專題04 標(biāo)點(diǎn)、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)縮句、仿寫、關(guān)聯(lián)詞-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

這是一份專題04 標(biāo)點(diǎn)、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)縮句、仿寫、關(guān)聯(lián)詞-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版），共27頁(yè)。試卷主要包含了本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)，選擇下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)，縮句和擴(kuò)句，句式變換，，照樣子給句子加標(biāo)點(diǎn)，按要求，改寫句子等內(nèi)容，歡迎下載使用。

考

點(diǎn)

梳

理
一、本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)(全冊(cè))
1.讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號(hào)的用法。（標(biāo)點(diǎn)）
（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說：“照樣要受處罰。
發(fā)現(xiàn)：
仿寫：
（2）“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。
發(fā)現(xiàn)：
仿寫：
（3）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。
發(fā)現(xiàn)：
仿寫：
2.感嘆號(hào)。（標(biāo)點(diǎn)）
①表示強(qiáng)烈的感情。②表示感嘆句末尾的停頓。
如：（1）老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”
（2）對(duì)一根胡子來(lái)說，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！
（3）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
（4）他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
3.按事情發(fā)展的順序?qū)憽＃〝U(kuò)寫、縮寫）
紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個(gè)故事講給別人聽。
4.仔細(xì)讀讀《金色的草地》第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。（仿寫）
早上，草地 ，因?yàn)槠压? ；
中午，草地 ，因?yàn)槠压? ；
傍晚，草地 ，因?yàn)槠压? ；
5.看到下面的詞語(yǔ)，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。（擴(kuò)寫）
懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖
靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄




6.用下面的句子開頭，試著說一段話。（擴(kuò)寫）
◇車站的人可真多……
◇我喜歡夏天的夜晚……




7.在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿照課文寫一寫，和同學(xué)交流。（仿寫）




8.仿寫句子。（仿寫）
讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。
例：（1）它的聲音小得幾乎聽不見了。
（2）王老師急得直跺腳。
（3）他跑得像兔子一樣快。
（1）媽媽累得 。
（2） 得 。
（3） 得 。
（4） 得 。
（5） 得 。

考

點(diǎn)

演

練
一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（1）早晨 從山坡上 從坪壩里 從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上 走來(lái)了許多小學(xué)生 有傣族的 有景頗族的 還有阿昌族和德昂族的
（2）秋天的雨 藏著非常好聞的氣味 梨香香的 菠蘿甜甜的 還有蘋果 橘子 好多好多香甜的氣味 都躲在小雨滴里呢 小朋友的腳 常被那香味勾住
（3） 我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊 救命啊
（4） 等等 老屋 一個(gè)小小的聲音在它門前響起 再過二十一天 行嗎 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小雞 我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方
（5）青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會(huì)出來(lái)的 我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃 前三個(gè)胃是貯藏食物的 只有第四個(gè)胃才是管消化的
（6）可是 他猶豫了一會(huì)兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走
2.選擇正確的答案。
（1）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。
A.“好了,我到了倒下的時(shí)候了!”它自言自語(yǔ)著,準(zhǔn)備往旁邊倒去。
B.“不要緊,”小公雞說道:“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?br>C.小貓從門上的破洞跳了出來(lái)。“喵喵,謝謝！”
D.它們對(duì)它說:“你怎么不叫”?
（2）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.有個(gè)同學(xué)問：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”
B.大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。
C.“這真難受?！狈N子想：“我一定要站起來(lái)。
D.“我覺得很難?！毙」穼?duì)小公雞說道。
二、選擇下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。(填序號(hào))
破折號(hào)：①解釋說明 ②話題轉(zhuǎn)移 ③語(yǔ)意轉(zhuǎn)折
1.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?—不,歌未免太鏗鏘了。( )
2.我一直想買一本長(zhǎng)篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。( )
省略號(hào)：①列舉省略②話未說完③說話吞吞吐吐
3.我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱,看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海。( )
4.“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”( )
三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一組是（ ）。
①因?yàn)椤浴? ②雖然……但是…… ③無(wú)論……都……
④只要……就…… ⑤如果……就…… ⑥一邊……一邊……
（1）（ ）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我（ ）可以收幾大籮。
（2）（ ）我們愛吃花生，（ ）母親就開辟出半畝空地種花生。
（3）小時(shí)候，我（ ）對(duì)什么花，（ ）不懂得欣賞。
（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（5）（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會(huì)掉進(jìn)水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，（ ）跟牛郎談話。
A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥
2.給句子填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（1）哥哥嫂子（ ）這樣對(duì)待我，我（ ）沒有什么可留戀的。
（2）（ ）海力布焦急地催促大家，（ ）沒有人相信他。
（3）太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
（4）（ ）是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，（ ）有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。
四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)。
1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

2.草地不是一片金色。 草地是一片碧綠。

3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。 他必須每天刮胡子。

4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。 其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。

5.他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲。 他們的老師是要罰他們的。

五、縮句和擴(kuò)句。
1.小句子變具體。
（1）天空中飄浮著云朵。
的天空中飄浮著 的云朵。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。
（3）河水流過田野。
的河水流過 的田野。
（4）陽(yáng)光照耀著大地。
的陽(yáng)光照耀著 的大地。
（5）那些文章打動(dòng)著心。
那些 的文章， 打動(dòng)著 的心。
2.小句子來(lái)瘦身。
（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

（4）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。

（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

六、句式變換，
1.大家在大青樹下做游戲,把許多小鳥招引來(lái)了。(改為“被”字句)

2.胡蘿卜先生漏刮了一根胡子。（改為“把”字句或“被”字句）

3.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?(改為陳述句)

4.你說這些對(duì)我有什么用？（將“？”改為“?！?，句子意思不變）

5.陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。(改為反問句)

6.你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改為陳述句）

7.我克服了重重困難。(改為反問句)

8.我們是小學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。(改為反問句)

9.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?(改為陳述句)

七、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。
1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。
反問句：
感嘆句：
2.你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？
陳述句：
感嘆句：
3.沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。
肯定句：
反問句：
4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。
比喻句：
擬人句：
八、照樣子給句子加標(biāo)點(diǎn)。
例：我說服媽媽和你一起走。
我說服媽媽，和你一起走。
我說服媽媽和你，一起走。
1.我同意他不同意。


中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。


3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。


九、按要求，改寫句子。
1.桂花盛開的時(shí)候,前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)

2.小白蛇對(duì)海力布說:“您是我的救命恩人我要報(bào)答您?！?改為轉(zhuǎn)述句)

3.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句)

4.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了?。ǜ臑椤氨弧弊志洌?br>
5.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?（改為陳述句）

6.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

7.藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

8.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語(yǔ)序換種說法）


9.或許有人會(huì)感覺美中不足,白鷺不會(huì)唱歌.但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?（改為陳述句）

10.桂花盛開的時(shí)候，前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換個(gè)說法，保持句子意思不變）

11.媽媽對(duì)爸爸說：“我聽不懂你在說什么?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）

十、用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。
1.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。

2.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

3.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。

4.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

5.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。

6.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)。

7.是誰(shuí)在給老屋講故事？

8.因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。


十一、仿寫句子
1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗故禮。（仿寫排比句）

2.多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。(仿寫比喻句)
簡(jiǎn)直像
3.小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。（仿寫擬人句)
大雁
4.鳥兒們也飛來(lái)了，站在樹枝上叫。(改寫為擬人句)

5.它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。（仿寫比喻句）

6.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）

7.多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。(仿寫比喻句)
簡(jiǎn)直像
十二、選擇正確的答案。
1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。
A.“好了,我到了倒下的時(shí)候了!”它自言自語(yǔ)著,準(zhǔn)備往旁邊倒去。
B.“不要緊,”小公雞說道:“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?br>C.小貓從門上的破洞跳了出來(lái)?！斑鬟?謝謝！”
D.它們對(duì)它說:“你怎么不叫”?
2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.毽子越做越講究,黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等,各種顏色的毽子滿院飛。
B.它由圓明園,綺春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。
C.閱讀時(shí),品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié),可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。
D.木匣里盛著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。
3.對(duì)“搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話的縮寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)。 B.搭石,構(gòu)成了一道風(fēng)景。
D.搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的風(fēng)景。 C.搭石,構(gòu)成了風(fēng)景。
4.(新角度)對(duì)下列句子所表達(dá)出的心情，判斷不正確的一項(xiàng)是( )。
A.一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)人要離去了。(悲傷)
B.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令（左右為難）
C.青頭一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過它的牙齒…”(興奮)
D.“那我馬上就會(huì)死掉。紅頭哭起來(lái)。（害怕）
5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是( )。
A.手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí),那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊。
B.嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
C.洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水,干糧,被子,燈火,在里面住上個(gè)三五天不成問題
D.大家聽了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢!
6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（ ）
A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
B.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……
C.男孩說：“沒……我沒看見?！?
D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）
A.請(qǐng)您給我講講吧！
B.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ兀?br>C.咱們捉迷藏玩吧！
D.誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下列關(guān)于預(yù)測(cè)的說法，不正確的一項(xiàng)是( )。
A.閱讀時(shí)，可以根據(jù)文章題目、插圖和故事里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。
B.以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)能幫我們預(yù)測(cè)。
C.在不斷預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的過程中，我們會(huì)讀得更全面，很好地關(guān)注細(xì)節(jié)，感受閱讀的樂趣。
D.如果預(yù)測(cè)得不準(zhǔn)確，會(huì)打消閱讀的積極性，因此在閱讀中還是盡量少預(yù)測(cè)為好。
9.下列句子中,關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.如果沒有太陽(yáng),地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。
B.因?yàn)樘?yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),所以它和我們的關(guān)系非常密切。
C.它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。
D.只有樹被風(fēng)刮得太厲害了,松鼠才到地上來(lái)。
10.下列對(duì)通知的轉(zhuǎn)述正確且沒有遺漏主要信息的一項(xiàng)是( )。
通 知
本周五(5月21日)下午2：30在本班教室召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加。
曙光小學(xué)四年級(jí)(1)班
5月17日
A.媽媽，老師通知本周五下午2：30開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加。
B.媽媽，老師通知本周五下午在我們學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您早點(diǎn)到。
C.爸爸，老師通知本周四下午2：30在我們班教室開家長(zhǎng)會(huì)。
D.爸爸，老師通知本周五下午2：30在我們班教室開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加。

真

題

演

練
一、在下列句子空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。（山東 聊城 東昌府區(qū) 三年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
1.鳥兒?jiǎn)柵? 小姑娘 請(qǐng)告訴我 你知道火柴在哪兒?jiǎn)?br>2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會(huì)出來(lái)的 我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃 前三個(gè)胃是貯藏食物的 只有第四個(gè)胃才是管消化的
3.可是 他猶豫了一會(huì)兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走
4.如果沒有太陽(yáng) 地球上將到處是黑暗 到處是寒冷 沒有風(fēng) 雪 雨 露 沒有草 木 鳥 獸 自然也不會(huì)有人 一句話 沒有太陽(yáng) 就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界
5.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候 我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹 我感到一點(diǎn)兒留戀 昨天是我的眼睛騙了我 那 鳥的天堂 的確是鳥的天堂啊
二、根據(jù)提示語(yǔ)的位置寫句子。（山東 濟(jì)南市 槐蔭區(qū) 三年級(jí)期末）
(1)“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！”（照樣子，寫一個(gè)提示語(yǔ)在中間的句子)


(2)“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。（照樣子，寫一個(gè)提示語(yǔ)在后面的句子)


(3)媽媽說：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”（改為提示語(yǔ)在中間，句子意思不變)


(4) 弟弟指著桌上的盒子問：“多么精致的盒子，這是你送給我的禮物嗎？”（改為提示語(yǔ)在中間，句子意思不變）


三、按要求改寫句子。（徐州市 云龍區(qū) 三年級(jí)期末）
“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問。
(1)提示語(yǔ)在前面：
(2)提示語(yǔ)在中間：
四、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的詞語(yǔ)寫幾句話吧?。ㄟ|寧省 葫蘆島 連山區(qū) 三年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
例：1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。
2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來(lái)的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎響。
3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。
我也會(huì)寫：
1.
2.
3.
五、按要求改寫句子。（江蘇 東臺(tái) 三年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）
1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）

2.胡蘿卜先生的胡子飄動(dòng)著。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

3.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。(縮句)

4.大家一聽,都來(lái)勁了,爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)。（用“爭(zhēng)先恐后”寫一句話）

5.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（給句子換個(gè)說法，保持句意不變)

6.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子)

7.這時(shí)候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。(強(qiáng)調(diào)作用)

8.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨。（仿寫句子）

六、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（湖南省 湘潭市 三年級(jí)期末）
1.他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)

2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

3.老屋倒了。 蜘蛛沒有地方織網(wǎng)了。(用合適的詞連成一句話)

4.李云學(xué)習(xí)非?？炭?。 李云取得了優(yōu)異的成績(jī)。(用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話)

七、發(fā)揮想象寫句子。（北京 朝陽(yáng)區(qū) 三年級(jí)期末）
1.這個(gè)寒冷的晚上,北風(fēng)呼呼地吹著,螞蟻軍團(tuán)僅剩下一塊面包,這時(shí)候

猜測(cè)的依據(jù)是
2.川流不息的人群中,突然

猜測(cè)的依據(jù)是
3.胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候,胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說,果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊?。ú孪脒@根胡子會(huì)怎么樣）

4.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下,烏太太正在找繩子晾小鳥的尿布。（猜想鳥太太會(huì)怎么樣）

八、選擇正確的答案。（海南省 懷化市 通道縣 三年級(jí)期末）
1.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。
B.因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。
D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
2.下列句子朗讀重音標(biāo)示錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。D
A.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的神態(tài))
B.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢? (強(qiáng)調(diào)沒有用)
C.媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。(強(qiáng)調(diào)家的位置)
D.大家又干起活來(lái)了，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。（強(qiáng)調(diào)搬得快）
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.有個(gè)同學(xué)問：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”
B.大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。
C.“這真難受?！狈N子想：“我一定要站起來(lái)。
D.“我覺得很難?！毙」穼?duì)小公雞說道。
4.對(duì)下列句子所用的修辭手法,判斷不正確的一項(xiàng)是( )。
A.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……(排比)
B.媽媽，我真的覺得那些花是在地下的學(xué)校里上學(xué)。(擬人)
C.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。(比喻 擬人)
D.有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。(對(duì)偶、夸張)
5.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。
A.如果沒有太陽(yáng),地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風(fēng),雪,雨,露,沒有草,木,鳥,獸,自然也不會(huì)有人。
B.我一直想買一本長(zhǎng)篇小說:青年近衛(wèi)軍。
C.我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……
D.鯨總的來(lái)說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒,一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。
6.下列句子中沒有把事物當(dāng)作人來(lái)寫的一項(xiàng)是( )。
A.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。
B.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野在竹林中吹著口笛。
C.今天的太陽(yáng)躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面
D.小秧苗排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，再鞠個(gè)躬。
7.下列對(duì)句子中省略號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”(表示說話吞吞吐吐)
B.“親愛的,發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī),精彩極了……”母親上前說道。(表示話未說完)
C賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……(表示列舉的省略)
D.但姑爹的小漁船仍然是那么親切那么難忘……(表示引文的省略)
答案
考點(diǎn)梳理
一、1.（1）發(fā)現(xiàn)：提示語(yǔ)在引語(yǔ)前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)，引語(yǔ)在前后引號(hào)之間。
仿寫：媽媽說：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”
（2）發(fā)現(xiàn)：提示語(yǔ)在引語(yǔ)后，引語(yǔ)在前后引號(hào)之間，提示語(yǔ)后用句號(hào)。
仿寫：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”媽媽說道。
（3）發(fā)現(xiàn)：提示語(yǔ)在引語(yǔ)中間，前后引語(yǔ)各位于一組前后引號(hào)中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。
仿寫：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說，“真是人山人海！
2.略
3.
紅頭在牛肚子里旅行的路線：嘴→肚子→第一個(gè)胃→第二個(gè)胃→嘴
4.早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒒ǘ浜蠑n了；中午，草地變成金色了，因?yàn)槠压⒒ǘ鋸堥_了；傍晚，草地又變綠了，因?yàn)槠压⒒ǘ溆趾蠑n了。
5.第一行的詞語(yǔ)是與動(dòng)作有關(guān)，前三個(gè)表現(xiàn)出緩慢、慵懶的畫面，后一個(gè)是歡快、有朝氣的畫面；第二行的詞語(yǔ)與環(huán)境有關(guān)，前兩個(gè)詞語(yǔ)展現(xiàn)的是空寂的畫面，后面兩個(gè)詞語(yǔ)展現(xiàn)的是紛亂的畫面。
懶洋洋：白天，大花貓總是懶洋洋地趴在院子里曬太陽(yáng)。
慢騰騰：她低下頭，拖長(zhǎng)了聲音，一字一句慢騰騰地念著。
顫巍?。阂晃焕夏棠填澪∥〉貜鸟R路對(duì)面走過來(lái)。
興沖沖：網(wǎng)購(gòu)的包裹到了，她興沖沖地去取快遞。
靜悄悄：午后的樹林里靜悄悄的。
空蕩蕩：放假后，整個(gè)校園顯得空蕩蕩的。
亂糟糟：經(jīng)過一番整理，原本亂糟糟的房間整潔多了。
鬧哄哄：上課鈴一響，鬧哄哄的教室頓時(shí)變得安靜了。
6.①車站的人可真多！進(jìn)站口，兩條“長(zhǎng)龍”排到了車站廣場(chǎng)上，拖著、背著、提著行李的旅客們，一點(diǎn)點(diǎn)往前移動(dòng)。候車廳的椅子上坐滿了人，過道上水泄不通，就連角落里也站滿了人。人們的笑聲、吆喝聲、小孩子的哭聲…亂糟糟，鬧哄哄。
②我喜歡夏天的夜晚。夏天的夜晚不像白天那么炎熱，習(xí)習(xí)晚風(fēng)，吹散了一天的燥熱，就連一些煩惱也隨風(fēng)而去了，心情特別舒暢。這時(shí)，躺在院子里的竹床上仰望星空，星星們眨著神秘的眼睛，一閃一閃的，好像在和我玩“藏貓貓”的游戲。它們東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得我眼花繚亂的。閉上眼睛，可以仔細(xì)欣賞一下“蟲蟲音樂會(huì)”。你聽，“唧唧”“啾啾”“呱呱”……好不熱鬧。啊，這令人陶醉的夏夜！
7.大自然中有指南針，能幫我們辨別方向。北極星永遠(yuǎn)高掛在北方，大樹枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。溝渠里，積雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
大自然中很多植物傳播種子的方法非常奇妙，蒲公英靠風(fēng)傳播，蒼耳靠動(dòng)物傳播，椰子靠水流傳播，豌豆靠彈射傳播，多有趣呀！
8.（1）媽媽累得快走不動(dòng)了。
（2）她笑得前仰后合。
（3）熟透的柿子甜得像蜜一樣。
（4）豹子快得像一道閃電。
（5）花兒紅得像燃燒的火焰。
考點(diǎn)演練
一、1.（1） ， ， ， ， ， ， ， 。
（2） ， 。 ， ， 、 ， ， ！ ， 。
（3）“…… …… ！ ！”
（4）“ ， ！” ，“ ， ？ ， 。 ?！?br>（5），：“ ！，。，，！”
（6） ， ， ：“， 。！ ！——！——！”
2.（1）A （2）C
二、1.③ 2.① 3① 4.③
三、1.B
2.（1）既然……也…… （2）盡管……但是…… （3）雖然……但是…… （4）即使……也……
四、1.只要……就…… 2.不是……而是…… 3. 因?yàn)椤浴? 4.除了 5.如果……那么……
五、1.（1）蔚藍(lán) 潔白 （2）明亮而柔和 認(rèn)真 紅軍長(zhǎng)征 （3）清清 綠色 （4）金色 廣闊 （5）生動(dòng) 深深 我們
2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野花。（5）我望著父親。
六、1.大家在大青樹下做游戲,許多小鳥被招引來(lái)了。
2.胡蘿卜先生把一根胡子漏刮了。 一根胡子被胡蘿卜先生漏刮了。
3.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是沒有什么用。
4.你說這些對(duì)我沒有什么用。
5.陽(yáng)光照在身上,暖洋洋的,難道不舒服嗎?
6.你知道狗是會(huì)叫的。
7.難道我們沒有克服重重困難嗎？
8.我們是小學(xué)生,難道不應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律嗎?
9.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是沒有什么用。
七、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？ 大家一起朗讀課文的聲音真好聽??！
2.你不知道狗是會(huì)叫的。 你居然不知道狗是會(huì)叫的呀！
3.每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？
4.奶酪被最小的螞蟻吃掉了。 最小的螞蟻把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的種子像一把把小傘被風(fēng)吹得到處都是。 蒲公英的種子背著降落傘跟著風(fēng)伯伯到處旅行。
八、1.我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國(guó)女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。
3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
九、1.桂花盛開的時(shí)候,前后左右十幾家鄰居,都浸在桂花香里。
2.小白蛇對(duì)海力布說,海力布是她的救命恩人,她要報(bào)答海力布。
3.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。
4.那只載著父愛的小船什么時(shí)候能夠被我用自己手中的筆畫出來(lái)就好了！
5.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。
6.這里的桂花再香，難道能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？
7.藺相如說，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？
8.一座舉世聞名的皇家園林是圓明園。
9.或許有人會(huì)感覺美中不足,白鷺不會(huì)唱歌.但是白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌。
10.桂花盛開的時(shí)候，前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。
11.媽媽對(duì)爸爸說，她聽不懂爸爸在說什么。
十、1.他的這一舉動(dòng)讓人大吃一驚。
2.太陽(yáng)像個(gè)大火球。
3.他背著書包，邊走，邊唱歌。
4.突然，一只小狗從門后跑出來(lái)。
5.哪怕困難再大，我們也要按時(shí)完成任務(wù)。
6.圓圓激動(dòng)地跳了起來(lái)。
7.是誰(shuí)把窗戶打開的，讓小鳥飛了進(jìn)來(lái)。
8.同學(xué)們都興高采烈，因?yàn)槊魈煲ソ加巍?br>十一、1.走進(jìn)公園，我高興地向盛開的花朵問好，向快樂的小鳥問好，向天上的白云問好。
2.樹上的柿子 一盞盞紅色的小燈籠
3.自覺地排好隊(duì)伍，不慌不忙地向南方飛去。
4.鳥兒們也飛來(lái)了，站在樹枝上唱歌。
5.它把黃色給了鴨梨,黃黃的鴨梨像一個(gè)個(gè)黃燈籠,晃啊晃啊,送來(lái)了秋天的清香。
6.楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。
7.樹上的柿子 一盞盞紅色的小燈籠
十二、1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.D 9.B 10.D
真題演練
一、1. ：“ ，，？”
2.，：“ ！，。，，！”
3. ， ， ：“， 。！ ！——！——！”
4. ， ， ， 、 、 、 ， 、 、 、 ， 。 ， ， 。
5. ， 。 。 ， “ ” ！
二、1.示例：“小剛！”媽媽生氣地喊，“你為什么又這么晚回家？”
2.示例：“明天早上八點(diǎn)在校門口集合，大家不要遲到。”老師笑瞇瞇地說。
3.“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說，“真是人山人海！”
4.“多么精致的盒子，”弟弟指著桌上的盒子問，“這是你送給我的禮物嗎？”
三、1.老屋問:“小蜘蛛,你吃飽了嗎?” 2.“小蜘蛛,”老屋問,“你吃飽了嗎?”
四、例如：1.呼呼的大風(fēng)刮得樹葉沙沙直響。
2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。
3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。
五、1.果果一步一步地跟在媽媽后面。
2.胡蘿卜先生細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子在風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)著。
3.梧桐樹掉下了葉子。
4.同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)看我的新玩具。
5.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。
5.花兒向太陽(yáng)微笑,向風(fēng)兒點(diǎn)頭,向蜜蜂問好。
7.這次作文比賽,全班只有他一個(gè)人獲獎(jiǎng)了。
8.一張張寫滿祝福的賀卡就像一朵朵鮮艷的花朵,讓小剛的心里溫馨舒暢。
六、1.如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,那么他們的老師是要罰他們站墻角的。
2.我們遇到問題,在家向父母請(qǐng)教,在校向老師請(qǐng)教,出門向朋友請(qǐng)教。
3.如果老屋倒了,蜘蛛就沒有地方織網(wǎng)了。
4.因?yàn)槔钤茖W(xué)習(xí)非?？炭?所以他取得了優(yōu)異的成績(jī)。
七、1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)把年長(zhǎng)的螞蟻都支開,然后對(duì)小螞蟻們說:“你們還小,正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,你們把這塊面包吃了吧?！?猜測(cè)理由：螞蟻具備團(tuán)結(jié)、助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，所以一塊面包肯定會(huì)給小螞蟻吃。
2.有一輛車像離弦的箭一樣沖到了人行道上,這時(shí)空中出現(xiàn)了一個(gè)超人,制止了這次事故。 猜測(cè)依據(jù)：突然后面一定發(fā)生了什么事情，符合邏輯就可以。
3.胡子會(huì)變長(zhǎng)變粗。
4.剪一段胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做晾衣繩
八、1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D