(本試卷共18道題 滿分30分 生物學與地理考試時間共90分鐘)
※考生注意:請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內作答,答在本試卷上無效
一、選擇題(本題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題只有一個正確選項)
1.下列關于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述正確的是( )
A.藻類植物不能進行光合作用 B.蕨類植物無根、莖、葉的分化
C.苔蘚植物適合生活在陰濕環(huán)境中 D.都能產生種子并用種子繁殖
2.下列動物與其分類不相符的是( )
A.蛇、蚯蚓——爬行動物 B.河蚌、槍烏賊——軟體動物
C.蟹、金龜子——節(jié)肢動物 D.海葵、海蜇——腔腸動物
3.下列幾種動物中,不屬于我國特有的珍稀動物的是( )
A.大熊貓 B.企鵝 C.朱鹮 D.糜鹿
4.2023年5月22日是第23個國際生物多樣性日。今年的主題為“從協(xié)議到協(xié)力:復元生物多樣性”,下列有關生物多樣性及其保護的敘述,正確的是( )
A.成都大熊貓繁育研究基地培育大熊貓屬于就地保護
B.生物的多樣性就是指生物種類的多樣性
C.生物資源的過度開發(fā)利用是生物多樣性面臨威脅的重要原因
D.森林是大自然的“調節(jié)器”,體現了生物多樣性的直接價值
5.如圖是部分食肉動物的分類示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.犬科中,狗與狼的親緣關系最近 B.狗和狐的共同點比狗和豹的共同點多
C.犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多 D.種是最基本的分類單位
6.1953年,美國科學家斯坦利·米勒設計了一個模擬原始地球條件的實驗裝置。他通過實驗驗證了在類似原始地球條件下產生的物質是( )
A.無機小分子可以形成原始生命 B.無機小分子可以形成有機小分子
C.有機小分子可以形成原始生命 D.有機小分子可以形成有機大分子
7.動物的運動方式多種多樣,下列有關敘述正確的是( )
A.動物的運動方式與生活環(huán)境相適應 B.一種動物只有一種運動方式
C.陸生動物的運動速度快于水生動物 D.陸生動物中,只有鳥類能飛
8.關于人類起源,下列說法錯誤的是( )更多課件教案等低價滋源(一定遠低于各大平臺價格)請 家 威杏 MXSJ663 A.人猿分界重要的標志是直立行走
B.現代類人猿與現代人的牙齒完全相同
C.現代類人猿與人類有共同祖先
D.人類進化發(fā)展大約為南方古猿、能人、直立人、智人階段
9.生物化石之所以能證明生物的進化,其根本原因是( )
A.化石是地層里古代生物的遺體、遺物和遺跡
B.化石就是有一定順序的地殼巖石
C.化石就是生物的祖先
D.各類生物化石在地層中出現有一定順序
10.下列關于達爾文自然選擇學說的敘述,不正確的是( )
A.生物產生的變異都是有利變異 B.生物在生存斗爭中,適者生存,不適者被淘汰。
C.生物進化是自然選擇的結果 D.生物普遍都具有很強的繁殖能力
11.籃球是很多同學熱愛的活動,一跌一投盡顯青春風采,下圖是某同學投籃時的分解動作示意圖,下列相關敘述中正確的是( )
A.做乙圖表示的動作時最二頭肌收縮,鞋三頭肌舒張
B.肱二頭肌是由肌腹和肌腱組成,僅附著在肱骨上
C.投籃動作儀靠運動系統(tǒng)就可以完成
D.投籃得分后,雙手自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌均處于舒張狀態(tài)
12.習近平總書記提出“山水林田湖草沙是一個生命共同體”的生態(tài)文明理念,相關理解不正確的是( )
A.“山水林田湖草沙”屬于不同類型的生態(tài)系統(tǒng)
B.各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互關聯的
C.生命共同體是一個統(tǒng)一的整體
D.生命共同體中生物的種類和數量始終保持不變是自動調節(jié)的結果
二、非選擇題(本題包括6小題,每空0.5分,共18分)
13.(3分)生物圈中有50多萬種植物,它們與人類關系密切,如圖是某實驗小組找到的幾種植物,請據圖回答問題:
(1)圖中所示植物中,幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽的是海帶,該植物所屬的植物類群是_______植物。
(2)圖中具有限、某、葉分化的植物是_______(填字母)。
(3)圖中能監(jiān)測二氧化硫等有毒氣體的模物是_______(填名稱),我們今天使用的煤主要是由遠古時期_______(填植物類群)植物的遺體形成的。
(4)腎蕨,毒帶、葫蘆蘚這些植物,它們不能產生種子,依靠_______進行繁殖,而向日葵,玉米和銀杏雖然都用種子繁殖后代,但銀杏屬于裸子植物,原因是_______.
14.(3分)如圖分別是青蛙、蝗蟲、兔子、鱷魚、鴿子5種動物。請利用所學知識分析回答下列問題:
(1)圖中D與A的幼體生活在水中,用_______呼吸,A成體水陸兩棲,用_______呼吸,皮膚輔助呼吸。
(2)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有_______.所以B屬于_______動物。
(3)上述動物中能保持體溫恒定的有_______(填字母)。
(4)圖中E有很多適應飛行的特征,體呈流線型、前肢特化為翼,胸骨附有發(fā)達的_______等結構特征。
15.(3分)根據如圖所示的幾類微生物的形態(tài)結構圖,回答下列問題:
(1)圖中屬于真菌的有_______(填字母)。
(2)A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[_______](填數字),A稱為原核生物,因為A的_______(填圖中的結構名稱)裸露,沒有核膜包被。
(3)圖中生物沒有細胞結構的_______(填字母),它結構由蛋白質外殼和內部的_______組成。
(4)圖中D的細胞結構與植物細胞相似,但沒有葉綠體,高依靠現成的有機物,營_______生活。
16.(3分)如圖是幾種動物的行為.請根據圖示回答下列問題:
(1)從行為獲得的途徑來說,上述動物的行為屬于先天性行為的是[_______](填圖中序號)。這種行為是動物生來就有的,由動物體內的_______決定的。
(2)大山雀偷喝牛奶的行為是在_______的基礎上,通過環(huán)境因素的作用由生活經驗和學習而獲得的行為,因此屬于_______行為。
(3)有人統(tǒng)計蚯蚓成功走出迷宮大約需要經過200多次嘗試,而黑猩猩通過觀察就可以學會利用樹枝釣取白蟻,這是因為動物行為的生理基礎不同,動物越高等,它們的_______和_______越完善。學習解決問題能力越強,適應生活環(huán)境能力也越強。
17.(3分)如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系,請據圖回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的草和灌木屬于_______:圖中的田鼠、兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動物都是_______。
(2)若要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是_______和_______。
(3)圖中共有[_______]條食物鏈,它們互相交錯,形成食物網。
(4)在最長的一條食物鏈“草→蝗蟲→麻雀→鷹”中,數量和貯存能量最少的生物是_______。
18.(3分)學習小組為探究霉菌生活的環(huán)境,小組同學對此進行了實驗,將一個面包平均分成三份,分別按下表A、B、C三組進行不同的處理,其實驗過程如下:
(1)根據A與B兩組實驗,可知同學們探究實驗的變量是:_______,從A與B兩組實驗結果可得出的結論是:_______。
(2)B與C兩組實驗探究的問題是:_______對霉菌生活的影響。
(3)在整個實驗中起對照作用的是_______組。
(4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是應該在_______和_______條件下保存食品。組別
A
B
C
實驗處理
烘干后,置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中
直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中
直接置于塑料袋中。扎緊袋口,放在冰箱內
實驗結果(一周后觀察)
不發(fā)霉
發(fā)霉
不發(fā)霉

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