學(xué)校_______ 年級_______ 姓名_______
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、單選題（本大題共15小題，共45分）
1．下列化學(xué)符號書寫正確的是
A．氧化鐵——Fe3O4
B．硫酸根離子——SO4
C．鎂離子—Mg2+
D．兩個氫原子—2H2
2．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，與事實不符的是（ ）
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
B．鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰
3．靜靜發(fā)現(xiàn)炒菜所用的食鹽為加碘食鹽。經(jīng)查閱資料可知碘元素在元素周期表中有下圖所示信息。下列說法正確的是
A．缺碘易患貧血癥B．碘的相對原子質(zhì)量為126.90g
C．x的值可能為7D．加碘食鹽中的“碘”指原子
4．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列知識歸納正確的是（）
A．AB．BC．CD．D
5．科學(xué)家合成了核電荷數(shù)為114的原子，該原子的相對原子質(zhì)量為289，則該原子的中子數(shù)與電子數(shù)之差是（ ）
A．114B．61C．175D．289
6．下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，錯誤的是
A．氧氣主要來源于植物的光合作用
B．液態(tài)氧可用作火箭助燃劑
C．氮氣可用來保存糧食、水果
D．燃放煙花爆竹不會污染空氣
7．下列說法錯誤的是（ ）
A．鋁制品不易銹蝕，是因為在空氣中鋁表面易形成一層致密的氧化膜
B．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4gCO2和2.7gH2O，則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧元素
C．等質(zhì)量的H2O2和H2O完全分解，生成O2質(zhì)量相等
D．利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來
8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理合理的是（ ）
A．組成CO和CO2的元素相同，它們的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
B．煤既是燃料，也是重要的化工原料，所以煤對人類有利而無害
C．同種化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負價
D．一定條件下，碳和一氧化碳都能奪取氧化銅中的氧，都具有氧化性
9．下列儀器和對應(yīng)的名稱正確的是（ ）
A．蒸發(fā)皿B．研缽
C．滴瓶D．坩堝
10．下列實驗操作正確的是
A．加塊狀固體B．加熱液體C．傾倒液體D．振蕩試管，
11．根據(jù)分子的相關(guān)性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（ ）
A．食物腐爛﹣﹣分子停止運動
B．聞到花香﹣﹣分子間有間隔
C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快﹣﹣溫度高，分子運動快
D．水結(jié)冰﹣﹣分子變成了原子
12．下列說法中不正確的是（ ）
A．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣就很緩慢
13．下列實驗方案,不能實現(xiàn)對應(yīng)實驗?zāi)康氖? )
A．AB．BC．CD．D
14．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是
A．CO2→CaCO3B．HCl→NaClC．Al2O3→AlCl3D．Fe→Fe2(SO4)3
15．下列實驗操作錯誤的是（ ）
A．點燃酒精燈B．滴加溶液
C．加熱液體D．取少量固體
二、填空題（本大題共4小題，共20分）
16．如圖是教材中有關(guān)實驗的圖，請完成下列各題：
（1）某同學(xué)用圖1測定空氣里氧氣的含量實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是（寫兩點）_____、_____。
（2）圖2實驗的目的是_____，實驗一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是_____，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____。
（3）圖3是二氧化碳性質(zhì)的驗證實驗，該實驗得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____，物理性質(zhì)是_____。
（4）圖4中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象為_____，產(chǎn)生白煙，放出熱量；鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)及留下固體物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來更輕了，其原因可能_____。
17．下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱：_____________。
（2）制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母），不能用E裝置收集二氧化碳氣體的原因是___________。
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方式為__________________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________（選填“①”或“②”）端通人。
（4）用E裝置收集氣體時應(yīng)注意的事項是___________。
18．下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：
（1）寫出儀器①的名稱___________。
（2）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。
（3）在實驗室中，可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是___________。實驗結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設(shè)計實驗消除他的疑問：_____________。
（4）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是________（填選項）。
Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a
19．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。如圖是初中化學(xué)常見的四個實驗,請回答下列問題:
（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的 _____。在實際操作中,若集氣瓶內(nèi)水面上升的體積明顯小于理論值，原因可能是 _____ （答出一點即可）。
（2）圖2是驗證分子某性質(zhì)的實驗。A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過的酚酞溶液,B燒杯盛有濃氨水，實驗中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由無色變?yōu)?_____色,由此現(xiàn)象能夠驗證的分子性質(zhì)是 _____。
（3）圖3是電解水實驗。通電一段時間后,負極端的玻璃管內(nèi)收集到的氣體是 _____。
（4）圖4是探究物質(zhì)燃燒條件的實驗。從圖中得出“可燃物燃燒,溫度必須達到其著火點”的結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 _____。
三、簡答題（本大題共2小題，共16分）
20．（8分）某課外小組，用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。甲、乙、丙三同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g)。
若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題。
(1) 同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)。
(2)計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
(3)計算大理石中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)
21．（8分）在合成氨工業(yè)中，常用碳酸鉀溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳得到碳酸氫鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3?，F(xiàn)向碳酸鉀溶液中通入二氧化碳，完全反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液50 g。
（1）把該50 g溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的溶液，需加水的質(zhì)量是_____g。
（2）碳酸鉀溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？（請寫出解題過程）。
四、探究題（本大題共2小題，共19分）
22．（9分）碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（1）如圖1是元素周期表中的一格，碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。
（2）金剛石和石墨都由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)卻存在明顯差異，其原因是_____。
（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少_____（填化學(xué)式）的排放量。
（4）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。則甲的化學(xué)式為_____；甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為_____，乙和丁反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為_____。
23．（10分）我國古代將爐甘石ZnCO3、赤銅Cu2O、木炭C混合后加熱到約800℃，得到一種外觀類似金子的鋅和銅的合金。已知ZnCO3加熱后分解生成ZnO，用所學(xué)知識解決下列問題：
（1）甲說合金只能是由金屬元素組成，試舉一例給以反駁______；
（2）寫出生成鋅的化學(xué)方程式________；Cu2O中的Cu化合價為_____；
（3）反應(yīng)中有CO2氣體生成外還可能有氣體生成，化學(xué)方程式是_______；
（4）乙將鋅銅合金加入到足量鹽酸中，充分反應(yīng)后______（填操作名稱）可得到單質(zhì)銅，同時證明金屬活動性為______；丙認為把該合金加入到足量的硫酸銅溶液中充分反應(yīng)可得到更多的銅，理由是______；丁經(jīng)過仔細稱量發(fā)現(xiàn)和硫酸銅反應(yīng)后，合金的質(zhì)量減少了2g，請通過化學(xué)方程式計算出合金中的鋅多少克_______。
參考答案
一、單選題（本大題共15小題，共45分）
1、C
2、A
3、C
4、B
5、B
6、D
7、C
8、A
9、C
10、B
11、C
12、B
13、D
14、D
15、B
二、填空題（本大題共4小題，共20分）
16、可能使用紅磷的量不足 可能沒有冷卻到室溫，就打開彈簧夾 驗證水是由氫元素和氧元素組成的 氫氣 2：1 不能燃燒、不能支持燃燒 密度比空氣大 鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的強光 生成的部分氧化鎂以煙的形式擴散到空氣中了
17、長頸漏斗 A 二氧化碳能溶于水，且能和水反應(yīng) ② 等氣泡連續(xù)均勻冒出后再開始收集（合理即可）
18、長頸漏斗 BC或BD 防止冷凝水倒流入熱的試管，導(dǎo)致試管底部炸裂 導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿 用一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則為O2 C
19、21% 紅磷不足 紅色 分子在不斷運動 氫氣 銅片上的白磷在熱水的溫度下達到著火點，能夠燃燒；紅磷由于著火點高，熱水不能使其達到著火點，所以不能燃燒。
三、簡答題（本大題共2小題，共16分）
20、（1）甲；
（2）解：設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x
x=10g
大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：
答：大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75.8%；
（3）大理石中鈣元素的質(zhì)量是：
故大理石中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為：
答：大理石中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為30.3%。
21、（1）75；（2）3.45g
四、探究題（本大題共2小題，共19分）
22、 碳原子排列方式不同 CO2 CaCO3 CaCO3CaO+CO2↑ Ca（OH）2+CO2═CaCO 3↓+H2O
23、鋼鐵合金含有鐵和碳元素 +1 過濾 Zn>Cu 鋅可以置換出銅 130g
A性質(zhì)與用途
B事實與解釋
①氧氣能支持燃燒——可作燃料
②氯氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——可作保護氣
①端午時節(jié)棕飄香——分子在不斷地運動
②氮氣能被壓縮成液氮——分子之間有間隔
C物質(zhì)與分類
D安全常識
①冰和干冰都屬于氧化物
②氧氣和臭氧混合后的物質(zhì)屬于純凈物
①夜間發(fā)現(xiàn)家里燃氣泄漏——開燈檢查
②給試管里的液體加熱時一—試管口不要對著人
選項
實驗?zāi)康?br>實驗方法
A
鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)
取樣品，分別滴加稀鹽酸或灼燒，比較現(xiàn)象不同
B
除去.一氧化碳中少量的二 氧化碳
通過足夠熾熱的碳層
C
探究鎂鐵、銅的活動性順序
將鎂、銅分別放入硫酸亞鐵溶液中，比較現(xiàn)象不同
D
制取二氧化碳氣體
石灰石中加稀硫酸
燒杯 + 鹽酸
大理石
充分反應(yīng)后燒杯 + 剩余物
甲
75.0g
13.2g
83.8g
乙
75.0g
16.0g
86.6g
丙
95.0g
13.2g
103.8g

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