本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。
答卷前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡上，并將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y束后，只交答題卡。
注意事項：
1.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈，答案寫在試卷上無效。
2.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內作答。
一、（16 分）
閱讀力就是幸福力，真正的幸福是心靈的寧靜與充實。閱讀對人而言，在知識的積累之外，更是一種精神的修行。閱讀，是為了召喚靈魂的回歸；讀書，是為了遇見更好的自己。書香的（hán） 養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質，讓?。▃à） 的心沉靜下來。獲得精神上的熏陶與升華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。
閱讀就像捧起一份厚重的希冀，在埋藏千年的泥土中去發(fā)（jué） 美麗的琥珀，在散發(fā)書香的紙頁中去尋找曾經的熱血榮光。讓我們懷揣夢想，乘著彌漫的書香直上人生的（diān） 峰。
1.對上面語段中加點字的注音完全正確的一項是（ ）（3 分）
A.召喚 zhā 熏陶 tá 希冀y(tǒng)ì 熱血 xiě
B.召喚 zhà 熏陶 tā 希冀jì 熱血 xiě
C.召喚 zhà 熏陶 tá 希冀jì 熱血 xuè
D.召喚 zhā 熏陶 tā 希冀y(tǒng)ì 熱血 xuè
2.依次填入上面語段中橫線上的詞語，書寫完全正確恰當?shù)囊豁検牵? ）（3 分）
A.函 躁 崛 巔 B.涵 燥 崛 顛
C.涵 躁 掘 巔 D.函 燥 掘 顛
3.下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）（3 分）
A.九龍大峽谷內怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒登翠，真可謂巧奪天工。
B.在眾人的質疑聲中，他依舊一意孤行，永不言棄，克服重重困難，終于在量子研究領域取得了舉世矚目的成就。
C.今年春天，淄博燒烤被炒得沸沸揚揚炙手可熱，引來年輕人組團打卡、外國友人連連贊嘆。
D.4月17 日，中國科學院院士施一公帶著自己的新書《自我突圍》，走到鄭州的學子中。他希望通過言傳身教，將科學的種子，種在更多少年的心間。
4.下列句了沒有語病的一項是（ ）（3 分）
A.隨著“天宮一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經達到世界領先水平。
B.青年人是祖國的未來，青年人的努力和成績將決定中國未來的科技安全。
C.3月11日——4月11日，濟南超然樓的“抖音搜索指數(shù)”大約高達 90 萬左右。
D.世界讀書日是在每年的4月23日，其設立目的是推進人們的閱讀和寫作的興趣。
5．閱讀下面文字回答問題。（4分）
人工智能：機遇與挑戰(zhàn)
作為一款人工智能(即AI)機器人，ChatGPT上知天文、下知地理，能寫文章，甚至能通情達理地給出情感建議。有網(wǎng)友調侃說：“只有你想不到，沒有ChatGPT辦不成的?！痹谙硎蹵I技術帶來便利的同時，人們不免擔憂：未來，AI會和人類搶“飯碗”嗎?
知識鏈接：在經濟全球化時代，科學技術突飛猛進，社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。
未來，AI會和人類搶“飯碗”嗎？結合相關史實及現(xiàn)實生活，辯證全面地思考，表達你的觀點。要求：觀點明確，闡釋清晰，語言簡潔。（4分）
二、（36分）
(一)課內文言文閱讀（每題3分，共9分）
閱讀下面的文段，完成6～8題。
魚我所欲也
《孟子》
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
6．下列加點詞解釋有誤的一項是( )（3分）
A．賢者能勿喪耳 喪：喪失
B．蹴爾而與之 蹴：踩踏
C．萬鐘于我何加焉 加：施加
D．所識窮乏者得我與 得：同“德”，感恩、感激
7．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是( )（3分）
A．舍魚而取熊掌者也 學而不思則罔
B．行道之人弗受 而不知人之樂
C．無從致書以觀 徒以有先生也
D．此之謂失其本心 其真無馬邪
8．下列對文章理解有誤的一項是( )（3分）
A．文章善用比喻說理，分別用“魚”和“熊掌”喻“生”和“義”。
B．孟子在文中使用排比的修辭手法，極大地增強了文章的氣勢，更好地闡述了文章的觀點。
C．不受嗟來之食的故事從反面論證了“本心”賦予了人極大力量。
D．本文運用了事實論證、對比論證和比喻論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點。
（二）課外文言文閱讀（共8分）
閱讀下面的文段，完成9～11題。
燕雀爭善處①于一室之下，子母相哺也，姁姁②焉相樂也，自以為安矣。灶突決③，則火上焚棟，燕雀顏色不變，是何也？乃不知禍之將及己也。為人臣免于燕雀之智者寡矣。今為人臣者進其爵祿富貴，父子兄弟相與比周④于一國，姁姁焉相樂也，以危其社稷。其為灶突近也，而終不知也，其與燕雀之智不異矣。
故曰‘天下大亂，無有安國；一國近亂，無有安家；一家皆亂，無有安身’，此之謂也。故小之定也必恃大，大之安也必恃小。
（節(jié)選自《呂氏春秋》，有刪改）
注釋：①善處：好的地方。 ②姁姁：xǔ，喜悅自得的樣子。 ③決：破裂。 ④比周，結黨營私。
9.用“/”給下面的文字斷句。(只畫一處)(2分)
今 為 人 臣 者 進 其 爵 祿 富 貴
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
灶突決，則火上焚棟，燕雀顏色不變
11.本文運用類比推理，由燕雀爭堂而不知禍患將至的故事，引出 ① （用自己的話概括） 的現(xiàn)象，闡述了 ② （用自己的話概括）道理。（3分）
（三）詩歌閱讀（共7分）
夜別韋司士①
高 適
高館張燈酒復清，夜鐘殘月雁歸聲。
只言啼鳥堪求侶②，無那③春風欲送行。
黃河曲④里沙為岸，白馬津邊柳向城。
莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。
【注釋】①司士：官名。唐代州縣設司士參軍及司士，掌管工役事務。②啼鳥堪求侶：《詩經·小雅·伐術》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無那：無奈。④黃河曲：黃河灣。
12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )（3 分）
A．這是一首送別詩，既表達了與友人離別的不舍，也表達了對友人才名的贊頌。
B．這是高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那”兩個虛詞相勾連，突出渲染了結識才士的喜悅和乍會即別的無奈。
C．虛實結合是這首詩的一大特色，“啼鳥”為實，“春風”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經為想象，相生相應，搖曳生姿。
D．尾聯(lián)反結“別”字，將傷別化解為對友人誠摯的安慰和祝愿，充滿了樂觀的情調。
13．試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復清，夜鐘殘月雁歸聲”的表達效果。（4分）
（四）14.下列對文學文化常識的表述不正確的一項是（ ）（3 分）
A.古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、會、殿試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。
B.農歷五月初五是端午節(jié)，有吃粽子、賽龍舟、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸的習俗。
C.古代常用“社稷”“桑梓”“絲竹”作為國家、家鄉(xiāng)、音樂的代稱。
D.中國是禮儀之邦，人們在言談中注重敬謙之分，如謙辭有“鄙人”“拙見”等，敬辭有 “高鄰”“令愛”等。
（五）（每空1分，共9分）
15.根據(jù)原文默寫。
①四面邊聲連角起，千嶂里，______________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
②______________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
③了卻君王天下事，______________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
④________________？英雄末路當磨折。(秋瑾《滿江紅》)
= 5 \* GB3 ⑤《漁家傲·秋思》中揭示將士思念親人又向往功名的矛盾心理的句子是____________，________________。
⑥《定風波》中表現(xiàn)詞人輕視風雨的句子是__________________，______？________________。
三、名著閱讀（7分）
16.閱讀《儒林外史》，完成后面的題目。
（1）請補充人名信息，完成填空。（3分）
《儒林外史》是一部長篇章回體諷刺小說，作者是 ?！度辶滞馐贰访枥L了儒林的“群丑圖”：衙役和百姓一個個被打得魂飛魄散，睡夢中都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬雪花銀”，他是 ；他結識了冒充名士的頭巾店老板景蘭江和衙門里當吏員的潘三爺，學會了代人應考、包攬訟詞的本領，他是 。
（2）讀《儒林外史》中重復出現(xiàn)的“帽子”。請從下面兩句中任選一句，為句中的人物選擇相應的帽子，并結合人物身份或人生追求說明理由。（4分）
①遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他(王冕)便戴了________，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑耍，……
②(周進)頭戴一頂________，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。
【備選帽子】舊氈帽 高帽
我選第________句作答，________(人名)戴的帽子是________，理由是
。
四、現(xiàn)代文閱讀（31分）
（一）杭州亞運會吉祥物蘊含的地名文化
①“琮琮”、“蓮蓮”和“宸宸”——杭州亞運會的吉祥物，被網(wǎng)友親切地稱為“三小只”。自杭州亞運會推出吉祥物“江南憶”特許商品以來，無論在線上還是線下，它們都深受追捧。它們?yōu)楹螘∵@樣一組名字呢？
②“琮琮”的名字取自良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮的“琮”。諸多考古實證顯示，良渚古城是中國新石器時代晚期，長江下游環(huán)太湖流域曾經存在過的國家權力與信仰中心，距今約4300年—5300年。它以稻作農業(yè)為經濟支撐，有明顯社會分化和統(tǒng)一信仰，持續(xù)發(fā)展了1000年左右。
③玉器文明是良渚文化最突出的特色之一，反映了良渚禮制社會的特征。“琮琮”的名字正源于良渚文化的代表性文物——玉琮，寓意“不畏艱險、超越自我”。良渚玉器大多雕刻饕餮紋或神人獸面紋，體現(xiàn)了古人對神明的敬畏。所以，“琮琮”戴著“神人獸面紋”頭飾，寓意充滿信心和力量，為人們講述穿越五千年的文明故事。
④良渚文化的基石是發(fā)達的稻作農業(yè)，所以“琮琮”全身以源自大地、象征豐收的黃色為主色調，它身上的紋理形態(tài)取自良渚稻作文化中的稻穗，并帶有“匯聚”和“放射”兩種晶體特征，“匯聚”的動勢象征著海納百川的博大胸懷，“放射”的動勢象征著堅定的文化自信。
⑤“蓮蓮”的名字取自西湖接天蓮葉的“蓮”。說起杭州，人們就會想到西湖，想起西湖的蓮。自古以來，蓮花就以純潔、高貴、祥和與出淤泥而不染的寓意，深受文人墨客的喜愛。經過千百年的人文滋養(yǎng)，西湖已從大自然鬼斧神工的自然湖泊，升華成了充滿詩情畫意和美麗傳說的地名，成了杭州這座城市的靈魂，兼具地名的指位和文化屬性。
⑥“蓮蓮”全身覆蓋清新自然的綠色，荷葉形頭飾，以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，象征著自然與人文、科技與現(xiàn)代，包容并蓄的杭州。作為吉祥物，“蓮蓮”從西湖的山山水水、詩詞歌賦里走來，與西湖的文化內涵相得益彰，更以一種獨特的方式詮釋著西湖的魅力。
⑦“宸宸”的名字取自大運河杭州段標志性建筑拱宸橋中的“宸”。拱宸橋始建于明崇禎四年（1631年），橫跨在京杭大運河杭州段已有三百多年，是杭州古橋中最長最高的三孔石橋，也是大運河到杭州的地名文化標志。拱宸橋作為地名歷史的“活化石”，被收錄在杭州市地名文化遺產保護名錄。
⑧“宸”在古代指帝王居住的地方，“拱”即拱手，兩手相合表示敬意。拱宸橋的橋名最初大抵是象征對帝王的相迎和敬意。而現(xiàn)在，一身科技藍的“宸宸”，融合了古典與現(xiàn)代、科技與人文，正展開笑顏，歡迎四海賓朋來杭州做客。
⑨仔細看看“宸宸”的造型，其實也大有講究。頭頂?shù)摹吧健弊中?，代表著錢江潮。有著“八月十八潮，壯觀天下無”贊譽的錢江潮，每年都吸引著八方來客前來觀賞，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的“弄潮兒”精神也成為浙江人的精神內核。“宸宸”額頭正中三個古橋橋洞，既是運河上拱宸橋的倒影，又形似智能攝像頭，是對智能亞運的人性化表達。
⑩“江南憶”作為杭州亞運會的吉祥物，不僅具有強烈的地域特色，更將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代運動相結合。它們的名字寓意深遠，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承和對城市記憶的懷念。這個吉祥物的亮相，無疑將為杭州亞運會增添更多的活力和色彩。在比賽期間，我們相信“江南憶”的吉祥力量將會給這座城市和參與活動的人們帶來好運和幸福。
17.下列關于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.文章開頭用杭州亞運會推出的吉祥物“江南憶”深受追捧，引出了本文的說明內容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.文章②-⑨自然段分別說明了“琮琮”“蓮蓮”“宸宸”蘊含的地名文化，條理清晰，層次分明。
C.文章第⑧段加點詞“大抵”是大概的意思，表推測，說明拱宸橋的橋名最初大概是象征對帝王的相迎和敬意，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
D.文章第⑨段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象地說明了錢江潮的出名，進而說明了“宸宸”頭頂“山”字造型的原因。
18.根據(jù)文章內容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A.玉器文明是良渚文化最突出的特色之一，“琮琮”的名字取自良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮的“琮”,寓意“不畏艱險、超越自我”。
B.“琮琮”身上的紋理形態(tài)取自良渚稻作文化中的稻穗，并帶有象征著博大胸懷的“匯聚”和象征著文化自信的“放射”兩種晶體特征。
C.自古以來，蓮花就深受文人墨客的喜愛。經過千百年的人文滋養(yǎng)，蓮花更成為了杭州這座城市的靈魂，兼具地名的指位和文化屬性。
D.“蓮蓮”全身覆蓋清新自然的綠色，荷葉形頭飾，以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，象征著自然與人文、科技與現(xiàn)代，包容并蓄的杭州。
19.文章最后一段中說“它們的名字寓意深遠，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承和對城市記憶的懷念”，根據(jù)本文內容，請以吉祥物“宸宸”為例，談談你的認識。（4分）
（二）童年合歡花
①我第一次見到合歡花，是在臺基廠。從我家出來，往東走不遠，穿過后河沿，正對著的就是臺基廠。這是一條老街。明朝建北京城時，工部設立備料五大廠——臺基廠、大木廠、黑窯廠、琉璃廠和神木廠，臺基廠是唯一建在內城的，離皇宮很近。臺基廠北口，就是長安街，和王府井遙遙相對。這條街種的行道樹便是合歡樹。
②那一年暑假，我馬上讀五年級，自覺得長大了，第一次去王府井。因為王府井南口有當時北京最大的新華書店，我想到那里看書、買書。剛進臺基廠南口，一眼看見合歡樹，上面開滿的那種花，我從來沒有見過。不是常見的猩紅色和粉色，是那種夢一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風吹來，就能把花都吹得飛起來，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺基廠整條街都飄浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進了童話的世界。
③像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當時我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為去新華書店，更為看合歡花。
④有一天下午，我從新華書店出來，走到臺基廠的時候，光顧著抬頭看花，沒留神撞到了一個人。那是一個中年女人，個子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，長得很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒說什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在她后面，好幾次想快走幾步超過她，趕緊回家。不知怎么搞的，總不好意思，我就那么一直跟在她后面，看著合歡花的花影落滿她的肩頭，看著她連衣裙的裙擺被風微微吹起。
⑤她就那么不緊不慢地在我前面走著。我沒有想到，她走過臺基廠，走過后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書的前門第三中心小學，走到樂家胡同的時候，拐了進去。我愣愣地站在樂家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長時間，我都弄不清當時我為什么望著她的背影望了那么久。
⑥暑假過后，開學第一天，上學路上，我居然又遇見了她。和她擦肩而過的時候，她又沖我笑笑，好像也認出了我。但是，沒有和我說話，也沒有摸一下我的頭發(fā)。
⑦以后，幾乎每一天清早上學的路上，我都能遇見她。每一次，她都沖我笑笑，笑得很和善、很慈祥、很好看。在以后的日子里，回想起每天上學路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己潛意識里，覺得她的樣子、她的笑，像是我媽媽的樣子、媽媽的笑。其實，早在我五歲的時候，我媽媽就去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒有一點兒印象。
⑧一直到有一天上學的路上，她正向我走過來，有幾個小孩子從我身邊跑過，一邊叫著方老師，一邊向她跑過去，我才知道她是老師。進樂家胡同不遠是賈家花園小學，我們院里的孩子，有在那里上學的。自從知道她是賈家花園小學的老師，不知怎么搞的，我異想天開，總想轉學到賈家花園小學，讓她當我的老師。只是，這樣的念頭，我從來沒有對任何人講過。賈家花園小學是私立學校，我家拿不出那樣多的學費。
⑨我上學路上和這位漂亮的女老師的每一次邂逅，都會讓我忍不住想起第一次和她在臺基廠合歡樹下的相撞。長大以后，幾乎每一次看到合歡花，我總忍不住想起她，雖然她從來沒有和我說過一句話，我也不了解她，但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學五、六年級兩年的時光。她是我苦澀、寂寞童年里的一束光，讓我對媽媽、對未來充滿美好的想象。
⑩讀中學以后，我再沒有見過她。偶爾，我會想起她。高一那年的暑假，我重走臺基廠，到王府井新華書店買書，緋紅色的合歡花依舊滿樹輕柔地飄浮。我再一次想起了她，寫了一篇作文《合歡》。
?1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時待業(yè)在家，母校前門第三中心小學的校長，好心要我去代課。第一天去上課的早晨，走過樂家胡同的時候，我再一次想起了她，甚至幻想會不會像小時候能再次遇見她。樂家胡同已經改名同樂胡同，靜悄悄的，除了我沒有一個人影。我心里想，不知道動蕩的前些年，她的情況怎么樣。他們說臺基廠街兩旁的合歡樹開的花太過纏綿，將其砍伐一空。我寫了一篇短篇小說《合歡路口》。小說里，我將合歡樹從臺基廠移植到我家門前這條老街，我和她在合歡樹下重逢。這是我一直以來的愿望。
?如果有什么花可以象征一個人的童年，我會選合歡花。那是我的童年之花。
（選自《新民晚報》，作者：肖復興）
20.文章結尾段“如果有什么花可以象征一個人的童年，我會選合歡花。那是我的童年之花”，請聯(lián)系全文內容，概括作者這樣說的原因。（6分）
21.品味語言，回答下面問題。（6分）
（1）從修辭方法的角度，賞析第⑨段畫線句。（3 分）
她是我苦澀、寂寞童年里的一束光，讓我對媽媽、對未來充滿美好的想象。
（2）結合語境，賞析第⑤段中加點的詞語。（3 分）
我愣愣地站在樂家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。
22.結合文章內容分析第②段畫線部分的作用。（3分）
23.文中的方老師是個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（6分）
五 作文（60分）
24.善良，猶如一縷陽光，在寒冷的冬日照進人們的心田；善良，猶如一陣微風，拂去人們心中的塵埃；善良猶如一泓清泉，滋潤我們的青春時光。
請以《善，潤了時光》為題目，寫一篇不少于700字的作文。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；
②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；
③不得抄襲；
④不少于700字。

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