【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
3．知識(shí)目標(biāo)：知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；了解學(xué)習(xí)的重要性。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
（一）自主預(yù)習(xí)。
1．初中階段的學(xué)習(xí)，包括 ，還包括 。
2．學(xué)習(xí)不僅僅局限在 ，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)需要自覺、 的態(tài)度。帶著 的態(tài)度，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
4．學(xué)習(xí)伴隨我們的 ，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。
5．學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠 ，而且可以讓我們有更 的生活。
6．學(xué)習(xí)就是給生命加 。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì) 。
（二）合作探究。
探究一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)。
（1）你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想表達(dá)什么呢？
。
（2）我們共同認(rèn)可的解釋是： 。
探究二：探究與分享。
（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？
（2）你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。
探究三：互相討論。
（1）每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？
（2）長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？
探究四：思考。
（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？
（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。
（三）當(dāng)堂演練。
1．下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A．學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的 B．在家里看書也是學(xué)習(xí)
C．在社會(huì)上也可以學(xué)習(xí)很多知識(shí) D．只要身處學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)
2．從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過程，我們可以看出（ ）
A．嬰幼兒天真，青少年理智 B．學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)
C．人自然而然地就長(zhǎng)大了 D．在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識(shí)
3．我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來自學(xué)校。學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？請(qǐng)說明理由。
4．古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！睂?duì)你有什么啟發(fā)？
（四）課后反思。
這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：
這節(jié)課我未解決的疑惑：

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學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

版本： 人教部編版

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