七年級歷史
注意事項：
1．本試卷共6頁，滿分75分，考試時間70分鐘。
2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置上。
3．答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 選擇題（共30分）
一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）
1．據(jù)測定，活動在今北京周口店龍骨山一帶的原始居民——北京人，生活年代距今約70至20萬年。學者研究北京人的特征和生活狀況，主要依靠（ ）
A．出土的古人類化石和石器B．有關伏羲女媧的神話傳說
C．遠古歷史文獻的有關記載D．獲取和保存天然火的遺存
2．老師在介紹某處原始文化遺址時出示了下面幾幅圖片，此文化遺址最有可能是（ ）
A．良渚遺址B．北京人遺址C．河姆渡遺址D．半坡遺址
3．制作年代尺，可以更有效地學習歷史。下面是小明復習夏、商、周更迭時制作的年代尺。其中“？”部分應填（ ）
A．盤庚遷殷B．平王東遷C．武王伐紂D．西周滅亡
4．許多成語典故如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等均來源于歷史。這些成語反映了春秋戰(zhàn)國時期的特點是（ ）
A．諸侯兼并爭霸B．封建制度確立C．生產(chǎn)力飛速發(fā)展D．奴隸制開始瓦解
5．下面是秦朝的中央政權機構示意圖，圖中①、②兩處分別是（ ）
A．①丞相 ②太史令B．①丞相 ②御史大夫C．①御史大夫 ②丞相D．①太史令 ②丞相
6．長城，又稱萬里長城，是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的工程的統(tǒng)稱。秦朝時期修筑的長城（ ）
A．西起隴西，東到遼東B．西起臨洮，東到遼東
C．西起隴西，東到東海D．西起臨洮，東到東海
7．在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭發(fā)生在（ ）
A．商紂和周武王之間B．夏桀和商湯之間C．秦二世和陳勝之間D．項羽和劉邦之間
8．根據(jù)下圖提供的信息，我們可以推斷它使用的主要教材是（ ）
A．儒家經(jīng)典B．道家經(jīng)典C．法家著作D．墨家著作
9．公元105年，蔡倫改進造紙術。751年，造紙術傳入西亞，400年后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。由此可知，造紙術傳入歐洲的時間是（ ）
A．2世紀B．7世紀C．11世紀D．12世紀
10．東漢中后期，外戚梁冀先后立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。梁冀倒臺之后，又有宦官把持朝政，橫征暴斂，賣官鬻爵。材料反映出東漢中后期（ ）
A．豪強地主橫行B．農(nóng)民起義頻繁發(fā)生C．王莽奪權改制D．外戚宦官交替專權
11．官渡之戰(zhàn)，前后歷時共約8個月，據(jù)《三國志》記載，曹操以2萬多兵力，出奇制勝，擊破了袁紹10萬之兵，是中國歷史上以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役。官渡之戰(zhàn)的勝利（ ）
A．為以后統(tǒng)一北方打下了基礎B．使得三國鼎立局面形成
C．使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)D．掃平了關中的割據(jù)勢力
12．據(jù)何茲全主編的《中國通史》記載：“經(jīng)過這次變亂，社會經(jīng)濟受到嚴重破壞，人民大量傷亡，西晉的統(tǒng)治機能也從此癱瘓?！辈牧现械摹斑@次變亂”指的是發(fā)生在晉惠帝時期的（ ）
A．黃巾起義B．“國人暴動”C．大澤鄉(xiāng)起義D．“八王之亂”
13．東晉時與西方的大秦、波斯和印度支那半島上的國家有往來貿(mào)易。南朝時，對日本和朝鮮半島的貿(mào)易增多，與東南亞地區(qū)的交往更加頻繁，還同天竺以及西亞、歐洲、非洲等地區(qū)有商品貿(mào)易交往。這一現(xiàn)象主要說明了東晉南朝（ ）
A．造船業(yè)發(fā)達B．海外貿(mào)易頻繁C．手工業(yè)發(fā)達D．海上航運便利
14．魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗，還學習和接受他們的食物、服裝、用具等。這反映出當時（ ）
A．絲綢之路始通B．民族交融加強C．北方經(jīng)濟發(fā)達D．南北政權分立
15．下表是《齊民要術》記載的作物播種期的時間表（節(jié)選）。這說明《齊民要術》（ ）
A．對后世農(nóng)學發(fā)展影響深遠B．要不斷更新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術
C．對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導作用D．強調多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)
第Ⅱ卷 非選擇題（共45分）
二、簡答題（本大題共10分）
16．中華文明源遠流長、成就輝煌，對人類歷史進步作出了重大貢獻。根據(jù)下面的圖文信息，回答相關問題。
（1）【思想解放】是人類社會進步的表現(xiàn)。分別簡述下列思想家的思想主張及共同產(chǎn)生的歷史意義。（4分）
（2）【文化昌盛】是一個民族發(fā)展的呈現(xiàn)。解讀下列圖片的歷史價值。（4分）
（3）【建筑藝術】是見證歷史變遷的載體。簡述下列建筑的現(xiàn)實意義。（2分）
三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）
17．中國古代每個朝代的治國措施是與時俱進、不斷創(chuàng)新的。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。
材料一 西周分封制下，“封建親戚”的主要國家，大體就在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū)；其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國勢力最為強大，地處要沖，足以決定大局。
——【日】伊藤道治《中國古代王朝的形成》
（1）依據(jù)材料一，分析西周分封制的主要特點及作用。（3分）
材料二 秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。秦的統(tǒng)一正由以秦奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，不專因秦國地勢之險要及其兵力之強盛。另有秦較早“以牛田”，并修三大水利以促農(nóng)業(yè)，為軍事戰(zhàn)爭提供了源源不斷的經(jīng)濟支持。最重要的還是當時一般意向所促成。統(tǒng)一后秦始皇對征服后的土地注重統(tǒng)治和制度建設，不似其它同時代的征服者只重征服，不重制度建設，因此使統(tǒng)一穩(wěn)固。
——摘編自《戰(zhàn)國策》、《過秦論》、《國史大綱》等
（2）根據(jù)材料二，簡述秦朝統(tǒng)一中國的原因。分析秦朝如何“加強制度建設，使統(tǒng)一鞏固的”。（4分）
材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，令后學者有所統(tǒng)一。始分藩國，而子弟畢侯矣。更錢造幣以瞻用。征匈奴四十馀，匈奴遠遁，日以削弱。
——《古代歷史史料匯編》
（3）根據(jù)材料三，概括漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的主要措施。（3分）
18．歷史上有很多重大事件深深影響著人類歷史發(fā)展的進程。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。
材料一 《史記·高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者處死，傷人及盜竊的處以相應的刑罰，廢除其它全部的秦法?！笔沟们厝舜笙?，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：張良、蕭何和韓信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增（謀士）而不能用，此其所以為我擒也?！?br>——《史記·高祖本紀》
材料二 這幾十年的統(tǒng)治之間，他們（漢高祖、漢文帝、漢景帝等）的政策有一個延續(xù)性，……不是朝令夕改。那這個政策的穩(wěn)定性和延續(xù)性也在一定程度上能夠保持這種社會的安定，財富的增加，經(jīng)濟的發(fā)展，國富民安。當然更重要的就是臣民老百姓都很滿意，就是對這個社會的認同，就是認可度比較高，比如說對統(tǒng)治者的認可度比較高。
—中國社科院歷史所鄔文玲
材料三 絲綢之路最初是軍事路、外交路，漢武帝派使臣聯(lián)合西域的大宛、烏孫、大月氏等國，成立了一個松散的合作聯(lián)盟，旨在孤立和削弱匈奴勢力。之后是民生路、商業(yè)路、世貿(mào)路，再之后發(fā)展成了當時世界上最繁忙的物流大通道……物質交流的同時，中國文化……基督文化也相互間交集共生。
——穆濤《漢代的政治豐碑和國家隱痛》
（1）根據(jù)材料一，指出劉邦入咸陽后，是接受什么教訓只制定了簡短的三條法律？歸納劉邦戰(zhàn)勝項羽的重要原因。（3分）
（2）根據(jù)材料二，談談你對畫線部分內(nèi)涵的理解。（3分）
（3）根據(jù)材料三和所學知識，簡述古代絲綢之路的重要歷史作用。（2分）
（4）綜上所述，談談國家發(fā)展受哪些因素的影響。（2分）
四、探究題（本大題共15分）
19．三國兩晉南北朝時期我國再次陷入動蕩與分裂的局面。這一時期呈現(xiàn)出紛繁復雜的歷史特征。某校七年級（1）班同學以“分立·交融·開發(fā)”為主題進行項目化學習研究，請你參與。
項目化一 【解讀圖示——構建單元整合】（4分）
（1）第一組同學準備介紹下面的示意圖，請你寫出示意圖中A、B兩處的朝代以及C處的戰(zhàn)役名稱，并概括三國兩晉南北朝時期的時代特征。
項目化二 【解讀史料——彰顯歷史解釋】（4分）
第二組同學整理了以下史料，請你閱讀并完成相關問題。
項目化三 【史論結合——闡釋歷史觀點】（7分）
（3）第三組同學搜集了下列代表民族交往、交融與交流的關鍵詞。請你以“交融·發(fā)展”為題，寫一篇150字左右的小短文。
2022—2023學年度第一學期七年級歷史參考答案（期末）
一、（每小題2分，共30分）
1．A
【詳解】結合所學知識可知，研究古人類，我國主要依靠的是出土的古人類化石和石器，A項正確；神話傳說有一定的史料價值，但不能作為主要的依據(jù)，排除B項；文獻的可靠性不如出土的古人類化石和石器，排除C項；天然火的遺存僅能研究北京人的生活狀況，無法研究北京人的特征，排除D項。故選A項。
2．D
【詳解】結合所學知識可知，生活在距今約6000年的陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民住半地穴式圓形房屋，普遍使用磨制石器和木制的骨器，種植粟；半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶，其中以魚紋、鹿紋為多，圖案栩栩如生。D項正確；良渚遺址，主要集中在浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)、良渚街道境內(nèi)，地處中國長江下游環(huán)太湖流域，年代為公元前3300年至公元前2300年，排除A項；北京人是居住在山洞中的原始人類，排除B項；河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器，用骨耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻，排除C項。故選D項。
3．C
【詳解】依據(jù)所學知識可知，公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立，C項正確；盤庚遷殷在公元前1320年，排除A項；平王東遷洛邑是在公元前770年，標志著東周的開始，排除B項；公元前771年，西周滅亡，排除D項。故選C項。
4．A
【詳解】根據(jù)所學知識可知，春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時期逐漸遭到破壞，周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起，他們?yōu)榱俗陨淼睦?，相互之間展開激烈的爭斗，形成諸侯兼并爭霸的局面，退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵都是關于諸侯兼并戰(zhàn)爭中的歷史典故，A項正確；秦朝是中國第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權的封建王朝，春秋戰(zhàn)國時期尚未確立封建制度，排除B項；退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵都是關于諸侯兼并戰(zhàn)爭中的歷史典故，沒有涉及生產(chǎn)力發(fā)展，排除C項；春秋戰(zhàn)國時期，奴隸制開始瓦解，但不是題干中的成語反映出的時代特點，排除D項。故選A項。
5．B
【詳解】依據(jù)所學知識可知，秦始皇創(chuàng)立大一統(tǒng)的中央集權制度，國家的最高統(tǒng)治者是皇帝，皇帝之下，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務，所以①應該是丞相，②應該是御史大夫，B項正確；ACD不符合題意，排除ACD項。故選B項。
6．B
【詳解】結合所學知識可知，為了抵御匈奴，秦始皇將戰(zhàn)國時期各國在北方修筑的長城連接起來，筑成一條“萬里長城”。秦朝時的長城西起臨洮，東到遼東。B項正確；ACD項不正確，可排除。故選B項。
7．D
【詳解】根據(jù)所學知識可知，項羽和劉邦為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”。劉邦的軍隊將項羽及部下包圍在垓下，項羽兵敗自刎。這場歷時四年的戰(zhàn)爭，劉邦取得了最終的勝利。D項正確；ABC項與“楚漢之爭”無關，排除ABC項。故選D項。
8．A
【詳解】根據(jù)題干“漢代講經(jīng)圖”“西漢長安太學復原圖”并結合所學知識，為了加強思想控制，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。漢武帝在長安創(chuàng)辦太學，以儒家經(jīng)典作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的人才，A項正確；道家經(jīng)典、法家著作、墨家著作不是西漢長安太學使用的主要教材，排除BCD項。故選A項。
9．D
【詳解】根據(jù)材料所給時間“751年，造紙術傳入西亞，400年后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲”可知，造紙術傳入歐洲的時間是1151年以后，這時候是12世紀，故D正確；ABC不符合題意，排除ABC項。故選D項。
10．D
【詳解】“外戚梁冀先后立了三個皇帝，獨攬朝政20余年?！辈牧现刑貏e強調的是“外戚”，它反映了東漢外戚專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，無法主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡，D項正確；材料中沒有體現(xiàn)豪強地主橫行，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)農(nóng)民起義頻繁發(fā)生，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)王莽奪權改制，而且王莽奪權改制是在西漢末年，排除C項。故選D項。
11．A
【詳解】根據(jù)所學知識可知，公元200年，官渡之戰(zhàn)中袁紹的實力優(yōu)于曹操，但曹操“挾天子以令諸侯”，恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔等，使自己的勢力迅速擴大，并采用謀士計策襲擊袁紹屯糧處，火燒全部糧草，最終以少勝多擊敗袁紹，為統(tǒng)一北方打下了基礎，A項正確；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定基礎，排除B項；淝水之戰(zhàn)結束了前秦的統(tǒng)治，使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)，排除C項；赤壁之戰(zhàn)后掃平關中的割據(jù)勢力，完成了北方的統(tǒng)一，排除D項。故選A項。
12．D
【詳解】根據(jù)“西晉的統(tǒng)治機能也從此癱瘓”并結合所學知識可知，導致西晉社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞的是“八王之亂”，D項正確；黃巾起義是在東漢末年，“國人暴動”是在西周時期，大澤鄉(xiāng)起義是在秦朝，排除ABC項。故選D項。
13．B
【詳解】依據(jù)材料“東晉時與西方的大秦、波斯和印度支那半島上的國家有往來貿(mào)易。南朝時，對日本和朝鮮半島的貿(mào)易增多，與東南亞地區(qū)的交往更加頻繁，還同天竺以及西亞、歐洲、非洲等地區(qū)有商品貿(mào)易交往?！狈治隹芍?，東晉南朝海外貿(mào)易頻繁，B項正確；材料不能說明“造船業(yè)發(fā)達”，排除A項；材料不能說明“手工業(yè)發(fā)達”，排除C項；材料不能說明“海上航運便利”，排除D項。故選B項。
14．B
【詳解】根據(jù)材料“內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝、漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗”可知，這是互相學習，體現(xiàn)的是民族交融，B項正確；材料體現(xiàn)的是漢族和少數(shù)民族的交融互攝，不是絲綢之路、經(jīng)濟、政權，排除ACD三項。故選B項。
15．C
【詳解】《齊民要術》是北朝時期著名的農(nóng)學家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學著作，書中總結了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術和方法；強調農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時，提倡改進生產(chǎn)技術和工具。根據(jù)表格可知，表格反映的是《齊民要術》記載的作物播種期的時間表，這對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導作用，C項正確；《齊民要術》記載的作物播種期的時間表與對后世農(nóng)學發(fā)展影響深遠無關，排除A項；《齊民要術》記載的作物播種期的時間表與要不斷更新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術無關，排除B項；《齊民要術》記載的作物播種期的時間表與強調多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)無關，排除D項。故選C項。
二、16．（1）老子思想：哲學思想：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的；政治思想：主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。（任答一點1分）
孔子思想：核心思想：“仁”，提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范；治國主張：推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。（任答一點1分）
歷史意義：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎；對后世有十分重要而深遠的影響。（任答兩點2分）
（2）甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字；甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（任答兩點4分）
（3）具有重大的歷史文化價值、旅游觀光價值、科學研究價值等。（合理即可，2分）
三、17．（1）特點：以血緣關系為紐帶。（1分）作用：加強了對中原地區(qū)的控制；鞏固了西周對全國的統(tǒng)治。（2分）
（2）原因：商鞅變法；地勢險峻；較早采用牛耕技術；重視水利工程；民心所向。（任答兩點2分）措施：建立皇帝制；建立三公九卿制；推廣郡縣制；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣、度量衡等制度建設促成了統(tǒng)一。（任答兩點2分）
（3）罷黜百家，獨尊儒術；頒布“推恩令”；統(tǒng)一鑄五銖錢；北擊匈奴。（任答三點3分）
18．（1）接受秦朝滅亡的教訓。（1分）原因：與軍約法三章，安定民心；善用人才；項羽剛愎自用，不能用人。（任答兩點2分）
（2）西漢建立之初，漢高祖采取休養(yǎng)生息的政策，鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。其繼任者漢文帝、漢景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，勸課農(nóng)桑，減輕賦稅、徭役，重視“以德化民”，廢除嚴刑峻法，勤儉治國，從而使西漢政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，出現(xiàn)了“文景之治”的局面。（3分）
（3）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用（或溝通了東西交通，促進了東西方經(jīng)濟文化的交流）。（2分）
（4）統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；國家的對外關系等。（任答符合題意的一點2分）
四、19．（1）A：東漢，B：西晉，C：淝水之戰(zhàn)。（3分）時代特征：政權分立與民族交融。（1分）
（2）曹操敗，孫劉聯(lián)軍勝。（2分）曹操：驕傲輕敵，曹軍多北方人，不習水戰(zhàn)，水土不服；孫劉聯(lián)軍：將帥同心，指揮正確，戰(zhàn)術靈活等。（2分）
（3）示例：（7分）
交融·發(fā)展
民族交融促進了多民族國家的發(fā)展。
孝文帝立志用文治移風易俗，學習和接受漢族先進文化，加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治。為了便于學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域的控制，孝文帝于494年將都城從平城遷到洛陽。孝文帝采取了一系列漢化措施：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。
通過改革促進了民族交融，促進了中華文明的發(fā)展，增強了北魏的實力，促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方及隋唐盛世的出現(xiàn)奠定了基谷
二月上旬
麻子
三月
黍稷
三月上旬
大麥
八月中戊社前
春大豆
二月中旬
水稻
三月
小豆
夏至后十日
瓜
二月上旬
“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！?br>“有無相生，難易相成，長短相形。”
——老子
“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！?br>——《論語》
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
——《念奴嬌·赤壁懷古》
（2）上述詩歌描寫的戰(zhàn)役的結局如何？分析出現(xiàn)這一結局的原因。
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山西省臨汾市古縣2022-2023學年八年級上學期期末歷史試題：

這是一份山西省臨汾市古縣2022-2023學年八年級上學期期末歷史試題，共8頁。試卷主要包含了毛澤東在大會開幕式中說等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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