員倘若不是可信賴的人，難免要變?yōu)椴蚶牵瑩?jù)險作亂。每日每夜都要躲避猛虎和長蛇，它們磨牙吮血，殺人如麻。錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。蜀道難以攀越呵簡直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長嘆！
（選自李白《蜀道難》）
11．A 12．C 13．D 14．（1）屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。（2）漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。 15．詩人引“五丁開山”的傳說，增添了詩歌的浪漫主義色彩，表現(xiàn)了人與自然的斗爭以及勞動人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了開路者的神力和勇力。
【解析】11．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：唉呀呀！多么高峻偉岸！蜀道難以攀越，簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠(yuǎn)無法詳談。
“噫吁嚱”是感嘆詞，表示強(qiáng)調(diào)，單獨(dú)成句，應(yīng)在“嚱”后面斷開，排除BC；
“蠶叢”和“魚鳧”是并列關(guān)系，中間不能斷開，排除D。
故選A。
12．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.正確，“絕”，越過。句意：此山可以直通峨眉山巔。/“絕”，斷。句意：掙斷了袖子。
B.正確，“何”，多么。句意：青泥嶺的泥路多么曲曲彎彎。/“何”，怎么辦。句意：這有什么辦法呢？
C.錯誤，“去”，距離。句意：山峰座座相連離天還不到一尺。/“去”，離開。句意：也離開了。
D.正確，“雖”，雖然。句意：錦官城雖然說是個快樂的所在。/“雖”，雖然。句意：雖然各有各的愛好。
故選C。
13．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
D.“……關(guān)注社會、關(guān)注人生的一貫詩風(fēng)”錯誤。李白的詩中有一些“關(guān)注社會、關(guān)注人生”的內(nèi)容，但這并不是其一貫詩風(fēng)。
故選D。
14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“捫”，觸摸；“參歷”參星和井星；“坐”，徒，空。
（2）“飛湍”，飛奔而下的急流；“喧豗”，急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲；“砯”，撞擊；“壑”，山谷。
15．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。
傳說秦惠文王知蜀王好色，于是許嫁五位美女于蜀。蜀王遣五丁開山辟路迎之，返還到梓潼地界時，見一大蛇鉆入石穴。其中一人掣住蛇尾，奮力拔之不出，于是五人齊力相拔，以致山崩地裂，五丁及那五位美女同時被壓入山下。
神話看似無稽之談，但會心的人總會從中讀出一些隱匿的真實來。這兩個傳說至少有兩個方面對后人有所啟發(fā)：其一，秦國為了越過秦嶺、龍門山脈滅蜀，肯定是千方百計想要開通這條滅蜀之道；另一方面，也可以看出修筑此道千難萬險，此工程中大約發(fā)生過許多重大的事故，造成了大量人員的死亡，而最為嚴(yán)重的一次，可能就發(fā)生在傳說中五丁掣蛇的梓潼境內(nèi)。
五丁開山的神話，染了神奇色彩，把夸張和神話融為一體，直寫山之高險，既增添了開辟蜀道之難的神秘色彩，又表現(xiàn)了人與自然的斗爭以及勞動人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)了作者對古代勞動人民智慧和辛勞贊美。
參考譯文：
唉呀呀！多么高峻偉岸！蜀道難以攀越，簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠(yuǎn)無法詳談。從那時至今約有四萬八千年了吧，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山高峻無路只有飛鳥可通行，此山可以直通峨眉山巔。山崩地裂，埋葬了五位開山英雄壯士，這樣以后高險的山路和棧道才相互勾連。蜀中上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。青泥嶺的泥路曲曲彎彎，百步九折縈繞著山巒。屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。好朋友呵請問你西游何時回還？這蜀道的峭巖險道實在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在茂密樹叢之間。月夜又聽到杜鵑凄涼悲啼，在空山中傳響回蕩，令人愁思綿綿無窮盡！蜀道難以攀越，簡直難于上青天，使人聽到這些怎么不臉色突變？山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。這樣危險的地方，唉呀呀你這個遠(yuǎn)方而來的客人，為什么非要來這里不可呀？劍閣所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。駐守的官員倘若不是可信賴的人，難免要變?yōu)椴蚶牵瑩?jù)險作亂。每日每夜都要躲避猛虎和長蛇，它們磨牙吮血，殺人如麻。錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。蜀道難以攀越呵簡直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長嘆！
16．示例一：“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，極寫山勢高危，蜀道難行，借黃鶴與猿猱來反襯，山高得連黃鶴也不能飛度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。
示例二：“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”運(yùn)用夸張，極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。 17．（1）神話傳說：五丁開山、六龍回日，寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。（2）虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀援，映襯人行走其上難上加難。（3）摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚，困危之狀如在眼前。（4）借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。（5）運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”，極言山峰之高、絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。
【解析】16．本題考查學(xué)生鑒賞文章藝術(shù)手法的能力。
題干要求找到“夸張”“襯托”的手法寫“山勢高?！钡脑娋溥M(jìn)行分析，答題時找到句子，分析即可，如“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”運(yùn)用夸張手法，說蜀道距離天還不滿一尺，極言山峰之高，渲染了驚險的氣氛。詩歌還借人的行為反襯蜀道的高危，如“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，寫人行其上的艱難情狀和畏懼心理，捕捉了在嶺上曲折盤桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細(xì)節(jié)動作加以摹寫，運(yùn)用側(cè)面襯托的手法，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫出來。
17．本題考查學(xué)生鑒賞文章表現(xiàn)手法的能力。
（1）詩句“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”用五丁開山的神話傳說，寫蜀道當(dāng)開通之難，表現(xiàn)蜀道難以逾越；“上有六龍回日之高標(biāo)”用太陽神的神話，突兀而立的高山，高標(biāo)接天，擋住了太陽神的運(yùn)行。
（2）運(yùn)用虛寫映襯手法。詩人想象蜀道之難行，借黃鶴與猿猱來反襯。山高得連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。
（3）詩句“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”連續(xù)寫人的動作、神態(tài)，“捫”“歷”“仰”“脅息”“撫膺”“長嘆”，詩人著重就其峰路的縈回和山勢的峻危來表現(xiàn)人行其上的艱難情狀和畏懼心理，捕捉了在嶺上曲折盤桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細(xì)節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫出來，困危之狀如在目前。
（4）杜鵑鳥空谷傳響，充滿哀愁，使人聞聲失色，更覺蜀道之難。詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。
（5）運(yùn)用夸張手法，“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。
參考譯文：
唉呀呀，多么高峻多么偉岸！蜀道真太難攀簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠(yuǎn)無法詳談。自從那時至今約有四萬八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山有飛鳥能過的小道。從那小路走可橫渡峨嵋山頂端。山崩地裂蜀國五壯士被壓死了，兩地才有天梯棧道開始相通連。上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空紆回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。青泥嶺多么曲折繞著山巒盤旋，百步之內(nèi)縈繞巖巒轉(zhuǎn)九個彎彎?？梢悦絽⒕墙腥搜鍪灼料?，用手撫胸驚恐不已徒勞地長嘆。
好朋友呵請問你西游何時回還？可怕的巖山棧道實在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫，雄雌相隨飛翔在原始森林之間。月夜聽到的是杜鵑悲慘的啼聲，令人愁思綿綿呵這荒蕩的空山！蜀道真難走呵簡直難于上青天，叫人聽到這些怎么不臉色突變？山峰座座相連離天還不到一尺；枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著；水石相擊轉(zhuǎn)動像萬壑鳴雷一般。那去處惡劣艱險到了這種地步；唉呀呀你這個遠(yuǎn)方而來的客人，為了什么要來到這個險要地方？
劍閣那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。駐守的官員若不是皇家的近親；難免要變?yōu)椴蚶蔷岽藶榉窃旆?。清晨你要提心吊膽地躲避猛虎，傍晚你要警覺防范長蛇的災(zāi)難。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛獸殺人如麻即令你膽寒。錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。蜀道太難走呵簡直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長嘆！
18．B 19．①杜詩描繪了草堂周圍環(huán)境的清幽靜謐，表達(dá)詩人擺脫了漂泊生活，忘卻了俗世喧囂煩惱，居于此地的閑適輕松喜悅之情。
②李詩借寫蜀道陡峭險峻、雄偉奇麗，表達(dá)對友人關(guān)切之情的同時，也勸誡其不要羈留蜀地，早日回長安。
【解析】18．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。
B.“字面的意思就是詩人避難入蜀，遠(yuǎn)離了政治的漩渦”錯誤，字面意思就是“城外”，深層含義才是“詩人避難入蜀，遠(yuǎn)離了政治的漩渦”。
故選B。
19．本題考查學(xué)生賞析景物形象和作者思想感情的能力。
杜詩寫景寫到“浣花溪水水西頭，主人為卜林塘幽”“無數(shù)蜻蜓齊上下，一雙鴻鵝對沉浮”，寫景顯得清幽而靜謐，傳達(dá)出一種愜意之感，表現(xiàn)的是一種舒適輕松的喜悅之情。因為詩人此時暫時結(jié)束了常年漂泊的生活，暫時忘卻了俗世的喧囂煩惱。
李詩寫景寫到“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯土死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百九折縈巖巒……連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”，主要表現(xiàn)的是蜀道的高峻陡峭，借此勸慰友人雖然蜀地適合生活，但不要長期留在蜀地，要盡早回長安，表現(xiàn)的是對友人的關(guān)切之情。
20．C 21．C 22．相同點(diǎn)：《蜀道難》和《送友人入蜀》都描繪了蜀道的高險，都有詩人對入蜀友人的關(guān)懷。
不同點(diǎn)：《蜀道難》寫出了蜀道景物的凄冷，表達(dá)了作者對國事的憂慮與關(guān)切；而《送友人入蜀》寫出蜀道景色的動人優(yōu)美，作者對友人的勸慰，不要沉迷于功名利祿。
【解析】20．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。
C．“鼓勵友人要積極追求功名”錯誤，結(jié)合尾聯(lián)“升沉應(yīng)已定，不必問君平”可知，李白告誡他的朋友，個人的官爵地位、進(jìn)退升沉都早有定居，何必再去詢問善卜的君平呢！李白借用君平的典故婉轉(zhuǎn)啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中。
故選C。
21．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言煉字的能力。
C．“盛夏林木”錯誤，后文是“春流繞蜀城”，說明送別是在春天，所以應(yīng)該是“春季林木”。
故選C。
22．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，把握作者情感態(tài)度的能力。
先看《送友人入蜀》。
這是一首送別詩，開篇兩句即含送別意：李白在臨別之際親切地叮囑友人，聽說蜀道崎嶇險阻，路上處處是層巒疊嶂，不易通行，流露對友人的關(guān)心。
接著用“山從人面起，云傍馬頭生”體現(xiàn)蜀道的高險：蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重迭而起，云氣依傍著馬頭而升起翻騰，像是騰云駕霧一般。尤其是“起”、“生”兩個動詞生動地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險峻、高危。
然后用“芳樹籠秦棧，春流繞蜀城”展現(xiàn)蜀道風(fēng)景的優(yōu)美動人：前一句芳樹繁茂，后一句春江奔流，可以說風(fēng)光旖旎。
最后用“升沉應(yīng)已定，不必問君平”對友人進(jìn)行安慰和開導(dǎo)：你的進(jìn)退升沉都命中已定，用不著去詢問善卜的君平，希望友人不要受功名利祿的束縛。
再看《蜀道難》。
結(jié)合詩中“問君西游何時還”可知，這首詩歌也是送友人入蜀而寫。詩歌開篇說“噫吁嚱，危乎高哉”，并且多次直言“蜀道之難，難于上青天”，直接寫蜀道的高和險，同時又借助鳥獸以及人的表現(xiàn)側(cè)面體現(xiàn)蜀道的高險，如“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”；至于蜀道的景物，詩人在運(yùn)用一系列手法把蜀道的難行似乎寫到了極處之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，把讀者帶進(jìn)一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。杜鵑鳥空谷傳響，充滿哀愁，使人聞聲失色，更覺蜀道之難。詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。接著寫到蜀中要塞劍閣，詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，勸人引為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。
由此可知，兩首詩歌在寫景和抒情上都有異同。如都抓住蜀道的高險來寫，因為都是送友人入蜀，都要面對這樣的蜀道，所以都有對友人的關(guān)心，這些是相同點(diǎn)。不同點(diǎn)在于：在寫景上，《送友人入蜀》除了寫蜀道的高險，還寫了蜀道景色的優(yōu)美，五、六句，而《蜀道難》卻借助“悲鳥”“子規(guī)”來寫蜀道景物的凄冷；在抒情上，《送友人入蜀》在最后兩句中借用典故勸慰友人不要沉迷功名利祿，而《蜀道難》中則是借助劍閣這一軍事要地表達(dá)對國事的憂慮和關(guān)切。
23．C 24．（1）選材角度：神話傳說：五丁開山、六龍回日，寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。（2）虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀援，映襯人行走其上難上加難。（3）摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚，困危之狀如在眼前。（4）借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。（5）運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”，極言山峰之高、絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。
【解析】23．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難”錯。以變幻莫測的筆法，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。明人胡震亨、顧炎武認(rèn)為，李白“自為蜀詠”，“別無寓意”。今人有謂此詩表面寫蜀道艱險，實則寫仕途坎坷，反映了詩人在長期漫游中屢逢躓礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣，迄無定論。
故選C。
24．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
第一，選材角度：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，用五丁開山的神話，點(diǎn)染了神奇色彩?！妒裢醣炯o(jì)》中記載了一個關(guān)于蜀道的神話。據(jù)說當(dāng)年秦惠王時，蜀王部下有五個大力士，稱為“五丁力士”。他們力大無窮。于是秦惠王送給蜀王五個美女，蜀王就命五丁力士移山開路，迎娶美女。在回行路上，見一條大蛇躥入山洞，五丁力士上前拉住蛇尾，用力往外拖，忽然地動山搖，山嶺崩塌，壓死了五丁力士。秦國的五個美女都奔上山去，化為石人。這個神話，反映著古代有許多勞動人民，鑿山開路，犧牲了不少人，終于打開了秦蜀通道；“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”，“六龍回日”也是一個神話故事，據(jù)說太陽之神羲和駕著六條龍每天早晨從扶桑西馳，直到若木。羲和和陽烏都是太陽的代詞。文意是說：太陽也得向高山借路。而最高的山還使太陽回飛避開?！吧嫌辛埢厝罩邩?biāo)”，這一句就是說：上面有連太陽都過不去的高峰。
據(jù)此可看出，神話傳說：五丁開山、六龍回日，寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。
第二，虛寫映襯：“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，形容蜀山之高且險。黃鶴都飛不過，猿猴也怕攀緣之苦。據(jù)此可看出，黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀援，映襯人行走其上難上加難。
第三，摹寫神情、動作：“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”參和井都是二十八宿之一。蜀地屬于參宿的分野，秦地屬于井宿的分野。在高險的山路上，從秦入蜀，就好似仰面朝天，屏住呼吸，摸著星辰前進(jìn)。在這樣艱難困苦的旅程中，行人都手按著胸膛，為此而長嘆。據(jù)此可看出，手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚，困危之狀如在眼前。
第四，借景抒情。“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，在這一路上，你能見到的只是古樹上悲鳴的鳥，雌的跟著雄的在幽林中飛繞。還有蜀地著名的子規(guī)鳥，常在月下悲鳴。據(jù)說古代有一個蜀王，名叫杜宇，號為望帝。他因亡國而死，死后化為子規(guī)鳥，每天夜里在山中悲鳴，好像哭泣一樣。據(jù)此可看出，古木荒涼、鳥聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。
第五，運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”，山峰座座相連離天還不到一尺；“枯松倒掛倚絕壁”，形容高山絕壁上有倒掛的枯松?！斑B峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。據(jù)此分析出，極言山峰之高、絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。
參考譯文：
唉呀呀！多么高峻偉岸！
蜀道難以攀越，簡直難于上青天。
傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠(yuǎn)無法詳談。
從那時至今約有四萬八千年了吧，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。
西邊太白山高峻無路只有飛鳥可通行，此山可以直通峨眉山巔。
山崩地裂，埋葬了五位開山英雄壯士，這樣以后高險的山路和棧道才相互勾連。
蜀中上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。
善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。
青泥嶺的泥路曲曲彎彎，百步九折縈繞著山巒。
屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。
好朋友呵請問你西游何時回還？這蜀道的峭巖險道實在難以登攀！
只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在茂密樹叢之間。
月夜又聽到杜鵑凄涼悲啼，在空山中傳響回蕩，令人愁思綿綿無窮盡！
蜀道難以攀越，簡直難于上青天，使人聽到這些怎么不臉色突變？
山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。
漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著，飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。
這樣危險的地方，唉呀呀你這個遠(yuǎn)方而來的客人，為什么非要來這里不可呀？
劍閣所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。
駐守的官員倘若不是可信賴的人，難免要變?yōu)椴蚶牵瑩?jù)險作亂。
每日每夜都要躲避猛虎和長蛇，它們磨牙吮血，殺人如麻。
錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。
蜀道難以攀越呵簡直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長嘆！
25．C 26．相同點(diǎn)：兩首詩都描寫了蜀道的險峻，感嘆蜀道難行。
不同點(diǎn)：李詩除了感嘆蜀道難行，表達(dá)對朋友的勸誡之意外，還從國家角度，表達(dá)了叛賊可能據(jù)險叛亂的政治隱憂。楊詩由對蜀道難行的感嘆，進(jìn)一步從人生個體的角度，抒發(fā)了人心險惡，世道難行的愁苦之情。
【解析】25．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
C.“都從正面描寫路難行”錯，五六兩句都是側(cè)面烘托的手法。
故選C。
26．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
李白《蜀道難》的主旨，可以從寫作背景和詩歌結(jié)尾處議論的句子把握。《蜀道難》是樂府舊題，內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新。這首詩大約作于唐玄宗天寶初詩人在長安之時，從詩的內(nèi)容來看，很可能是詩人在長安時為送別友人而作。詩人反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天！”感嘆蜀道難行，“錦城雖云樂，不如早還家”表達(dá)對朋友的勸誡。詩歌結(jié)尾“所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻”從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，勸人引為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。
李白的《蜀道難》，如理解為，表面寫蜀道的艱難，實則寫仕途坎坷，功業(yè)難成。也可以適當(dāng)給分。
楊士奇詩“蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑”“逶迤鳥道出云中，江橫石棧凌虛空”描摹蜀山的高峻和蜀道之險；“由來此路險莫當(dāng)”直接感嘆蜀道的險峻。詩的主旨句是最后兩句，詩旨比較明顯。“未若人心有崎曲，眼前十步能摧轂”從感嘆蜀道艱險引申到感嘆世道人心的險惡，流露出世道難行的愁苦。
27．C 28．同：都感嘆蜀道高險難行。
異：①李賢還寫了對故鄉(xiāng)的思念之情?！敖^頂振衣秋思遠(yuǎn)，長空回首帝鄉(xiāng)遙”，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情。
②李白還表達(dá)送別友人的擔(dān)憂之情。李白《蜀道難》的主題是“送友人入蜀”，是沿襲樂府古題的“即事成篇”之作。詩人擔(dān)心友人旅途艱險，為友人憂慮，并含蓄地表達(dá)了惜別之意。
【解析】27．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
C.“本詩尾聯(lián)的‘身親到碧霄’也用了同樣的方法”錯。李白是想象，是虛寫。李賢是親身經(jīng)歷，是實寫。李白24歲離開蜀地“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，沿長江東下，就再也沒有去過?？梢?，《蜀道難》純系想象之辭。而李賢是實地到達(dá)，邊走邊寫，是寫實。
故選C。
28．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
李白《蜀道難》詩人襲用樂府古題，展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，一開篇就極言蜀道之難，“蜀道之難，難于上青天！”以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。以下隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦，感嘆蜀道高險難行?！板\城雖云樂，不如早還家”錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。勸誡友人，從中透露了對友人的關(guān)切和憂慮，并含蓄地表達(dá)了惜別之意。
本詩“峭壁嵯峨萬仞高，烏江聲急浪花飄”“懸崖棧閣穿云上，掛樹猿猱帶雨號”寫蜀道著重于高和險，突出艱難?！敖^頂振衣秋思遠(yuǎn)，長空回首帝鄉(xiāng)遙”以“秋思”“回首帝鄉(xiāng)”表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情。
由此可見，兩詩都感嘆蜀道高險難行。但李白還表達(dá)送別友人的擔(dān)憂之情；而李賢還寫了對故鄉(xiāng)的思念之情。
29．B 30．C 31．《書憤》則借歌頌諸葛亮上表北伐的業(yè)績來反襯自己不能收復(fù)失地的郁悶、悲哀和對收復(fù)淪陷河山的渴望。
《蜀相》主要抒發(fā)對諸葛亮才干、德行的稱頌和對他壯志未酬的惋惜，以及自己壯志未酬的痛苦。
【解析】29．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。
B.《蜀相》有三個韻腳，分別是音、心、襟，這三個字押“in”韻；《書憤》有五個韻腳，分別是艱、山、關(guān)、斑、間，這三個字押“an”韻。
故選B。
30．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C.“描繪了一次開闊壯盛的戰(zhàn)場畫卷”錯，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”二句，寫作者在鎮(zhèn)江前線時，雪夜遙望瓜洲渡口宋軍高大戰(zhàn)艦；在南鄭前線上，乘秋風(fēng)，跨鐵馬，奔馳在大散關(guān)道上。這是陸游親歷的兩次難以忘懷的抵抗金兵戰(zhàn)斗，詩人用這兩句詩描繪了兩次戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場畫卷。
故選C。
31．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
《書憤》的尾聯(lián)“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師一表真名世”，但終歸名滿天宇，“千載誰堪伯仲間”。千載而下，無人可與相提并論。很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。所以此詩尾聯(lián)是通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)?；乜凑自姼?，可見句句是憤，字字是憤。以憤而為詩，詩便盡是憤。
《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”的意思是劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛亮，而諸葛亮輔佐先主開國扶助后主繼業(yè)。這是在抒發(fā)對諸葛亮才干、德行的稱頌。
尾聯(lián)“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“出師”句指的是諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事。蜀漢后主建興十二年，他統(tǒng)率大軍，后出斜谷，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持了一百多天。八月，病死在軍中?！坝⑿邸?，這里泛指，包括詩人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。這尾聯(lián)兩句承接著五、六句，表現(xiàn)出的是詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情，以及自己壯志未酬的痛苦。
32．B 33．相同：都有對諸葛亮才干的稱頌和對英雄的懷念與敬仰。不同：陸詩還嘲諷俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功業(yè)。也諷刺了俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的一貫做法?！妒裣唷凡粌H抒發(fā)對諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨。
【解析】32．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
B．“詩中寫司馬懿不敢自稱王師”分析錯誤，“當(dāng)”解釋為“自稱”是錯誤的，應(yīng)該是應(yīng)戰(zhàn)，抵擋之意。
故選B。
33．本題考查學(xué)生理解詩歌中作者的思想情感的能力。
相同點(diǎn)：都有對諸葛亮才干的稱頌和對英雄的懷念與敬仰。
本詩中“松風(fēng)想像梁甫吟，尚憶幡然答三顧”，運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情。“出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余”，肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅，表達(dá)了對諸葛亮才干的稱頌；
《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛亮，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。這些詩句都表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報國苦衷和生平業(yè)績，也生動地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格。同時還鄭重地道出對諸葛亮一生功業(yè)的敬仰。
不同點(diǎn)：
本詩中“世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書”，俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功業(yè)。借此諷刺了當(dāng)時俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的做法，針砭時弊；
《蜀相》中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的意思是：可惜出師伐魏還沒有取得最后的勝利就先去世了，常使后代英雄感慨淚濕衣襟！不僅抒發(fā)對諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨。
34．B 35．相同點(diǎn)：都運(yùn)用典故?！妒裣唷贰叭欘l煩”“出師未捷身”用劉備三顧茅廬和諸葛亮出師伐魏的典故，寫出了諸葛亮的雄才大略，表現(xiàn)對諸葛亮獻(xiàn)身精神的敬仰?！稌鴳崱贰俺鰩熞槐碚婷俊庇玫涿髦?，包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。（或運(yùn)用檀道濟(jì)的典故。“塞上長城空自許”，借用劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬里長城”的典故，抒發(fā)詩人年老力衰、大志落空的無奈和悲憤）
不同點(diǎn)：《蜀相》借樂景抒哀情(或情景交融、反襯、）?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”以樂景寫哀情，襯托荒涼之境，寫詩人的寂寞之心?！稌鴳崱分饕昧藢Ρ仁址?，詩歌前兩聯(lián)回憶過去，寫自己抗敵報負(fù)；后兩聯(lián)寫現(xiàn)在，年邁衰頹，今昔對比，理想和現(xiàn)實對比，表達(dá)詩人蹉跎歲月、壯志難酬的感慨。
【解析】34．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
B.“這里的‘英雄’指不包括詩人自己在內(nèi)的一切有志未遂的英雄人物”錯。應(yīng)包括詩人自己在內(nèi)。
故選B。
35．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。
相同點(diǎn)：都運(yùn)用典故?！妒裣唷贰叭欘l煩天下計”“出師未捷身先死”用了劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策和諸葛亮出師伐魏的典故，用典從側(cè)面烘托諸葛亮的濟(jì)世雄才和遠(yuǎn)大抱負(fù)，寫出了諸葛亮的雄才大略，并以實際行動實踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言，表現(xiàn)了對諸葛亮獻(xiàn)身精神的敬仰?！稌鴳崱贰俺鰩熞槐碚婷俊保ㄟ^諸葛亮的典故，用典明志，追慕先賢的業(yè)績，包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)，并以此自勉。運(yùn)用檀道濟(jì)的典故?！叭祥L城空自許”，借用劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬里長城”的典故，抒發(fā)詩人年老力衰、大志落空的無奈和悲憤。
不同點(diǎn)：《蜀相》前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，采用樂景襯哀情的手法(或情景交融、反襯）?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。然而，自然界的春天來了，祖國中興的希望卻非常渺茫。想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物中描繪。以樂景寫哀情，襯托了荒涼之境，寫出了詩人的寂寞之心?！稌鴳崱分饕昧藢Ρ仁址?，詩歌前兩聯(lián)回憶過去，早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，寫自己抗敵抱負(fù)；后兩聯(lián)寫現(xiàn)在，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。陸游以記敘為主，先回憶自己的過去，然后寫自己的現(xiàn)在，最后以諸葛亮自況，抒發(fā)情感，今昔對比，理想和現(xiàn)實對比，表達(dá)詩人蹉跎歲月、壯志難酬的感慨。
36．B 37．同：①對諸葛亮忠君愛國精神的贊揚(yáng)；②對他功業(yè)未成的惋惜。
異：①《武侯廟》中還表達(dá)了對諸葛亮一生事跡的肯定或客觀評價：諸葛亮精神傳萬古，莫以成敗論英雄。②《蜀相》中還包含了對諸葛亮被劉備重用和信任的羨慕。
【解析】36．本題考查學(xué)生理解和分析詩歌內(nèi)容的能力。
B.“表達(dá)了詩人輕松愉快的游覽心境”錯誤。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。然而，自然界的春天來了，祖國中興的希望卻非常渺茫。想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，因此說是“自春色”“空好音”?？梢姴⒎恰拜p松愉快”。
故選B。
37．本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的能力。
《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”濃墨重彩，高度概括了諸葛亮的一生。上句寫出山之前，劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策，指出諸葛亮在當(dāng)時就能預(yù)見魏蜀吳鼎足三分的政治形勢，并為劉備制定了一整套統(tǒng)一國家之策，足見其濟(jì)世雄才。下句寫出山之后，諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)蜀漢、匡扶劉禪，頌揚(yáng)他為國嘔心瀝血的耿耿忠心。兩句14個字，將人們帶到戰(zhàn)亂不已的三國時代，在廣闊的歷史背景下，刻畫出一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。懷古為了傷今。此時，安史之亂尚未平定，國家分崩離析，人民流離失所，使詩人憂心如焚。他渴望能有忠臣賢相國扶社稷，整頓乾坤，恢復(fù)國家的和平統(tǒng)一。正是這種憂國思想凝聚成詩人對諸葛亮的敬慕之情；在這一歷史人物身上，詩人寄托自己對國家命運(yùn)的美好憧憬。詩的最后一聯(lián)“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸。諸葛亮赍志以歿的悲劇性結(jié)局無疑又是一曲生命的贊歌，他以行動實踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言，使這位古代杰出政治家的精神境界得到了進(jìn)一步的升華，產(chǎn)生使人奮發(fā)興起的力量。表達(dá)了對諸葛亮一生事跡的肯定或客觀評價。
《武侯廟》頷聯(lián)“舊業(yè)未能歸后主，大星先已落前軍”，寫諸葛亮想統(tǒng)一中原的大業(yè)在后主劉禪時還沒有完成，就在軍中死去了，表達(dá)作者的對諸葛亮功業(yè)未成的惋惜之情；詩歌通過“五丈原頭日又熏”“南陽祠宇空秋草，西蜀關(guān)山隔暮云”寫武侯祠前凄涼的景物來表達(dá)對諸葛亮的敬仰、懷念和哀悼之情；尾聯(lián)“正統(tǒng)不慚傳萬古，莫將成敗論三分”表達(dá)作者的態(tài)度，認(rèn)為不要因為漢室正統(tǒng)不傳萬古而慚愧，談?wù)撊龂臍v史也不能以成敗論英雄。
因此，兩首詩都對諸葛亮忠君愛國精神的贊揚(yáng)；對他功業(yè)未成的惋惜。而《武侯廟》中還表達(dá)了對諸葛亮一生事跡的肯定或客觀評價；《蜀相》中還包含了對諸葛亮被劉備重用和信任的羨慕。
38．C 39．相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了對漢氶相葛亮雄才大略的贊頌，以及對他出師未捷而身死的惋惜之情。
不同點(diǎn)：《蜀相》中“長使英雄淚滿襟”表達(dá)了對忠義報國的“英雄”的期盼，飽含詩人壯志難酬、憂國憂民的“英雄”情懷?！对伿贰分小扒昂蟪鰩熯z表在，令人一覽淚沾襟”通過寫后人再讀《出師表》，集中歌頌了諸葛亮的忠義感天動地、歷久不變。
【解析】38．本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。
C.“通過描繪景物”錯，本詩前兩聯(lián)寫諸葛亮被劉備請出山林，接著寫“托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心”劉備托孤，后句說諸葛亮一生的忠義之心。并沒有描繪景物。
故選C。
39．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
《蜀相》詩“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”表達(dá)了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌；最后一聯(lián)“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸，表達(dá)了對他出師未捷而身死的惋惜之情。從歷史追憶中緬懷先賢，飽含詩人壯志難酬、憂國憂民的“英雄”情懷，又蘊(yùn)含著詩人對祖國命運(yùn)的許多期盼與憧憬。
《詠史》寫諸葛亮一生的忠義之心。作為臣子的諸葛亮“忠義心”須傾，傾到了“鞠躬盡瘁，死而后已”的地步。諸葛亮為開創(chuàng)蜀漢的基業(yè)，殫精竭智，運(yùn)籌帷幄，歷經(jīng)百戰(zhàn)。尤其是劉備托孤以后的十一年，諸葛亮受命于危難之中，獨(dú)擋風(fēng)雨，力挽狂瀾。六次北伐，飽嘗艱辛，無時不在為光復(fù)漢室而“報國還傾忠義心”?？梢哉f，諸葛亮的一生始自“隆中對”，終至“出師表”，他的忠心令人動容。而“前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟”也同時表達(dá)了對諸葛亮事業(yè)未竟的遺憾和惋惜。
結(jié)合以上分析，從同和異兩個角度分析淚水中所寄托的情感即可。
40．A 41．同：①都表達(dá)了詩人對諸葛亮的敬慕、崇敬之情；②都為諸葛亮未能實現(xiàn)統(tǒng)一中國的志愿而深感遺憾。
異：①杜甫寫《蜀相》時，安史之亂尚未平定，國家分崩離析，人民流離失所，詩人憂心如焚，他渴望能有“諸葛亮”般忠臣賢相匡扶社稷，整頓乾坤，恢復(fù)國家的和平統(tǒng)一。②李商隱寫《籌筆驛》時，國家戰(zhàn)爭不斷，經(jīng)濟(jì)政治衰退，詩人在本詩中表達(dá)了對懦弱昏庸投降魏國的后主劉禪的貶斥；也表達(dá)對朝局的擔(dān)憂。
【解析】40．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。
A.“說他們畏懼諸葛亮治軍的嚴(yán)明，在他死后還維護(hù)他生前的軍事設(shè)施”理解錯誤，第一句意謂至今連猿鳥還在驚畏他的簡書；第二句才是維護(hù)生前的軍事設(shè)施，驚畏丞相的嚴(yán)明軍令的是猿鳥，常常護(hù)著他軍壘的藩籬欄柵的是風(fēng)云。簡書指軍令；儲胥指軍用的籬柵。選項混淆信息。
故選A。
41．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
相同點(diǎn)：
本詩首聯(lián)出句“猿鳥猶疑畏簡書”是說，猿和鳥都畏懼諸葛亮的軍令，說明軍威尚存；對句“風(fēng)云長為護(hù)儲胥”是說，風(fēng)云還在護(hù)衛(wèi)諸葛亮的營壘這里沒有直接刻畫諸葛亮，只是通過猿（魚）鳥風(fēng)云的狀態(tài)來突出諸葛亮的善于治軍；表達(dá)了詩人對諸葛亮的敬慕、崇敬之情?！妒裣唷奉i聯(lián)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”寫他雄才大略（“天下計”），忠心報國（“老臣心”），兩首詩都表達(dá)了詩人對諸葛亮的敬慕、崇敬之情；
本詩尾聯(lián)“他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余” 是說，昔日經(jīng)過錦里（成都城南）諸葛武侯廟時，吟哦諸葛亮的《梁父吟》，猶覺遺恨無窮?！妒裣唷肺猜?lián)嘆惜他壯志未酬身先死的結(jié)局，引得千載英雄，事業(yè)未竟者的共鳴。兩位詩人都為諸葛亮未能實現(xiàn)統(tǒng)一中國的志愿而深感遺憾。
不同點(diǎn)：
根據(jù)兩首詩的創(chuàng)作背景分析，《蜀相》一詩是唐代杜甫所作，寫的是諸葛亮這位蜀漢國的丞相。杜甫當(dāng)時定居成都的浣花溪畔，在探訪了蜀漢建都地成都附近的諸葛武侯祠后，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。杜甫在此時寫下了這首珍貴的詩篇，通過贊頌諸葛亮，表達(dá)了自己對于報國無門、抱負(fù)無從實現(xiàn)這一情感的深刻理解和內(nèi)心所承受的巨大壓力。雖然杜甫懷有“致君堯舜”的政治理想，但由于仕途坎坷，他抱負(fù)無法施展。當(dāng)時正值安史之亂未平，國勢艱危，生靈涂炭。對于開拓基業(yè)和挽救時局的諸葛亮，杜甫充滿了敬仰和欽佩之情。他渴望能有“諸葛亮”般忠臣賢相匡扶社稷，整頓乾坤，恢復(fù)國家的和平統(tǒng)一；
根據(jù)本詩注解可知，李商隱是在罷官回長安，途經(jīng)籌筆驛而寫《籌筆驛》這首詩的，李商隱生活在晚唐，當(dāng)時國家戰(zhàn)爭不斷，經(jīng)濟(jì)政治衰退，詩人在本詩中表達(dá)了對懦弱昏庸投降魏國的后主劉禪的貶斥；也表達(dá)對朝局的擔(dān)憂。
42．D 43．①都用了以景結(jié)情（借景抒情、融情于景）的手法。②《蜀相》展現(xiàn)武侯祠樹茂草深、黃鸝空鳴的景象，借祠堂景色的荒涼，表達(dá)詩人對武侯功績被后人淡忘的感慨；同時，將自然界的興盛與祖國中興的希望非常渺茫進(jìn)行對比，暗含了自己憂國憂民的情懷。③《籌筆驛》將巖下流水?dāng)M人化，意思是說一切成為歷史，只剩山巖下多情的流水，年年從籌筆驛附近流過，仿佛還蘊(yùn)藏著深情，詩人借流水多情表達(dá)了詩人對諸葛亮的尊敬懷念、感嘆惋惜，以及自身的抑郁不得志之情。
【解析】42．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
D.“均指諸葛亮之后包括詩人在內(nèi)的歷史上一切事業(yè)未競的英雄人物”說法有誤?！痘I筆驛》中的“英雄”主要是指諸葛亮，該句意思是大運(yùn)一去即使英雄也難以指揮自由。
故選D。
43．本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧及思想情感的能力。
《蜀相》頷聯(lián)寫祠堂內(nèi)的景色，是前文“尋”的結(jié)果?！坝畴A碧草自春色”，是承接第一句的丞相祠堂。碧草映階，足見草深，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少來到這里?！案羧~黃鸝空好音”，是承接第二句的古柏森森。黃鸝隔葉，足見樹茂；黃鸝空作好音，表明武侯嘔心瀝血所締造的一切，已被后人遺忘。這兩句詩襯托出了祠堂的荒涼冷落，并含有詩人感物思人、追懷先哲的情味。同時還含有碧草與黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替這一層意思。特別是詩句中的“空”和“自”兩個字的巧妙運(yùn)用，“自”和“空”互文，刻畫出一種靜態(tài)和靜境。詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物描寫中傳達(dá)出來，反映出詩人憂國憂民的愛國精神。
《籌筆驛》尾聯(lián)“唯余巖下多情水，猶解年年傍驛流” 寫巖下流水，借景抒情，將巖下流水?dāng)M人化，原本無情的流水也變得如此多情，日日夜夜從籌筆驛附近流過，仿佛在懷念諸葛亮，水尚且如此，更何況人呢？借年年不斷的巖下流水表達(dá)了詩人對諸葛亮的尊敬懷念之情；昏君庸臣葬送了大好河山徒留遺恨，使諸葛亮一生的努力付之東流，對此事也表現(xiàn)了感嘆惋惜之情；結(jié)合注釋，與諸葛亮相比，詩人自己“十上不第”，更是英雄無路，壯志難酬，這里也表現(xiàn)了詩人自身抑郁不得志之情。
44．D 45．B 46．《書憤》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，是以諸葛亮自況，借《出師表》的北伐之志，表達(dá)自己渴望北伐的心愿；而《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，則是表達(dá)對諸葛亮的追慕，抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壯志未酬的痛苦。
【解析】44．本題考查學(xué)生對古代文學(xué)常識的掌握能力。
《書憤》和《蜀相》都是四聯(lián)八句，每句七言，中間兩聯(lián)對仗工整，講究押韻，屬于典型的律詩；《書憤》題材是詠懷詩，不是詠史詩，《蜀相》是詠史詩，不是詠懷詩。排除ABC。因此應(yīng)收入《律詩集萃》。
故選D。
45．本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。
B.“暗示今日的意志消沉”錯，后四句抒發(fā)壯心未遂、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。
故選B。
46．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
《書憤》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”尾聯(lián)用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師一表真名世”，但終歸名滿天宇，“千載誰堪伯仲間”。千載而下，無人可與相提并論。很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。
《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”“出師”句指的是諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事。蜀漢后主建興十二年(234年)，他統(tǒng)率大軍，后出斜谷，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持了一百多天。八月，病死在軍中。“英雄”，這里泛指，包括詩人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。尾聯(lián)兩句承接著五、六句，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。再結(jié)合寫作背景“史之亂還沒有平息。他目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門”，表現(xiàn)了作者報國無門的苦悶(壯志難酬的無奈)和對當(dāng)時缺少濟(jì)世英才的慨嘆。
47．亦余心之所善兮雖九死其猶未悔但見悲鳥號古木雄飛雌從繞林間三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫時需要注意以下字詞：善、猶、悲、雌、頻煩。
48．固時俗之工巧兮偭規(guī)矩而改錯捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫時需要注意以下字詞：固、偭、捫、膺、映、隔。
49．爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫時需要注意以下字詞：爾、塞、映、隔、蛾、諑。
50．丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心出師未捷身先死長使英雄淚滿襟
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞有：祠、柏、映、鸝、頻煩、濟(jì)、捷、襟。

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