基礎(chǔ)
把不正確讀音的序號填在橫線上。
chuǎn yù gěi fěng
1.A.喘氣 B.呼吁 C.給予 D.諷刺 _______
liè huí zhàn céng
2.A.惡劣 B.徘徊 C.湛藍(lán) D.曾經(jīng) _______
shà mèn āi hàn
3.A.霎時 B.悶熱 C.悲哀 D.震撼 _______
二、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——（ ） 杰出——（ ） 希望——（ ）
三、按要求改寫句子
(1)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車。（縮句）

我國有世界上沒有的秦陵兵馬俑。(修改病句)

張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”（直接引語改間接引語）

四、給下列加點的字選擇正確的解釋。
1.完璧歸趙( )
A.全,完整 B.完結(jié) C. 完成 D.消耗盡
2.負(fù)荊請罪( )
A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受
3.理直氣壯( )
A.使筆直 B. 公正、正義的 C.直爽,直截 D. 簡直
4.同心協(xié)力( )
A.調(diào)和,和諧 B. 共同 C. 協(xié)助
五、積累
1、《將相和》一文中,將指 ,相指 ,將相不和是因為將心胸狹窄。將相和好是因為相 ,將 。課文出自________（作家）寫的《_________________________________》（作品）。
2、盛年不重來，______________。及時當(dāng)勉勵, 。
3、____________，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，________________。
六、閱讀分析
（一）誠實的報償
十歲的美國小學(xué)生漢森，有一天與小朋友在家門前的空地上玩棒球，一不小心。將球丟到鄰居基爾的汽車上，把汽車的車窗玻璃打碎了。小朋友們見闖了禍，一個個逃回家去了。
漢森呆呆地站了一會兒，決定親自登門承認(rèn)錯誤。汽車的主人——剛搬來該市居住的基爾原諒了漢森。
當(dāng)晚，漢森將此事告訴了父母，父母思考了一會兒，對漢森說：“雖然基爾先生原諒了你，但是你仍然應(yīng)該用行動表達(dá)自己的歉意?！睗h森考慮后，決定替人送報紙，將掙得的錢儲蓄起來賠償基爾的損失。
第二天，漢森再度登門拜訪基爾，說明來意。不料基爾笑了，他贊揚(yáng)漢森是個誠實有愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子，( )不要漢森賠償，( ) 表態(tài)將這輛汽車送給他作為獎賞，反正這輛車他原本就打算送掉。
由于漢森年紀(jì)還小，還不能開車，這輛汽車暫時由他父親保管。不過他找人修理好車窗，還經(jīng)常給這輛汽車洗塵打蠟，像對待寶貝一樣。他對著那輛福特“野車”說：“我恨不得快快長大，好駕駛你。我至今仍然不敢相信你是我的?！彼€說：“經(jīng)過這件事，使我懂得了誠實是可貴的，我一輩子都會真誠地對待別人。”
在文中的空格里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
在文中找出下列詞語的近義詞。
獎勵——（ ） 諒解——（ ）
3、把陳述句改成反問句
雖然基爾先生原諒了你，但是你仍然應(yīng)該用行動表達(dá)自己的歉意。
______________________________________________________________________________
4、聯(lián)系上下文回答。
漢森的誠實表現(xiàn)在________________________，負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在________________________________________，他的故事給我們的啟示是__________________________________________________________________________________________________________。
（2）“我至今仍然不敢相信你是我的?！边@句話中的“我”是指______________，“你”是指___________________，他像對待寶貝一樣對待這輛車是因為：（選擇在括號中“√”）
A、長大后他將駕駛它。（ ）
B、它是對自己誠實負(fù)責(zé)的獎賞。（ ）
C、因為它代表著基爾先生喜歡自己。（ ）
5、將第三自然段改成一段對話。（提示：聯(lián)系上下文閱讀，要求把劃線詞語的意思具體展現(xiàn)在對話中，正確使用標(biāo)點符號。）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二） 廚師宰牛
有一個廚師給梁惠王宰牛。他把牛殺了后，就用刀剔牛骨頭。只見他左手按著、雙腳踩著、膝蓋頂著，右手揮著牛刀，在牛身上劃來劃去。他那準(zhǔn)確而又熟練的動作，好像古代的舞蹈;發(fā)出來的那種和諧的聲音，宛如美妙的音樂。不一會兒的工夫，廚師就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有條。||
梁惠王在一旁驚奇地贊嘆道：“太好了! 你的技術(shù)高明到這種地步，是怎么練成的呢?”
廚師放下牛刀，說：“我剛開始宰牛的時候，只見到一頭頭的整牛，不了解牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根本不知道該在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整頭的牛，只是看到牛的各個組成部分，看到牛的關(guān)節(jié)和骨頭之間的縫隙。這樣，該在什么地方下刀，我就心中有數(shù)了。到了現(xiàn)在，我根本用不著拿眼看牛，只要手一按，就知道該怎樣下刀。我按照牛的結(jié)構(gòu)，順著筋骨間的縫隙，讓牛刀在牛的體內(nèi)自由自在地運(yùn)行，碰不上一點兒阻礙。技術(shù)高的宰牛師傅，一年要換一把刀，因為他們用刀割筋肉，刀慢慢地就鈍了，技術(shù)一般的師傅，一個月就得換一把刀，因為他們用刀去砍骨頭，刀自然就壞得更快。我現(xiàn)在這把刀，已經(jīng)使了十九年，用它宰過幾千頭牛，可刀口仍然鋒利無比，就像剛磨出來的一樣。這是因為我能準(zhǔn)確地把刀伸進(jìn)筋骨的縫隙之間運(yùn)行，牛的骨縫寬寬綽綽，刀子有很大的活動余地。所以，至今我這把刀還是那么鋒利?！眧|
梁惠王聽完了這番話說：“好啊，今天我明白了許多道理。”
聯(lián)系上下文，解釋詞語
井井有條：___________________________________________________________________
心中有數(shù)：___________________________________________________________________
寫出跟“好像”意思相近的兩個詞語：________、___________
廚師宰牛的技術(shù)是怎樣煉成的？根據(jù)提示來概括。
剛開始不知道該在什么地方下刀→三年后（ ）→
現(xiàn)在（ ）。
4、梁惠王說：“我明白了許多道理?！彼靼琢耸裁矗浚? ）（多選）
A、學(xué)習(xí)一樣技能，只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，一定會熟能生巧。
B、只有對情況和問題有了深入了解，處理起來才會得心應(yīng)手。
C、牛身上的關(guān)節(jié)、骨頭之間的縫隙非常大。
七、習(xí)作
題目：“漫畫”老師
要求：以“漫畫”老師為主題，突出老師的外貌、性格、喜好等方面的特點，選擇一兩件事情能突出其特點來寫。要有真切的情感，做到言之有物，言之有情，不少于450字。
測試內(nèi)容
基礎(chǔ)
閱讀
作文
習(xí)慣與態(tài)度
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