考

點(diǎn)

梳

理
一、本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)(全冊(cè))
1.我們與環(huán)境。
2.愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力。
3.安慰。
4.講歷史人物故事。
二、口語(yǔ)交際內(nèi)容盤點(diǎn)(全冊(cè))
1.我們與環(huán)境：觀山、看海、聽(tīng)雨、賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍微留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。
觀察課本上的4幅圖，說(shuō)一說(shuō)：我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？對(duì)人們的身體健康有什么危害？你最想說(shuō)什么？
說(shuō)——圍繞話題表達(dá)看法，不跑題；
聽(tīng)——判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。
2.愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力
眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)自己的眼睛嗎?
3.安慰。
一個(gè)人遇到不順心的事，往往心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰他一下，心情肯定會(huì)好一些
◎在運(yùn)動(dòng)會(huì)4X100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。
◎小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。
◎出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。
如果你的朋友遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學(xué)模擬練習(xí)。還可以想想周圍有沒(méi)有需要安慰的人，怎么安慰他比較好。
4.講歷史人物故事。
西門豹治鄴、王戎不取道旁李，還有匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬.·····這些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。讓我們開(kāi)一次故事會(huì)，選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽(tīng)。
講之前，好好讀一讀這個(gè)故事?？梢园阎匾畔懺谛】ㄆ?，幫助記憶。對(duì)聽(tīng)眾可能有疑惑的地方，可以作些說(shuō)明。
講的時(shí)候，注意語(yǔ)氣，還可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽(tīng)眾想不起來(lái)的時(shí)候可以看看小卡片。
講完之后，問(wèn)問(wèn)同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒(méi)有聽(tīng)明白，對(duì)你還有什么建議。
三、綜合實(shí)踐知識(shí)盤點(diǎn)（全冊(cè)）
1.保護(hù)環(huán)境
2.細(xì)致觀察
3.保護(hù)眼睛
4.參加演出
5.傳統(tǒng)游戲
6.體育鍛煉
7.戲曲臉譜
8.適合小學(xué)生的各種實(shí)踐活動(dòng)。
四、口語(yǔ)交際指導(dǎo)。
（一）我們與環(huán)境
1.交際要求。
圍繞下面的話題和同學(xué)交流。
（1）我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？
（2）為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？
2.交際指導(dǎo)。
（1）首先去發(fā)現(xiàn)身邊存在的破壞環(huán)境的行為，然后在自設(shè)情境中自我檢點(diǎn)、規(guī)勸別人，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。討論時(shí)注意不要偏離主題，圍繞話題來(lái)開(kāi)展內(nèi)容。最后做出總結(jié)，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。
（2）看看我們的環(huán)境


（3）說(shuō)說(shuō)我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？
亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣、濫砍濫伐……這些環(huán)境問(wèn)題正深深地危害著我們的生活。
（4）為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護(hù)周圍的環(huán)境。
節(jié)約用水,讓水資源得到二次利用。比如:洗米水可以用來(lái)澆花;洗衣服的水可以用來(lái)沖廁所。
垃圾分類處理。將平日里家中產(chǎn)生的垃圾分類處理,可回收的垃圾可以收集在一起,賣給廢品收購(gòu)站……
（5）除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán)境的行為？
針對(duì)具體的環(huán)境問(wèn)題，提出相應(yīng)的環(huán)保措施，并倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。
（6）除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán)境的行為？
圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。
判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。
（7）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題提出環(huán)境保護(hù)的合理建議。
①每組根據(jù)環(huán)境問(wèn)題的原因，提出保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)單易行的做法。
②判斷提出的做法是否簡(jiǎn)單易行。
③討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。
3.交際賞析。
佳作一
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活給環(huán)境造成了多方面的破壞。比如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)和生活污水造成的水污染；汽車尾氣、垃圾焚燒等造成的大氣污染；還有工業(yè)廢渣、生活垃圾等。
佳作二
歡歡：我們身邊存在濫用一次性用品的現(xiàn)象 ，比如一次性筷子、一次性餐盒。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少或者不用一次性用品。
樂(lè)樂(lè)：媽媽在洗菜和洗衣服時(shí)會(huì)用掉許多水。為了節(jié)約用水，媽媽要學(xué)會(huì)一水多用，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁所。
甜甜：含有磷的污水會(huì)污染地下水。我們要建議身邊的朋友使用無(wú)磷或低磷的洗滌劑。
亮亮：城市汽車尾氣排放超標(biāo)。我們建議爸爸媽媽上班外出時(shí)少開(kāi)私家車，盡量乘坐公交車。
佳作三
保護(hù)環(huán)境小建議十條
1.避免使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、塑料袋、一次性筷子。
2.遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定地點(diǎn)或容器內(nèi)。
3.節(jié)約用紙，大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本，既環(huán)保又不浪費(fèi)。
4.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。
5.離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)掉電燈，拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等電器的插頭，減少資源損耗，從小事做起。
6.攜帶購(gòu)物袋去購(gòu)物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
7.節(jié)約用水，刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭。
8.盡量以步代車或騎自行車，或者坐公交車。
9.學(xué)習(xí)并掌握垃圾分類和回收利用知識(shí)，按標(biāo)志單獨(dú)投放有害垃圾，分類投放其他生活垃圾，不亂扔、亂放。
10.不焚燒垃圾、秸稈，少燒散煤，少燃放煙花爆竹，抵制露天燒烤，減少油煙排放，少用化學(xué)洗滌劑，少用化肥農(nóng)藥，避免噪聲擾民。
（二）愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力
1.交際要求。
眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)自己的眼睛嗎?
2.交際指導(dǎo)。
（1）首先明確活動(dòng)的主題是“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”；然后選出一位代表對(duì)本班同學(xué)的視力情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記。如近視、遠(yuǎn)視、散光、弱視、視力正常等。其它的同學(xué)分組，每小組進(jìn)一步對(duì)影響視力的原因進(jìn)行分析，并交流如何保護(hù)視力；最后大家討論怎樣才能保護(hù)好視力，提出好的建議。此次活動(dòng)的目的是讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。在討論的過(guò)程中大家要講好普通話，認(rèn)真聽(tīng)取每一個(gè)人的發(fā)言。
（2）觀察圖片，看某些人是怎么用眼的？
（3）選出一位代表對(duì)本班同學(xué)的視力情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記。如近視、遠(yuǎn)視、散光、弱視、視力正常等。
（4）對(duì)影響視力的原因進(jìn)行分析，并交流如何保護(hù)視力。

交流時(shí)從不同角度思考，從用眼不當(dāng)、病菌侵入和外力傷害等方面說(shuō)說(shuō)影響視力的原因。
※在太強(qiáng)或者太弱的光線下看書；
※看書寫字的姿勢(shì)不端正；
※使用電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
（5）除了用眼不當(dāng)造成視力傷害外，能不能換一個(gè)角度思考呢？比如從病菌侵入或是外力傷害這兩方面來(lái)補(bǔ)充影響視力的原因？
用手揉搓眼睛；不注意個(gè)人衛(wèi)生；睡眠不足；不喜歡鍛煉身體……
這些原因可能會(huì)導(dǎo)致我們的身體免疫力下降，病菌侵入身體，我們的眼睛也會(huì)受到傷害。
與同學(xué)互相嬉戲不注意安全，撞上眼睛；風(fēng)沙進(jìn)入眼睛；飛蟲(chóng)進(jìn)入眼睛……
這些突如其來(lái)的外力傷害也是影響我們視力的重要原因。
（6）運(yùn)用方法，提出保護(hù)視力建議。
做做護(hù)眼小操，打開(kāi)交流思路。
護(hù)眼第一招，用力眨眨你的眼睛。

①請(qǐng)先閉上你的眼睛。
②再睜開(kāi)，睜、閉眼的動(dòng)作重復(fù)做5次。
護(hù)眼第二招，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
①眼球向右看，保持?jǐn)?shù)秒。
②回到正中位置。
③眼球向左看，保持?jǐn)?shù)秒。
④回到正中位置。
愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力，是生活中一個(gè)小小的行動(dòng)，形成習(xí)慣，就能帶給我們大大的好處。再次分小組討論，說(shuō)一說(shuō)你有什么愛(ài)護(hù)眼睛的好方法。
3.交際賞析。
佳作一
護(hù)眼建議
生活中正確使用眼睛，如正確做眼保健操；看書寫字的姿勢(shì)要端正；看書和使用電子產(chǎn)品的時(shí)間要適當(dāng)。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不要挑食，多吃胡蘿卜等對(duì)眼睛好的食物；早睡早起；積極鍛煉身體。
特殊環(huán)境下注意保護(hù)眼睛，如陽(yáng)光太強(qiáng)烈時(shí)戴上墨鏡保護(hù)眼睛；風(fēng)沙太多或者空中有飛蟲(chóng)，使用防塵面罩保護(hù)眼睛；防止外力撞傷眼睛。
佳作二
歡歡：我們班級(jí)男生近視的人數(shù)比女生多出5人，這些同學(xué)大多數(shù)是電腦迷，平時(shí)玩電腦的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他同學(xué)。所以同學(xué)們一定不要過(guò)多的使用電腦。
樂(lè)樂(lè)：班上兩名同學(xué)的視力散光，是由于先天性遺傳引起的。
甜甜：還有一部分同學(xué)的視力散光是由于看書寫字姿勢(shì)不正確而引發(fā)的。所以正確的讀書寫字坐姿也能很好的保護(hù)眼睛。
亮亮：我們班上大多數(shù)同學(xué)的視力還是正常的，希望我們養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)眼睛的習(xí)慣。
佳作三
保護(hù)眼睛的視力有很多種方法，要注意養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，比如在平時(shí)看書的時(shí)候，一定要注意端正姿勢(shì)，避免離得過(guò)近或者是光線過(guò)暗。如果是長(zhǎng)時(shí)間看書的時(shí)候，要注意勞逸結(jié)合，建議每看書1個(gè)小時(shí)的時(shí)間就休息10-15分鐘的時(shí)間，還要注意盡量減少看電視和電腦等電子產(chǎn)品的時(shí)間……
（三）安慰
1.交際要求。
生活中，一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情會(huì)好些。你安慰過(guò)別人嗎，或者你接受過(guò)別人安慰嗎？你（別人）是怎么安慰的？你覺(jué)得他的安慰方式讓你的心情有好轉(zhuǎn)嗎？
2.交際指導(dǎo)。
（1）我們?cè)诎参縿e人時(shí)，首先要有同情心、要設(shè)身處地為他人著想，這樣才能讓被安慰的人感受到你的真誠(chéng)，才會(huì)愿意接受你的鼓勵(lì)，你的安慰才會(huì)是有效的。
（2）選擇合適的方式進(jìn)行安慰。
（3）可以借助語(yǔ)調(diào)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。
（4）如果你的朋友遇到了以下情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，進(jìn)行模擬。
①在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。
②小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友。
③出去玩兒的時(shí)候，小冰把手表丟了。這個(gè)手表是媽媽送個(gè)他的生日禮物。
示例一
小峰，沒(méi)關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學(xué)們也都理解你。
示例二
你著急一不小心就摔例了。想跑快點(diǎn)兒，不也是為了班級(jí)爭(zhēng)奪名次嗎？你知道嗎？你在場(chǎng)上不顧一切向前沖的樣子，讓我們好感動(dòng)!
示例三
我們可以想其他解決辦法呀。比如你想我們了，可以給我們打電話或者寫信呀！
示例四
等會(huì)兒我們一起再去找找吧。如果確實(shí)找不到，你也別傷心。人都有粗心大意的時(shí)候。有一次，我舅舅不小心把自己的結(jié)婚戒指弄丟了，當(dāng)時(shí)也很傷心。但是他從中吸取了教訓(xùn)，變得很細(xì)心，再也沒(méi)有弄丟過(guò)東西了。
示例五
要不，我陪你回去告訴你媽媽，請(qǐng)她原諒你。我想你說(shuō)清楚了不是故意弄丟的，而且向她保證以后再也不粗心大意了，相信她也不會(huì)生氣的。相信我，沒(méi)錯(cuò)!（擁抱小冰）
3.交際賞析。
佳作一
雖然比賽輸了，但是你在我心中永遠(yuǎn)是最棒的，跟你成為隊(duì)友一起奮斗是我的榮幸,今天的失利就是在積累經(jīng)驗(yàn)，為了將來(lái)的比賽贏得漂亮，讓我們一起加油！
佳作二
一個(gè)人一生不是只有一個(gè)貼心朋友，以后還會(huì)認(rèn)識(shí)結(jié)交更多好友。不管你在哪里，你在我心里都是最好的朋友。希望我們?cè)诓煌牡胤娇梢砸黄鹋Γ煤米x書，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天。
佳作三
你別難過(guò)，把這件事如實(shí)的告訴你的媽媽。老師不是告訴我們“誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)”嗎？我相信你的媽媽以后會(huì)更加喜歡誠(chéng)實(shí)的你。
（四）講歷史人物故事
1.交際要求。
西門豹治鄴、王戎不取道旁李，還有匡衡鑿壁偷光、劉備三顧茅廬……生動(dòng)有趣的歷史故事，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天，我們召開(kāi)一次“歷史故事會(huì)”吧！
2.交際指導(dǎo)。
（1）講故事指導(dǎo)。
①在眾多的歷史故事中，首先選擇出自己最喜歡的歷史故事。
②把故事中的歷史人物的特點(diǎn)、想法搞清楚。
③在講故事前要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引發(fā)別人的興趣。
④注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。
⑤講故事時(shí)注意有一定的順序、詳略得當(dāng)。
⑥可用卡片提示講述內(nèi)容。
（2）聽(tīng)故事要求。
①及時(shí)給予別人鼓勵(lì)和贊美。
②認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)懂故事的來(lái)龍去脈。。
③有疑惑等聽(tīng)完后再提出來(lái)。
（3）送你一根故事“復(fù)述繩”，請(qǐng)你從繩子的頂部開(kāi)始，慢慢往下滑?；竭@根繩底部，故事就講完啦！
3.交際賞析。
大禹治水
大約在4000多年前，中國(guó)的黃河流域洪水為患，堯命鯀負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與組織治水工作。鯀采取“水來(lái)土擋”的策略治水。鯀治水失敗后由其獨(dú)子禹主持治水大任。
舜帝說(shuō)：“禹！你也談?wù)劯咭?jiàn)吧。”禹拜謝說(shuō)：“是啊，君王，我說(shuō)些什么呢？我整天考慮的是孜孜不倦地工作?！备尢照f(shuō)：“哦，到底是些什么工作？”禹說(shuō)：“大水與天相接，浩浩蕩蕩包圍 了大山，淹沒(méi)了山丘，民眾被大水吞沒(méi)。我乘坐著四種交通工具， 順著山路砍削樹(shù)木作路標(biāo)，和伯益一起把剛獵獲的鳥(niǎo)獸送給民眾。 我疏通了九州的河流，使大水流進(jìn)四海，還疏通了田間小溝，使田里的水都流進(jìn)大河。和后稷一起播種糧食，為民眾提供谷物 和肉食。還發(fā)展貿(mào)易，互通有無(wú)，使民眾安定下來(lái)，各個(gè)諸侯國(guó) 開(kāi)始得到治理。”皋陶說(shuō)：“是??！你這番話說(shuō)得真好?！?br>以后禹首先就帶著尺、繩等測(cè)量工具到中國(guó)的主要山脈、河流作了一番嚴(yán)密的考察。大禹在河北東部、河南東部、山東西部、南部，以及淮河北部考察。
一次，他們來(lái)到了河南洛陽(yáng)南郊。這里有座高山，屬秦嶺山脈的余脈，一直延續(xù)到中岳嵩山，峰巒奇特，猶如一座東西走向的天然屏障。高山中段有一個(gè)天然的缺口，涓涓的細(xì)流就由隙縫輕輕流過(guò)。
他還發(fā)現(xiàn)龍門山口過(guò)于狹窄，難以通過(guò)汛期洪水；還發(fā)現(xiàn)黃河淤積，流水不暢。于是禹大刀闊斧，改“堵”為“疏”。就是疏通河道，拓寬峽口，讓洪水能更快地通過(guò)。
禹采用了“治水須順?biāo)?，水性就下，?dǎo)之入?！?。高處就鑿?fù)ǎ吞幘褪鑼?dǎo)”的治水思想。根據(jù)輕重緩急，定了一個(gè)治的順序，先從首都附近地區(qū)開(kāi)始，再擴(kuò)展到其它各地。
大禹決定集中治水的人力，在群山中開(kāi)道。艱苦的勞動(dòng)，損壞了一件件石器、木器、骨器工具。人的損失就更大，有的被山石砍傷了，有的上山時(shí)摔死了，有的被洪水卷走了。
可是，他們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖，堅(jiān)持劈山不止。在這艱辛的日日夜夜里，大禹的臉曬黑了，人累瘦了，甚至連小腿肚子上的汗毛都被磨光了，腳指甲也因長(zhǎng)期泡在水里而脫落，但他還在操作著、指揮著。
在他的帶動(dòng)下，治水進(jìn)展神速，大山終于豁然屏開(kāi)，形成兩壁對(duì)峙之勢(shì)，洪水由此一瀉千里，向下游流去，江河從此暢通。

考

點(diǎn)

演

練
一、口語(yǔ)交際練習(xí)。
1.我們與環(huán)境。
（1）近年來(lái)，由于旅游業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的名勝古跡、風(fēng)景區(qū)迎來(lái)了空前盛大的客流量，但是由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞。請(qǐng)你做個(gè)小小志愿者，為保護(hù)文物提幾點(diǎn)自己的建議吧！(至少兩條)


（2）當(dāng)你登上長(zhǎng)城，腳踏方磚，扶著城墻的條石，駐足遠(yuǎn)望時(shí)，你會(huì)有何感受？
小東：我仿佛看到了勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城時(shí)的艱苦場(chǎng)面。開(kāi)山取石、筑窯燒磚、肩扛手抬、壘土筑墻，利用滾木、斜坡、撬棍來(lái)運(yùn)條石……
我的感受：
2.愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力。
（1）圍繞下面的話題和家人交流,并選出簡(jiǎn)單易行的做法記錄下來(lái)。
想一想:為了保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)胰丝梢宰鲂┦裁?
爸爸:家里盡量使用無(wú)污染、低能耗、低噪聲,符合環(huán)保要求的家用電器。
媽媽:購(gòu)買商品要選購(gòu)“綠色包裝”物品,拒絕使用一次性塑料用品和過(guò)度包裝商品。
淘淘:能坐公交車上下學(xué)的就不用專車接送。
我：
（2）眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。下面四位同學(xué)用眼對(duì)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛？


3.隨著最后一粒豌豆的生長(zhǎng)，小女孩的身體也漸漸好轉(zhuǎn)，如果見(jiàn)到她，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？請(qǐng)寫一寫。
4.學(xué)會(huì)安慰。
（1）王欣這次語(yǔ)文考試的成績(jī)不理想，她一直悶悶不樂(lè)的，作為她的同桌你會(huì)怎樣安慰她呢？


（2）《一只窩囊的大老虎》中作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？你想怎么開(kāi)導(dǎo)“我”呢？



5.將歷史故事。
（1）假如你和西門豹成了微信好友，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？


（2）西門豹治鄴、王戎不取道邊李、扁鵲見(jiàn)蔡桓公、劉備三顧茅廬……這些歷史故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，經(jīng)歷千百年仍然廣為流傳。選擇一個(gè)你最喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽(tīng)。




二、綜合實(shí)踐。
1.美麗的大自然是地球送給我們最寶貴的禮物，它讓我們生活，讓我們享受……可是，當(dāng)你看到線面真實(shí)的場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么？




2.課文《爬山虎的腳》中細(xì)致地描寫了爬山虎葉子的變化過(guò)程，以及爬山虎用腳爬墻的過(guò)程，這都離不開(kāi)做作者的細(xì)致與連續(xù)的觀察，請(qǐng)你也仿照課文中的描寫方法，把觀察一種植物的特征寫出來(lái)。



3.《蟋蟀的住宅》運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，童話般的語(yǔ)言，生動(dòng)、詳實(shí)地描寫了蟋蟀建造房子的過(guò)程。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的語(yǔ)言與修辭方法介紹某種動(dòng)物勞動(dòng)的過(guò)程。



4.做完作業(yè)的小東在看電視，媽媽讓他離電視遠(yuǎn)點(diǎn)，可他說(shuō),離近了看才好看。請(qǐng)你勸說(shuō)小東，讓他聽(tīng)媽媽的話。



5.在六一文藝匯演上，馬上輪到我出場(chǎng)了，在后臺(tái)的我非常緊張，最后在老師的鼓勵(lì)下我完成了表演。
（提示：我是怎樣緊張的？老師是怎樣鼓勵(lì)我的？我心里怎樣想的？）



6.抽陀螺、滾鐵環(huán)、彈玻璃球……你玩過(guò)什么游戲？是怎么玩的？請(qǐng)用幾句話給大家介紹一下。



7.從下表中篩選有關(guān)信息，回答問(wèn)題。
從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生普遍存在著什么問(wèn)題？


8.綜合實(shí)踐?
（1）“圖書漂流”活動(dòng)海報(bào)上的副標(biāo)題還空著，請(qǐng)你幫忙取一個(gè)吧。
______________________________________________________________
（2）結(jié)合海報(bào)內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.教材和教輔類用書不能捐贈(zèng)
B. 4月23日之后，“圖書漂流”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)便結(jié)束了
C.本次活動(dòng)是為了響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦的
D.凡是向圖書館捐贈(zèng)兩本圖書的師生，都可獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡
（3）讀句子，改病句。
①捐贈(zèng)圖書要求：非教材、教輔類用書，無(wú)不良內(nèi)容。
②凡在4月6日至4月20日期間向圖書館捐贈(zèng)三本及以上圖書，可獲得圖書館制作的捐贈(zèng)紀(jì)念卡一張。
以上其中一句是病句，請(qǐng)找出，并寫出修改意見(jiàn)。
第______句是病句，修改意見(jiàn)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）你能為“圖書漂流”活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎？(25個(gè)字以內(nèi))
____________________________________________________________________________________________________________________________
9.綜合實(shí)踐。
“小祖宗”軍訓(xùn)
（1）觀察上面的漫畫，你讀懂了什么內(nèi)容？請(qǐng)寫下來(lái)。
____________________________________________________________________________________________________________________________
（2）這幅漫畫題為《“小祖宗”軍訓(xùn)》，你認(rèn)為好不好？為什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________
（3）仔細(xì)觀察漫畫，你想對(duì)漫畫中的奶奶說(shuō)些什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.綜合實(shí)踐?
（1）“圖書漂流”活動(dòng)海報(bào)上的副標(biāo)題還空著，請(qǐng)你幫忙取一個(gè)吧。
______________________________________________________________
（2）結(jié)合海報(bào)內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.教材和教輔類用書不能捐贈(zèng)
B. 4月23日之后，“圖書漂流”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)便結(jié)束了
C.本次活動(dòng)是為了響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦的
D.凡是向圖書館捐贈(zèng)兩本圖書的師生，都可獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡
（3）讀句子，改病句。
①捐贈(zèng)圖書要求：非教材、教輔類用書，無(wú)不良內(nèi)容。
②凡在4月6日至4月20日期間向圖書館捐贈(zèng)三本及以上圖書，可獲得圖書館制作的捐贈(zèng)紀(jì)念卡一張。
以上其中一句是病句，請(qǐng)找出，并寫出修改意見(jiàn)。
第______句是病句，修改意見(jiàn)_________________________________________________________________________________________________
（4）你能為“圖書漂流”活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎？(25個(gè)字以內(nèi))
______________________________________________________________

真

題

演

練
一、勸說(shuō)。（山東 聊城 東昌府區(qū) 四年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
做完作業(yè)的小強(qiáng)在看電視，媽媽讓他離電視遠(yuǎn)點(diǎn)，可他說(shuō)，離近了看才好看。
（1）請(qǐng)你勸說(shuō)小強(qiáng)，讓他聽(tīng)媽媽的話。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)視力？提出兩點(diǎn)保護(hù)視力的建議。



二、表達(dá)自己的看法。（山東 聊城 東昌府區(qū) 四年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
最近，亮亮非常喜歡讀神話故事書，一有空閑就拿起書來(lái)讀。媽媽看到后說(shuō)：“亮亮，你每天多做點(diǎn)課外題不好嗎，還讀閑書？”如果你是亮亮，你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)？




三、仿生小發(fā)明。（山東 聊城 東昌府區(qū) 四年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
1.仿生學(xué)讓人類受益匪淺，你知道下面的這些發(fā)明是受誰(shuí)的啟發(fā)嗎？把序號(hào)填到對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。
①野豬的鼻子 ②鷹的滑翔 ③蒼蠅的眼睛 ④企鵝的行走 ⑤蜂鳥(niǎo)的飛行
垂直起落直升機(jī)（ ） 極地越野汽車（ ） 防毒面具（ ）
滑翔機(jī)（ ） 蠅眼透鏡（ ）
2.找一找你發(fā)現(xiàn)的生物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)你的仿生小發(fā)明。


四、根據(jù)情境,發(fā)表自己的看法。（山東 聊城 東昌府區(qū) 四年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
觀察下面漫畫《同樣的夏天，不一樣的過(guò)》，寫出你看到的和想到的。



五、仿寫植物。（山東 聊城市 東昌府區(qū) 四年級(jí)期末）
《爬山虎的腳》中細(xì)致地描寫了爬山虎葉子的變化過(guò)程，以及爬山虎用腳爬墻的過(guò)程，這都離不開(kāi)做作者的細(xì)致與連續(xù)的觀察，請(qǐng)你也仿照課文中的描寫方法，把觀察一種植物的特征寫出來(lái)。



六、介紹某種動(dòng)物勞動(dòng)的過(guò)程。（山東 濟(jì)南市 槐蔭區(qū) 四年級(jí)期末）
《蟋蟀的住宅》運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，童話般的語(yǔ)言，生動(dòng)、詳實(shí)地描寫了蟋蟀建造房子的過(guò)程。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的語(yǔ)言與修辭方法介紹某種動(dòng)物勞動(dòng)的過(guò)程。





七、介紹一種游戲。（山東 聊城市 開(kāi)發(fā)區(qū) 四年級(jí)期末）
抽陀螺、滾鐵環(huán)、彈玻璃球……你玩過(guò)什么游戲？是怎么玩的？請(qǐng)用幾句話給大家介紹一下。



八、閱讀材料，完成練習(xí)。（聊城市 開(kāi)發(fā)區(qū) 四年級(jí)期末）
關(guān)愛(ài)留守兒童
在中國(guó)，有這樣一群兒童，他們的父母雙方或一方為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，這個(gè)特殊群體被稱為“留守兒童”。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：
1.“留守兒童”是指( )。
A.沒(méi)有父母的兒童
B.由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的兒童
C.沒(méi)有完整的親情,得不到父母的關(guān)愛(ài)的兒童
D.父母雙方或一方外出打工，由父母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)的適齡兒童
2.請(qǐng)你從以上的數(shù)據(jù)中至少梳理出兩個(gè)結(jié)論。
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，擬寫一句公益廣告語(yǔ)。
____________________________________________________________________________________________________________________________
九、閱讀《合約》，完成練習(xí)。（徐州市 云龍區(qū) 四年級(jí)期末）
健康行為合約
姓名：王小剛 日期：2019.6.1
【健康目標(biāo)】我要有充足的體育活動(dòng)。
【對(duì)我健康的影響】體育活動(dòng)可以讓我的骨骼和肌肉強(qiáng)壯，幫助我保持健康的體重。
【我的計(jì)劃】我要每天騎30分鐘自行車，父母及其他長(zhǎng)輩可以監(jiān)督我。如果這一天我進(jìn)行了這項(xiàng)體育活動(dòng)，我會(huì)在日歷上畫一個(gè)笑臉。
【我的計(jì)劃進(jìn)行得怎樣】我會(huì)注明每天是否積極參加了體育活動(dòng)。如果沒(méi)有，我會(huì)說(shuō)明原因。即使天氣不好，我也會(huì)進(jìn)行其他的體育活動(dòng)。
1.這是一份關(guān)于___________________的合約。這份合約的制訂人是___________。
2.王小剛需要有充足的體育活動(dòng)，是因?yàn)槌渥愕捏w育活動(dòng)可以（ ）。
A.讓他興趣更廣泛
B.幫他保持體重，更快樂(lè)
C.幫助他得到父母的表?yè)P(yáng)
D.讓他骨骼和肌肉強(qiáng)壯，幫助他保持健康的體重
3.從日歷表看，你認(rèn)為王小剛的計(jì)劃完成得怎樣？說(shuō)說(shuō)理由。
___________________________________________________________________________________________________________________________
4.你認(rèn)為還有哪些活動(dòng)可以幫助王小剛達(dá)到自己的健康目標(biāo)？請(qǐng)完成表格。
十、戲曲臉譜。（遼寧省 葫蘆島 連山區(qū) 四年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）
戲劇興趣課上，老師帶來(lái)了下面的臉譜，告訴大家京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的性格、品質(zhì)，甚至角色和命運(yùn)。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜，并參照示例，結(jié)合故事中的一個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。
備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽。
A.紅臉(代表忠心耿直) B.黑臉(代表強(qiáng)悍勇猛) C.金臉(代表神或妖)
示例：我選擇張飛。我認(rèn)為張飛適用黑色臉譜。因?yàn)樗浅Ｓ旅?，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，戰(zhàn)勝曹操大軍。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、閱讀下面的材料,完成練習(xí)。（江蘇 東臺(tái) 四年級(jí)期末）
東風(fēng)小學(xué)廣播站征稿啟事
為了加強(qiáng)東風(fēng)小學(xué)校園文化建設(shè),學(xué)校廣播站特向全體同學(xué)征稿：
(一)征稿欄目與播出時(shí)間:
周一《開(kāi)心一刻》:腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、笑話等。
周二《百變魔匣》:講述生活中的小竅門,介紹日常生活百科。
周三《燦爛星空》:學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。
周四《心語(yǔ)心愿》:點(diǎn)歌送祝福。
周五《校園連連看》:校內(nèi)外新鮮事(好人好事等),宣傳新風(fēng)尚,傳遞正能量。
(二)投稿方式:周一至周五上午的課間時(shí)間,送到東風(fēng)小學(xué)廣播站。
1.小記者王斌為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)寫了一篇簡(jiǎn)訊,他應(yīng)該向( )欄目投稿。
A.《百變魔匣》 B.《心語(yǔ)心愿》 C.《燦爛星空》 D.《校園連連看》
2.李欣寫的一首小詩(shī)被廣播站選中,她應(yīng)該在( )這一天收聽(tīng)。
A.周一 B.周二 C.周三 D.周四
3.陳云同學(xué)寫了一篇習(xí)作想送到廣播站去投稿,最合適的時(shí)間是( )。 A.上午放學(xué)后 B.上午的課間時(shí)間
C.下午的課間時(shí)間 D.下午放學(xué)后
4.該校廣播站準(zhǔn)備增設(shè)一些新的欄目,請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)新欄目,并簡(jiǎn)單說(shuō)明設(shè)置這個(gè)新欄目的理由。


答案
考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)演練
一、1.（1）我的建議：不在文物古跡上亂涂亂畫；不在游覽的景區(qū)內(nèi)亂扔垃圾；不毀壞文物古跡周圍的一草一木。
（2）僅作提示：我們要好好保護(hù)長(zhǎng)城，不在長(zhǎng)城上亂刻、亂畫，讓長(zhǎng)城永遠(yuǎn)充滿魅力。
2.（1）示例:①提倡垃圾分類,廢品回收,廢物利用,保護(hù)再生資源。②盡量少開(kāi)車,去很近的地方辦事,步行或騎自行車就可以了。③沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候,不開(kāi)燈、不使用空調(diào)。離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。盡量使用節(jié)能電燈泡,節(jié)約資源。
（2）讀書、寫字姿勢(shì)要正確，遠(yuǎn)離電視，電視比電腦更損壞眼睛，液晶電腦比老式的電腦更損壞眼睛。所以，不要迷戀電視和電腦手機(jī)，注意讓眼睛休息，多看綠色植物，注意眼睛的衛(wèi)生，不熬夜！
3.示例：你很堅(jiān)強(qiáng)，雖然這粒豌豆給你力量，給你信心，但是如果沒(méi)有你的堅(jiān)持，也就沒(méi)有今天的你，讓我們一起努力，讓生活變得更加美好吧！
4.（1）王欣，你不要難過(guò)了，你這次考得不理想，不代表下次考不好，我相信你是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，俗話說(shuō)“有志者事竟成”，讓我們共同努力，一起好好學(xué)習(xí)，下次考試一定能考個(gè)好成績(jī)！
（2）你不是一只窩囊的大老虎，你是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，你給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。生活中我們會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。
5.（1）我太佩服你了，你用了將計(jì)就計(jì)，假戲真做的方法幫老百姓破除了迷信，又和老百姓興修水利。我一定要學(xué)習(xí)你那種做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?br>（2）今天，我給大家講一個(gè)有趣的故事――“大發(fā)明家愛(ài)迪生年幼時(shí)，與一個(gè)小伙伴做過(guò)一次讓人充氣升天的實(shí)驗(yàn)。他讓這個(gè)小伙伴服下一種能產(chǎn)生大量氣體的藥，叫他坐在地窖里，等著他像氣球一樣從地窖升上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)小伙伴肚子疼得直哭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了，小愛(ài)迪生得到的是父親的拳頭?！半m然那個(gè)小孩沒(méi)能夠充氣升天，但后來(lái)人們卻發(fā)明了能把人送上天的氣球?？梢?jiàn)，奇思妙想是有功勞的?！?br>二、1.從我做起，從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，不浪費(fèi)、不破壞，綠色出行，低碳生活，參與綠化與凈化，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。
2.一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個(gè)小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過(guò)了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開(kāi)始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開(kāi)了?；ㄊ欠奂t色的，像一個(gè)穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來(lái)。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。
3.示例：我家的陽(yáng)臺(tái)來(lái)了一排大小不一的螞蟻，它們正浩浩蕩蕩地往那幾顆果仁進(jìn)軍。啊，原來(lái)剛才那只小螞蟻是一位‘偵探員’，現(xiàn)在它把部隊(duì)帶來(lái)了。兩只個(gè)子比較大的螞蟻站在旁邊發(fā)號(hào)施令，可能它倆是‘指揮官’吧，只看見(jiàn)那些小螞蟻好像聽(tīng)從它倆的‘指揮’一樣，正齊心合力地想把果仁抬走，可是，它們費(fèi)了足足五分鐘的勁，那果仁還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)候，一只小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，就跑到‘指揮官’旁邊說(shuō)：“‘指揮官’，我們這樣是搬不動(dòng)的，只要把果仁上的肉‘切’下來(lái)搬回去就行了，那果仁太重了?！庇谑牵笓]官’聽(tīng)從了小螞蟻的話，重新發(fā)號(hào)，讓那些小螞蟻齊心合力把果肉‘割’下來(lái)。不到一分鐘的時(shí)間，在它們看來(lái)，那像小山一樣的果肉就和果仁分離了。
4.示例：你媽媽說(shuō)的是對(duì)的，等你戴上眼鏡，后悔就來(lái)不及了。
5.時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼就快到我演出了。我雙手發(fā)涼，不停地抖。也不知道哪來(lái)的這么多汗，把劇本紙都染濕了。難么多觀眾，演砸了怎么辦！多丟人??！我滿腦子都是這種想法。平時(shí)背好的臺(tái)詞一下子忘得一干二凈地，這可咋辦好呢？不知什么時(shí)候，一雙溫暖有力的手扶在我的肩膀上，我回頭一看，是李老師?！皝?lái)，跟老師一起做，”李老師說(shuō)，“握緊雙拳，用力抖一下腳，說(shuō)‘我能行，我來(lái)了！’”我照著老師說(shuō)的做了，果真來(lái)了力量，精神抖擻起來(lái)。
6.滾鐵環(huán)，玩的時(shí)候手捏頂頭是"U"字形的鐵棍或鐵絲，推一個(gè)直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。有的還在鐵環(huán)上套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)時(shí)更響亮。
7.該市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重；②睡眠時(shí)間不足；③體育鍛煉不夠。
8.（1）示例：給知識(shí)一個(gè)美妙的旅程
（2）D
（3）② 在“三本及以上圖書”后面加上“的師生”。
（4）示例：書，帶你在知識(shí)的海洋中暢游;書，給予你智慧的啟迪。
9.（1）兩個(gè)學(xué)生在軍訓(xùn)，其中一個(gè)學(xué)生的奶奶怕自己的孫子曬壞了，隔著很遠(yuǎn)給孫子撐遮陽(yáng)傘。說(shuō)明現(xiàn)在的一些家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子了。
（2）示例：我認(rèn)為很好，這個(gè)標(biāo)題中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫中的活動(dòng)，“小祖宗”反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象,具有一定的諷刺意味。
（3）示例：奶奶，您別太寵他了，孩子也需要經(jīng)過(guò)刻苦地鍛煉才能茁壯成長(zhǎng)。天氣炎熱，您應(yīng)該多注意自己的身體呀。
10.（1）示例：給知識(shí)一個(gè)美妙的旅程
（2）D
（3）② 在“三本及以上圖書”后面加上“的師生”。
（4）示例：書，帶你在知識(shí)的海洋中暢游;書，給予你智慧的啟迪。
真題演練
一、示例：（1）小強(qiáng)，你看電視時(shí)離得太近了，這樣會(huì)對(duì)眼睛造成很大的傷害。媽媽的提醒也是為了你好，好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛吧。
（2）示例：①避免長(zhǎng)時(shí)間用眼，看書、寫字或看電視、電腦30至40分鐘要停下來(lái)休息。②堅(jiān)持做眼保健操。
二、示例：媽媽，讀課外書也是有益處的。多讀一些好的課外書不但能提高閱讀能力，而且能提高理解能力。您讓我讀一些有益的課外書，好嗎？
三、1.⑤ ④ ① ② ③
2.我發(fā)現(xiàn)蓮葉面上有許多非常微小的茸毛和蠟質(zhì)凸起物,雨水落在上面,鋪不開(kāi),滲不進(jìn),只化作粒粒水珠滾落下來(lái),順道兒帶走了蓮葉表面的灰塵,從而使葉面始終一塵不染。 根據(jù)蓮葉的自凈原理生產(chǎn)服裝面料，制成不用清洗的工作服。
四、三個(gè)不同時(shí)代解暑的代表物品說(shuō)明我們的生活條件發(fā)生了改變，而且是越變?cè)胶茫钏街鸩教岣摺?br>五、一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個(gè)小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過(guò)了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開(kāi)始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開(kāi)了?；ㄊ欠奂t色的，像一個(gè)穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來(lái)。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。
六、示例：我家的陽(yáng)臺(tái)來(lái)了一排大小不一的螞蟻，它們正浩浩蕩蕩地往那幾顆果仁進(jìn)軍。啊，原來(lái)剛才那只小螞蟻是一位‘偵探員’，現(xiàn)在它把部隊(duì)帶來(lái)了。兩只個(gè)子比較大的螞蟻站在旁邊發(fā)號(hào)施令，可能它倆是‘指揮官’吧，只看見(jiàn)那些小螞蟻好像聽(tīng)從它倆的‘指揮’一樣，正齊心合力地想把果仁抬走，可是，它們費(fèi)了足足五分鐘的勁，那果仁還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)候，一只小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，就跑到‘指揮官’旁邊說(shuō)：“‘指揮官’，我們這樣是搬不動(dòng)的，只要把果仁上的肉‘切’下來(lái)搬回去就行了，那果仁太重了。”于是，‘指揮官’聽(tīng)從了小螞蟻的話，重新發(fā)號(hào)，讓那些小螞蟻齊心合力把果肉‘割’下來(lái)。不到一分鐘的時(shí)間，在它們看來(lái)，那像小山一樣的果肉就和果仁分離了。
七、滾鐵環(huán)，玩的時(shí)候手捏頂頭是"U"字形的鐵棍或鐵絲，推一個(gè)直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。有的還在鐵環(huán)上套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)時(shí)更響亮。
八、1.D
2.示例：①留守兒童渴望得到父母的關(guān)愛(ài)，并希望和父母一起生活；②留守兒童的心理問(wèn)題突出。
3.示例：留下你的關(guān)愛(ài)，守護(hù)他們的心靈。
九、1.健康行為 王小剛
2.D
3.示例：王小剛的計(jì)劃完成得不好，他沒(méi)有完成每天騎30分鐘自行車的計(jì)劃，一周只進(jìn)行了4次騎自行車的活動(dòng)。
4.示例：每天30分鐘 跑步 雨雪、大霧天暫停
十、示例一：我選擇關(guān)羽。我認(rèn)為他適用紅色臉譜。因?yàn)殛P(guān)羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心護(hù)主。
示例二：我選擇武松。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槲渌芍簧硪蝗嗽诰瓣?yáng)岡打虎，十分勇猛強(qiáng)悍。
示例三：我選擇孫悟空。我認(rèn)為他適用金色臉譜。因?yàn)閷O悟空是從石頭中蹦出來(lái)，后來(lái)到西天取經(jīng)，修煉成佛的神仙。
十一、1.D 2.C 3.B
4.示例:我設(shè)計(jì)的欄目是《文學(xué)天地》。這個(gè)欄目將帶著同學(xué)們欣賞名家名作,讓大家感受文學(xué)的魅力,走進(jìn)文學(xué)的殿堂。
視力情況
近視
遠(yuǎn)視
散光
弱視
正常
女生（人數(shù)）
男生（人數(shù)）
調(diào)查項(xiàng)目
家庭作業(yè)情況
睡眠情況
吃早餐情況
體育鍛煉情況
百
分
比
2小時(shí)
以上
2小時(shí)
以下
8小時(shí)
以上
8小時(shí)
以下
吃早
餐
不吃
早餐
1小時(shí)
以上
1小時(shí)
以下
84%
16%
27.50%
72.50%
70%
30%
21%
79%
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)項(xiàng)目
注意事項(xiàng)
每天30分鐘
騎自行車
父母陪伴，雨天暫停

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