班級：______姓名：______準(zhǔn)考證號：______
（本試卷共4頁，16題，考試用時60分鐘，全卷滿分100分）
注意事項(xiàng)：
1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
4．考試結(jié)束后，將答題卡上交。
一、選擇題（在下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本大題共12小題，每小題4分，共48分）
1．史料是研究歷史的依據(jù)。史料根據(jù)載體的不同，可以分為口述史料、實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、歷史紀(jì)錄片等。下列關(guān)于研究遠(yuǎn)古人類的史料中最真實(shí)可靠的是（ ）
A．遠(yuǎn)古神話傳說B．原始人狩獵場景想象圖
C．《史記》D．北京人頭蓋骨化石
2．按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效。這種情況反映了當(dāng)時（ ）
A．中央集權(quán)加強(qiáng)B．鄭莊公取代了周天子的地位
C．周王室衰微D．各諸侯國紛爭不斷
3．據(jù)《華陽國志·蜀志》記載，某水利工程建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。這項(xiàng)水利工程是（ ）
A．靈渠B．都江堰C．大運(yùn)河D．鄭國渠
4．“明賞，則民勸功；嚴(yán)刑，則民親法”“治世不一道，便國不法古”，上述言論反映的是哪個學(xué)派的思想主張？（ ）
A．儒家B．墨家C．道家D．法家
5．秦朝滅亡以后，擁兵自重的項(xiàng)羽自封為西楚霸王，封劉邦為漢王。之后，雙方進(jìn)行了長達(dá)四年的爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”。下列關(guān)于“楚漢之爭”的說法，正確的是（ ）
A．楚漢爭霸是為爭奪帝位而展開的B．劉邦勢力強(qiáng)大，一味依賴武力
C．勝利者建立了蜀漢D．仍屬于農(nóng)民起義的性質(zhì)
6．絲綢之路是古代東西方往來的大動脈。下列關(guān)于絲綢之路的說法，正確的是（ ）
A．絲綢之路最遠(yuǎn)可達(dá)印度半島南端和錫蘭
B．絲綢之路的起點(diǎn)是咸陽
C．通過絲綢之路，漢朝的核桃、苜蓿等傳入西域，西域的鑿井技術(shù)、鑄鐵技術(shù)等傳入中原
D．張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)
7．東漢中后期政治腐朽不堪，統(tǒng)治階級任用親信，誅殺異己，正直的官員受到排擠，社會混亂，人民遭殃。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A．外戚宦官交替專權(quán)B．皇帝的殘暴統(tǒng)治
C．黃巾軍起義的破壞D．州牧割據(jù)混戰(zhàn)不已
8．新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。今新疆地區(qū)正式歸屬于中央政府統(tǒng)轄開始于（ ）
A．蒙恬北擊匈奴B．西域都護(hù)的設(shè)立
C．安西都護(hù)府的設(shè)立D．班超出使西域
9．中醫(yī)是中國的國粹。幾千年來，歷代醫(yī)家在傳承中華傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的同時，不斷豐富和發(fā)展中醫(yī)的內(nèi)容。下列醫(yī)學(xué)成就中屬于張仲景的是（ ）
A．總結(jié)了“望、聞、問、切”四診法B．寫成《傷寒雜病論》
C．制成“麻沸散”D．創(chuàng)編“五禽戲”
10．歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道：“東漢末年分三國，烽火連天不休……”。歌詞中的“分三國”是指歷史上的三國鼎立，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的是（ ）
A．官渡之戰(zhàn)B．孫權(quán)稱帝建立吳國
C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)
11．東漢以后，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷。擅長騎射的匈奴人，逐步發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)；山西南部的羯人，大部分從事農(nóng)耕，善于織布；鮮卑說自己是黃帝之子的后裔；匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這些現(xiàn)象說明了（ ）
A．黃帝是各民族共同祖先B．人口遷徙促進(jìn)區(qū)域開發(fā)
C．戰(zhàn)亂頻繁導(dǎo)致人口遷徙D．民族交融推動文化認(rèn)同
12．兩漢時期的長江中下游地區(qū)，原本種植在北方的麻、粟、豆等作物十分稀少，東晉時詩人謝靈運(yùn)在《山居賦》中記載“兼有陵陸，麻麥粟菽”，至宋、齊時期則“江南、（江）西間所種皆是”。出現(xiàn)這種變化主要是因?yàn)椋? ）
A．江南地區(qū)自然條件優(yōu)越B．南方戰(zhàn)亂相對較少
C．北方人口大量南遷D．南方農(nóng)業(yè)技術(shù)先進(jìn)
二、非選擇題（本大題共4小題，其中13題10分，14、15、16題每題14分，共52分）
13．材料 “大一統(tǒng)”理念包括以下四個方面：第一，天下一統(tǒng)，即國家領(lǐng)土的完整。第二，政治一統(tǒng)，即天下統(tǒng)一于一個國家、一個君王。第三，思想一統(tǒng)，有共同的核心價值。第四，民族一統(tǒng)，華夏族與周邊民族融為一體。
——摘編自何星亮《“大一統(tǒng)”理念與中國少數(shù)民族》
秦、漢是我國歷史上的大一統(tǒng)王朝。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從上述兩個朝代中任選一個予以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢、200字以內(nèi)。）（10分）
14．古代政治制度是古代政治史的重要組成部分，其發(fā)展在傳承中創(chuàng)新。閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。
——《禮記·禮運(yùn)》
材料二 周滅了商，席卷整個中國北方……靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。
——[美]費(fèi)正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》
材料三 中國作為一個多民族的統(tǒng)一的大國……在世界歷史中，特別是與其他古國相比，是一個十分罕見的現(xiàn)象……中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。
——張豈之《中國歷史十五講》
材料四 分封諸侯只能是權(quán)宜之計，徹底廢除封建制度勢在必行……封建制式邦國制的歷史使命已經(jīng)完成……長江后浪推前浪，前浪必須死在沙灘上。只不過，最好是安樂死。于是，漢武帝給了溫柔一刀。
——易中天《中華史·漢武的帝國》
（1）材料一中的“天下為公”到“天下為家”反映出政治制度發(fā)生了怎樣的變化？（2分）
（2）根據(jù)材料二，指出周初在治理國家上主要面臨的問題及解決的具體辦法。（4分）
（3）材料三中的“政治制度”指的是什么制度？（2分）秦朝為“維持統(tǒng)一”在地方建立了什么制度？并指出其對后世的影響。（4分）
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝“溫柔一刀”的具體表現(xiàn)是什么。（2分）
15．經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會繁榮是歷史發(fā)展的重要主題，探究中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對當(dāng)今的現(xiàn)代化建設(shè)仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一 鐵制工具比較多的使用，促進(jìn)了我國由奴隸制向封建制的過渡……隨著鐵制農(nóng)具、牛耕的使用和推廣以及水利事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高了，剩余產(chǎn)品有所增加……由于生產(chǎn)力的發(fā)展和產(chǎn)量的增加，使一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)有了發(fā)展的可能，這就為小土地私有制的出現(xiàn)提供了條件。
——朱紹侯《中國古史》
材料二 漢興，掃除繁苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚，周云成康，漢言文景，美矣！
——《漢書·景帝紀(jì)》
材料三 東晉南朝時期，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的提高。北方農(nóng)民不斷渡江南來，補(bǔ)充了南方不足的勞動力，也帶來了比較進(jìn)步的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)……南方河渠交錯，水利灌溉自然比較方便。
——摘編自翦伯贊《中國史綱要》
（1）根據(jù)材料一，指出春秋時期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象。（2分）生產(chǎn)力的進(jìn)步導(dǎo)致原有的土地制度不能適應(yīng)時代發(fā)展，對此商鞅在變法中采取了什么措施？（2分）
（2）材料二反映的是哪一盛世時期的社會情形？（2分）結(jié)合所學(xué)知識，指出這一情形出現(xiàn)的政策原因。（2分）
（3）材料三反映了東晉南朝時期怎樣的歷史現(xiàn)象？（2分）該現(xiàn)象對我國以后的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）
（4）根據(jù)上述材料和探究，分析推動我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些。（2分）
16．思想是行動的先導(dǎo)，是推動社會進(jìn)步的力量源泉。閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
材料二 戰(zhàn)國時期的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派。各學(xué)派之間相互抨擊，相互影響，使得思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮局面。
——摘編自七年級上冊《中國歷史》
材料三 在如何維護(hù)大一統(tǒng)政權(quán)的穩(wěn)固這一點(diǎn)上，秦皇漢武之間有共同的認(rèn)識，即不能容忍多元化的指導(dǎo)思想的存在，認(rèn)識到必須有一種主導(dǎo)性的價值觀念來維護(hù)一種穩(wěn)定的社會秩序。儒家認(rèn)識到僅僅依靠武力和嚴(yán)酷的法律無法長久地保持統(tǒng)治的合法性，關(guān)鍵是要使價值系統(tǒng)制度化，從而為現(xiàn)存的秩序提供支持。
——摘編自干春松《儒家制度化的形成和基本結(jié)構(gòu)》
（1）材料一中的兩幅圖片分別是孔子《杏壇講學(xué)》和《周游列國》的郵票圖片。相傳孔子曾坐在杏壇上弦歌講學(xué)、教弟子讀書，他也曾周游列國，傳講自己的治國主張。請列舉孔子在教育上的成就和治國主張各一例。（4分）
（2）根據(jù)材料二，指出在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的繁榮局面被后世稱之為什么。（2分）這一局面的出現(xiàn)有何影響？（2分）
（3）根據(jù)材料三，指出漢武帝由“一種價值觀念”主導(dǎo)社會的目的是什么。（2分）結(jié)合所學(xué)知識指出，他是如何在社會上確立“一種主導(dǎo)性的價值觀念”的。（2分）
（4）綜合上述材料，概括從春秋戰(zhàn)國至西漢初期思想演變的趨勢。（2分）

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