1.給加點字注拼音，或者根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
日星隱yà（ ），山岳潛（ ）形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
佝僂丈人承蜩（ ）的故事告訴我們——心無旁wù（ ）便是敬！
．
材料二：
然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
（節(jié)選自北宋·歐陽修《醉翁亭記》）
材料三：
◆北宋·程顥
①
．
[注釋]①程顥：宋代有名的理學(xué)家，長期困在書齋里，少有閑暇寬裕的時候。
2、選出下列各句中加點成語使用錯誤的一項（ ）（2分）
A.有些自媒體為了吸引眼球，不惜斷章取義、歪曲事實，以丑惡換取流量。
B.有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作。
C.各大出版社在原創(chuàng)圖畫書內(nèi)容的選擇上都默契地遵循了“你方唱罷我登場”的原則，營造了一種虛假的“百花齊放、百家爭鳴”的局面。
D.為了迎接殘奧會，青年志愿者們粉墨登場，大顯身手！
3.下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.家長要讓孩子接受"吃苦教育"，以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。（這句是病句，“提高”與“精神”搭配不當(dāng))
B.古代有很多運用借代修辭手法的詞語，如“桃李”指學(xué)生，“烽煙”指戰(zhàn)爭，“絲竹”指音樂，“嬋娟”指月亮，“汗青”指史冊，“須眉”指男子，“手足”指兄弟等。
C.《岳陽樓記》的作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
D.“大漠外的昭君墓不是一座墳?zāi)?，而是一座民族友好的紀(jì)念碑。”這個句子是并列關(guān)系復(fù)句。
4.下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）
①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育"培養(yǎng)什么樣的人"的期望，是對經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。
②這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。
③在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。
④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。
⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)，使它成為指導(dǎo)教學(xué)實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
A.④①②⑤③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D.④①⑤③②
5、請選擇下列選項中有錯別字的一項。（2分）
A.踔厲奮發(fā) B.再接再勵 C.勵精圖治 D.砥礪前行

一、群文匯讀（18分）
【甲】 夷陵縣至喜堂記（節(jié)選）
◆歐陽修
峽州治夷陵，地濱大江，雖有椒、漆、紙以通商賈，而民俗儉陋，常自足，無所仰于四方。地僻而貧故夷陵為下縣而峽為小州。
景祐二年，尚書駕部員外郎朱公治是州，始樹木，增城柵，甓①南北之街，作市門市區(qū)；又教民以變其俗。三年夏，縣功畢。某有罪來是邦，朱公與某有舊，且哀其以罪而來，為至縣舍，擇其廳事之東以作斯堂，度為疏潔高明而日，居之以休其心。
夫罪戾之人，宜棄惡地，處窮險，使其憔悴憂思而知自悔咎。今乃賴朱公而得善地，以偷宴安，頑然使忘其有罪之憂，是皆異其所以來之意。
夷陵之僻，故為吏者多不欲遠(yuǎn)來，而居者往往不得代，至歲滿或自罷去。然不知夷陵風(fēng)俗樸野，少盜爭，而令之日食有稻與魚，又有橘、柚、茶、筍四時之味，江山美秀，而邑居繕完，無不可愛。是非惟有罪者之可以忘其憂，而凡為吏者莫不始來而不樂，既后喜也。作至喜堂記藏其壁。
【乙】 戲答元珍
◆歐陽修
春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。
夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。
【丙】 “廬陵事業(yè)起夷陵，眼界原從閱歷增?！? ——袁枚《隨園詩話》
【注釋】①甓：用磚砌。①元珍：指丁寶臣，字元珍。時為峽州（今宜昌市）軍事判官，與歐陽修關(guān)系甚密。
6.請結(jié)合語境，解釋文中加點字的意思。（4分）
樹（ ） 畢（ ） 宜（ ） 嗟（ ）
7.請找出下列句中“以”的含義與其他三句不同的一項。（2分）
A.又教民以變其俗 B.且哀其以罪而來 C.以作斯堂 D.以偷宴安
8.請用兩個逗號為【甲】文中畫波浪線的句子斷句。（2分）
地僻而貧故夷陵為下縣而峽為小州。
9.請翻譯【丙】文中畫橫線的句子。（2分）
廬陵事業(yè)起夷陵，眼界原從閱歷增。
10.請結(jié)合【甲】文具體內(nèi)容說說歐陽修為其居所命名“至喜堂”的原因。（2分）
11.歐陽修在《戲贈丁判官》中用“須信春風(fēng)無遠(yuǎn)近，維舟處處有花開”表達(dá)了其雖身處苦悶迷惘，卻依舊擁有超脫豁達(dá)的襟懷。請摘錄【乙】詩中思想情感與之相近的句子。(2分)
12.【丙】句中袁枚評價貶官夷陵，是歐陽修人生道路上的轉(zhuǎn)折點，請結(jié)合【甲】【乙】兩段材料中具體內(nèi)容，分別說說其眼界發(fā)生了哪些改變？（2分）
13.積累:請寫出《醉翁亭記》中集中表達(dá)了歐陽修與民同樂的政治理想的句子。（2分）
二、時文品讀（10分）
文章五訣
◆梁衡
①一篇文章怎樣才好看呢?先拋開內(nèi)容不說，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等。如就單項技巧而言，描寫而不A（ ），敘事而不B（ ），抒情而不C（ ），說理而不D（ ），文章就算做好了。但更多時候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說來就是：形、事、情、理、典五個要素，我們可以稱之為“文章五訣”。
②正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動人，實在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個公式來檢驗一下名家名文，無不靈驗。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動而有深意，早已超出記敘的范圍。有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動力被作為商品買賣的本質(zhì)時，何等的生動透徹：“原來的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動力占有者作為他的工具尾隨于后。一個笑容滿面，雄心勃勃；一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個前途——讓人家來鞣?！痹谶@里，“形”字訣的運用，已不是一個單形，而是組合形了?？芍?，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨弦琴的。
③常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會用單一法。十八般兵器你只會勉強使用一種，對陣時怎能不捉襟見肘，氣喘吁吁。不要說你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說過，形、事為實，情、理為虛，“五訣”的運用要特別講究虛實互借。這樣，紀(jì)實文才可免其淺，說理文才可避其僵。
④“文章五訣”說來簡單，但它是基于平時對形、事、情、理的觀察提煉和對知識典籍的積累運用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場發(fā)揮，綜合運用。高手運筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。
14.請將下面四個詞語復(fù)原到第①段中合適的地方。（2分）
備選詞語：枯燥 單調(diào) 做作 拖沓
15.本文的中心論點是什么？（2分）
16.說說第③段的畫線句使用了什么論證方法，并分析這種論證方法的作用。（2分）
17.根據(jù)文中對“文章五訣”的介紹，以及你對課文內(nèi)容的理解填空。（2分）
《湖心亭看雪》一文， ，是事； ，是形。全文短小精悍，形、事、情、理四訣都已用到， 的欣喜， 的落寞，全部蘊涵其中。
18.積累鏈接：請寫出《商山早行》中將“早行”形象化具體化的句子。（2分）
三、美文賞讀（11分）
我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么 ◆陳思呈
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①用眼久了，便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧靜。突然，我聽到一陣非常輕微的聲音，又輕又快的“刷、刷、刷”，不是風(fēng)吹竹葉，風(fēng)吹竹葉的聲音高蹈一些，有獵獵之感。也不是細(xì)雨落池塘，雨落池塘，再小的聲音也有共鳴，是連成一大片的，成規(guī)模的。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②原來，是一只小狗，在那條鋪著小碎石頭的路上來回地走，它厚厚的肉狗掌摩挲路面的小碎石頭，就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷”聲。真好聽，讓人心里毛茸茸的。更重要的是，這細(xì)微的聲音，好像給我的耳朵開了光，我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對比，它突然聽懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜。如果混沌一片地聽著，會覺得一切本該如此，但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽出多層次多聲部。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③首先，蟬鳴，是一片不知疲倦的背景色，連綿一片又易被忽略，但它與藍(lán)天是多么般配。然后一些鳥的啼叫點綴其上，勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲，仿佛樂意發(fā)表意見、但又決不饒舌。那大概是長尾縫葉鶯？另一個更有底氣的聲音，明顯它發(fā)表的意見更有分量，也更準(zhǔn)確，那大概是黑臉噪鹛？還有一個跟班……是紅耳鵯？
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④群鳥的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和。而這時，低音部不可或缺。那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫，本來應(yīng)該是刺耳的，但又融入了混沌的寂靜，竟讓人不覺突兀。還有彈琴蛙，叫起來是“哎哎哎，哎哎哎？”的發(fā)聲，與悠揚的鳥聲相比，像以大老粗為榮的文盲。一陣“都都都”的聲音，那是附近養(yǎng)的兩只番鴨，它們在喝水，嘴巴碰觸搪瓷碗底。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤各種聲音被分解的過程，讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個好耳朵。第一次走出孤兒院來到街上，第一次聽到街聲，街上各種車子的喇叭聲、車輪摩擦聲、剎車聲、人們的交談聲……對他而言，組成了天然又有序的樂章，他能聽到很多細(xì)節(jié)，仿佛把一出演奏會中的樂器，一件件識別出來。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》。借物小人只有10厘米，所以人類世界在她的聽覺里，無數(shù)聲音被放大，她能聽到水流在水管里流動的緩急，能聽到昆蟲在葉子表面騰翅飛走時帶動的空氣氣流。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥那么我們到底錯過了多少聲音呢？作為一個用眼過度的資深近視者，我意識到自己對聽覺的荒廢。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦但比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中，人類的聲音。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧那天仍然在鄉(xiāng)村,聽到有人挑著擔(dān)子來賣魚。叫賣聲從遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠,歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚的魚名,按它們的發(fā)音順口程度連綴起來而已。但他天生的好歌喉,加上韻律的科學(xué)搭配、魚名的合理羅列,叫賣聲悠揚遠(yuǎn)傳,高處直入云霄,低處拖曳不去,戲曲一般,竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨但最為優(yōu)雅的賣花聲,吾生也晚,竟沒聽過?！百u花聲過,人唱窗紗”“枕上鳴鳩喚曉晴,綠楊門巷賣花聲”“數(shù)歇賣花聲過耳,誰家斗草事關(guān)身”的情形,只在資料里得見。
⑩也不是只有賣花聲才詩意。幾乎所有的市聲都是詩意的，在某個時段。比如在老家，醒得很早很早的時候，天還沒有亮透的時候，能聽得到路口的小集市，豬肉鋪老板率先排開案板，然后，有一大扇豬，沉重地甩在案板上，“砰”一聲，意味一天開始。他旁邊的早點鋪子，賣油條豆?jié){加腸粉的，當(dāng)然也沒閑著。風(fēng)爐燒起來，爐膛里“呼呼”越來越響，碗、碟、筷，各就各位叮當(dāng)懇切，間插著這一切的，是早點鋪子老板娘和豬肉老板的大聲聊天，他們比鄰工作已經(jīng)多年。
?這是平凡的一生中平凡的一天。
19.作者聽到了怎樣多層次多聲部的聲音？根據(jù)文章③ = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④段內(nèi)容填充表格。（3分）
20.文章第 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤段講到兩部電影的內(nèi)容，你覺得可以刪去嗎？為什么？（2分）
21.請任選一句，結(jié)合語境解釋句中加點詞語的涵義。（2分）
（1）但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽出多層次多聲部。
（2）竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。
22.文章描寫了很多自然聲音和人類的聲音，在你的生活中，哪一個聲音給你留下了深刻的印象，請你生動描寫出來，至少使用一個擬聲詞，不少于30字。（2分）
23.積累鏈接：請寫出《行路難》中體現(xiàn)李白自信樂觀精神，抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩句。（2分）
四、人文悅讀（10分）
去艾青先生故鄉(xiāng)
◆錢紅莉
①艾青先生故鄉(xiāng)，是距金華市區(qū)很遠(yuǎn)的一個小村子。
②先生老家，大極，無數(shù)房子，一進(jìn)又一進(jìn)，灰了，舊了。走著走著，至一中庭，天井儲滿白亮亮的陽光。墻壁陰影處，掛一匾額，《蔣氏家訓(xùn)》，松花黃的底，襯幾行淡青的字：一戒溺愛護(hù)短，要嚴(yán)慈相濟。二戒重男輕女，要一視同仁。三戒粗暴任性，要說服疏導(dǎo)。“二戒重男輕女”——民國時期的鄉(xiāng)紳，早有如此心胸眼界，著實了不起。艾青先生自小便生長于這樣自由氣氛的家庭，難得。
③艾青先生家，至少有三十間屋子吧，陳列他各個時期的照片，猶如黑白老電影，將一名游子的一生，定格于故鄉(xiāng)的庭院。離開眾人，我一人自這間屋邁至那間屋，一點點了解他的生命歷程……我在一張聶魯達(dá)的生日宴會照前，徘徊良久——原來，艾青與聶魯達(dá)處在同一時代。我的腦海里儲存的，僅僅有艾青對于一位鄉(xiāng)下婦女大堰河的深情，以及那首著名的家國之詩，卻不知他足跡遍布東歐、南美，竟也去過聶魯達(dá)的國度，參加他五十歲生日宴會。
④看完墻上相片,再去陳列柜尋覓,無數(shù)詩集封面已然泛黃,風(fēng)一吹,似要折斷。許多豎排繁體版本,讓人有點兒恍惚,仿佛一腳踏入舊日時光。所有人影都是舊的,唯有思想簇新。
⑤自舊到新，這里有一位詩人一生的路程。
⑥十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，青蔥的語氣，陽光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地。站在陰影處，認(rèn)真傾聽這些孩子們的發(fā)聲，一字一頓，語感、韻律以及內(nèi)在的節(jié)奏……忽然感動起來，這是《詩經(jīng)》里的中國，幾千年了，這種民間的氣質(zhì)依然在，未曾消逝。
⑦一群鳥一樣歡快的孩子，有不少熱愛寫詩的。他們將打印好的詩，呈給詩人藍(lán)藍(lán)批閱。藍(lán)藍(lán)汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認(rèn)真地讀著，贊美著。對每一個孩子，她皆不吝溢美之詞。其中一個女孩，默默等在最后，靦腆不前。她的老師牽著她走向藍(lán)藍(lán)，幫她寒暄介紹……這位金華鄉(xiāng)下的小學(xué)老師，很了不起，她在孩子們心里種上了詩歌的種子。
⑧去年在黃山宏村，我們放棄午休，靜靜地坐在餐桌旁，聽詩人樹才講自己如何啟發(fā)孩子們寫詩。今年在金華鄉(xiāng)下，看藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地贊美孩子們稚嫩的文筆。對于真正的詩人，我一直心存敬畏。如果說人類的文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落。
⑨一直相信，一個國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化，它并非一棵樹搖動另一棵樹，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。
⑩我們?nèi)コ嗨涉?zhèn)，參觀佛手園。來得不是時候，佛手的果實十月成熟，那時該是滿目橙黃，雍容交錯，像抒情的動詞，生生不息，絢爛多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝頭，溫柔沉靜。也好，人世過于喧囂，適當(dāng)?shù)墓蜒?，何嘗不是一種凈化？
?出佛手園，遠(yuǎn)處有山，山中有嵐，有云。嵐清，云白，_____________________________。除了愛，還有眼前這山川草木。小小人類身處自然，永不孤單。那些草木，那些動物，那些自然界中的生靈，各安其所，相處自洽。而人類，不免焦慮，屢屢焦慮，內(nèi)在小宇宙紊亂，何不走到自然中，謙卑蹲下，去學(xué)習(xí)一株草、一顆露珠的寧靜？
?夜里，來自各地的詩人們，坐在燈光下，討論“人文精神與詩歌”。所謂人文，莫非人性與文明。詩歌呢？如果土地的倫理，是長出莊稼，那么，詩歌的倫理，就是要有溫暖的心腸。因為和冰冷的智力相比，我們更相信溫暖的心腸。
24.艾青先生的故鄉(xiāng)充滿詩情。文中寫了哪些與詩有關(guān)的事情？（2分）
25.細(xì)讀文本，作者為什么對“真正的詩人”一直心存“敬畏”？請分析原因。（2分）
26.請結(jié)合上下文，在第?段橫線上補充合適的內(nèi)容（至少運用一種修辭手法）？（2分）
27.結(jié)合全文內(nèi)容，分析結(jié)尾處“溫暖的心腸”的含義。（2分）
28.積累鏈接：請寫出《月夜憶舍弟》中用到對比手法的句子。（2分）
五、名著選讀（11分）
《水滸傳》節(jié)選
◆施耐庵
①話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。
②林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。
智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不動。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。你若打殺他兩個，也是冤屈。”
③魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來?！碧崃硕U杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個。”依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖。又替他挖了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口，四個人來坐下。
④當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些面來打餅。酒保一面整治，把酒來篩。兩個公人道：“不敢拜問師父在那個寺里住持？”智深笑道：“你兩個撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：““殺人須見血，救人須救徹’。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話？且只得隨順?biāo)?，一處行路。?br>⑤自此途中被魯智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便罵，不好便打。兩個公人不敢高聲，只怕和尚發(fā)作。行了兩程，討了一輛車子，林沖上車將息，三個跟著車子行著。兩個公人懷著鬼胎，各自要保性命，只得小心隨順著行。
⑥話休絮繁。被智深監(jiān)押不離，行了十七八日，近滄州只有七十來里路程。一路去都有人家，再無僻凈處了。魯智深打聽得實了，就松林里少歇。智深對林沖道：“兄弟，此去滄州不遠(yuǎn)了。前路都有人家，別無僻凈去處，灑家已打聽實了。俺如今和你分手，異日再得相見。”林沖道：“師兄回去，泰山處可說知。防護(hù)之恩，不死當(dāng)以厚報?！濒斨巧钣秩〕鲆欢畠摄y子與林沖，把三二兩與兩個公人道：“你兩個撮鳥，本是路上砍了你兩個頭，兄弟面上，饒你兩個鳥命。如今沒多路了，休生歹心?！眱蓚€道：“再怎敢？皆是太尉差遣?！苯恿算y子，卻待分手，魯智深看著兩個公人道：“你兩個撮鳥的頭，硬似這松樹么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉，包著些骨頭?！敝巧钶喥鸲U杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個撮鳥，但有歹心，教你頭也與這樹一般?！睌[著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重?！弊曰厝チ?。
班上準(zhǔn)備把“魯智深大鬧野豬林”排成課本劇，你來當(dāng)導(dǎo)演，請你給說說戲：
29.林沖為何被押解經(jīng)過野豬林？請你簡單說說林沖此前經(jīng)歷了怎樣的劫難。（2分）
30.魯智深出場，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，請你說說這樣安排有什么藝術(shù)效果。（2分）
31.排課本劇，選主角是關(guān)鍵，你準(zhǔn)備招募一個怎樣的人來扮演魯智深？說明理由。（3分）
32.第⑥段畫線部分是重頭戲，請你給演魯智深的同學(xué)說說怎么演好這場戲。可從動作、臺詞、站位、神態(tài)、語氣等方面來加以說明。（2分）
33.林沖和魯智深兩人本領(lǐng)高強，亦做過朝廷的公人。魯智深擔(dān)任過提轄，林沖更是擔(dān)任過八十萬禁軍教頭。下面是關(guān)于《水滸傳》中水泊梁山108個好漢的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計。請根據(jù)這些統(tǒng)計，結(jié)合小說的主題與寫作背景，寫出你分析與探究的結(jié)果。（2分）
【數(shù)據(jù)統(tǒng)計】108個好漢上山前的身份（職業(yè)）分類統(tǒng)計：地主、富商、隱士等5人，占比約為5%；下層官吏等33人，占比約為30%；農(nóng)民、無業(yè)游民、手工業(yè)者、漁民、獵戶等70人，占比約為65%。最終，這108人都接受了招安。
百味。隨著我們年齡的增長，我們所聽到、看到、遇到、想到的，都會慢慢積累成一種味道。溫柔樸善是豆腐的味道，思念綿長是家鄉(xiāng)的味道，睿智哲思是書籍的味道，山肴野蔌是自然的味道，苦樂摻半是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道只要你細(xì)細(xì)品味，用心感悟，人間真味盡在其中。
請以《 的味道》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。③不得抄襲前文內(nèi)容，抄襲者0分。
答案
1.（2分）曜 qián tiá 騖
2.（2分）D
3.（2分）C
4.（2分）A
5.（2分）B
一、群文匯讀（18分）
6.（4分）種植 完成，完畢 應(yīng)該 感嘆，嘆息
7.（2分）B
8.（2分）地僻而貧，故夷陵為下縣，而峽為小州。
9.（2分）歐陽修的事業(yè)從夷陵發(fā)起，眼界本來由閱歷增加。
10.（2分）由于這里的風(fēng)俗淳樸，特產(chǎn)豐富，江山美秀；修繕的邑居無不可愛，使得有罪的人可以忘記憂愁；而且凡是做官的人一開始前來并不開心，但是到了之后便非常高興，所以命名為至喜堂。（任意答出兩點即可）
11.（2分）曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。
12.（2分）①有罪在身的人，本應(yīng)“棄惡地，處窮險，使其憔悴憂思而知自悔咎”然而卻因朱先生的厚愛”，得以茍且快樂安逸，歡快地使人忘掉有罪在身的憂愁，這都與我貶謫而來的原意不一樣了。 ②從“野芳雖晚不須嗟”可以看出雖貶官夷陵內(nèi)心難免有惆悵迷惘寂寞的情懷，但他并未因此而喪失自信，而是更多地表現(xiàn)了被貶的抗?fàn)幘瘢瑢η巴救猿錆M信心，對未來充滿期待。
13.（2分）人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
參考譯文：
【甲】峽州治所夷陵，地臨長江，雖然有椒、漆、紙可以流通于商人，然而民間習(xí)俗節(jié)儉簡陋，常常自產(chǎn)自足，沒有什么需要依賴各地的。地方偏僻而且貧窮，所以夷陵是下等的縣，而峽州是小州。
景佑二年，尚書駕部員外郎朱（慶基）先生治理峽州，開始種樹，修筑城柵，用磚鋪砌南北街道，規(guī)劃街市區(qū)域。又教導(dǎo)百姓來改變夷陵的習(xí)俗。景佑三年夏天，夷陵縣的這些工作都完成了。我犯了罪來到此地，朱先生和我有老交情，而且同情我因貶謫而來，為我來到縣府，選擇正堂東邊的地方修建至喜堂，規(guī)劃寬敞潔凈高大明亮而朝陽，讓我住在這里調(diào)養(yǎng)心情。
我是犯罪的人，應(yīng)該貶棄到偏僻惡劣之地，安置在窮困險惡之處，使自己身心勞苦愁思，然后才知道悔恨過錯?，F(xiàn)今竟依賴朱先生而得到好地方，得以茍且快樂安逸，歡快地使人忘掉有罪在身的憂愁，這都與我貶謫而來的原意不一樣了。
然而夷陵偏僻，所以做官的人多數(shù)不愿意來，而已到夷陵做官的人常常不能交卸職務(wù)，到任期屆滿后有的便自行辭職離去。然而不了解夷陵習(xí)俗原始質(zhì)樸，很少盜竊爭訟，縣令每天的飲食有米有魚，又有橘、柚、茶、筍四季時令鮮味，江山秀美，縣府居室修整完善，沒有不令人滿意的。這并不是只有犯罪的人可以忘掉憂愁，而是凡來夷陵做官的人無不開始來時不高興，來到后又喜歡了。作了《至喜堂記》，嵌砌在墻壁之間。
【乙】我真懷疑春風(fēng)吹不到這邊遠(yuǎn)的山城，已是二月，居然還見不到一朵花。有的是未融盡的積雪壓彎了樹枝，枝上還掛著去年的橘子；寒冷的天氣，春雷震動，似乎在催促著竹筍趕快抽芽。夜間難以入睡，陣陣北歸的雁鳴惹起我無窮的鄉(xiāng)思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都觸動我思緒如麻。我曾在洛陽見夠了千姿百態(tài)的牡丹花，這里的野花開得雖晚，又有什么可以感傷，可以嗟嘆？
二、時文品讀（10分）
14.（2分）A單調(diào) B拖沓 C做作 D枯燥
15.（2分）只有形、事、情、理、典五訣并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。
16.（2分）使用了比喻論證，用武術(shù)的十八般武藝來形象比喻寫文章的手法。武藝會得多對陣時贏得勝利的機會就多，對應(yīng)寫文章時手法多樣，贏得讀者的認(rèn)同概率就高。這樣就把枯燥的說理變得淺顯生動形象，易于理解。
17.（2分）交待乘舟賞雪 以凝練的筆觸描繪大雪后的西湖美景 巧遇亭中人 獨自乘舟
18.（2分）雞聲茅店月，人跡板橋霜。
三、美文賞讀（11分）
19.（3分）（1）連綿一片 （2）點綴 （3）蛙鳴、番鴨喝水聲
20.（2分）不能刪掉。插敘，插入了很多被分解的聲音，但這些聲音往往被忽略或者錯過，與第⑥段緊密聯(lián)系。同時，插敘的內(nèi)容，展示了聲音世界的奇妙，使文章更加生動有趣，加深了學(xué)生對前文蟬鳴、鳥鳴等各種聲音被分解的理解。
21.（2分）（1）新鮮：這里指耳朵敏銳，能夠感受到細(xì)微的聲音。
（2）底氣：雙關(guān)，一方面指叫賣聲中氣足，很有穿透力，另一方面是因為魚質(zhì)量好，讓他有足夠的信心。
22.（2分）用到至少一個擬聲詞，生動形象地描繪場面，寫出感受即可。（30字以上）
23.（2分）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
四、人生漫讀（10分）
24.（2分）（1）十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾青的詩歌；（2）藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地批閱孩子們的詩稿，并不吝惜贊美之詞。
25.（2分）（2分）因為詩人是一盞盞明燈，可以照亮幽暗的角落；詩歌具有潛移默化的力量，詩人能夠影響人或國家積極向上。
26.（2分）示例：綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。（正確運用一種修辭，結(jié)合文段內(nèi)容，寫出“嵐”“云”的特點，與文段氣韻相合即可）
27.（2分）（1）詩人和老師們啟發(fā)和保護(hù)孩子們對詩歌的熱愛；（2）熱愛自然萬物，與之和睦相處并從中得到啟迪。
28.（2分）有弟皆分散，無家問死生。
五、名著選讀（11分）
29.（2分）被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。
30.（2分）先聲奪人，寫出氣勢不凡；飛出禪杖，突出來人武功高強；未見其人，先聞其聲，造成懸念效果。（答出任意兩點即可）
31.（3分）體型魁梧強壯，文中說他是一個胖大和尚。；動作敏捷有力，在很遠(yuǎn)的距離，他能將自己的鐵禪杖迅速甩出來挑飛薛霸的棍子；氣質(zhì)豪爽灑脫，為救兄弟林沖敢劫朝廷犯人，并且不怕朝廷高官高俅，還說讓他吃三百禪杖；聲音雄渾而有威懾力，魯智深每次罵完二人后，二人都不敢開口說話或?qū)で罅纸填^救命。（答出任意三點即可）
32.（2分）是動作，禪杖高高舉起，重重打下;二是臺詞，對公人是嚴(yán)厲呵斥，對林沖情深
義重;三是站位，對公人說話要直面緊盯，體現(xiàn)威懾力，與林沖道別，則是邊走邊說，留下
灑脫的背影。（扣住“神態(tài)”“語氣”或其他方面說戲，言之成理亦可酌情給分，答出任意兩方面即可）
33.（2分）被逼上梁山的108個好漢身份多種多樣，反映了當(dāng)時社會各階層都遭受壓迫，突出了“官逼民反”的主題；來自社會底層的百姓占比最大，可看出社會底層的民眾所受壓迫更多，進(jìn)一步突出了“官逼民反”的主題；108個好漢都接受了招安，反映出作者的時代局限性決定了作品思想的局限性（答出任意兩點即可）。
34.參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
聲音種類
聲音作用
聲音特點
蟬鳴
充當(dāng)背景
鳥鳴
悠揚
充當(dāng)?shù)吐暡?br>短促、不突兀

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