題目： 真了不起
提示與要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，題目的橫線上可以填爸爸、媽媽、爺爺、老師、保潔員、我……
（2）寫(xiě)清為什么了不起（是因?yàn)樗麄兓蚰阌心稠?xiàng)技能？還是有某種精神品質(zhì)讓人稱贊）。
（3）圍繞中心，把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感，450字左右。
2．（2022上·新疆烏魯木齊·六年級(jí)校考期末）習(xí)作
同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》．《宇宙生命之謎》兩篇課文可以得知，地球，這位人類母親所擁有的資源是有限的，一旦她被破壞了，我們別無(wú)去處。請(qǐng)你以倡議書(shū)的形式向大家呼吁保護(hù)地球。一定要注意格式喲！
3．（2022上·山東濟(jì)寧·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作表達(dá)。
爆竹聲中辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。請(qǐng)你以《燃放煙花爆竹的利與弊》作為題目寫(xiě)一篇文章，注意文從字順，條理清晰，表述明確，不少于400字。
4．（2022上·河北秦皇島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作表達(dá)
防控疫情千萬(wàn)條，戴好口罩第一條。當(dāng)前，我縣新冠疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，科學(xué)規(guī)范佩戴口罩是降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)、防止疫情擴(kuò)散蔓延、減少公眾交叉感染、保障身體健康的有效措施，同時(shí)也是最簡(jiǎn)單、最方便、最經(jīng)濟(jì)的防控措施。為保護(hù)公眾健康，做好個(gè)人防護(hù)，助力疫情防控，請(qǐng)你寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召昌黎縣全體居民科學(xué)佩戴口罩。
要求：（1）格式正確，內(nèi)容清楚。（2）要點(diǎn)突出，層次清晰，可以分點(diǎn)分段說(shuō)明。
5．（2022上·河南洛陽(yáng)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作
如果你有機(jī)會(huì)把自己變成另外一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？你可以變得很小，也可以變得很大……發(fā)揮想象，自擬一個(gè)有趣的題目，把你“變形”后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)部分要寫(xiě)詳細(xì)。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等信息，不少于400字。
6．（2022上·廣東揭陽(yáng)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）作文能力
題目：我最喜歡的
要求：先把題目補(bǔ)充完整，如一句格言、一首歌、一幅畫(huà)、一件工藝品等。敘述要具體，感情要真摯，字?jǐn)?shù)450以上。
7．（2022上·河北保定·六年級(jí)統(tǒng)考期末）漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象的故事。
甜 暖 迷 望 變 忙
要求：
（一）圍繞中心意思寫(xiě)，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。
（二）不能出現(xiàn)真實(shí)校名或人名。
（三）不少于400字。
8．（2022上·河北邢臺(tái)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作。
（一）“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景等等慢慢就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
（二）在生活中，有許多人、許多事可能令你難忘，請(qǐng)以“難忘的一幕”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。從上邊兩個(gè)題目中二選一，字?jǐn)?shù)450字左右。
9．（2022上·河南平頂山·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作。
第八單元通過(guò)不同側(cè)面、不同途徑促使我們走進(jìn)魯迅、感知他的精神品質(zhì)。他不再是一個(gè)高高在上的文壇巨匠，不再是一個(gè)遙不可及的歷史人物，而是一個(gè)觸手可及的、活在我們心里的人。
請(qǐng)以“有你，真好”為題，表達(dá)你對(duì)魯迅先生真摯的情感吧！
要求：①可以假想魯迅先生就在眼前，你用文字與他對(duì)話。
②把事情寫(xiě)具體，把場(chǎng)景寫(xiě)清楚。
③融入自己的情感。500字以上。
10．（2022上·廣東河源·六年級(jí)統(tǒng)考期末）神奇作文屋
課間活動(dòng)時(shí)，一定是同學(xué)們最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)候。那么哪一種活動(dòng)場(chǎng)面最令你難忘？請(qǐng)選取最喜歡的活動(dòng)，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400以上。
11．（2022上·河南洛陽(yáng)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）快樂(lè)作文
有人認(rèn)為豐富的知識(shí)是財(cái)富，有人認(rèn)為純真的友情是財(cái)富，也有人認(rèn)為善良的美德是財(cái)富。其實(shí)，挫折、勤奮、誠(chéng)信、開(kāi)心、包容……都是財(cái)富。
要求：①請(qǐng)圍繞“財(cái)富”這個(gè)中心，自擬題目，然后作文。②所選內(nèi)容可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的、聽(tīng)到的。③圍繞中心，從不同方面或選擇不同事例來(lái)寫(xiě)。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于450字。
12．（2022上·山東菏澤·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作。
成長(zhǎng)路上，有許多印象深刻的記憶：有書(shū)香的熏陶，有親人的呵護(hù)，有老師的教誨，有朋友的幫助，有成功相伴，偶爾也有失敗相隨……請(qǐng)選擇一個(gè)話題，以“成長(zhǎng)路上有 ”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②選擇與題目有關(guān)的合適事例；③敘事中借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓真情自然流露；④語(yǔ)句通順。
參考答案：
1．例文：
奶奶真了不起
我的奶奶心地善良，心靈手巧，還非常愛(ài)我。我很佩服她，我想對(duì)她說(shuō)：“奶奶，您真了不起！”
奶奶一頭長(zhǎng)發(fā)，濃眉大眼，還有一張?zhí)貏e喜歡說(shuō)話的嘴。奶奶做的飯菜特別好吃。
奶奶做飯的時(shí)候一會(huì)兒把炒菜鍋一顛一顛的，一會(huì)兒用鍋鏟把食物翻一面。顛鍋的時(shí)候，菜也跟著在空中翻了一個(gè)跟頭。她做的飯菜色彩鮮艷，散發(fā)著濃濃的香味。我用鼻子一聞，就知道這次做的是土豆燉牛肉，土豆嫩黃嫩黃的，又軟又香，牛肉是深棕色的，用牙齒一咬就碎了，我一吃就是一大碗。
我的奶奶心地善良，她特別可憐在外面流浪的小動(dòng)物。有一次她收留了兩只小貓，這兩只小貓被收留前行動(dòng)緩慢，叫聲很微弱、很憂傷，我猜它們已經(jīng)很久沒(méi)有吃飽過(guò)了。奶奶平時(shí)省吃儉用，但她卻給小貓們買來(lái)了貓糧、貓窩和貓砂。后來(lái)兩只小貓變得食欲大增，活蹦亂跳的。奶奶有時(shí)撫摸著小貓，臉上泛起了淡淡的微笑。
奶奶也特別愛(ài)我，有一次我的腿不小心撞到了門(mén)框上，破皮了。奶奶趕忙跑來(lái)，給我輕輕涂上消毒水，又細(xì)心地貼上創(chuàng)可貼，還不時(shí)地問(wèn)我：“腿還疼嗎？”讓我的心里暖暖的。我的奶奶是一個(gè)普普通通的人，但她的聰明和善良贏得了很多人的信任和肯定。
奶奶，您真了不起啊！
【詳解】本題考查半命題作文。
要求以“ 真了不起”為題習(xí)作。根據(jù)題眼，圈定具體的某一個(gè)人，要求這個(gè)人是你熟悉的、印象深刻的人。從“了不起”三個(gè)字就可以看出，我們所要寫(xiě)的對(duì)象是一個(gè)具有正能量的，優(yōu)秀的，在某方面表現(xiàn)突出、令人傾佩的人。通過(guò)題目中的“真”字，把握文章中的情感基調(diào)?！罢妗弊趾芯磁?、贊嘆之情，所以文中要表達(dá)出自己內(nèi)心對(duì)人物由衷的贊美。這是寫(xiě)人的文章，文章中要體現(xiàn)這個(gè)人物的外貌、職業(yè)、年齡、愛(ài)好等，更重要的是突出人物獨(dú)一無(wú)二的“特點(diǎn)”。所以寫(xiě)人的文章，要把握“肖像”和“思想品質(zhì)”。根據(jù)你選定的這個(gè)人，構(gòu)思自己認(rèn)定他/她“了不起”的原因，最好是選取一件典型事例。看看這個(gè)人有什么具體的表現(xiàn)，讓你覺(jué)得“了不起”。在敘述典型事例時(shí)，做到抓細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，突出人物“了不起”的特點(diǎn)。
開(kāi)頭：點(diǎn)題，表明本文的寫(xiě)作對(duì)象，指出誰(shuí)是“了不起”的人。
中間：運(yùn)用典型事例的列舉詳細(xì)敘述事件，注重抓住細(xì)節(jié)，突出人物特點(diǎn)。要把人寫(xiě)真，除了對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行語(yǔ)言、行為和外貌的描寫(xiě)外，有時(shí)還要表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)，刻畫(huà)出生動(dòng)的人物形象，共同體現(xiàn)人物的“了不起”。
結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，贊美人物，深化主題。
2．例文：
倡議書(shū)
同學(xué)們：
大家好！你們的媽媽給了你們生命，你們是不是應(yīng)該報(bào)答你們的媽媽呢？那么我們的地球媽媽給了我們?nèi)祟惿娴馁Y源和條件，那我們?nèi)祟愂欠褚矐?yīng)該報(bào)答地球媽媽呢？可是，我們?nèi)祟惒粌H不報(bào)答地球媽媽，而且還破壞地球媽媽給予我們?nèi)祟愐陨娴沫h(huán)境。
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代生活在哪里呢？如果不顧后果的濫用自然資源，會(huì)造成了一系列生態(tài)災(zāi)難：水土流失，土地沙漠化；大氣污染、地球變暖；北方城市、鄉(xiāng)村嚴(yán)重缺水；許多動(dòng)、植物品種滅絕。這就是我們今天必須面對(duì)的環(huán)境。
人類??！我們的地球媽媽已經(jīng)被我們傷害得不輕了，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球媽媽，不久的將來(lái)，地球媽媽將消失在茫茫的宇宙里。
為了扼止環(huán)境的進(jìn)一步惡化，為了我們的地球媽媽；為了給我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境。為此我有幾個(gè)小建議：
1．提倡多種樹(shù)，少砍伐樹(shù)木。使地球萬(wàn)代長(zhǎng)青。
2．提倡不要亂扔垃圾，應(yīng)該把垃圾分類扔到指定的垃圾箱中。
3．教育大家不要浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水。
4．加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氣氛。
5．節(jié)約自然資源，減少一次性物品的使用，控制白色污染。
6．節(jié)電節(jié)水，夏季空調(diào)溫度設(shè)定不低于26度。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖奈磥?lái)。
倡議人：???
日期：2022年11月15日
【詳解】本題考查習(xí)作的能力。
本次習(xí)作是應(yīng)用文，以保護(hù)地球?yàn)閮?nèi)容，寫(xiě)一份倡議書(shū)，要求注意倡議書(shū)的格式。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。在寫(xiě)法上有如下要求：在正文部分要寫(xiě)清發(fā)倡議的根據(jù)，原因和目的，否則響應(yīng)者無(wú)所適從，會(huì)造成盲目的行動(dòng)。在結(jié)尾要寫(xiě)上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期。
標(biāo)題：第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。
稱呼：即倡議的對(duì)象，如：同學(xué)們。第二行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。
正文：一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。首先，寫(xiě)明倡議書(shū)的背景原因和目的，即地球?qū)τ谌祟惖闹匾裕默F(xiàn)狀是怎樣的，為什么要保護(hù)地球等。然后，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求，即我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，這是正文的重點(diǎn)部分。注意，倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。
結(jié)尾：要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。
落款：即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
3．例文：
燃放煙花爆竹的利與弊
煙花爆竹一直是春節(jié)的重頭戲，人們總是喜歡用燃放煙花爆竹來(lái)表達(dá)他們對(duì)新年的期許和內(nèi)心的興奮。但是近年來(lái)，由于燃放鞭炮煙花引發(fā)的爆炸事故頻頻發(fā)生，使人們不得不認(rèn)真地思考燃放鞭炮煙花的弊端。第一，燃放鞭炮煙花浪費(fèi)金錢。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著人們生活水平的不斷提高，中國(guó)的鞭炮煙花生產(chǎn)進(jìn)入了一個(gè)黃金的發(fā)展期。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)的鞭炮煙花年銷量高達(dá)幾十億元，甚至上百億元。僅北京一個(gè)城市，每年的平均銷售量就在千萬(wàn)元以上。第二，燃放鞭炮煙花會(huì)對(duì)人體造成傷害。在銷售量逐年增加的同時(shí)，由鞭炮煙花引發(fā)的傷亡事故也頻頻發(fā)生。隔壁張阿姨家的孩子小虎，在正月十五那天，被二踢腳炸成重傷，住進(jìn)了醫(yī)院。
至于引發(fā)火災(zāi)的情景就更難以計(jì)數(shù)了。第三，燃放鞭炮煙花污染環(huán)境，這也是最重要的一點(diǎn)。鞭炮煙花爆炸后釋放出的有毒氣體直接污染了空氣;爆炸后遺留的殘留物難以清理，給清潔工人帶來(lái)負(fù)擔(dān);而且它一旦落入水中，還會(huì)污染到水資源，后果不堪設(shè)想。那震耳欲聾的響聲更是難以忍受的噪音。這種噪音污染對(duì)我們的生理和心理都有很大的影響。
它不僅會(huì)損害我們的聽(tīng)力，還會(huì)損害人的心血管系統(tǒng)，使人急噪、易怒，影響睡眠，造成疲倦等等。添加節(jié)日情趣的方式有很多，放煙花爆竹要適當(dāng)。我們生存的環(huán)境需要我們大家來(lái)保護(hù)，減少燃放煙花爆竹，保護(hù)我們環(huán)境的和諧。
【詳解】本題考查命題作文。
題干要求從兩個(gè)角度出發(fā)寫(xiě)一篇文章，分別是燃放煙花爆竹的利和燃放煙花爆竹的弊。從利出發(fā)：我們可以描寫(xiě)燃放煙花爆竹給我們帶來(lái)的節(jié)日的喜悅，增強(qiáng)節(jié)日的熱鬧感，沖擊人們的視覺(jué)感受，帶來(lái)美的體驗(yàn)等。從弊出發(fā)：我們可以描寫(xiě)燃放煙花爆竹給我們的生活帶來(lái)的危害，污染環(huán)境，環(huán)境衛(wèi)生的破壞，燃放時(shí)的安全隱患等。
開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，你認(rèn)為燃放煙花爆竹的利與弊。
中間：從利與弊分別出發(fā)，從客觀事件中敘述燃放煙花爆竹的利與弊，可適當(dāng)舉出實(shí)例。
結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，寫(xiě)這件事給自己帶來(lái)的收獲或啟示，或者是給大眾的呼吁。
4．例文：
全民戴口罩倡議書(shū)
全縣居民朋友們：
科學(xué)規(guī)范佩戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒肺炎、流感等呼吸道傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效、最實(shí)用的防護(hù)措施。為保護(hù)公眾健康，做好個(gè)人防護(hù)，特此發(fā)出如下倡議。
共同參與“全民戴”。在全縣域內(nèi)生活、工作、學(xué)習(xí)、出差、旅行的所有人員要參與“全民戴口罩”行動(dòng)，外出時(shí)務(wù)必嚴(yán)格佩戴口罩，并對(duì)身邊未佩戴口罩人員進(jìn)行及時(shí)提醒，讓戴口罩成為每個(gè)人的自覺(jué)文明規(guī)范行為。
重點(diǎn)場(chǎng)所“全程戴”。處于商場(chǎng)、超市、影院、會(huì)場(chǎng)、客運(yùn)站、酒店、公園廣場(chǎng)等室內(nèi)外人員密集場(chǎng)所時(shí)，乘坐電梯、公交車、出租車等交通工具時(shí)，醫(yī)院就診、陪護(hù)時(shí)，核酸檢測(cè)時(shí)，餐廳、食堂非進(jìn)食狀態(tài)時(shí)，都要堅(jiān)持科學(xué)佩戴口罩。
黨員干部“帶頭戴”。廣大黨員干部要在做好個(gè)人及家庭成員防護(hù)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，及時(shí)勸導(dǎo)不戴口罩、糾正不規(guī)范佩戴口罩的行為，爭(zhēng)當(dāng)自覺(jué)佩戴口罩的“踐行者”“宣傳者”“監(jiān)督者”。
特殊群體“務(wù)必戴”。免疫力較弱的老年人、兒童和慢性疾病患者，外出時(shí)務(wù)必要正確佩戴口罩，建議選擇人少的空曠地帶適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，切勿扎堆，兒童要使用兒童專用口罩。
小手大手“一起戴”。堅(jiān)持“小手拉大手、大手帶小手”，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，推動(dòng)形成自覺(jué)佩戴口罩的良好社會(huì)氛圍。
志愿服務(wù)“勸導(dǎo)戴”。各單位、村、小區(qū)，各商超、賓館、飯店等公共場(chǎng)所要在入口處設(shè)置提示，提醒佩戴口罩方可進(jìn)入。
時(shí)刻牢記“科學(xué)戴”。養(yǎng)成隨身攜帶口罩、自覺(jué)佩戴口罩的好習(xí)慣，佩戴口罩內(nèi)外上下要分清，貼合蓋住口鼻頜，調(diào)整壓緊金屬條，及時(shí)定期更換口罩。同時(shí)根據(jù)出門(mén)時(shí)長(zhǎng)等情況，備足口罩，不要在交談講話時(shí)習(xí)慣性取下口罩，不戴過(guò)期口罩。
讓我們齊心協(xié)力，從我做起，共同養(yǎng)成戴口罩的文明好習(xí)慣，相互監(jiān)督，相互提醒，共同守護(hù)健康平安昌黎。
昌黎縣文明辦 昌黎縣防控辦
2022年12月3日
【詳解】本題考查書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。
倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。
標(biāo)題：倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以加上倡議內(nèi)容，或者寫(xiě)成主標(biāo)題、副標(biāo)題并存的形式。
稱呼：一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭。倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。
正文：一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下一些方面：1.寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的：倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。2.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求：這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。
結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。
落款：落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
正文內(nèi)容：
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，針對(duì)什么現(xiàn)象提出倡議。
中間：寫(xiě)倡議書(shū)的目的，倡議的內(nèi)容。
結(jié)尾：提出建議。
5．例文：
我是一縷風(fēng)
我是風(fēng)，一縷輕輕的風(fēng)。我喜歡旅行，來(lái)到不同的季節(jié)。
我來(lái)到了春姐姐的地盤(pán)，瞧！我正在和大樹(shù)爺爺玩耍呢。大樹(shù)爺爺見(jiàn)到我可高興了，向我揮揮手。我走了過(guò)去，和他一起說(shuō)說(shuō)笑笑，非常高興！我可喜歡春姐姐了，在這里待了好幾個(gè)月。
日月如梭，我來(lái)到了夏季?？矗∥艺诤秃永锏男◆~(yú)嬉戲呢。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到荷花池，看到了一朵朵盛開(kāi)的荷花。荷花旁還有一片片荷葉，他們綠油油的，如同一個(gè)個(gè)綠色的大扇子，在荷葉的襯托下，荷花顯得更加美麗。夏天的天氣很熱，有些人躲在家里開(kāi)空調(diào)，還有些人到河里游泳。
涼爽的秋天到了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我來(lái)到田野，吹起一陣陣風(fēng)，田野里的麥子金黃金黃的，我一吹，田野里便掀起一波波金浪，如同金色的海洋。紅彤彤的高粱笑彎了腰。走著走著我便來(lái)到了果園。果園里瓜果飄香，蘋(píng)果漲紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)害羞的公主。
冬天來(lái)了，天空中下著雪。有些人在家里玩、有些人在窗前看雪、有些人出來(lái)堆雪人……每個(gè)人都非常喜歡冬天。我來(lái)到我家門(mén)前，看到那朵開(kāi)的正艷的梅花。由這朵梅花我想到王安石爺爺所寫(xiě)的《梅花》。“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。”我要像梅花一樣不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)不息。
我是風(fēng)，一縷輕輕的風(fēng)。我喜歡旅行，來(lái)到不同的季節(jié)。
【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)。
結(jié)合題干可知，本次為想象作文。首先，需要選擇寫(xiě)作對(duì)象，這篇文章寫(xiě)作范圍十分廣泛，可以想象自己變成植物，比如向日葵、仙人掌、小草、梅花等；也可以寫(xiě)動(dòng)物，比如小貓、小狗、小鳥(niǎo)等；甚至自然界中無(wú)生命事物，比如風(fēng)、云、雨等?？梢宰兊煤苄。部梢宰兊煤苄　且欢ㄒ⒁?，選擇自己熟悉的、喜歡的事物作為寫(xiě)作對(duì)象。其次，注意作為想象文，一定要充分發(fā)揮想象力，在此基礎(chǔ)上，也要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突出所選事物的特點(diǎn)，如果寫(xiě)動(dòng)物，要符合動(dòng)物習(xí)性，例如貓咪愛(ài)睡覺(jué)，喜歡捉老鼠；如果寫(xiě)植物，符合植物的特點(diǎn)，例如仙人掌生命力頑強(qiáng)、耐旱。再次，要注意，以第一人稱進(jìn)行寫(xiě)作，跳出人的身份，以所寫(xiě)事物的視角來(lái)觀察，寫(xiě)清楚自己在這個(gè)身份位置上會(huì)有的經(jīng)歷。
開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己變成了什么。
中間：重點(diǎn)描述變成這一事物后有哪些經(jīng)歷，可以運(yùn)用嘗過(guò)的描寫(xiě)方法和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)描述。做到詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感。
結(jié)尾：從這一經(jīng)歷中悟出了什么道理。
6．例文：
我最喜歡的一種花
人人都有自己最喜歡的花，有的人喜歡鮮艷奪目的桃花，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有的人喜歡婀娜多姿的菊花，可我最喜歡堅(jiān)韌不拔的梅花。
梅花是在冬天里開(kāi)放的，也是一年中第一個(gè)開(kāi)放的花。梅花有多種顏色，有淺綠色、深粉色、白色梅花的葉子是純嫩綠色的，邊緣有細(xì)鋸齒。梅花的干是褐紫色，干上有許多條紋路。梅花的干飽含著一種滄桑有力感，從遠(yuǎn)處看好像是一條長(zhǎng)龍。含苞待放的花骨朵，分外奪目，好似一個(gè)又大又甜的水蜜桃，饞得我直流口水，真想咬上一大口。每一節(jié)枝干上都開(kāi)放著一至兩朵梅花。盛開(kāi)的梅花非常美麗，花瓣有五片，疊疊層層、錯(cuò)落有致的組成一朵紅梅。當(dāng)它開(kāi)放時(shí)，就像是小孩們燦爛的笑臉一樣。梅花的花蕊是黃色的，更加襯托出梅花美麗。
梅花與蘭花、竹子、菊花并稱為“花中四君子”，與松樹(shù)、竹子一同稱為“歲寒三友”。我不僅欣賞梅花的美麗，更欣賞梅花所蘊(yùn)含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼嘯的北風(fēng)，經(jīng)得起無(wú)情冰雪的考驗(yàn)。不管下多大的雪，刮多大的風(fēng)，梅花依然傲然挺立地綻放著，冬日的梅花就是一道亮麗的風(fēng)景線?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒”。梅花所體現(xiàn)出的這種堅(jiān)忍不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息的精神，正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這就是我最喜歡的花——永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上的梅花。
【詳解】本題考查半命題作文。
要求以“我最喜歡的……“為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。我最喜歡的什么，可以填寫(xiě)自己喜歡的物品，比如樂(lè)高積木、朗讀玩偶；也可以寫(xiě)人物，比如姐姐、老師；還可以寫(xiě)地方，比如圖書(shū)館、老家的池塘等。寫(xiě)作時(shí)介紹清楚為什么我最喜歡它/他（她），自己最喜歡它/他（她）的什么。
開(kāi)頭：點(diǎn)題，交代我最喜歡什么。
中間：對(duì)自己喜歡人或事物進(jìn)行具體描述。寫(xiě)清楚為什么我最喜歡它/他（她），我最喜歡它/他（她）哪個(gè)方面。注意詳略得當(dāng)。
結(jié)尾：總結(jié)全文，寫(xiě)出感悟。
7．例文：
美
人因什么而美麗呢？
是美麗的外表？還是華麗的外衣呢？美麗的外表，華麗的外衣固然對(duì)人的美麗起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本質(zhì)的美不靠外衣的華麗和外表的美麗，而在其心靈。
目睹下面的故事你會(huì)有什么想法呢？
有這么兩個(gè)女孩。一個(gè)美若天仙，穿著也時(shí)髦。人人對(duì)她的美都很稱贊。而另一個(gè)則很丑陋，穿衣也不講究。有一天，她們兩個(gè)相遇在一起，那個(gè)美若天仙的女孩抬起眼皮，瞅了那個(gè)丑的一眼，說(shuō)：“長(zhǎng)得和丑八怪一樣，趕緊離我遠(yuǎn)一點(diǎn)?！蹦莻€(gè)丑女孩并沒(méi)有生氣，只是往邊上站了一些。那個(gè)美若天仙的女孩更加囂張起來(lái)，看見(jiàn)不如自己漂亮的女孩就要侮辱別人一番，把自己看成是世界上最美麗的人。
可是有一天，她們兩個(gè)又再次見(jiàn)面了，在街角，旁邊有一位孤寡老人，已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，老人爬過(guò)來(lái)拽住那個(gè)美若天仙女孩的衣服，乞求她給自己一點(diǎn)點(diǎn)吃的東西，她甩甩頭，扔下一些不雅的言語(yǔ)就走了。旁邊那個(gè)丑女孩看見(jiàn)了這一切，扶起老人，把老人帶回了自己的家，并給老人準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，還把老人的傷給治好了。還說(shuō)要做老人的干女兒。
丑女孩對(duì)老人無(wú)微不至的照顧贏得了大家的掌聲?，F(xiàn)在丑女人臉上露出了笑容，當(dāng)我看見(jiàn)她綻放笑容的那一刻，此時(shí)的畫(huà)面好像定格了，那美麗的笑容永遠(yuǎn)刻在我的心中，讓人不禁感嘆：“她的笑容太美了，美得像天使?！?br>那個(gè)美若天仙的女孩看到了這一切，此刻只能忍受著良心上的煎熬，后悔自己的作為。朋友們，生命如花，芳香四溢，當(dāng)你的生命為他人綻放朵朵鮮花、增添份份溫暖時(shí)，你的生命也會(huì)有芳香的氣息，那定會(huì)是沁人心脾的芳香……當(dāng)你凝視那些善良的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命是在靜悄悄的綻放，把芳香留給了世界。
世上最美的不是人的外貌，也不是華麗的服飾，而是人的心靈。舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇誠(chéng)信；舍棄小我才能完成大我。這才是真正美麗的心靈。
【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。
本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇你感受最深的漢字寫(xiě)一篇作文，注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。所選擇的漢字即是這篇作文的中心意思，因此要選擇你感受較深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫(xiě)。如“悔”，就要通過(guò)一件事表現(xiàn)你的后悔及所受到的教訓(xùn)，如選“愛(ài)”，就要選擇表現(xiàn)愛(ài)的事例去寫(xiě)。無(wú)論選什么，都要圍繞這個(gè)中心去寫(xiě)，注意選擇的事例要典型，注意寫(xiě)出自己的感受和收獲。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題，表明這篇文章要寫(xiě)出的感受。
中間：用具體事例寫(xiě)出為什么有這樣的感受，描述事情時(shí)要將事情敘述清楚，有條理。
結(jié)尾：總結(jié)，揭示文章主旨。
8．例文一：
有你，真好
在我成長(zhǎng)的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫長(zhǎng)夜中指引我前行!你也是那充滿無(wú)限光芒的太陽(yáng)，讓我心中充滿溫暖。
這件事或許你還記得，或許你不曾記得?？伤恢笨淘谖业男睦铮瑩]之不去。
我踏著沉重的步子走上回家的路。周圍的一切都是如此淡無(wú)光。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流淌，在我的心中起伏蕩漾，腳下的路是如此漫長(zhǎng)……我想，我要迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。
進(jìn)入客廳便看到您的身影，看到了您冷峻滄桑的臉龐，我的心從頭冷到底……終于，我鼓起勇氣，拿出了試卷，看著上面的分?jǐn)?shù)，我的心又驟冷成冰，當(dāng)我顫抖著拿出試卷給了您，低下頭，像只待宰的羔羊。
心中的雨點(diǎn)并沒(méi)有來(lái)，您只是撫摸我的頭：“沒(méi)事兒，下次努力就行了！”我是如此震驚，心中充斥著復(fù)雜的感情，不知是慶幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游蕩！不斷洗滌著我的心。
我心中的夜被你那閃爍的星光所照耀，您，給了我鼓勵(lì)。讓我在精神世界增添了動(dòng)力……經(jīng)過(guò)一番執(zhí)著地努力，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)您又像那太陽(yáng)照耀我心中的黑暗。
我蹦蹦跳跳著回到家，周圍的一切都動(dòng)了起來(lái)，一齊為我鼓掌。路還是這么漫長(zhǎng)，我的腳步也越來(lái)越快……回到家，我滿心歡喜地遞出了試卷，欣喜地望著您的臉。您的臉上露出了一絲笑容，但也是稍縱即逝。我知道，您的心情也很復(fù)雜，是驕傲？是歡喜？是欣慰？我不曾得知。
您說(shuō)的那句話讓我至今刻骨銘心：“這次考得很好，但取得好成績(jī)不能驕傲，孩子，要再接再厲！”
當(dāng)時(shí)，我不能理解您所說(shuō)的話。我以為您會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)，我以為您會(huì)贊佩我，現(xiàn)在，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解到您的苦心。所以，您的話全部都印在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。
您，是我生命中的北斗七星；您，是我黑暗中的長(zhǎng)明燈；您，是我心靈港灣中的燈塔。
我想對(duì)您說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，有你真好！”
例文二：
難忘的一幕
在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無(wú)論海浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗的。
那天晚上，我和小伙伴們?cè)跇堑紫峦孀矫圆?，玩著玩著，我們一時(shí)興起，玩起了打水槍。也正是因?yàn)檫@樣，我們把小區(qū)的保安給引來(lái)了。我們瘋狂地跑上了樓頂。樓頂上沒(méi)有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見(jiàn)了另一個(gè)單元的門(mén)，立即就飛奔了過(guò)去。準(zhǔn)料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時(shí)，我整個(gè)人都摔懵了，就感覺(jué)像是在做夢(mèng)一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來(lái)，搖搖顯是地朝家走去。
我回到家，父親立刻緊張起來(lái)了。問(wèn)了問(wèn)情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫(yī)院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無(wú)比的溫暖，我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。
第二天早上，我一睜眼就看到父親滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是摔了個(gè)包，用冰敷幾天就會(huì)好了。并告訴我以后玩的時(shí)候要小心一些。后來(lái)我聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸幾乎是一整晚都沒(méi)有睡，不停地?fù)Q著冰毛巾給我敷著頭上摔傷的地方。
那一幕幕，我現(xiàn)在仍記憶猶新。那一幕幕，觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶！
【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。
（一）本題為命題作文。
要求以“有你，真好”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，在我們的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你印象深刻、難以忘懷的老師、同學(xué)，或事物，讓你覺(jué)得擁有他（她或它）是如此的美好。可通過(guò)回憶典型事例，通過(guò)敘事或狀物抒情，選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。要把有你陪伴的好處明確地在文中反應(yīng)出來(lái)。
開(kāi)頭：點(diǎn)明自己要寫(xiě)的人或物是什么。
中間：敘述覺(jué)得“有你，真好”的原因（縮寫(xiě)），列舉一件或多件讓你感觸深刻的事例（詳寫(xiě)），表達(dá)自己的真情實(shí)感。
結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，再次表達(dá)對(duì)“你”的喜愛(ài)和感激之情。
（二）本題為命題作文。
要求以“難忘的一幕”為題寫(xiě)一篇作文，要求較寬泛，可寫(xiě)人，可敘事，選擇自己最想表達(dá)的去寫(xiě)。寫(xiě)記敘文要注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
開(kāi)頭：點(diǎn)明自己要寫(xiě)的難忘的人或物是什么。
中間：敘述覺(jué)得難忘的原因，列舉出詳細(xì)的經(jīng)過(guò)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，再次表達(dá)自己的難忘之情。
9．例文：
有你，真好
當(dāng)我聽(tīng)到“有您，真好”這句話時(shí)，腦海中便立刻浮現(xiàn)出你的身影。你有一雙細(xì)小的眼睛，濃密烏黑的“一”字胡須和“八”字眉十分有特點(diǎn)，還有長(zhǎng)約一寸的頭發(fā)，常常穿著青衣大褂。
您是中國(guó)人民的民族魂。
您的夢(mèng)想曾是救治像你父親似的被誤病人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)便去當(dāng)軍醫(yī)……后來(lái)你發(fā)現(xiàn)救治的只是皮外傷，而治不了內(nèi)心。最快的方法便是寫(xiě)文章，于是你棄醫(yī)從文，寫(xiě)下了許多詩(shī)集、文章、名言警句，警示人們要崛起民族魂，正如你所說(shuō):“唯有民族魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才真進(jìn)步?！比缃裰袊?guó)越來(lái)越昌盛，往好的方面發(fā)展著！
您是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
您的文筆鋒利，象征意義居多，每一句話那都隱藏深意，耐人尋味。諷刺那些敵人，人們才能從水深火熱中有了反抗的力量。也是您將現(xiàn)代文學(xué)更上了一層樓。
您還是我的榜樣！
大抵是您寫(xiě)的太好了，或太小了，橫豎都看不懂。我坐起身來(lái)細(xì)細(xì)的看，吸引我多看了幾頁(yè)。
您的文采妙！描寫(xiě)優(yōu)美柔和，語(yǔ)言剛強(qiáng)有力……
這是我值得學(xué)習(xí)的，語(yǔ)言的魅力 。
親愛(ài)的魯迅先生，您的精神萬(wàn)古流芳，值得我們所有人銘記，我真想對(duì)您說(shuō)：“有您，真好。”
【詳解】本題為命題作文。
要求以“有你，真好”為題寫(xiě)一篇習(xí)作?！坝心?，真好”是一句讓人感到溫暖的話，用真摯的情感，想象魯迅先生就在眼前，此刻的自己，會(huì)對(duì)魯迅先生說(shuō)些什么話呢？融入自己的情感，把事情寫(xiě)具體，把場(chǎng)景寫(xiě)清楚。想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
提綱：
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。
中間：假想魯迅先生就在眼前，融入自己的情感，把事情寫(xiě)具體，把場(chǎng)景寫(xiě)清楚。重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)。
結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。
10．例文：
打雪仗
今天下了一場(chǎng)鵝毛大雪，雪積在地上足足有五六厘米厚。下課了，同學(xué)們跑到操場(chǎng)里歡快地喊叫著：“呀！好大的一場(chǎng)雪！”我輕輕地踩在雪地上，一排腳印清晰可見(jiàn)，腳底下軟軟的，還咯吱咯吱的響呢。雪照舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，漫天飛舞著，看來(lái)今年的雪來(lái)得早，也來(lái)得猛啊！
好不容易等到第二節(jié)下課，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)去打雪仗。我和“小曹操”一隊(duì)，另外三個(gè)女生一隊(duì)。準(zhǔn)備工作開(kāi)始了，我們一口氣包了十幾個(gè)“彈藥”。包“彈藥”可不簡(jiǎn)單，手被凍得麻麻的。但為了我們隊(duì)的勝利，我一咬牙忍著冰冷，繼續(xù)包了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我不覺(jué)得冷了。我把包好的“彈藥”放進(jìn)了我們的“彈藥倉(cāng)”，雪仗開(kāi)始了……
我們隊(duì)先發(fā)制人，我拿了一個(gè)硬彈，放到“遠(yuǎn)距離硬彈發(fā)射器”的“發(fā)射口”上，我說(shuō)了聲發(fā)射，飛彈就打了出去，剛好打在一個(gè)女生的頭上，那個(gè)女生氣得滿臉通紅，可不一會(huì)就找不到了，我剛要給“遠(yuǎn)距離硬發(fā)射器”上彈，聽(tīng)到后面有人叫我，我一轉(zhuǎn)頭，一個(gè)雪球就送到了我的臉上。我一著急，就把想要發(fā)射的硬彈打到了她的頭上，她笑著轉(zhuǎn)身跑了。我想，可能是那個(gè)女生來(lái)報(bào)仇了。我們?cè)陔x“敵人”不遠(yuǎn)的地方，“小曹操”拿了一個(gè)軟彈放在近距離軟彈發(fā)射器的發(fā)射口上，說(shuō)：“發(fā)射?！避洀梽偤么蛑辛苏诎┣虻娜齻€(gè)女生身上。我們高興地叫起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了?！迸鷤兾刈分鹬亓私淌??？晌覀儏s仍然興致勃勃地繼續(xù)制造著“彈藥”準(zhǔn)備下個(gè)課間的繼續(xù)戰(zhàn)斗……
聽(tīng)，這煩人的鈴聲又響了，不然，還可以多做一些雪彈呢。不過(guò)，你說(shuō)，這雪仗打得是不是很痛快？
【詳解】本題考查習(xí)作能力。
本次習(xí)作為自命題作文，要求選取一個(gè)課間活動(dòng)的場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。發(fā)生在課間的事情很多，如跳繩、打羽毛球、跳遠(yuǎn)……選取一件印象最深，感覺(jué)最開(kāi)心、快樂(lè)的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)。要把場(chǎng)面活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)清楚，將自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
開(kāi)頭：直接點(diǎn)題，說(shuō)明自己印象最深刻的課間活動(dòng)是什么。
中間：寫(xiě)清楚活動(dòng)是怎么玩的，按照時(shí)間順序?qū)⒒顒?dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚寫(xiě)具體，將活動(dòng)中印象最深刻的場(chǎng)面描寫(xiě)出來(lái)，要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面，也要注意個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等。
結(jié)尾：總結(jié)全文，將自己的感受表達(dá)出來(lái)。
11．例文：
我的財(cái)富
人生的財(cái)富無(wú)窮無(wú)盡，金錢，名譽(yù)，地位但是，在我的“百寶箱”中，朋友們閃閃發(fā)光.
是誰(shuí)在炎炎夏日中，為你端來(lái)一杯冰涼的汽水？是朋友；是誰(shuí)在獲獎(jiǎng)證書(shū)前，給你一個(gè)祝賀的微笑？是朋友；是誰(shuí)在你無(wú)助時(shí)，給予你最熱心的幫助，是朋友。他們?cè)谖业娜松缆飞?，起到了不可估量的作用?br>“啪”一聲脆響，聲音雖小，但對(duì)我造成了極大的震撼。糟了。這支溫度計(jì)下午科學(xué)課還要用呢！今天中午回家向媽媽要錢？不行，不行，今天家里沒(méi)有人，父母上班了?？墒遣粠囟扔?jì)，下午被老師發(fā)現(xiàn)了，那可就……想起老師那嚴(yán)厲的目光，我打了個(gè)哆嗦不敢往下想了。幾個(gè)平時(shí)要好的朋友見(jiàn)我愁眉苦臉的，便圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了。知道了事情的原委后，他們便嘰嘰喳喳地“威嚇”起我來(lái)：“真可惜，科學(xué)老師又要發(fā)威了！咱班的科學(xué)老師可是以嚴(yán)厲出了名的呢這次肯定兇多吉少了啊！”
看到他們的反應(yīng)我十分氣惱。心想:我都快大難臨頭了，你們竟然還幸災(zāi)樂(lè)禍！生氣的我，整個(gè)上午都沒(méi)有搭理他們一句。
下午，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)上午那幾個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的朋友正圍在我的位子旁，不知在做什么。見(jiàn)我來(lái)了，連忙迎上來(lái)，將-個(gè)東西塞在我的手中——啊，是一支溫度計(jì)。
見(jiàn)我遲遲不肯收下，一位同學(xué)說(shuō):“愣什么神呢，快拿好?！蔽乙苫蟛唤猓骸澳銈冋l(shuí)有多余的嗎？”“這可是我們幾個(gè)一起湊錢買的呢，害得我們冰棒也吃不成?！薄笆前∈前。贿^(guò)你記著，日后不還錢，拳頭侍侯。哈哈哈?！迸笥褌兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)的說(shuō)著，其他同學(xué)也跟著都笑了起來(lái)，笑聲充滿了整個(gè)教室。
我的眼眶濕潤(rùn)了，我為我們間的友情而感動(dòng)！我知道，他們就是我今生的一筆財(cái)富。
【詳解】本題考查的是自命題的話題作文。
要求圍繞“財(cái)富”這個(gè)中心，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。想想在你的心目中什么才是最大的財(cái)富，是金錢？是親情？是誠(chéng)信？結(jié)合自己對(duì)財(cái)富的認(rèn)知確定寫(xiě)作內(nèi)容。無(wú)論寫(xiě)什么，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己的對(duì)財(cái)富的認(rèn)知，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。
開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，我的財(cái)富是什么。
中間：通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)我說(shuō)的“財(cái)富”，要注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法用到積累的好詞佳句。
結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出感悟。
12．例文：
成長(zhǎng)路上有母親
春去秋來(lái)，一年又是一年。花開(kāi)了又謝，鳥(niǎo)飛了又來(lái)。母親，感謝你陪伴著我走過(guò)了10年。成長(zhǎng)路上，感謝有你。
一天晚上，我正坐在床上看書(shū)，想用書(shū)中精彩的故事把我的注意力從煩惱中移開(kāi)?？蓵?shū)中第一篇文章就是講學(xué)校里發(fā)生的倒霉事。我深有同感。便遞給母親看，母親邊看邊說(shuō)：“對(duì)了，你怎么不說(shuō)說(shuō)你學(xué)校里的事情？”“哦，沒(méi)什么新鮮事兒好說(shuō)……”我隨便找個(gè)理由搪塞過(guò)去了。
母親撫了撫我的頭，用一種世事洞明的平靜口氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，把心里的想法都說(shuō)出來(lái)吧?！蔽蚁仁穷D了一下，而后又鼓起了勇氣，一口氣把事情全盤(pán)托出。我越說(shuō)越氣越生氣，心情如大海一樣洶涌澎湃。說(shuō)完后，我靜了下來(lái)，連我和母親的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì)兒，母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)了一句：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我愣住了呆在那兒。母親輕輕嘆了一口氣，放下書(shū)，說(shuō)：“其實(shí)這些事是必然會(huì)發(fā)生的，我們做的應(yīng)該是面對(duì)。就像路邊的石子兒一樣，你要是一路走一路撿，會(huì)被累死在路邊；你要是把它放下去，就能輕松地走完這條路?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。母親，有你相伴真好。
月考之前，我周末在家里拼命復(fù)習(xí)，一門(mén)又一門(mén)，就像無(wú)數(shù)的冰雹，把我打的抱頭鼠竄。學(xué)著學(xué)著，困了；搖了搖頭，清醒了一點(diǎn)。繼續(xù)復(fù)習(xí)！時(shí)針悄悄地指向了十點(diǎn)。母親走到我的房間，叫我睡覺(jué)，我說(shuō)：“不用了，再背一會(huì)兒好了?！蹦赣H搖了搖頭，走了。不知不覺(jué)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“嗯？”睜開(kāi)朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)身上多了一條外套。雙眼濕了，漸漸地模糊了。
母親，有你相伴，真好。一年又一年，如今，整整10年。母親，成長(zhǎng)路上，感謝有你。
【詳解】本題考查半命題習(xí)作。
習(xí)作要求以“成長(zhǎng)路上有 ”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作?！俺砷L(zhǎng)路上”是要求留心自己的生活，關(guān)注自己的成長(zhǎng)之路，這部分實(shí)際上是限定了寫(xiě)作的范圍，即寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。先想想自己的成長(zhǎng)之路上有什么，把題目補(bǔ)充完整，開(kāi)篇可直接通過(guò)抒情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)某人感謝，點(diǎn)明成長(zhǎng)路上有誰(shuí)，為下文敘事做鋪墊；接下來(lái)，敘述某段成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，體現(xiàn)他對(duì)“我”來(lái)說(shuō)獨(dú)特的意義；如：成長(zhǎng)之路是學(xué)習(xí)之路，老師課下為自己補(bǔ)習(xí)功課，老師，感謝有你；剛升入初中的我，不適應(yīng)住校生活，是同學(xué)的陪伴讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活，同學(xué)，感謝有你等，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法，細(xì)致的描摹人物，結(jié)尾再通過(guò)抒情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)所寫(xiě)人物的感恩，做到首尾呼應(yīng)，扣合文題。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出成長(zhǎng)路上有誰(shuí)；
中間：寫(xiě)出它對(duì)自己的影響，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)；
結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感受。

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