好題與新題
1．（2023·海南海口·海南華僑中學(xué)?？家荒＃﹫D甲、乙、丙、丁為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

①如圖甲所示，橡皮條的一端固定，另一端系一輕質(zhì)小圓環(huán)。在圖乙中，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)輕繩共同拉動(dòng)小圓環(huán)，小圓環(huán)受到拉力、、的共同作用，靜止于O點(diǎn)。改用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)單獨(dú)拉住小圓環(huán)，彈簧測(cè)力計(jì)拉力為F，使小圓環(huán)仍靜止于O點(diǎn)，如圖丙所示。則與的合力與 相等，、與 的合力為0。（均選填“F”或“”）
②在圖乙中，用A、B兩只彈簧測(cè)力計(jì)把小圓環(huán)拉到O點(diǎn)，這時(shí)AO、BO間夾角，如圖丁所示?，F(xiàn)改變彈簧測(cè)力計(jì)A的拉力方向，使角減小，但不改變它的拉力大小，那么要使小圓環(huán)仍被拉到O點(diǎn)，需調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)B拉力的大小及角，在下列調(diào)整方法中，可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是 。

A. 增大B的拉力和角 B. 增大B的拉力，角不變
C. 增大B的拉力，同時(shí)減小角D. B的拉力大小不變，增大角
【答案】 F ABC
【詳解】①[1] [2]與共同作用的效果與F單獨(dú)作用的效果相同，則與的合力更多課件 教案 視頻 等優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng) 家 威杏 MXSJ663 與F相等；小圓環(huán)受到拉力、、的共同作用，靜止于O點(diǎn)，則、、的合力為0；
②[3]保持O點(diǎn)位置不動(dòng)，即合力大小、方向不變，彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)不變，只要符合該條件而且能夠作出力的平行四邊形即可，如圖所示
A．如果從1變到4，能夠作出力的平行四邊形，故A正確；
B．如果從1變到3，能夠作出力的平行四邊形，故B正確；
C．如果從1變到2，能夠作出力的平行四邊形，故C正確；
D．B的拉力大小不變，增大角，不能夠作出力的平行四邊形，故D錯(cuò)誤。
故選ABC。

2．（2023·福建漳州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)量一鐵塊的重力。由于鐵塊的重力超過(guò)了刻度不清的彈簧秤量程，為不損壞彈簧秤，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，可提供選擇器材有：一刻度不清的彈簧秤、細(xì)線、鐵塊、白紙、刻度尺、鉤碼、定滑輪。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間、鉤碼質(zhì)量為m0。
該小組利用上述實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）用彈簧秤豎直掛著鉤碼，如圖甲所示，用刻度尺測(cè)出鉤碼靜止時(shí)彈簧秤中彈簧的伸長(zhǎng)量，即指針移動(dòng)的長(zhǎng)度x1，計(jì)算出彈簧的勁度系數(shù)k= （用m0、g、x1表示）；
（2）用彈簧秤與細(xì)線互成角度吊起鐵塊，如圖乙所示，靜止時(shí)測(cè)出彈簧秤中彈簧的伸長(zhǎng)量x2，可得此時(shí)彈簧秤的彈力。
（3）現(xiàn)已在圖丙中畫出細(xì)線OA、OB、OC的拉力方向及OB拉力的大小，并標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O。請(qǐng)你在答題卡圖丙中用作圖法畫出OA的拉力 ；
（4）用刻度尺量出圖丙和對(duì)應(yīng)線段的長(zhǎng)度，則可得鐵塊的重力G。
（5）多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出鐵塊的重力，需保證∠AOC ∠BOC（“>”、“∠BOC，才能保證，才不會(huì)超過(guò)彈簧秤量程。
3．（2023·新疆烏魯木齊·統(tǒng)考二模）如圖甲所示，某實(shí)驗(yàn)小組用如下器材驗(yàn)證力的合成遵循平行四邊形定則。先將傳感器A固定，把拴著重物C的橡皮筋掛在傳感器A上，穩(wěn)定后，記錄傳感器A的示數(shù)，并測(cè)出此時(shí)橡皮筋的長(zhǎng)度為。再用一輕繩連接重物C與傳感器B，水平向右拉動(dòng)傳感器B，如圖乙所示，穩(wěn)定后，分別記錄兩傳感器A、B的示數(shù)、，并測(cè)出此時(shí)橡皮筋的長(zhǎng)度為。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D丙中用力的圖示法作出、的合力，通過(guò)對(duì)比與的大小和方向得出力的合成遵循平行四邊形定則 。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出該橡皮筋的勁度系數(shù) ，橡皮筋的原長(zhǎng) cm。
【答案】 0.5 14.00
【詳解】（1）[1]根據(jù)題意可知物體的重力為
G=3.00N
根據(jù)力的圖示法作出合力為
（2）[2][3]開始時(shí)，根據(jù)胡克定律
代入數(shù)據(jù)有
連接傳感器B后，有
代入數(shù)據(jù)有
聯(lián)立解得
4．（2023·黑龍江哈爾濱·哈師大附中?？寄M預(yù)測(cè)）某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟為：

①在豎直木板上鋪上白紙，木板上固定兩個(gè)光滑的定滑輪，兩個(gè)物塊通過(guò)輕繩被彈簧測(cè)力計(jì)拉住而處于靜止?fàn)顟B(tài)，O為OA、OB、OC三根輕繩的結(jié)點(diǎn)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)如圖乙所示，則 N；
②此實(shí)驗(yàn)還需記錄的有 ；
A．兩個(gè)物塊的重力 B．OA、OB、OC的方向 C．OA、OB、OC的長(zhǎng)度
③由記錄的物理量選擇合適的標(biāo)度畫平行四邊形來(lái)驗(yàn)證結(jié)論是否成立；
④改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證力的平行四邊形定則時(shí)， （填“需要”或“不需要”）保證結(jié)點(diǎn)O的位置與第一次相同。
【答案】 4.0 AB/BA 不需要
【詳解】[1]彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為4.0N；
[2]驗(yàn)證力的平行四邊形定則須測(cè)量合力和分力的大小和方向，故選AB；
[3]因?yàn)槊恳淮味际仟?dú)立的實(shí)驗(yàn)，對(duì)繩結(jié)受力平衡即可，故不需要保證結(jié)點(diǎn)O的位置與第一次相同。
5．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)為了“驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成的平行四邊形定則”，設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)裝置介紹與實(shí)驗(yàn)操作如下：
①該裝置固定在豎直平面內(nèi)，橡皮筋一端用夾子固定在該實(shí)驗(yàn)裝置上，橡皮筋另一端套在匯力圓環(huán)上，用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)套在匯力圓環(huán)的細(xì)繩拉橡皮筋時(shí)，使匯力圓環(huán)每次都與定位圓重合，定位圓在夾子的正下方。
②記錄每次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，選定標(biāo)度作圖。
③多次實(shí)驗(yàn)重復(fù)以上步驟．
（2）回答下列問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)使匯力圓環(huán)每次都與定位圓重合的作用是 ；
②作出兩個(gè)分力的圖示和合力的圖示如圖（b）所示，F(xiàn)與中，方向一定沿豎直方向的是 （選填“F”或“”）。
（3）在保證匯力圓環(huán)與定位圓重合的前提下，其中一個(gè)分力對(duì)應(yīng)的細(xì)繩方向不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，則另一個(gè)分力對(duì)應(yīng)的大小和方向可能的情況是 。
A．方向不變，大小不變
B．方向改變，大小不變
C．方向改變，大小變大
D．方向改變，大小變小
【答案】 保證兩分力共同作用的效果與一個(gè)力單獨(dú)作用的效果相同/保證兩次實(shí)驗(yàn)作用效果相同/保證作用效果相同 BCD/BDC/CBD/CDB/DBC/DCB
【詳解】（2）[1] 本實(shí)驗(yàn)使匯力圓環(huán)每次都與定位圓重合的作用是保證兩分力共同作用的效果與一個(gè)力單獨(dú)作用的效果相同。
[2] F為作圖得到的兩次彈簧測(cè)力計(jì)的力的合力的圖示，為由一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將匯力圓環(huán)拉到與定位圓重合時(shí)的力的圖示，F(xiàn)與中，方向一定沿豎直方向的是。
（3）[3] 保證匯力圓環(huán)與定位圓重合即合力F不變，其中一個(gè)分力對(duì)應(yīng)的細(xì)繩方向不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，由三角形定則作圖可分析得則另一個(gè)分力對(duì)應(yīng)的大小和方向可能的情況
A．方向不變，大小不變，A錯(cuò)誤；
B．方向改變，大小不變，B正確；
C．方向改變，大小變大，C正確；
D．方向改變，大小變小，D正確。
故選BCD。
6．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)用平板和制作了一個(gè)直角架．該同學(xué)想通過(guò)該裝置，利用壓力傳感器和量角器來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）平板置于水平面上，壓力傳感器固定在平板上，將木塊置于壓力傳感器正上方，木塊緊靠平板，如圖甲所示，記錄此時(shí)傳感器的示數(shù)，此時(shí)平板對(duì)木塊的彈力為 ；
（2）以直角架連接邊為轉(zhuǎn)軸，抬高平板的另一端，使平板繞轉(zhuǎn)軸逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，平板轉(zhuǎn)過(guò)的角度為時(shí)，記錄傳感器的示數(shù)，如圖乙所示；
（3）在誤差允許的范圍內(nèi)，比較和的大小，若與的關(guān)系為 ，即可初步驗(yàn)證平行四邊形定則；
（4）重復(fù)步驟（2），多次調(diào)整平板轉(zhuǎn)動(dòng)的角度，比較和的大小，多次驗(yàn)證；
（5）在步驟（2）中，若不考慮平板與木塊間的摩擦，通過(guò)平行四邊形定則可以推出平板對(duì)木塊的彈力 （填“一直變大”或“先變大后變小”）．
【答案】 0 一直變大
【詳解】（1）[1]題圖甲中平板B水平放置，平板A與木塊C只接觸不作用，所以平板A對(duì)木塊C的彈力為0。
（3）[2]對(duì)木塊C進(jìn)行受力分析，可知平板A對(duì)木塊C的彈力和平板B對(duì)木塊C的彈力均與各自接觸面垂直，由于木塊C處于平衡狀態(tài)，故這兩個(gè)彈力的合力應(yīng)該豎直向上，作出平行四邊形如圖1，根據(jù)幾何關(guān)系可知合力為，所以在誤差允許的范圍內(nèi)，若，即兩個(gè)平板對(duì)木塊C的彈力的合力與木塊C受到的重力大小相等，方向相反，則可初步驗(yàn)證平行四邊形定則。
（5）[3]平板B從題圖甲所示位置緩慢旋轉(zhuǎn)至題圖乙所示位置的過(guò)程中，兩板對(duì)木塊C的彈力夾角不變，保持垂直，作出輔助圓，如圖2，可知平板A對(duì)木塊C的彈力一直變大。
二、全面刷真題
1．（2017·全國(guó)·高考真題）某探究小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，將畫有坐標(biāo)軸（橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1mm）的紙貼在水平桌面上，如圖（a）所示。將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點(diǎn)（位于圖示部分之外），另一端P位于y軸上的A點(diǎn)時(shí)，橡皮筋處于原長(zhǎng)。
（1）用一只測(cè)力計(jì)將橡皮筋的P端沿y軸從A點(diǎn)拉至坐標(biāo)原點(diǎn)O，此時(shí)拉力F的大小可由測(cè)力計(jì)讀出。測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖（b）所示，F(xiàn)的大小為 N。
（2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A點(diǎn)；現(xiàn)使用兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮筋，再次將P端拉至O點(diǎn)。此時(shí)觀察到兩個(gè)拉力分別沿圖（a）中兩條虛線所示的方向，由測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀出兩個(gè)拉力的大小分別為F1=4.2N和F2=5.6N。
①用5mm長(zhǎng)度的線段表示1N的力，以O(shè)為作用點(diǎn)，在圖（a）中畫出力F1、F2的圖示，然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F合；
②F合的大小為 N，F(xiàn)合與拉力F的夾角的正切值為 。若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實(shí)驗(yàn)所允許的誤差范圍之內(nèi)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了力的平行四邊形定則。
【答案】 4.0 4.0
【詳解】（1）[1]彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.2N，由圖可知，F(xiàn)的大小為4.0N；
（2）①[2]作圖，F(xiàn)2長(zhǎng)度為28mm，F(xiàn)1長(zhǎng)度為21mm，平行四邊形如圖
②[3]量出合力長(zhǎng)度約為20mm，大小代表4.0N；
[4] 從的頂點(diǎn)向軸和軸分別作垂線，頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度為1mm，頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)長(zhǎng)度為20mm，則可得出與拉力的夾角的正切值為：
2．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中使用的器材有：木板、白紙、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、輕質(zhì)小圓環(huán)、刻度尺、鉛筆、細(xì)線和圖釘若干。完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①用圖釘將白紙固定在水平木板上。
②將橡皮條的一端固定在木板上，另一端系在輕質(zhì)小圓環(huán)上。將兩細(xì)線也系在小圓環(huán)上，它們的另一端均掛上測(cè)力計(jì)。用互成一定角度、方向平行于木板、大小適當(dāng)?shù)牧瓌?dòng)兩個(gè)測(cè)力計(jì)，小圓環(huán)停止時(shí)由兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到兩拉力和的大小，并 。（多選，填正確答案標(biāo)號(hào)）
A．用刻度尺量出橡皮條的長(zhǎng)度
B．用刻度尺量出兩細(xì)線的長(zhǎng)度
C．用鉛筆在白紙上標(biāo)記出小圓環(huán)的位置
D．用鉛筆在白紙上標(biāo)記出兩細(xì)線的方向
③撤掉一個(gè)測(cè)力計(jì)，用另一個(gè)測(cè)力計(jì)把小圓環(huán)拉到 ，由測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到拉力的大小，沿細(xì)線標(biāo)記此時(shí)的方向。
④選擇合適標(biāo)度，由步驟②的結(jié)果在白紙上根據(jù)力的平行四邊形定則作和的合成圖，得出合力的大小和方向；按同一標(biāo)度在白紙上畫出力的圖示。
⑤比較和的 ，從而判斷本次實(shí)驗(yàn)是否驗(yàn)證了力的平行四邊形定則。
【答案】 CD/DC 相同位置 大小和方向
【詳解】②[1]將橡皮條的一端固定在木板上，另一端系在輕質(zhì)小圓環(huán)上。將兩細(xì)線也系在小圓環(huán)上，它們的另一端均掛上測(cè)力計(jì)。用互成一定角度、方向平行于木板、大小適當(dāng)?shù)牧瓌?dòng)兩個(gè)測(cè)力計(jì)，小圓環(huán)停止時(shí)由兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到兩拉力和的大小，還需要用鉛筆在白紙上標(biāo)記出小圓環(huán)的位置以及用鉛筆在白紙上標(biāo)記出兩細(xì)線的方向。
故選CD。
③[2]撤掉一個(gè)測(cè)力計(jì)，用另一個(gè)測(cè)力計(jì)把小圓環(huán)拉到相同位置，由測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到拉力的大小，沿細(xì)線標(biāo)記此時(shí)的方向；
⑤[3]比較和的大小和方向，從而判斷本次實(shí)驗(yàn)是否驗(yàn)證了力的平行四邊形定則。
3．（2012·浙江·高考真題）在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤
(1)為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來(lái)一根彈簧，先測(cè)量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k = N/m；
(2)某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為 N，同時(shí)利用(3)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50N，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F合 ；
(3)由圖得到F合= N．
【答案】 53； 2.10； 3.3
【詳解】（1）[1]．圖象如圖所示：
圖像的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，故根據(jù)圖象得：
（2）[2]．彈簧秤的示數(shù)：
[3]．根據(jù)力的圖示法，作出兩個(gè)分力，2.20N和2.50N，以這兩個(gè)邊為臨邊，作出平行四邊形，對(duì)角線即可合力
（3）[4]．根據(jù)圖象及比例尺得出合力的大小F合=3.3N
4．（2015·山東·高考真題）某同學(xué)通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上,使其軸線沿豎直方向．
②如圖甲所示,將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上,另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí),將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為O1、O2,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測(cè)量并記錄O1、O2間的距離（即橡皮筋的長(zhǎng)度l）．每次將彈簧秤示數(shù)改變0．50 N,測(cè)出所對(duì)應(yīng)的l,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：
③找出②中F=2．50 N時(shí)橡皮筋兩端的位置,重新標(biāo)記為O、,橡皮筋的拉力記為FOO′．
④在秤鉤上涂抹少許潤(rùn)滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,如圖乙所示．用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn),將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為FOA,OB段的拉力記為FOB．
完成下列作圖和填空：
（1）利用表中數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)紙上畫出F-l圖線．
（2）測(cè)得OA=6．00cm,OB=7．60cm,則FOA的大小為 N．
（3）根據(jù)給出的標(biāo)度,作出FOA和FOB的合力的圖示．
（4）通過(guò)比較與 的大小和方向,即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
【答案】 1．80（1．70～1．90均正確） FOO′
【詳解】試題分析：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法得出對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，圖象與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)即為l0；
（2）橡皮筋兩端拉力相等，根據(jù)題意求得總長(zhǎng)度即可求得皮筋上的拉力；
（3）通過(guò)給出的標(biāo)度確定力的長(zhǎng)度，根據(jù)平行四邊形得出圖象如圖所示；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可明確應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)得出的拉力與通過(guò)平行四邊形定則得出的合力
解：（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法作出圖象如圖所示：
由圖可知，圖象與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)即為l0，由圖可知l0=10.0cm；
（2）AB的總長(zhǎng)度為6.00+7.60cm=13.60cm；由圖可知，此時(shí)兩端拉力F=1.80N；
（3）根據(jù)給出的標(biāo)度，作出合力如圖所示；
（4）只要作出的合力與實(shí)驗(yàn)得出的合力F00′大小和方向在誤差允許的范圍內(nèi)相等，即可說(shuō)明平行四邊形定則成立；
故答案為（1）如圖所示；10.0；（2）1.80；（3）如圖所示；（4）F00′
【點(diǎn)評(píng)】本題考查驗(yàn)證平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)，要注意通過(guò)認(rèn)真分析題意掌握實(shí)驗(yàn)原理，注意本題中橡皮筋掛在鉤上時(shí)，兩端的拉力大小相等；根據(jù)總長(zhǎng)度即可求得拉力大小
5．（2018·天津·高考真題）某研究小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，所用器材有：方木板一塊，白紙，量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè)，橡皮條（帶兩個(gè)較長(zhǎng)的細(xì)繩套），刻度尺，圖釘（若干個(gè)）．
①具體操作前，同學(xué)們提出了如下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的建議，其中正確的有 ．
A．橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上
B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，結(jié)點(diǎn)O的位置可以與前一次不同
C．使用測(cè)力計(jì)時(shí)，施力方向應(yīng)沿測(cè)力計(jì)軸線；讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度
D．用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條時(shí)的拉力必須都小于只用一個(gè)測(cè)力計(jì)時(shí)的拉力
②該小組的同學(xué)用同一套器材做了四次實(shí)驗(yàn)，白紙上留下的標(biāo)注信息有結(jié)點(diǎn)位置O，力的標(biāo)度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點(diǎn)，如下圖所示．其中對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)精度最有利的是 ．
A． B． C． D．
【答案】 BC B
【詳解】①A、F1、F2方向間夾角大小適當(dāng)即可，不一定要橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上，故A錯(cuò)誤；
B、合力與分力的關(guān)系為等效替代的關(guān)系，效果是相同的，所以在同一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，則必定結(jié)點(diǎn)O的位置要相同；而在重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，結(jié)點(diǎn)O的位置可以與前一次不同，故B正確；
C、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，施力方向應(yīng)沿測(cè)力計(jì)軸線，可以減小引摩擦產(chǎn)生的誤差，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度，可以減小偶然誤差，故C正確；
D、用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條時(shí)的拉力不一定必須都小于只用一個(gè)測(cè)力計(jì)時(shí)的拉力，故D錯(cuò)誤．
②A、為了便于確定拉力的方向，拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些，同時(shí)在紙上描點(diǎn)時(shí)，所描的點(diǎn)不要太靠近結(jié)點(diǎn)，該圖中所描的點(diǎn)太靠近結(jié)點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；
B、該圖中所描的點(diǎn)到結(jié)點(diǎn)的距離適中，力的大小適中，而且兩個(gè)力的角度的大小也適中，故B正確；
C、實(shí)驗(yàn)要方便、準(zhǔn)確，兩分力適當(dāng)大點(diǎn)，讀數(shù)時(shí)相對(duì)誤差小，但不宜太大，該圖中的讀數(shù)都太小，故C錯(cuò)誤；
D、該圖中兩個(gè)分力之間的夾角太小，這樣誤差容易大，故D錯(cuò)誤．
點(diǎn)睛：在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握并能正確應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理解，同時(shí)要理解會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差的因素．
6．（2022·浙江·統(tǒng)考高考真題）（1）①“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，長(zhǎng)木板水平放置，細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行。圖2是打出紙帶的一部分，以計(jì)數(shù)點(diǎn)O為位移測(cè)量起點(diǎn)和計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)小車位移大小為 cm。由圖3中小車運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，求得加速度為 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）。
②利用圖1裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，需調(diào)整的是 。
A．換成質(zhì)量更小的小車 B．調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜程度
C．把鉤碼更換成砝碼盤和砝碼 D．改變連接小車的細(xì)繩與長(zhǎng)木板的夾角
（2）“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示，在該實(shí)驗(yàn)中，
①下列說(shuō)法正確的是 ；
A．拉著細(xì)繩套的兩只彈簧秤，穩(wěn)定后讀數(shù)應(yīng)相同
B．在已記錄結(jié)點(diǎn)位置的情況下，確定一個(gè)拉力的方向需要再選擇相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)
C．測(cè)量時(shí)彈簧秤外殼與木板之間不能存在摩擦
D．測(cè)量時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板
②若只有一只彈簧秤，為了完成該實(shí)驗(yàn)至少需要 （選填“2”、“3”或“4”）次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)。
【答案】 6.15~6.25 1.7 ~2.1 BC/CB D 3
【詳解】（1）[1]依題意，打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)小車位移大小為6.20cm，考慮到偶然誤差，6.15cm~6.25cm也可；
[2] 由圖3中小車運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，有
考慮到偶然誤差，1.7m/s2~2.1 m/s2也可；
[3] A．利用圖1裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量，所以不需要換質(zhì)量更小的車，故A錯(cuò)誤；
B．利用圖1裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要利用小車斜向下的分力以平衡其摩擦阻力，所以需要將長(zhǎng)木板安打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端較滑輪一端適當(dāng)?shù)母咭恍?，故B正確；
C．以系統(tǒng)為研究對(duì)象，依題意“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)有
考慮到實(shí)際情況，即，有
則可知
而利用圖1裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證所懸掛質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量，即；可知目前實(shí)驗(yàn)條件不滿足，所以利用當(dāng)前裝置在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，需將鉤碼更換成砝碼盤和砝碼，以滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所懸掛物體的質(zhì)量，故C正確；
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需將連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板始終保持平行，與之前的相同，故D錯(cuò)誤。
故選BC。
（2）[4] A．在不超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程和橡皮條形變限度的條件下，使拉力適當(dāng)大些，不必使兩只測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，故A錯(cuò)誤；
B．在已記錄結(jié)點(diǎn)位置的情況下，確定一個(gè)拉力的方向需要再選擇相距較遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)就可以了，故B錯(cuò)誤；
C．實(shí)驗(yàn)中拉彈簧秤時(shí)，只需讓彈簧與外殼間沒有摩擦，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為彈簧對(duì)細(xì)繩的拉力相等，與彈簧秤外殼與木板之間是否存在摩擦無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D．為了減小實(shí)驗(yàn)中摩擦對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板，故D正確。
故選D。
[5] 若只有一只彈簧秤，為了完成該實(shí)驗(yàn)，用手拉住一條細(xì)繩，用彈簧稱拉住另一條細(xì)繩，互成角度的拉橡皮條，使其結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一點(diǎn)O，記下位置O和彈簧稱示數(shù)F1和兩個(gè)拉力的方向；交換彈簧稱和手所拉細(xì)繩的位置，再次將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，使兩力的方向與原來(lái)兩力方向相同，并記下此時(shí)彈簧稱的示數(shù)F2；只有一個(gè)彈簧稱將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，并記下此時(shí)彈簧稱的示數(shù)F的大小及方向；所以若只有一只彈簧秤，為了完成該實(shí)驗(yàn)至少需要3次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O。F/N
0
0．50
1．00
1．50
2．00
2．50
l/cm
l0
10．97
12．02
13．00
13．98
15．05

相關(guān)試卷

（新高考）2024年高考物理復(fù)習(xí)第11講 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（原卷練習(xí)+知識(shí)講義）（原卷版+解析）：

這是一份（新高考）2024年高考物理復(fù)習(xí)第11講 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（原卷練習(xí)+知識(shí)講義）（原卷版+解析），文件包含新高考2024年高考物理復(fù)習(xí)第11講探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律知識(shí)講義原卷版+解析docx、新高考2024年高考物理復(fù)習(xí)第11講探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律原卷練習(xí)原卷版+解析docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共57頁(yè)， 歡迎下載使用。

第11講 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（練習(xí)）（解析版）—高中物理：

這是一份第11講 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（練習(xí)）（解析版）—高中物理，共11頁(yè)。試卷主要包含了所示的實(shí)驗(yàn)裝置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

第11講 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（講義）（解析版）—高中物理：

這是一份第11講 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（講義）（解析版）—高中物理，共11頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

新高考物理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)梳理+分層練習(xí)專題13 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（含解析）

新高考物理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)梳理+分層練習(xí)專題13 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律（含解析）
高考物理一輪復(fù)習(xí)【專題練習(xí)】 專題13 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律

高考物理一輪復(fù)習(xí)【專題練習(xí)】 專題13 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律
高中物理高考 實(shí)驗(yàn)三 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律

高中物理高考 實(shí)驗(yàn)三 探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律
(新高考)高考物理一輪復(fù)習(xí)課時(shí)練習(xí)第2章實(shí)驗(yàn)三《探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律》(含解析)

(新高考)高考物理一輪復(fù)習(xí)課時(shí)練習(xí)第2章實(shí)驗(yàn)三《探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律》(含解析)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部