—What d yu think the _______shuld d first？
—They shuld learn t take_______ as well as share rights in life.
A. grwn-up；respnsibility
B. grwns-up；respnsibility
C. grwn-ups；respnsibilities
D. grwns-ups；respnsibilities
分析：
有些同學(xué)以為grwn是復(fù)合名詞的中心詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grwn后面加-s；另一方面認(rèn)為respnsibility是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù) 形式，從而錯(cuò)選B。其實(shí)，grwn-up沒(méi)有中心名詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s；同時(shí)根據(jù)語(yǔ)境可知，respnsibility指義務(wù)，該單 詞作“義務(wù)，職責(zé)”講時(shí)，可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，故正確答案選C。
復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式一般在中心名詞后面加-s，如：lker-n → lkers-n， sn-in-law → sns-in-law；但是當(dāng)復(fù)合名詞沒(méi)有中心名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式是在最后的詞后面加-s，如：grwn-up → grwn-ups；g-between → g-betweens.
2
誤用名詞所有格
—Lk！This is _________.
—Very beautiful. When did she take it？
A. my mther’s picture B. my mther in the picture
C. a picture f my mther D. a picture f my mther’s
分析：
同學(xué)可能受漢語(yǔ)思維的影響，錯(cuò)選A或B；也可能受英語(yǔ)雙重所有格的影響，錯(cuò)選D.根據(jù)語(yǔ)境可知，正確答案選C。
my mther’s picture，意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”；a picture f my mther’s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”；a picture f my mther意為“我媽媽的照片(照片中是媽媽)”；my mther in the picture意為“照片中我的媽媽”，暗含“不是真實(shí)的媽媽”。
3
誤用名詞作定語(yǔ)
—Where des yur sister wrk， Jack？
—She wrks in a________ .
A. shp f clth
B. clth’s shp
C. shp with clthes
D. clthes shp
分析：
有些同學(xué)會(huì)因?yàn)閷?duì)名詞作定語(yǔ)的用法運(yùn)用不當(dāng)而錯(cuò)選B。其實(shí)，clthes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式，而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shp fr clth或clth shp，因此，根據(jù)語(yǔ)境可知，正確答案選D。
名詞作定語(yǔ)時(shí)一般用其單數(shù)形式，然而，名詞parents， clthes， sprts等，作定語(yǔ)時(shí)必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外，man， wman作定語(yǔ)時(shí)，如果中心詞是單數(shù)，則用其單數(shù)形式；如果中心詞是復(fù)數(shù)，則用其復(fù)數(shù)形式。
4
對(duì)不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失誤
—I find it very difficult t read_______ nvel yu lent me last week.
—Yes. It’s necessary t have______ gd knwledge f histry.
A. the；不填 B. a；不填 C. the；a D. a；a
分析：
同學(xué)可能以為第一空是特指對(duì)方上周所借給“我”的小說(shuō)，故應(yīng)填定冠詞；第二空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯(cuò)選A。然而，此處 knwledge之前須用不定冠詞，have a gd knwledge f意為“對(duì)……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C。
英語(yǔ)中，有些抽象名詞，如knwledge， histry， failure， success， help， pleasure， surprise， hnur等表示抽象概念時(shí)，其前面不用不定冠詞，如：with pleasure， in surprise等。但是，當(dāng)表示具體的概念時(shí)，其前面須用不定冠詞，也可以用其復(fù)數(shù)形式。
5
對(duì)專有名詞的應(yīng)用判斷失誤
—D yu knw Li Ming？
—Li Ming？Which ne？I knw _______Li Ming in ur class very well. He is_________ Lei Feng f ur times.
A. 不填；不填 B. a；a C. a；the D. the；the
分析：
有些同學(xué)可能以為兩個(gè)空后面的名詞都是人名，前面不用冠詞，于是錯(cuò)選A.然而，聯(lián)系語(yǔ)境可知，答話者至少認(rèn)識(shí)兩個(gè)李明，而特指他班上的那個(gè)李明時(shí)前面須 用定冠詞；后一空的Lei Feng由f ur times修飾，說(shuō)明是我們時(shí)代的特征，須用定冠詞，故正確答案選D。
人名前面加定冠詞，指特定的某個(gè)人或某個(gè)人的主要特征。地名前面一般不用定冠詞，但是當(dāng)指特定某時(shí)期的地方或某地的主要特征時(shí)，須用定冠詞。如：China → the China (f) tday；America → the America f last century；the New Yrk f China等。表姓氏的復(fù)數(shù)名詞前面用定冠詞表示夫婦兩人或全家人，如：the Greens。
6
定冠詞與不定冠詞判斷失誤
—When did yu meet her last？
—I dn’t remember exactly， but I’m sure it was______ Friday when I went t the shp t buy _______ftball.
A. a；a B. 不填；a C. the；不填 D. 不填；不填
分析：
有些同學(xué)可能認(rèn)為這兩個(gè)空后面的名詞前都不用冠詞，從而錯(cuò)選D。其實(shí)，指一個(gè)特定的星期幾時(shí)前面須用不定冠詞；表示一個(gè)足球時(shí)，前面也須用不定冠詞，故正確答案選A。
表星期幾的名詞前面一般不用冠詞，但是當(dāng)指某一個(gè)特定的星期幾時(shí)，前面要加不定冠詞。球類活動(dòng)中，表球類的名詞前不用冠詞；音樂(lè)活動(dòng)中，表樂(lè)器名稱的名詞前須用定冠詞。但是，當(dāng)它們不指活動(dòng)，而是指具體的某件東西時(shí)，須用適當(dāng)?shù)墓谠~。
7
冠詞與零冠詞應(yīng)用判斷失誤
—What d yu think is the difference between______ man and_______ wman？
—I dn’t think there’s any difference.
A. the；the B. a；a C. 不填；不填 D. a；the
分析：
有些同學(xué)可能認(rèn)為，表示類別時(shí)，名詞前面須用不定冠詞或定冠詞，于是錯(cuò)選A或B.其實(shí)，man，wman，mankind的單數(shù)表示類別時(shí)，用零冠詞。因此，正確答案選 C。
除了上述情況用零冠詞外，下列幾種情況也須用零冠詞：表示家人(包括保姆、廚師、家庭教師在內(nèi))的名詞前，但該類名詞的首字母往往大寫；表示種類的短語(yǔ) kind f，srt f，type f 等后面的名詞之前；在as/thugh引導(dǎo)的倒裝讓步狀語(yǔ)從句中，放在句首的 名詞前；用by表示交通方式的短語(yǔ)中等。
8
受思維定式的制約
—Remember that where and when _______ tw different English questin wrds.
—I see, but can yu tell us hw t use them, sir？
A. be B. is C. are D. being
分析：
有些同學(xué)沒(méi)有弄清題意，就想當(dāng)然地認(rèn)為用where and when提問(wèn)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，于是錯(cuò)選B.其實(shí)，這里是指where和when這兩個(gè)特殊疑問(wèn)詞，故正確答案選 C。
同學(xué)應(yīng)該從思維定式中走出來(lái)，不要被一些假象所迷惑，而應(yīng)該從實(shí)際語(yǔ)境出發(fā)，對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)的考慮。
9
典型數(shù)詞的誤用
It is nt rare in_______ that peple in_______ fifties are ging t
university fr further educatin.
A. 90s；the B. the 90s；/ C. 90s；their D. the 90s；their
分析：
同學(xué)們很可能錯(cuò)選B或C?！笆兰o(jì)”和“年代”均為特指概念，故第一個(gè)空要用定冠詞the，表示特指，如：in the 1980s/1980’s(在20世紀(jì)80年代)，in the 90s/90’s(在90年代)，選項(xiàng)A和C首先被排除；又因?yàn)椤癷n ne’s+整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式”為一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)，意為“在某人幾十多歲時(shí)”，故 D為本題的正確答案。
要注意當(dāng)表示“幾十多歲”時(shí)，要用整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式來(lái)表示。
10
it 用作形式主語(yǔ)及形式賓語(yǔ)時(shí)判斷失誤
I wuld appreciate _________if yu culd cme and help me with my wrk.
A. that B. it C. this D. ne
分析：
很多同學(xué)認(rèn)為this或that可以指代上文或下文所出現(xiàn)的內(nèi)容，于是誤選A或C.其實(shí)，用于指代后面整個(gè)句子的內(nèi)容且作形式賓語(yǔ)時(shí)，只能用it，于是正確答案選 B。
在英語(yǔ)中，有些動(dòng)詞，如：appreciate， hate， like， dislike， make， put等后面不能直接跟從句，而要用it作形式賓語(yǔ)。
11
it, ne, that, thse, nes等的用法區(qū)別
—Wuld yu like t buy a car here？
—Yes, but I’d like t buy_______ made in Shanghai.
A. ne B. that C. it D. this
分析：
許多同學(xué)認(rèn)為此處應(yīng)該用it或that指代說(shuō)話雙方所說(shuō)的車，于是誤選B或C.根據(jù)語(yǔ)境可知，上海制造了許多小汽車，答話者只想買其中的一輛，故正確答案選 A。
指代上文提到的名詞時(shí)，it指代上文提到的那個(gè)東西，即同類同物；that指代抽象的事物或上文提到的同類事物的另一件東西，可替代可數(shù)名詞，也可替代不可數(shù)名詞，表示特指；而ne指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可數(shù)名詞，表示泛指。
12
the ther(s), ther(s), anther, the rest
等的用法區(qū)別
— I have dne much f the wrk.—Culd yu please finish________ in tw days？
A. the rest B. the ther C. anther D. the thers
分析：
本題易誤選D項(xiàng)。其實(shí)本題是對(duì)the rest用法的考查。選項(xiàng)B、C均修飾可數(shù)名詞，選項(xiàng)D相當(dāng)于“the ther+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu)，這三個(gè)選項(xiàng)用在本題中都不合適。the rest指代名詞時(shí)，既可以指代可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可以指代不可數(shù)名詞。在本題中，the rest指代不可數(shù)名詞，相當(dāng)于the rest f the wrk，故選項(xiàng) A為本題的正確答案。
當(dāng)the rest作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的使用要由the rest所指代的內(nèi)容來(lái)決定。
13
either, bth, neither, all, nne
等的用法易錯(cuò)點(diǎn)
His father has bught many bks hme, but _______ is easy enugh fr him t read.
A. nne B. n ne C. every ne D. sme ne
分析：
許多同學(xué)會(huì)根據(jù)but一詞推測(cè)后面表否定意義，但是又考慮到空格后面沒(méi)有介詞f，于是誤選B.根據(jù)語(yǔ)境可知，空格后面省略了f the bks，因此正確答案選 A。
n ne與nne的用法：
(1) n ne相當(dāng)于nbdy，只能指人。
(2) nne常與f短語(yǔ)連用，既可以指人，又可以指物。
(3) nne通常用于“hw many/much...”的否定回答，而n ne則常用于
“wh...”的否定回答。
14
else用法的誤區(qū)
I dn’t think we’ve met befre. Yu’re taking me fr________ .
A. sme ther B. smene else C. ther persn D. ne ther
分析：
有些同學(xué)不知道else的用法，以致誤選A、C或D項(xiàng)。其實(shí)本題是對(duì)else的用法的考查。else既可以用作形容詞，也可以用作副詞，意為“其他的/ 地”，通常位于疑問(wèn)代詞、疑問(wèn)副詞或不定代詞的后面。smene else意為“別人”，用在這里正合適。B項(xiàng)為正確答案。
還應(yīng)知道wh else的所有格形式為wh else’s或whse else，如：Whse else/Wh else’s can it be？那可能會(huì)是誰(shuí)的呢？
15
多個(gè)形容詞作定語(yǔ)時(shí)的排序問(wèn)題
This_________ girl is Linda’s cusin.
A. pretty little Spanish B. Spanish little pretty
C. Spanish pretty little D. little pretty Spanish
分析：
易錯(cuò)選D項(xiàng)。原因是對(duì)此類題的排序把握不清。本題是對(duì)多個(gè)形容詞作定語(yǔ)時(shí)排序問(wèn)題的考查。pretty為主觀描繪性的形容詞，little為表示大小的形容詞，Spanish為表示國(guó)籍的形容詞，根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)可知，選項(xiàng) A為本題的正確答案。
在高考英語(yǔ)中，多個(gè)形容詞作名詞的定語(yǔ)時(shí)的排序問(wèn)題是?？紗?wèn)題。形容詞的排序規(guī)則如下：
主觀描繪性質(zhì)、特征的形容詞(如pretty))——描寫尺寸大小的形容詞(如little)——描寫形狀的形容詞(如rund)——描寫年齡的形容 詞(如yung)——描寫顏色的形容詞(如green)——描寫國(guó)籍、地區(qū)、出處的形容詞(如Spanish)——描寫制造材料的形容詞(如 wden)——描寫用途的名詞、動(dòng)名詞或形容詞(如a waiting rm中的waiting)。
多個(gè)形容詞作定語(yǔ)時(shí)，形容詞之間通常不用加and；但是，當(dāng)這些形容詞為表示同一方面的形容詞(如顏色等)時(shí)，這些形容詞之間通常要加and，例如：a black and white cat(一只黑白相間的貓)。
16
形容詞和副詞的比較等級(jí)易錯(cuò)點(diǎn)
Of the tw sisters, Betty is _______ne， and she is als the
ne wh lves t be quiet.
A. a yunger B. a yungest C. the yunger D. the yungest
分析：
由題目中的tw可知，橫線處應(yīng)為比較級(jí)結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)B和D首先被排除。根據(jù)題意可知，橫線處應(yīng)為特指概念，故選項(xiàng) C為本題的正確答案。
在英語(yǔ)中，兩者之間的比較應(yīng)用比較級(jí)結(jié)構(gòu)。句中有表示范圍的f the tw...時(shí)，該比較級(jí)前通常要加上the，表示特指的概念，如：
He is taller than yu.他比你高。He is the taller ne f the tw.他是兩個(gè)人中較高的那個(gè)。
17
同級(jí)比較的用法易錯(cuò)點(diǎn)
Nwadays the rles f husband and wife are nt as ______ defined as befre， especially when bth partners wrk and earn mney fr the family.
A. clear B. clearer C. clearly D. mre clearly
分析：
易分辨不清詞性而誤選A項(xiàng)。根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)可知，as... as... 為同級(jí)比較結(jié)構(gòu)，as與as之間要用形容詞或副詞的原級(jí)，故選項(xiàng)B和D首先被排除；又由于此處defined作動(dòng)詞，它要用副詞來(lái)修飾，故選項(xiàng) C為本題的正確答案。
在高考英語(yǔ)中，同級(jí)比較問(wèn)題是一個(gè)?？键c(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“s/as+adj./adv.(原級(jí))+as...”，其中的s... as... 結(jié)構(gòu)只能用于否定結(jié)構(gòu)中；而as... as... 結(jié)構(gòu)既可以用于肯定結(jié)構(gòu)中，又可以用于否定結(jié)構(gòu)中，如：
She isn’t as/s nice as her sister.
她不像她姐姐那么好。
18
形容詞和副詞的一些固定用法的誤用
—Have yu been t New Zealand？
—N.________, I’d like t.
A. t B. thugh C. yet D. either
分析：
分析句意可知，橫線處應(yīng)填一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，選項(xiàng)A和D首先被排除；yet表示轉(zhuǎn)折關(guān)系時(shí)，后應(yīng)接一個(gè)從句，故選 B項(xiàng)。
thugh用作連詞時(shí)，意為“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，通常可以與連詞althugh互換，如：
Thugh/Althugh they are pr, they are generus.
盡管他們很窮，但他們很慷慨。
另外，thugh還可以用作副詞，意為“然而”或“但是”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。它位于句尾時(shí)，其前通常要有一個(gè)逗號(hào)；當(dāng)它位于句中時(shí)，其前后通常各用一個(gè)逗號(hào)，它的這種用法與副詞hwever一樣。要注意，althugh是沒(méi)有這種用法的。
19
幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法易錯(cuò)點(diǎn)
Dn’t play with the dg， Jack， fr it ______ be dangerus
at times.
A. shall B. shuld C. can D. must
分析：
很多同學(xué)認(rèn)為玩狗將很危險(xiǎn)或者肯定很危險(xiǎn)，從而誤選A或D。其實(shí)，shall用于第二、三人稱表示“允許，命令，警告，威脅”等；shuld表示“應(yīng) 該”；must表示“必須，一定”等；而can除了表示“能，能夠”外，還可表示“(有時(shí))會(huì)，可能會(huì)”等。根據(jù)語(yǔ)境及情態(tài)動(dòng)詞的意義比較可知，正確答案 選 C。
情態(tài)動(dòng)詞can在高考英語(yǔ)中的出現(xiàn)率很高，它的其他常考點(diǎn)。如：
can可以表示能力，表示客觀的可能性，表示請(qǐng)示和允許，表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。主要用于肯定句、否定句和疑問(wèn)句中。用于肯定句中表推測(cè)時(shí)，指理論上的可能性，并不涉及是否真的發(fā)生。
20
動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)誤用
—_______ yu read the stry？
—Yes. I_______ it at schl.
A. Have；read
B. Did；read
C. Have；have read
D. Did；have read
分析：
有些同學(xué)認(rèn)為，兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)，所用的時(shí)態(tài)應(yīng)該是一致的，于是誤選B或C。其實(shí)，問(wèn)話者指的是結(jié)果，而答話者雖然強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)，但是地點(diǎn)暗示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，于是正確答案選 A。
動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用不僅要從時(shí)間狀語(yǔ)上進(jìn)行確定，而且還要從地點(diǎn)狀語(yǔ)所暗示的時(shí)間關(guān)系上來(lái)推敲。如：
(1)表示過(guò)去時(shí)間的詞或短語(yǔ)：yesterday， last night， last week， this mrning， in 2022等。
(2)表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：at hme/schl， in the factry， n ne’s way t等。

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