第一~六單元課題2
說明：1.滿分70分，作答時間65分鐘。
2.請按序號在答題卡相應(yīng)位置作答，答在其他位置無效。
3.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Cu-64
一、單項選擇題（本大題共10小題，1~5每題1分，6~10每題2分，共15分）
在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯選、多選或未選均不得分。
1. 我們每天生活在一個不斷變化的物質(zhì)世界里，下列事例中屬于化學(xué)變化的是
A. 汽油揮發(fā)B. 蠟燭熔化C. 食物腐壞D. 鐵水鑄鍋
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】A、汽油揮發(fā)的過程中是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、蠟燭熔化的過程中是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、食物腐壞過程是食物中的物質(zhì)發(fā)生了緩慢氧化，屬于化學(xué)變化；
D、鐵水鑄鍋的過程中是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
故選C。
2. 質(zhì)量守恒定律是自然界基本定律之一，最早傳播和用文字記載并使人們普遍接受質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是
A. 拉瓦錫B. 門捷列夫C. 張青蓮D. 屠呦呦
【答案】A
【解析】
【詳解】A、拉瓦錫首先通過化學(xué)實驗證明了化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律，傳播和用文字記載并使人們普遍接受質(zhì)量守恒定律，故符合題意；
B、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故不符合題意；
C、張青蓮測定了一些相對原子質(zhì)量的新值，故不符合題意；
D、青蒿素的提取方法是我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的，故不符合題意；更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋元可 家 威杏 MXSJ663 故選A。
3. 下列做法與“建設(shè)美麗家園，保護生態(tài)環(huán)境”理念不相符的是
A. 推廣使用清潔能源B. 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放
C. 分類處理生活垃圾D. 燃放煙花爆竹
【答案】D
【解析】
【詳解】A、推廣使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；
B、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放，可以減少污染，保護水資源，不符合題意；
C、分類處理生活垃圾，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；
D、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生二氧化硫等污染物，污染空氣，符合題意。
故選D。
4. 下列化學(xué)實驗基本操作中，正確的是
A. 點燃酒精燈B. 檢查裝置的氣密性
C. 讀出液體的體積D. 液體的取用
【答案】B
【解析】
【詳解】A、絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一只，以防止發(fā)生火災(zāi)，選項錯誤；
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，選項正確；
C、量取液體時視線要與凹液面的最低處保持水平，如圖視線與最高處水平，選項錯誤；
D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，如圖，瓶塞正放會污染原試劑，選項錯誤；
故選：B。
5. 下列有關(guān)化學(xué)方程式“”的敘述中，正確的是
A. 氫氣加氧氣等于水
B. 氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水
C. 每2個氫分子加1個氧分子等于2個水分子
D. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水
【答案】B
【解析】
【詳解】A、不能讀作“加”或“等于”，應(yīng)該讀作“和”或“生成”，還應(yīng)讀出反應(yīng)條件，如：氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水，故A錯誤；
B、化學(xué)方程式體現(xiàn)了反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物，氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水，故B正確；
C、不能說加，而是和，每兩個氫分子和一個氧分子點燃生成兩個水分子，故C錯誤；
D、每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水，故D錯誤；
故選B。
6. 已知某純凈物2.3g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。下列關(guān)于該純凈物組成的說法正確的是
A. 只含有碳、氫元素
B. 一定含有碳、氫、氧三種元素
C. 一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D. 一定含有碳元素，可能含有氫、氧元素
【答案】B
【解析】
【詳解】已知某純凈物2.3g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，故該純凈物中一定含C、H元素，碳元素的質(zhì)量為：，氫元素的質(zhì)量為： ，1.2g+0.3g=1.5g＜2.3g，故該純凈物中一定含氧元素。
故選B。
7. 在反應(yīng) 2A+B=3C+D 中，A 和 B 的相對分子質(zhì)量之比為 5：1，已知 20gA 與一定量的 B 恰好完全反應(yīng)， 生成 5gD，則在此反應(yīng)中 B 和 C 的質(zhì)量比為
A. 4:19B. 3:5C. 1:3D. 2:17
【答案】D
【解析】
【詳解】在反應(yīng) 2A+B=3C+D 中，A 和 B 的相對分子質(zhì)量之比為 5：1，則A 和 B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為10:1， 20gA 與2g的 B 恰好完全反應(yīng)， 生成 5gD，生成C的質(zhì)量為20gA +2g-5gD=17g，則在此反應(yīng)中 B 和 C 的質(zhì)量比為2g：17g=2:17。故選D。
8. 實驗后試管中殘留的硫，常用熱的NaOH溶液清洗，發(fā)生了如下反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類數(shù)目不變，反應(yīng)前有三個硫原子，六個鈉離子，六個氧原子和六個氫原子，反應(yīng)后有一個硫原子，兩個鈉離子，六個氫原子和六個氧原子，缺少四個鈉原子和兩個硫原子，X系數(shù)為2，所以X化學(xué)式為Na2S，故選C。
9. 學(xué)習(xí)化學(xué)后常用化學(xué)思維去認識和理解世界。下列理解不正確的是
A. 變化與守恒：依據(jù)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，可推測水中含有氫元素和氧元素
B. 模型與推理：同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，故質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素
C. 宏觀與微觀：金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子的排列方式不同
D. 探究與創(chuàng)新：探究氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗驗證氧化銅能否改變過氧化氫分解速率
【答案】D
【解析】
【詳解】A、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則可推測水中含有氫元素和氧元素，故A理解正確；
B、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，則同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故B理解正確；
C、金剛石和石墨都為碳單質(zhì)，但由于碳原子排列方式不同，則它們的物理性質(zhì)差異較大，故C理解正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。所以探究氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑，不只需設(shè)計實驗驗證氧化銅能否改變過氧化氫分解速率，還需要證明反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，故D理解不正確；
故選：D。
10. 下圖表示一定質(zhì)量的氧化銅和木炭的固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是
A. t1時開始發(fā)生反應(yīng)B. c是固體混合物的質(zhì)量
C. d表示二氧化碳的質(zhì)量D. 反應(yīng)中銅元素質(zhì)量保持不變
【答案】B
【解析】
【詳解】A、木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，由圖可知，t1后物質(zhì)質(zhì)量開始改變，則說明此時開始反應(yīng)，該選項說法正確；
B、根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，而反應(yīng)過程中c質(zhì)量增加，則c表示生成銅的質(zhì)量，該選項說法不正確；
C、由于，則生成的氧化銅的質(zhì)量比二氧化碳大，則d表示二氧化碳的質(zhì)量，該選項說法正確；
D、根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，則反應(yīng)中銅元素質(zhì)量保持不變，該選項說法正確。
故選B。
二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分）
在每小題列出的備選項中，先在A、B、C三個選項中選擇一個最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置，然后填充D選項使其符合題目要求。
11. 綠茶種類很多，它是由新鮮的茶葉炒熟，破壞其酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成的。茶葉的主要成分之一是茶堿（C8H10N4O2）。下列有關(guān)茶堿的說法正確的是_______
A.茶堿由四種原子構(gòu)成 B.1個茶堿分子中含24個原子
C.茶堿中含有氧分子 D.茶堿中_________元素的質(zhì)量分數(shù)最大
【答案】 ①. B ②. 碳##C
【解析】
【詳解】A、茶堿由茶堿分子構(gòu)成，茶堿分子是由碳、氫、氮、氧四種原子構(gòu)成，故A說法錯誤；
B、1個茶堿分子中含8個碳原子、10個氫原子、4個氮原子和2個氧原子，則1個茶堿分子中含有8+10+4+2=24個原子，故B說法正確；
C、茶堿由茶堿分子構(gòu)成，不含有氧分子，故C說法錯誤；
D、茶堿中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×10）：（14×4）：（16×2）=96：10：56：32，則茶堿中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大；
故選：B；碳或C。
12. 工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是_______
A.反應(yīng)前后共有四種分子
B.兩種反應(yīng)物都是氧化物
C.反應(yīng)過程中分子的種類發(fā)生改變
D.參加反應(yīng)的和分子個數(shù)最簡比是____________
【答案】 ①. C ②. 1:1
【解析】
【詳解】A、由圖可知，反應(yīng)前后共有三種分子，該選項說法不正確；
B、氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物，則屬于氧化物的只有 ，該選項說法不正確；
C、反應(yīng)前分子有和，反應(yīng)后生成了新分子，所以反應(yīng)過程中分子種類發(fā)生改變，該選項說法正確；
D、刪去相同的分子，參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為2：2=1：1。
故選C；1:1。
13. 下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖莀_______
【答案】 ①. B ②. 用磁鐵吸引
【解析】
【詳解】A、取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣，與另一塊對比，可以觀察到呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，在與空氣接觸的玻璃片上無現(xiàn)象，可以得出吸入空氣比呼出氣體中水蒸氣含量低，故A能達到實驗?zāi)康模?br>B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取8mL的水，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，100mL量筒誤差較大，不能使用100mL量筒量取8mL的水，故B不能達到實驗?zāi)康模?br>C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳氣體，可以通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則說明該氣體為二氧化碳氣體，故C能達到實驗?zāi)康模?br>D、鐵粉能被磁鐵吸引，木炭粉不能被磁鐵吸引，故可用磁鐵吸引除去木炭粉中的鐵粉；
故選：B；用磁鐵吸引。
三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）
14. 化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。
（1）碳是人類利用最早的元素之一。
①焦炭可以冶煉金屬，利用其________________性。
②常常使用活性炭去除新裝修的房子內(nèi)的甲醛，原因是活性炭具有________________的結(jié)構(gòu)。
③堅硬無比的金剛石、柔軟易碎的石墨、神秘的C60都是由碳元素組成的________________（選填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（2）水與我們的生活密切相關(guān)。富硒山泉水中的“硒”指的是________________（選填“原子”、“分子”或“元素”），生活中可以通過________________的方式來降低水的硬度。
（3）生活中的燃料。家庭使用的液化石油氣可以壓縮貯存在鋼瓶中。液化石油氣可以壓縮的微觀原因是________________。
【答案】14. ①. 還原 ②. 疏松多孔 ③. 單質(zhì)
15. ①. 元素 ②. 煮沸 16. 分子之間有間隔
【解析】
【小問1詳解】
①焦炭可以冶煉金屬，利用其還原性；
②常常使用活性炭去除新裝修的房子內(nèi)的甲醛，原因是活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以吸附色素和異味；
③金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)；
【小問2詳解】
物質(zhì)是由元素組成的，富硒山泉水中的“硒”不是以分子、原子等形式存在，這里所指的“硒”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，指的是元素；
生活中可以通過煮沸的方式來降低水的硬度；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；
【小問3詳解】
液化石油氣可以壓縮的微觀原因是分子之間有間隔，氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮。
15. 從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于我們更好地認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硫元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。
（1）在硫原子的核外電子排布中a=________________；x=________________。
（2）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易________________（選填“得到”或“失去”）2個電子，形成的離子符號為________________。
（3）硫原子的相對原子質(zhì)量是________________。
【答案】15. ①. 2 ②. 16
16. ①. 得到 ②.
17. 32.06
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
根據(jù)原子核外電子排布規(guī)律可知，核外電子層第一層最多排2個，故a=2；核外電子層第二層最多排8個，故b=8；所以硫原子的核電荷數(shù)為：2+8+6=16，因為核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，故x=16；
【小問2詳解】
因為硫原子最外層電子數(shù)為6，所以易得到2個電子達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成離子符號；
【小問3詳解】
由硫元素的信息圖可知硫元素的相對原子質(zhì)量為32.06。
16. 實驗是進行科學(xué)探究重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）圖A是探究氨分子運動情況的實驗，實驗中稍微加熱試管，一段時間后可觀察到________________（選填“ab”或“bc”）段濕潤的酚酞濾紙條先變成紅色，小氣球脹大。其中小氣球的作用是________________。
（2）圖B是電解水實驗，b管中產(chǎn)生的氣體是_______________，將燃燒著的木條放在a管尖嘴口，打開活塞，觀察到的現(xiàn)象為________________。
（3）圖C實驗中，集氣瓶的容積為250mL，集氣瓶底部預(yù)先裝有50mL水，理論上量筒內(nèi)減少的水的體積為________________mL；若未冷卻到室溫便打開止水夾，則觀察到的量筒內(nèi)減少的水的體積相較于理論值會_______________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
【答案】16. ①. ab ②. 防止氨分子逸散到試管外
17. ①. 氧氣 ②. a管口出現(xiàn)藍色火焰
18. ①. 40 ②. 偏小
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
因為氨分子的密度比空氣小，所以ab段濕潤的酚酞濾紙條會先變成紅色；因為氨氣具有揮發(fā)性，所以小氣球的作用是：防止氨分子逸散到試管外；
【小問2詳解】
a管和b管產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1，在電解水中生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，所以 b管中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
a管產(chǎn)生的氣體是氫氣，因為氫氣燃燒產(chǎn)生藍色火焰，所以將燃燒的木條放在a管口，觀察到的現(xiàn)象為a管口出現(xiàn)藍色火焰；
【小問3詳解】
集氣瓶的容積為250mL，集氣瓶底部預(yù)先裝有50mL水，則集氣瓶內(nèi)空氣體積為250mL-50mL=200mL，因氧氣約占空氣體積的五分之一，故量筒內(nèi)減少水的體積即為消耗氧氣的體積=200mL×=40mL；若反應(yīng)后未冷卻到室溫便打開彈簧夾，則瓶內(nèi)氣體處于膨脹狀態(tài)，容器內(nèi)的氣壓比正常操作的偏高，測出氧氣的體積分數(shù)將偏小，進入水的體積會偏少，則觀察到量筒內(nèi)減少的進入水的體積相較于理論值會偏小。
17. 芯片的基材主要是高純硅，下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖。
請回答：
（1）操作I的名稱是________________，實驗室進行該操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________________。
（2）為了防止反應(yīng)I中混入氧氣對流程造成影響，該反應(yīng)必須在稀有氣體的保護下進行，這是利用了稀有氣體________________的性質(zhì)。
（3）寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：________________。
（4）該工藝流程中，可回收并循環(huán)利用的物質(zhì)是________________（填化學(xué)式）。
【答案】17. ①. 過濾 ②. 漏斗 18. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
19.
20. HCl
【解析】
【小問1詳解】
根據(jù)流程圖可知，通過操作①得到粗硅和濾液，操作①可以實現(xiàn)固體和液體的分離，其名稱為過濾，過濾操作所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
【小問2詳解】
為了防止反應(yīng)I中混入氧氣對流程造成影響，該反應(yīng)必須在稀有氣體的保護下進行，這是利用了稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，可用作保護氣；
【小問3詳解】
反應(yīng)Ⅱ為SiCl4和H2在高溫下反應(yīng)生成Si和HCl，化學(xué)方程式為：；
【小問4詳解】
既有投入又有產(chǎn)出的物質(zhì)可循環(huán)利用，稀鹽酸是氯化氫的水溶液，用過量稀鹽酸溶解氧化鎂來分離粗硅，最后四氯化硅與氫氣反應(yīng)生成氯化氫，氯化氫溶于水即為鹽酸溶液，所以可以循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl。
四、實驗與探究題（本大題共2小題，共16分）
18. 請根據(jù)下列實驗裝置回答有關(guān)問題。
（1）圖中標(biāo)號儀器①的名稱是________________。
（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為________________；若用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口________________（選填“a”或“b”）端通入，驗滿的方法是________________。
（3）將裝置G傾斜使兩種藥品混合以制取CO2，其中固體藥品的名稱是________________，與裝置B相比較，該裝置的優(yōu)點是________________。
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)，制取一瓶較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________________（填字母）。
【答案】18. 長頸漏斗
19. ①. ②. b ③. 將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a端，若木條復(fù)燃，則集滿
20. ①. 石灰石（或大理石） ②. 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 21. BC
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
據(jù)圖可知，標(biāo)號①儀器名稱是長頸漏斗；
【小問2詳解】
實驗室用裝置A制取氧氣可選用加熱固體藥品氯酸鉀和二氧化錳，因為氯酸鉀加熱不需要在試管口塞棉花，氯酸鉀在加熱以及二氧化錳的催化作用下，生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：；若用裝置F制氧氣，氧氣密度大于空氣，所以用向上排空氣法收集，故氣體應(yīng)從導(dǎo)管口b端通入；空氣從a端排出，故該裝置的驗滿的方法是：將帶火條的木條放在導(dǎo)管口a端，若木條復(fù)燃，則集滿；
【小問3詳解】
實驗室用石灰石（或大理石）和稀鹽酸制取二氧化碳，所以裝置G中固體藥品的名稱是石灰石（或大理石）；裝置G傾斜可以使固體藥品和液體藥品發(fā)生分離，所以與裝置B相比，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
小問4詳解】
實驗室用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，藥品是固體和固體，所以發(fā)生裝置選B，需要純凈的氫氣，應(yīng)用排水法收集，所以收集裝置選C，故裝置組合為BC；
19. 根據(jù)以下實驗方案，探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量是否相等，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在橫線處。
【實驗探究】
（1）
【交流討論】
（2）上述天平不平衡的方案中，導(dǎo)致天平不平衡的物質(zhì)是________________。
（3）有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)，用來驗證質(zhì)量守恒定律時，必須在________________容器中進行。
【解釋應(yīng)用】
（4）從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因：________________。
（5）鐵生銹后固體的質(zhì)量變大，_______________（選填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律，理由是________________。
【答案】19. ①. 鐵釘表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色 ②. 不偏轉(zhuǎn) ③. 向右偏 20. 反應(yīng)生成的氧氣 21. 密閉
22. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)、質(zhì)量均不變
23. ①. 遵循 ②. 一切化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，遵循質(zhì)量守恒定律
【解析】
【小問1詳解】
方案一：鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，所以實驗現(xiàn)象是：鐵釘表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；該反應(yīng)沒有氣體參與和生成，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則天平指針不偏轉(zhuǎn)；
方案二：過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，生成的氧氣逸出裝置，則左邊質(zhì)量減少，則天平的指針向右偏；
【小問2詳解】
上述天平不平衡的方案二中，導(dǎo)致天平不平衡的物質(zhì)是反應(yīng)生成的氧氣；
【小問3詳解】
由上可知，有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)，用來驗證質(zhì)量守恒定律時，必須在密閉容器中進行；
【小問4詳解】
在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)、質(zhì)量不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒；
【小問5詳解】
鐵生銹后固體的質(zhì)量變大，是因為鐵和氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，一切化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒，故鐵生銹也遵循質(zhì)量守恒定律。
五、綜合計算題（共10分）
20. 雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，小華為檢測雞蛋殼中碳酸鈣的含量，進行的實驗（雞蛋殼中其他成分與稀鹽酸不反應(yīng)）及實驗數(shù)據(jù)如圖所示。請回答下列問題：
（1）雞蛋殼為_______________（選填“純凈物”或“混合物”）。將雞蛋殼碎的目的是________________。
（2）判斷雞蛋殼恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象為________________。
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，完全反應(yīng)時生成氣體的質(zhì)量為_______________g。
（4）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）
【答案】20. ①. 混合物 ②. 增大反應(yīng)物的接觸面積，使其充分反應(yīng) 21. 恰好不再產(chǎn)生氣泡
22. 4.4 23. 解：設(shè)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x，
x=10g
則雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：
答：雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為83.3%。
【解析】
【小問1詳解】
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，還含有其它成分，屬于混合物；
將雞蛋殼粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，使其充分反應(yīng)；
【小問2詳解】
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，若觀察到恰好不再產(chǎn)生氣泡，則說明雞蛋殼恰好完全反應(yīng)；
小問3詳解】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，燒杯內(nèi)總物質(zhì)減少的質(zhì)量即為完全反應(yīng)時生成氣體的質(zhì)量：12g+100g-107.6g=4.4g；
【小問4詳解】
見答案。選項
實驗?zāi)康?br>實驗操作
A
比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣
B
量取8mL水
向100mL量筒中加水至8mL刻度
C
檢驗二氧化碳氣體
將氣體通入澄清石灰水中
D
除去木炭粉中的鐵粉
________________
實驗方案
方案一
方案二
實驗裝置
實驗過程
分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上，用砝碼平衡
取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________________；再將其放回托盤天平，天平的指針________________（選填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”）
取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的H2O2溶液進入燒杯中，完全反應(yīng)后放回托盤天平，天平的指針_______________（選填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”）

相關(guān)試卷

遼寧省實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考地理試題（Word版附解析）：

這是一份遼寧省實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考地理試題（Word版附解析），共32頁。試卷主要包含了選擇題，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山東省新泰市第一中學(xué)（實驗部）2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考地理試題（Word版附解析）：

這是一份山東省新泰市第一中學(xué)（實驗部）2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考地理試題（Word版附解析），共18頁。試卷主要包含了選擇題組，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽鐵路實驗中學(xué)高二上學(xué)期10月月考地理試題含解析：

這是一份2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽鐵路實驗中學(xué)高二上學(xué)期10月月考地理試題含解析，共24頁。試卷主要包含了5分，共計48分）， 該保護區(qū)的巖石類型屬于圖乙中， 右圖中形成該景觀的地質(zhì)作用是， 組成冰島的巖石主要是， 該島內(nèi)部最主要的外力作用為， 冰島的活火山帶兩側(cè)板塊是， 該河流的流向是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

54，遼寧省朝陽市建平縣實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考地理試題

54，遼寧省朝陽市建平縣實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考地理試題
遼寧省沈陽市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考地理試題

遼寧省沈陽市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考地理試題
新疆阿克蘇市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考地理試題（含答案）

新疆阿克蘇市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考地理試題（含答案）
2021-2022學(xué)年陜西省咸陽市實驗中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考地理試題含解析

2021-2022學(xué)年陜西省咸陽市實驗中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考地理試題含解析
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部