1．（3分）C 【解析】A項(xiàng)，原文“既是滿足人民群眾精神文化需求的內(nèi)在要求，也是堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國的題中之義”是并列關(guān)系，A項(xiàng)表述為遞進(jìn)關(guān)系；B項(xiàng)，以偏概全，博物館的“溢出效應(yīng)”概括不全；D項(xiàng)“無需考慮自身規(guī)?！卞e(cuò)。
2．（3分）A 【解析】A項(xiàng)，材料二沒有運(yùn)用對(duì)比論證的論證方法。
3．（3分）B 【解析】A項(xiàng)，支撐“擁抱數(shù)字浪潮”的觀點(diǎn)；B項(xiàng)，不能支持材料二觀點(diǎn)；C項(xiàng)，支撐“博物館承擔(dān)著輻射帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新使命”的觀點(diǎn)；D項(xiàng)，支撐“打造專屬文化IP”的觀點(diǎn)。
4．（4分）首先，緊扣標(biāo)題，指出博物館點(diǎn)亮城市文化生活的重要意義。其次，從博物館豐富居民文化生活、博物館的“溢出效應(yīng)”兩個(gè)方面具體闡述博物館的作用。然后，分析博物館運(yùn)營管理面臨的困境及解決路徑。最后，回扣中心論點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)博物館的重要價(jià)值。（每點(diǎn)1分）
5．（6分）①采取系列措施優(yōu)化服務(wù)，增強(qiáng)體驗(yàn)愉悅感；②擁抱數(shù)字浪潮，實(shí)現(xiàn)文化與技術(shù)共生共融；③打造專屬文化IP，解決存在的同質(zhì)化問題；④增強(qiáng)活力和張力，承擔(dān)好輻射帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新使命。（答出3點(diǎn)給4分，4點(diǎn)給6分）
6．（3分）D 【解析】分析有誤，主要原因是不能丟掉李響們所代表的南泥灣精神，革命先烈的革命精神。
7．（3分）C 【解析】“這件事說出來讓人丟臉，表明他很看重名譽(yù)”分析有誤，表明了他為不能親自參加戰(zhàn)斗而遺憾，眼神才有些黯淡。
8．（4分）①搭線牽橋，推動(dòng)情節(jié)?！拔摇笔切≌f中的次要人物，在小說中起線索作用，通過“我”的所見所聞，將李響的英雄事跡呈現(xiàn)出來，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力。②側(cè)面襯托，形象鮮明。小說中的“我”愿意為革命老區(qū)甘于奉獻(xiàn)，是受李響舍小家、顧大家，為了革命勝利不怕困難、不怕犧牲的影響，通過“我”的形象，更好地襯托了李響的人物形象。③揭示主題，深化主旨?！拔摇比ツ夏酁呈菫榱怂图夹g(shù)，還打算贈(zèng)送一些節(jié)能車，表明新時(shí)代的“我”在革命先烈的感召下，為革命老區(qū)的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，使主題揭示更深刻。（答出2點(diǎn)3分，答出3點(diǎn)4分）
9．（6分）（1）敘事方式：幻想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。①去世的李響能和“我”對(duì)話，并懇求“我”帶他去南泥灣，這是小說幻想的內(nèi)容。②先輩們勇于犧牲、艱苦奮斗的故事，以及后輩們通過自己的方式繼承發(fā)揚(yáng)先輩們的精神，這是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。③幻想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，避免了平鋪直敘，使行文富于變化。
（2）敘事線索：采用雙線結(jié)構(gòu)。“我”去南泥灣出差做公益項(xiàng)目是明線，李響離家抗日、在南泥灣開荒是暗線，小說將明暗兩線交織在一起，使結(jié)構(gòu)精巧，敘事集中，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)性與深刻性。
（3）敘事技巧：有多處伏筆和照應(yīng)。例如開篇用“像個(gè)氣球一樣飄到了窗戶前面”等荒誕語言描寫李響，與后文“最后累死在了地里”相呼應(yīng)，暗示李響早就在南泥灣犧牲了；又如寫“縣上干部送回的李響包裹里有把鐵鏟”，與后文寫他用鐵鏟開荒照應(yīng)。這些伏筆和照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)緊湊。
（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)6分。其他答案，也可酌情給分）
10．（3分）BDG
11．（3分）D 【解析】“韓魏之經(jīng)營”中“經(jīng)營”的意思是積累（收藏）的金玉珠寶。
12．（3分）C 【解析】依據(jù)原文，是外戚孫承祐，也在其旁邊修了園子，并非在城池的另外一側(cè)。
13．（8分）翻譯：
（1）（4分）澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。（會(huì)和、軒戶、尤各1分，大意1分）
（2）（4分）能借此看出士人想美名流傳于千載之后，不與吳越一起迅速地消失，（這種想法）是有其原因的。（垂、盡各1分，大意2分）
14．（3分）同：①二者都發(fā)現(xiàn)人在得意或失意的情況下會(huì)從環(huán)境尋求慰藉和滿足，如失意時(shí)寄情山水，得意時(shí)興建園林。異：②蘇文認(rèn)為人要借助自然排遣內(nèi)心的悲愁，使身心找到根本，達(dá)到自我超脫。③歸文認(rèn)為人可以追求垂名千載，而盛極一時(shí)的事業(yè)、建筑園林都難以久存，會(huì)隨著歲月的更迭而湮沒。（每點(diǎn)1分）
15．（3分）C 【解析】“以荊軻自比”有誤，應(yīng)該是從兄。
16．（6分）①首聯(lián)寫從兄在京城如斷蓬，漂泊無依，從處境看不得不歸，不如歸去。②中間兩聯(lián)詩人虛寫想象，且化用易水之典，從兄仗劍天涯，歸入萬山，體現(xiàn)其一去不回的決絕。③尾聯(lián)卒章顯志，既然無人了解賞識(shí)，那不如閑臥白云之間，以此為樂，表達(dá)歸隱的超脫自得。（每點(diǎn)2分，大意符合即可）
17．（6分）
（1）外無期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮
（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
（3）示例：
三顧頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心
出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿襟
出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬
（每空1分，錯(cuò)、漏、添字該空不得分）
18．（3分）甲：精彩紛呈 乙：歸根結(jié)底 丙：無微不至（每個(gè)1分）
19．（6分）
①老齡不等于無用
②照見每一個(gè)人敬老孝老的真心
③破解老年人孤獨(dú)感、失落感
（每句2分）
20．（4分）老年人要保持“老當(dāng)益壯、老驥伏櫪”的積極心態(tài)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做力所能及的事情，樂享健康豐富的晚年生活。（改對(duì)一處得2分，改對(duì)兩處得4分）
【解析】原句有二處不當(dāng)。第一處，搭配不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)……心態(tài)”改為“保持……心態(tài)”，第二處，不合邏輯，將“發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)”與“做力所能及的事情”調(diào)換順序。
21．（3分）C 【解析】C項(xiàng)和畫波浪線處“像”都運(yùn)用了比喻。C．把狹小空間里包身工的行動(dòng)比作“攪動(dòng)了的蜂窩”，寫出了住處的狹小以及場(chǎng)面的混亂；A．作比較；B．表猜測(cè)；D．表聯(lián)想。
22．（4分）①運(yùn)用對(duì)比、擬人、比喻，揭示出農(nóng)業(yè)與游牧或工業(yè)的不同，生動(dòng)形象地表明農(nóng)民對(duì)土地的依賴性，他們?cè)谀嗤?，終日離不開土地。②前面兩個(gè)句子是整句，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感；后面兩個(gè)句子是散句，句式參差，錯(cuò)落有致。通過這些句子，揭示了農(nóng)業(yè)不流動(dòng)的原因和特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)4分）
23．（60分）【審題立意】本題應(yīng)該從辯證思考如何對(duì)待傳統(tǒng)的角度立意。材料一強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持傳統(tǒng)的重要性，我們站在傳統(tǒng)上才能理解到生活中深刻的部分，才會(huì)自信；材料二強(qiáng)調(diào)如果我們一味墨守傳統(tǒng)，不去創(chuàng)新，不在傳統(tǒng)文化中探索新的可能性，我們就永遠(yuǎn)無法留下屬于自己的腳印，無法有突破性成就；材料三告訴我們將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，充分利用傳統(tǒng)文化的智慧和經(jīng)驗(yàn)，將其引用到新的人、新的事物和局面上，才能使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出更大的生命力和影響力。學(xué)生審題立意角度不可單一，需要體現(xiàn)三則材料之間存在的如何對(duì)待傳統(tǒng)的辯證邏輯關(guān)系。
附作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
說明：
（一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。
（二）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1．深刻：（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2．豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿（7）意境深遠(yuǎn)
3．有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運(yùn)用修辭手法（11）文句有表現(xiàn)力
4．有創(chuàng)意：（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構(gòu)思新巧（15）推理想象有獨(dú)到之處
（16）有個(gè)性特征
（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣1～2分。
（四）套作、文體不明確的適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
附文言文參考譯文：
材料一：
我因獲罪而被貶為庶人，沒有可以去的地方。一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的碼頭寬闊的水面，不像在城里。循著水邊雜花修竹掩映的小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約六十尋，三面臨水。小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽。我喜愛這地方，在此徜徉漫步，最后用四萬錢購得，在北面構(gòu)筑亭子，命名為“滄浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡。澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去。有時(shí)把酒賦詩，有時(shí)隨意自處仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱；所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了?；剡^頭來反思以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！唉！人本來會(huì)受外物影響而感動(dòng)。情感在內(nèi)心充塞而性情就壓抑，一定要借外物來排遣，停留時(shí)間久了就沉溺，認(rèn)為就是這樣；不超越這而換一種心境，那么悲愁就化解不開。只有仕宦之途、名利之場(chǎng)最容易使人深陷其中，自古以來，不知有多少有才有德之士，因政治上的失意憂悶致死，這都是因?yàn)闆]有悟出主宰自己、超越自我的方法。我雖已經(jīng)被貶卻獲得這樣的勝境，安于沖淡曠遠(yuǎn)，不與眾人一道鉆營，因此又能夠使我的內(nèi)心和形體找到根本，心有所得，笑憫萬古。還未能忘記看到的東西，自認(rèn)為已經(jīng)超脫了。
材料二：
文瑛和尚居住在大云庵，那里四面環(huán)水，原是蘇子美建造滄浪亭的地方。從前吳越建國時(shí)，廣陵王鎮(zhèn)守吳中，曾在內(nèi)城的西南修建了一個(gè)園子，他的外戚孫承祐，也在它的旁邊修了園子。到吳越被宋國滅亡時(shí)，這個(gè)園子還沒有荒廢。最初蘇子美在園中造了滄浪亭，后來和尚居住在這里。這是從滄浪亭到大云庵的演變過程。歷史在變遷，朝代在改易。我曾經(jīng)登上姑蘇臺(tái)，遠(yuǎn)眺浩渺的五湖，蒼翠的群山，那太伯、虞仲建立的國家，闔閭、夫差爭(zhēng)奪的對(duì)象，子胥、文種、范蠡謀劃的事業(yè)，如今都已消失殆盡了。大云庵和滄浪亭的興廢，又算得了什么呢？雖然如此，錢镠趁天下動(dòng)亂，竊據(jù)權(quán)位，占有吳越，國富兵強(qiáng)，傳了四代，他的子孫親戚，也借著權(quán)勢(shì)大肆揮霍，廣建宮館苑囿，盛極一時(shí)。而子美的滄浪亭，卻被和尚如此看重。能借此看出士人想美名流傳于千載之后，不與吳越一起迅速地消失，（這種想法）是有其原因的。一等【20~16分】
二等【15~11分】
三等【10~6分】
四等【5~0分】
基礎(chǔ)等級(jí)
內(nèi)容20分
符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí)
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí)
偏離題意
中心不明
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)20分
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語言流暢
字體工整
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順，語病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)
特征20分
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意
略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意
個(gè)別語句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語句較精彩
個(gè)別地方有新意

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