1．（1分）下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A．火山爆發(fā)B．開(kāi)水沸騰C．雨后春筍D．潮起潮落
2．（1分）“谷雨，谷得雨而生也?！惫扔昵昂筮m于播種和移栽植物，這說(shuō)明（ ）
A．環(huán)境影響生物B．生物影響環(huán)境
C．生物適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境適應(yīng)生物
3．（1分）已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（ ）
A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×
4．（1分）如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．正確的操作順序是②③⑤④①
B．步驟①中染色用的液體是碘液
C．步驟④操作不當(dāng)可導(dǎo)致出現(xiàn)氣泡
D．步驟②中滴加的是清水
5．（1分）葡萄吃起來(lái)酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在葡萄果肉細(xì)胞的（ ）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．葉綠體
6．（1分）如圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過(guò)程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是（ ）
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁
7．（1分）綠色開(kāi)花植物跟人體結(jié)構(gòu)層次相比較，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)
8．（1分）如圖是蘋(píng)果的果實(shí)縱切圖，其中1和2的部分分別屬于（ ）
A．營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織
C．結(jié)締組織、保護(hù)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織
9．（1分）下列不屬于單細(xì)胞生物的是（ ）
A．變形蟲(chóng)B．草履蟲(chóng)C．衣藻D．病毒
10．（1分）如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖。其中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．①B．②C．③D．④
11．（1分）如圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A．根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位
B．④是根冠，具有保護(hù)作用
C．幼根的生長(zhǎng)只與②區(qū)的細(xì)胞活動(dòng)有關(guān)
D．①是成熟區(qū)，該區(qū)域向外突出形成根毛
12．（1分）一次施肥過(guò)多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)椋? ）
A．土壤溶液濃度過(guò)大，根無(wú)法吸水
B．土壤溫度太高
C．水分太多，根無(wú)法呼吸
D．土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)
13．（1分）“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（ ）
A．根B．莖C．葉D．芽
14．（1分）冬棗是一種維生素等營(yíng)養(yǎng)成分含量較高的鮮果，口感甜脆，深受人們的喜愛(ài)．為了增加產(chǎn)量，這樣可以有效地（ ）
A．防止害蟲(chóng)的侵害
B．限制水分向莖、葉運(yùn)輸
C．限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸
D．限制無(wú)機(jī)鹽向根部運(yùn)輸
15．（1分）下列分別屬于果實(shí)和種子的是（ ）
A．大豆和西瓜B．西瓜籽和杏仁
C．玉米粒和芝麻D．葡萄和黃瓜
16．（1分）花、果實(shí)和種子是綠色開(kāi)花植物的生殖器官。開(kāi)花、傳粉后結(jié)出果實(shí)，下列花與果實(shí)各部分的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（ ）
A．子房﹣﹣果實(shí)B．受精卵﹣﹣種子
C．胚珠﹣﹣胚D．子房壁﹣﹣種皮
17．（1分）一朵桃花的什么結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉就結(jié)不出桃子（ ）
A．花萼B．花瓣C．雌蕊D．雄蕊
18．（1分）葉是光合作用的主要器官。如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用
B．3是導(dǎo)管，里面有葉脈和篩管
C．2和4屬于營(yíng)養(yǎng)組織，都含有葉綠體
D．通過(guò)6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳
19．（1分）若將普利斯特萊實(shí)驗(yàn)的裝置（如圖）放在黑暗環(huán)境中，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的結(jié)果是（ ）
A．a(chǎn)中老鼠正常生活，b中蠟燭熄滅
B．a(chǎn)中老鼠死亡，b中蠟燭燃燒
C．a(chǎn)中老鼠死亡，b中蠟燭熄滅
D．a(chǎn)中老鼠正常生活，b中蠟燭燃燒
20．（1分）植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A．合成有機(jī)物，釋放能量
B．合成有機(jī)物，貯存能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量
D．分解有機(jī)物，釋放能量
21．（1分）將如圖所示裝置放于太陽(yáng)下，3小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠（ ）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．分解作用
22．（1分）人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（ ）
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
23．（1分）科技扶貧，幫助貧困地區(qū)農(nóng)民提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，可以采取的正確措施是（ ）
①適當(dāng)增加大棚內(nèi)的晝夜溫差
②掛果時(shí)多噴農(nóng)藥防蟲(chóng)
③適當(dāng)多施有機(jī)肥
④經(jīng)常通風(fēng)
⑤噴灑膨大劑
⑥陰雨天增加光照
A．①②③④B．①②③⑥C．②③④⑤D．①③④⑥
24．（1分）下列哪項(xiàng)不利于環(huán)境保護(hù)（ ）
A．大力植樹(shù)造林B．使用一次性筷子
C．退耕還林還草D．使用電子賀卡
25．（1分）有人說(shuō)：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！睂?duì)這句話的理解，錯(cuò)誤的是（ ）
A．植物為動(dòng)物提供了食物來(lái)源
B．植物為其他生物提供了棲息場(chǎng)所
C．植物為其他生物提供了能量
D．植物為其他生物提供了二氧化碳
二、非選擇題（本題共5小題，每空1分，共25分）
26．（5分）將仙人掌去皮擂成漿糊狀，外敷于腮腺炎患者的患病部位，兩至三天可治愈。小明同學(xué)對(duì)此很好奇，于是將它制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖（示例[⑦]反光鏡）
（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先選用 物鏡。（填“高倍”或“低倍”）
（2）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] 。若物像在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)，使物像位于視野中央。（[]內(nèi)填序號(hào)）
（3）圖 （填A(yù)或B）最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞。
（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，仙人掌細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有 。（填序號(hào)）
27．（4分）如圖是木本植物莖的橫切面示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)①是樹(shù)皮，它的內(nèi)側(cè)部分是 。（填結(jié)構(gòu)名稱）
（2）②是 ，它能夠使木本植物的莖逐年加粗。
（3）在“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是[ ] ，（[]內(nèi)填序號(hào)）其中分布著具有輸導(dǎo)功能的 。（填結(jié)構(gòu)名稱）
28．（5分）在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，小楊同學(xué)將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中的一個(gè)葉片（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是 。
（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 作用。
（3）圖二是對(duì)葉片脫色的裝置，正確的是圖 。
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有淀粉。
（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小楊同學(xué)得出的結(jié)論是： 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。
29．（6分）為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，我國(guó)提出力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（碳中和是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當(dāng)）。綠色植物在碳中和中發(fā)揮重要作用。請(qǐng)你學(xué)以致用：
（1）細(xì)菌和真菌的分解作用、燃料的燃燒、動(dòng)物和植物的 作用，不斷向周?chē)h(huán)境排放二氧化碳。
（2）綠色植物可通過(guò)甲圖的[ ]過(guò)程，不斷吸收大氣中的二氧化碳，同時(shí)又將氧氣排放到大氣中 平衡。（[]內(nèi)填字母序號(hào)）
（3）綠色植物吸收的水分大部分通過(guò) 作用散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)。
（4）夏季白天陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)，葉片積累有機(jī)物最多的是[ ]點(diǎn)（填“a”、“b”或“c”）。
（5）為早日實(shí)現(xiàn)碳中和，作為中學(xué)生的你，在低碳方面能做些什么？（答出一條即可） 。
30．（5分）在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，請(qǐng)據(jù)表回答：
（1）要探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，可選用 兩組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)上表中記錄的情況，你認(rèn)為光照對(duì)種子的萌發(fā) 影響。（填“有”或“沒(méi)有”）
（2）每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是 。
（3）若選用上表中的甲、丁兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，則實(shí)驗(yàn)變量是 。
（4）把萌發(fā)的大豆種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一棵新的大豆植株，幼苗是由種子的 發(fā)育而來(lái)的。
參考答案與試題解析
一、選擇題：（每小題僅有一個(gè)正確的答案，請(qǐng)將答案填涂在答題卡中，每小題1分，共25分。）
1．（1分）下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A．火山爆發(fā)B．開(kāi)水沸騰C．雨后春筍D．潮起潮落
【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征。解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入。
【解答】解：生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。4，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；開(kāi)水沸騰是物理現(xiàn)象、潮起潮落屬于自然現(xiàn)象。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。
2．（1分）“谷雨，谷得雨而生也?！惫扔昵昂筮m于播種和移栽植物，這說(shuō)明（ ）
A．環(huán)境影響生物B．生物影響環(huán)境
C．生物適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境適應(yīng)生物
【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物。
【解答】解：谷雨是二十四節(jié)氣之一，谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣，谷得雨而生也”，適于播種與移栽植物，即環(huán)境影響生物。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。
3．（1分）已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（ ）
A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×
【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．要想在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多，應(yīng)選用顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組目鏡和物鏡．
【解答】解：A、放大倍數(shù)為：5×10＝50倍，故符合題意。
B、放大倍數(shù)為：10×40＝400倍，故不符合題意。
C、放大倍數(shù)為：15×10＝150，故不符合題意。
D、放大倍數(shù)為：20×35＝700，故不符合題意。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】這類題目比較簡(jiǎn)單，但卻容易做錯(cuò)．原因就是一看簡(jiǎn)單，沒(méi)有認(rèn)真讀題．所以做這類題目時(shí)一定要認(rèn)真審題．
4．（1分）如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．正確的操作順序是②③⑤④①
B．步驟①中染色用的液體是碘液
C．步驟④操作不當(dāng)可導(dǎo)致出現(xiàn)氣泡
D．步驟②中滴加的是清水
【分析】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→②滴→③刮→⑤涂→④蓋→①染，解答即可。
【解答】解：A、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟、滴、刮、涂、蓋、染。圖中①是染色、③刮、⑤涂，A正確。
B、步驟①是染色，B正確。
C、如果裝片中出現(xiàn)很多氣泡，C正確。
D、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟及顯微鏡的使用。
5．（1分）葡萄吃起來(lái)酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在葡萄果肉細(xì)胞的（ ）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．葉綠體
【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。如圖：
細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器，如液泡、葉綠體、線粒體等，其中液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此解答。
【解答】解：A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用；
B、細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、液泡中含有細(xì)胞液，如櫻桃等水果的果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C正確；
D、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。
6．（1分）如圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過(guò)程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是（ ）
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁
【分析】本題考查細(xì)胞分裂的過(guò)程。
【解答】解：植物細(xì)胞的分裂過(guò)程為：細(xì)胞核一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)分成2份，然后在細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和新的細(xì)胞膜。圖示中甲為分裂前的細(xì)胞，丙表示細(xì)胞核一分為二的過(guò)程，所以分裂順序應(yīng)該是：甲→丙→丁→乙。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題依托圖解的形式考查細(xì)胞分裂過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
7．（1分）綠色開(kāi)花植物跟人體結(jié)構(gòu)層次相比較，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)
【分析】本題考查的是動(dòng)植物體在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別，首先要明確動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的。思考解答。
【解答】解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，人體等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。
8．（1分）如圖是蘋(píng)果的果實(shí)縱切圖，其中1和2的部分分別屬于（ ）
A．營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織
C．結(jié)締組織、保護(hù)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織
【分析】植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，各具有不同的功能，解答即可。
【解答】解：圖中1是蘋(píng)果果肉，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2是果皮，屬于保護(hù)組織。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能。
9．（1分）下列不屬于單細(xì)胞生物的是（ ）
A．變形蟲(chóng)B．草履蟲(chóng)C．衣藻D．病毒
【分析】原生動(dòng)物是動(dòng)物界中最低等的一類真核單細(xì)胞動(dòng)物，個(gè)體由單個(gè)細(xì)胞組成。
【解答】解：變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)，屬于單細(xì)胞生物。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】明確病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類特殊生物。
10．（1分）如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖。其中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【分析】菜豆種子由種皮和胚組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，圖中①胚芽，②胚根，③種皮，④子葉。
【解答】解：菜豆種子的胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由①胚芽、④子葉，④子葉是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)分菜豆種子與玉米種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。
11．（1分）如圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A．根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位
B．④是根冠，具有保護(hù)作用
C．幼根的生長(zhǎng)只與②區(qū)的細(xì)胞活動(dòng)有關(guān)
D．①是成熟區(qū)，該區(qū)域向外突出形成根毛
【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：④根冠、③分生區(qū)、②伸長(zhǎng)區(qū)和①成熟區(qū)。
【解答】解：A、根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位。
B、④是根冠，屬于保護(hù)組織，B正確。
C、植物幼根的生長(zhǎng)與③分生區(qū)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多和②伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大有關(guān)。
D、①是成熟區(qū)，是植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此考點(diǎn)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能。
12．（1分）一次施肥過(guò)多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)椋? ）
A．土壤溶液濃度過(guò)大，根無(wú)法吸水
B．土壤溫度太高
C．水分太多，根無(wú)法呼吸
D．土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)
【分析】此題主要考查的是合理施肥的內(nèi)容，思考判斷。
【解答】解：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是外界溶液濃度大于根細(xì)胞液濃度時(shí)植物細(xì)胞失水，外界溶液濃度小于跟細(xì)胞液濃度時(shí)植物細(xì)胞吸水，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，植物細(xì)胞失水。即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理。
13．（1分）“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（ ）
A．根B．莖C．葉D．芽
【分析】本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和分類。本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比記憶。
【解答】解：由葉芽的結(jié)構(gòu)：
生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖。所以說(shuō)萬(wàn)千枝條及其綠葉。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】芽的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，要分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用。
14．（1分）冬棗是一種維生素等營(yíng)養(yǎng)成分含量較高的鮮果，口感甜脆，深受人們的喜愛(ài)．為了增加產(chǎn)量，這樣可以有效地（ ）
A．防止害蟲(chóng)的侵害
B．限制水分向莖、葉運(yùn)輸
C．限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸
D．限制無(wú)機(jī)鹽向根部運(yùn)輸
【分析】篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．
【解答】解：果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，增加坐果量。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能．
15．（1分）下列分別屬于果實(shí)和種子的是（ ）
A．大豆和西瓜B．西瓜籽和杏仁
C．玉米粒和芝麻D．葡萄和黃瓜
【分析】被子植物的花經(jīng)傳粉、受精后，由雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)； 胚珠發(fā)育成種子．
【解答】解：A、大豆是種子，不符合題意；
B、西瓜籽和杏仁是種子；
C、玉米粒屬于果實(shí)。符合題意；
D、葡萄和黃瓜屬于果實(shí)。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)識(shí)果實(shí)的結(jié)構(gòu)，分清果實(shí)與種子的不同．
16．（1分）花、果實(shí)和種子是綠色開(kāi)花植物的生殖器官。開(kāi)花、傳粉后結(jié)出果實(shí)，下列花與果實(shí)各部分的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（ ）
A．子房﹣﹣果實(shí)B．受精卵﹣﹣種子
C．胚珠﹣﹣胚D．子房壁﹣﹣種皮
【分析】一朵完整的花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后才能結(jié)出果實(shí)。
【解答】解：受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育
可見(jiàn)A正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】果實(shí)和種子形成以前必須要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程，明確花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。
17．（1分）一朵桃花的什么結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉就結(jié)不出桃子（ ）
A．花萼B．花瓣C．雌蕊D．雄蕊
【分析】一朵完整的花包括花瓣、雄蕊、雌蕊和萼片四部分，雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。
【解答】解：桃花屬于完全花，由萼片、雄蕊。雄蕊由花藥和花柱組成；雌蕊由柱頭和子房組成?；ㄒ?jīng)過(guò)授粉才能結(jié)出果實(shí)，種子是由胚珠發(fā)育而成的，這朵花就結(jié)不出桃子。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)和種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵。
18．（1分）葉是光合作用的主要器官。如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用
B．3是導(dǎo)管，里面有葉脈和篩管
C．2和4屬于營(yíng)養(yǎng)組織，都含有葉綠體
D．通過(guò)6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳
【分析】圖中葉片的結(jié)構(gòu)有：1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔。
【解答】解：A、1上表皮和5下表皮屬于保護(hù)組織，A錯(cuò)誤。
B、8是葉脈，B錯(cuò)誤。
C、2柵欄組織和4海綿組織共同構(gòu)成葉肉，都能進(jìn)行光合作用，C正確。
D、通過(guò)6氣孔進(jìn)出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能。
19．（1分）若將普利斯特萊實(shí)驗(yàn)的裝置（如圖）放在黑暗環(huán)境中，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的結(jié)果是（ ）
A．a(chǎn)中老鼠正常生活，b中蠟燭熄滅
B．a(chǎn)中老鼠死亡，b中蠟燭燃燒
C．a(chǎn)中老鼠死亡，b中蠟燭熄滅
D．a(chǎn)中老鼠正常生活，b中蠟燭燃燒
【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。
【解答】解：若裝置放在暗處，a裝置中的小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物在黑暗中不能進(jìn)行光合作用。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題要學(xué)生掌握探究光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)、光合作用和呼吸作用的相互聯(lián)系等知識(shí)。
20．（1分）植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A．合成有機(jī)物，釋放能量
B．合成有機(jī)物，貯存能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量
D．分解有機(jī)物，釋放能量
【分析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題。
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣
由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣。故B是正確的。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，即可解答此題。
21．（1分）將如圖所示裝置放于太陽(yáng)下，3小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠（ ）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．分解作用
【分析】水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。
【解答】解：如圖，將植物罩上透明塑料袋，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的蒸騰作用的概念以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。
22．（1分）人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（ ）
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。
【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，土壤縫隙中的空氣增多，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，使得土壤顆粒之間的空隙變小，從而影響根的呼吸，可見(jiàn)C符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧。
23．（1分）科技扶貧，幫助貧困地區(qū)農(nóng)民提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，可以采取的正確措施是（ ）
①適當(dāng)增加大棚內(nèi)的晝夜溫差
②掛果時(shí)多噴農(nóng)藥防蟲(chóng)
③適當(dāng)多施有機(jī)肥
④經(jīng)常通風(fēng)
⑤噴灑膨大劑
⑥陰雨天增加光照
A．①②③④B．①②③⑥C．②③④⑤D．①③④⑥
【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用；
（2）活細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要。
【解答】解：①白天增強(qiáng)光照有利于光合作用，有利于有機(jī)物的合成，減弱呼吸作用?？偟膩?lái)說(shuō)有利于有機(jī)物的積累；
②噴灑農(nóng)藥，容易造成環(huán)境污染；
③在大棚蔬菜種植過(guò)程中，常利用增施有機(jī)肥的方法來(lái)增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，給植物提供光合作用的原料；
④經(jīng)常通風(fēng)，增加二氧化碳濃度，積累有機(jī)物。正確；
⑤噴灑膨大素，草莓單重大幅增加，錯(cuò)誤；
⑥光是光合作用的條件，陰雨天增加光照，積累有機(jī)物。正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高。掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵。
24．（1分）下列哪項(xiàng)不利于環(huán)境保護(hù)（ ）
A．大力植樹(shù)造林B．使用一次性筷子
C．退耕還林還草D．使用電子賀卡
【分析】環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱，其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等．
【解答】解：大力植樹(shù)造林可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、制止水土流失；使用電子賀卡可以減少對(duì)森林資源的破壞，不利用環(huán)境保護(hù)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱．
25．（1分）有人說(shuō)：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！睂?duì)這句話的理解，錯(cuò)誤的是（ ）
A．植物為動(dòng)物提供了食物來(lái)源
B．植物為其他生物提供了棲息場(chǎng)所
C．植物為其他生物提供了能量
D．植物為其他生物提供了二氧化碳
【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來(lái)源。
【解答】解：A、光合作用為動(dòng)物和人類提供食物；
B、綠色植物為生物圈中的動(dòng)物提供了棲息場(chǎng)所；
C、綠色植物通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物提供構(gòu)建自身的材料，是生命活動(dòng)的能量來(lái)源；
D、光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物。是為其他生物提供了氧氣。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握光合作用的概念和意義是解答此題的關(guān)鍵。
二、非選擇題（本題共5小題，每空1分，共25分）
26．（5分）將仙人掌去皮擂成漿糊狀，外敷于腮腺炎患者的患病部位，兩至三天可治愈。小明同學(xué)對(duì)此很好奇，于是將它制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖（示例[⑦]反光鏡）
（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先選用 低倍 物鏡。（填“高倍”或“低倍”）
（2）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ⑥ ] 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 。若物像在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向 左下方 移動(dòng)，使物像位于視野中央。（[]內(nèi)填序號(hào)）
（3）圖 A （填A(yù)或B）最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞。
（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，仙人掌細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有 1、3、5 。（填序號(hào)）
【分析】觀圖可知：①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③載物臺(tái)、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦反光鏡、1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。
【解答】解：（1）由于低倍鏡視野較寬，容易找到物像，要先用低倍的物鏡找到物像。
（2）用顯微鏡觀察到的物像如果不夠清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中的⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)。所以，為了便于觀察，使物像位于視野中央。
（3）植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體、液泡和葉綠體、葉綠體和液泡。因此A最有可能是觀察到的仙人掌細(xì)胞。
（4）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁。所以，仙人掌細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有1細(xì)胞壁、5液泡。
故答案為：
（1）低倍。
（2）⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；左下方。
（3）A。
（4）5、3、5。
【點(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。
27．（4分）如圖是木本植物莖的橫切面示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)①是樹(shù)皮，它的內(nèi)側(cè)部分是 韌皮部 。（填結(jié)構(gòu)名稱）
（2）②是 形成層 ，它能夠使木本植物的莖逐年加粗。
（3）在“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是[ ④ ] 木質(zhì)部 ，（[]內(nèi)填序號(hào)）其中分布著具有輸導(dǎo)功能的 導(dǎo)管 。（填結(jié)構(gòu)名稱）
【分析】圖中①樹(shù)皮、②形成層、③髓、④木質(zhì)部。
【解答】解：（1）圖中標(biāo)號(hào)①是樹(shù)皮，它的內(nèi)側(cè)部分是韌皮部。
（2）②是形成層，形成層的細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力。
（3）導(dǎo)管位于木質(zhì)部，有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的功能，墨水會(huì)沿著導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)饺~，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是④木質(zhì)部。
故答案為：（1）韌皮部；
（2）形成層；
（3）④木質(zhì)部；導(dǎo)管。
【點(diǎn)評(píng)】掌握莖的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。
28．（5分）在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，小楊同學(xué)將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中的一個(gè)葉片（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是 把葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡 。
（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 對(duì)照 作用。
（3）圖二是對(duì)葉片脫色的裝置，正確的是圖 乙 。
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 未遮光 部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有淀粉。
（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小楊同學(xué)得出的結(jié)論是： 光 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。
【解答】解：（1）暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的。
（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。
（3）幾小時(shí)后，摘下葉片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，故乙裝置是正確的，正確的裝置是乙。
（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里。稍停片刻，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，未遮光部分變成藍(lán)色。
（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，淀粉是綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物。
故答案為：（1）把葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡
（2）對(duì)照
（3）乙
（4）未遮光
（5）光
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)的主要步驟，并說(shuō)出每一步驟的目的。
29．（6分）為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，我國(guó)提出力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（碳中和是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當(dāng)）。綠色植物在碳中和中發(fā)揮重要作用。請(qǐng)你學(xué)以致用：
（1）細(xì)菌和真菌的分解作用、燃料的燃燒、動(dòng)物和植物的 呼吸 作用，不斷向周?chē)h(huán)境排放二氧化碳。
（2）綠色植物可通過(guò)甲圖的[ A ]過(guò)程，不斷吸收大氣中的二氧化碳，同時(shí)又將氧氣排放到大氣中 碳—氧 平衡。（[]內(nèi)填字母序號(hào)）
（3）綠色植物吸收的水分大部分通過(guò) 蒸騰 作用散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)。
（4）夏季白天陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)，葉片積累有機(jī)物最多的是[ c ]點(diǎn)（填“a”、“b”或“c”）。
（5）為早日實(shí)現(xiàn)碳中和，作為中學(xué)生的你，在低碳方面能做些什么？（答出一條即可） 植樹(shù)造林（節(jié)約紙張，步行上學(xué)等） 。
【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對(duì)平衡。甲圖中，A光合作用，B蒸騰作用，C呼吸作用；乙圖表示夏天光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度變化曲線圖，其中Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用。
【解答】解：（1）細(xì)菌和真菌的分解作用、燃料的燃燒，不斷向周?chē)h(huán)境排放二氧化碳。
（2）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，并且釋放出氧氣的過(guò)程。綠色植物通過(guò)甲圖的A光合作用釋放氧氣，維持了生物圈中碳—氧的相對(duì)平衡。
（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程。植物通過(guò)根吸收來(lái)的水大約只有1%被植物體利用，參與生物圈的水循環(huán)。
（4）夏季白天陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)，溫度太高，導(dǎo)致光合作用下降。曲線ac段光合作用大于呼吸作用；18點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用?？梢?jiàn)。
（5）為早日實(shí)現(xiàn)碳中和，作為中學(xué)生、低碳方面應(yīng)該植樹(shù)造林，步行上學(xué)等。
故答案為：（1）呼吸
（2）A；碳—氧
（3）蒸騰
（4）c
（5）植樹(shù)造林（節(jié)約紙張，步行上學(xué)等）（任答一條）
【點(diǎn)評(píng)】理解掌握光合作用的概念及意義是解題的關(guān)鍵。
30．（5分）在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，請(qǐng)據(jù)表回答：
（1）要探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，可選用 甲、丙 兩組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)上表中記錄的情況，你認(rèn)為光照對(duì)種子的萌發(fā) 沒(méi)有 影響。（填“有”或“沒(méi)有”）
（2）每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是 避免偶然性，減小誤差 。
（3）若選用上表中的甲、丁兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，則實(shí)驗(yàn)變量是 溫度 。
（4）把萌發(fā)的大豆種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一棵新的大豆植株，幼苗是由種子的 胚 發(fā)育而來(lái)的。
【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
【解答】解：（1）探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”唯一的變量是光照，其他條件相同且適宜、丙形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，有光無(wú)光種子均能萌發(fā)。
（2）只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)不行。所用種子的數(shù)量要多，增加實(shí)驗(yàn)的可靠性。因此培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，減小誤差。
（3）若選用上表中的甲、丁兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，其他條件相同。
（4）胚是新植株的幼體，把萌發(fā)的大豆種子種植后，幼苗是由種子的胚發(fā)育而來(lái)的。
故答案為：（1）甲、丙；沒(méi)有；
（2）避免偶然性，減小誤差；
（3）溫度；
（4）胚。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。
培養(yǎng)皿（組別）
甲
乙
丙
丁
場(chǎng)所
陽(yáng)光下
陽(yáng)光下
黑暗中
陽(yáng)光下
溫度（℃）
23
23
23
5
紙巾干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
潮濕
發(fā)芽率
90%
0
90%
0
培養(yǎng)皿（組別）
甲
乙
丙
丁
場(chǎng)所
陽(yáng)光下
陽(yáng)光下
黑暗中
陽(yáng)光下
溫度（℃）
23
23
23
5
紙巾干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
潮濕
發(fā)芽率
90%
0
90%
0

相關(guān)試卷

2023-2024學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師七上期末生物試卷及答案：

這是一份2023-2024學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師七上期末生物試卷及答案，共5頁(yè)。

2023-2024學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師八上期末生物試卷及答案：

這是一份2023-2024學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師八上期末生物試卷及答案，共5頁(yè)。

2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師市七年級(jí)（下）期末生物試卷（含解析）：

這是一份2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師市七年級(jí)（下）期末生物試卷（含解析），共20頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)探究題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末生物試題（含答案）

河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末生物試題（含答案）
河南省洛陽(yáng)市偃師市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

河南省洛陽(yáng)市偃師市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷
河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷(word版含答案)

河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷(word版含答案)
河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（無(wú)答案）

河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（無(wú)答案）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部